A EDUCAÇÃO N’OS MAIASPágina Seguinte – 11º
Ano
A EDUCAÇÃO N’OS MAIAS
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PEDRO da MAIAPEDRO da MAIA
CARLOS da MAIA
CARLOS da MAIA EUSEBIOZINHO SILVESTREEUSEBIOZINHO SILVESTRE
PERSONAGENS REPRESENTATIVASPERSONAGENS REPRESENTATIVAS
A EDUCAÇÃO N’OS MAIAS
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PEDRO DA MAIA - Educação tradicional portuguesa
CRIANÇA
FrágilPassivo
Superprotegido pela mãeEducado pelo Padre
Vasques
CRIANÇA
FrágilPassivo
Superprotegido pela mãeEducado pelo Padre
Vasques
ADULTO
BaixoNervoso e neurótico
SentimentalPassivo
ADULTO
BaixoNervoso e neurótico
SentimentalPassivo
A EDUCAÇÃO N’OS MAIAS
FRACO
Suicídio
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CARLINHOS
Lindo, esbelto, olhos pretos e expressivos,
belo cabelo negro encaracolado, forte, ágil,
airoso, inteligente, carinhoso, activo, alegre,
aventureiro, vestuário desportivo.
CARLINHOS
Lindo, esbelto, olhos pretos e expressivos,
belo cabelo negro encaracolado, forte, ágil,
airoso, inteligente, carinhoso, activo, alegre,
aventureiro, vestuário desportivo.
EUSEBIOZINHO
Face trombuda, amarelada, olhos pequenos,
azuis, inexpressivos, voz fraca, pernas frágeis,
melancólico e tristonho, passivo, molengão, subornável, vestido como
um herói escocês.
EUSEBIOZINHO
Face trombuda, amarelada, olhos pequenos,
azuis, inexpressivos, voz fraca, pernas frágeis,
melancólico e tristonho, passivo, molengão, subornável, vestido como
um herói escocês.
Quinta de Stª Olávia actual Solar da casa de Vila Pouca
Infância – Nove anos
A EDUCAÇÃO N’OS MAIAS
No romance Os Maias, o Capítulo III é dedicado à Educação.Vilaça visita Afonso e Carlinhos na Quinta de Santa Olávia.
Carlinhos e Eusebiozinho são observados pelo olhar do procurador da família Maia.
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Caracterização de sistemas educacionais opostos
EDUCAÇÃO INGLESA
CARLINHOS
Aprendizagem em contacto com a vida prática
Aprendizagem de inglês
Disciplina (nos horários e nos hábitos alimentares)
Prática de ginástica, de desportos (remo e equitação)
Vida ao ar livre, contacto com a natureza
Educação não religiosa
EDUCAÇÃO INGLESA
CARLINHOS
Aprendizagem em contacto com a vida prática
Aprendizagem de inglês
Disciplina (nos horários e nos hábitos alimentares)
Prática de ginástica, de desportos (remo e equitação)
Vida ao ar livre, contacto com a natureza
Educação não religiosa
EDUCAÇÃO TRADICIONAL PORTUGUESA
EUSEBIOZINHO
Memorização de conceitos errados
Aprendizagem de línguas mortas (latim)
Indisciplina (nos horários e nos hábitos alimentares)
Ausência de prática de ginástica e de desportos Ausência de contacto com a natureza
Educação religiosa
EDUCAÇÃO TRADICIONAL PORTUGUESA
EUSEBIOZINHO
Memorização de conceitos errados
Aprendizagem de línguas mortas (latim)
Indisciplina (nos horários e nos hábitos alimentares)
Ausência de prática de ginástica e de desportos Ausência de contacto com a natureza
Educação religiosa
Sistema educacional portuguêsSistema educacional português Sistema educacional inglêsSistema educacional inglês
A EDUCAÇÃO N’OS MAIAS
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Consequências de sistemas educacionais opostos
EDUCAÇÃO TRADICIONAL PORTUGUESA
EUSEBIOZINHO
Fragilidade física
Passividade
Apatia
Cobardia
Observação limitada da realidade
EDUCAÇÃO TRADICIONAL PORTUGUESA
EUSEBIOZINHO
Fragilidade física
Passividade
Apatia
Cobardia
Observação limitada da realidade
EDUCAÇÃO INGLESA
CARLOS
Saúde, força física
Força psicológica
Autonomia
Valentia
Observação crítica da realidade
EDUCAÇÃO INGLESA
CARLOS
Saúde, força física
Força psicológica
Autonomia
Valentia
Observação crítica da realidade
A EDUCAÇÃO N’OS MAIAS
FRACOFALHADO
FORTEVENCEDOR
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Apresentação final de Eusebiozinho e de Carlos (adultos)
EDUCAÇÃO TRADICIONAL PORTUGUESA
EUSEBIOZINHO
Adoentado
Tristonho
Apático
Obrigado a casar com uma “aventesma” que o derreia à pancada
Desiludido
EDUCAÇÃO TRADICIONAL PORTUGUESA
EUSEBIOZINHO
Adoentado
Tristonho
Apático
Obrigado a casar com uma “aventesma” que o derreia à pancada
Desiludido
EDUCAÇÃO INGLESA
CARLOS
Bem conservado
Rico - vive em Paris de rendimentos
Segue a teoria do – fatalismo muçulmano:“Nada desejar e nada recear”
Solteiro
Sentimental
EDUCAÇÃO INGLESA
CARLOS
Bem conservado
Rico - vive em Paris de rendimentos
Segue a teoria do – fatalismo muçulmano:“Nada desejar e nada recear”
Solteiro
Sentimental
A EDUCAÇÃO N’OS MAIAS
FRACOFALHADO
VENCIDOFALHADO
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O Falhanço de Carlos da MaiaCarlos falha não por causa da educação, mas apesar da
educação.
CARLOS DA MAIA
Força física dos Maias Educação Inglesa – força física e psicológica
CARLOS DA MAIA
Força física dos Maias Educação Inglesa – força física e psicológica
FORTE
VENCEDOR
FORTEVENCEDOR
MAS
MEIO AMBIENTE - LisboaRegeneração
MarasmoOciosidadeProvincianismoMediocridadeAgudização do dandismo e diletantismo de Carlos
MEIO AMBIENTE - LisboaRegeneração
MarasmoOciosidadeProvincianismoMediocridadeAgudização do dandismo e diletantismo de Carlos
VENCIDOFALHADO
VENCIDOFALHADO
A EDUCAÇÃO N’OS MAIAS
Carlos da Maia falha todos os projetos, pois é profundamente condicionado e determinado pelo meio apático, medíocre e provinciano onde vive – a capital de
Portugal da metade do séc. XIX. Página Seguinte – 11º Ano
QUESTÕES PERTINENTES sobre o A Educação n'Os Maias
Qual a intencionalidade crítica do autor ao inscrever a Educação como problema inaugural do romance?
Como são educados os portugueses, no séc. XXI?
A Educação de uma nação é um fator estrutural para o seu desenvolvimento?
Ser educado é sinónimo de ser instruído?
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