Webquest física
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Webquest de Física
Título
Introdução
Tarefa
Processo
Recursos
Avaliação
Conclusão
Referencia
Professores.: Manoel dos Santos Filho
E
Alba Batista Reis dos Santos
![Page 2: Webquest física](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020110/559ae8561a28ab7d4e8b45f3/html5/thumbnails/2.jpg)
Introduçã
o
A Energia Elétrica como qualquer forma de energia, segue o princípio de Lavoisier: “Na natureza nada se perde, tudo se
transforma”, assim ela também se transforma em outras formas de energia. Cite e explique algumas destas transformações.
Para realizar essa tarefa, você pode consultar sites de pesquisa usando: “efeitos da corrente elétrica”, ou “transformações da
energia elétrica”.
![Page 3: Webquest física](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020110/559ae8561a28ab7d4e8b45f3/html5/thumbnails/3.jpg)
Vocês são cientistas renomados de um laboratório internacional que apresenta
permanentemente ao mundo inovações tecnológicas do Século XXI.
Neste momento, vocês estão envolvidos com uma pesquisa importantíssima sobre o impacto
da energia elétrica em nossas vidas e para o mundo moderno e os prós e contras do uso das
matrizes energéticas.
Tarefa
Suas descobertas deverão ser apresentadas à população mundial e os resultados serão
responsáveis por grandes mudanças! Prontos para encarar este desafio?
![Page 4: Webquest física](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020110/559ae8561a28ab7d4e8b45f3/html5/thumbnails/4.jpg)
A turma deverá se organizar em 4 equipes de trabalho e pesquisar os
sub-temas propostos .
EQUIPE 01 – Esta tarefa deve identificar as fontes de energia renováveis e ñão renováveis e quais diferenças significativas entre
elas.
QUIPE 02 – Esta tarefa deve investigar diferentes tipos de produção de energia bem como os recursos utilizados na produção.
Processo
QUIPE 02 – Esta tarefa deve investigar diferentes tipos de produção de energia bem como os recursos utilizados na produção.
EQUIPE 03 – Esta tarefa deve realizar pesquisa sobre as energias alternativas utilizadas em nosso país.
EQUIPE 04 – Esta tarefa consiste em fazer um levantamento dos impactos ambientais originados pelas unidades de produção de
energia .
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livros de física do ensino médio, na parte de Eletricidade, Eletrodinâmica, Eletrostática.
Recursos
SITES SUGERIDOS :
http://paginas.terra.com.br/servicos/energiaeletrica/mapadosite.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/Energia_solar
http://www.nea.ufma.br/fae.php
http://www.enersul.com.br/aescelsa/pesquisa-escolar/tipos.asp
http://www.terra.com.br/fisicanet/cursos/energia_mecanica/emec.html
Apresentação de maquetes, utilização de data show, em forma de seminário e etc.
![Page 6: Webquest física](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020110/559ae8561a28ab7d4e8b45f3/html5/thumbnails/6.jpg)
Avaliação:
O Aluno estará sendo avaliado na execução das seguintes tarefas:
Critério de pontuação.Critério de pontuação.
Participação/envolvimento com o trabalho (aulas interdisciplinares e trabalho de grupo ......02
Leitura do livro e material sugerido ..........................................................................................01
Resenha crítica ..........................................................................................................................02
Esboço da maquete ....................................................................................................................01
Maquete (funcionando) .............................................................................................................02
Debate (posicionamento fundamentado)...................................................................................01
Apresentação final.....................................................................................................................01
TOTAL ....................................................................................................................................10
![Page 7: Webquest física](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020110/559ae8561a28ab7d4e8b45f3/html5/thumbnails/7.jpg)
A partir desta pesquisa, o ser humano já desenvolveu muitas coisas. Com certeza a própria
Energia Elétrica não estaria nas nossas casas se não fosse mérito de muitos pesquisadores e
estudiosos. O estudo, por sua vez, só é possível a partir destes desenvolvimentos, onde o já
Conclusão
estudiosos. O estudo, por sua vez, só é possível a partir destes desenvolvimentos, onde o já
estabelecido serve como suporte para o novo.
Que esta pesquisa possa proporcionar seu uso racional, além da aprendizagem esperada, uma
reflexão acerca dos padrões de vida, e do comodismo de simplesmente “acender a luz” o qual nos
adaptamos tão bem. Que lembremos da Energia como um bem necessário, que as pesquisas
sobre novas formas de criá-la com menos impacto possam ser desenvolvidas e aplicadas com
êxito, preservando o mundo que o nosso Criador nos proporcionou, talvez assim sejamos mais
gratos!
“Um dia a lâmpada custará tão pouco que as velas ficarão para os ricos.” (Thomaz
Edson).
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livros de física do ensino médio, na parte de Eletricidade, Eletrodinâmica, Eletrostática .
http://paginas.terra.com.br/servicos/energiaeletrica/mapadosite.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/Energia_solar
http://www.nea.ufma.br/fae.php
http://www.enersul.com.br/aescelsa/pesquisa-escolar/tipos.asp
http://www.terra.com.br/fisicanet/cursos/energia_mecanica/emec.html
Mecânica, eletricidade, termologia, ondulatória, óptica geométrica / Regina Azenha Bonjorno
– São Paulo: FTD, 1988.
Os Fundamentos da Física / Francisco Ramalho Júnior...(et al) – São Paulo: Editora Moderna,
1982.
Créditos:
Referências:
Créditos:
Emanuelle Martins
Matemática e Física (UNICENTRO – PR)
Especialista em desenvolvimento profissional no Ensino Superior – Docência (UNICENTRO –
PR)
Elvis Vieira da Silva
Física e Matemática( UNICASTELO- SP)
Carlos Henrique
Física e Matemática ( UNICASTELO-SP)