Worshop Co-criação Educação Corporativa
description
Transcript of Worshop Co-criação Educação Corporativa
Educação Corporativa em Inovação e Empreendedorismo
2© 2010 Inventta – Todos os direitos reservados.
bruno moreiradiretor executivo
renata hortagerente de educação e cultura
© 2010 Inventta – Todos os direitos reservados.
ecos
sist
ema
“Inspiramos pessoas, através da inovação, para a realização de sonhos empreendedores, gerando resultados sustentáveis em prol do bem”Fonte: Planejamento Estratégico
4© 2010 Inventta – Todos os direitos reservados.
noss
o D
NA
Missão Concretizar novas idéias, conectando pessoas
para a transformação da sociedade.
VisãoBuscamos um mundo onde as pessoas descobrem e realizam sua
essência de forma criativa, original, divertida, cooperativa, responsável
e empreendedora, em harmonia com a natureza. Para essas pessoas,
fazer o bem para si, para o outro e para o mundo é o principal produto
de suas jornadas de vida. Isto é inovação para nós!
5© 2010 Inventta – Todos os direitos reservados.
a In
ventt
a...
desenvolveu metodologias de gestão da inovação para empresas de todos os
portes;
é pioneira na aceleração de negócios de base tecnológica no Brasil;
atua na estruturação de programas de transferência de tecnologia em mais de
50 universidades, que concentram cerca de 70% do conhecimento científico
nacional;
já capacitou mais de 4000 pessoas em temas ligados à inovação na América
Latina.
6© 2010 Inventta – Todos os direitos reservados.
rela
cion
amen
tos
empresas governo universidades
“Construímos e nutrimos relacionamentos de confiança, que evoluem de forma autêntica e espontânea” Fonte: Planejamento Estratégico
7© 2010 Inventta – Todos os direitos reservados.
agen
da
Empreiteiros da educação
Como começamos a construção
Até onde chegamos
8© 2010 Inventta – Todos os direitos reservados.
Queremos despertar pessoas para transformarem suas empresas e seu ambiente, tornando-se pessoas mais
felizes e fazendo organizações mais saudáveis.
MISSÃO DA ÁREA DE EDUCAÇÃO DA INVENTTA:
Aceleração de pequenas
empresas de base tecnológica
Educação formal e grupos de
estudos
Nossa aprendizagem conceitual e vivencial
é transformada em conhecimento replicável
Consultoria em grandes empresas
Equipe Inventta
Empreiteiros da EducaçãoContexto
Aprender a Conhecer Aprender a
Fazer
Aprender a SerAprender a
ConviverNo campo dos valores, envolve tomar conhecimento do outro, diluição de atritos e descoberta de pontos comuns
Também voltado para o campo dos
valores, foca o desenvolvimento
individual
Instrumentos do conhecimento
Aplicar os conhecimentos
teóricos
Pilares para direcionar ações de educação:
Fonte: Unesco
Nos
sa e
xper
iênc
iaD
etal
ham
ento
de
caso
s
11
Desafio:Levar o conceito de inovação para 100 % da fábrica.
Cliente:
Solução Proposta: Elaboração de intervenção lúdica para
os operadores:– Desenvolvimento do roteiro e
produção de teatro adaptado à realidade da empresa;
– Intervenção colaborativa e emergente com 45 turmas de operários;
– 45 Intervenções de 30 minutos em 3 turnos durante uma semana;
Preparação dos líderes de UTE para receber idéias e estimular a participação dos operários.
Elaboração de ação de continuidade para a iniciativa que pudesse ser inserida na rotina dos operadores.
“Os colaboradores acharam a maneira usada para falar de inovação no dia a dia da fábrica
bem descontraída e de fácil entendimento.Acredito que essa iniciativa, passou a todos da fábrica a importância de propor melhorias nos
postos de trabalho, com isso melhoraremos cada vez mais nossos produtos/processos.”
Dirceu Pereira Rodrigues,Qualidade Manufatura - Líder Responsável, FPT
“Foi muito legal esta apresentação em forma de teatro. Parabéns, vocês conseguiram levar
esta informação de inovação.”Aldeci, Operador, FPT
“Esta é a 1ª reunião que não cochilo nenhuma vez.”Operador, FPT
Resultados: 1504 operários participaram da
intervenção; Conceito de inovação e papel dos
operários no processo disseminado.
Desafio:
Disseminar a cultura de empreendedorismo e inovação nas universidades públicas de Minas Gerais.
Cliente:
Solução Proposta: Criação de um concurso estadual de planos de
inovação; Realização de visitas e Embates em todas as
universidades públicas; Mobilização da rede de relacionamentos
interna às universidades, gerando contatos entre alunos, incubadoras e NITs;
Realização de visitas com os alunos em empresas inovadoras de sua região;
Apoio na realização de um talk-show com alunos e especialistas em empreendedorismo e inovação;
Mobilização de 13 casos empreendedores para apresentação para os alunos;
Apoio no planejamento das ações e execução durante a feira Inovatec onde ocorreu a final do torneio;
Estruturação do plano de visita ao centro de pesquisa internacional a ser visitado pelos alunos vencedores.
Resultados:
Nanotecnologia magnética aplicada a
indústria de combustíveis.
Transformação da glicerina residual do biodiesel em
produtos com valor agregado
Utilização de biorreator de microalgas na fixação de CO2 com aproveitamento
da biomassa
“O Programa Mineiro de Empreendedorismo
na Pós-graduação contribui para
disseminar a cultura de inovação. Do ponto
de vista do aprendizado, faz os alunos pensarem
inovação de forma multidisciplinar e em equipe e estimula a
criatividade.
A continuidade do programa é
fundamental no sentido pedagógico, de disseminar a inovação
em longo prazo.“Prof. Mosar José de Brito, Pró-reitor de
Pós-graduação UFLA
1º lugarJúri Técnico
2º lugarJúri Técnico
1º lugarJúri Popular
Prot
ótipo
Insti
tuiç
ãoPo
siçã
oTe
cnol
ogia
Solução Proposta:
Desafio:
Propiciar a vivência de desenvolver com sucesso um projeto de inovação.
Clientes:
―Seminário EMBATE: • Participação de 18 pessoas;
• Empresas e Centros de Pesquisa• 8 organizações diferentes
PROCESSO DE INOVAÇÃO
COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR
Convergência
PersistênciaTrabalho em equipe
Visão de oportunidades
Soluções deProblemas
Comprometimento
Geração e Validação de Idéias
Financiamento dos projetos
Parcerias para o desenvolvimento
Desenvolvimento de Produtos
Gerenciamento de projetos
EMBATE
Instituto Eldorado; Cromex; Magneti Marelli; Sabó; Saint Gobain; UFSCar;
Unicamp
Clientes:—Equipe sensibilizada para comportamento e práticas empreendedoras;—4 projetos de inovação com potencial de implementação.
"O EMBATE é rico enquanto dinâmica
de criação de projeto de inovação."
Roberto Kenji, Sabó.
Resultados:
"O workshop é importante
por provocar uma nova maneira de
pensar em relação aos novos produtos e
visualizar oportunidades.
A metodologia aplicada é altamente
ágil, provocante e sensibilizadora."
Ana Rita Morales, Cromex.
"A dinâmica do EMBATE é totalmente
diferenciada, permitindo um
amplo envolvimento do participante, além
de tratar a todo instante, de
situações reais." Alexandre Bueno,
Agência de Inovação da UFSCar.
“Participar do workshop foi uma experiência muito
valiosa, pois as dinâmicas
incentivam o empreendedorismo e
criam ambientes propícios para a
inovação." Guilherme
Amaral, Sperian Protection.
“O EMBATE (...) orienta em como
desenvolver ambiente para a
formação de empreendedores
inovadores. Talvez o grande mérito do
EMBATE seja responder à
pergunta: o que fazer para criar um ambiente de inovação e,
principalmente, o que não fazer?”
Plínio Fernando de Morais, Instituto
Eldorado.
Instituto Eldorado; Cromex; Magneti Marelli; Sabó; Saint Gobain; UFSCar;
Unicamp
18© 2010 Inventta – Todos os direitos reservados.
agen
da
Empreiteiros da educação
Como começamos a construção
Até onde chegamos
Como tornar a inovação uma estratégia de diferenciação?
Quais as competências necessárias para inovar?
Como disseminar a inovação em diversas áreas?
Relacionamento com o Cliente
Atividades ChaveSegmentos de Clientes
Proposta de Valor
Canais
Fluxo de ReceitasEstrutura de Custos
Parceiros Chave
Recursos Chave
Começando a construçãoVisão Geral
•Cotas de horas de cursos;•Conteúdos ou programas corporativos;•Conteúdos e programas multicorporativos;
•Empresas ou pessoas de destaque que agregam conteúdos complementares e sinérgicos aos temas inovação e empreendedorismo
•“Simbiose”;•Construir junto•Trocas de competências
• Metodologia (trazendo o inusitado, o vivencial e o aconchego);
• Serviços agregados de gestão;• Conteúdo
• Vanguarda do tema inovação
• Experiência – saber fazer
•Empresas de vários portes com demandas de conteúdo s de Inovação e empreendedorismo.
•Programas “solo”;•Programas Multicorporativos;•Conteúdos avulsos (workshops isolados, palestras...)
•Ambiente Aconchegante;•Facilitadores do processo de aprendizagem com atenção aos 4 pilares da educação;•Conteúdo de parceiros;
Conhecimento replicável
+Paixão por
inovação
+Busca por
educação vivencial
Metodologia de Educação e Cultura
Inventta
Começando a construçãoMetodologia
Grade de cursos autêntica e instigante
com metodologia diferenciada!
Metodologia de Educação e Cultura
Inventta
Conhecimento Interno
Conhecimento de parceiros sobre temas
relacionados
Demandas de customização e novos temas da
área de RH
Começando a construçãoConteúdos
Estamos evoluindo para criar uma PLATAFORMA DE
EDUCAÇÃO CORPORATIVAcom foco em
empreendedorismoe inovação!
Com uma grade aberta, podemos pensar em várias configurações de conteúdo.
Começando a construçãoVisão do futuro
Cada combinação de casas (conteúdos) leva a um programa especial:
Conteúdo: CHEMBATE 20
Gestão da Inovação 24
O que está acontecendo com o Mundo 8
Propriedade Intelectual 8
Visitas Temáticas 8
Relação com Universidades 4
Gestão de Portfólio e Gestão de Pipeline 16
Total 98
Programa de Liderança para Inovação
Começando a construçãoExemplo Ilustrativo
Modelo de PartidaExemplo
Programa de Liderança para InovaçãoFormação de Agentes
EMBATE – Empreendedorismo de Base TecnológicaWorkshop vivencial onde o participante passa pelo processo de inovação e entende as características comportamentais empreendedoras necessárias para se inovar.
20
Gestão da InovaçãoDas estratégias e da inovação como estratégia aos mecanismos de fomento. Falar sobre tipos de inovação, indicadores, estrutura e processos.
24
O que está acontecendo com o mundoTemas abertos e provocativos com convidados externos que debatem com os participantes sobre: novos mercados, quebra de paradigmas, impacto do mundo 2.0...
8
Começando a construçãoExemplo Ilustrativo
Modelo de PartidaExemplo
Programa de Liderança para InovaçãoFormação de Agentes
Propriedade IntelectualVisão estratégica dos mecanismos de apropriação do conhecimento, propriedade Intelectual , qual melhor estratégia de proteção, inteligência competitiva, etc.
8
Relação com UniversidadesComo a história influencia a cultura, decifrando a estrutura, modelos de interação, boas práticas, comunicação.
4
Gestão de Portfólio e Gestão de PipelineVisão estratégica do portfólio, ferramentas de gestão de portfólio e do pipeline de projetos.
16
Visitas temáticasVisitas provocativas em ambientes de inovação propostas a partir do interesse de grupos de participantes – Empresas de base tecnológica, centros de inovação, etc.
8
Começando a construçãoExemplo Ilustrativo
Além do conhecimento, o que o programa pretende desenvolver:
Entender o cenário do sistema Brasileiro de inovação e os instrumentos de fomento público;
Atitudes e comportamentos do agente de inovação na empresa; Experimentar-se no papel de líder, negociador, disseminador de
idéias, venda interna de oportunidades; Visão estratégica e de oportunidades; Repertório de cases e boas práticas; Trabalho em equipe e motivação;
Programa de Liderança para InovaçãoFormação de Agentes
Começando a construçãoExemplo Ilustrativo
Empresa 1
Deseja treinar um grupo de 150 pessoas de várias áreas em temas relacionados à inovação. A estratégia de inovação está clara e o conteúdo do programa já está 70% fechado.
Deseja treinar um grupo de 8 pessoas em temas relacionados à inovação.A empresa está iniciando a formação de uma equipe dedicada e não tem recursos para um grande programa para apenas 8 pessoas. Empresa 2
Começando a construçãoExemplo Ilustrativo – modelo de negócio
Procura os serviços de educação da Inventta para customizar o conteúdo e oferecer todas as capacitações na própria empresa.
Procura os serviços de educação da Inventta, e junto com as empresas 3, 4, 5 e 6 formam uma turma multicorporativa para o programa, viabilizando o custo/aluno.
Empresa 1
Empresa 2
Começando a construçãoExemplo Ilustrativo – modelo de negócio
Agora ficou mais viável, e além das 98 horas de capacitação, a empresa 2 decide que cada um dos 8 funcionários poderá escolher também mais 2 temas do mosaico Inventta, mesmo que estejam fora do programa. É sua forma de customizar e motivar os participantes
Empresa 2
Começando a construçãoExemplo Ilustrativo – modelo de negócio
Enquanto isso a empresa 1 opta por levar a metodologia, e desenvolver seu próprio conteúdo em 40 horas, será uma semana de capacitação oferecida para 10 turmas.
Empresa 1
Começando a construçãoExemplo Ilustrativo – modelo de negócio
As duas empresas terão acesso a uma série de serviços agregados:
Convites e confirmações; Listas de presença; Relatórios avaliativos; Reuniões de repasse; Produção de qualquer material; Agendamento geral – estrutura física + professores + participantes; Certificados; Sistema de acompanhamento web.
Empresa 1 Empresa 2
Começando a construçãoExemplo Ilustrativo – serviços agregados
As duas empresas terão acesso, também,a uma pessoa da Inventta como referência:
Levantar necessidades de adaptação de conteúdo; Identificar novos cursos e programas, Consolidar demandas de várias empresas para formação de cursos e turmas
multicorporativas; Organizar encontros entre gestores de RH para discussão de novas demandas; Contactar as empresas para alertá-las de novos cursos e programas; Ouvir a avaliação sobre os serviços prestados e encaminhar à Inventta e aos
professores, facilitadores ou parceiros envolvidos.
Empresa 1 Empresa 2
Começando a construçãoExemplo Ilustrativo – relacionamento
36© 2010 Inventta – Todos os direitos reservados.
agen
da
Empreiteiros da educação
Como começamos a construção
Até onde chegamos
Até onde chegamos?Levantamento de dificuldades/desafios
Percebemos que existem algumas dificuldades / desafios na execução do
trabalho da área de RH quando se refere a capacitações.
Reunimos em grupos de 4-5 pessoas, e os participantes do workshop nos ajudaram a identificar os principais dificuldades / desafios enfrentados.
Até onde chegamos ? Categorias de dificuldades/desafios levantados
MODELO DE NEGÓCIOS
METODOLOGIA
LIDERANÇA
AVALIAÇÃO E MÉTRICAS
ESTRATÉGIA
GERAÇÕES
CULTURA
INOVAÇÃO
FERRAMENTAS
CONTEÚDO
ENSINO A DISTÂNCIA OUTROS
Até onde chegamos ?Análise das categorias
― 77 dificuldades/desafios levantados;— Destes, 57% estão concentrados nos temas: modelo de negócio, metodologia, liderança e estratégia.
Mod
elo
de N
...
Met
odol
ogia
Lide
ranç
a
Estr
atég
ia
Out
ros
Aval
iaçã
o e
M...
Gera
ções
Cultu
ra
Inov
ação
Ferr
amen
tas
Cont
eúdo EAD
12 12 11 9 8 7 5 5 3 3 1 1
Categorias de dificuldades/desafios levantados
16% 31% 45%57% 68% 77%
83% 90%94% 97% 99% 100%
% Acumulada
Valor
Até onde chegamos ? Categoria: Modelo de Negócio
Custo
Tempo x Custo
de Capacitação
Custo e Espaço
Parceiros
adequados
para
customizar
Não ficar
dependendo do
consultor
Comprometim
ento (Soluções
rápidas, fáceis,
“mágicas”)
Cultura da
Organização
(preparar a
cultura da
empresa)
Cultura
Importada
Cultura Sindical
(como
incorporar
benefícios)
“Visão de
Futuro”
(motivações)
Modelo de
Educação
Diferencial:
vivências em
outras
empresas
MODELO DE NEGÓCIO
Até onde chegamos ? Categoria: Metodologia
Facilitador:
perfil,
conhecimento,
didática
Treinamentos
demorados
Multiplicação
do
treinamento/
capacitação
Treinamentos
ainda muito
teóricos
"Mais do
mesmo":
metodologia,
formato
Desafio de ter
metodologias
teóricas e
práticas em
equilíbrio
Atratividade de
inovar em pequenas
empresas x grandes
organizações
Perda de
produtividade
Falta de tempo
disponível para
participar
Relevância na
vida pessoal dos
executivos
Desinteresse
Linguagem:
níveis
hierárquicos e
culturais
diferentes
METODOLOGIA
Até onde chegamos ? Categoria: Liderança
Processos de
motivação e
engajamento
Engajamento
da liderança
Papel de
liderança
" Como mudar a
máquina de produzir
dinheiro para produzir
conhecimento e
inovação?
Suporte deve
vir de cimaFalta de apoio
das lideranças
das equipes
Obstáculo da
rotina e da
urgência
Cultura de líder
como gestor de
pessoas
Programas Top
Down
Como "vender"
o conceito para
o stakeholder?Desafio de
preparar a
liderança
LIDERANÇA
Até onde chegamos ? Categoria: Estratégia
Visão
estratégica x
Visão a curto
prazoEntendimento real
e prático do que é
cultura em cada
um dos níveis da
empresa
Busca de
resultados
imediatosComo agregar
as prioridades
Em que tipo de
inovação focar
Intangibilidade
da proposta
"Timing"
sincronizado
entre os
agentes
Descoberta da
real
necessidade de
capacitação
Origem da
demanda de
capacitação
ESTRATÉGIA
Até onde chegamos ? Categoria: Avaliação e Métricas
ICPI/Bônus
Aplicação pós-
treinamento
Métrica da
eficácia da
capacitaçãoFalta de
indicadores e
métricas
Conflito:
Capacitação x
Avaliação
Mensurar
inovação
Incerteza do
resultado
AVALIAÇÃO E MÉTRICAS
Até onde chegamos ? Categorias: Gerações e Cultura
Gerações
diferentes:
Plano x Público
Várias
gerações no
mesmo curso
Capacitação
como meio de
retenção de
talento "Y"
Conflitos de
gerações :
"baby boomer",
"X" e "Y"
Gerações diferentes:
Desconexão entre quem
"cria" e quem
"consome" o programa
de capacitação
GERAÇÕES
CULTURA
Cultura do
Brasil:
Autodidata "x"
x Treinamento
"Y"
Falta de cultura
de fracassoCultura
engessadaAutoritarismo +
poder
centralizador
Parceiro que se
conecte com a
cultura da
empresa
Até onde chegamos ? Categorias: Inovação, Ferramentas, Conteúdo e EAD
Sistema que
implemente e
compartilhe
idéias
Processos
estruturadosConceituar o
que é inovação
para a empresa
INOVAÇÃO
FERRAMENTAS
Redes sociais
impedidas pela
empresa
Externar o
conhecimento
das pessoas
Criação de
portais/ferrame
ntas/grupos
colaborativos
CONTEÚDO
ENSINO A DISTÂNCIA
Dificuldade em definir
ementas
(planejar um programa
de capacitação em
inovação)
Inovação x
Segurança da
informação
Até onde chegamos ? Categoria: Outros
Absenteísmo do
treinamento/ca
pacitação
Universidade:
conhecimento
customizado/e
specializado no
core business
Burocracia
interna da
empresa para
contratar
terceirosFerramentas,
markting,
Blogs: como
aplicar?
OUTROS
Dia a dia é mais
importante que
o treinamento
Trazer o
conhecimento
adquirido na
mobilização/tre
inamento para
o dia a dia
Parceiro não é
consultoria
Agora vamos reler tudo o que surgiu em cada categoria, e tentar sintetizar em uma frase os principais pontos discutidos:
Pode ser uma metáfora, um ditado popular, ou uma imagem que traga o conceito principal.
A pergunta é: O que precisamos?
SÍNTESE DOS PROBLEMAS CITADOS POR GRUPOS:
Até onde chegamos ? De forma sintética
Como criar um modelo de capacitação que tenha valor percebido e que gere resultados tangíveis para a empresa?
Como lidar com o paradoxo: cultura/resultados de curto prazo vs cultura/resultados de longo prazo (inovação)
Falta de alinhamento da visão estratégica com as atividades táticas (tempo insuficiente, demandas e metas pouco claras, gerações diferentes – quem planeja e quem usufrui dos treinamentos, etc)
Cultura (necessidade de um novo paradigma para funcionar).
Listar os atributos que vocês apreciaram e nos quais
percebem valor.
Listar os atributos deveriam sair, não funcionam e nos
quais vocês não têm interesse.
Listar as demandas que devem ser incorporadas. O que faltou?
Como seu grupo avalia o nosso Modelo de Partida no que tange à cada categoria? Avalie em uma escala de 1 a 10, sendo...
“Está muito longe do que necessito” “Acertou em cheio”
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Até onde chegamos ? Avaliação do Modelo de Partida
Flexível/Modular Ambiente diferenciado Construção conjunta Metodologia vivencial
Multicorporativismo Falta de profundidade na proposta
Trabalhar cultura da organização Propor objetivos mais claros
Abordar gestão por competências Promover alinhamento e sensibilização da liderança
Ajudar as empresas a adquirirem novos conhecimentos
MÉDIA
“Está muito longe do que necessito” “Acertou em cheio”
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Principais atributos positivos Principais atributos negativos
Principais demandas
Até onde chegamos ? Avaliação do Modelo de Partida
Até onde chegamos ? Avaliação do Modelo de Partida
ATRIBUTOS POSITIVOS (+)
Metodologias
inovadoras. Ex:
teatro para
trabalhar o
público da fábrica
Cooperação;
Networking
MulticolaborativoMetodologia
vivencial:
vivência e visitas
a outras
empresas
Flexibilidade e
Modularidade
Formato colméia
customizável
Banco de horas
com conteúdo
flexível e por
pessoa
Cases positivos de
mercado
Carência no
mercado associada
à competência do
Instituto Inovação
para isso
Cursos em
espaços
diferenciados
Metodologia:
ambiente
diferenciado,
contador de
histórias
Visão sistêmica Construção
conjunta
ATRIBUTOS NEGATIVOS (-)
Até onde chegamos ? Avaliação do Modelo de Partida
A proposta não
soluciona a
maioria das
dificuldades e
desafios
mencionados
Atentar que alguns
públicos precisam de
embasamento teórico
antes de se esporem a
experiência vivencial
Multicorporativismo
Como treinar os
stakeholders para que
aceitem o time da
capacitação de equipe
em inovação?
É um treinamento
e não uma
universidade
coorporativa
Não resolve a
cultura
Falta de
profundidade
na proposta
DEMANDAS
Até onde chegamos ? Avaliação do Modelo de Partida
Valorizar portfólio
da empresa: a
universidade é
uma área da
empresa e não “a
empresa"
Desenvolver ações
para trabalhar a
cultura da
organização
Modelo de "triade do
conhecimento" para
que posteriormente o
gestor possa gerir por
competências
Mudar o título do
modelo de partida
Objetivos mais claros:
- novos modelos de execução
- inovação/conteúdo/métricas
Sensibilização da
liderança,
alinhamento
prévio,
sensibilização do
grupo, etc.Trabalhar
relatórios
gerenciais junto
com a empresa
Continuidade do
trabalho/
acompanhamento
Existem várias empresas dando
consultoria nesta área, poucas
com o pragmatismo e com
conhecimento de referências
relevantes do Instituto Inovação
- isso precisa ser explorado
Muito pouco importante
Extremamente importante
Status Internacional
Título dos professores
Foco em executivos
Ter certificado
Infraestrutura
Inusitado
Networking
Aconchego
Casos reais
Vivência
1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
2.8
3.3
3.4
3.6
3.9
3.9
4.0
4.1
4.6
4.6
Até onde chegamos ? Avaliação individual: importância dos parâmetros
BELO HORIZONTE+55 31 3337-7418
CAMPINAS – SP +55 19 3289-0353
RIO DE JANEIRO+55 21 3010 9486
BOGOTÁ – COLÔMBIA +57 317 6463266
© 2
009
Insti
tuto
Inov
ação
S.A
. – T
odos
os
dire
itos
rese
rvad
os.
A re
prod
ução
tot
al o
u pa
rcia
l de
sta
obra
dep
ende
de
prév
ia
auto
rizaç
ão e
xpre
ssa
e po
r es
crito
do
Insti
tuto
Ino
vaçã
o. A
s in
form
açõe
s co
ntida
s ne
sta
publ
icaç
ão
são
base
adas
em
co
ncei
tos
test
ados
e
empr
egad
os
no
dese
nvol
vim
ento
de
pr
ojet
os e
spec
ífico
s e
estã
o su
jeita
s a
alte
raçõ
es d
e ac
ordo
com
o
cená
rio d
e m
erca
do e
os
obje
tivos
de
cada
pro
jeto
.
Renata [email protected]
Bruno [email protected]
BELO HORIZONTE+55 31 3337-
7418
CAMPINAS – SP
+55 19 3289-0353
BOGOTÁ +57 317 6463266
© 2
009
Inst
ituto
Inov
ação
S.A
. – T
odos
os
dire
itos
rese
rvad
os.
A re
prod
ução
tota
l ou
parc
ial d
esta
obr
a de
pend
e de
pré
via a
utor
izaçã
o ex
pres
sa e
por
esc
rito
do In
stitu
to In
ovaç
ão. A
s in
form
açõe
s co
ntid
as
nest
a pu
blica
ção
são
base
adas
em
con
ceito
s te
stad
os e
em
preg
ados
no
de
senv
olvim
ento
de
pr
ojet
os
espe
cífic
os
e es
tão
suje
itas
a al
tera
ções
de
acor
do c
om o
cen
ário
de
mer
cado
e o
s ob
jetiv
os d
e ca
da
proj
eto.
Cliente SoluçãoDemanda
Estratégia
Cultura
Sensibilizar equipe para a inovação e identificar práticas que favorecem ou representam
barreiras ao processo de inovação de forma a se definir um plano de ação.
Aplicação da metodologia de Análise do Potencial Interno de Inovação , que busca entender com profundidade a cultura e os
processos de uma organização
Entender a situação atual dos seus processos de gestão da inovação de forma a priorizar
ações de melhoria
Aplicação de metodologia de diagnóstico dos processos de gestão da inovação, resultando
na definição de um grande programa de inovação para a Instituição
Entender o status da organização quanto ao seu potencial inovador e implantar ações para
tornar a empresa mais inovadora
Desenvolvimento e implantação de um amplo programa de inovação incluíndo a formação de um comitê de inovação, captação de recursos,
parcerias externas, geração de idéias, etc.
Mobilizar a alta gestão da empresa para o alinhamento e implementação de um programa
de inovação
Realização de workshop de inovação com a alta gestão e seminário vivencial com
integrantes do comitê de inovação
Orientar e sensibilizar a alta direção e corpo executivo da empresa quanto aos conceitos de
inovação
Realização de workshop interativo junto a 80 executivos da empresa .
57
A InventtaNossa Experiência (1 de 4)
© 2010 Inventta – Todos os direitos reservados.
Cliente SoluçãoDemanda
Recursos
Alavancagem dos investimentos em inovação, a partir do uso de Incentivos Fiscais
Aplicação da metodologia de gestão estratégica de recursos para inovação
Estruturação e implantação de processos para realizar a gestão do uso dos incentivos fiscais à
inovação tecnológica
Aplicação de metodologia de mapeamento e identificação de atividades de inovação com
posterior proposição de ações de melhoria para uso seguro e amplo dos benefícios fiscais
Tecnologias e Competências
Aumentar o número de projetos no portfólio de pesquisa e desenvolvimento da empresa
Busca de novos insights junto a pesquisadores e especialistas externos e realização de
workshop estruturado para geração de idéias a partir dos insights coletados.
Estruturar processos e realizar gestão do uso dos incentivos fiscais à inovação tecnológica com o objetivo de maximizar a obtenção do
benefício
Implantação do Sistema Incentivar permitindo à empresa identificar e classificar seus projetos de inovação e realização de capacitação de
colaboradores envolvidos no processo
Identificar pesquisadores brasileiros que pudessem auxiliar no desenvolvimento P&D
alinhadas às plataformas tecnológicas da empresa
Mapeamento e ranking de cerca de 700 pesquisadores brasileiros alinhados às
demandas da empresa.
58
A InventtaNossa Experiência (2 de 4)
© 2010 Inventta – Todos os direitos reservados.
Cliente SoluçãoDemanda
Tecnologias e Competências
Identificar parceiros internacionais que pudessem solucionar uma demanda
tecnológica específica
Identificação e estruturação da demanda tecnológica, elaboração e postagem do desafio tecnológico na plataforma Ninesgima, análise e
apresentação das 27 propostas recebidas
Suporte em processo de negociação para transferência de tecnologia junto a um parceiro
internacional
Avaliação técnica da tecnologia, avaliação de mercado, elaboração de proposta de modelo de desenvolvimento conjunto e valoração da
tecnologia com base em opções reais
Identificar tecnologias e competências de pesquisadores brasileiros em temas relativos
defesa agropecuária
Estruturação das demandas por cultura, realização de entrevistas com pesquisadores-referência e sumarização de 120 tecnologias
mapeadas
Identificar potencial de mercado de tecnologias, realizar a promoção, negociação e gestão do
processo de transferência
Implementação do processo de comercialização de tecnologias com resultado
de 3 tecnologias transferidas ao final de 6 meses de trabalho
Aumentar a interação com empresas desenvolvedoras de tecnologias sinérgicas à
sua cadeia de suprimentos
Caracterização das cadeias de valor e mapeamento ativo de 30 projetos estratégicos,
apresentados a alta gestão da empresa.
Multinacional do setor de
energia
59
A InventtaNossa Experiência (3 de 4)
© 2010 Inventta – Todos os direitos reservados.
Cliente SoluçãoDemanda
Tecnologias e Competências
Estrutura e Processos
Estruturar o processo de triagem de idéias externas e mapear tecnologias com potencial
de internalização para P&D
Desenvolvimento de um portal de para recebimento de sugestões de idéias e tecnologias e mapeamento proativo de
tecnologias e competências em ICTs brasileiras
Quantificar o gap da empresa em relação a o uso de tecnologias relacionadas ao seu
negócio
Construção de um indicador de gap tecnológico, apontamento de áreas da empresa com maiores deficiências e suporte à tomada
de decisão tecnológica (make or buy)
Multinacional do setor de
energia
Estruturação de unidade de pesquisa & desenvolvimento
Aprovação junto a alta gestão de business-case de um Centro de P&D, e
encaminhamento para setup da infra e inicio de projetos em parceria com ICTs
Analisar oportunidade de estruturação de uma operação de Corporate Venture
Screening e avaliação de oportunidades de negócios de base tecnológica e análise de
modelos de Corporate Venture viáveis para a organização
60
A InventtaNossa Experiência (4 de 4)
© 2010 Inventta – Todos os direitos reservados.