ÁREA DA DEFICIÊNCIA FÍSICA NEUROMOTORA
(DFN)
Equipe de Educação Especial e Inclusão Educacional NRE Toledo
Conceito Clínico
Deficiência Física Neuromotora:
Comprometimento motor acentuado, decorrente de seqüelas neurológicas que
causam dificuldades funcionais nos movimentos, na coordenação motora e na
fala.
(SEED/DEEIN – Área da Deficiência Física Neuromotora/04)
Conceito ClínicoNeuromotora:
O termo neuromotora reporta-se às deficiências ocasionadas por lesões nos centros e vias
nervosas que comandam os músculos. Podem ser causadas por infecções ou por lesões ocorridas em qualquer fase da vida da pessoa ou por uma
degeneração neuromusculares cujas manifestações exteriores consistem em fraqueza
muscular, paralisia ou falta de coordenação. (BRASIL, 2002, p.19).
Quem é o aluno?Aqueles que requerem ações pedagógicas
diferenciadas:• nos aspectos da organização dos espaços
físicos (eliminação das barreiras arquitetônicas) • da forma alternativa de comunicação,
• no uso de mobiliário e materiais escolares adaptados e
• na instrumentalização dos recursos de tecnologia assistiva/assistida.
Ações essas, em resposta às especificidades, decorrentes de sequelas
neurológicas e neuromusculares, que acarretam o comprometimento motor
acentuado, afetando os movimentos em geral, que dificultam ou impedem o andar, a coordenação motora, a escrita e a fala.
Aluno com Deficiência Física Neuromotora
...aluno que não produz seu vocabulário, escolhe a partir de um léxico/palavra
selecionado por outra pessoa....aluno que se diferencia dos seus colegas por
ter um atraso e/ou distúrbio lingüístico. ...aluno que apresenta seqüelas neurológicas
que interferem na sua vida escolar.
Escolarização dos Alunos com Deficiência Física
Neuromotora
...aluno que necessita de uma comunicação eficaz na mediação de sua expressividade e
compreensão que não se limita na “interpretação”.
...aluno que utiliza todo seu corpo para interagir....aluno que aprende por meio das interações.
Outras maneiras de comunicação
Olhar
Apontar
Gesticular
Emitir sons
Responder afirmativamente ou negativamente as perguntas
Outras maneiras de locomoção
Adaptações:
• Acessibilidade de comunicação alternativa;
• Procedimentos didáticos-pedagógicos relativos à comunicação alternativa;
• Critérios alternativos de avaliação.
Adaptações:Pranchas de Comunicação
Adaptações:
Acionador de Pressão
PonteiraPrancha Adaptada
Acionador de Pressão
Adaptações:
Alfabetos Móveis
Adaptações:Aparador para livro
Ponteira
Prancha para frases(software)
Adaptações:Carteira AdaptadaPranchas para
comunicação alternativa
Cadeira de Rodas Adaptada
ATENDIMENTOSProfessor de Apoio à Comunicação Alternativa
(PAC)- Instrução nº 002/2012 - 17 alunos atendidos
Sala de Recursos Multifuncional – Tipo 1 – Instrução nº16/2012 – 60 SRM no NRE
Auxiliar Operacional (para auxílio na locomoção, higienização e alimentação) - 20 alunos atendidos
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