Série: 5ºB, MATUTINO 4 º e 5º B, VESPERTINO Números de alunos: 90 Professores envolvidos: Sandra Bonilha Dias Edna bom Maria Apª Soares do Nascimento PSTEs: Maria de Lourdes vaz Leandra Vançan
As mudanças tecnológicas, e a facilidade de acesso a
essa tecnologia tem atraído muito o gosto para o
mundo virtual, mas a criança sozinha tem dificuldades
de selecionar o que realmente vai contribuir para sua
aprendizagem, assim cabe ao professor direcionar o uso
dessa tecnologia em sala de aula para melhorar a
qualidade do ensino-aprendizagem.pensando nisso
propomos com esse projeto amenizar essas dificuldades
através da leitura de contos e releitura dos mesmos
através do Coleção Ferinha.
Incentivar o gosto pela leitura e escrita;
Explorar a criatividade dos alunos;
Integrar o currículo as TICs
Disciplina: Produção Interativa
Leitura e interpretação dos clássicos
infantis: Os Três Porquinhos e Pedro e o
Lobo, preparada em slides previamente
pela regente com auxilio das PSTEs e
visualização dos vídeos com os mesmos
baixados do youtube. Pedro e o Lobo http://www.youtube.com/watch?v=kL5EjA2xu3k&feature=related :< http://www.youtube.com/watch?v=sspCL9N8eko
Os Três Porquinhos http://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=24 http://www.youtube.com/watch?v=kL5EjA2xu3k&feature=related
Exploraram o site coleção ferinha, com conta
cadastro (Nome/Sobrenome e data
nascimento de cada um)
Produziram a releitura.
Realizaram atividades de pintura, teste da
memória, quebra-cabeça, jogo dos erros no
disponíveis no site e relacionados ao tema.
A PSTE fez uma ficha com todos os cadastros dos
estudantes, a regente realizou a correção.
As histórias serão apresentadas aos
colegas, selecionadas pela regente e
estudantes envolvidos, transformadas
em PDF no programa Doro PDF Writer
para serem publicadas na wikispaces
das escola
www.brazsinigaglia.wikispaces.com
As histórias de alguns alunos misturaram-se, ou seja, a história do Pedro e o Lobo misturou-se com Os Três Porquinhos, outras se perderam, isso causou certo desinteresse pelos alunos e regente e não conseguimos solucionar esse impasse. No entanto, durante a execução do projeto tantos alunos quanto regentes demonstraram grande entusiasmo pelas tarefas, sentiram-se importantes a medida que outros colegas puderam visualizar suas produções e até mesmo os familiares puderam participar acessando as produções em casa.