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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAUNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - POLO DE BALNEÁRIO
PINHAL/RS - CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO
ESPECIAL (EAD)
PLANO DE INTERVENÇÃO
SURDEZ
Turma !
M"#$%a &$ Ma'$& A#$*
Ba#%$+r" P"%,a# RS Bra*"#.
0!
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PLANO DE INTERVENÇÃO
SURDEZ
por
M"#$%a &$ Ma'$& A#$*
Trabalho acadêmico apresentado ao curso de Licenciatura emEducação Especial (EAD) como requisito parcial para aprovação na
Disciplina de Alternativas Metodolóicas para o aluno surdo! da"niversidade #ederal de $anta Maria ("#$M%&$) no polo de 'alnerioinhal%&$*
Professora+
atr,cia #arias #antinel Trevisan
Balneário Pinhal, RS, Brasil.2015
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SUMÁRIO
1 – TEMA 0
2 – OB!ETI"OS 0
# – PER$O%O 0
– &O'A& %E ATE(%IME(TO 0
5 – 'O(TE)%OS %ESE("O&"I%OS 05
* – A&TER(ATI"AS METO%O&+I'AS 05
• -*.* rimeira semana 05
•
-*/* $eunda semana 0-• -*0* Terceira semana 0
• -*1* 2uarta semana 0/
• -*3* 2uinta semana 11
• -*-* $e4ta semana 12
• -*5* $6tima semana 1
• -*7* 8itava semana 15
REER('IAS BIB&IORÁI'AS 1-
3
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PRO!ETO PARA A E%U'A3O %E SUR%OS
1. TEMA
9:onhecendo a minha escola;
2. OB!ETI"OS
:omo obes
superiores como o pensamento! a linuaem! a atenção e a memória* :om isto!
espera?se contemplar ob
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5. 'O(TE)%OS %ESE("O&"I%OS
? Ampliação de vocabulrio em Libras e portuuêsB
? Al=abeto portuuêsB
? Escrita do nome de animais em portuuês e LibrasB
? Escrita do nome das cores em portuuêsB
? Escrita em portuuês dos membros da =am,liaB
? &econhecimento dos ambientes da escola e escrita de seus nomes*
*. A&TER(ATI"AS METO%O&+I'AS
*.1. PRIMEIRA SEMA(A
8bes sobre a aluna e pro=essora tamb6m
(em libras e portuuês)B
5
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Metodoloia
niciamos a aula mostrando aluna um al=abeto móvel! com as letras emportuuês e em libras tamb6m* Famos =aCer o sinal para cada letra! e em seuida
vamos escrever o al=abeto em portuuês tamb6m*
A pró4ima etapa 6 a con=ecção de um crach para a aluna e outro para a
pro=essora tamb6m* Go crach! vamos colocar in=ormaç>es como o nome da aluna!
a idade! o sinal da aluna (caso ela ainda não tenha! vamos criar um)* ara a escrita
do nome! vamos utiliCar o al=abeto móvel em libras! para visualiCação da escrita em
portuuês*
&ecursos
? al=abeto móvel em libras%portuuêsB
? Lpis%caneta! borracha! =olha A1B? Mquina =otor=ica%celular que tire =otosB
? mpressora (para impressão das =otos)B
? Tesoura e cola*
Avaliação
8bservação e comprometimento do aluno na realiCação das atividades
desenvolvidas*
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*.2. SEU(%A SEMA(A
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&ecursos
? #ichas com o sinal de cada ambiente da escolaB? apel cartaC para con=ecção do muralB
? TesouraB
? :olaB
? Lpis e borrachaB
? apel A1*
Avaliação
8bservação e comprometimento na realiCação das atividades solicitadas*
*.#. TER'EIRA SEMA(A
8b
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Metodoloia
niciamos apresentando aluna os mais diversos materiais utiliCados em salade aula! e cada material! vamos apresentando o sinal em libras* Após o
reconhecimento! vamos con=eccionar um mural com imaens dos materiais+ Lpis!
apontador! tesoura! cola! mochila! caderno! caneta! borracha* A cada imaem!
vamos relacionar com o seu respectivo sinal em libras! e ainda a escrita em
portuuês*
&ecursos
? Materiais de uso em sala de aula! para visualiCaçãoB
? Al=abeto móvel em Libras % portuuêsB
? maens do material de uso em sala de aulaB
? apel cartaCB
? TesouraB? :ola*
Avaliação
$er realiCada por meio de observação e do envolvimento e motivação da
aluna nas atividades propostas*
*.. 4UARTA SEMA(A
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? Ampliar o vocabulrio em libras % portuuês*
Atividades
? Apreensão dos sinais para aç>es que são desenvolvidas dentro da escolaB
? Encontrar a imaem que melhor representa cada verboB
? Escrita em portuuês dos verbos*
Metodoloia
niciamos com a apreensão dos sinais que representam as mais variadas
aç>es que os alunos desenvolvem na escola+ Ler! estudar! escrever! brincar!
conversar! comer! beber (ua)! ir (ao banheiro)! entre outros*
Após a compreensão dos sinais! a aluna vai relacionar o nome de cada açãocom a imaem que lhe representa* E4emplo+ relacionar a palavra 9Ler; imaem de
uma menina lendo*
Ainda assim! para =inaliCar! vamos escrever em portuuês o nome dos verbos
que representam as aç>es descritas nas imaens*
&ecursos
? #olha com imaens representando as aç>es desenvolvidas na escolaB
? #ichas com a escrita em portuuês do nome de cada açãoB
? Al=abeto móvel em LibrasB
? #olha A1B
? Lpis e borracha*
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Avaliação
8bservação e envolvimento nas atividades solicitadas*
*.5. 4UI(TA SEMA(A
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&ecursos
? #ichas com imaens representando sentimentosB? 8 nome de cada sentimento! impresso em papel A1B
? 8 sinal de cada sentimento! impresso em papel A1B
? apel :artaCB
? TesouraB
? :ola*
Avaliação
8bservação das atitudes e do envolvimento do aluno nas atividades
propostas*
*.*. SETA SEMA(A
8b
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Metodoloia
8 pro=essor inicia solicitando aluna que =aça um desenho! representandocada membro de sua =am,lia* Após a con=ecção do desenho! o pro=essor pede que a
aluna identi=ique quem 6 o pai! quem 6 a mãe! o irmão o tio! o avJ! etc*
Em seuida! inicia um
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*.-. S6TIMA SEMA(A
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Avaliação
8bservação e envolvimento na realiCação das atividades solicitadas*
*.. OITA"A SEMA(A
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&ecursos
? #ichas com desenhos para colorirB? Lpis de corB
? Lpis! borracha e colaB
? #icha com o sinal de cada cor*
Avaliação
8bservação e comprometimento na realiCação das atividades solicitadas*
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