14 лютого
2012
року
День Святого Валентина:
легенди і традиції Є декілька легенд, які пояснюють, чому 14
лютого люди святкують день усіх закоханих.
Одна з них така…
У ІІІ столітті нашої ери, у 269 році, імператор Давнього світу
Клавдій заборонив своїм легіонерам одружуватися, щоб родина не
відволікала їх від ратних подвигів. Але знайшовся священник ( єди-
ний в усьому Римі), який погоджувався обвінчати всіх бажаючих —
всупереч закону. Коли Клавдій дізнався про це, він наказав схопити
священника і кинути його до в'язниці. 14 лютого його стратили.
Легенда говорить також, що Валентин, сидячи у в'язниці, писав
записки доньці тюремника. Тому вже через 200 років після смерті
Святого Валентина римляни в пам'ять про
нього стали 14 лютого кожного року писати
записки своїм коханим — валентинки.
За іншою версією, перша валентинка була
написана ув'язненим в Тауері герцогом Ор-
леанським і являла собою довгу любовну
поему, адресовану його дружині.
У 15 столітті католицька церва канонізувала
отця Валентина. Сьогодні свято святого Ва-
лентина відзначається в усьому світі. Цікаво,
що в Європі вже декілька століть існує зви-
чай: в цей день жінка може підійти до будь – якого чоловіка і освід-
читися йому.
Американці та німці вітають також вчителів і своїх колег, англійці
— домашніх тварин:котів, собак, папужок і морських свинок. В япо-
нії День Святого Валентина взагалі вважається виключно чоловічим
святом. Невід'ємною частиною цього дня в Японії є шоколад. Такі
шоколадки називаються ―гірі чоко‖, коштують вони недорого.
Дарувати в День Святого Валентина, звичайно ж, потрібно вален-
тинки — записки з жартівливими віршами та побажаннями ( за тра-
дицією їх не підписують). Крім того, подарунком може бути будь –
яка річ, яка має форму серця( бажано червоного кольору):
цукерки, диванні подушки, гаманці… 2
Таку назву має книга Воло-
димира Красюка — сина фронто-
вика, полковника, учасника всіх
знакових подій нашого героїчно-
го і трагічного минулого: Чехос-
ловаччина 1968 року, Чорно-
биль—1986 рік, Афганістан і
цунамі перебудови. Він 35 років
знаходився в строю захисників
Батьківщини. Раніше написані книги В. Красюка: ―Слово друга‖,
―Згадаємо, товариш, ми Афганістан‖, ―Поважати людину праці‖, ―Пам'ять
— енергія вічності‖, ― Бій у кішлака Дурі‖.
―Сповідь про пережите‖ - духовна подорож в часі життя поколінь.
Лідери самоврядування нашої школи та група волонтерів разом із засту-
пником директора з виховної роботи Калашніковою О.О. 20 січня 2012 ро-
ку відвідали школу № 85, партнера по музейній роботі, і стали учасниками
презентації книги Володимира Красюка.
Володимир Красюк поділився спогадами про своє дитинство, рідний
край, рідних, близьких, товаришів. Книга насичена поезіями, автором яких
є В. Красюк. На жаль, прокоментувати 750 сторінок в ―Школярі‖ важко,
тому увазі читачів пропонується фрагмент з книги, в якому висвітлюється
поняття війни…
“...Война
У войны всегда кровавый след,
У войны всегда свои могилы,
У войны всегда один ответ,
Жил солдат. Он был. Его убили.
У войны заплаканы глаза,
У войны есть звезды-обелиски,
От войны седины и слеза,
Парни исключенные из списка.
У войны немало есть святых,
У войны и память кровоточит
И сердца сжигаются живых,
И простить войну она не хочет.
У войны есть крестные отцы, Учениці 9 класу Караульна А. та Буко А.
Боги с ними их они прощают, на презентації книги В. Красюка
Войны начинают подлецы,
Но они в окопах не бывают.
У войны вожди есть, палачи, 3
Сценаристы есть и режиссеры,
Совесть у войны только молчит,
Слава есть. Немало и позора.
***
Я немало прожил и увидел,
Сотни судеб в пути повстречал,
Я кого-то жалел, ненавидел,
А кого-то в стихах прославлял,
Они свет и тепло излучают,
Не юлят, прямо смотрят в глаза,
Честь имеют, и ложь не прощают,
Не писать о них – просто нельзя.
Представники нашої школи і В. Красюк
“...Еще античные мудрецы пытались ответить на ворос «почему столе-
тиями войны гуляют?»Но и они не смогли объяснить поступки своих ца-
рей, которые часто начинали войны для забавы. Об этом свидетельствует
сохранившийся текст монолога Пирра—царя древнего Эпира ( 319 –273
г.до н.э.) с другом, философом и советником Кинэем. Царь сказал ему, что
скоро начнет войну с Италией.
- Для чего? - удивился Кинэй.
- Присоединю ее к своему государству, - ответил Пирр.
- А что будет после этого?
-Завоюю Сицилию!
- За ней Африку, Карфаген, Македонию!
-Тогда укрепим власть над всей Грецией? - с иронией уточнил философ.
- Так! - с радостью прокричал Пирр.
- Но когда это все свершиться, что мы тогда будем делать?
- Мы приобретем полную свободу, ежедневное застолье и приятные
беседы, - промолвил цар.
- Что же нам мешает сейчас, если захотим повеселиться за банкетным
столом, побеседовать между собой? - поинтересовался мудрец. Пирр ниче-
го не ответил, задумался и произнес:
- Я все равно скоро начну военные действия.
Внимательно ознакомившись с ―Всемирной историей войн‖, я пришел
к выводу, что Пирры были, есть и будут. Они неистребимы, и это при том,
что финал у них всех плачевен. Что касается царя Эпирского, то он в пе-
риод с 280-275 г. до н.э. отправится в поход против Рима и Карфагена
Ценою больших потерь он разобьет Римские войска возле Аскулума и в
278 г. победит карфагенян. Но вскоре Пирр лишится поддержки насе-
ления и будет разбит. Царствование его закончится и приятных бе-
сед не будет.‖ 4
―Одним из успешных Пирров был и великий завоеватель, который в 24
года стал бригадным генералом, а в 30– императором Франции—Наполеон
Бонапарт. Он, действительно, как военачальник был талантлив, но и не
менее был честолюбив, уважал только свое мнение…‖
―Ярчайшим екземпляром семейства Пирров являлся и Адольф Гитлер.
Его желание властвовать, повелевать и управлять миром, было неистощи-
мым. Финал его человеконенавистнической идеологии—идеологии фаши-
зма,его кровавіх деяний в Европе, Северной и восточной Африке, на тери-
тории Советского Союза—печален. Разница между Наполеоном и Гитле-
ром в том, что первый потерпел крах, отступил ( бежал из России), а Гит-
лер, как кровожадный зверь, был загнан до смерти в столице его рейха—
Берлине и по собственному желанию принял яд.
Как видите, жажда крови и жажда власти—болезнь веков—пока неизле-
чима. Сыворотки против дикости и невежества ученые пока не придумали,
но эффективность яда не отрицают.‖
―Иногда и сегодня еще можно услышать от кое-кого сожаление о
том,что если бы мы проиграли войну фашистам, то жили бы теперь припе-
ваючи. Дескать, Гитлер навел порядок в Германии, значит, сумел бы сде-
лать и нашу жизнь счастливой. А так—к чему эта победа и езависимость
вместе с ней.
О какой Украине мечтал фюрер? ―Женщин-украинок с красивой фигу-
рой и привлекательной внешностью в возрасте от 15 до 35 лет отправить в
Германию домохазяйками. Предназначение мужчин — работать на нас;
там, где они окажуться ненужными, следует позволить им умереть‖
Адольф Гитлер.
Пройдет 1418 дней—34 тысячи томительно долгих военных часов, каж-
дый из которых вобрал в себя сталько трагических и великих событий, сто-
лько горя и радости!.. Страшное слово ―ВОЙНА‖ - непосильной тяжестью
легло на плечи моего народа, непомерное горе сковало наши души. Но мы
жили, верили и ради Победы уходили в вечность.‖
Мне было три года,
Всего лишь три года,
Когда мое детство убила война,
Потом я пойму,
Что за жизнь и свободу,
Платили сердцами…
Какая цена!
Я помню войну
И отца и ПОБЕДУ,
И ночь, когда он возвратился домой,
Фонарик горел
И светились награды,
Усы, гимнастерка,
Отец был—ЖИВОЙ.
5
ПРО НАСУЩНЕ…
Скільки разів обіцялося, що школу добу-
дують, аж страшно згадувати. Але цього ра-
зу взялися серйозно. Ба, навіть більше, за
прогнозами—мають відкрити у вересні цьо-
го 2012 року!!!
Перша черга школи була здана в експлуа-
тацію в 1999р. На жаль, в існуючому примі-
щенні були відсутні актова та спортивна за-
ла. Їдальня та бібліотека досі знаходяться в
пристосованих приміщеннях, тому будівни-
цтво другої черги школи було вкрай необ-
хідним. Після відкриття другої черги пло-
щею близько 5 тис. кв.м. в школі з’явиться
нова сучасна спортивна зала, зручна їдальня,
великий актовий зал. В бюджеті на 2011р. на проведення робіт було перед-
бачено 3,8 млн. грн. Загальна вартість будівництва 2 черги школи скрадає
19,272 млн. грн. Відкриття об’єкту заплановано на вересень 2012 року.
Віримо і сподіваємось, а що нам ще залишається…
Джерело: веб сайт Голосіївської районної ради в м. Києві
СВЯТА, ПЕРЕНЕСЕННЯ РОБОЧИХ ДНІВ, АТЕСТАЦІЯ
У ІІ семестрі буде перенесено:
п'ятницю 9 березня - на суботу 3 березня
понеділок 30 квітня - на суботу 28 квітня
Святкові (вихідні) дні ІІ семестра: 8 та 9 березня (четвер та п'ятниця);
16 квітня (понеділок);
30 квітня, 1 та 2 травня (понеділок, вівторок, середа);
9 травня (середа).
Державна підсумкова атестація учнів: 4-х класів з 11 по 18 травня 2012 року із української мови та читання (мови нав-
чання), математики;
9 класів з 15 по 30 травня 2012 року із української мови, математики, географії,
біології, а також іноземної мови чи іншого гуманітарного предмета за вибором
навчального закладу;
11-х класів з 4 по 11 травня 2012 року з української мови, профільного
предмета, предмета за вибором учнів. 6
Календар закінчення 2011/2012 навчального року, проведення
державної підсумкової атестації та зовнішнього незалежного
оцінювання ( інформація з сайту школи )
Дата Заходи
3 травня Завершення навчальних занять для учнів 11-х класів
4-11 травня
Державна підсумкова атестація учнів 11-х класів.
Учні складають атестацію з трьох предметів: 1) українська мова (обов’язково) 4 травня,
2) математика чи історія (для учнів універсального профілю),
3) предмет за вибором учня
12-13 травня Випускникам 11-х класів вручаються документи про освіту
15 травня – 7 червня
Проведення зовнішнього незалежного оцінювання для осіб,
які виявили бажання вступати до вищих навчальних закладів:
15.05 – хімія
17.05 – російська мова
19.05 – географія
21-22.05 – математика
24.05 – всесвітня історія
26.05 - іноземні мови (англійська, іспанська, німецька, французь-
ка)
28-29.05 - українська мова і література
31.05 – 1.06 – історія України
5.06 – фізика
7.06 - біологія
11-18 травня Державна підсумкова атестація учнів 4-х класів (під час нав-
чального процесу), з української мови, читання, математики
14 травня Завершення навчальних занять для учнів 9-х класів
15-30 травня
Державна підсумкова атестація учнів 9-х класів. Учні склада-
ють атестацію з п’яти предметів: українська мова (15 травня),
математика, біологія, географія, іноземна мова чи інший гу-
манітарний предмет за вибором навчального закладу або пред-
мета, що вивчається поглиблено (для учнів спеціалізованих
шкіл).
25 травня Завершення навчальних занять для учнів 1-8-х та 10-х класів
31 травня – 1 червня
Випускникам 9-х класів вручаються документи
про освіту 7
Разом на вулиці Учениця 8 класу Ряба Анна
стала переможцем Київського
міського конкурсу ―Разом на
вулиці‖ і була урочисто наго-
роджена Дипломом Управлін-
ня Державтоінспекції ГУМВС
України в м. Києві, Головного
управління освіти і науки Київської міської
державної адміністрації та редакції журналу
―Автоцентр‖. ВІТАЄМО!!!
За здорове життя
Учень 5 класу Полулях Ілля посів І місце в місько-
му конкурсі ― За здорове життя‖ в номінації
―Поетичний твір‖. Конкурс проводив Всеукраїнсь-
кий громадський дитячий рух ―Школа безпеки‖.
Таку назву має щорічний поетичний конкурс, в якому беруть
участь учні нашої школи. Цього року участь будуть приймати учени-
ця 7 класу Лушпієнко Юлія з поезією ― Київ — мій рідний дім‖ та
учениця 8 класу Лузанова Каріна з низкою своїх власних поезій. Всі
поетичні твори, які візьмуть участь у конкурсі, попередньо друкува-
лися у випусках ―Школяра‖ в рубриці ―Золоте перо‖. Вашій увазі два
свіженьких від Лузанової Каріни...
Життя
Бережи кожну мить,
Бо вона промайне,
Як сонце увечері яскраве мине.
Кожному з нас дається життя,
Воно невід'ємне, як майбуття...
Україна Коли мою душу охопить вона,
Єдина без смутку і жалю,
Тоді в моє серце увійде одна
Моя Батьківщина врожаю. 8
Перші писемні „Валентини‖ з’явилися вже у
15 столітті. Але й тут є різні думки про те, кому ж
належить написання першої „Валентини‖?
За однією версією створення першої Валентин-
ки приписувалося Герцогу Орлеанському
(1415 рік), який сидів в цей час у в’язниці, у одиночній камері, і який вирі-
шив боротися з смутком шляхом написання любовних послань власній
дружині. Ця перша „валентинка‖ збереглася до нашого часу і виставлена у
Британському музеї.
За іншими відомостями найстаріша „валентинка‖ була нещодавно знай-
дена в одній з британських бібліотек. Цей лист написаний у 1477 році. У
посланні дівчина просить юнака довести, що він її дійсно любить. Вона
повідомляє, що доб’ється у матері збільшення приданого, а він повинен
одружитися з нею. Цей лист був викуплений бібліотекою у британської
сім’ї, у архіві якої воно зберігалося, ще у 30-х роках. І лише минулого року
його знайшов один з нових співробітників бібліотеки.
Найбільшої популярності „валентинки‖ досягли до 18 століття. В той
час паперовими „валентинками‖ обмінювалися замість подарунків. Вони
набули особливої популярності в Англії. Їх робили з кольорового паперу
і підписували кольоровими чорнилами.
Але винахідливість закоханих у створенні „валентинок‖ не знала меж.
Найталановитіші писали „валентинки‖ у вигляді акровірша – це віршова-
ний розмір, коли перші букви кожної строфи складають разом слово, в да-
ному випадку – ім’я коханого. „Валентинки‖ вирізали маленькими ножиця-
ми чи проколювали маленькими булавками у вигляді мережива, фарбува-
ли через трафарет, створювали „валентинку‖ – пазл чи ребус чи імітували
середньовічний рукопис з кольоровими малюнками.
А вже на початку 19 століття почалося серійне виробництво
„валентинок‖. Спочатку це були чорно-білі малюнки, намальовані вручну
на фабриці. Але з кожним роком „Валентинки‖ ставали все більш оригіна-
льними і яскравішими.
В наш час „валентинки‖ представлені як вітальні листівки у вигляді сер-
дечок, з найкращими побажаннями, зізнаннями коханні, пропозиціями рук
і серця чи просто жартами. Традиційно їх пишуть зміненим почерком або
лівою рукою і не підписують. Адресат має сам здогадатися, хто саме прис-
лав йому „валентинку‖. Крім „валентинок‖ люди дарують своїм коханим
троянди, цукерки-сердечка, пташок, що цілуються і, звичайно, спра-
ведливо визнаного символу Дня Святого Валентина – маленького
крилатого янголятка Купідона. 9
В ІТАЛІЇ, звідки за однією з легенд бере свій початок
день Святого Валентина, 14 лютого називається „солодким‖
днем.
З назви свята зрозуміло, що основними подарунками є
цукерки, печиво і шоколадки у формі серця.
Традиція подарувати коханому що-небудь солоденьке є і в
АМЕРИЦІ. Раніше закохані американці і американки дару-
вали одне одному марципани. Це був доволі цінний призер, адже марципан міс-
тив цукор, який тоді коштував досить дорого. З 1800 року почалося широке ви-
користання цукрового буряка, і американці наладнали виробництво карамелі. В
день Св. Валентина вони видряпували на червоно –білих цукерках відповідні
до свята слова. У 50-ті роки цукерки стали вкладати в картонні коробки у формі
серця. За традицією з днем всіх закоханих вітають не тільки тих, з ким мають
романтичні стосунки, але й усіх, кого просто люблять, - мам, тат, бабусь, дідусів,
друзів.
Далі пішли англійці. Вони вітають не тільки коханих людей, а й люблених до-
машніх тварин – коней, собак. Популярними подарунками на 14 лютого в АНГЛІЇ
вважаються солодощі у вигляді сердечок, м’які іграшки, особливо улюблені в
Британії ведмежата Teddy, і незмінні листівки –валентинки.
Крім листівок-сердечок у ФРАНЦІЇ дарують білизну, шоколадні муси, цукер-
ки, романтичні подорожі, „щасливі‖ лотерейні квитки, нарізану сердечками ковба-
су, рожеві йогурти, штучні квіти. Також день Св. Валентина вважається найбільш
вдалим днем для пропозиції руки і серця. Під шампанське і десерт коханій простя-
гається червона коробочка з „фіансай‖, так званою „обручкою на заручини‖.
В ГОЛАНДІЇ саме 14 лютого не вважається соромним, якщо жінка сама підій-
де до чоловіка і ввічливо попросить його одружитися з нею. Якщо цей високий
жест не буде оцінений, чоловік повинен подарувати дамі плаття, переважно шов-
кове.
В ЯПОНІЇ день Св. Валентина – це своєрідне 8 березня, тільки для чоловіків...
Цього дня вітання і подарунки отримують чоловіки. Їм прийнято дарувати різні
чоловічі аксесуари (бритви, лосьйони, гаманці і т д) і шоколад, який японці чітко
розділяють на два види. Є шоколад „гірі‖ – це „обов’язковий шоколад‖, і дарують
його братам, колегам, друзям, а є шоколад „хонмей‖ – „шоколад з перевагами‖,
який можна подарувати тільки коханому чоловікові. Місяцем пізніше в Японії на-
стає Білий день, в якому ролі міняються: подарунки і вітання отримують тільки
жінки.
ПОЛЯКИ 1лютого відвідують Познанську метрополію, де, за повір’ям, знахо-
дяться мощі святого Валентина, і знаходиться його чудотворна ікона. Вони вірять,
що це паломництво допомагає в любовних справах.
В НІМЕЧЧИНІ СВ. Валентин вважається покровителем не закоханих, а ...
психічно хворих. На честь свята німці прикрашають психіатричні лікарні пурпу-
ровими стрічками.
А в ІРАНІ та Саудівській Аравії це свято заборонене. 10
Сам собі лікар... Домашня аптечка
Майже в кожному домі є якісь ліки. В одних вони
валяються по всій квартирі, інші зберігають безліч
різноманітних пігулок, пляшечок, баночок роками,
роблячи з цього своєрідну колекцію. Радимо тобі, як-
що в твоїй сім’ї ліки зберігаються недбало, краще взя-
ти справу в свої руки, виділити для цієї мети окрему
шафочку чи вибрати місце у шафі, щоб воно було не-
доступне для маленьких сестричок та братиків. Важ-
ливо, щоб це місце було віддалене від джерел тепла і
світла, достатньо темне і прохолодне.
Ні в якому разі не можна залишати ліків, призначення яких невідоме.
Кожна баночка, коробочка чи пакетик повинні бути підписані, на них має
бути зазначена дата придбання ліків і термін їх придатності. Якщо ти, пе-
ребираючи старі запаси, на якихось ліках не виявиш таких написів, то не-
обхідно ці препарати викинути, щоб не трапилося біди.
В аптечці бажано мати такі препарати:
1. Ампіцилін – антибіотик, який застосовується при інфекційних захво-
рюваннях.
2. Анальгін – знеболювальний, жарознижувальний засіб.
3. Аспірин (ацетилсаліцилова кислота) – жарознижувальний, знеболюю-
чий засіб. Протипоказаний при виразковій хворобі , рекомендується вжи-
вати після їжі..
4. Бальзам „Золота зірка‖ – застосовується при головному болю, запа-
мороченні, простуді, нежиті, укусах комах.
5. Бесалол – таблетки, що застосовуються в разі спазм м’язів органів
черевної порожнини, гострих гастритах, процесах бродіння в кишечнику.
6. Бікармінт – антисептичний, протизапальний засіб, призначають для
полоскань і промивань під час запальних процесів верхніх дихальних
шляхів. В ½ склянки води розчиняють 1 – 2 таблетки.
7. Діамантова зелень (спиртовий розчин) – антисептичний засіб, який
знищує мікроорганізми (зеленка).
8. Бура – порошок, розчинний у воді, має дезінфікуючі властивості.
9. Валеріана (настоянка і пігулки) – застосовують в разі нервового збу-
дження, безсоння, неврозу, має також спазмолітичні властивості.
10. Валідол – спазмолітичний засіб. Застосовується для розширення
судин і як протиблювотне. Вживається у вигляді таблеток, які тримають у
роті до повного озчинення.
11. Гідроперит – антисептичний засіб. Таблетки, що розчиняються у
воді (або 3-процентний розчин перекису водню).
12. Грудний еліксир – відхаркувальний , протизапальний засіб. 11
13. Димедрол – проти алергійний, протизапальний, протиблювотний
засіб.
14. Йод( 5 – 10% настоянка) – для змащування порізів, подряпин, саден,
антисептичний засіб.
15. Касторова олія – проносний засіб.
16. Люголю розчин – застосовується для змащування слизових оболо-
нок горлянки під час її запалення.
14. Йод (5 – 10% настоянка) – для змащування порізів, подряпин, саден,
антисептичний засіб.
15. Касторова олія – проносний засіб.
16. Марганцевокислий калій( марганцівка) – дезинфікуючий засіб (1/2
кристала на склянку води).
17. Олія терпентинна (скипидар) – застосовується для розтирань при
невралгіях, м’язових болях, прострілі, ревматизмі, а також для інгаляцій
при бронхітах та простудах.
18. Метиловий синій спиртовий розчин – антисептичний засіб.
19 Нашатирний спирт – застосовується для вдихання в разі втрати свідо-
мості; вживається в разі гострого алкогольного отруєння (5 крапель на 1/2
склянку води).
20. Но –шпа – спазмолітичний засіб, розширює судини.
21. Пектусин – таблетки, які містять евкаліптову олію і ментол. Засіб,
що заспокоює кашель. Таблетку тримають у роті до повного розчинен-
ня.
22. Сода (натрію гідрокарбонат) – застосовують при підвищеній кис-
лотності, печії, для полоскання горла в разі простуди.
23. Регідрон - дозований порошок, що застосовується в разі харчових та
хімічних отруєнь.
24. Вугілля активоване – вживають при харчових, хімічних та алкого-
льних отруєннях.
25. Цитрамон – засіб від головного болю. Крім перелічених ліків, вдома треба мати набір засобів для догляду за хвори-
ми: банки медичні скляні – 10 -12 шт; бинт звичайний; бинт стерильний; вазелін;
вата; гірчичники; грілка, а краще дві (гумова й електрична); джгут гумовий для
зупинення кровотечі; інгалятор ручний; клейонка та компресний папір; кухоль
для клізм та спринцювань; лампа синього світла; лейкопластир; піпетки; скляноч-
ка для промивання очей; термометр. (в обидві частини футляра треба покласти
по шматочку вати – це захистить термометр від пошкоджень)
Джерело: журнал ― Здоров'я‖ № 6, 2011
12
Наказом по середній загальноосвітній школі №151 від 30.12.2011
року визначено забезпечити проведення кожному класному керівни-
кові 2-11 класів відкритої виховної години та підготовку і показ пре-
зентації роботи класу за 2011 рік. Презентації мали відбутися з 6 лю-
того, але враховуючи шалену холоднечу і призупинення навчального
процесу, презентації проходитимуть з 14 лютого (вівторка).
У вівторок 31 січня в рамках тиж-
ня природничих та суспільно — гума-
ні-тарних наук було проведено гру
"Найрозумніший" серед учнів 5-7
класів. У першому турі участь взяли
18 представників 5-7 класів. Перший
тур гри був відбірковий. З усіх учас-
ників, які виявили бажання взяти участь (5 – 7 класи) було відібрано шес-
теро. Відбір проводився за допомогою 40 питань з таких галузей, як геог-
рафія, біологія, хімія та історія.
До другого туру вийшли: учні 6 класу Борщенко Дмитро, Глущенко
Олег та Попов Олексій; учениці 7 класу Шушпанова Анна, Перинська Ан-
желіка та Коваленко Валерія. Тепер питання були розподілені за категорія-
ми, і учасники самі обирали дві категорії. В фінал вийшли Перинська Ан-
желка, Шушпанова Анна, Коваленко
Лєра та Борщенко Діма. У фіналі від-
повідати доводилося на відео питання,
але від цього легше не стало. Зал, як
завжди, намагався підказати, виявити
свої знання. Безперечним лідером цьо-
го року стала учениця 7 класу Ковален-
ко Валерія. Символ мудрості - сова –
по-праву належить їй. Вітаємо!!!
Нагадаємо, що минулого року цей
приз в молодшій категорії отримала
учениця тепер вже 8 класу Бойко Кате-
рина.
«Найрозумніший» для стар-
ших класів ( 8- 11) пройде в
каб. 206 14 лютого на 6 уроці. 13
Найцікавіші (але не зовсім правильні!) відповіді на питання
??? З якої країни до Європи потрапив цукор?
Відповідь: з буряків…
Правильно: з Індії.
??? Руйнування поверхні водними потоками?
Відповідь: цунамі.
Правильно: ерозія.
???Назвіть обрядовий весільний хліб, який символізував гідність, дос-
таток, красу молодих на весіллі.
Відповідь: батон.
Правильно: коровай
??? Як розповсюджується кульбабка?
Відповідь: само розноситься.
Правильно: вітром здуває зонтики з парашутиками.
??? Людські органи хімічного чуття.
Відповідь: копита.
Правильно: ніс, язик.
???Що колупала дівчинка в хаті, коли приходили свати?
Відповідь: носа.
Правильно: піч.
???Найстрашніший Австралійський звір.
Відповідь: чупакабра.
Правильно: кролик.
??? Море без берегів. Підказка: це не Чапаївка!
Правильно: Сарагосове.
??? Давній народ фінікійці вміло займалися мореплавством та торгів-
лею. А яке їх заняття змушувало боятися їх все Середземномор'я?
Відповідь: Канібалізм (харчування людьми)
Правильно: піратство!
Автор малюнків:
Моцак Олександра,
8 клас
Автор: Бригуненко Володимир,
6 клас
Автор:
Моцак
Олександ-
ра,
8 клас
Автор: Многодітна Анас-
тасія, 5 клас
Автор: Коробчинська Влада, 5 клас
Автор: Хвищук Андрій, 9
клас
РЕДАКЦІЯ “Школяра”: Головний редактор:
Полулях Оксана Олексіївна
Заступник: Зикова Марина
Редколегія: П’ятецька В., Іскра С., Кріжанов-
ська Ю., Роговська Н., Галушка Д., Ряба А.,
Лесюк Х., Бойко К., Моцак О., Скінтей С.,
Ткаченко А., Коваленко Л.,
Перинська А.,Соколова А., Музика А.
Top Related