Xadrez – como é necessário pensar

Robertson Ribeiro dos Santos

Instrutor de Xadrez EscolarGraduado em Gestão de Comercio Exterior

Gestão de ProjetosCentro Magistral de Xadrez - UFPE

Introdução

“É chegada a hora”, disse Walrus.“De falar sobre muitas coisas:Sobre sapatos – e navios – e cera para lacrar documentos:Sobre repolhos e reis”

Lewis Carroli, through the looking glass

Xadrez – jogo da vida

O jogo da vida normalmente conhecido como xadrez, é o jogo que representa simbolicamente a Vida em si, o percurso de cada um em cujo objetivo é ascender

A vida é um tabuleiro de xadrez, no qual cada, um dos nossos atos é uma jogada. Se as nossas jogadas forem boas, inteligentes e oportunas o resultado será o êxito, saúde e longevidade.

Xadrez – Definição

Xadrez – é um ato complexo, pois o esporte aborda diversas áreas de expressão humana.

“O xadrez é a ginastica da inteligencia” - GOETHE (1786)

De tão incerta que é a origem do xadrez conta-se até uma interessante lenda que nos divagar sobre parte da matemática do esporte

18.446.744.073.709.551.615 grãos de trigo.

Ou, 6 vezes a superfície da terra... depois,

Temos o jogo de xadrez

Origem

Chaturanga [ India ]

Shatranj [ Arabia ]

Xadrez Moderno [ Europa ]

Peças

Peão – Os peões simbolizam os soldados do Rei. Os peões representam coragem, fidelidade, conduta, disciplina.

Torres – As duas torres simbolizam as colunas do templo

Cavalos – Simbolizam o trabalho, a ousadia e a astucia, valores necessários para eliminar o medo.

• Rei – Representa igualmente a Sabedoria, a Orientação, a Estrategia. A figura que ao cair faz cair o império

• Dama – figura feminina, o principio universal da vida. No tabuleiro é total, marcante por sua força e poder.

• Bispo – Representam essencialmente as Ordens Religiosas existentes dentro e fora de todas as Religiões.

Através do xadrez, aprendemos que temos de ser reais, leais, verdadeiros e inteligentes para que atinjamos a consciência necessária para a evolução individual. O xadrez explica o

funcionamento da vida e das sociedades e quais as suas artimanhas, tentações e adversidades que encontramos pela frente, indicando-nos o caminho e as ferramentas necessárias para chegarmos com êxito ao

ponto final de nosso percurso.

Xadrez nas escolas

Resumo histórico – Na antiga União Soviética, Alemanha e Argentina o xadrez esta presente nas escolas desde o inicio do

seculo XX

No Brasil o xadrez chegou as escolas na década de 80, no estado do Paraná

Recentemente, existe projetos na Venezuela, Cuba

O xadrez escolar no Brasil teve sua iniciativa na década de 30, em algumas escolas de São Paulo.1978 – Projeto “cuca-legal” - Colégio II – Rio de Janeiro1980 – I Torneio “cuca-legal” - 190 jogadores1980 – Secretaria de Educação do Paraná – Projeto Xadrez Escolar1982 – Torneio Internacional – Golden Pawn – Rio de Janeiro1993 – Seminário FIDE de xadrez escolar – Paraná2003 – Implantado o projeto xadrez nas escolas pelo MEC – 24 mil alunos de 200 escolas em Pernambuco 50 escolas fazem parte do programa. 2004 – Programa xadrez nas escolas – 3 mil escolas no Brasil.

Evolução do xadrez escolar

Porque xadrez nas escolasOs benefícios do xadrez para crianças têm sido descritos e

pesquisados. E eles são enormes.Ao jogar xadrez, as crianças desenvolvem ou aprimoram:

· A capacidade de visualizar movimentos e padrões em suas mentes;

· Capacidade de criar planos, estrategia; · Focar seus pensamentos e energias;

· Resolução dos problemas quando eles ocorrem, para aplicar conjuntos de conhecimento de forma dinâmica e criativa.

. Responsabilidade por seu próprio pensamento;

Porque xadrez nas escolas

VYGOTSKI (1933), afirmou que:

“embora no jogo de xadrez não haja uma substituição direta das relações da vida real, ele é sem duvida, um tipo

de situação imaginária”.

Um pouco de Humor

Um pouco de HumorUm Grande Mestre de Xadrez morreu. Após alguns dias, um amigo ouviu uma voz do além; era a dele.

- Como se parece, onde você está agora?, perguntou.

- O que você quer ouvir primeiro, as boas ou as más notícias?, respondeu o GM.

- Diga-me as boas notícias primeiro.

- Bem, respondeu o GM, aqui realmente é o paraíso. Há torneios e sessões de análise sempre e você pode encontrar-se com Morphy, Alekhine, Lasker, Tal, Capablanca, Botvinnik, eles todos estão aqui, e você ainda pode jogar contra eles!

- Fantástico!, respondeu o amigo. Agora diga sobre as más notícias.

- Você jogará de Pretas contra Capablanca no Sábado!, respondeu o GM.

Xadrez escolar no Brasil

O jogo de xadrez nas escolas tanto para os professores quanto para os alunos é de livre participação e os jogos acontecem em atividades extra curriculares.

O MEC tem a intenção de implantar o jogo de xadrez nas escolas, visando desenvolver habilidades, tais como a memorização e o raciocínio lógico.

O jogo de xadrez nas escolas é um projeto que tem a colaboração das federações de xadrez e vai ajudar as escolas a se tornarem mais atraentes e motivarem mais a atuação dos alunos.

Jogos Pré-enxadrísticos

A experiencia indica que trabalhar com todos os elementos do jogo ao mesmo tempo pode confundir o aluno.

O que são jogos pré-enxadrísticos:

São todos os jogos que o educador inventar ou adaptar dos existentes, no intuito de atuarem como facilitares na iniciação ao xadrez.

Peças = Torre, Bispo e CavaloPré-Jogo = Jogo da Velha Nível = Fácil

Jogos Pré-enxadrísticos

Jogos Pré-enxadrísticos

Peças = Peão, CavaloPré-Jogo = Cavalos contra peões Nível = Médio

Método Holandês

Este método foi desenvolvido pelo holandês Berry Withuis(WITHUIS, 1990) após a constatação de que seus alunos apresentavam

muitas dificuldades para assimilar o conceito de xeque-mate,propondo assim a apresentação do xeque-mate tão logo seja possível.

Dessa forma, o aluno aprende a mover o rei e a dama e já éapresentado aos conceitos de xeque, xeque-mate e afogamento.

Veja no quadro a seguir a ordem em que as peças são apresentadaspara o aluno.

Método Holandês

Dificuldades relacionadas no aprendizado do xadrez

* Dificuldades em visualizar todo o tabuleiro – Normalmente voltam a atenção na parte do tabuleiro onde se encontra o rei.

* Dificuldade em visualizar uma sequencia de jogadas – Normalmente quando se encontra em uma situação de xaque-mate.

* Dificuldade em analisar varias situações, principalmente quando envolve na ação varias peças. Isto é sinal de falta de capacidade de calculo.

* Dificuldade de associação entre o valor relativo das peças e o valor material – Normalmente o aluno troca sua torre por peão ou dama por cavalo

Xadrez na matemática

O xadrez como ferramenta para o aprendizado da matemática se torna mais evidente pelo caráter geométrico que tem o tabuleiro e o movimento da maioria das peças, o valor relativo das peças – é pura matemáticaA medida que o aluno vai progredindo as margens desses temas simples encontrará outros onde aplicar uma logica matemática - O quadrado do peão, as triangulações e muitas outras possibilidades de cálculos de jogadas

Bibliografia* Silva, Wilson da, Xadrez para todos, 2011

* Silva, Wilson da, Meu primeiro livro de xadrez,

* Slides: Neto, Charles Moura, Jogos Matemáticos conhecendo o Xadrez

* Libro del Monitor de Ajedrez; Es una publicación de Chess Education and Technology, S.L. EDAMI. C/ Francisco Giner 42, bajos. 08012 Barcelona

* Site do Ministério da Educação – MEC

* Site do Ministério de Esportes

Robertson Ribeiro dos Santos

Instrutor de Xadrez Escolar

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Tel.: (81) 3038.6363

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