Agenda O que sabemos sobre resumos, em inglês ou português?
Problemas da escrita científica
por não-nativos do inglês, e por nativos escrevendo em português
Como usar o SciPo (Top-Down e Botton-Up)
Scipo-Farmácia, SciEn-Produção e MAZEA-WEB
Diretrizes para escrita de Resumos
Deve ser redigido com muito cuidado, pois muitos leitores
se limitam a ler o título e o resumo
Deve ser elaborado após o termino do trabalho, pois
conterá informações de outras seções (I, RL, M, R/D, C)
Deve ser redigido com palavras acessíveis
Deve ser escrito, preferencialmente, em um único
parágrafo
Resumos Informativos vs Indicativos
Deve ser preferencialmente informativo/descritivo,
descrevendo qual é (são) o(s) propósito(s),
resultado(s), e conclusão(ões) do trabalho Esta escolha depende de área
Não deve ser indicativo como, por exemplo, indicar
que o resultado se encontra no texto
Mas o que fazer com um resumo de qualificação em
que não há resultados/conclusões
Resultados Esperados
Modelo Típico
Alguma informação de contexto/motivação do trabalho
A principal atividade do estudo (propósito) e seu
escopo
Alguma informação sobre a metodologia usada
Os resultados mais importantes do estudo
Uma afirmação de conclusão ou recomendação
Modelo Típico
Alguma informação de contexto/motivação do trabalho
Indicar as lacunas da revisão bibliográfica é
importante, pois o propósito PREENCHE as
lacunas!
A principal atividade do estudo (propósito) e seu
escopo
Alguma informação sobre a metodologia usada
Os resultados mais importantes do estudo
Uma afirmação de conclusão ou recomendação
As perguntas que devem ser respondidas pelo resumo
Qual a área de trabalho?
Qual foi o propósito do trabalho?
Qual foi a metodologia utilizada durante a
pesquisa?
Quais foram os resultados mais importantes
do estudo?
Quais as conclusões?
Gramática no Resumo
Tempos verbais que podem ser usados no
resumo:
informação de background: presente
propósito: passado (orientação à pesquisa) ou
presente (orientação ao artigo/monografia)
metodologia: passado ou presente
resultados: passado
conclusões: presente
Resumos Curtos
No caso de resumos com limites de palavras podem
ser eliminados alguns dos elementos e outros serem
combinados:
A informação de background é retirada
O propósito e o método são combinados
A ênfase é dada nos resultados principais
Pode ou não ser colocada uma conclusão/
recomendação
Como uma banca lê seu resumo? Lê o resumo para saber o tópico/assunto do trabalho,
buscando os componentes:
Problema tratado
Justificativa para a hipótese
Resultados/contribuições (para ver se são RELEVANTES)
Estudar algo, implementar algo não é aceitável, pois espera-
se uma contribuição como sendo algum conhecimento que
não se tinha antes da execução
Se doutorado deve comprovar originalidade, via revisão larga de
artigos de revistas/conferências importantes da área.
Checa a compatibilidade com o título que deve descrever a
contribuição principal do trabalho
Avaliação da consciência dos gêneros de pesquisa científica (Swales, 1990)
Dado um abstract com as 9 sentenças embaralhadas.
Pede-se: Forneçam a ordem correta das sentenças.
Pulsed addition of limiting-carbon during Aspergillus oryzae fermentation leads to
improved productivity of a recombinant enzyme
3
To determine the effect of pulse-feeding, three additional fermentations were carried out
with limiting-carbon added in 90-second pulses, during repeated five-minute cycles.
1
As a result, more carbon was added to pulse-fed fermentations that led to increased
enzyme productivity by as much as 75%.
2
The objective in this study was to determine if a simple, fed-batch, process strategy -
pulsed addition of limiting-carbon source - could be used to reduce fungal broth
viscosity, and increase productivity of an industrially relevant recombinant enzyme
(glucoamylase).
4
Abstract 29 do SciPo-Farmácia
This finding has significant implications for the bioprocessing industry, as a simple
process modification which is likely to cost very little to implement in most production
facilities, has the potential to substantially increase productivity.
6
Pulse-fed fermentations were found to have smaller fungal mycelia, lower broth
viscosity, and improved oxygen mass transfer.
7
As a control, three Aspergillus oryzae fed-batch fermentations were carried out with
continuous addition of limiting-carbon.
8
In both cases, overall carbon feed-rate was used to control dissolved oxygen
concentration, such that increased oxygen availability led to increased addition of
limiting-carbon.
9
Fungal morphology in many filamentous fungal fermentations leads to high broth
viscosity which limits oxygen mass transfer, and often results in reduced productivity.
5
Sequência correta
3 5 4 8 1 9 7 2 6
Como uma das abordagens para escrever um abstract é
apresentar um resumo das partes de um artigo utilizamos as características lingüísticas para reconhecer
suas partes! Como as expressões formulaicas comuns a cada parte
Título Contexto Propósito
Metodologia Resultados
Conclusão
Pulsed addition of limiting-carbon during Aspergillus oryzae fermentation leads to
improved productivity of a recombinant enzyme
3
Fungal morphology in many filamentous fungal fermentations leads to high broth
viscosity which limits oxygen mass transfer, and often results in reduced productivity.
5
The objective in this study was to determine if a simple, fed-batch, process strategy -
pulsed addition of limiting-carbon source - could be used to reduce fungal broth
viscosity, and increase productivity of an industrially relevant recombinant enzyme
(glucoamylase).
4
As a control, three Aspergillus oryzae fed-batch fermentations were carried out with
continuous addition of limiting-carbon.
8
To determine the effect of pulse-feeding, three additional fermentations were carried out
with limiting-carbon added in 90-second pulses, during repeated five-minute cycles.
1
In both cases, overall carbon feed-rate was used to control dissolved oxygen
concentration, such that increased oxygen availability led to increased addition of
limiting-carbon.
9
Pulse-fed fermentations were found to have smaller fungal mycelia, lower broth
viscosity, and improved oxygen mass transfer.
7
As a result, more carbon was added to pulse-fed fermentations that led to increased
enzyme productivity by as much as 75%.
2
This finding has significant implications for the bioprocessing industry, as a simple
process modification which is likely to cost very little to implement in most production
facilities, has the potential to substantially increase productivity.
6
Exercício
Resumo escrito em português, com 9 orações
Embaralhado
Tentem organizar o resumo, com ajuda de sua
da estrutura esquemática
1. Diferentemente do inglês, para o português do
Brasil não foram ainda exploradas todas as técnicas
para a etiquetagem, nem se atingiu a precisão dos
melhores etiquetadores para a língua inglesa.
2. A etiquetagem morfossintática é uma tarefa básica,
bem conhecida e bastante explorada em
diversas aplicações de Processamento de Línguas
Naturais (PLN), como análise sintática e extração e
recuperação de informações.
3. Com estas motivações, quatro etiquetadores
disponíveis na WWW foram treinados - Unigrama
(TreeTagger), Trigrama (TreeTagger), baseado em
transformações (TBL) e baseado em máxima entropia
(MXPOST) -, e um etiquetador simbólico foi
desenvolvido (PoSiTagger).
4. Todos os etiquetadores
adaptados foram treinados com um corpus
com cerca de 100.000 palavras formado por
textos didáticos, jornalísticos e literários, e
etiquetado com o Nilc tagset.
5. A maior precisão geral obtida foi a
do MXPOST - 89,66%.
6. A maior precisão obtida com os métodos
de combinação foi 90,91%.
7. A precisão geral sofreu a influência
do tamanho do corpus manualmente etiquetado
disponível para treinamento, do conjunto de
etiquetas e dos tipos de texto utilizados.
8. Os etiquetadores para a língua
inglesa atingiram um estado da arte entre 96-
99% de precisão geral.
9. Foram também implementados quatorze
métodos para a combinação dos
etiquetadores, dos quais sete superaram
a precisão do MXPOST.
Resumindo: a escrita acadêmica
É um desafio para muitos pesquisadores
Conhecer o gênero acadêmico é essencial
Um problema para escritores iniciantes
O gênero acadêmico é bastante padronizado,
portanto:
Pode ser modelado (Swales, Weissberg et al., Aluísio et al.,...)
Pode ser aprendido
Pode ser tratado computacionalmente
Como usar o SciPo
Partindo do planejamento estrutural para a escrita propriamente dita
Partindo de um texto já escrito para a análise (detecção e crítica) da estrutura
Modelo/Estrutura do Resumo
Contexto
Declarar proeminência do tópico
Familiarizar termos e conceitos
Introduzir a pesquisa a partir da grande área
Lacuna
Citar problemas/dificuldades
Citar necessidades/requisitos
Citar a ausência ou pouca pesquisa anterior
Propósito
Indicar o propósito principal
Detalhar/Especificar o propósito
Introduzir mais propósitos
Metodologia
Listar critérios ou condições
Citar/Descrever materiais e métodos
Justificar a escolha pelos materiais e métodos
Resultado
Descrever o artefato
Apresentar resultados
Comentar/Discutir resultados
Conclusão
Apresentar conclusões
Apresentar contribuições/valor do trabalho
Apresentar recomendação
3. Escolha as estratégias e a ordem delas
Para escrever qualquer seção de uma dissertação/artigo primeiro escolha as estratégias para cada
componente.
depois escolha a ordem em que os componentes com suas estratégias serão organizados no texto.
A ordem de componentes e estratégias que apresentamos nos modelos de cada seção do artigo é considerada boa e clara aos leitores recomendamos que você a siga, sempre que
possível, pois seu texto será mais informativo e bem estruturado.
Observação Você não precisa selecionar todas as estratégias de um
componente apenas fique atento se as que você escolheu para um dado
componente estão coerentes com as outras.
No caso do componente Propósito, as estratégias Detalhar/Especificar o propósito e Apresentar mais propósitos
são dependentes da estratégia Indicar o propósito principal.
Isso significa que qualquer uma (ou as duas) das estratégias dependentes só poderá aparecer em uma estrutura que também contenha a estratégia Indicar o propósito principal.
No caso do componente Resultado, a estratégia Comentar/Discutir os resultados é dependente da estratégia
Descrever os resultados ou da estratégia Indicar os resultados.
Isso significa que a estratégia Comentar/Discutir os resultados somente poderá ser utilizada em complemento à pelo menos uma das outras estratégias do componente Resultado.
Botões da Área de Trabalho
Permitem que você modifique a opção de componentes e estratégias que escolheu.
O Sobe/Desce permite que você altere a ordem das estratégias.
Se quiser apagar alguma delas, selecione-a com o recurso dos botões Sobe/Desce ou clique em cima da estratégia e depois clique no botão Exclui.
Se você não gostou da ordem que escolheu, clique no botão Reinicia, para limpar a área de trabalho.
7. Edite o texto reusando trechos de textos bem escritos
Contadores
ajudam a
dosar
quantidade
de texto
escrito para
cada
componente
SciEn-Produção
http://www.escritacientifica.sc.usp.br/scien-producao/
O SciEn-Produção é um conjunto de ferramentas
computacionais para auxiliar o estudante a
escrever artigos científicos em inglês. Adaptado
do SciPo-Farmácia, baseia-se em análise de
textos da área de Engenharia de Produção.
Atualmente (junho 2015) o SciPo-Farmácia está down
(problema no servidor). Assim, o SciEn-Produção pode
ser usado em seu lugar.
Partindo de um texto já escrito para a análise da estrutura
Atualmente, não disponível no Scipo, mas
disponível no MAZEA
http://143.107.183.175:21180/mazea/
Mazea está down, por problemas no servidor
(junho 2015)
SCIPO-Farmácia e MAZEA-Web
Textos em inglês: ferramenta de suporte à
escrita e detector de estrutura retórica,
respectivamente.
Diferença entre os dois: granularidade da
anotação dos componentes – uma sentença
(Scipo-Farmácia) trechos (Mazea)
Modelo de Anotação - MAZEA
(i) Background: the context of the study,
including any reference to previous work on the
topic, relevance of the topic and main
motivations behind the study;
(ii) Gap: any indication that the researched
topic has not been explored, that little is known
about it, or that previous attempts to overcome a
given problem or issue have not been
successful;
(iii) Purpose: the intended aims of the paper or
hypotheses put forward;
(iv) Methodology: the methodological
procedures adopted as well as the description of
the data/materials used in the study.
Specifications of the structure of the paper are
mostly categorized as methods, taking into
consideration that it would refer to how the
purpose was achieved;
(v) Results and discussion: main
findings or, in some cases, indication that the
findings will be described or discussed;
discussion or interpretation of the findings, which
includes any hypothesis raised on the basis of
the findings presented in the paper;
(vi) Conclusion: general conclusion of the
paper; subjective opinion about the results;
suggestions and recommendations for future
work.
Mazea
…<purpose> In this paper , information preservation for
XML is formally studied , </purpose> <result>and the
results of this study guide the definition of a novel notion
of schema embedding between two XML DTD schemas
represented as graphs . </result>
<method> Schema embedding generalizes the
conventional notion of graph similarity by allowing an
edge in a source DTD schema to be mapped to a path in
the target DTD. </method> …
Obrigada!
SCIPO
http://143.107.183.175:21180/scipo/
SciPo-Farmácia http://143.107.183.175:21180/scipo-farmacia/
MAZEA-WEB
http://143.107.183.175:21180/mazea/
Scien-Produção
http://www.escritacientifica.sc.usp.br/scien-producao/
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