Apresentação:
A Vila Olímpica da Maré - VOM é um parque sociodesportivo situado no bairro Maré,
com a missão de promover o desenvolvimento humano, o exercício da cidadania e a integração
comunitária através do esporte.
Nosso principal projeto e carro chefe da instituição é o Projeto Educar pelo Esporte.
Patrocinado pela Petrobras desde sua origem, em 2009, o projeto possibilitou a construção de uma
proposta pedagógica transdisciplinar inovadora, que considera as diferentes dimensões e
inteligências do ser humano e que estimula o diálogo entre a educação, esporte e cultura, em busca
do desenvolvimento integral dos participantes.
A I Olimpíada de Raciocínio Lógico da Vila Olímpica da Maré foi uma grande experiência
para nós, cuja intenção foi realizar um evento de culminância, junto às escolas, que retratasse
nossa prática transdisciplinar de ensino e estimulasse a interação da escola com a comunidade.
Nosso objetivo foi desmistificar a ideia de que raciocínio lógico somente está relacionado
com disciplinas das áreas exatas, mostrando, de forma lúdica e prazerosa, que todas as disciplinas
têm seus conteúdos de raciocínio lógico.
Na primeira e segunda fase da Olimpíada foram aplicadas provas cujas questões seriam
resolvidas através do raciocínio lógico, que envolviam assuntos cotidianos das mais diversas
áreas. Na terceira fase promovemos a Gincana Muldisciplinar onde demonstramos, na prática,
como o raciocínio lógico é empregado nas atividades das oficinas de Esporte, Mecânica (física),
Experimentos, Matemática, Música, Naturalista, Artes e Linguagem.
Contamos com a parceria da 4ª CRE e mobilizamos 14 escolas públicas e cerca de 1.300
alunos do 5ª ano do Ensino Fundamental, criando um ambiente de reflexão e experimentação,
onde ficou visível a todos, as relações entre o raciocínio lógico e os conteúdos das mais diferentes
oficinas acadêmicas, esportivas e culturais com as quais trabalhamos.
Esta publicação está organizada nos seguintes itens:
I. Atividades e estatística Primeira Fase
II. Atividades e estatística Segunda Fase
III. Gincana Multidisciplinar de Raciocínio Lógico – Terceira Fase
IV. Considerações finais
I. Atividades e estatística Primeira Fase
I.1. Parceria com a 4ª CRE
Tivemos a felicidade de contar com a parceria da 4ª CRE, que desde o início colaborou de
forma efetiva com a realização do evento, convocando reuniões com os diretores para o
lançamento da proposta, disponibilizando o malote da 4ª CRE para a comunicação com as escolas
e divulgando a atividade à rede de educadores da escola pública da região.
O encontro com as diretoras das escolas para organização da I Olimpíada de Raciocínio
Lógico da Vila Olímpica da Maré aconteceu na Escola Municipal Bahia e teve a participação de
18 diretores e coordenadores pedagógicos das escolas da região. Foi uma ótima oportunidade para
falarmos sobre as atividades, objetivos e resultados alcançados do projeto Educar pelo Esporte e
da Vila Olímpica da Maré, sensibilizando e envolvendo mais ainda os professores na realização de
nossas atividades.
Nesse encontro lançamos oficialmente o Edital da I Olimpíada de Raciocínio Lógico da
Vila Olímpica da Maré. Aproveitamos para estudar os modelos das questões propostas, levantar
fatores críticos e estratégias para motivar os alunos.
Um aspecto importante dessa parceria foi a utilização do malote da 4ªCRE, poupando
tempo de visita para entregar pessoalmente cada edital de cada fase. As provas também foram
entregues pelo malote e recolhidas na sede da 4ª CRE.
Em todas as etapas da Olimpíada tivemos a participação da diretoria da 4ª CRE,
planejamos juntos o local de aplicação das provas, horários, aplicadores das provas, divulgação
dos resultados e participação das diretoras das escolas.
A cada fase, as professoras iam se envolvendo mais e motivando seus alunos. Todo o
processo, desde o planejamento das atividades, correção das provas, tabulação dos dados e
divulgação das estatísticas e resultados, foi feito com a co-participação das professoras da rede
pública e com muita transparência.
Terminada cada fase os resultados eram repassados às escolas, via 4ª CRE.
I.2. Atividades e estatística
A primeira fase da Olimpíada, em julho, reuniu 14 escolas da rede municipal. Os alunos
fizeram a prova, que teve duração de uma hora e 30 minutos, no próprio estabelecimento de
ensino. A prova avaliou, através de 15 questões múltipla escolha, a linha de raciocínio dos
estudantes. Nessa fase, 333 alunos foram aprovados.
Estatística 1ª Fase
Aprovados
Masculino 153 45,95%
Feminino 180 54,05%
Total: 333
Reprovados
Masculino 478 48,78%
Feminino 502 51,22%
Total: 980
Aprovados por escola
Escola Sexo
Total Porcentagem
M F M F
E. M. Tenente General Napion 5 5 10 50,00% 50,00%
Ciep Ministro Gustavo Capanema 13 17 30 43,33% 43,33%
E. M. Teotônio Villela 16 11 27 59,26% 59,26%
E. M. Professor Josué de Castro 18 16 34 52,94% 52,94%
E. M. IV Centenário 16 11 27 59,26% 59,26%
E. M. Professor Paulo Freire 6 14 20 30,00% 30,00%
Ciep Elis Regina 23 30 53 43,40% 43,40%
Ciep Hélio Smidt 5 11 16 31,25% 31,25%
E. M. Nova Holanda 14 24 38 36,84% 36,84%
Ciep Leonel de Moura Brizola 4 6 10 40,00% 40,00%
E. M. Armando de Salles Oliveira 10 11 21 47,62% 47,62%
E.M. Escritor Bartolomeu Campos de
Queirós 9 11 20 45,00% 45,00%
E. M. Clotilde Guimarães 6 5 11 54,55% 54,55%
E. M. Dilermando Cruz 8 8 16 50,00% 50,00%
Reprovados por escola
Escola Sexo
Total Porcentagem
M F M F
E. M. Tenente General Napion 19 25 44 43,18% 56,82%
Ciep Ministro Gustavo Capanema 50 50 100 50,00% 50,00%
E. M. Teotônio Villela 35 36 71 49,30% 50,70%
E. M. Professor Josué de Castro 56 38 94 59,57% 40,43%
E. M. IV Centenário 35 24 59 59,32% 40,68%
E. M. Professor Paulo Freire 33 59 92 35,87% 64,13%
Ciep Elis Regina 65 90 155 41,94% 58,06%
Ciep Hélio Smidt 38 30 68 55,88% 44,12%
E. M. Nova Holanda 10 15 25 40,00% 60,00%
Ciep Leonel de Moura Brizola 14 20 34 41,18% 58,82%
E. M. Armando de Salles Oliveira 28 28 56 50,00% 50,00%
E.M. Escritor Bartolomeu Campos de
Queirós 49 44 93 52,69% 47,31%
E. M. Clotilde Guimarães 9 5 14 64,29% 35,71%
E. M. Dilermando Cruz 37 38 75 49,33% 50,67%
Escolas Qtd de turmas Provas Enviadas Provas Realizadas Média Classificados
E. M. Tenente General Napion 2 69 54 5,21 10
Ciep Ministro Gustavo Capanema 4 148 130 5,05 30
E. M. Teotônio Villela 3 118 98 5,76 27
E. M. Professor Josué de Castro 5 183 128 4,73 34
E. M. IV Centenário 3 95 86 6,69 27
E. M. Professor Paulo Freire 4 132 112 4,89 20
Ciep Elis Regina 8 251 209 5,25 53
Ciep Hélio Smidt 3 102 84 4,85 16
E. M. Nova Holanda 2 72 63 8,01 38
Ciep Leonel de Moura Brizola 2 52 44 4,50 10
E. M. Armando de Salles Oliveira 3 88 76 5,99 21
E.M. Escritor Bartolomeu Campos de Queirós 4 139 113 4,16 20
E. M. Clotilde Guimarães 1 30 25 7,32 11
E. M. Dilermando Cruz 3 173 91 4,88 16
Total 47 1652 1313 //////// 333
5,52Média Geral da Olimpíada
II. Atividades e estatísticas da Segunda fase
A segunda fase aconteceu no dia 25 de agosto com a meta de classificar para a fase
seguinte os estudantes que obtivessem 80% de acertos na prova de 20 questões. Foram
classificados nessa fase 22 alunos. A Escola Municipal Nova Holanda foi a que teve o maior
número de aprovados, com 08 alunos.
Seguindo a aplicação da prova e o levantamento da estatística da segunda fase, realizamos
outra reunião com o diretor da CRE e iniciamos visitas às escolas participantes para a divulgação
dos classificados, e entregar uma carta convite para cada finalista, recolher os dados dos alunos e
responsáveis dando uma pequena explicação de como seria a Gincana Multidisciplinar de
Raciocínio Lógico.
Estatística 2ª fase
Aprovados
Masculino 8 36,36%
Feminino 14 63,64%
Total: 22
Reprovados
Masculino 108 48,21%
Feminino 116 51,79%
Total: 224
Ausentes
Masculino 37 42,05%
Feminino 51 72,55%
Total: 88
Notas
Sexo Total
M F
até 10 acertos (50%) 83 90 173
11 acertos (55%) 11 15 26
12 acertos (60%) 10 5 15
13 acertos (65%) 4 6 10
14 acertos (70%) 4 4 8
15 acertos (75%) 2 4 6
16 acertos (80%) 1 4 5
17 acertos (85%) 1 0 1
18 acertos (90%) 0 1 1
19 acertos (95%) 0 1 1
20 acertos (100%) 0 0 0
Média por escola
Escolas Classificados
para 2ª fasePresentes Ausentes
Média da
escola
Classificados
para FINAL
E. M. Tenente General Napion 10 9 1 11,00 1
Ciep Ministro Gustavo Capanema 30 27 3 8,83 0
E. M. Teotônio Villela 27 21 6 7,74 1
E. M. Professor Josué de Castro 34 28 6 8,28 1
E. M. IV Centenário 27 23 4 9,74 3
E. M. Professor Paulo Freire 20 14 6 8,43 2
Ciep Elis Regina 53 29 24 8,09 1
Ciep Hélio Smidt 16 6 10 10,25 1
E. M. Nova Holanda 38 33 5 11,09 8
Ciep Leonel de Moura Brizola 10 9 1 7,50 0
E. M. Armando de Salles Oliveira 21 18 3 7,50 1
E.M. Escritor Bartolomeu Campos de Queirós 21 8 13 4,47 0
E. M. Clotilde Guimarães 11 8 3 13,50 2
E. M. Dilermando Cruz 16 13 3 9,89 1
Total 334 246 88 //////// 22
9,02Média Geral da 2ª fase
Escola Nome Turma Sexo Acertos (1ª fase) Acertos (2ª fase) Ficha cadastralEscola Municipal Nova Holanda Laura Rocha Coutinho 1501 F 14 19 não
Escola Municipal Nova Holanda Iasmim Oliveira da Silva 1502 F 11 18 ok
Escola Municipal IV Centenário Thiago de Albuquerque Galdino 1506 M 11 17 ok
Escola Municipal Professor Josué de Castro Rayssa Lima da Silva 1501 f 10 16 ok
Escola Municipal Professor Paulo Freire Gabriely Rodrigues Leopoldino 1503 F 10 16 não
Ciep Elis Regina Jacqueline Lacerda Lisboa 1504 f 12 16 ok
Ciep Hélio Smidt Lais Rocha Coutinho 1502 f 7 16 ok
Escola Municipal Nova Holanda Guilherme Antonio da Silva Dias 1501 M 11 16 ok
Escola Municipal IV Centenário Ellen Santos da Silva 1506 F 10 15 ok
Escola Municipal Professor Paulo Freire Pâmela dos Santos Carvalho 1504 F 8 15 ok
Escola Municipal Nova Holanda Ana Clara dos Santos Dias 1501 F 14 15 ok
Escola Municipal Nova Holanda Gabrielle de Lima Josino 1501 F 11 15 ok
Escola Municipal Nova Holanda Ricardo de Oliveira Lima 1502 M 9 15 não
Escola Municipal Clotilde Guimarães Lucas Luis S. de Oliveira 1501 M 9 15 ok
Escola Municipal Tenente General Napion Davi Lopes Queiroz Santos 1501 M 8 14 ok
Escola Municipal Teotônio Vilela Filipe Silva Moreira 1502 m 10 14 ok
Escola Municipal IV Centenário Henrique dos Santos Cruz 1502 M 9 14 ok
Escola Municipal Nova Holanda Ana Luiza Alves da Silva 1501 F 14 14 ok
Escola Municipal Nova Holanda Lorena Monteiro da Silva 1502 F 9 14 não
Escola Municipal Armando de Salles Oliveira Alana Oliveira Andrade 1503 f 8 14 ok
Escola Municipal Clotilde Guimarães Maria Eduarda Silvero Oliveira 1501 F 10 14 ok
Escola Municipal Dilermando Cruz Vinicius de Moraes Risse da Silva 1504 M 9 14 ok
Classificados para Final
III. Gincana Multidisciplinar de Raciocínio Lógico – Terceira
Fase
A terceira e última fase das Olimpíadas de Raciocínio Lógico foi realizada no dia 22 de
outubro na Vila Olímpica da Maré. A prova consistiu em uma gincana em que os estudantes
deveriam passar por um circuito com 10 estações de atividades de esporte, dança, música, arte,
matemática, física, ciência, naturalista e linguagem.
Todos os participantes que chegaram à última fase receberam um certificado, medalha e
um curso completo gratuito, com material didático, de inglês na Cultura Inglesa . Os cinco
primeiros classificados receberam, além dos outros prêmios, um tablet. As escolas dos alunos
também foram premiadas com um troféu.
A Gincana foi elaborada de forma a mostrar que raciocínio lógico está em todas as
disciplinas. As disciplinas que fizeram parte da gincana foram: Esporte, Mecânica (física),
Experimentos, Matemática, Musica, Naturalista, Artes, Linguagens, cada disciplina elaborou
provas com pontuação máxima de 15 pontos e o tempo limite dos alunos por disciplina foi 15 min.
Cada escola poderia levar até 20 alunos para a torcida, enquanto os finalistas faziam as
provas, a torcida era animada com atividades lúdicas, divertidas e com direito a brinde. A
pontuação era atualizada em tempo real em um telão na quadra. Após todos os finalistas
percorrerem todas as estações, foi levantado o somatório de todas as pontuações e premiados os
cinco primeiros, os outros finalistas ganharam um certificado de participação da final da I
Olimpíada de Raciocínio Lógico da Vila Olímpica da Maré.
Estatística 3 ª Fase
Colocação Escola NomeAcertos
(1ª fase)
Acertos
(2ª fase)Artes Esporte Experimento Linguagem Matemática Mecânica Música Naturalista
Total de
pontos
1º Escola Municipal Nova Holanda Ricardo de Oliveira Lima 9 15 15 15 12 10 10 15 5 11 93
2º Escola Municipal Nova Holanda Iasmim Oliveira da Silva 11 18 15 15 15 15 9 10 1 11 91
3º Escola Municipal IV Centenário Thiago de Albuquerque Galdino 11 17 15 15 9 15 10 10 5 10 89
4º Escola Municipal Nova Holanda Ana Clara dos Santos Dias 14 15 15 15 15 5 6 15 4 9 84
5º Escola Municipal IV Centenário Henrique dos Santos Cruz 9 14 15 15 15 0 8 10 4 9 76
6º Escola Municipal Nova Holanda Laura Rocha Coutinho 14 19 15 15 15 0 2 15 7 6 75
7º Escola Municipal Nova Holanda Gabrielle de Lima Josino 11 15 15 10 12 0 11 10 6 8 72
8º Escola Municipal Professor Josué de Castro Rayssa Lima da Silva 10 16 15 5 15 0 10 10 3 13 71
9º Escola Municipal Dilermando Cruz Vinicius de Moraes Risse da Silva 9 14 15 5 9 0 12 10 9 9 69
10º Escola Municipal Tenente General Napion Davi Lopes Queiroz Santos 8 14 15 5 12 10 10 5 2 7 66
11º Escola Municipal Nova Holanda Guilherme Antonio da Silva Dias 11 16 7 5 9 10 10 10 5 7 63
12º Ciep Elis Regina Jacqueline Lacerda Lisboa 12 16 15 5 15 0 5 10 1 11 62
13º Escola Municipal Professor Paulo Freire Pâmela dos Santos Carvalho 8 15 7 5 12 10 12 5 1 10 62
14º Escola Municipal Nova Holanda Ana Luiza Alves da Silva 14 14 7 15 15 0 9 10 1 5 62
15º Escola Municipal IV Centenário Ellen Santos da Silva 10 15 15 10 15 0 7 5 1 8 61
16º Escola Municipal Nova Holanda Lorena Monteiro da Silva 9 14 15 5 12 10 3 5 2 6 58
17º Escola Municipal Professor Paulo Freire Gabriely Rodrigues Leopoldino 10 16 7 5 15 0 11 10 2 6 56
18º Escola Municipal Armando de Salles Oliveira Alana Oliveira Andrade 8 14 0 15 9 0 10 5 5 6 50
19º Ciep Hélio Smidt Lais Rocha Coutinho 7 16 15 5 3 0 3 5 0 10 41
20º Escola Municipal Clotilde Guimarães Lucas Luis S. de Oliveira 9 15 0
21º Escola Municipal Teotônio Vilela Filipe Silva Moreira 10 14 0
22º Escola Municipal Clotilde Guimarães Maria Eduarda Silvero Oliveira 10 14 0
Resultado da Gincana
faltoso
faltoso
faltoso
Média de pontos por atividade
Artes 12,53
Esporte 9,74
Experimento 12,32
Linguagem 4,47
Matemática 8,32
Mecânica 9,21
Música 3,37
Naturalista 8,53
IV. Considerações finais
Foi uma experiência ímpar para nós desenvolver e realizar essa proposta. O melhor dos
nossos resultados foi ver a motivação e atenção dos alunos ao participarem das atividades. O
envolvimento deles superou as nossas expectativas, nos permitindo constatar a enorme
importância, para o processo de aprendizagem, de realizar práticas pedagógicas lúdicas e fora da
sala de aula.
Outro grande resultado foi a intensa participação dos professores da rede pública, que
tornaram a I Olimpíada de Raciocínio Lógico da Vila Olímpica da Maré o sucesso que foi, a ponto
de nos propor continuidade no ano que vem e inclusão da atividade no calendário da 4ª CRE.
Nada melhor que a expressão dos participantes para avaliarmos o impacto da I Olimpíada
de Raciocínio Lógico da Vila Olímpica da Maré para a comunidade escolar:
Simone Oliveira de Moraes, mães de Vinicius de Moraes Risse da Silva (um dos
competidores)
Achei ótima a iniciativa da Olimpíada de Raciocínio Lógico. As crianças ficaram muito
estimuladas com essa ação, vejo isso pelo meu filho que está competindo. Ele começou a buscar
mais informações sobre raciocínio lógico na internet, vendo vídeos. É uma honra como mãe ter
um filho representando a escola. Ele foi o único que atingiu a nota máxima para participar.
Elma Avelino da Cruz Simões, professora da Escola IV Centenário
Acho muito importante uma iniciativa que estimula as crianças a estudarem mais e a terem
orgulho. Vivemos em uma comunidade conturbada e essa iniciativa que tiras o foco um pouco das
coisas negativas que acontecem. Tomará que mais ações do tipo aconteçam para que possamos
estar aqui prestigiando.
Isadora Dias, professora
A Olimpíada de Raciocínio Lógico foi uma ação muito importante. Primeiro por oportunizar as
crianças a saírem da escola e colocarem em prática o que aprendem tanto dentro, como fora do
ambiente escolar. Também ensina a criança a entender a importância do raciocínio lógico tanto
dentro como fora da escola.
Sandra Regina, professora da escola municipal Paulo Freire
Estou achando a olimpíada fantástica. Está muito dinâmica. Eles ficaram ao serem selecionados
para participarem da primeira etapa. E ter uma aluna representando a escola deixou os alunos
muito empolgados.
Gabriela Rodrigues Alves, mãe de Gabriele Rodrigues
Achei muito importante, pois é um incentivo para os alunos da rede municipal. Também é uma
forma de estimulá-las e faze-las se sentir parte de algo. Estou muito feliz em ter minha filha
fazendo parte dessa história.
Maria das Dores Honorato Nascimento, mãe de Ana Clara dos Santos Dias, aluna da escola
Nova Holanda e quarto lugar na competição
Estou achando as olimpíadas ótimas. Muito anima e divertida. Para mim, as etapas estão bem
elaboradas e tem que acontecer todo ano. Nesta etapa minha filha ficou muito nervosa, mas fez as
anteriores, que foram provas, bem tranquila. Ela sempre foi muito dedicada, uma das melhores da
escola.
ANEXOS
1. EDITAL
Introdução:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) em seus objetivos afirmam:
“A capacidade cognitiva tem grande influência na postura do indivíduo em relação às metas que
quer atingir nas mais diversas situações da vida, vinculando-se diretamente ao uso de formas de
representação e de comunicação, envolvendo a resolução de problemas, de maneira consciente
ou não. A aquisição progressiva de códigos de representação e a possibilidade de operar com
eles interfere diretamente na aprendizagem da língua, da matemática, da representação espacial,
temporal e gráfica e na leitura de imagens. A capacidade física engloba o autoconhecimento e o
uso do corpo na expressão de emoções, na superação de estereotipias de movimentos, nos jogos,
no deslocamento com segurança. A afetiva refere-se às motivações, à autoestima, à sensibilidade
e à adequação de atitudes no convívio social, estando vinculada à valorização do resultado dos
trabalhos produzidos e das atividades realizadas”.
Justificativa:
A I Olimpíada de Raciocínio Lógico da Vila Olímpica da Maré direciona-se a professores e alunos
do ensino fundamental em um processo de ensino aprendizagem em todas as disciplinas, é preciso
formar pessoas que saibam resolver problemas de forma inteligente e criativa independente da
área que atue, para isso a Olimpíada de Raciocínio Lógico trabalhará com todas as e para além
das disciplinas acadêmicas com o esporte incluído. A intenção é desmistificar a ideia de que
raciocínio lógico somente está relacionado com disciplinas das áreas exatas, que não é verdade,
pois todas as disciplinas têm seus conteúdos de raciocínio lógico, que poderá ser trabalhado de
forma lúdica e prazerosa.
Esta estratégia se propõe a desenvolver um espírito competitivo sadio nas crianças e jovens
participantes de forma a ser uma contribuição que os prepare para o futuro.
Do evento:
A Olimpíada objetiva uma competição e integração entre as escolas e os alunos do Complexo da
Maré, fomentando o desenvolvimento das capacidades cognitivas através do raciocínio lógico.
Dos participantes:
Estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental, regularmente matriculados em escolas da Rede
Pública ou Privada.
Serão convidadas a participar, as seguintes escolas:
Ciep Elis Regina
Ciep Hélio Smidt
Ciep Leonel de Moura Brizola
Ciep Ministro Gustavo Capanema
Ciep Operário Vicente Mariano
Ciep Yuri Gagarin
Escola Municipal Armando de Salles Oliveira
Escola Municipal Bahia
Escola Municipal Carlos Chagas
Escola Municipal Clotilde Guimarães
Escola Municipal Dilermando Cruz
Escola Municipal Edmundo Lins
Escola Municipal Escritor Bartolomeu Campos de Queirós
Escola Municipal IV Centenário
Escola Municipal Professor Josué de Castro
Escola Municipal Nova Holanda
Escola Municipal Pedro Lessa
Escola Municipal Professor Paulo Freire
Escola Municipal Ruy Barbosa
Escola Municipal Tenente Antônio João
Escola Municipal Tenente General Napion
Escola Municipal Teotônio Vilela
Centro Educacional Primeiro Amor
Colégio Santa Mônica - Unidade Assistencial Maré
Colégio Santa Mônica – Alunos que receberam bolsão e foram para a unidade Higienópolis
Centro Educacional Universo do Saber
Centro Educacional Oliveira Silva
Da realização:
A Olimpíada será realizada em três fases conforme indicada abaixo.
1ª fase:
Data: 15 Julho
Local: Nas escolas da rede pública e privada da Maré.
Uma prova será aplicada pela professora responsável por cada turma. A prova terá 15 questões de
múltipla escolha com duração de 1 hora e 30 minutos, onde classificarão os 5 primeiros de cada
turma.
Obs. As provas corrigidas serão recolhidas, pela equipe para estudos posteriores.
2ª fase:
Data: 25 de Agosto
Local: Na Vila Olímpica da Maré
Uma prova de 20 questões de múltipla escolha com duração de 2 horas, onde classificarão os
alunos que obtiverem um índice igual ou maior que 80%.
3ª fase - final:
Data: 15 de Outubro
Local: Vila Olímpica da Maré
Uma Gincana Multidisciplinar de raciocínio lógico onde serão premiados os 5 primeiros
colocados.
As regras da gincana serão anunciadas após o resultado da classificação para a terceira fase.
A Gincana será elaborada de acordo com o número de classificados.
Da eliminação:
Os participantes serão eliminados por:
1) Ausência em qualquer uma das fases;
2) Utilização de recursos além do próprio raciocínio;
3) Utilização de recursos além de caneta esferográfica preta ou azul ou outros cedidos pela
organização do evento;
4) Atos de indisciplina, ou falta de respeito com os responsáveis pelo evento, professores e
demais participantes.
Da premiação:
1) Todos os participantes que se classificarem para a terceira fase receberão um certificado.
2) Os cinco primeiros colocados serão premiados da seguinte forma.
1º lugar: Um troféu de 1º lugar para escola, uma medalha de primeiro lugar, um Tablet, uma bolsa
de estudos integral na Cultura Inglesa.
2º lugar: Um troféu de 2º lugar para escola, uma medalha de segundo lugar, um Tablet, uma bolsa
de estudos integral na Cultura Inglesa.
3º lugar: Um troféu de 3º lugar para escola, uma medalha de Terceiro lugar, um Tablet, uma bolsa
de estudos integral na Cultura Inglesa.
4º lugar: Um troféu de 4º lugar para escola, uma medalha de quarto lugar, um Tablet, uma bolsa
de estudos integral na Cultura Inglesa.
5º lugar: Um troféu de 5º lugar para escola, uma medalha de quinto lugar, um Tablet, uma bolsa
de estudos integral na Cultura Inglesa.
Considerações finais:
1. A escola que desejar participar deverá confirmar sua presença até 15 de março de 2014 através
do e-mail [email protected]
2. No e-mail deve constar o quantitativo de alunos para a produção de provas o nome e telefone
de contato de um responsável para possíveis divulgações e avisos.
3. Telefones para contato: 3977-5788 (Vila Olímpica da Maré) ou 9572-9839 (Jorge).
QUESTÕES MODELO PRIMEIRA FASE
1. Observe a sucessão de vocábulos formados todos com sete letras: LOSANGO - ICEBERG -
BRUCUTU - DOIDICE - ?
Assinale a alternativa que apresenta o próximo vocábulo da sucessão acima:
A) NOVENTA
B) LEGISTA
C) MARASMO
D) PROFANO
E) SUPIMPA
2. Apenas uma das figuras abaixo é igual ao desenho ao lado.
3. Coloque os rostos em uma ordem lógica
4. A mãe do Samuel tem três filhos.
Tico, Taco ... e ... Como se chama o terceiro filho?
a)
b) c)
d)
d)
f)
a) b) c)
a)
e) f)
5. Observando a figura, você é capaz de dizer, de acordo com a lógica, qual dos itens abaixo não
têm nenhuma relação com a mesma?
A)
1.1 Gabarito
1) Alternativa C. NOVENTA. As letras centrais de cada palavra estão na sequência A, B, C, D a
próxima é E.
2) Alternativa A.
3) A sequência correta está de acordo com os números nos rostos.
4) SAMUEL
5) Alternativa B.
2. Carta Encaminhada aos Diretores das Escolas
Rio de Janeiro, 01 de julho de 2014
Prezado(a) diretor(a),
A Coordenação de Educação e Cultura da Vila Olímpica da Maré sente-se honrada por contar com
a participação da sua escola na Primeira Olimpíada de Raciocínio Lógico da VOM, que será
realizada nas escolas no dia 15 de julho.
A iniciativa será direcionada para crianças do quinto ano do ensino fundamental e premiará os 5
primeiros colocados com IPads e bolsas de estudo integrais na Cultura Inglesa.
A Primeira Olimpíada de Raciocínio Lógico da VOM é uma iniciativa do projeto Educar pelo
Esporte, patrocinado pela Petrobras, que tem o esporte como principal vetor de transformação
B) C) D) E)
social. O projeto atende moradores da Maré e alunos de escolas municipais localizadas no entorno
da VOM, que participam de atividades trabalhadas em uma abordagem transdisciplinar.
Solicito que as provas, após serem feitas pelos alunos, sejam encaminhadas à CRE aos cuidados
da profª Vanda Dias, na E/SUBE/4ª CRE/ GED.
Assim que tenhamos os resultados, estes serão encaminhados para as escolas a fim de que os
alunos com os melhores desempenhos, participem das próximas etapas que serão realizadas
conforme edital.
Sandra Garcia
Coordenadora de Educação e Cultura da Vila olímpica da Maré
3. Gabarito 1ª Fase
Questão 1: Qual é o objeto?
Sapato – Pato = Sa / Sa + Cola = Sacola
Questão 2: O Sr. João tinha 17 vacas. Todas as vacas, exceto 9, morreram. Quantas vacas
sobreviveram?
9 vacas não morreram
Questão 3: Atente para os vocábulos que formam a sucessão lógica, escolhendo a alternativa que
substitui "X" corretamente: NÓ, PAZ, GATO, FRASE, TEATRO, "X".
A sequência de palavras está ordenada pelo número de Letras. Nó = 2 letras; Paz = 3 letras;
Gato = 4 letras; Frase = 5 letras; Teatro = 6 letras; respectivamente Química = 7 letras.
Questão 4: Qual das imagens abaixo completa melhor a sequencia?
As circunferências alternam com os triângulos em cima e em baixo. A
circunferência aumenta gradativamente de tamanho, a figura termina com a
circunferência em cima e com tamanho maior.
Questão 5: Quantos quadrados podemos formar ligando todos os pontos abaixo?
Total de 10 quadrados
Questão 6: Existe o dia 1º de abril no Canadá?
Sim
Questão 7: Observe sequencia e assinale a alternativa correta:
A mão calça a luva e o pé calça o sapato.
Questão 8: A sucessão das palavras abaixo obedece a uma ordem lógica:
BRIM, RUIM, FEIO, BOIOU, X.
A sequencia de palavras está ordenada pela quantidade de vogais juntas. BRIM = 1; RUIM
= 2; FEIO = 3; BOIOU = 4; logo a resposta é PIAUIENSE = 5.
Questão 9: Observando com atenção o ambiente da figura, você é capaz de dizer qual dos itens
abaixo, pela lógica, não poderia ser encontrado no mesmo?
O ambiente é uma sala e um beliche não é pertence a uma sala.
Questão 10: Dada a sequencia abaixo. Marque a opção que representa qual será o próximo
elemento da sequencia.
A sequência de figuras se repetem, logo a figura que segue a circunferencia é o quadrado.
Questão 11: Qual dos números abaixo não pertence à seguinte série numérica?
9 – 7 – 8 – 6 – 7 – 5 – 6 – 3
(9 – 2 = 7); (7 + 1 = 8); (8 – 2 = 6); (6 + 1 = 7); (7 – 2 = 5); (5 + 1 = 6), O próximo número
deveria ser 4 pois (6 – 2 = 4). Logo o número que não pertence à série é o 3.
Questão 12: Com Quais números devemos preencher os quadrados?
O dominó é composto de pares 2-0; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5; 2-6. O par que falta
na figura é o 2-2.
Questão 13: As palavras a seguir obedecem a uma ordem lógica: MEL, BELO, ANITA,
METEORO. A próxima palavra da sequencia é?
A sequencia de palavras está ordenada pelo número de sílabas. MEL = 1; BELO = 2;
ANITA = 3; METEORO = 4. Logo a resposta é ANTECEDENTE pois tem cinco sílabas.
Questão 14: Qual o número que completa a série? Para resolver o desafio descubra as regras das
questões resolvidas.
3 + 1 = 1(3-2); 12
6 + 2 = 2(6-2); 24
7 + 3 = 3(7-3); 34
8 + 4 = 4(8-4); 44
9 + 4 = 4(9-5); 45
9 + 5 = 5(9-5); 54
Questão 15: O Quadrado Mágico. Complete o quadrado com os números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 de
maneira que a soma de todas as diagonais, horizontais e verticais deem 15.
4. PROVA SEGUNDA FASE
Data: 25/08/2014
Manh
ãTarde Manhã Tarde
E. M. Clotilde Guimarães 11 Av. Postal, 49 Ramos
E. M. Dilermando Cruz 16Av. Teixeira De Castro, 407
Bonsucesso
E. M. Tenente General Napion 10 Av. Almirante Frontin, 50 Ramos
Ciep Ministro Gustavo Capanema 30 9h 13h Via A1, s/nº Vila do Pinheiro ALINE TEREZINHA
E. M. Professor Paulo Freire 20 9h 13hAv. Bento Ribeiro Dantas, s/nº
Vila do Pinheiro
E. M. Teotônio Villela 27Rua Manoel Falcão , s/n°
Conjunto Esperança
E. M. Professor Josué de Castro 34 9h 13h Rua 6, s/nº Vila do João
E. M. IV Centenário 27Rua Nova Jerusalém, 495 Morro
do Timbau
E. M. Nova Holanda 38 9h 13hRua Sargento Silva Nunes, 1004
Nova Holanda
Ciep Leonel de Moura Brizola 10 Av. Brasil, s/nº Praia de Ramos
E. M. Armando de Salles Oliveira 21Rua Gerson Ferreira, 52
Roquete Pinto
E.M. Escritor Bartolomeu 20 Vila Olímpica da Maré
Ciep Elis Regina 53 Vila Olímpica da Maré
Ciep Hélio Smidt 16 Vila Olímpica da Maré
MARA
DÉBORA
JOÃO BATISTA
CRISTINA
SANDRA
SANDRA
SANDRA
NATÁLIA
MARIA CRISTINA
ERIK
TIAGO
TATIANA
TEREZINHA
Prova da 2ª fase - Olímpíada de Raciocínio Lógico
EscolaQuantidade
de provasLocal/Endereço
Horário Responsável
13:30h
13:30h
10h
10h
10h
11 h
11h
13h
9h
11h
I Olimpíada de Raciocínio Lógico – Prova da 2ª fase
Escola: ________________________________________________________________
Aluno: _________________________________________________________________
Turma: _________
Questão 1: Dentre as opções, qual das imagens é igual a imagem em destaque?
(a) (b) (c) (d) (e)
Questão 2: Qual é o objeto?
(a) sacola
(b) escola
(c) sapato
(d) espada
(e) luz
Questão 3: O copo está para a água assim como o envelope está para...
(a) O carteiro
(b) A carta
(c) A caixa
(d) O selo
(e) A cola
Questão 4: Dentre as sombras, qual é exatamente igual a imagem em destaque?
(a) (b) (c) (d) (e)
Questão 5: Quatro dessas cinco palavras têm uma relação entre si, pertencendo ao mesmo grupo,
enquanto que a quinta é de um grupo diferente.
TIGRE − CAVALO − CACHORRO − ORQUÍDEA – GATO
Dessas cinco palavras, a única que não pertence ao mesmo grupo é:
(a) Tigre
(b) Cavalo
(c) Cachorro
(d) Orquídea
(e) Gato
Questão 6: Quantos quadrados é possível encontrar na imagem a seguir?
(a) 9
(b) 10
(c) 12
(d) 14
(e) 15
Questão 7: Os exemplos a seguir foram formados segundo determinado critério.
Exemplo 1: ARGUMENTAR – TARA Exemplo 2: ORIENTAL − TALO
Segundo o mesmo critério, a palavra que deveria estar no lugar do ponto de interrogação é:
ANTECEDERAM −
(a) dama
(b) anta
(c) dera
(d) tece
(e) rama
Questão 8: Observe atentamente a disposição das cartas em cada linha do esquema seguinte.
A carta que está oculta é:
(a) (b) (c) (d) (e)
Questão 9: A sequência abaixo de palavras segue uma lógica:
PÁ, XALE, JAPERI,...
Uma quarta palavra que daria continuidade lógica a sequência poderia ser:
(a) Casa
(b) Anseio
(c) Urubu
(d) Café
(e) Sua
Questão 10: Preencha os quadrinhos com os algarismos de 1 a 8 de modo que, consecutivos, não
fiquem vizinhos.
Questão 11: Observando a cena da figura abaixo, selecione de acordo com a lógica, qual dos
animais abaixo pode ser incluído na cena sem interferir na lógica do lugar.
(a) (b) (c) (d) (e)
Questão 12: Observamos abaixo uma sucessão de quadrados, no interior dos quais as letras foram
colocadas obedecendo a um determinado padrão lógico.
Seguindo esse padrão, o quadrado que completa a sucessão é:
(a) (b) (c) (d) (e)
Questão 13: Em um dia de trabalho no escritório, em relação aos funcionários, sabe-se que:
- Ana chegou antes de Paula e Luís.
- Paula chegou antes de João.
- Cláudia chegou antes de Ana.
- João não foi o último a chegar.
Nesse dia, o terceiro a chegar ao escritório para o trabalho foi...
(a) Ana
(b) Cláudia
(c) João
(d) Luís
(e) Paula
Questão 14: Considere que a sequência de figuras abaixo foi construída segundo um critério
lógico.
Se tal critério for mantido para obter as figuras subsequentes, o total de pontos da figura de
número 5 deverá ser:
(a) 19
(b) 21
(c) 23
(d) 27
(e) 30
Questão 15: Seguindo um critério lógico, descubra qual o número que completa a série.
(a) 54
(b) 64
(c) 66
(d) 68
(e) 71
Questão 16: Quantos quadrados podemos formar ligando todos os pontos abaixo?
(a) 20
(b) 21
(c) 15
(d) 17
(e) 19
Questão 17: Em cada sequência abaixo, as figuras foram desenhadas obedecendo a um mesmo
padrão de construção.
Dentre as opções abaixo, qual imagem completa a sequência?
(a) (b) (c) (d) (e)
Questão 18: O Quadrado Mágico. Complete o quadrado com os números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 de
maneira que a soma de todas as diagonais, horizontais e verticais deem 15.
Questão 19: Três amigas inseparáveis estão na sala de aula. Descubra a cor da mochila e a
matéria que cada uma delas gosta.
- Aline gosta muito de Artes e está na 3ª mesa.
- Quem gosta de Português tem a mochila branca.
- A garota que adora História está exatamente à esquerda da menina que prefere Artes.
- A dona da mochila amarela gosta de Artes.
- A Mariana adora História.
- A menina da mochila branca está exatamente à esquerda de Mariana.
- A dona da mochila rosa está exatamente a direita de Diana.
Mesa 1 Mesa 2 Mesa 3
Nome
Mochila
Matéria
Questão 20: Observe que a sequência de figuras seguinte está incompleta. A figura que está
faltando, à direita, deve ter com aquela que a antecede, a mesma relação que a segunda tem com a
primeira. Assim:
(a) (b) (c) (d) (e)
A EMOÇÃO DAS CRIANÇAS NA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS.
5. Gincana Multidisciplinar de Raciocínio Lógico
Do evento:
A gincana multidisciplinar é a ultima etapa da Olimpíada de Raciocínio Lógico e visa à integração
entre as escolas públicas do complexo da Maré com a Vila Olimpíada da Maré (VOM),
fomentando o desenvolvimento das capacidades cognitivas através do raciocínio lógico por
intermédio de uma competição sadia e lúdica.
Da realização:
A Gincana será realizada no dia 22 de outubro de 2014 a partir das 9h na Vila Olímpica da Maré.
Dos participantes:
Serão classificados os alunos que obtiverem nota igual ou superior a 70% na prova objetiva da
segunda fase da Olimpíada de Raciocínio Lógico.
Do desenvolvimento:
1) A gincana será desenvolvida utilizando o espaço físico da Vila Olímpica da Maré (VOM).
Sendo a abertura e o encerramento realizados no ginásio.
2) Todo o funcionamento da gincana assim como as regras e as dúvidas deverão ser sanadas
durante a abertura da gincana.
3) Na abertura os participantes serão divididos em grupos identificados por cores.
4) Apesar de divididos em grupos, as atividades deverão ser realizadas individualmente. A
divisão em grupos se dará apenas para organizar a ordem no percurso do circuito.
5) Cada participante receberá um modelo do como percorrerá o circuito.
6) Cada participante terá um cartão de identificação, onde conterá no verso sua pontuação. Ao
final do circuito o cartão deve ser entregue para a pessoa responsável pela contagem dos pontos.
7) Os participantes deverão percorrer um circuito com 8 postos onde realizarão tarefas a fim de
acumularem a maior quantidade de pontos.
8) Nos postos serão realizadas atividades propostas por oficinas da VOM. Essas oficinas são:
Linguagem; Matemática; Naturalista; Mecânica; Experimentos; Esporte educacional; Artes e
Música. No Anexo I há um pequeno resumo da metodologia de cada oficina.
9) Em cada posto o professor responsável fará uma exposição de no máximo 3 mim sobre as
tarefas a serem cumpridas, logo após cada participante em sua posição inicia a solução do desafio.
10) Em cada posto o participante terá o tempo máximo de 15 minutos para completar a tarefa.
11) Ao final do circuito os participantes devem retornar ao ginásio, entregar seu cartão de
identificação e aguardar o resultado e a premiação.
Das regras:
O participante que descumprir quaisquer das regras abaixo será desclassificado a qualquer
momento durante a gincana.
1) Durante o circuito o participante não poderá fornecer informações sobre as atividades aos
demais participantes.
2) O participante não poderá receber ajuda de nenhuma fonte externa a atividade.
3) Não poderá ser utilizado nenhum material além do oferecido através do responsável pela
atividade.
4) O cartão de identificação deve permanecer pendurado no pescoço do aluno para que o mesmo
não o perca. Pois a perda caracterizará em eliminação.
5) Não será permitido o uso de eletrônicos como recursos para a realização da atividade a não ser
que o mesmo seja disponibilizado pelo responsável pela atividade.
Da pontuação:
Em cada posto o participante receberá uma pontuação de 0 a 10 de acordo com o desenvolvimento
da atividade proposta.
Cada oficina terá seu próprio critério de pontuação deste que o mesmo seja explicito ao
participante e não ultrapasse o valor estabelecido neste edital.
O professor responsável pela atividade marcará a pontuação no cartão de identificação do
participante e também na ficha de pontos onde constará a justificativa da pontuação para, se
necessário, futuros esclarecimentos.
Do desempate:
Se ao final do circuito houver empate, utilizaremos os critérios na ordem abaixo para desempate.
- Maior pontuação na prova objetiva da segunda fase da Olimpíada de Raciocínio Lógico;
- Maior pontuação na prova objetiva da primeira fase da Olimpíada de Raciocínio Lógico;
Persistindo o empate, realizaremos rodadas de perguntas de raciocínio lógico com caráter eliminatório a cada rodada.
Da premiação:
- Certificado de participação para todos participantes da gincana.
- Premiação para os cinco primeiros colocados:
1º lugar = troféu de campeão para a escola e medalha de campeão, um tablet e um curso integral
na Cultura Inglesa para o aluno;
2º lugar = troféu de 2º lugar para a escola e medalha de 2º lugar, um tablet e um curso integral na
Cultura Inglesa para o aluno;
3º lugar = troféu de 3º lugar para a escola e medalha de 3º lugar, um tablet e um curso integral na
Cultura Inglesa para o aluno;
4º lugar = troféu de 4º lugar para a escola e medalha de 4º lugar, um tablet e um curso integral na
Cultura Inglesa para o aluno;
5º lugar = troféu de 5º lugar para a escola e medalha de 5º lugar, um tablet e um curso integral na
Cultura Inglesa para o aluno.
Das considerações finais:
Abaixo um esquema meramente ilustrativo do funcionamento do circuito. A ordem de
deslocamento no circuito será entregue no início da gincana a cada participante.
Oficina de
Mecânica
Oficina de
Matemática
Oficina
Naturalista
Oficina de
Experimentos Oficina de
Linguagem
Ginásio
Abertura
e
Encerramento
Esporte
Educacional
Oficina de
Música Oficina
de Artes
Exemplo de questão da oficina de Musica:
1) (Proporção) – Nem todas as notas musicais tem a mesma duração. Seguindo este
conceito complete o quadro da sequência lógica respeitando a relação de tempo:
1 2 4 8 16 __ __
Exemplo de questão da oficina de Arte:
Triangulo, Quadrado, trapézio, retângulo....
Picasso desenhou todas essas formas geométricas em Mulher lendo.
Uma destas figuras abaixo não aparece no quadro? Indique o número da figura
correspondente.
R______
As oficinas presentes no circuito são:
Oficina de Linguagem – Trabalha o RACIOCÍNIO LÓGICO através de jogos e textos variados
(jornais, revistas, livros, bilhetes, bulas, receitas, etc.), os alunos são envolvidos em atividades que
desenvolvem a imaginação e a originalidade no uso da linguagem.
Oficina de Matemática – Trabalha o RACIOCÍNIO LÓGICO partindo do conhecimento prévio
das crianças, explora o raciocínio lógico, numérico, espacial e a resolução de problemas. Utilizam
materiais concretos de sucata e jogos, anúncios de compra e venda, tabelas de jornais, tabelas de
dupla entrada, reta numérica, linhas do tempo, etc.
Oficina de Mecânica - Trabalha o RACIOCÍNIO LÓGICO utilizando materiais como LEGO,
sucata e máquinas usadas no cotidiano. Os alunos partem do conceito próprio de como as coisas
funcionam para chegarem a compreensão da mecânica newtoniana em atividades de montagem e
desmontagem.
Oficina Naturalista – Trabalha o RACIOCÍNIO LÓGICO em uma perspectiva de preservação do
meio ambiente natural, com a visualização de ambientes naturais preservados, com o objetivo de
reforçar a importância de formar seres humanos com uma visão socioambiental crítica, nas suas
ações no meio onde vive, bem como, a relação destes com os outros seres vivos. O trabalho utiliza
material reutilizável, como jornais, revistas, papéis, jogos e com imagens que remetem para a
preservação.
Oficina de Experimentos - Trabalha o RACIOCÍNIO LÓGICO permitindo aos alunos entrar em
contato com o mundo da Ciência através da observação dos fenômenos, da identificação de
semelhanças e diferenças, da formação de hipóteses, da experimentação e do conhecimento do
meio-ambiente natural. Isto é feito a partir do conhecimento empírico das crianças, levando-as a
experimentar de forma controlada.
Oficina de iniciação esportiva - Trabalha o RACIOCÍNIO LÓGICO desenvolvendo a
inteligência espacial, interpessoal e intrapessoal através do esporte educacional, da
psicomotricidade e dos jogos lúdicos coletivos trabalha as capacidades físicas e as habilidades
motoras indispensáveis no processo do desenvolvimento integral da criança. Concomitantemente,
proporciona maiores vivências e atividades corporais, ampliando o repertório motor dos alunos
que irão auxiliar no desenvolvimento das habilidades motoras necessárias no processo de
aquisição da leitura e escrita; alfabetização e letramento.
Oficina de Artes - Trabalha o RACIOCÍNIO LÓGICO através desenvolvendo a inteligência
espacial, interpessoal, intrapessoal e a construção do olhar estético. Esta oficina permite que o
educando amplie seu conhecimento de mundo, sentido estético e realiza trabalhos práticos
fundamentados na construção do olhar e do papel artístico nos elementos visuais.
Oficinas de Música: Compostas por modalidades de Canto, Violão, Piano, Flauta e percussão;
Inteligência Musical; As oficinas estimulam o desenvolvimento da inteligência voltada para a
interpretação e produção de sons com a utilização de instrumentos musicais, estimulando a
sensibilidade dos alunos em relação ao reconhecimento de padrões tonais, ritmos e batidas.
Desenvolvem também habilidades, como por exemplo, autodisciplina, capacidade para trabalhar
em grupo e facilidade para a resolução de problemas. Nesse sentido, as oficinas oferecem uma
gama de atividades que favorece o desenvolvimento desta habilidade nos alunos participantes e
que se destacam nessa inteligência, enriquecendo e ampliando o conhecimento de Mundo.
6. Cronograma Final da Olimpíada
8:00h Chegada dos finalistas e torcida
8:20h Entrega das camisas e squeezes
8:45h Explicação das regras e entrega do mapa de deslocamento
9:00h Abertura (Carruagem de fogo e Hino Nacional)
9:15h Inicio do circuito
11:30h Classificação e premiação
CAMINHO ÚNICO
Mecânica -> Experimento-> Esporte-> artes -> Linguagem -> Matemática -> musica -> Naturalista ->
Mecânica.
Tempo máximo por atividade 15 min
O cartão resposta fica com o aplicador
Pontuação máxima 15 pontos por polo
Observação:
O participante que descumprir quaisquer das regras abaixo será desclassificado a qualquer momento.
6) Durante o circuito o participante não poderá fornecer informações sobre as atividades aos demais
participantes.
7) O participante não poderá receber ajuda de nenhuma fonte externa a atividade.
8) Não poderá ser utilizado nenhum material além do oferecido através pelo responsável da atividade.
9) O cartão de identificação deverá permanecer pendurado no pescoço do aluno para que o mesmo não o
perca, pois a perda caracterizará a sua eliminação.
10) Não será permitido o uso de aparelhos eletrônicos.
11) O tempo máximo para realização da prova em cada estação é de 15 minutos.
12) A dupla só se desloca junto.
13) Não será permitido conversar com professores e familiares durante a gincana.
14) Quando o aluno quiser ir ao banheiro deverá ser acompanhado por um professor da VOM.
10) O cartão resposta deverá ficar exclusivamente com o professor da VOM.
11) O professor VOM deverá informar por whatsapp a pontuação dos alunos.
Ex: Oficina: Mecânica – Aluna Daiana – Pontuação: 10
12) Não será permitida a permanência de outras pessoas no lugar de realização das provas. SOMENTE
PROFESSORES DA VOM PODERÃO ENTRAR OU PERMANECER NOS LOCAIS DE PROVA.
7. FOTOGRAFIAS
SEGUNDA FASE
TERCEIRA FASE
Prêmios e certificados
AS PROVAS
Oficina de Experimentos
Oficina de Esportes
Oficina de Mecânica
Oficina de Matemática
Oficina
Naturalista
Oficina de Artes
Oficina de Música
Oficina de Linguagem
A Premiação
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