xn--80acbkfa3a5atsqb2fva6d.xn--p1aiоткрываябудущее.рф/web/upload... · Web...

«С о г л а с о в а н о»

Годовой план работымуниципального казенного

дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка-детского сада № 15

«Солнышко» с.Хороль Хорольского муниципального

района Приморского краяна 2019 – 2020 учебный год

« У т в е р ж д е н» на собрании трудового коллектива МКДОУ ЦРР № 15 № 01 от «22» августа 2019 года.

Г о д о в о й п л а н р а б о т ымуниципального казенного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка – детского сада №15 «Солнышко» с.Хороль Хорольского муниципального района

Приморского края

на 2019 – 2020 учебный год

Руководитель МКДОУ ЦРР №15 ____________ О.Ф.Криницкая Старший воспитатель МКДОУ ЦРР № 15 _____________ И.В. Граждан

1 РАЗДЕЛИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ДОУ

Дошкольное образовательное учреждение №15 «Солнышко» построено по типовому проекту в 1976 году ведомственным учреждением передвижной механизированной колонны №42 треста «Примводстрой». Здание двухэтажное, кирпичное, отопление центральное, кровля шиферная

общая площадь составляет 1087,5 кв. м., площадь групповых комнат 302 кв. м. Детский сад – отдельно стоящее здание, расположено внутри жилого комплекса микрорайонов улицы Ленинской, Комсомольской, Чапаева. Ближайшее окружение – МБОУ СОШ №1 с.Хороль, жилой дом Комсомольская 6, автостанция, общежитие. МКДОУ имеет самостоятельный земельный озелененный участок 0,65 га, оснащен навесами, имеет спортивную площадку, разбит огород и клумбы. С 03.01.1991 года детский сад - ясли передан на баланс Хорольского РОНО на основании решения Хорольского районного Совета народных депутатов №149 от 23.01.1990 года. На основании постановления администрации муниципального образования Хорольского района №4 от 05.01.2000 года детский сад - ясли переименован в муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №15 «Солнышко» Хорольского РУНО, на основании свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц от 13 сентября 2011 года серия 25 № 003444528 муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка-детский сад №15 «Солнышко» с.Хороль Хорольского района Приморского края переименован в муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка-детский сад №15 «Солнышко» с.Хороль Хорольского муниципального района Приморского края.Юридический адрес: 692254, Россия, Приморский край, Хорольский район, с.Хороль, ул. Комсомольская, 6-а. Телефон: 8(42347) 21-7-18.

Общая характеристика В своей деятельности детский сад руководствуется федеральными законами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, решениями соответствующего муниципального органа, осуществляющего управление в сфере образования, Уставом, договором, заключаемым между детским садом и родителями (законными представителями), локальными актами ДОУ №15. ДОУ имеет лицензию на право осуществления образовательной деятельности (28.12.2015г.), серия 25Л01 №0001021, регистрационный номер 324 Департамента образования и науки Приморского края; лицензию Федеральной службы по надзору в сфере здравоохранения и социального развития на осуществление медицинской деятельности №ФС-25-01-000106 от 31 марта 2009 года; Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического лица, образованного в соответствии с законодательством РФ по месту нахождения на территории РФ (ОГРН-1022501225262) реквизиты свидетельства 03.01.2002г., серия 25 №003444965, присвоено учреждению ИНН-2532006350; Свидетельство о государственной аккредитации ДД 015469, регистрационный номер 62 от 30 апреля 2010 года, по результатам которого учреждению установлен государственный статус – дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка-детский сад №15 «Солнышко» первой категории, реализующий основную образовательную программу дошкольного образования.

МКДОУ рассчитано на 140 мест при плановом количестве мест 115. В саду шесть групп для детей дошкольного возраста: 5 садовых и 1 – 2-я группа раннего возраста. За три учебных года контингент детей представлен по схеме:

2016-2017 год 2017-2018 год 2018-2019 год0

20

40

60

80

100

120

140

160

115 115 115

149 149 149

планфактически

Воспитанники ДОУ В 2019-2020 г. в ДОУ укомплектовано 6 групп, которые посещают 148детей:

Среди воспитанников: 64 мальчика(42,9%) и 84 девочки(57,1%).Списочный состав.

Социологическая характеристика семей воспитанников.

Общее ко

личество

семей

Полных

Неполных

Многодетных

Проблемных

Опекун

ов

0

20

40

60

80

100

120

140

160

2016-20172017-2018

2018-2019

148

118

28

11

0 0

149

124

25 22

0 0

149

2 3 50 0

2016-20172017-20182018-2019

Социальный статус родителей: служащие – 44%; коммерсанты – 3%; рабочие – 42%; неработающие – 11%.

Национальность родителей: русские – 100%; другие национальности – 0%.

Образование родителей: высшее образование – 35,2%; неполное высшее – 2%; среднее техническое образование 11,8% и среднее специальное образование – 23,0%; среднее образование -19,6%, неполное среднее -8,4% Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из русскоязычных и полных семей, девочки, дети из семей служащих.

Улучшилась материальная база учреждения Материальная база учреждения, группы пополнились новыми игрушками, дидактическими играми, приобрели методическую литературу, учебные пособия, наглядный материал. Улучшилась материальная база учреждения: осуществили замену деревянных оконных блоков на пластиковые в количестве 52 шт. на сумму 1011058,72р. Приобрели для раннего возраста детские регулируемые столы и стулья, мягкий модуль «Времена года» 1шт., Коврик «Найди город» на сумму 55800р. Канцелярские товары на сумму 50000,00р. Медосмотр прошли 28 сотрудников (28000,00 руб.). Можно сделать вывод, что в ДОУ хорошая материально-техническая база, грамотно организованна предметно - развивающая среда.

35.2

2.0

11.8

23.0

19.6

8.4

высшее образование Неполное высшее

Среднее техническое Среднее специальное

Среднее Неполное среднее

Управление детским садом

Руководство детского учреждения осуществляется в соответствии с Уставом детского сада и законодательством Российской Федерации. Цели деятельности и управления ДОУ конкретны, реально достижимы и обеспечивают работу учреждения в режиме развития. Заведующий – Ольга Фёдоровна Криницкая, т.21-7-18; Старший воспитатель –Ирина Владимировна Граждан , т.21-7-18; Медсестра – Евгения Юрьевна Пташник, т.21-7-18; Главный бухгалтер – Валентина Михайловна Горваль, т.21-2-68; Заведующий хозяйством – Татьяна Григорьевна Василенко, т.21-7-18.Также активное влияние на деятельность ДОУ оказывают Профсоюз работников образования Хорольского муниципального района. В состав органов самоуправления ДОУ входят:Совет ДОУ, родительский комитет, профсоюзный комитет.

Организация питания

В ДОУ организовано трёх разовое питание, контроль за которым осуществляет заведующий ДОУ и старшая медицинская сестра, ведётся бракеражный журнал, ежедневно пишется меню на основе СаНПиН2.4.1.3049-13, норм питания детей с длительностью пребывания 10.30 ч. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Между завтраком и обедом дети получают соки или витаминизированные напитки. В ежедневный рацион питания включены фрукты и овощи. Таким образом, детям обеспечено полноценное сбалансированное питание.

Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

Центр развития ребенка укомплектован высококвалифицированными кадрами воспитателей. Всего педагогических работников 12, из них с высшим образованием 4 педагога, среднее специальное образование имеют 8 педагогов. Стаж педагогической работы до 5 лет имеет – 1 педагог, от 5 до 10 лет – 1 педагог, от 10 до 15 лет – 1 педагог, от 15 до 20 лет – 1 педагог, 20 и более лет имеют – 8 педагогов. Высшая квалификационная категория присвоена 6 педагогам, первая присвоена – 5, не имеют квалификационной категории 1 педагог. За последние 5 лет курсовую подготовку в ПК ИРО прошли 12 педагогов, из них 6 педагогов прошел курсы повышения квалификации в этом году, ст.воспитатель Граждан И.В., муз.руководитель Сергиенко И.Р. и воспитатели: Гусаренко И.Н., Сапронова Н.П., Нагибович Е.И., Кожеченкова Е.М. Таким образом, можно сделать вывод, что учреждение располагает достаточно квалифицированными педагогическими кадрами, имеющими необходимую образовательную подготовку для реализации образовательной программы дошкольного образования и профессионализм наших педагогов имеет тенденцию к постоянному росту. Средний возраст педагогов 47лет. Кадровый состав педагогов стабильный.

Схема визитной карточки

Внешние связи2-ая группа раннего возраста «А»

Аверьянова О.Г.Наумова О.С.

Младшая группа Кожеченкова Е.М.

Нагибович Е.И.

Старшая группа Федина Н.А. Наумова О.С.

КГБУЗ ЦБ (детские педиатры, лор, хирург, окулист, невропатолог)

ТОТУ Роспотребнадзор

ПК ИРО

Хорольское РУНО

Музей

Районная библиотека

Школа искусств

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД № 15 «СОЛНЫШКО» с.ХОРОЛЬ ХОРОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПРИМОРСКОГО КРАЯ

МБОУ СОШ с.Хороль (учителя начального звена обучения)

Учебный план и режим работы ДОУ

Учебный план для всех категорий воспитанников ДОУ представлен в табл.2.

Таблица 2 Учебный планОрганизованная образовательная деятельность

Базовый вид деятельности ПериодичностьВторая группа раннего возраста

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготови-тельная группа

Физическое развитиеФизическая культура в помещении

2 раза в неделю



2 раза в неделю 2 раза в неделю

Физическая культура на прогулке

1 раз в неделю



1 раз в неделю 1 раз в неделю

Познавательное развитие (развитие познавательно-исследовательской деятельности, ознакомление с предметным окружением, ознакомление с социальным миром, ознакомление с социальным миром, ознакомление с миром природы)





ФЭМП - 1 раз в неделю


1 раз в неделю 2 раза в неделю

Речевое развитиеРазвитие речи 1 раз в

неделю1 раз в неделю



Подготовка к обучению грамоте

- - - - 1 раз в неделю

Приобщение к художественной литературе


В режимных моментах


1 раз в неделю В режимных моментах

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная деятельность (рисование)





Изобразительная деятельность (лепка)


1 раз в 2 недели


1 раз в 2 недели 1 раз в 2 недели

Изобразительная деятельность (аппликация)

— 1 раз в 2 недели


1 раз в 2 недели 1 раз в 2 недели

Конструктивно-модельная деятельность





Музыкальная деятельность





ИТОГО 10 занятий в неделю

10 занятий в неделю




Количество часов СанПин: 1ч30мин 2ч45мин 4ч00мин 6ч15мин 8ч30мин

Часть, формируемая участниками образовательных отношений (не более 40%) – региональный компонент, музыкальная деятельность (программа И.Каплуновой, Н.Новоскольцевой «Ладушки»), «Познавательное развитие» раздел «Ознакомление с миром природы» (парциальная программа экологического воспитания в детском саду С.Н.Николаевой «Юный эколог») ДОУ функционирует по 5 – дневной рабочей недели с 7.30 до 18.00, с выходными днями; суббота и воскресенье. Режим работы 10.30 ч.

2 Р А З Д Е ЛА Н А Л И З Р А Б О Т Ы

работы муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка-детского сада № 15 «Солнышко» с.Хороль Хорольского муниципального района

Приморского края за 2018– 2019 учебный год.

Дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад №15 «Солнышко» работает по новым стандартам, опираясь на основные федеральные законы: «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования», утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г. №115 г. Москва.

А также по основной образовательной программе ДОУ «Страна Знаний», разработанной с учетом основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой 2015г. И программе Развития на 2019-2022 учебный год.

Основными приоритетными направлениями развития в 2018-2019 учебном году являлись:

Проблема 1: Физическое воспитание дошкольников в соответствии с ФГОС ДОЦель: формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;Проблема 2: Познавательное развитие, как основа интеллектуального развития детей.Цель: развивать интерес детей, любознательность, познавательную мотивацию.Проблема: Трудовое воспитание подрастающего поколения.Цель: продолжать формировать трудовые умения и навыки, воспитывать трудолюбие. Приучать детей старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы. Воспитательно-образовательная работа с детьми осуществляется на основе рабочих программ педагогов. Расписание непрерывной непосредственной образовательной деятельности составлено с учетом комплексно-тематического планирования с учетом индивидуальных и возрастных особенностей дошкольников. Ежегодно перед началом учебного года утверждается годовой календарный учебный график, программное обеспечение образовательного процесса по каждой возрастной группе, а также программы кружковой работы для того, чтобы проследить структуру и содержание программы по какому-либо направлению в рамках учебного года. При составлении содержания воспитательно-образовательного процесса педагоги учитывают доступность материала детям, развивающий и воспитывающий характер, занимательность, учебную нагрузку, количество НОД, их продолжительность, перерывы между ними. Содержание образовательной деятельности дошкольников педагоги подбирают так, чтобы каждая годовая задача реализовалась через разные виды деятельности: наблюдения, игры, труд, НОД и т.д. В наше время, когда общество учиться жить в условиях демократии, педагогу уже недостаточно простой исполнительности. Все больше возрастает значение таких деловых качеств, как компетентность, чувство нового, инициатива, смелость и готовность брать ответственность на себя, умение поставить задачу и довести до конца ее решение.

Педагоги нашего сада считают первостепенной задачей – охрану жизни и здоровья детей, их физического развития. Для решения этой задачи в детском саду разработана программа «Здоровый малыш» по каждой возрастной группе с указанием оздоровительных мероприятий, которая позволила укрепить здоровье детей, снизить заболеваемость и добиться стабильных результатов. В ДОУ применяются здоровьесберегающие технологии: технологии сохранения и стимулирования здоровья, технологии обучения здоровому образу жизни, технологии пропаганды здорового образа жизни.

Практическое использование здоровьесберегающих технологий имеет оздоровительную направленность, а используемая в комплексе деятельность в итоге формирует у воспитанников стойкую мотивацию на здоровый образ жизни и полноценное развитие.

Регулярное проведение непрерывной образовательной деятельности с использованием немедикаментозных методов профилактики: Су-Джок, фитотерапия, комплексное закаливание; новых нестандартных форм помогает добиться хороших результатов в физическом развитии,

обеспечивает сохранение контингента детей, повышение функционирования и снижение заболеваемости:

Год Контингент Функционирование Заболеваемость2016 148 213,0 (17,8) 5,2 (0,4)2017 149 214,7 (17,9) 5,2 (0,4)2018 151 215,6 (18,0) 3,8 (0,3)

Основные цели приоритетных направлений программы конкретизировались через мероприятия годового плана и реализовались в комплексе (укрепление материальной базы, повышение квалификации педагогов, обучение детей, педагогическое просвещение родителей). Чтобы успешно справиться с этими задачами, педагогический коллектив занялся пополнением методического обеспечения. Приобрели современные методические пособия, художественную литературу, разработали серию конспектов, перспективных планов на учебный год по данным направлениям работы, подобрали иллюстративный материал. Обновили и дополнили программу по внедрению регионального компонента в ДОУ «Сторонка родная». Разнообразные формы методической работы: консультации, семинары, педсоветы – помогли нам углубить знания педагогов по эти темам, расширить их кругозор, а значит, и повлиять на качество работы с детьми.

Исходя из годовых задач, были проведены следующие мероприятия: в группах воспитателями организованы выставки детского творчества на темы «Золотая осень», «Светофор», «Мир глазами детей», «Пожарная безопасность», «Зеленый огонек». Организованы и проведены конкурсы: «Лучшая группа», «Цветущий участок». Совместно с родителями были организованы экскурсии к мемориалу воинам победителям, в музей, в библиотеку и т.д. Проведены развлечения, праздники, физкультурные досуги, субботники по уборке территории и улучшению благоустройства участков.Для повышения профессионального мастерства педагогов были организованы и проведены пять педсоветов: №1 (Установочный) Выполнение решений предыдущего педагогического совета. Итоги работы за летне-оздоровительный период: Отчет педагогов о проделанной за лето работе и о подготовке к новому учебному году. Итоги смотра – конкурса по подготовке к новому учебному году.

Ознакомление педагогического коллектива с годовым планом ДОУ на 2018-2019уч.г. и с ООП ДО «Страна Знаний» (изд. 2-ое с изменениями и дополнениями). Аннотация и утверждение перечня программ и технологий, используемых в работе ДОУ. Утверждение сеток НОД, режима дня, кружковой работы, учебного плана, годового календарного учебного графика; Утверждение тематики родительских собраний. Утверждение положений о смотрах – конкурсах. Проект решения педагогического совета, его утверждение №2 (Устный журнал) Тема: «Спортивные праздники и развлечения в условиях ДОУ»Выполнение решений предыдущего педагогического совета. Спортивные развлечения в детском саду (методические рекомендации). Устный журнал на тему «Классификация спортивных праздников» (примеры, иллюстрации)- оформление папки «по доминирующей задаче»; «по двигательному содержанию»; «по методам проведения праздников»; «по месту проведения», «по составу детей»; «по характеру используемого оборудования». Подведение итогов тематического контроля по образовательной области «Физическое развитие» по теме «Спортивные праздники и развлечения». Обобщить опыт работы Сапроновой Н.П на тему: «Развитие связной речи детей дошкольного возраста»; Проект решения педагогического совета, его утверждение. Д/з Обновить и оформить перспективное планирование к программе по внедрению регионального компонента в ДОУ «Сторонка родная» по всем образовательным областям №3 (Педагогический пробег) Тема: «Приобщение дошкольников к социокультурным ценностям – внедрение регионального компонента ООП ДО» Выполнение решений предыдущего педсовета. Приобщение детей старшего дошкольного возраста к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства (вступительное слово); Программа по внедрению регионального компонента в ДОУ «Сторонка Родная» (обновление в соответствии с ФГОС ДО) - разработка и защита перспективное планирование к программе по внедрению регионального компонента в ДОУ «Сторонка родная» по всем образовательным областям (домашнее задание) Подведение итогов тематического контроля по приобщению дошкольников к социокультурным ценностям. Представление накопленного материала по теме самообразования: «Приобщение дошкольников к

истокам русской народной культуры»; Отчет по кружковой работе «Мой мир». Подготовка проекта решения педагогического совета.№4 (Творческая мастерская) Тема: "Трудовое воспитание подрастающего поколения, через формирование навыков ручного (художественного) труда". Выполнение решения предыдущего педсовета. Ручной (художественный) труд дошкольника, как вид детского творчества в системе трудового воспитания ДОУ. Творческая мастерская: «Нетрадиционные техники ручного (художественного) труда» (кратко описание, способы работы в технике, необходимое оборудование) мраморирование, поделки из шаров, пластилинография и ниткография, аппликация с использованием бумажных салфеток. Итоги тематического контроля по образовательной области «Социально – коммуникативное развитие» раздел «Ручной (художественный) труд. Уважение к труду взрослых». Представление материала по теме самообразования:- «Развитие детского творчества через сказку»; Обобщить опыт работы Фединой Н.А. по теме «Использование нетрадиционного оборудования, как средства оздоровления детей дошкольного возраста». Проект решения педагогического совета, его утверждение.№5 (Итоговый) Выполнение решений предыдущего педагогического совета. Анализ выполнения годового плана «Организационно – педагогическая работа за учебный год». «О наших детях» - творческие отчеты воспитателей о проделанной работе за учебный год (мониторинг 2-ой группы раннего возраста, средней и подготовительной к школе групп ). Музыкально – эстетическое воспитание в ДОУ – отчёт. Речь наших детей – отчёт; Утверждение плана работы на летне – оздоровительный период. Анализ данных анкет педагогов (подготовка к написанию программы Развития на 2019-2021 учебный год). Проект решения педагогического совета, его утверждение. Специальное место в технологии управления мы отвели системе консультаций на темы: «Как оборудовать физкультурный уголок в группе согласно ФГОС дошкольного образования (требования)» (Наумова О.С.). «Физкультурные праздники и досуги как эффективный метод реализации двигательных потребностей детей старшего дошкольного возраста» (Федина Н.А.); «Приобщение детей дошкольного возраста к народным и семейным традициям, праздникам и обычаям» (предоставление материала по теме самообразования) – Гусаренко И.Н. «Ознакомление дошкольников с профессиями взрослых, как важный аспект приобщения к социокультурным ценностям» - Граждан И.В.; «Детский дизайн как нетрадиционная форма организации работы по развитию творческих способностей детей» - Аверьянова О.Г. Художественный труд, как способ развития творческих способностей дошкольников (Малыгина Л.И.). Каждая, проведенная консультация, принесла конкретную пользу, а полученные знания, умения нашли отражение в педагогической деятельности и способствовали повышению эффективности воспитательно-образовательной работы с детьми. Одной из эффективной форм методической работы с кадрами являются коллективные просмотры. За учебный год были проведены следующие мероприятия: Спортивный праздник в подготовительной к школе группе (Подготовительная группа «А»); Спортивное развлечение (средняя группа); НОД: «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни» (младшая группа). НОД «Дружная семейка» (младшая группа). Комплексная НОД «Развитие связной речи дошкольников через ознакомление с народными традициями и праздниками». Интегрированная НОД «Родная страна» (подготовительная к школе группа). НОД «Ручной труд» (старшая группа); Художественный труд (подготовительная к школе группа); Работа с родителями по теме: «Уважение к труду взрослых». В содержание медико-педагогических совещаний вошли следующие вопросы: №1.Инструкция по организации охраны жизни и здоровья детей; Физическое воспитание детей младшего дошкольного возраста. Мониторинг (на начало уч.года во второй группе раннего возраста).№2 Приобщение детей младшего дошкольного возраста к социальной действительности; Обсуждение программы по внедрению регионального компонента в ДОУ «Сторонка Родная» (обновление в соответствии с ФГОС ДО) - младший дошкольный возраст; Обмен опытом педагогов «Эффективные формы работы с детьми младшего возраста по приобщению к социокультурным ценностям».№3 Трудовое воспитание в младшем дошкольном возрасте (особенности, методы и приемы организации); Обмен опытом педагогов по ознакомлению детей раннего и младшего дошкольного возраста с профессиями взрослых; Подборка художественного слова (стихотворения, пословицы и поговорки, загадки) для использования в НОД и режимных моментах по трудовой деятельности.

№4 Отчёт о выполнении инструкций по организации охраны и здоровья детей. Анализ заболеваемости детей раннего возраста. «О наших успехах» - отчёт воспитателей о проделанной работе за год. Оценка возрастных достижений и качеств детей – целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возраста в соответствии с ФГОС ДО (вторая группа раннего возраста).

За учебный год были проведены семинары-практикумы по темам: «Инновационные формы организации по физическому развитию детей в условиях ДОУ» игровой стретчинг, фитбол-гимнастика, черлидинг, пилатес. «Методы работы с дошкольниками по приобщению к социокультурным ценностям» (теоретический); Ручной и художественный труд как вид труда детей дошкольного возраста (семинар-практикум) I часть – теоретическая. Введение. Характеристика и значение ручного и художественного труда для становления личности дошкольника; Методика организации и руководство ручным и художественным трудом в разных возрастных группах; II часть – практическая техника «Торцевания» (подготовка, материалы, способы работы) Благодаря семинарским занятиям повысился уровень подготовки педагогов, практических навыков, необходимых в работе с детьми. Для реализации основной образовательной программы дошкольного образования в детском саду создан методический центр при методическом кабинете, в котором собрана вся методическая, учебно-наглядная, художественная литература для развития творческого потенциала и повышения квалификации педагогических работников. Через информационное и методическое обеспечение педагоги повышают свою квалификацию и творческий потенциал. И этим самым добиваются качества образовательного процесса. Успешно реализовали комплексный план по работе с родителями через разнообразные формы: родительские собрания, семинары, консультации, открытые формы непосредственной образовательной деятельности, дни открытых дверей, конкурсы, праздники и т.д. Вопросы, обсуждаемые с родителями, тесно соприкасались с годовыми задачами ДОУ. Активные формы работы с родителями (круглый стол, устный журнал, дискуссии и т.д.) помогли вовлечь родителей в разговор, выявить лучший опыт семейного воспитания, повысить образовательный уровень. На базе детского сада в этом учебном году было организовано и проведено районное совещание для заведующих ДОУ по теме: «Внутренняя система оценки качества образования в дошкольной образовательной организации» (02.04.2019г.). Проведенное мероприятие получило высокую оценку администрации и всех присутствующих педагогов.Педагоги прошли обучение по программе повышения квалификации: (за 2018-2019 уч. год)Дистанционное обучение№ п/п

Образовательное учреждение

Направление программы (ФГОС НОО, ФГОС для уч-ся с ОВЗ…)

Кол-во чел.

1 ООО «Центр Развития Педагогики»

«Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения» (72 часа)

1 чел. (муз. руководитель Сергиенко И.Р.)

2 ООО «Инфоурок» «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108ч.)

1 чел. (воспитатель Кожеченкова Е.М.)

3 ГАУ ДПО ПК ИРО г.Владивосток

«Актуальные вопросы по реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (включая вопросы реализации инклюзивного образования)» (72ч)

4 чел. (Сапронова Н.П., Нагибович Е.И., Гусаренко И.Н., Граждан И.В.)

Участие воспитанников в конкурсах 2018-2019 учебный год

Уровень № п/п

Мероприятие Тематика Результат

Муниципальный 1. Районный туристический слет среди воспитанников ДОУ Хорольского муниципального района

Команда подготовительной к школе группы «А»(рук. Аверьянова О.Г., Наумова О.С. и Сергиенко И.Р.)

Грамота – 2 место

2. Районный конкурс рисунков «Мы жить желаем в мире без пожаров»

1. Зубова Вероника(рук. Малыгина Л.И.)

2. Бабаян София 3. Рошинец София

(рук.Троценко Т.В.)4. Ищук Анна (рук. Троценко

Т.В.)5. Атрохов Андрей

(рук.Аверьянова О.Г.)

1 место

1 местоГрамота 1 место

Грамота 2 место


3. Районные спортивные соревнования среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений «Рыцарский турнир»

Команда подготовительной к школе группы «Б»(рук. Малыгина Л.И.)


4. Районный фестиваль самодеятельного творчества «Фейерверк талантов» среди воспитанников ДОУ Хорольского муниципального района

1.Старшая возрастная группа в номинации «Эстрадные танцы» (рук. Троценко Т.В.)2.Старшая возрастная группа в номинации «Эстрадное пение (соло)» (рук. Сергиенко И.Б. и Аверьянова О.Г.);

Грамота за участие РУНО

Грамота за участие РУНО

5. Районный конкурс детского творчества «Ты+я – вместе мы друзья»

Воспитанники старшей группы: Пахомов Константин и Бабаян СофияГруппа поддержки: Ищук Анна и Ищук София.

Грамота за участие

6. Гонки на велосипедах для детей – дошкольников «Веселое колесо»

1.Ищук София (рук.Троценко Т.В.,Гусаренко И.Н.)2.Ищук Анна (рук.Троценко Т.В.,Гусаренко И.Н.)3.Никитина Анастасия (рук.Троценко Т.В.,Гусаренко И.Н.);4.Буткевич Данил (рук.Троценко Т.В.,Гусаренко И.Н.)5.Козлов Степан (рук.Троценко Т.В.,Гусаренко И.Н.);6.Козлова Полина (рук.Малыгина Л.И., Нагибович Е.И.)

Грамота – 1 местоГрамота – 2 местоГрамота – 2 местоГрамота – 2 местоГрамота – 3 место


Районный конкурс детского рисунка «Бизнес глазами детей»

1. Ищук Анна (рук.Троценко Т.В.)

2. Перебоева София (рук.Троценко Т.В.)

3. Федьков Владимир (рук.Аверьянова О.Г.)

4. Хвостова Ариана (рук. Малыгина Л.И.)

5. Лущ Анна (рук. Малыгина Л.И.)

6. Андрейкина Анна (рук.ТроценкоТ.В.)

7. Полещук Егор (рук.Гусаренко И.Н.)

8. Краси Александра (рук.Гусаренко И.Н.)

9. Болковой Матвей (рук.Федина Н.А.);

10. Буткевич Игорь (рук.Федина Н.А.);

11. Васецкий Тимур (рук.Федина Н.А.);

12. Момот Валерия

Грамота – 1 местоГрамота – 1 местоГрамота – 2 местоГрамота – 2 местоГрамота – 2 местоГрамота – 2 местоГрамота – 2 местоГрамота – 2 местоГрамота – 3 место Грамота – 3 местоГрамота – 3 местоГрамота – 3

(рук.Аверьянова О.Г.)13. Ульянова Варвара

(рук.Малыгина Л.И.)14. Волкова Алиса (рук.

Малыгина Л.И.)15. Сазонов Иван

(рук.Гусаренко И.Н.)

местоГрамота – 3 местоГрамота – 3 местоГрамота – 3 место

Федеральный 7. Всероссийском творческом конкурсе «Закружилась в небе осень»

1. Атрохов Андрей (рук.Аверьянова О.Г.)2.Хвостова Ариана (Осенний цветок) (рук.Малыгина Л.И.)3.Гущин Никита (Домик лесных человечков» (рук.Малыгина Л.И.)4.Гириенко Данил (Осенний букет) (рук.Малыгина Л.И.)5.Сальникова Мирослава(Мисс осень)(рук.Малыгина Л.И.)6.Козлова Полина (Дары осени) (рук.Малыгина Л.И.)7.Козуб Анастасия(Осенний ёж) (рук.Малыгина Л.И.)8.Волкова Алиса (Запасы ежа) (рук.Малыгина Л.И.)9.Цихмистренко Вика(Усатый ёж) (рук.Малыгина Л.И.)10.Кобекина София (Осеннее настроение) (рук.Малыгина Л.И.)11.Зубова Вероника(Осенний наряд) (рук.Малыгина Л.И.)12.Лущ Аня(Осенний букет) (рук.Малыгина Л.И.)13.Ильина Виктория (Осенняя березка)(рук.Федина Н.А.)14.Васецкий Тимур «Чтение произведения»(рук.Федина Н.А.)15.Гириенко Кирилл(Ежики на поляне)(рук.Федина Н.А.)

Диплом 1 степени Диплом 1 степениДиплом1 степениДиплом 1 степени Диплом 1 степениДиплом 1 степениДиплом 2 степениДиплом 2 степениДиплом 2 степениДиплом 2 степениДиплом 3 степениДиплом 3 степениДиплом 1 степениДиплом 1 степениДиплом 2 степени

8. ВсероссийскийДетский творческий конкурс «Снежные тропинки»

Козуб Настя (Ёлочка красавица) (рук.Малыгина Л.И.)

Диплом 3 степени

9. Всероссийскийдетский творческий конкурс «На страже рубежей»

1.Козуб Анастасия(Праздничная открытка) (рук.Малыгина Л.И.)2.Онищенко Рома (Праздничная открытка) (рук.Малыгина Л.И.)



10. Всероссийский конкурс «Оттиск смятой бумагой». (2019г).

Лактина Юля (рук.Гусаренко И.Н.)Малунов Дима (рук.Гусаренко И.Н.)

диплом 2степени

диплом 3 степени

11. Всероссийский конкурсе «Радуга талантов» номинация «Друзья приходят на помощь».

Лягуша Таисия (рук.Гусаренко И.Н.)

диплом победителя (2

степени)12. Всероссийской викторины

«Знатоки правил пожарной безопасности»

Олейникова Юля (куратор Сапронова Н.П.)

Диплом победителя 2

степени13. Всероссийский творческий

конкурс «Снег искрится серебром»/Центр интеллектуального развития «Пятое измерение»

1.София Ищук номинации «Рисунок – «Пол зелёною сосной спит наш мишка озорной»2. Настя Никитина «Не коли нас ёлочка веточкой лохматой»3.Бородейчук Софья(Мастерская Деда Мороза)4.Васецкий Тимур

Диплом III степениДиплом II степени Диплом 2 степениДиплом 3 степени

14. III Всероссийский конкурс детского творчества

1.Аня Андрейкина (рук.Троценко Т.В.)

Диплом I место

«Почемучка» в номинации: рисунки - «Ёлочка – красавица»

15. Всероссийский конкурс детского творчества /международный интернет – портал «Любознайка»/ в номинации: рисунок «Волшебница – зима»

1. София Рошинец (рук.Троценко Т.В.)

Диплом I место

16. Всероссийский конкурс детского творчества «Зима – пора чудес»На международном интернет – портале «Любознайка» в номинации «Рисунок», работа: «Волшебница зима» 27.12.2018г

1. Аня Андрейкина, Ариша Блехман, Рома Валеткин, София Рошинец, Григорий Торопков, Рома Мунтян, Костя Пахомов, Егор Полещук, Гоша Порох, Вероника Штиглинец, Саша Краси, Степан Козлов. (рук.Троценко Т.В.)

Диплом первой степени

17. Всероссийский творческий конкурс /Центр интеллектуального развития «Пятое измерение»/ конкурсная работа в номинации Рисунок: «Осень – это радость»; «Осенние фантазии»; в номинации декоративно – прикладное творчество /поделка/ «Осеннее море»10.11.2018г;

1. Костя Пахомов (рук.Троценко Т.В.)

2.Аня Андрейкина (рук.Троценко Т.В.) 3.Григорий Торопков (рук.Троценко Т.В.)

Диплом III степениДиплом победителя I степенипобедителя II степени

Международный 18. Международный творческий конкурс «Мир достижений»

Лактина Юля – в номинации «Декоративно – прикладное искусство и народный промысел. Поделка «Дымковская барышня». (2019г).

Диплом - лауреата 2

степени

19. Международный конкурс «Знатоки правил пожарной безопасности»

Сущевич Варвара (Куратор Гусаренко И.Н.)

победитель 1 место

20. Международный детский творческий конкурс «СНЕГОВиКо» 2018/2019 /Центр образовательных инициатив, г. Омск;

В номинации «Рисунок», работа: «Веселье Снеговичков»

Декабрь, 2018г.

Бабаян София Диплом Лауреата за победу

Участие педагогов в конкурсах 2018-2019 учебный годУровень № Название

мероприятияФИО педагога Степень участия

педагогаРезультат

Муниципальный 1. Районный конкурс профессионального мастерства «Лучший по профессии – 2019»

Воспитатель Троценко Т.В.

Номинация «Лучший воспитатель дошкольного образовательного учреждения»

Диплом III место

2. Районный конкурс «На лучшее новогоднее оформление фасадов зданий и строений, занимаемых физическими лицами, проживающих и осуществляющих свою деятельность на территории Хорольского сельского поселения»,25.12.2018г

Все сотрудники Украшение фасада здания ДОУ


3. Районный конкурс ледовых и снежных скульптур «Сказочная поляна»

Кожеченкова Е.М.Аверьянова О.Г.

Номинация конкурса «Ледовая скульптура»

Грамота- 1 местоГрамота – 2 место

Региональный 4. Региональный конкурс сценариев непрерывной образовательной деятельности – 2019 «Современные образовательные технологии в детском саду» (с 20 февраля по 31 марта 2019 года).

Федина Н.А. Подготовка сценария

Диплом за 3 место

5. Краевой конкурс ФППК «Лучший профсоюзный уголок (стенд) первичной профсоюзной организации».

Наговицына О.А. Профсоюзный уголок Грамота 3 место

6. Региональный фестиваль-конкурс творческих работ «Наследники Великой Победы»

Граждан И.В.Сергиенко И.Р.

Конкурс образовательных квестов «Детям о Великой Отечественной войне» - квест-игра «Путь к Победе!»

2 место Диплом

7. Краевой конкурс фоторабот «Профсоюзу образования края – 80»

Аверьянова О.Г.Граждан И.В.Сергиенко И.Р.Малыгина Л.И.Троценко Т.В.Ильина О.В.Нагибович Е.И.Сапронова Н.П.Гусаренко И.Н.Наумова О.С.

Фотографии из жизни профсоюза

Диплом

Федеральный 8. Всероссийский творческий конкурс «Рассударики»

Федина Н.А.

Федина Н.А.

1.Номинация: «Творческие работы и методические разработки»2.Номинация «Мой мастер класс», работа «По дорожкам ,чтобы окрепли ножки»

Диплом 2 место

Диплом 3 место

9. Всероссийском педагогическом конкурсе «Росконсур»

Федина Н.А. Номинация «Лучший сценарий праздника» «Солнышко и дети»

Диплом 2 степени и сертификат

10 Всероссийский конкурс «Педжурнал Апрель 2019»

Граждан Ирина Владимировна

Номинация: дошкольное образование «Выявление и психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей»

Диплом победителя 2 степени

Международный 11 Международный конкурс педагогического мастерства.

1.Малыгина Любовь Ивановна

2.Сергиенко Ирина Рахамьяновна3.Граждан Ирина Владимировна

Создание и оформление тематического уголка:1. «Уголок дорожной безопасности»2.Уголок «Музыкальная поляна»3. Методический уголок: «По дорогам знаний»


Диплом 1 степениДиплом 2 степени

12 Международный педагогический конкурс «Успешные практики в образовании» (Москва)

Малыгина Любовь Ивановна

Номинация «Педагогические проекты «Движение + Движение = формула здоровья»

Диплом 1степени

Работа со СМИ, публикации В 2018-2019 учебном году образовательная деятельность ДОУ освещалась в СМИ.

№ п/п

Тема публикации Место публикации Автор

1. «Чей новогодний фасад лучше?» Статья в газете «Рассвет» 12.01.2019г.

У.Андрейкина

2. «Выявление и психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей»

Педагогический журнал Свидетельство СМИ ЭЛ №ФС 77-65101 №546616

Граждан И.В.

3. Методической разработки – Распевки по теме «Осень» для музыкальных занятий в ДОУ

Публикация на сайте «Инфоурок»

Сергиенко И.Р.

4. «Нелегок путь к Победе» Статья в газете «Рассвет» 21.05.2019г.

У.Андрейкина

Творческая группа в этом учебном году разработала картотеку математических игр, физминуток и спортивных игр. Изучая современные методики воспитания, каждый педагог разработал свою рабочую программу, по всем видам непосредственной образовательной деятельности, для детей всех возрастных категорий. Что привело к систематизации знаний, переход на комплексно-тематический принцип планирования образовательной деятельности в течение всего дня.Изучая современные методики воспитания, каждый педагог разработал свою рабочую программу, по всем видам непосредственной образовательной деятельности, для детей всех возрастных категорий. Что привело к систематизации знаний, переход на комплексно-тематический принцип планирования образовательной деятельности в течение всего дня. В практической работе педагоги ДОУ реализуют современные методики и технологии в различных видах деятельности: познавательно-исследовательской, конструктивно-модельной, музыкальной, изобразительной, коммуникативной, игровой. В ДОУ создан благоприятный психологический климат. Развивающая среда в группах организована в соответствии с реализуемой программой и учитывает индивидуальные особенности детей, отвечает принципам организации образовательного пространства. При создании предметно-пространственной развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Группы постепенно пополняются современным игровым оборудованием, современными информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации. Созданная развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов. Развитие творческого потенциала детей происходит в кружках «По лепесткам сенсорики», «Учимся говорить правильно», «Береги свое здоровье», «Юный математик», «Веселая математика», «Волшебная иголочка», «Мой мир» охват которыми составил 50% от общей численности ребят.

Дополнительное образование в ДОУ Развитие творческого потенциала детей воспитатели проводили в кружках, охват

которыми составил 50% от общей численности детей.Кружковая работа ДОУ №15 «Творческий час» на 2019 – 2020 учебный

год

№

Наименованиегрупп

Ф.И.Овоспитателя

Названиекружка

Ф.И детей Дниработыкружка

1. 2 – ая группараннего возраста

«А»

Аверьянова О.Г. «Сказочная грамматика»

1.Прихнич Вячеслав;2.Грундулис Денис;3.Попов Роман;4.Стрельцова Мария;5.Васильченко Дмитрий;

среда

2. 2 – ая группараннего возраста

«А»

Наумова О.С. «Веселые ладошки»

1.Синицына Анаит;2. Манжар Валерия;3.Диденко Дарина;4. Усольцев Константин;5. Рябоконь Иван;

вторник

3.

2 – ая группараннего возраста

«Б»

Малыгина Л.И. «Очумелые ручки» 1.Коротина Ксения;2.Яцко Дмитрий;3.Сальникова Ксения;4.Майсеев Артем;5.Собчук Роман

пятница

4. Младшая группа

Кожеченкова Е.М.

«Умелые ручки» 1.Граждан Данил;2.Бочкарева Ксения;3.Мурманцева Алиса;4.Поварнин Арсен;5.Выповский Денис;

четверг

5. Младшая группа Нагибович Е.И. «Пальчиковая страна»

1.Феоктистова Дарья;2.Стахов Артем;3.Адалканова Виктория4.Лебедев Егор;5.Елесина Ева

вторник

6. Средняя группа

Сапронова Н.П. и Гусаренко И.Н.

«Друзья природы» 1.Родькин Денис;2.Панасюк Ксюша;3.Буренок Мирон;4.Глазырин Влад;5.Кобцева Виктория

среда

7. Старшая группа

Федина Н.А. «Грамотейки» 1.Буткевич Игорь;2. Гетун Александр;3. Васецкий Тимур;4. Болковой Матвей;5. Ильина Виктория;6. Кизласов Савелий;7.Кованченко Анастасия;

вторник

8.

Подготовительная к школе группа

Троценко Т.В. «Путешествие по Цифрограду»

1.Андрейкина Анна;2. Алехин Андрей;3. Бабаян София;4. Блехман Арина;5. Валеткин Роман;6. Гудзенко Василиса;7. Жеребчиков Игорь;8. Ищук Анна;9. Ищук София;10. Козлов Степан;11. Краси Александра;12. Кречко Вероника;13. Никитьина Анастасия;14. Пахомов Константин;15. Перебоева София;16. Полещук Егор;17.Попугин Александр;18. Рошинец София

вторник

Также в дошкольном учреждении были организованы платные образовательные услуги:

1. «Коррекционно-логопедическая работа (речевого развития дошкольника) «Речевичок» – работа с детьми средней группы, старшей и подготовительной к школе группы;( учитель – логопед Наговицына О.А).

2. «Обучение дошкольников английскому языку» - Сергиенко И Р.Платные образовательные услуги в ДОУ

№ п/п

Наименование платной

образовательной услуги

Руководитель платной

образовательной услуги

Продолжительность

одного занятия

Цена одного

занятия за одного ребенка

(руб.)

Кратность Итого в месяц

1. I. «Коррекционно-логопедическая работа (речевого развития дошкольника) – работа в группе;

II. Коррекционно-логопедическая работа (речевого развития дошкольника) – индивидуальная работа;

учитель-логопед Наговицына

Оксана Анатольевна

30 минут 150р.

250р.

4 раза в месяцВторник

Часы работы: с 15.45 до 16.15

Примерное количество детей - 15

600.00р

2. «Обучение дошкольников английскому языку»

Музыкальный руководитель

30 минут 150 р. 4 раза в месяцСреда

Часы работы: с15.15 до 15.45

Примерное количество детей -15

600 р.

Подготовка детей к школе – одна из актуальных проблем дошкольного учреждения. Мониторинг отслеживания успеваемости наших выпускников свидетельствует о хорошей

успеваемости ребят в школе.

Большая часть площади в группах отведена игровой деятельности. Зона обучения включает в себя: книжные уголки, детские библиотеки, мини-музеи по игрушкам «Матрешка», «Петушок», «Львы», «Открытки», «Машинки» «Деревянная посуда», для продуктивной деятельности в каждой группе оформлены уголки изостудии с разнообразным нетрадиционным материалом (трафареты, тычки, маски, пробки и т.д.) для рисования; центр «юного эколога» - мини-лаборатории для наблюдения, экспериментирования, опытов, исследовательской деятельности по экологическому воспитанию; центр патриотического воспитания дошкольников с разнообразным материалом по символике нашего государства (альбомы, открытки, красочные книги о нашей столице, крае, селе, герб, флаг) и т.д. В каждой группе созданы свои мини-театры разных видов: кукольный, пальчиковый, теневой. Оформлены атрибуты к ним, костюмы, различные куклы для свободной театрализованной деятельности, где у ребят развивается творческая самостоятельность в организации

Годы Количество выпускников

Отличные знания

%

Хорошие знания

%

Удовлетворительныезнания

%

Примечание

2015г. 45 11/24,4 25/55,6 9/20,0 Все дети успевают

2016г. 22 14/63,6 6/27,3 2/9,1 Все дети успевают

2017г. 25 15/60 9/36 1/4 Все дети успевают

2018г. 26 15/60 10/36 1/4 Все дети успевают

театрализованных игр, эстетический вкус в передаче образа. Имеются музыкальные уголки с разными музыкальными инструментами. Благодаря систематической работе педагогов с детьми и родителями, мы добились положительных результатов. Дети успешно усвоили основную общеобразовательную программу МКДОУ ЦРР №15 «Страна Знаний» и мониторинговые исследования показали высокие результаты.

Результаты мониторинга выполнения образовательной программы МКДО ЦРР №15 с.Хороль

№ п/п

Критерии оценки Начало года Конец года

Ниже базового

Базовый уровень

Повышенный уровень

Ниже базового

Базовый уровень

Повышенный уровень

2018-2019 учебный год

1. 2-ая группа раннего возраста

80% 20% 0% 55% 45% 0%

2. Младшая группа 70% 22% 8% 44% 46% 10%

3. Средняя группа 92% 8% 0% 44% 56% 0%

4. Старшая группа 62% 23% 15% 33% 54% 13%

5. Подготовительная к школе группа

«А»

50% 50% 0% 0% 15% 85%

6. Подготовительная к школе группа

«Б»

12,5% 83,3% 4,2% 0% 0% 100%

Среднее по саду: 61,1% 34,4% 4,5% 29,3% 36,0% 34,7%

Анализируя работу по образовательной области «Речевое развитие» можно сказать, что развитие речи является одной из главных задач детского сада. Работа по развитию речи прослеживается во всех направлениях работы с детьми. Формирование правильной речи ребенка (т.е. образовательная область «Речевое развитие»), в контексте ФГОС ДО, является одной из основных задач дошкольного образования. Однако динамический анализ практической ситуации, за последние несколько лет, свидетельствует о ежегодном увеличении количества дошкольников с речевыми нарушениями. И наш детский сад не исключение.

Диагностика речевых нарушений у детей подготовительной к школе группе на начало и конец 2018-2019 учебный год.

Обследовано на начало С нормой С нарушениями

Выпущен в течен.года

Выбыл

45 21- 47% 24- 53% 9 – 38% 0Обследовано на конец Выпущено с

хорошей речью

Рекоменд. логопед. занятия в школе

Рекоменд.занятия в д/с

45 34- 75% 11 – 25% 0Диагностика речевых нарушений у детей старшей и

подготовительной к школе групп на 2018-2019 учебный год.

1 2 3 4 всегоВыявлено с

нарушением речи 2 9 12 1 (ЗПРР) 24

Принято на логопедические

занятия

2 9 12 1 (ЗПРР) 24

Выпущено 2 9 12(10 реком.)

1 (ЗПРР)(1 рекомендовано)

1

Оставлено для продолжения

коррекционной работы

- - - - -

выбыло - - - - -

Распределение детей по диагнозам:1-ФНР (дислалия)2-ФФНР (сложная дислалия, стертая форма дизартрии)3-ОНР (дизартрия)4-прочие (ЗРР, заикание)Дата обследования и комплектования – август 2018 год. В связи с этим перед педагогами нашего дошкольного образовательного учреждения встал вопрос создания оптимальных психолого-педагогических условий для полноценного речевого развития детей. Анализ мониторинговых исследований детей младшего дошкольного возраста по проблеме выявил настоятельную необходимость оптимизировать организацию работы по выявлению отклонений в речевом развитии детей раннего и младшего дошкольного возраста. К сожалению, неговорящий полуторагодовалый - двухлетний ребенок, который приходит в детский сад, уже не удивляет воспитателей.

Мониторинг по образовательной области «Речевое развитие» (младший дошкольный возраст)

2-ая группа раннего возраста

младшая группа

средняя группа

0

50

100

0 0 010 25 38

90 75 62

повышенныйбазовыйниже базового

По решению педагогического коллектива и запроса педагогов детского сада было утверждено основное направление в работе на три года по проблеме «Речевое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО». Коллектив МКДОУ ЦРР – детский сад №15 «Солнышко» Хорольского района, села Хороль на протяжении многих лет ведёт работу по экологическому воспитанию подрастающего поколения, осознающего себя личностью в социуме, гуманно относящуюся к природе (нравственное воспитание); с сформированной системой экологических знаний и представлений (интеллектуальное развитие); с развитыми эстетическими чувствами (умения увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её),умеющую принимать участие в посильной деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы. Как сказал В.А.Сухомлинский «Человек всегда был и остаётся сыном природы, и то, что роднит его с природой, должно использоваться для его приобщения к природе, к богатствам духовной культуры. Мир, окружающий ребёнка, это прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь в природе, вечный источник детского разума».

Экологическое воспитание — это формирование у человека способности и желания поступать в соответствии с законами экологии. Экологическое воспитание - относительно новая тенденция в дошкольной педагогике. Но уже с полной уверенностью можно сказать, что именно в дошкольном возрасте путём целенаправленного педагогического воздействия, при условии системного ознакомления дошкольника с разнообразием природы, а так же вовлечения его в практическую деятельность, у ребенка можно заложить основы экологической культуры в целом. Так как дошкольное детство в данном случае является самым благоприятным возрастом для решения задач экологического воспитания, необходимо в первую очередь организовать педагогический процесс в дошкольных учреждениях с опорой на основополагающие понятия о природе в целом, а так же соответствующим образом организовать эколого-развивающую среду

детей. Формы и методы знакомства детей с природой могут быть самые различные, варьировать их необходимо опираясь на образовательные задачи, имеющийся материал и непосредственно исходя из природной среды, окружающей ребенка.И так как мы живем в богатейшем и прекрасном крае. И должны помочь детям узнать, чем красив и богат край, который носит такое гордое имя. На основе изучения работы ДОУ по экологическому воспитанию детей мы выявили факт недостаточного подключения родителей к решению данного взгляда. В основном задачи экологического воспитания решались воспитателями в разных видах деятельности с детьми. Работа с родителями ограничивалась лишь рамками педагогического просвещения. Мы поставили цель — вовлечь родителей в процесс экологического воспитания дошкольников. По решению педагогического коллектива и запроса педагогов детского сада было утверждено основное направление в работе на три года по проблеме: «Экологическое воспитание дошкольников, через развитие познавательно-исследовательской деятельности».

Игра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Анализируя игровую деятельность воспитанников нашего детского сада, следует отметить, что в детском саду созданы определенные условия: в каждой группе имеются уголки для организации сюжетно-ролевых, дидактических и подвижных игр с дошкольниками, где помещены маски, макеты, служебные автомобили, различные дидактические игры и пособия. Педагоги оформили картотеки спортивных и математических игр.

Игра важна для детей дошкольного возраста, вполне осознается тот факт, что развитие детей и дошкольном учреждении неэффективно вне игры. И, тем не менее, часто приходится констатировать, что игра «уходит» из детского сада, дети практически не играют. И причин тому несколько. У детей мало впечатлений, эмоций, праздников, без которых невозможно развитие игры. Большинство впечатлений дети получают из телевизионных передач, качество которых, увы, оставляет желать лучшего. Результаты мониторинга игровой деятельности (см. таблицу), показали, что у многих ребят достаточно высокий уровень. Но, все же, учитывая недостаточную оснащенность методического кабинета по этой проблеме, введением Федеральных государственных образовательных стандартов ДОУ и по итогам анкетирования педагогов (80%) сделали запрос на создание условий для развития игровой деятельности у детей дошкольного возраста. Поэтому решением педагогического коллектива была утверждена основная цель приоритетного направления на три года по проблеме «Организация игровой деятельности в современном детском саду в условиях ФГОС ДО».

Таким образом, образовательный процесс подчинен становлению личности ребенка, развитию его компетентности, активности, самостоятельности, свободы. И поэтому наш коллектив единомышленников постоянно находится в развитии и творческом поиске. Из вышеизложенного анализа работы намечены перспективы развития МКДОУ ЦРР №15 на 2019-2022 учебные годы (см. План действий педагогического коллектива).

Наименование деятельности и целевая установка на 2019 – 2022 учебный год.

Проблема 1: Речевое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми Задачи:

- развитие свободного общения с взрослыми и детьми;- развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны,

грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;

- практическое овладение воспитанниками нормами речиПроблема 2: Организация игровой деятельности в современном детском саду в условиях ФГОС ДО Цель: создание условий для развития игровой деятельности детей дошкольного возраста. Задачи:

- формировать игровые умения, развитые культурные формы игры;- развивать у детей интерес к различным видам игр;- обеспечить всестороннее воспитание и гармоничное развитие детей в игре

(эмоционально-нравственное, умственное, физическое, художественно-эстетическое и социально-коммуникативное);

- развивать самостоятельность, инициативу, творчество, навыки саморегуляции;- формировать доброжелательное отношение к сверстникам, умение

взаимодействовать, договариваться, самостоятельно разрешать конфликтные ситуации;

Проблема 3: Экологическое воспитание дошкольников, через развитие познавательно-исследовательской деятельности Цель: Развитие познавательного интереса у дошкольников к экспериментально-исследовательской деятельности. Воспитание экологического сознания. Задачи:

- Формировать элементарные научные экологические знания, доступные пониманию ребенка-дошкольника.- Развить умения использовать исследовательские и коммуникативные способности в процессе обучения и в повседневной жизни.- Развивать умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.- Формирование интеллектуальных умений (анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать);- Формирование собственного познавательного опыта у детей в обобщенном виде с помощью наглядных средств (эталонов, символов, условных заменителей, моделей);- Освоение детьми методов, необходимых для проектно-исследовательской работы: изучение литературы, наблюдение за объектами живой и неживой природы, беседы, опыты, эксперименты;

1. Организация учебно-воспитательного процесса

1. Организовать и провести в разное время года экскурсии в поле, лес, мемориалу воинам освободителям, в музей, по улицам села.

2. Организовать и провести совместно с родителями субботники на территории детского сада.

3. Организоваить выставку детского творчества “Золотая осень”, “Мир глазами детей”, “Пожарная безопасность”, “Зеленый огонек”, выставка подделок из природного, броссового материала к праздникам 8 Марта, 9 Мая, 23 Февраля.

4. Продолжать осуществлять преемственную связь детского сада и школы, сделать выборку успеваемости детей выпускников МКДОУ №15 «Солнышко».

5. Организовать и провести утренники и развлечения: “Праздник осени”, “Новогодние елки”, “8 Марта”, “23 Февраля”, “9 Мая”, “Рождественские праздники”, “Праздник лета”, “День птиц”, “День земли”.

6. Организовать и провести физкультурные досуги: летняя и зимняя олимпиада.

7. Организовать и провести с родителями “Дни здоровья”, с проведением развлечения “Веселые старты”.

9. Организовать и провести торжественную ленейку с детьми МКДОУ, посвещенную началу учебного года. Радостным и торжественным событием отметить всенародный праздник “День знаний”.

Воспитателист. воспитатель

муз. руков.в течение года

октябрь, апрельвоспитателирод. комитет10, 11, 3, 4, 5, 2

(месяцы)воспитатели

к 15.02.воспитатели подгр.

и учитель нач. школы

в течение годамуз. руководитель

7, 12 (месяцы)воспитатели, муз.

руководитель10, 11, 12, 1, 2, 3, 4, 5, 6 (месяцы) ст.м-

с, вос-ли, род.комитет,

муз.рук.

1 сентября заведующая, вос-ли,

муз.рук.

оперативный








2. Организация дополнительных услуг (кружковая работа)

Вторая группа раннего возраста «А» – кружок “Сказачная грамматика”.Вторая группа раннего возраста «А» – кружок “Веселые ладошки”.Вторая группа раннего возраста «Б» – кружок “Очумелые ручки”.

Младшая группа– кружок “Умелые ручки”.

Младшая группа– кружок “Умелые ручки”.

Средняя группа – кружок «Друзья природы»

Старшая группа кружок «Грамотейки»

Подготовительная к школе группа - кружок «Путешествие по цифрограду».

ВоспитателиАверьянова О.Г.

Наумова О.С.

Малыгина Л.И.



Сапронова Н.П. Гусаренко И.Н.

Федина Н.А.

Троценко Т.В.

Оперативный контроль





3.Организация предметно – развивающей среды в МКДОУ.

Речевое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО

Оформление, размещение речевых уголков, обогащение их речевыми играми, рекомендации по развитию речи детей дошкольного возраста. Атрибуты, карточки для проведения работы по формированию звуковой культуры речи, развитию словаря. Разработать конспекты по речевому развитию, картотеку речевых игр по всем возрастным группам на год Приобрести: методическую литературу по данной проблеме, согласно возраста детей и требованиям программы

Организация игровой деятельности в современном детском саду в условиях ФГОС ДО

Пополнить пособиями по организации игровой деятельности с дошкольниками;- разработать сценарии сюжетно-ролевых игр, согласно программы и возраста детей;- приобрести методическую литературу, атрибуты для игр, пособия, дидактические игры;- оформить демонстрационный материал по данной проблеме, родительские уголки согласно годовой задачи.

Экологическое воспитание дошкольников, через развитие познавательно-исследовательской деятельности:

Приобрести: методическую литературу, обновить и пополнить уголки по экологическому воспитанию в ДОУ, экспериментальные центры по возрастным группам. Приобрести пособия для развития навыков познавательно-исследовательской деятельности в группе в соответствии с возрастом детей. Оформить папки – передвижки, родительские уголки в соответствии с возрастом детей.

Заведующаястарший

воспитательвоспитатели всех возрастных групп

все воспитатели

все воспитатели


(отчеты по кружковой работе на

педсоветах).



4. Организация смотра- конкурсаОрганизовать конкурсы:- Лучшая группа – подготовка групп к новому учебному году.- Смотр – конкурс на лучшее оформление речевого уголка, создание условий для речевого развития детей.- Лучшее оборудование для организации игровой деятельности детей.-На лучшее оформление стендовой информации для родителей по вопросам экологического воспитания дошкольников.

Август вос-лиОктябрь вос-ли

Март вос-ли

Январь вос-ливоспитатели





5. Оснащение методического кабинета.1.Подобрать и систематизировать методическую литературу по трём приоритетным направлениям работы.2.Разработать тематическое планирование по приоритетным направлениям работы на все возрастные группы.3.Приобрести дидактические и настольные игры.4.Сделать пано творческих работ детей (кружковая работа).5.Разработать конспекты НОД..6. Оформить папки по самообразованию;

В течение учебного года

Все воспитателиВ течение учебного

годаВсе воспитатели


Отчеты на производственном

и профсоюзном собрании


IV. Система методической работы№ п/п

Мероприятие Ответственный

Вид контроля

1. 1.1 Педсоветы№1 (Установочный)

1. Выполнение решений предыдущего педагогического совета

2. Итоги работы за летне-оздоровительный период:-Отчет педагогов о проделанной за лето работе и о подготовке к новому учебному году.- Итоги смотра – конкурса по подготовке к новому учебному году.

3. Ознакомление педагогического коллектива с годовым планом ДОУ на 2019-2020уч.г. и с Программой развития на 2019-2022 уч.год;

4. Аннотация и утверждение перечня программ и технологий, используемых в работе ДОУ.

5. Утверждение сеток НОД, режима дня, кружковой работы, учебного плана, годового календарного учебного графика;

6. Утверждение тематики родительских собраний 7. Утверждение положений о смотрах – конкурсах.8. Проект решения педагогического совета, его

утверждениеД/з Каждому педагогу подготовить авторскую игру или пособие для детей дошкольного возраста по формированию звуковой культуры речи

АвгустЗав. ДОУ

воспитатели

Пред.проф.

Ст.воспит.

ВвоспитателиЗав. ДОУ

ВоспитателиЗав.ДОУ,

воспитателиПред.проф.

Зав.ДОУ


2.№2 (Педагогический марафон)

Тема: «Формирование звуковой культуры речи с использованием разнообразных форм и видов детской

деятельности»1. Выполнение решений предыдущего педагогического совета.2. Вступительное слово: «Воспитание звуковой культуры

речи у дошкольников»3. Педагогический марафон:

1 этап. «Вспомнить все!»;2 этап. «Развитие артикуляции и мелкой моторики рук»;3 этап. «Аукцион педагогических находок» (Каждый педагог представляет на аукционе авторские игры и пособия для детей дошкольного возраста по формированию звуковой культуры речи).

4. Подведение итогов тематического контроля по образовательной области «Речевое развитие» по теме «Звуковая культура речи. Развитие словаря».

5. Обобщить опыт работы Аверьяновой О.Г. на тему: «Развитие разных видов детской деятельности через сказку»;

6. Проект решения педагогического совета, его утверждение.Д/з Каждому педагогу разработать и оформить мини-словарик к сюжетно – ролевой игре

Октябрь

Зав.ДОУУчитель-логопед

Ст.воспитатель

Ст.воспитат.

Воспитатель Аверьянова О.Г.

Зав. ДОУ

Тематический контроль

3. №3 (Деловая игра)Тема: «Сюжетно-ролевая игра как основа социального

развития» I. Выполнение решений предыдущего педсовета.II. «Современная практика организации игровой

деятельности». (вступительное слово) Результаты анкетирования педагогов и родителей по организации игровой деятельности;

III.Деловая игра «Педагогический экспресс»- Игра–энергизатор «Землетрясение» с педагогами- 1 станция «Теоретическая»;- 2 станция «Практическая» (все участники педсовета представляют свои наработки (мини-словарик к сюжетно – ролевой игре);- 3 станция «Интригующая»;- 4 станция «Интеллектуальная» (разгадывание кроссворда);- 5 станция «Ромашка»

IV. Подведение итогов тематического контроля по организации сюжетно-ролевой игры с дошкольниками;

V. Обобщение опыта работы старшего воспитателя Граждан И.В. по теме «Интерактивные формы работы с педагогическими кадрами в ДОУ»

VI. Представление накопленного материала по теме самообразования «Использование игровых приемов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников»»

VII. Подготовка проекта решения педагогического совета.

Январь

Зав.ДОУСт.воспитат. Граждан И.В.

Ст.воспитат. Граждан И.В.

Все педагоги: воспитатели,

учитель-логопед,муз. руковод.

Ст.воспитатель, все

педагоги.

Граждан И.В.

Гусаренко И.Н.

Зав.ДОУ


4. №4 (Дискуссия)Тема: "Экологическое воспитание в соответствии с ФГОС ДО".

I. Выполнение решения предыдущего педсовета.2. Погружение в проблему «Формирование экологического сознания у дошкольника» 3. Дискуссия «Эколого-оздоровительные походы».4.Итоги тематического контроля по «Формированию у детей первичных мировоззренческих представлений о взаимосвязях в ходе наблюдений и экскурсий. Создание экологической среды».5. Представление материала по теме самообразования:- «Развитие детского творчества через сказку»;6. Обобщить опыт работы Гусаренко И.Н. по теме «Приобщение детей дошкольного возраста к народным и семейным традициям, праздникам и обычаям»;7. Отчет по теме самообразования: «Использование моделирования в разных видах экологически ориентированной деятельности»8. Проект решения педагогического совета, его утверждение.

Март

Зав. ДОУ Ст.воспитат.

ст. воспит. Граждан И.В.


Сапронова Н.П.

Зав.ДОУ


5. №5 (Итоговый)1. Выполнение решений предыдущего педагогического

совета.2. Анализ выполнения годового плана «Организационно –

педагогическая работа за учебный год» 3. «О наших детях» - творческие отчеты воспитателей о

проделанной работе за учебный год (мониторинг).4. Музыкально – эстетическое воспитание в ДОУ – отчёт5. Речь наших детей – отчёт;6. Утверждение плана работы на летне –

оздоровительный период.7. Анализ данных анкет педагогов.8. Проект решения педагогического совета, его

утверждение.

МайЗав.ДОУ

Ст.воспитат.

Воспитателивсех группМуз.руковод.ЛогопедЗав.ДОУСт.воспитат.Зав.ДОУ


6. 1.2 Открытые просмотры педагогической деятельности1. Развитие звуковой культуры речи дошкольника

(младшая группа)2. НОД на развитие словаря «Осенняя сказка»3. Организация развития словаря дошкольника в ходе

режимных моментов (старшая группа)

4. «Организация сюжетно-ролевой игры» (младшая группа).

5. Театрализованная игра по мотивам русской народной сказки (подготовительная к школе группа).

6. Организация режиссерской игры с дошкольниками (старшая группа)

7. Организация наблюдений с дошкольниками (2-ая гр.раннего возраста)

8. Экологическая экскурсия, как метод формирования экологического сознания дошкольника (средняя группа);

9. Целевая прогулка «Экологический десант» (подготовительная к школе группа)

ноябрьНагибович Е.И.

Наговицына О.А.

Наумова О.С.

ФевральКожеченкова

Е.М.

Троценко Т.В

Федина Н.А.

Апрель

Аверьянова О.Г.

Сапронова Н.П.





7.1.3. Медико-педагогические совещания

№11.Инструкция по организации охраны жизни и здоровья детей2. Современная модель комфортной адаптации детей в ДОУ3.Мониторинг (на начало уч.года во второй группе раннего возраста).

№21. Развитие игровой деятельности детей раннего возраста2. Организация сюжетно – ролевой игры с детьми младшего дошкольного возраста в условиях ДОУ;3. Обмен опытом педагогов «Эффективные формы работы с детьми младшего возраста по развитию игровой деятельности».

№31. Методы и приемы экологического образования детей младшего дошкольного возраста2.Обмен опытом педагогов по организации наблюдений детей раннего и младшего дошкольного возраста 3. Подборка художественного слова (стихотворения, пословицы и поговорки, загадки) для использования в НОД и режимных моментах по экологическому

СентябрьПред.проф.

Малыгина Л.И.

Воспитатели

ДекабрьАверьянова О.Г.

Ст.воспитат. Граждан И.В.


МартНагибович Е.И.


Воспитатель Наумова О.С.




воспитанию№4

1.Отчёт о выполнении инструкций по организации охраны и здоровья детей.2.Анализ заболеваемости детей раннего возраста.3.«О наших успехах» - отчёт воспитателей о проделанной работе за год. Оценка возрастных достижений и качеств детей – целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возраста в соответствии с ФГОС ДО (вторая группа раннего возраста).

Май

Пред.проф.

Ст.медсестра

Воспитатели Оперативный контроль

8. 1.4. Повышение профессионального мастерства педагогов Семинары:

1. Семинар-практикум «Развиваем речь детей и взрослых»;

2. «Сюжетно-ролевая игра, как способ развития творческих способностей дошкольников»;

3. Семинар – деловая игра «Экологические наблюдения и эксперименты в мини-центре»

ОктябрьФедина Н.А.

ДекабрьАверьянова

О.Г.

МартГусаренко И.Н.


9. 1.5. Консультации 1. Формирование звуковой культуры речи детей;

2. Игры, способствующие развитию словаря дошкольника;

3. «Технология сюжетно-ролевых игр в разных возрастных группах»;

4. Сюжетно-ролевая игра, как первая ступень театрализованной деятельности в дошкольной организации;

5. Методика организации и проведения экскурсий и целевых прогулок в ДОУ.

6. Создание экологически развивающей среды в детском саду

сентябрьНаговицына

О.А.октябрь

Аверьянова О.Г.

декабрь Сапронова

Н.П.январь


мартГраждан И.В.

апрельФедина Н.А.




10. 1.6.Консультации для групп раннего возраста 1. Формирование звуковой культуры речи у детей раннего

возраста2. Особенности развития словаря детей третьего года

жизни3. Формирование сюжетно-ролевой игры в младшем

дошкольном возрасте;4. Экологическое воспитание детей младшего

дошкольного возраста;

сентябрьНагибович Е.И.

ноябрьНаумова О.С.

февральМалыгина Л.И.

апрельКожеченкова

Е.М.




11. 4. Консультации – собеседования а) Оказывать методическую помощь в планировании учебно – воспитательной работы, в составлении перспективно – календарных планов, рабочих программ, в изучении и применении передовой педагогической и методической литературы в соответствии с ФГОС ДО.

Зав. д/сСт. воспитв течении

уч. года

Оперативный контроль на

педсовете

12. 5. Курсы повышения квалификации:

1. Наумова Оксана Станиславовна, воспитатель;2. Аверьянова Оксана Григорьевна, воспитатель;3. Федина Наталья Анатольевна, ст.воспитатель;

2019-2020уч. год.

в течениигода

зав. ДОУСт. воспит


http://doshkolnik.ru/zaniatia-s-detmi/5299-detskiiy-dizaiyn-kak-netradicionnaya-forma-organizacii-raboty-po-razvitiyu-tvorcheskih-sposobnosteiy-deteiy.html

http://doshkolnik.ru/zaniatia-s-detmi/5299-detskiiy-dizaiyn-kak-netradicionnaya-forma-organizacii-raboty-po-razvitiyu-tvorcheskih-sposobnosteiy-deteiy.html

13. 6.Изучение и формирование передового педагогического опыта работы воспитателя с детьми.

1. Обобщить опыт работы воспитателя Аверьяновой О.Г. на тему «Развитие разных видов детской деятельности через сказку»

2. Обобщить опыт работы старшего воспитателя Граждан И.В. на тему: «Интерактивные формы работы с педагогическими кадрами в ДОУ»

3. Обобщить опыт работы Гусаренко И.Н. по теме «Приобщение детей дошкольного возраста к народным и семейным традициям, праздникам и обычаям»;

4. Изучить опыт работы воспитателя Малыгиной Л.И. на тему «Правила дорожного движения – основа безопасности дошкольника»;

5. Изучить опыт работы воспитателя Наумовой О.С. на тему: «Формирование навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста»;

6. Внедрить опыт работы музыкального руководителя Сергиенко И.Р. по теме: «Развиваем чувство ритма у дошкольников, играя»

7. Внедрить опыт работы Фединой Н.А. по теме «Использование нетрадиционного оборудования, как средства оздоровления детей дошкольного возраста»;

8. Внедрить опыт работы Сапроновой Н.П на тему «Развитие связной речи детей дошкольного возраста»;

9. Внедрить опыт работы воспитателя Гусаренко И.Н.на тему «Экология души»;

10. Внедрить опыт работы воспитателя Гусаренко И.Н. по теме: «Развитие творческих способностей дошкольников средствами кукольного театра»;

11. Внедрить опыт работы воспитателя Наумовой О.С. по теме «Этикет, как средство развития речевого общения дошкольников»;

12. Внедрить опыт работы воспитателя Малыгиной Л.И. на тему «Организация деятельности детей на прогулке»;

13. Внедрить опыт работы воспитателя Аверьяновой О.Г. на тему «Игра, как ведущий вид деятельности в процессе становления личности ребенка дошкольного возраста»;

Октябрь (педсовет №2)

Январь (педсовет

№3)Март

(педсовет №4)

в течениегода

















14. 6.Наставничество: Определить наставниками следующих воспитателей: Кожеченкова Е.М над воспитателем Нагибович Е.И.

в течениигода Оперативный

контроль

15. 7. Школа передового опыта 1.Кожеченкова Екатерина Михайловна по теме «Основы физического воспитания детей дошкольного возраста», «Художественный труд», «Обучение грамоте», «Физкультура- залог здоровья». «Изучение исследовательской деятельности детей дошкольного возраста». 2. Троценко Тамара Васильевна – изобразительная деятельность в детском саду «Природа и художник», познавательные занятия, экспериментально – исследовательская деятельность. «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам книжной культуры».4.Федина Наталья Анатольевна - «Приобщение детей к народным традициям, культуре», «Символы нашего государства», « Защита прав ребёнка, знакомство с малой Родиной», «Использование нетрадиционных техник рисования в работе с дошкольниками»; «Влияние ручного труда на







развитие дошкольников»5. Малыгина Любовь Ивановна – «Экологическое воспитание дошкольников»6. Наговицына Оксана Анатольевна - « От игры к правильной речи»; «Преодоление нарушений слоговой структуры слов у дошкольников»;7. Сапронова Н.П. - «Москва – столица нашей Родины!»; «Пожарная безопасность»;

16. 8. Творческая группа МДОУ № 151.Граждан Ирина Владимировна - старший воспитатель.2. Троценко Тамара Васильевна – воспитатель старшей группы 3. Федина Наталья Анатольевна – воспитатель средней группы.4. Малыгина Любовь Ивановна – воспитатель подготовительной к школе группы «Б».5. Кожеченкова Екатерина Михайловна - воспитатель 2-ой группы раннего возрастаВ течение учебного года разработать конспекты НОД и развлечений по образовательным областям, по всем возрастным группам , согласно ФГОС ДО: «Речевое развитие», «Познавательное развитие-экологическое воспитание», «Игровая деятельность»; разработать сценарии сюжетно-ролевых игр, экологических прогулок; игры по формированию ЗКР и мини-словарики к сюжетно-ролевым играм.Пополнить папки по самообразованию;

Зав. ДОУСт.вос-ль Оперативный

контроль

Фронтальный контроль на

педсовете

17. 9.Аттестация сотрудников МДОУ ЦРР № 15 на 2018-2019 учебный год.

1. Аверьянова Оксана Григорьевна – заявление на первую квалификационную категорию.

2. Граждан Ирина Владимировна – заявление на первую квалификационную категорию.

3. Гусаренко Инна Николаевна - заявление на первую квалификационную категорию.

Зав. ДОУСт.вос-ль

Фронтальный контроль на

педсовете

18. 10. Самообразование педагогов детского сада МДОУ №15 1. «Роль речи в развитии старшего дошкольника»;2. «Развитие речевой активности у детей раннего

возраста посредством пальчиковых игр и упражнений»;3. «Семейное воспитание – готовим ребенка к школе»;4. «Роль сказки в развитии речи дошкольника»;5. «Работа с детьми с общим недоразвитием речи»;6. «Использование моделирования в разных видах

экологически ориентированной деятельности»;7. «Развитие чувства ритма в НОД у детей дошкольного

возраста в условиях ФГОС ДО»;8. «Экологическое воспитание дошкольников»;9. «Использование игровых приемов при

формировании элементарных математических представлений у дошкольников».

10. «Коррекция нарушений произношения шипящих звуков»;

11. «Роль сказки в воспитании детей раннего и дошкольного возраста»

Федина Н.А.Малыгина Л.И.

Троценко Т.В.АверьяноваО.Г.Наумова О.С.

Сапронова Н.П..

Сергиенко И.Р.



Наговицына О.А









19. 11.КОНТРОЛЬ ЗА УЧЕБНО – ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ.

а) Предупредительный контроль: контролировать выполнение «Основной образовательной программы»; готовность воспитателей к НОД, рабочему дню.Проверять планы учебно-воспитательной работы, рабочие программы, оказывать методическую помощь при составлении

В течениегода

Заведующая


календарно – перспективного плана, открытых мероприятий.Проводить беседы с детьми по усвоению программного материала; с воспитателями перед НОД, в процессе проведения режимных моментов.

Старшийвоспитатель

20. б) Тематический контроль: 1. «Речевое развитие дошкольников в соответствии с

ФГОС ДО» (формирование звуковой культуры речи, развитие словаря);

2. «Организация сюжетно-ролевых игр дошкольников»;

3. «Формирование у детей первичных мировоззренческих представлений о взаимосвязях в ходе наблюдений и экскурсий. Создание экологической среды».

СентябрьОктябрьНоябрь

ДекабрьЯнварьФевраль МартАпрельМай

На педсовете



21. в). Фронтальный контроль: Изучение учебно-воспитательного процесса в группе в течение всего рабочего дня в подготовительной к школе группе. Оценка возрастных достижений и качеств детей второй группы раннего возраста, среднего возраста и на этапе завершения дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО (октябрь, май).

октябрьзаведующий

ст.вос-льдекабрь

заведующийст.вос-ль

Фронтальный контроль

на педсоветеоктябрьдекабрьфевраль

22. г). Сравнительный контроль: 1. Организация и проведение НОД по речевому развитию, у

воспитателей Троценко Т.В. и Гусаренко И.Н. (подготовительные к школе группы).

2. Организация работы по развитию игровой деятельности, начиная с раннего дошкольного возраста (Аверьянова О.Г. и Малыгина Л.И. ).

3. Освоение программы по познавательному развитию (ознакомление с миром природы и развитие познавательно-исследовательской деятельности) у воспитателей старшей группы (Федина Н.А. и Наумова О.С.)

4. Создание условий в группе для развития познавательно-исследовательской деятельности у воспитателей Сапроновой Н.П. и Гусаренко И.Н. (средний дошкольный возраст).

сентябрь

ноябрь

январьзаведующаяст. вос-ль

ОктябрьПедсовет

ДекабрьПедсовет

ФевральПедсовет

23. д).Фронтально – обзорный контроль:1.Подготовка воспитателей к новому учебному году2.Ростовая категория, маркировка столов, стульев, посуды, хозяйственного инвентаря.3.Оформление педагогической пропаганды среди родителей (ежемесячно) согласно годовых задач.4.Оформление речевых уголков, уголков по игровой деятельности;5.Информационные стенды для родителей. (согласно годовых задач)6.Проверка документации по каждой возрастной группе.7.Наличие зимних посадок.8.Зимние игры и забавы - постройки из снега и льда.

СентябрьОктябрьНоябрьДекабрьЯнварь

ФевральМарт

АпрельЯнварь

Февраль

Производственное

совещаниеОперативный

контрольЯнварь

оперативный контрольФевраль педсовет

24. е) .Эпизодический контроль:1. Предметно-развивающая среда в группе и на участке в

соответствии с ФГОС ДО;2. Оформление игровой зоны в групповой комнате в

соответствии с инструкцией по безопасности;3. Оснащение и материал для использования его на НОД

по речевому развитию (ЗКР, развитие словаря), при организации сюжетно-ролевых игр, НОД по экологическому воспитанию дошкольников, через развитие познавательно-исследовательской деятельности.

Октябрь

Ноябрь

ЯнварьМарт


25. ж) .Взаимопосещения:1. Организация НОД по речевому развитию (ЗКР, развитие

словаря).2. Организация сюжетно-ролевых игр.3. Организация экскурсий и наблюдений по экологическому

воспитанию дошкольников

Аверьянова О.Г.Малыгина Л.И.Федина Н.А., Наумова О.С.

Троценко Т.В., Гусаренко И.Н.



26. 12. Подбор и систематизация материалов в методическом кабинете:-знакомство воспитателей детского сада с размещением раздаточного и демонстрационного материала по всем образовательным областям.-новые технологии в работе с детьми по организации экскурсий и наблюдений (выставка современной методической литературы)- выставка и аннотация на новую методическую литературу.

СентябрьСтарший

воспитатель

ОктябрьСт.вос-ль


педсоветоктябрь

27. 7.СИСТЕМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ1.ОБЩИЕ РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ: № 1ТЕМА: Информационное собрание на тему «Роль семьи в реализации образовательной программы и программы развития на 2019-2020 годы».

1. Анализ работы МКДОУ № 15 за 2018 – 2019 учебный год и задачи на новый 2019 – 2020 учебный год. Ознакомление родителей с основной образовательной программой дошкольного образования, с программой развития на 2019-2022 учебный год, напомнить основные направления работы в этом учебном году.

2. Познакомить с основными положениями Устава МКДОУ № 15, утвержденного в 2016 году. Познакомить родителей с локальными актами и нормативными документами по дошкольному образованию.

3. Отчет о работе родительского комитета и утверждение нового состава родительского комитета.

4. Информационные вопросы (о подготовке учреждения к зимним условиям, об оплате за содержание детей в детском саду) и т.д.

Октябрь

Заведующий

Ст. воспит.

Зав. ДОУ

род.комитет

Зав. ДОУ

старший воспитательПредседатель

профкомаЗаведующая


28. № 2ТЕМА: «Роль игры в жизни ребенка»

1. Психологическая разминка «Улыбнитесь нам»; Установочный доклад об актуальности выбранной темы;

2. Памятка для родителей «Виды игрушек»;3. Игра с родителями «Катись, катись мяч»;4. Театрализованная игра по мотивам русской народной

сказки (подготовительная к школе группа). 5. Организация режиссерской игры с дошкольниками

(старшая группа) 6. Разное

Декабрь

Ст.воспитат.Граждан И.В.


Федина Н.А.зав.д.с.

Текущий контроль

29. № 3ТЕМА: «Познавательно-исследовательская деятельность в детском саду и дома»

1. Познавательно-исследовательская деятельность в детском саду и дома (доклад)

2. Игра-эксперимент с детьми «Угадай на вкус»3. Просмотр видео - фрагментов целевой прогулки

«Экологический десант» (подготовительная к школе группа)

4. Концерт «Диво Дивное, Чудо Чудное» с участием детей средней, старшей и подготовительных к школе групп.

апрель

Зав. ДОУСт. воспит.


Муз.рук. Сергиенко И.Р.

Зав.ДОУ

оперативный контроль

5. Разное.30. 2.ОБЩИЕ РОДИТЕЛЬСКИЕ КОНСУЛЬТАЦИИ:

1. Знакомство с нормативно – правовыми документами, регламентирующими права ребенка в семье и дошкольном учреждении, согласно ФГОС ДО.

2. Знакомство родителей с основами экологического воспитания в дошкольном возрасте;

3. Формирование у ребенка начальных представлений о здоровом образе жизни.

4. Что означает дисциплина?5. Речевое развитие дошкольников в соответствии с ФОС

ДО;6. Формирование у дошкольников знаний о мире природы,

ее богатстве и разнообразии;7. Организация и проведение игр на развитие речевых

способностей дошкольников;8. Создаем развивающую среду в соответствии с ФГОС

ДО;9. Развитие связной речи дошкольников;10. Проектная деятельность в ДОУ. 11. Культура деятельности: бережное отношение к вещам,

игрушкам, книгам, природе

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

ЯнварьФевраль

МартАпрель

Май



31. -НАГЛЯДНАЯ ПРОПАГАНДА:1.Оформление родительских уголков в каждой возрастной группе (согласно годовых задач).

В течение учебного годаВоспитатели


32. 2.ТЕМАТИЧЕСКИЕ ВЫСТАВКИ:а) выставка «Осень, в гости тебя просим!» (работы детей и родителей из природного материала, композиции из овощей).б) «Лучший осенний букет».в) Выставка рисунков «Зелёный огонёк».г) « Зимушка – зима пришла». д) « Мы жить желаем в мире без пожаров»е) Защитники Отечества ( конкурс рисунков).ж) «Милая мамочка» - рисунки детей.з) Умелые руки не знают скуки ( сотворчество воспитателей , детей и родителей).

1 раз в кварталОктябрь Сентябрь

Ноябрь Декабрь

ЯнварьФевральФевраль

МартАпрель

В течение уч. г. воспит.



33. 3.ПАПКИ – ПЕРЕДВИЖКИ:1. «Речевое развитие в соответствии с ФГОС ДО»;2. «Организация игровой деятельности в современном

детском саду в условиях ФГОС ДО»; 3. «Экологическое воспитание дошкольников, через

организацию экскурсий и наблюдений»;4. «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья!»

1 квартал2 квартал

3 квартал

4 квартал


34. 4.ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ. 15 числа каждого мес.


35. 5. ДЕЖУРСТВО РОДИТЕЛЕЙ. 1 раз в неделю род. ком.


36. - Групповые родительские собрания:1.ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА:

№ 1 Тема: «Речевое развитие дошкольников в соответствии с

ФГОС ДО» (деловая игра)1. «О развитии речи Вашего ребенка» (результаты

анкетирования)2. «Актуальность проблемы речевого развития детей

дошкольного возраста»;3. Выступление учителя начальных классов.4. Деловая игра «Умницы» с родителями5. Разное. (Выборы родительского комитета;

Родительские договора).

сентябрь

ВоспитателиРодительский

комитет


Текущий

№ 2 Тема: «Организация игровой деятельности в современном детском саду» (круглый стол)

1. «Современные сюжетно-ролевые игры в практике дошкольного образовательного учреждения»

2. Организация игры в старшей и подготовительной группах /из опыта работы с родителями/

3. Выставка «Семейные ценности»4. Разное.

№ 3 Тема: «экологическое воспитание дошкольников» (Семейные

встречи)1. «Сущность экологического воспитания дошкольников»2. Экологическая квест – игра «Путешествие по станциям

природы» (командная игра-соревнование)3. Выставка детских работ «Осенняя палитра»;4. Информационные вопросы.

№ 4. Тема: «До свидания, детский сад!» (родительская школа)1. Выступление учителя на тему: «Скоро в школу». (Что

необходимо знать родителям)2. Выступление учителя – логопеда Наговицыной О.А; речь

первоклассника.3. Презентация «Ваш ребёнок идёт в школу»4. Разное.

КОНСУЛЬТАЦИИ1. «Ознакомление с особенностями речевого развития

детей дошкольного возраста»;2. «Правильное дыхание – правильная речь»;3. «Роль семьи в преодолении речевых нарушений у детей»,4. «Нужно ли родителям обучать детей чтению»;5. Памятки для родителей: «Готовим ребёнка к школе»;6. Папки-передвижки: «Игры со звуками»; Создание

«Речевого уголка; Выпуск стенгазеты; «Страна звуков».7. «Как играть с детьми? Приемы руководства сюжетно-

ролевой игрой детей»;8. «Совместная работа с родителями по воспитанию

детей в сюжетно-ролевой игре»;9. Памятка для родителей: «Взрослому в детской игре

можно и нужно!»;10. Папка-передвижка: «Когда проводятся игры»;

«Сюжетно – ролевая игра, как форма организации культурной практики» в условиях реализации ФГОС». дошкольного образования. Сюжетно-ролевые игры в старшей группе: картотека

11. «Значение экскурсий в воспитании старших дошкольников»

12. Исследовательский проект: "Удивительный мир камней"

13. «Играя, познаем природу»;14. Папка-передвижка:«Рекомендации по экологическому

воспитанию детей - дошкольников в домашних условиях»; Газета «Прикоснись к природе сердцем» Буклет: «Этого нельзя делать в лесу»

15. В лес по грибы»;16. Цветы земной красы начало»17. Стенгазета, фотостенд «Витамины детям»18. Папка-передвижка: «Мы природе не враги, ты природу

береги!»;

декабрьВоспитатели

Родителидети

мартвоспитатели

подготовительной группы

майвоспитатели

учительмузыкальный руководитель

логопед

сентябрь октябрь ноябрь

декабрь январь

февраль

март апрель май июнь июль август

контроль




37. 3. СТАРШАЯ ГРУППА:

№ 1Тема: «Развитие звуковой культуры речи дошкольника» (Вопос-

ответ)1. Доклад «ЗКР и развитие словаря» 2. Выступление и рекомендации логопеда и воспитателей3. Просмотр занятия-игры4. Информационные вопросы.

№2 Тема: «Сюжетно-ролевая игра в жизни дошкольника»

(Дискуссия)1. «Чему учат сюжетно-ролевые игры»2. Фото- выставка «Любимые игры»3. Разное.

№ 3Тема: «Уважение к труду взрослых» (Круглый стол)

1. «Роль экологического воспитания»2. Презентация «Природа озера Ханка»3. Влияние родительских установок на развитие детей4. Разное.

№ 4.Информационное

Тема: «Летний отдых с ребёнком» (Диспут)1. «Соблюдение режима дня летом»;2. «Соблюдение правила прививок»;3. Организационные вопросы.

КОНСУЛЬТАЦИИ.1. «Развитие словаря детей старшего возраста».2. Воспитание звуковой культуры речи у детей

дошкольного возраста.3. Игры и задания по формированию ЗКР – папка-

передвижка;4. «Сюжетно-ролевые игры как средство положительных

взаимоотношений детей»5. «Сюжетно-ролевые игры в жизни ребенка»6. Папка «Сюжетно-ролевые игры детей старшего

возраста»;7. «Роль наблюдений и экскурсий в жизни детей»8. «Развиваем познавательно-исследовательскую

деятельность у детей старшего дошкольного возраста»

9. Папка «Экологическое воспитание»»; 10. «Как разнообразить летний отдых детей»;11. «Одежда детей летом»12. «Семейный отдых летом»;13. Папка – передвижка: «Летний отдых с семьёй».

Сентябрьвоспитатели

ДекабрьВоспитатели и родители

МартВоспитатели ,

родители

МайВоспитатели







38. 4. СРЕДНЯЯ ГРУППА № 1

Тема: «Развитие речи детей в условиях семьи и детского сада в соответствии с ФГОС ДО» (круглый стол)

1. «Речевое развитие современного дошкольника»;2. Педагогический всеобуч;3. Практикум «Игры на развитие ЗКР»;4. Разное.

№ 2Тема: «Организация сюжетно-ролевой игры в детском саду в

условиях ФГОС ДО» (теория и практика)

1. «Организация сюжетно-ролевой игры дошкольника»;2. «Игра с мячом»;3. Структура и руководство сюжетно-ролевой игрой;4. Ситуация для анализа;

СентябрьВоспитатели

ср. группы , родители

ДекабрьВоспитатели

ср. группы родители



5. Информационная часть.№ 3.

Тема: «Мир природы и ребенок»(Информационное)

1. «Экологическое воспитание дошкольников в семье и детском саду»

2. Анализ анкет;3. «Экологическая разминка»4. Информационные вопросы.

№ 4 Тема: «Летне-оздоровительный период»

(Обмен опытом )

1. Ваши дети, наше мнение;2. Семинар-практикум «Советы медсестры»3. «Хочу быть здоровым» ( презентация );4. Разное

КОНСУЛЬТАЦИИ.1. «Обогащаем словарь детей»;2. «Развитие словаря у детей 4-5 лет»;3. Папка – передвижка: «О развитии речи детей 4-5 лет»4. «Мальчики и девочки в детском саду»;5. «Сюжетно-ролевая игра в средней группе, ее значение»;6. «Играйте вместе с детьми!»;7. «Игра в жизни ребенка»;8. Папка-передвижка: «Советы по организации игровой

деятельности»;9. «Походы и экскурсии родителей с детьми»;10. «Экскурсии в музей экологии с ребенком»;11. «Летние прогулки»;12. Папка – передвижка: «Прогулка с ребенком».13. «Как питаться летом»14. «Игры с детьми на отдыхе в летний период»15. «Лето и безопасность наших детей»16. Папки – передвижки: «Ребенок и солнце»; «Опасность

насекомых».

МартВоспитатели

ср. группы , мед.сестра,родители


ср. группы мед.сестра, родители

В течение учебного годавоспитатели




39. МЛАДШАЯ ГРУППА.№ 1

Тема: «Артикуляционная гимнастика в речевом развитии дошкольника» (вопрос-ответ)

1. «Развитие речи детей в младшей группе»;2. Темп и интонационная выразительность в речевом

развитии у детей раннего возраста»;3. Работа с памятками;4. Игра «Вечер в кругу семьи»

№ 2Тема: «Сюжетно-ролевая игра в жизни ребенка» (Круглый

стол)1. Сюжетно-ролевая игра в младшей группе;2. Картотека сюжетно-ролевых игр;3. Показ сюжетно-ролевой игры с детьми;4. Разное

№ 3. Тема: «Природа и дети»

(Деловая игра )1. Решение педагогических ситуаций;2. Задачи экологического воспитания детей младшего

дошкольного возраста;3. Деловая игра «Природа вокруг нас»;4. Советы родителям по экологическому воспитанию

№ 4

СентябрьВоспитатели мл . группы, родители

Декабрь

Воспитатели мл.группы, родители

МартВоспитатели

мл .группы, родители




Тема: «Ах - лето красное»(Информационное)

1. «Марафон добра» (благоустройство территории);2. Презентация «Помогаем каждый день – ведь трудиться

нам не лень»;3. Итоги учебного года;4. Фотовыставка «Как мы трудимся в детском саду»

КОНСУЛЬТАЦИИ.1. Развитие звуковой культуры речи ребенка

младшего дошкольного возраста;2. Формирование словаря младшего дошкольника;3. Папка-передвижка: «Картотека речевых игр»;4. Развитие игровой деятельности ребенка 3-4 лет;;5. Как хорошо, что есть семья;6. Влияние взрослых на развитие ребенка;7. Папка-альбом «Сюжетно ролевые игры в детском

саду»;8. Экологическое воспитание детей младшей группы;9. Экологическое воспитание в семье;10. Папка «Природа вокруг нас»;11. Закаливание детей в летний период;12. Ядовитые растения;13. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!14. Папки: «Солнечные ожоги» и «Отдых детей в

летний период».


мл.группы, родители

В течение учебного годавоспитатели

младшей группы



40. 2 – Я ГРУППА РАННЕГО ВОЗРАСТА «А».№ 1

Тема: «ЗКР, развитие словаря у младших дошкольников» (беседа)

1. «Развитие речевой активности детей»;2. «Игровые ситуации»;3. «Речевые игры дома»;4. «Режим дня – полезные и вредные привычки».

№ 2Тема: «Сюжетно-ролевые игры в ДОУ»

(Круглый стол)1. Беседа «Роль игры в воспитательном процессе»;2. Традиции семьи;3. Презентация «Учимся играя»;4. Разное

№ 3Тема «Экологическое воспитание дошкольников в играх-

исследованиях» (Презентация)1. Задачи экологического воспитания детей раннего

возраста в детском саду2. Игры по экологическому воспитанию для малышей.3. Презентация «Труд – важнейшее средство

экологического воспитания»;4. Разное

№ 4 (Круглый стол )Тема: «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья»

1. Ознакомление родителей с режимом дня и возрастными особенностями детей;

2. Формирование начальных представлений о ЗОЖ;3. Правила поведения на воде;4. Разное.

КОНСУЛЬТАЦИИ.1. Особенности развития речи детей третьего года


родители,медсестра

ДекабрьВоспитатели,

родители

МартВоспитатели,

родители

Май

Воспитатели, родители





жизни;2. Дидактические игры по обогащению словаря у детей

раннего возраста;3. Играем везде;5. Первые игровые умения малышей;6. Развитие фантазии детей в играх;7. Что такое исследовательская деятельность в ДОУ8. «Как воспитать в ребенке исследователя»;9. «Виды детского труда»;10. « Летний отдых детей»;11. «Досуг с ребёнком на природе»;12. «Спортивные игры с детьми летом»;13. Папки – передвижки:

- Как увеличить словарный запас ребенка;- Мы играем;- Картотека игр по экологии для малышей;- Летние игры.


второй группы раннего

возраста


41. 2 – Я ГРУППА РАННЕГО ВОЗРАСТА «Б».№ 1

Тема: «Первый раз в детский сад» (круглый стол)

1. Знакомство с родителями, адаптация детей к ДОУ (выбор родительского комитета);

2. «Характеристика и особенности детей третьего года жизни» (сообщение воспитателя);

3. «Речевые игры дома»;4. «Режим дня – полезные и вредные привычки».

№ 2Тема: «Игра в жизни ребенка»

(Вечер вопросов и ответов)

1. «Сюжетно-ролевая игра в жизни вашего ребенка» (сообщение воспитателя);

2. Что мы знаем об играх своих детей;3. Презентация «Учимся играя»;4. Разное

№ 3Тема «Папа рядом, мама рядом, что еще для счастья надо?»

(Диалоги)

1. Задачи экологического воспитания детей раннего возраста в детском саду

2. Обсуждение итогов диагностического обследования и освоения программы, обмен опытом.

3. Сценарий выходного дня «Мама, папа, я – дружная семья»»;

4. Отчет родительского комитета по итогам года;5. Разное

№ 4 (Дискуссия)Тема: «Безопасное лето»

1. Ознакомление родителей с режимом дня и возрастными особенностями детей;

2. Формирование начальных представлений о ЗОЖ;3. Правила поведения на воде;4. Разное.

КОНСУЛЬТАЦИИ.

1. Почему заговорить бывает трудно?;2. Развитие речи ребенка третьего года жизни;3. Разговорим ребенка;4. Какие игрушки предпочитают дети;5. Детский уголок дома;6. Чему обучается ребенок в игре;


родители,медсестра

ДекабрьВоспитатели,

родители

МартВоспитатели,

родители

Май

Воспитатели, родители


второй группы






7. «Сезонные виды двигательной деятельности»;8. «Весенние прогулки»;9. «Экскурсия, как средство ознакомления детей с

природой»;10. «Советы доктора Айболита»;11. «Семейный отдых летом»;12. «Лето в разгаре»;13. Папки – передвижки:

- Первый раз в детский сад;- Сюжетно-ролевая игра в жизни ребенка;- Как вовлечь отца в воспитание ребенка;- Лето и безопасность.

раннего возраста

42. 8. СИСТЕМА УКРЕПЛЕНИЯ МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЙ И ФИНАНСОВОЙ БАЗЫ МКДОУ № 151.Смотр готовности к новому учебному году:-ремонт текущий (побелка, частичная покраска помещений) --побелка лестничных клеток, покраска лестниц.

- замена кранов;-проверка электрооборудования-укрепить всю детскую мебель;-покраска малых форм на территории детского сада и физкультурного оборудования для музыкально-физкультурного зала;- замена входной двери;- замена плафонов в музыкальном зале;- замена деревянных оконных блоков на пластиковые.

МайИюньИюль

АвгустМай

Июнь

ИюльАвгуст



43. 2.РАБОТА НА ТЕРРИТОРИИ ДЕТСКОГО САДА -отремонтировать столики и лавочки на участках детского сада;-отремонтировать теневые навесы шифером;-пополнить участки строительством новых малых форм;-завести землю, навоз на огород и клумбы;-завести песок в песочницы;-заготовить глину и землю для зимних посадок и трудовых занятий; -сделать обрезку веток и сухих деревьев.

Воспитатели всех групп

В течение года


44. 3.ПРИОБРЕСТИ:-приобрести хозяйственный инвентарь для технического персонала (ведра, тазики, баки, ковши, посуду, чайные пары и т.д.)-приобрести детскую мебель-приобрести учебно – наглядные пособия для обучения детей в детском саду, методическую и художественную литературу

Старшая медсестра





45. 4.УЛУЧШИТЬ КАЧЕСТВО МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ:-приобрести лекарственные травы для проведения ингаляций для горла;-шиповник, боярышник, листья и стебли малины для приготовления фиточая;-приобрести медицинские аптечки для оказания первой помощи детям и сотрудникам;-приобрести марлевые повязки для тренировочных занятий на случай ЧС;-приобрести витамины для укрепления здоровья детей.

Старшая медсестра



Повара


Профсоюзное собрание

46. 5.СИСТЕМА РАЦИОНАЛЬНОГО ПИТАНИЯ:- соблюдение режима дня;- суточная потребность в пище;- калорийность пищи;

ЗаведующаяСтарший

воспитательВоспитатели


Текущий

- витаминизация блюд;- качество приготовления пищи.

всех группСт.медсестра

контроль

47. 6.СИСТЕМА ФИЗКУЛЬТУРНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ И ЗАКАЛИВАНИЯ:-утренняя гимнастика, динамические часы, физкультурные занятия на свежем воздухе, прогулки в первую и вторую половину дня, гимнастика после сна, закаливающие мероприятия перед прогулкой – витаминизация, полоскание горла чесночной водой, во вторую половину дня точечный массаж, босохождение, воздушные и солнечные ванны и т.д.-Оздоровительная программа по каждой возрастной группе «Здоровый малыш» (мероприятия оздоровительные на уч. год).

ЗаведующаяМуз.руковод.

Воспитатели всех

возрастных групп

Старшийвоспитатель

В течение года


48. 7.СИСТЕМА КОМФОРТНОЙ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ:- оформить в каждой возрастной группе игры, наглядные пособия по образовательной области «Речевое развитие» (учитывая возрастные особенности);- оформить и дополнить экологические уголки;- обновить уголки для сюжетно-ролевых игр согласно возраста детей.- приобрести и доступно разместить оборудование для организации познавательно-исследовательской деятельности

Ответственные все

сотрудники детского сада




49. 8.СОЗДАНИЕ НЕОБХОДИМОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СРЕДЫ:-соблюдение санитарно- гигиенических условий-комфортный микроклимат в ДОУ-рациональное распределение обязанностей воспитателя и помощника воспитателя-создание предметно – развивающей среды на принципах динамичности, стабильности;-согласованность действий детского сада и семьи;-диагностика детей;

Психолог

Все сотрудники

детского сада

Сентябрь



50. 9.СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И СОТРУДНИКОВ. ОХРАНА ТРУДА.- оформить наглядные пособия по основам безопасности и жизнедеятельности детей;- беседы с сотрудниками и детьми «Опасности на дороге»;- беседы с сотрудниками «Действия сотрудников при вспышке инфекционных заболеваний;-объектовые тренировки с детьми (4 раза в год);-занятия с сотрудниками по охране труда по утвержденному плану;-зачетная работа по выявлению знаний у сотрудников детского сада по охране труда и технике безопасности.

сентябрьСтаршая медсестра

Заведующая

Старший воспитательпредседатель

профкома.


На педсоветеОперативный

контрольНа педсоветеОперативный

контрольНа педсовете

51. - работа с обслуживающим персоналом:

а). Оказание первой помощи при несчастных случаях на производстве.б). Оказание первой помощи детям при травматических повреждениях (Управление№7 2005год стр.104-115) и книга Инструкция.в). Правила пожарной безопасности. г) Трудовой кодекс Российской Федерации (глава 35 Организация охраны труда)д). Порядок расследования несчастного случая на производстве с работниками детского сада и воспитанниками МКДОУ.е). Паспорт безопасности МКДОУ № 15 (знакомство коллектива детского сада).ж). Правила внутреннего трудового распорядка.

ОктябрьНоябрьДекабрьЯнварьМартАпрель

МайЗаведующая

Председатель профкомаСтаршая медсестра


На педсоветеОперативный контроль на

профсоюзном и трудовом собранииТекущий

контроль на семинарских занятиях с

сотрудниками МКДОУ

№ 15В течение всего

з). Организация работы с детьми в условиях лета. учебного годаЗаведующий МКДОУ ЦРР № 15 «Солнышко»_________ О.Ф.Криницкая

xn--80acbkfa3a5atsqb2fva6d.xn--p1aiоткрываябудущее.рф/web/upload... · Web...

Documents

Transcript of xn--80acbkfa3a5atsqb2fva6d.xn--p1aiоткрываябудущее.рф/web/upload... · Web...