World Family Organization Berlim, 3 de dezembro
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4 Leituras Rosa Neto Diretora-Geral da Cercica Filomena Pereira Diretora dos Serviços de Educação Especial World Family Organization Berlim, 3 de dezembro
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4 Leituras Rosa Neto Diretora-Geral da Cercica Filomena Pereira Diretora dos Serviços de Educação Especial. World Family Organization Berlim, 3 de dezembro. L E I T U R A S. 4. www.editoracercica.com. Aposta clara no desenvolvimento dos níveis de literacia de TODOS os alunos. - PowerPoint PPT Presentation
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4 Leituras
Rosa NetoDiretora-Geral da Cercica
Filomena PereiraDiretora dos Serviços de Educação Especial
World Family Organization
Berlim, 3 de dezembro
www.editoracercica.com
Aposta clara no desenvolvimento dos níveis de
literacia de TODOS os alunos.
Afirmar o conceito de Design Universal, enquanto
garante de uma sociedade inclusiva.
Acesso ao livro e à leitura independentemente das capacidades de cada leitor
Pensada e concretizada de modo a que todas as crianças
em idade pré-escolar ou que frequentam os primeiros anos
de escolaridade tenham acesso à leitura independentemente
das suas capacidades ou limitações individuais.
Cada livro é acompanhado de um DVD que integra:
versão narrada (escrita e áudio);
versão em SPC (Símbolos Pictográficos para a Comunicação);
versão em LGP (Língua Gestual Portuguesa);
versão em Braille
conteúdos pedagógicos, apresentados de forma lúdica.
Que conteúdos…
Explícitos
Implícitos
Acesso ao currículo
Intencionalidade sólida
Nos conteúdos pedagógicos
que integram o DVD
Nas histórias de cada livro
Pretende-se que cada livro permita a:
A DESCOBERTA
O GOSTO PELA LEITURA
A OPORTUNIDADE DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS
ELEVAR OS NÍVEIS DE LITERACIA
O JOGO
O INTERESSE EM COMUNICAR
O INTERESSE PELA ESCRITA…
Consciência
fonológicaCompetências na
linguagem oral
Desenvolvimento de comportamentos
emergentes de leitura e de escrita
Conhecimentos sobre o impresso
Ver e ouvir ler
Manipulação material escrito
Crianças em risco de experienciarem dificuldades na
leitura são aquelas que iniciam a escolaridade com:
Reduzidas competências na linguagem oral
Reduzidas competências na consciência fonológica
Escassos conhecimentos sobre a linguagem escrita
Reduzido acesso a livros e a experiências de leitura
ALGUMAS CRIANÇASALGUMAS CRIANÇAS
OUTRASOUTRAS
OUTRAS OUTRAS
Onde estamos …• Portugal Continental e Regiões Autónomas
• Países de expressão portuguesa
• Países com crianças portuguesas de famílias imigrantes
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Prémios…
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