ACREDITE:ACREDITE:
VOCÊ VAI VIVER E RESPIRAR UMA VOCÊ VAI VIVER E RESPIRAR UMA MONOGRAFIAMONOGRAFIA..
FAÇA COM AS DORES NECESSÁRIAS:FAÇA COM AS DORES NECESSÁRIAS:
TEM ESPINHOS, ARMADILHAS E TEM ESPINHOS, ARMADILHAS E ARRANHÕES.ARRANHÕES.
A DOSE DE DOR, VOCÊ A DOSE DE DOR, VOCÊ TRANSFORMATRANSFORMA EM CONSELHOS. EM CONSELHOS.
VEJA PORQUE VOCÊ ESCOLHEU VEJA PORQUE VOCÊ ESCOLHEU O TEMA PARA DEPOIS NÃO SE O TEMA PARA DEPOIS NÃO SE ARREPENDERARREPENDER..
JAMAIS ESCOLHA UM TEMA QUE NÃOJAMAIS ESCOLHA UM TEMA QUE NÃOESTEJA VOLTADO PARA A SUA ESTEJA VOLTADO PARA A SUA “ “ ESPECIALIZAÇÃOESPECIALIZAÇÃO””(AQUILO QUE VOCÊ CONSIDERA BOM)(AQUILO QUE VOCÊ CONSIDERA BOM)
AVISO:AVISO:
MANTENHA E DESENVOLVA UMA MANTENHA E DESENVOLVA UMA RELAÇÃO DE RELAÇÃO DE PAIXÃOPAIXÃOPELO SEU PELO SEU OBJETO DE TRABALHO.OBJETO DE TRABALHO.
LEMBRE-SE:LEMBRE-SE:
O O ORIENTADOR ORIENTADOR TEM SEMPRE O TEM SEMPRE O MESMO DIREITO QUE MESMO DIREITO QUE VOCÊVOCÊ. . ELE MUDA A TODO O TEMPO E ELE MUDA A TODO O TEMPO E MOMENTO O RUMO DE SUA NAU.MOMENTO O RUMO DE SUA NAU.
NÃO SE ESQUEÇA:NÃO SE ESQUEÇA:
SEMPRE: QUEM ESTÁ EM SEMPRE: QUEM ESTÁ EM JULGAMENTO É O SEU TRABALHO E JULGAMENTO É O SEU TRABALHO E NÃO... NÃO... VOCÊVOCÊ..
CUIDADO: CUIDADO: COM OS COM OS PRAZOSPRAZOS E SUAS E SUAS ETAPASETAPAS..VALE DIZER QUE NÃO TEM VALE DIZER QUE NÃO TEM PRORROGAÇÃOPRORROGAÇÃO..É NAQUELE SEMESTRE E PRONTO.É NAQUELE SEMESTRE E PRONTO.
ASSUNTO ESCOLHIDO:
QUE O TEMA NÃO SEJA PASSAGEIRO, POIS A MODA MUDA MUITO RÁPIDA
( ENQUANTO VOCÊ ESCREVE).
O ORIENTADOR É NO FINAL UM TORCEDOR MESMO QUE ELE NÃO SE MANIFESTE ABERTAMENTE.
(NÃO SE ESQUEÇA)
INSPIRAÇÃO :
TODOS NÓS TEMOS A CAPACIDADE DE RETER (APREENDER) E AMPLIAR COM UM TOQUE ÚNICO, UM FLASH, UM INSIGHT;
CHAMA-SE INSPIRAÇÃO, ESFÔRÇO, TEIMOSIA, DISCIPLINA.
O LADO NEGATIVO CHAMA - SE, PREGUIÇA:
-DOMINGO EU COMEÇO...
-NO FIM DE SEMANA EU TENHO TEMPO, EU FAÇO.
-AGORA É DIFERENTE. EU NÃO TIVE TEMPO.
FRASES POSITIVAS;
-EU JÁ LI ISTO EM ALGUM LIVRO
-QUE LIVRO ESTÁ ESCRITO ISTO?
AI VOCÊ SE LEMBRA DA DOR DE CABEÇA;
DOR NAS COSTAS E... ENTÃO BATE A PREGUIÇA. MUITO CUIDADO !
FRASES QUE OS VENTOS TRAZEM...
E PODEM INFLUENCIAR ...
OU DESESTÍMULAR:
- EU MEREÇO !
-DESISTA !
-- ONDE EU FUI ME METER !
PREPARE-SE PARA AS PERGUNTAS QUE TRANSFORMAM EM ENCRENCAS OU “INIMIGO” SEU:
-PORQUE VOCÊ ESCOLHEU ESTE TEMA ?
- NÃO TINHA OUTRA COISA MELHOR ?
AÍ, PASSA POR SUA CABEÇA:
- SENTIR-SE CULPADO POR NÃO
RESPONDER A ALTURA.
- SURGIR O MEDO DE DAR O 1º PASSO.
-CRIAR INSEGURANÇA COMO INICIAR.
- DAR UM BRANCO (VER A IDÉIA FUGIR).
RESUMINDO:
FAÇA A MONOGRAFIA QUE SEU ORIENTADOR POSSA SE ORGULHAR
E A FUNÇÃO DO ORIENTADOR É : CLAREAR, ENCORPAR A IDÉIA DO ALUNO, É COOPERAR, É CONDUZIR E... É ACREDITAR NA CAPACIDADE DE COMUNICAÇÃO DO ALUNO E, ...
BOA SORTE NO TRABALHO !!!
EXPERIMENTAR A RESOLUÇÃO DE EXPERIMENTAR A RESOLUÇÃO DE PROBLEMASPROBLEMAS
COM RESPONSABILIDADE LIMITADA.COM RESPONSABILIDADE LIMITADA.
O DECRETO Nº 87497 DE 18.08.82 REGULAMENTA A LEI Nº 6.494 DIZ:
“O ESTÁGIO CURRICULAR, COMO PROCEDIMENTO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO É A ATIVIDADE DE COMPETÊNCIA DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO, A QUEM CABE A DECISÃO SOBRE A MATÉRIA, OFERECENDO OPORTUNIDADE E CAMPOS DE ESTÁGIOS, COMO FORMA DE AJUDA E COLABORAÇÃO NO PROCESSO EDUCATIVO”.
O ESTÁGIO NÃO É UMA EXPERIÊNCIA PRÁTICA VIVIDA PELO ALUNO, MAS UMA OPORTUNIDADE PARA REFLETIR, TESTAR SISTEMATIZAR OS CONHECIMENTOS TEÓRICOS E INSTRUMENTOS DISCUTIDOS DURANTE O CURSO DE GRADUAÇÃO.
(Kolb et. al. 1984)
ESTÁGIO NÃO É EMPREGO. NÃO
CRIA VÍNCULO EMPREGATÍCIO
ENTRE AS PARTES E É
REGULAMENTADA PELA
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA.
IOB 40/93 , ÍTEM 09
EXPERIÊNCIA CONCRETAEXPERIÊNCIA CONCRETA
TESTES DAS IMPLICAÇÕESTESTES DAS IMPLICAÇÕES OBSERVAÇÕESOBSERVAÇÕESDOS CONCEITOS EM DOS CONCEITOS EM E REFLEXÕES E REFLEXÕESNOVAS SITUAÇÕESNOVAS SITUAÇÕES
FORMAÇÃO DE CONCEITOS FORMAÇÃO DE CONCEITOS ABSTRATOS E GENERALIZADOS ABSTRATOS E GENERALIZADOS
CONHECIMENTO
PERÍODO DE ESTUDOS PRÁTICOS DO ALUNADO AO EXERCÍCIO DE CERTA PROFISSÃO LIBERAL.
PERÍODO PROBATÓRIO, DURANTE O QUAL A PESSOA EXERCE UMA ATIVIDADE TEMPORÁRIA NUMA EMPRESA.( APRENDIZAGEM, EXPERIÊNCIA)
Bianchi & Alvarenga - 2002
O PROJETO É UM TRABALHO DE APRESENTAÇÃO QUE TEM POR FINALIDADE GUIAR OS PASSOS DO ALUNO E DEMONSTRAR EM LINHAS GERAIS O QUE PRETENDE FAZER E ONDE QUER CHEGAR.
( Rudio – 1978 )
ACREDITA-SE POIS, QUE O ESTÁGIO INDEPENDENTEMENTE DE SER OBRIGATÓRIO, É UMA CHANCE PARA APROFUNDAR CONHECIMENTOS E HABILIDADES EM ÁREA DE INTERESSE DO ALUNO.
Kolb et. al. 1984
POR SER UMA ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL E CULTURAL NUMA SITUAÇÃO REAL DE VIDA E POSSIBILITAR AO ALUNADO APLICAR OU ADAPTAR O REFERENCIAL TEÓRICO, BÁSICO DESENVOLVIDO AO LONGO DO CURSO, ÊLE SE REVESTE DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA.
Koll, et. al - 1984
APLICAR NA PRÁTICA OS CONHECIMENTOS
TEÓRICOS APREENDIDOS NO CURSO.AVALIAR A POSSIBILIDADE DE SUGERIR
MUDANÇAS NAS ORGANIZAÇÕES.
ENFRENTAR E CONHECER OS PROBLEMAS
REAIS NA EMPRESA.
AVALIAR O MERCADO DE TRABALHO.
APROFUNDAR NA ÁREA DE SEU INTERESSE.
TESTAR SUAS DECISÕES
E HABILIDADES.
EXPERIMENTAR A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM RESPONSABILIDADE LIMITADA.
OS TRABALHOS DE ESTÁGIO
DEVERÃO SER DESENVOLVIDOS
EM FUNÇÃO DAS EXIGÊNCIAS
DAS ORGANIZAÇÕES, DIRECIONADAS AS ÁREAS DE INTERESSE DO ALUNO E DA UNIVERSIDADE.
O ESTÁGIO DEVERÁ SER
INTERPRETADO COMO PONTO CONVERGENTE DO CURSO, COM EXCELÊNCIA, PRATICIDADE E QUALIDADE.
O TRABALHO DEVERÁ
GERAR BANCO DE DADOS.
AS HORAS DEDICADAS AO ESTÁGIO DEVERÃO SER DISTRIBUIDAS EM ATIVIDADES TEÓRICAS E DE CAMPO.
O ESTÁGIO TERÁ UM
ACOMPANHAMENTO PELO
ORIENTADOR.
O ESTÁGIO SÒMENTE SERÁ
REALIZADO APÓS UM PROCESSO
ACUMULATIVO, DE ACORDO COM
O PROJETO PEDAGÓGICO
APRESENTADO.
CADA IES EDITARÁ
SEU MANUAL DE ESTÁGIO.
APÓS O TRABALHO FINAL
DEVERÁ SER ELABORADO EM
FORMA DE RELATÓRIO, CONFORME
MODELO DA ABNT E DEFENDIDA EM
BANCA EXAMINADORA.
QUE O TRABALHO SEJA PARA A
ÁREA DE ADMNISTRAÇÃO DE
RELEVÂNCIA, E TENHA UMA
CORRELAÇÃO EM PELO MENOS
DUAS DISCIPLINAS.
QUE SEJA VIÁVEL,
CONSIDERANDO O ACESSO
ÀS FONTES DE INFORMAÇÕES
OU DADOS.
CONSIDERE O LIMITE DE
TEMPO PARA A EXECUÇÃO DO
ESTÁGIO
( EM GERAL TRÊS MESES ).
CONSIDERE OUTROS RECURSOS,
COMO CUSTO, TEMPO PARA
LEITURA E ORIENTAÇÃO.
QUE SEJA TAMBÉM DE
INTERESSSE DA ORGANIZAÇÃO
-ALVO DO ESTÁGIO É BUSCAR
TAMBÉM, QUALIDADE NAS
INFORMAÇÕES PARA A PESQUISA
ENTRE OS ENTREVISTADOS.
QUE SEJA DE COMUM
ACORDO COM O ORIENTADOR.
QUE O ORIENTADOR DE
PREFERÊNCIA, SEJA O TITULAR
OU NA DISCIPLINA CORRETALA.
NA ADMINISTRAÇÃO, COMO:
PESSOAL
MARKETING
FINANÇAS
RH, MATERIAL, ETC. Roesch ( 1996:65)
O ESTÁGIO TERÁ :
DELIMITAÇÃO DE ÁREA
De pesquisa aplicada, visando gerar soluções pra os problemas humanos.
De avaliação de resultados.
De pesquisa-diagnóstico que é a exploração do ambiente, identificando e solucionando os problemas.
Roesch ( 1996:65)
O ESTÁGIO TERÁ :
DELIMITAÇÃO DE ÁREA
EX; MATERIAL - CLASSIFICAÇÃO
FINANÇAS – FLUXO DE CAIXA
PESSOAL – L. N. T.
( Rudio – 1978 )
O ESTÁGIO TERÁ :
DELIMITAÇÃO DO TEMA
SÃO AMPLOS E ESTÃO LIGADOS
DIRETAMENTE AO CONHECIMENTO
QUE SE PRETENDA ALCANÇAR,
DESENVOLVER OU AMPLIAR COM
O ESTÁGIO. ( Rudio – 1978 )
OBJETIVO GERAL
IDENTIFICAR O USO DOS
PROCESSOS LOGÍSTICOS JUNTO
AO SISTEMA DE DISTRIBUIÇÃO
DE UMA TRANSPORTADORA OU
DISTRIBUIDORA.
( Rudio – 1978 )
OBJETIVO GERAL
EX: A LOGÍSTICA VINCULADA
A GESTÃO DA PRODUÇÃO PODE
ALAVANCAR A PRODUTIVIDADE
EM UMA FÁBRICA MOVELEIRA?
( Rudio – 1978 )
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
LEVANTAR O DESEMPENHO
DA PRODUÇÃO COM O INTUITO
DE ANALISAR O QUADRO DESSE
SISTEMA, OU...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
LEVANTAR AS AÇÕES DAS
ATIVIDADES LOGÍSTICAS PARA
MEDIR O DESEMPENHO NUMA
FÁBRICA DE MÓVEIS, OU...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ANALISAR OS RESULTADOS
OBTIDOS (VENDAS) E AVALIAR OS
ASPECTOS RELEVANTES DO USO
DA LOGÍSTICA COM SEU FOCO
VOLTADO PRA PRODUÇÃO, OU...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
MEDIR O DESEMPENHO SOBRE
TODA A CADEIA LOGÍSTICA.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
RESUMINDO :
SÃO CONSIDERADOS OS
DEGRAUS PARA ATINGIR O
OBJETIVO GERAL.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
METHODOLOGIA : VEM DO GREGO
METHOS META
HODOS CAMINHO, VIA
METHODOLOGIA :
POPULAÇÃO(UNIVERSO)
AMOSTRA(POPULAÇÃO)
COMO OS DADOS SERÃOTABULADOS E ANALISADOS?
COLETA DE DADOS EINSTRUMENTOS DE
ANÁLISE
COMO SERÁ EXECUTADO ?
QUAL A METODOLOGIA ?
INSTRUMENTO DAPESQUISA (ELABORAÇÃO)
VEM DO GREGO
USAR UM MÉTODO E SEGUIR
REGULAR E ORDENADAMENTE UM
CAMINHO ATRAVÉS DO QUAL UMA
CERTA FINALIDADE DE UM CERTO
OBJETIVO É ATINGIDO.
(Chauí 1994:17)
É O MAIS ABSTRATO.
É O RECURSO MAIS MENTAL.
É POSIÇÃO TEÓRICA.
É O ESQUEMA DE REFERENCIAL.
DE CONHECIMENTO PRÉVIO.
( Megale 1989 : 17)
VEM DO GREGO
É AQUELE ESCOLHIDO PARA A INVESTIGAÇÃO DO
FENÔMENO, REFERINDO-SE AO PLANO GERAL DO
TRABALHO.
OS MÉTODOS DE OS MÉTODOS DE ABORDAGENS SÃO ABORDAGENS SÃO EXCLUSIVOS ENTRE SI, EXCLUSIVOS ENTRE SI, EMBORA SE ADMITA A EMBORA SE ADMITA A POSSIBILIDADE DE MAIS POSSIBILIDADE DE MAIS DE UM MÉTODO A SER DE UM MÉTODO A SER EMPREGADO EM SUA EMPREGADO EM SUA PEQUISA.PEQUISA.
Andrade 1997:111
DEDUTIVOÉ AQUELE QUE
PARTE DO GERAL (QUE REGEM OS FENÔMENOS) E
PERMITE CHEGAR AO PARTICULAR
PODENDO PREVÊ-LOS.
EX; TODO HOMEM É MORTAL ;
JOSÉ É HOMEM LOGO, JOSÉ É MORTAL.
INDUTIVO
É O CAMINHO
OPOSTO, OU SEJA:
VAI DO PARTICULAR
PARA O GERAL.
EX: DOENÇAS DO SER HUMANO
(VIROSES NÃO CONHECIDAS)
HIPOTÉTICO-DEDUTIVO
MUITO SE ASSEMELHA AO INDUTIVO, COM
CASOS, QUE REQUER EXPERIÊNCIAS
EXAUSTIVAS, MAS VAI ALÉM DO INDUTIVO,
PORQUE PODE GERAR NOVAS LEIS E TEORIAS.
DIALÉTICOABORDA A
REALIDADE DE MANEIRA DINÂMICA, INVESTIGANDO OS FENÔMENOS EM
SEUS MOVIMENTOS, ISTO É, PERCEBIDO A
UNIDADE, SUAS TRANSFORMAÇÃO E NEGAÇÃO, QUE GERE UMA NOVA UNIDADE EX: R.H. QUANDO SE TRABALHA
SATISFAÇÃO DO EMPREGADOS.
MÉTODO
FENOMENOLÓGICO
APRENDIZADO SOBRE DETERMINADA ÁREA
LEVANTAMENTO DOS TRABALHOS REALIZADOS ANTERIORMENTE SOBRE O ASSUNTO
IDENTIFICAÇÃO E SELEÇÃO DOS MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADAS
SUBSÍDIOS PARA A REDAÇÃO DA INTRODUÇÃO E REVISÃO DA LITERATURA DO PROJETO
SUBSÍDIO PARA REDAÇÃO DA DISCUSSÃO DO TRABALHO CIENTÍFICO E RESPOSTAS AOS PROBLEMAS FORMULADOS
PRIMÁRIOS
COLETADOS EM 1ª MÃO:
PESQUISA DE CAMPO, TESTEMUNHO ORAL,DEPOIMENTOS, ENTREVISTAS, QUESTIONÁRIOS, ETC
SECUNDÁRIOS
COLHIDOS EM RELATÓRIOS, LIVRO,
REVISTAS, JORNAIS E OUTRAS FONTES
IMPRESSAS OU ELETRÔNICAS.
TERCEÁRIOS
QUANDO CITADOS POR
OUTRAS PESSOAS.
EXPLORATÓRIA
DESCRITIVA
EXPLICATIVA
INTERVENCIONISTA
APLICADA
METODOLÓGICA
PESQUISA DE
CAMPO
ESTUDODE
CASO
PESQUISA/AÇÃO
PESQUISA DE
LABORATÓRIO
INVESTIGAÇÃO
DOCUMENTAL
PESQUISADE
PARTICIPANTE
PESQUISA
EXPERIMENTAL
PESQUISABIBLIOGRÁFICA
ENVOLVE:
QUESTIONÁRIO, ENTREVISTA (ABERTA E FECHADA) HISTÓRIAS DA VIDA, OBSERVAÇÕES SISTEMÁTICAS E ASSIMÉTRICAS, TESTES, ETC.
SUA ESCOLHA ESTÁ SUBORDINADA AO TIPO DE PESQUISA QUE SERÁ REALIZADA E ANTECEDE A ANÁLISE.
TÉCNICA DE DOCUMENTAÇÃO
FIGURA: EM BAIXO
FOTO
DESENHO
GRÁFICO
QUADRO : EM CIMA
SEM ESTATÍSTICA
INFORMATIVO
TABELA : EM CIMA
INFORMAÇÕES
ESTATÍSTICA
BOA SORTE !
Top Related