• NO PROCESSO INICIAL DE APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA, CABE AO PROFESSOR SER O MEDIADOR DA TURMA, AUXILIANDO OS ALUNOS NA LEITURA E INTERPRETAÇÃO.
• LER PARA NOSSOS ALUNOS É PRÁTICA FUNDAMENTAL PARA DESPERTAR O GOSTO E O DESEJO PELA LEITURA
• LER PARA O OUTRO É TRABALHAR COM SUA AUTOESTIMA , SER CAPAZ DE PRODUZIR O PRAZER AO OUTRO.
• A LEITURA ENVOLVE A APRENDIZAGEM DE DIFERENTES HABILIDADES, TAIS COMO: A COMPREENSÃO DAS INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS E IMPLÍCITAS DO TEXTO LIDO.
PROJETO PLANETA LEITURA
Como surgiu... (Problematização)
• O projeto surgiu através do interesse em ampliar os saberes que os alunos já haviam adquirido nos anos anteriores, repertoriando-os de forma prazerosa.
• Pelo interesse dos alunos e da professora em utilizar os livros que haviam ganhado no ano anterior.
Objetivos:
• considerar efetivamente as competências e os conhecimentos prévios dos alunos;
• Compreender e produzir textos orais e escritos de diferentes gêneros, veiculados em suportes textuais diversos, percebendo as diferenças dos diversos gêneros textuais e sua aplicação;
• Participar de situações de leitura/escuta e produção oral e escrita de textos ;
• Estimular o prazer pela leitura;
• Proporcionar situações favoráveis ao desenvolvimento do senso crítico;
Estratégias: -Leitura quinzenal da obra selecionada pela professora; -Atividades escritas. -Visita e empréstimo de livros da biblioteca da escola; -Duplas produtivas; -Leituras (pelo professor e pelo aluno), diversos gêneros textuais; -Produção e correção (coletiva e individual) das produções dos alunos; -Reescrita de texto; -Pesquisa e atividades no laboratório de informática (caderno digital).
Atividades Propostas: -Cruzadinhas;
-Caça palavras;
-Fichas de leitura;
-Fichas de leitura(registro de informações explícitas e implícitas);
-Produção/ revisão textual;
-Técnicas artísticas;
-Leitura compartilhada;
-Pesquisas;
-Uso do dicionário;
-Indicação literária;
-Peça teatral etc.
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