XII WORKSHOP DE VERÃO EM MATEMÁTICA 10 a 14 de fevereiro ... · Rumo à uma Formação Inicial de...

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UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC CURSO DE DIREITO MARIA CLÁUDIA NEZNEK O ACORDO DE LENIÊNCIA E A RESPONSABILIDADE CIVIL E ADMINISTRATIVA DA PESSOA JURÍDICA E DOS SÓCIOS E ADMINISTRADORES NA LEI 12.846/13. CRICIÚMA 2017

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XII WORKSHOP DE VERÃO EM MATEMÁTICA10 a 14 de fevereiro de 2020, Departamento de Matemática, Universidade de Brasília

PROGRAMAÇÃO - EDUCAÇÃO MATEMÁTICAHorário Segunda 10.02 Terça 11.02 Quarta 12.02 Quinta 13.02 Sexta 14.02

From 08:30 Registration- Info Desk

Room AT 441/08 - MAT

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Room AT 441/08 - MATDas 09h ás 09h30 Plenária

H. Borges FilhoPlenária

Paulo R. C. Ruffino------- -------

Das 09:30h ás 10h Welcome-Opening remarksAuditorium-FT

Das 10h ás 11h PlenáriaHernani Ribeiro Jr

PlenáriaCarl Winsløw

PlenáriaSilvio Dolfi

PlenáriaHugo Tavares

PlenáriaTBA

Das 11h ás 11h30 COFFEE- BREAK

Das 11h30 às12h30

PalestraFormação de Professores para

Ensinar Matemática a partir de umaPerspectiva decolonial

Palestra Conhecimento Interpretativo de Professores de Matemática e suas especificidades para o ensino – uma necessidade de mudança de foco na formação de professores

Carlos Miguel da Silva RibeiroUniversidade Estadual de Campinas

Local: Sala B Térreo Mat/UnB

PalestraDesenvolvimento de conhecimentos

matemáticos para o ensino deálgebra: uma abordagem

inovadora para cursos de formaçãode professores

Alessandro Jacques RibeiroUniversidade Federal do ABCLocal: Sala B Térreo Mat/UnB

PalestraPensamento crítico e criativo em

matemática: um conceito em construçãono contexto brasileiro

Cleyton Hércules GontijoUniversidade de BrasíliaMateus Gianni Fonseca

Instituto Federal de BrasíliaLocal: Sala B Térreo Mat/UnB

---------Victor Augusto Giraldo

Universidade Federal do Rio deJaneiro

Local: CT 11/15 – FT Auditório ENCDas 12h30 às 14h LUNCH

Das 14h às 16h

PalestraEducação Matemática Inclusiva e

Desenvolvimento Profissional:construindo parcerias escola-

universidadeAna Cristina Ferreira

Universidade Federal de OuroPreto

Local: CT 11/15 – FT AuditórioENC

Mesa redonda“Pesquisas em Educação matemática:A História, a Arte e a Etnomatemática

em análise”

- As fontes na Pesquisa em História daEducação Matemática: Uma AbordagemPentadimensional, Fredy EnriqueGonzález- Matemática e Arte: diálogos emconstrução, Alcione MarquesFernandes- Etnomatemática no currículo escolar,Berlane Silva Martins

Local: CT 11/15 – FT Auditório ENC

Minicurso Parte 1Explorando a Matemática por meio

das aprendizagens dialógica einvestigativa

Brigitte Lutz-Westphal & RaquelCarneiro Dörr

Freie Universität Berlin &Universidade de Brasília

Local: LEMAT 2

Minicurso Parte 2Explorando a Matemática por meio

das aprendizagens dialógica einvestigativa

Brigitte Lutz-Westphal & RaquelCarneiro Dörr

Freie Universität Berlin &Universidade de Brasília

Local: LEMAT 2

---------

MinicursoRumo à uma Formação Inicial deProfessores Construída de Dentro

da Profissão

MinicursoEnsino de geometria nos anos

iniciais: conhecendo opassado, refletindo sobre o

presente

Victor Augusto GiraldoUniversidade Federal do Rio de

JaneiroLocal: LEMAT 1

Maria Célia Leme da SilvaUniversidade Federal de São Paulo

Local: LEMAT 1

Das 16h às 16h30 COFFEE- BREAK

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Das 16h30 às 18h

PÔSTERES

Minicurso Metodologias Ativas na Aula de Matemática: aspectos teóricos e metodológicos

Ulisses Dias da SilvaUniversidade Federal do Rio de Janeiro

Local: LEMAT 2

Mesa Redonda“Experiências Formativas no Curso

de Licenciatura em Matemática”- Reflexões sobre o ensino de

\Matemática no contexto de projetosinterdisciplinares, Eliane Matesco

Cristovao, Universidade Federal deItajubá

- CINEMAT: a matemática pelaslentes do cinema, Marli DufflesDonato Moreira, UniversidadeFederal de Viçosa- Reflexões acerca do PIBIDMatemática: suas potencialidades eseus desafios diante da formaçãodocente e continuada, JhoneCaldeira Silva, Universidade Federalde Goiás

Local: Sala /Subsolo/ Mat

Mesa Redonda“Lesson Study no Brasil: Estudos

Iniciais”

- Lesson Study: Contribuições paraa formação de professores queensinam matemática,Edda Curi, Universidade Cruzeirodo Sul-Contribuições da Lesson Study eEngenharia Didática para aFormação e o DesenvolvimentoProfissional dos Futuros Professoresde Matemática, Aluska DiasRamos de MacedoSilva,Universidade Federal dePernambuco

- O Lesson Study (LS) na Licenciaturaem Matemática: Estudos Iniciais naUniversidade de Brasília (UnB), DarioFiorentini, Regina da Silva PinaNeves e Janaína Mendes Pereira daSilva, Universidade Estadual deCampinas, Universidade de Brasília

Local: Sala B Térreo Mat/UnB

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MinicursoO método “SAIAM” de aplicações

matemáticas: multiplicação,porcentagem, potenciação e divisão

Josinalva Estacio Menezes e AntônioLuís Oliveira Batista

Local: LEMAT 1

Comunicações Científicas

Parte 1Local: Salas/Subsolo/ Mat

Comunicações científicas

Parte 2 Local:Salas/Subsolo/ Mat

Das 18h às 20h Cerimônia de Abertura e Coquetel

Reuniao GIEM Local: LEMAT 2 Jantar Lançamento de Livro

Sala B Térreo Mat/UnB---------

DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA (Para estudantes do Ensino Médio)

Oficina 1 Oficina 2 Oficina 3

Das 8h30 às11h30 e

Das 14h ás 17h

---------Respondendo a alguns “por quês

matemáticos” por meio deDemonstrações Matemáticas Dinâmicas

Jorge Cássio Costa Nobriga

Matemática para a vidaUlisses Dias da Silva

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Tecnologia para aprender estudarensinar aplicar matemática Sérgio Carrazedo Dantas

Universidade Estadual do Paraná

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Universidade Federal de Santa Catarina Local: Laboratório de Informática,Subsolo, Mat/ UnB

Horário: das 14 às 17h

Local: Sala / Subsolo/ +Laboratório deInformática/ Mat/UnB

Horário: Turma 1 das 8h30 às 11h30 Turma 2 das 14 às 17h

Local: Laboratório de InformáticaSubsolo, Mat/ UnB

Horário: das 8h30 às 11h30

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Preliminary Schedule --- PlenariesRoom: Auditorium Roberto Salmeron-FT

1) Ernani de Sousa Ribeiro Júnior, Universidade Federal do Ceará, An overview on four-manifolds with positive curvature

2) Herivelto Borges Filho, University of São PauloThe Hasse-Witt invariant of generalized Fermat Curves

3) Carl Winsløw, University of CopenhagenLesson Study as a Paradidactic Infrastructure for Development of Mathematics Teacher Knowledge

4) Paulo Regis C. Ruffino, University of CampinasBifurcations in Dynamical Systems: from classical towards random

5) Silvio Dolfi, University of FlorenceOn some graphs of finite groups

6) Hugo Tavares, Universidade de LisboaGradient elliptic systems with cooperative or competitive interactions: existence, asymptotics and qualitative properties

7) TBA

Informações : http://www.mat.unb.br/verao2020/workshop_en.html