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William Heard Kilpatrick (20 de novembro de 1871 - 13 de Fevereiro de 1965) Kilpatrick nasceu em White Plains, Georgia. Ele foi um E.U. americano pedagogo e um aluno, um colega e um sucessor de John Dewey.

Kilpatrick teve uma educação ortodoxa, foi professor de matemática e filosofia da

educação,sua especialidade.

É considerado um dos mais destacados pedagogos contemporâneos.

Kilpatrick foi um dos principais defensores da educação progressiva.

Discípulo de Dewey, destacou-se principalmente pelo seu trabalho no

"Método de Projetos."

Kilpatrick desenvolveu o método de projeto para educação infantil, que era uma forma de Progredir o Currículo da Educação em sala de aula e atividades organizadas em torno do tema central de um sujeito. Ele acreditava que o papel de um professor deve ser a de um "guia", em oposição a uma figura autoritária. Kilpatrick acreditava que as crianças devem dirigir sua própria aprendizagem de acordo com seus interesses e devem ser autorizados a explorar o ambiente, experimentando a sua aprendizagem através dos sentidos naturais. Os defensores da Educação Progressiva e do método de projeto rejeita o ensino tradicional que se centra na memorização, rotula aprendizagem, salas de aula estritamente organizada (mesas em filas; alunos sempre sentado), e formas típicas de avaliação. Ele foi descrito como um desenvolvimentista

Para Kilpatrick, não basta a atenção, é necessário também a intenção, pois esta torna o educando agente que prepara e

executa.

O projeto consiste em atividade intencionada em que os próprios alunos fazem algo num

ambiente natural, integrando ou globalizando o ensino. Por exemplo, através da construção de uma casinha de coelhos,

podem ser ministrados vários ensinamentos: geometria, desenho, cálculo,

história natural, etc.

a) Não existe passos formais, ordem pré-estabelecida, nos projetos. Existe contudo uma

sequência natural de passos: imaginar alguma coisa, projetá-la claramente, recorrendo à informação e à

pesquisa, executá-la e julgá-la.

b) Convêm que os projetos sejam propostos pelos próprios alunos e orientados pelo professor. Se não

houver iniciativa da classe, o professor fará propostas.

c) O projeto implica ensino globalizado. Não há disciplinas isoladas.

ASPECTOS GERAIS DOS PROJETOS

d) O projeto conduz ao trabalho em comunidade. A tarefa nunca é de um só, mas de toda a classe ou de

grupos.

e) Proposto o trabalho, o professor torna-se um conselheiro discreto, atendendo solicitações,

encaminhando, estimulando neste ou naquele ponto. Orientar sempre, sem contudo impor ou inibir

iniciativas.

f) O sistema de projetos não oferece desculpas para a indulgência ou mero capricho dos alunos, nem

justificações para a indisciplina ou desculpa para o trabalho descuidado.

Algumas obras escritas por William Heard Kilpatrick

Source Book in the Philosophy of Education (1923)Livros de Referência na Filosofia da Educação.

Foundations of Method: informal talks on teaching (1925)Bases de Negociação Informal sobre o Método de

Ensino

Education for a changing civilization (1926)Educação para Uma Civilização em Mudança.

Education and Social Crisis: a proposed program (1932)Educação e Crise Social, uma proposta de programa.

Philosophy of Education (1951)Filosofia da Educação.

http://silgomes19.blogspot.com/2010/06/william-heard-kilpatrick-20-de-novembro.html

http://en.wikipedia.org/wiki/William_Heard_Kilpatrick

http://en.wikipedia.org/wiki/William_Heard_Kilpatrick#Philosophy_of_education

http://www.pedagogiaespirita.org/escola_virtual/pedagogia/dewey.htm

http://www.laenciclopedia.com/dbiografias/html/popbio.asp@clave=30194.htm