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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA REDE IFES

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

Relatório Anual de Atividades – 2011

(01 de janeiro de 2011 a 31 de dezembro de 2011)

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1. Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal da Bahia.....................................................

1.2. Grupo: PET-Filosofia ......................................................................................................................

1.3. Home Page do Grupo: http://www.petfilosofia.ufba.br............................................................

1.4. Data da Criação do Grupo: 08/2007................................................................................................

1.5. Natureza do Grupo:

( X ) Curso de graduação: Licenciatura e Bacharelado em FILOSOFIA .......................................

( ) Multi/Inter-disciplinar............................................ (tema)

( ) Área do Conhecimento........................................ (cursos relacionados)

( ) Institucional.......................................................... (nome do Câmpus)

1.6. Nome do Tutor Genildo Ferreira da Silva......................................................................................

1.7. e-mail do Tutor [email protected] .......................................................................................

1.8. Titulação e área: Doutorado em Filosofia......................................................................................

1.9. Data de ingresso do Tutor (mês/ano): março de 2008 ........................................................

1.1 INFORMAÇÕES SOBRE OS BOLSISTAS E NÃO BOLSISTAS:

a)Quadro de identificação:

Especificar o mês/ano de ingresso no curso de graduação da IES e no programa PET, o

período letivo que está cursado e o coeficiente de rendimento escolar relativo ao último

período letivo cursado, conforme quadro abaixo.

mailto:[email protected]

http://www.petfilosofia.ufba.br/

Nome dos bolsistas Ingresso na

IES

Ingresso no

PET

Período

letivo atual

Coeficiente Atual de

Rendimento Escolar

Adrielle C. G. Jesus

Alan Brandão de Morais

Cristian Arão Silva. de Jesus

Clarilton Correia Nunes

Diego M. Guimarães

Elias Santos Corrêa Junior

Fabrício Oliveira Soares

Gedeão M. de Moura

Hanna Costa P. Ferreira

Jones Arnon O. dos Santos

Laiz Fraga Dantas

Lúcia Luz Spinola

Lui Munduri Novais Souza

Márcio A. C. S. Isabel Junior

Mariana Moreira Silva

Sérgio Bernardo de Almeida

Wagner Conceição Santos

2008.1

2010.1

2011.1

2011.1

2008.1

2010.1

2009.1

2008.1

2011.1

2011.1

2008.1

2011.1

2010.1

2010.1

2009.1

2010.1

2010.1

2008.2

2010.1

2011.2

2011.2

2009.2

2010.1

2009.2

2009.2

2011.1

2011.2

2008.2

2011.2

2010.2

2010.1

2009.2

2011.2

2010.2

8º

4º

2º

2º

8º

4º

6º

8º

2º

2º

8º

2º

4º

3º

6º

4º

4º

Concluiu curso

8,0

8,8

6,3

7,4

6,8

8,3

7,9

6,7

8,9

Concluiu curso

9.6

7,7

(Desligado)

8,7

8.2

7.7

b) Em caso de declínio no rendimento acadêmico do grupo e/ou de um bolsista ou não-bolsista em particular, justifique.

2. ATIVIDADES PROPOSTAS

3. PLANONo relatório geral das atividades considere:

O compromisso com a formação acadêmica de qualidade, ética e cidadã; com a indissociabilidade

ensino, pesquisa e extensão; com a preparação dos alunos para atuar no seu futuro campo

profissional e com a melhoria do curso de graduação ao qual o grupo está vinculado.

Participação dos integrantes do grupo em atividades que visem à interação entre bolsistas e não

bolsistas e com o curso de graduação ao qual está vinculado, de modo a viabilizar o efeito

multiplicador do PET sobre a comunidade acadêmica e a interação do grupo com o projeto

pedagógico do curso.

O desenvolvimento de competências básicas pelos integrantes do grupo no uso da linguagem

escrita e oral, em idioma estrangeiro e na área de tecnologias de informação e comunicação.

Atividades inovadoras na graduação.

Ações para diminuir a evasão e repetência no(s) curso(s) de graduação.

O caráter multi e interdisciplinar das atividades.

3.1. Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão

No relatório de atividades de ensino considere:

Pertinência das atividades no contexto do PET.

Contribuição para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso de

graduação ao qual o grupo está vinculado.

Complementaridade entre ações de pesquisa e extensão e os temas/ações tratados no âmbito do PET.

Benefícios acadêmicos da atividade para o grupo e para a comunidade acadêmica do curso ao qual

está vinculado.

A contribuição para a formação cidadã dos integrantes do grupo e o desenvolvimento social.

Resultados alcançados (produção de material didático, apresentação e publicação de trabalhos).

* Na descrição das atividades, destacar a forma como as ações de ensino, pesquisa e extensão serão

desenvolvidas.

3.1.1 MÓDULO DE ESTUDOS E APROFUNDAMENTO

Tema: “O Espírito Objetivo na Filosofia de Hegel”

Público-Alvo: A atividade é destinada aos bolsistas do PET e aberta à participação dos alunos da graduação em

Filosofia.

Descrição da Atividade: O Módulo de Estudos e Aprofundamento entrou no seu quinto ano demonstrando,

principalmente, o viés de pesquisa do grupo Pet-Filosofia UFBA, mas sem deixar de trabalhar o ensino e a extensão. O

Módulo de estudos tem sido uma atividade que busca suprir lacunas essenciais da formação filosófica numa dinâmica de

estudos autonôma e independente, servindo tanto como complemento ao aprendizado da História da Filosofia como

também para aperfeiçoamento da leitura e escrita filosóficas voltadas para a formação acadêmica. Neste ano, o filósofo

escolhido foi G. W .F. Hegel, pensador iluminista essencial para a superação dos problemas filosóficos do período

moderno (século XV – XVIII) e que forneceu as bases para o pensamento contemporâneo. Estudamos mais

especificamente o tema “Espírito Objetivo na Filosofia de Hegel” sendo orientados pelo professor do Departamento de

Filosofia, Dr. José Crisóstomo de Souza. O professor proferiu uma aula inicial, em março deste ano, apresentando os

princípios básicos da Filosofia Hegeliana, aula aberta a todos os estudantes da Faculdade de Filosofia e Ciências

Humanas da UFBA e que contou com mais de 60 presentes de todos os cursos. No meio do ano o professor participou de

um encontro de discussões para avaliar os avanços dos estudos e pesquisas. A metodologia da atividade inclui uma série

de reuniões quinzenais onde os estudantes interessados pela pesquisa fazem a leitura de textos originais do autor

escolhido assim como a leitura dos seus principais comentadores. Neste ano lemos em grupo o prefácio da

“Fenomenologia do Espírito”, a seção Espírito Objetivo da “Enciclopédia das Ciências Filosóficas”, além dos

comentários de Jaques D’hont “Hegel” e de Herbert Marcuse “Razão e Revolução”. Os resultados das leituras em grupo

e individuais foram apresentadas no dia 19 de dezembro para a comunidade de Filosofia, avaliadas pelo professor Dr.

José Crisóstomo. Ao todo, foram realizadas sete apresentações dos petianos. Todas conseguiram abordar a temática

sistêmica da Filosofia de Hegel e problematizar alguma questão relacionada ao tema da pesquisa, o “Espírito Objetivo”

na Filosofia de Hegel. Esta apresentação dos trabalhos dos petianos demonstrou a magnitude acadêmica dos bolsistas no

domínio filosófico de um autor considerado pela complexidade do seu pensamento e da sua linguagem.

Promotores da Atividade: Grupo PET-Filosofia UFBA

Parceiros ou Colaboradores da atividade: Prof. Dr. José Crisóstomo de Souza, do Departamento de Filosofia da

UFBA

Justificativas: A graduação é um período formativo e profissionalizante, um ingresso no mundo da especialização em

alguma área. Como é de conhecimento geral no ambiente acadêmico, é impossível abarcar dentro de uma grade

curricular de 4 anos todas as abordagens necessárias para uma formação necessariamente completa, indepente do curso

ou da área de atuação, por diversas razões.

A formação básica da Filosofia baseia-se no conhecimento da História do pensamento ocidental e no conhecimento dos

conceitos básicos da Filosofia e do seu desenvolvimento desde a Grécia Antiga até os dias de hoje. Somente o currículo

de graduação, de 4 anos, não supre todas as expectativas de apreensão de quase 4000 anos de Filosofia. Por este motivo,

o Módulo de Estudos busca sempre aliar a capacidade dos petianos de autonomia da pesquisa à conteúdos básicos da

Filosofia que não são contemplados pela graduação. Além disso, visamos também a formação para a Pós-graduação,

buscando aliar o conteúdo do Módulo aos eixos tradicionais dos Programas de Pós-graduação em Filosofia (PPGF), em

especial ao PPGF da UFBA, a saber, (a) Epistemologia e Filosofia da Linguagem, (b) Filosofia e Teoria Social e (c)

Problemas de Fenomenologia e Hermenêutica, sendo este último tema – Espírito Objetivo na Filosofia de Hegel –

essencial à área de concentração em “Filosofia e Teoria Social”.

Resultados Esperados:

- Promover o desenvolvimento individual e coletivo no que tange à pesquisa e aos estudos acadêmicos;

- Compreender a natureza específica da pesquisa e ensino de Filosofia;

- Ampliar o leque filosófico da formação dos bolsistas, repassando para os demais alunos do curso através dos papers,

seminários, futuras monitorias e no próprio convívio no espaço acadêmico;

- A experiência do estudo orientado diretamente por um especialista, envolvendo leitura, interpretação, produção de texto

e comunicação oral. O aluno assim enfatiza o modo mais adequado de tratar um texto filosófico e entende como lidar

com as suas especificidades.

- Realizar uma pesquisa filosófica que desenvolva a capacidade de problematização de temas e crie nos estudantes da

graduação uma relação mais independente com os textos e temas da Filosofia.

Resultados Alcançados:

Partindo da avaliação geral do grupo e da avaliação do Professor convidado para orientar o trabalho do grupo Pet-

Filosofia, conseguimos alcançar todos os objetivos listados acima. As reuniões aconteceram em todos os dias marcados,

com a leitura assídua e discussão intensa e enriquecedora sobre os assuntos relacionados ao tema proposto. Tanto os

estudantes veteranos, que já possuem pesquisa como os estudantes que ainda não possuem conseguiram desenvolver

trabalhos de interpretação e problematização da Filosofia Hegeliana. A atividade contribuiu para ampliar tanto o

conhecimento filosófico dos estudantes que elaboraram trabalhos sobre o tema, como também daqueles que assistiram e

acompanharam o trabalho do grupo Pet-Filosofia.

Comentário Geral: O Módulo de Estudos e Aprofundamento é uma atividade que se firma como essencial na formação

de qualquer petiano em Filosofia por aglutinar nos seus objetivos todas as capacidades necessárias para a uma graduação

em Filosofia de excelência.

3.1.2. CICLO DE CINEMA E CONTEMPORANEIDADE

Tema: Cinema, Filosofia e pensamento contemporâneo.

Público Alvo: Estudantes de graduação e pós-graduação das diversas áreas do conhecimento, professores e profissionais

em geral.

Descrição da atividade: O Ciclo de Cinema e Contemporaneidade é uma atividade concebida com o objetivo de

divulgar e debater temas e problemas filosóficos com os estudantes, e com o público não acadêmico, a partir de uma

inspiração motivada pelo cinema. A atividade consiste em seções nas quais são exibidos filmes e discutidas questões

filosóficas, explorando a diversidade de abordagens teóricas a partir de uma palestra de conteúdo filosófico proferida por

um professor convidado e seguida por um debate entre este e o público.

Os bolsistas são responsáveis por fazer os convites aos professores, promover a divulgação, organizar a estrutura do

evento e coordenar os debates.

Local do evento: Centro Cultural da Livraria LDM (centro da cidade).

As seções realizadas neste ano foram:

“A Origem”, de Christopher Nolan pelo Prof. Dr. Marcelo Veras (20/04/11);

“12 Homens e Uma Sentença”, de Sidney Lumet pelo Prof. Ms. Ricardo Henrique Resende de Andrade (21/09/11);

“O Retorno de Martin Guerre”, de Daniel Vigne pelo Prof. Dr. Evergton Sales (16/11/11);

Promotores da atividade: Grupo PET-Filosofia

Parceiros ou colaboradores da atividade: A Livraria e Distribuidora LDM e a vídeo-locadora Casa de Cinema.

Os palestrantes Prof. Dr. Marcelo Veras, Prof. Dr. Ricardo Henrique Rezende de Andrade e Prof. Dr. Evergton Sales.

Justificativas: Esta atividade tem sido mantida devido à repercussão positiva entre a comunidade acadêmica e não

acadêmica. Considerou-se que seria uma possibilidade real de apresentar o grupo PET-Filosofia à comunidade acadêmica

e externa e estabelecer a integração com o corpo de professores do Departamento de Filosofia. O Ciclo de Cinema e

Contemporaneidade proporciona uma relação da Filosofia com diferentes áreas do conhecimento e, sobretudo com a

arte.

Resultados esperados:

- Divulgar o Grupo PET-Filosofia;

- Estabelecer as discussões de temas e problemas filosóficos para além da academia;

- Viabilizar o diálogo entre professores, alunos e a comunidade externa.

Resultados alcançados: Esta atividade conseguiu agregar estudantes e professores de vários cursos. A presença da

comunidade externa tem sido bastante significativa e tem promovido a interdisciplinaridade, pois são convidados

profissionais de diferentes áreas para abordar temas conexos com a Filosofia.

Normalmente a Filosofia tem o estigma de ser uma área do conhecimento hermética, compreensível apenas por poucos;

obscura e hermética. Com a exibição dos filmes seguidos por uma palestra temos a oportunidade de facilitar o seu acesso

para o grande público.

Este evento tem atraído não só estudantes, mas professores do ensino médio, psicólogos, advogados, antropólogos,

pessoas sem formação universitária compondo um perfil especial de público com uma elevada média de freqüentadores

(aproximadamente 80 pessoas por evento).

Comentário Geral: O evento foi construído pelos bolsistas com o intuito de propiciar o diálogo entre a linguagem

lógica argumentativa da Filosofia com a linguagem cinematográfica e com as demais áreas de conhecimento, bem como

tornar o conteúdo filosófico acessível para o público leigo.

.

3.1.3. DIÁLOGOS COM A FILOSOFIA

Tema: Conteúdos diversos de Filosofia

Público Alvo: Professores de Filosofia da rede pública estadual, estudantes da graduação em Filosofia e público em

geral.

Descrição da atividade: A atividade Diálogos com a Filosofia é composta por um conjunto palestras realizadas em

parceria com o Instituto Anísio Teixeira (IAT), órgão da Secretaria Estadual de Educação, e transmitidas

simultaneamente por videoconferência para 40 pontos de educação à distância em todo o território da Bahia e pelo site

www.sec.ba.gov. br/iat. Nesta atividade, professores especialistas apresentam conferências sobre algum tema

específico tendo como intuito aprofundar um tema filosófico conveniente ao ensino médio. Por meio desta atividade

esperamos ter contribuído com o estabelecimento da Filosofia enquanto elemento básico na formação dos estudantes do

ensino médio, bem como ter possibilitado um conhecimento crítico sobre a visão filosófica Economia. Ademais, as

conferências são armazenadas em DVD e passam a ser utilizadas como matéria de apoio para os professores da rede

pública estadual. Segue o seminário realizado neste ano:

• Sobre Filosofia da Economia – 23/07/2011 Prof. PhD Mauro Castelo Branco de Moura

Promotores da atividade: PET-Filosofia e Instituto Anísio Teixeira (Secretaria de Educação do Estado da Bahia).

Parceiros ou colaboradores da atividade: Secretaria de Educação do Estado da Bahia, através do Instituto Anísio

Teixeira e o Departamento de Filosofia da UFBA.

Justificativas: Com a volta da Filosofia a ser um componente curricular obrigatório para o Ensino Médio, o

Departamento de Filosofia da UFBA esteve sempre disposto a agir como um interlocutor neste processo construindo

elementos teóricos para a sua real implantação e para a formação dos professores do ensino médio. Por meio também da

atividade Diálogos com a Filosofia, o grupo PET-Filosofia aliou-se a esta iniciativa, que promove a formação continuada

de professores da rede pública. Desta forma, o grupo passou a lidar de algum modo com instituições educacionais de

todo o Estado e com importantes intelectuais brasileiros, numa reflexão sobre como as atividades acadêmicas

(conhecimentos construídos no âmbito da universidade) podem contribuir para a melhoria do ensino público. Apesar de o

evento ter sido reconhecido como de grande contribuição para o sucesso da implantação da Filosofia no Ensino Médio na

Bahia e a formação continuada dos professores, neste ano, com a mudança completa da administração do Instituto Anísio

Teixeira, órgão da Secretaria Estadual de Educação parceiro nesta atividade, houve uma extrema dificuldade para se

conseguir agendar as conferências. Somente no segundo semestre deste ano foi possível fixar as datas possíveis para que

se fossem realizadas as conferências (29/08, 23/09 e 25/10), sendo, no entanto, duas destas desmarcadas pelo Instituto

sem qualquer tipo de aviso, sendo que, inclusive, para uma destas já tinha sido feito o convite e agendamento de um

conferencista.


- Contribuir com a implantação da Filosofia no Ensino Médio do estado da Bahia;

- Atingir um grande número de professores da rede pública estadual, alocados na capital e no interior do estado através

da transmissão em videoconferência dos eventos;

- Criação de um acervo digital em DVD com as conferências que poderão ser gratuitamente disponibilizadas para as

escolas, estudantes de filosofia e entidades interessadas;

- Disponibilizar esse material no site do PET.

Resultados alcançados:

-Com a transmissão em videoconferência, as palestras dos Diálogos com a Filosofia já têm atingido um grande número

de professores da rede pública estadual da região metropolitana de Salvador e do interior do estado;

-Os bolsistas do PET-Filosofia e professores da rede pública têm mantido contatos diretos com importantes especialistas

do Brasil e do exterior no campo da Filosofia;

-O evento tem contribuído para uma melhor compreensão da Filosofia como um componente curricular fundamental na

formação dos jovens e adultos no Ensino Médio;

-O ciclo de videoconferência Diálogos com a Filosofia já se tornou uma atividade característica do PET-Filosofia e

apresenta-se também com o objetivo de complementar a formação dos estudantes de graduação em Filosofia com uma

abordagem interdisciplinar, de modo substancial a uma formação filosófica de qualidade.

Comentário Geral: O grupo PET-Filosofia considera a atividade Diálogos com a Filosofia como uma atividade

fundamental para a formação dos membros do PET-Filosofia e da graduação em Filosofia, sobretudo por articular a

tríade ensino/pesquisa/extensão demonstrando que não pode haver separação das atividades de formação em pesquisa

daquelas atividades voltadas ao ensino e à relação com a sociedade. A organização e planejamento das atividades tem

como base a construção de uma visão crítica e plural que está fundamentada na crença da correlação entre o pensamento

filosófico e as ciências, situadas estas nos mais diversos contextos culturais. Isto significa que o PET-Filosofia pretende

promover um diálogo entre os problemas clássicos da Filosofia e os temas e indagações do pensamento contemporâneo.

O estudo da relação entre educação e Filosofia na contemporaneidade é também de extrema importância e caracteriza a

preocupação do PET-Filosofia, permanentemente, em tentar mostrar como as questões sócio-político-culturais estão

atreladas às questões filosóficas. Trata-se, portanto, de uma atividade que visa ampliar e diversificar as concepções de

Filosofia e construir uma abordagem que inspira a filosofia na pedagogia do ensino médio.

3.1.4 FILOSOFIA E ENSINO

Tema: Ensino de Filosofia no Ensino Médio

Público alvo: Membros do PET-Filosofia - UFBA

Descrição: Ocorreram cinco reuniões de leitura e discussão dedicadas ao estudo de textos sobre a prática pedagógica em

Filosofia no Ensino Médio. Esta atividade faz justiça à ideia de que o ensino, a pesquisa e a extensão são três eixos

inseparáveis e desse modo, esta atividade foi pensada tendo em vista a preparação para a atividade Filosofia na Escola,

ocorrida na semana de 12 a 16 de setembro. As reuniões de Filosofia e Ensino ocorreram dois meses antes da realização

de Filosofia na Escola com o tema “A Filosofia e seu Ensino” caracterizou-se como fase preparatória para as aulas de

Filosofia realizadas no ensino médio do Colégio Estadual Mário Augusto Teixeira de Freitas. Os bolsistas do PET-

Filosofia leram e discutiram os seguintes textos:

- É possível ensinar a filosofia? E, se possível, como, de Danilo Marcondes.

- A arte de produzir fome, de Rubem Alves.

- Ler, escrever, pensar (notas sobre o ensino da filosofia), de Salma Tannus Muchail.

- Notas sobre ensino de filosofia, de Celso F. Favaretto.

Promotores da atividade: PET-Filosofia/UFBA

Parceiros ou colaboradores da atividade: Departamento de Filosofia.

Justificativas: Esta atividade desenvolveu as habilidades pedagógicas dos bolsistas do PET-Filosofia e aprimorou a

formação na licenciatura em Filosofia. Em muitos casos, a formação em Filosofia conduz ao magistério, seja este

exercido no Ensino Médio ou no ensino superior. Assim, o PET-Filosofia considera de extrema importância promover

reflexões sobre a prática pedagógica em Filosofia, não apenas para aqueles que fazem parte do currículo de licenciatura,

mas também em benefício do bacharelado. A experiência em sala de aula é fundamental para a formação em

licenciatura, e mesmo em bacharelado, uma vez que esses encontros se mostraram eficientes para a discussão do ensino

de Filosofia no nível superior e a diferença da sua prática no Ensino Médio. Uma vez que a Filosofia e a Educação têm

uma relação essencial, pretendeu-se propiciar habilidades para lidar com o ensino de Filosofia, sobretudo no segundo

grau, aproveitando-se também para se discutir sobre o ensino de Filosofia em geral, suas dificuldades, carências e

possibilidades, bem como o papel do professor na sala de aula como aquele que possibilita a construção conjunta do

conhecimento.

Resultados esperados: Esta atividade propiciou ao bolsista do PET-Filosofia estudos e discussões acerca de práticas

metodológicas do ensino de Filosofia nas escolas do ensino básico, aprimorou as aptidões que são requisitadas para o

magistério, em especial a preparação de conteúdos encadeados e claros que possibilite o entendimento dos estudantes,

bem como fomentou a pesquisa em torno das práticas pedagógicas em Filosofia.

Resultados alcançados com a atividade:

- A aquisição de habilidades metodológicas voltadas para a prática do ensino de Filosofia;

- Formação do pensamento crítico em torno do ensino de Filosofia e a sua realidade no Brasil;

- Auxílio na formação de licenciandos e também de bacharéis em Filosofia, uma vez que esta é considerada uma

atividade sobre ensino e que envolve pesquisa, voltada para aplicações metodológicas.

Comentário geral: Filosofia na Escola, que ocorreu na semana de 12 a 16 de setembro, foi precedida pela atividade

Filosofia e Ensino, na qual os membros do grupo debateram os temas a serem abordados no Ensino Médio e a maneira

didática para abordá-los. Os bolsistas estabeleceram conjuntamente uma bibliografia básica para que fosse estudada e

discutida ao longo dos encontros definidos pelo grupo. Desta forma, os bolsistas refletiram e discutiram sobre a prática

do ensino de Filosofia na formação básica tendo em vista que a Filosofia tornou-se recentemente componente curricular

obrigatória por lei nas turmas do Ensino Médio.

3.1.5 FILOSOFIA NA ESCOLA

Tema: Ensino da Filosofia

Público alvo: Estudantes do segundo e terceiro ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Mário Augusto Teixeira de

Freitas.

Descrição da atividade: Nesta atividade “Filosofia na Escola”, os bolsistas do grupo PET-Filosofia tiveram a

oportunidade de ministrar aulas nas turmas de segundo e terceiro ano do ensino médio do Colégio Estadual Mário

Augusto Teixeira de Freitas. As aulas aconteceram na semana dos dias 12 a 16 de setembro de 2011, pautando-se nos

temas “Teoria do conhecimento” para as turmas de segundo ano, e “Filosofia Política” para as turmas do terceiro ano.

Esses temas foram escolhidos juntamente com o professor João Belmiro, titular da disciplina na referida instituição, que

sugeriu fontes bibliográficas. O grupo PET-Filosofia pesquisou os temas, organizou encontros, leu e discutiu os referidos

temas como fase preparatória para as aulas. Cada bolsista expôs o conteúdo dos seus temas em duas aulas, sob a

coordenação do professor João Belmiro.

Promotores da Atividade: PET- Filosofia

Parceiros e Colaboradores: Colégio Estadual Mário Augusto Teixeira de Freitas e o professor João Belmiro.

Justificativas: A experiência de ministrar aulas mostrou-se fundamental para desenvolver as habilidades didáticas e

pedagógicas dos bolsistas do PET-Filosofia e aprimorou a formação, sobretudo, daqueles que cursam a modalidade da

licenciatura em Filosofia. Além da formação dos bolsistas, a atividade propiciou a interação com a comunidade externa à

universidade na tentativa de estreitar os vínculos entre ensino superior e médio. Desta forma, “Filosofia na Escola”

promoveu troca de experiências e conhecimentos mútuos, desenvolvendo a consciência do papel do bolsista PET perante

a sociedade


- Contribuir com o ensino de Filosofia no segundo grau associando os temas filosóficos à vida prática dos estudantes.

- Propiciar aos bolsistas a compreensão da dinâmica e da realidade do ensino de Filosofia na rede pública.

- Solidificar a relação e cooperação entre ensino superior e médio.

- Aprimorar as práticas didáticas e pedagógicas dos bolsistas do PET- Filosofia.

Resultados alcançados com a atividade: A oportunidade de ministrar aulas no Ensino Médio proporcionou aos

bolsistas o contato com o ambiente de trabalho profissional docente, assim como o conhecimento das dificuldades desta

atividade e, a partir das experiências adquiridas, permitiu que os bolsistas pensassem em alternativas para tornar esta

atividade mais consistente e proveitosa. Com esta dinâmica, os bolsistas do PET-Filosofia desenvolveram habilidades da

prática didática, complementando a formação do curso de licenciatura em Filosofia. Além da formação acadêmica houve

o exercício da postura pessoal que envolve a inibição da timidez diante de uma sala de aula repleta, a segurança nas

colocações e a disposição para receber interferências e críticas. A atividade proporcionou também, aos alunos do Ensino

médio, a oportunidade do contato indireto com a Universidade, com os temas ali discutidos, sua dinâmica e perspectivas.

Comentário geral: A atividade Filosofia na Escola proporcionou aos bolsistas do PET-Filosofia conhecer a rotina do

professor do Ensino Médio e aplicar os conhecimentos adquiridos na universidade numa situação concreta. Desta forma,

os bolsistas puderam refletir sobre o ensino da Filosofia na formação básica, que recentemente tornou-se componente

curricular obrigatória por lei nas turmas de ensino médio. A atividade permitiu o estreitamento da relação existente entre

ensino superior e Médio. Nessa perspectiva, pode-se afirmar que houve uma troca de conhecimentos proveitosa para os

bolsistas do PET-Filosofia, bem como para os estudantes da referida instituição. Por fim, foi realizado pelo Prof. Belmiro

e seus alunos, uma avaliação de cada bolsista com base nas aulas ministradas.

3.1.6 REVISTA ARGUMENTO

Tema: Publicação de artigos de Filosofia.

Público-alvo: Estudantes de graduação em Filosofia e Ciências Humanas.

Descrição da Atividade: A revista destina-se a publicação de trabalhos de estudantes de Filosofia não só da

Universidade Federal da Bahia (UFBA), mas de qualquer outra instituição. Neste ano o grupo Pet-Filosofia realizou as

etapas ordinárias para a publicação da Revista de nº10 e de nº 11. Segue abaixo os títulos dos artigos selecionados:

Revista Argumento nº10

1-Do Escambo ao Dinheiro: Marx e a divindade visível

Francisco de Assis Silva

2-A Phýsis nos Fragmentos de Heráclito

Martim Silva

3-Pragmatismo, Pós-Hegelianismo e Essencialismo

Rodrigo Ornelas

4-As Noções de Práxis e Poiêsis em Aristóteles

Adriana Santos Tabosa

5-A Definição de Alma e sua Substancialidade no Kitāb Al-Nafs de Avicena

Allan Neves Oliveira Silva

6-Da Mudez à Truculência: Uma Breve História da Linguagem Conforme o Ensaio

Sobre a Origem das Línguas

Bruna Frascolla

7-Crítica da Pintura Pura, de Greenberg X Realismo em Edward Hopper

Cintia Sobral Coelho

8-O Argumento da Precedência de Natureza do Não-Ser ao Ser na Discussão Sobre a Eternidade do Mundo em Tomás

de Aquino

Evaniel Brás dos Santos

9-Behaviorismo Radical: Esboçando Pressupostos, Dissidências e Entrelaçamentos Filosóficos

Silier Andrade Cardoso Borges

10-Técnica e EK-Sistência em Heidegger

Ísis Nery do Carmo

11-Rorty &Habermas: Nota Sobre duas Concepções de Verdade

Laís Fraga

Revista Argumento nº11

1-Apresentação: Significado, Ação e Conhecimento

Prof. Dr. Waldomiro J. Silva Filho

2-Crença, Conhecimento, Externalismo

Andrea Schimmenti

3-Externismo, Passado e Preservação de Conteúdo

Felipe Rocha Lima Santos

4-Mente e Natureza: O Caráter Distintivo da Ação Humana

Ana Margarete Barbosa de Freitas

5-Observações Sobre o Conceito de ‘Causa Mental’ em Intention de G.E.M.Anscombe

Ricardo Almeida

6-Comentário sobre a noção de verdade nas Conferências sobre o Pragmatismo de W. James

Marcelo da Silva Alves Pires

7-Pragmatismo, Natureza e Verdade

Daniel Baiardi

8-A Racionalidade da Mudança de Crença Científica em Kuhn

Maurício Cavalcante Rios

Promotores da atividade: Grupo PET-Filosofia e Departamento de Filosofia da UFBA.

Colaboradores da atividade: Departamento de Filosofia,


- Eficiente organização funcional da Revista Argumento, ou seja, apurar seu processo de construção e veiculação;

- Fazer da Argumento um instrumento de incentivo para a produção textual;

- Oportunizar aos bolsistas o conhecimento dos meandros que envolvem uma editoração de uma revista acadêmica.

Resultados alcançados:

- Publicação de dois volumes da revista Argumento

- Estímulo para que os estudantes da graduação em Filosofia publiquem os resultados de suas pesquisas.

Comentário geral: A Revista Argumento é um trabalho de organização e compreensão das pesquisas realizadas no

Departamento de Filosofia. Esse trabalho segue integrando de modo apreciável pesquisa e extensão, efetivando uma

essencial diretriz do Programa de Educação Tutorial. As edições de nº10 e de nº 11 já se encontram publicadas.

3.1.7 PESQUISAS INDIVIDUAIS

Tema: Pesquisa acadêmica

Descrição da atividade de pesquisa: Contando com a colaboração dos Professores do Departamento de Filosofia e sob

a coordenação do tutor do PET, os estudantes admitidos no PET – nos anos de 2008, 2009, 2010 e 2011 – vem

desenvolvendo suas pesquisas individuais junto ao respectivo professor orientador. Os projetos foram expostos e

discutidos em seminários internos realizados na própria faculdade bem como na atividade “Encontro de Pesquisa”.

Espera-se que os resultados apareçam sob a forma de apresentações em seminários estudantis ou em forma de artigos.

Periodicamente cada bolsista tem encontros individuais com o tutor e/ou com o seu orientador para apresentação de

relatório do estágio da pesquisa.

a) Projeto individual de Adrielle Costa Gomes de Jesus

Título: A questão da significação em Ser e Tempo

Orientandora: Profª. Drª. Acylene Maria Cabral Ferreira

Descrição do objeto central do plano de trabalho: Nesse ano de 2011 foi dada continuidade à pesquisa "A questão da

significação em Ser e Tempo", que consiste em mostrar o modo pelo qual o filósofo Martim Heidegger desenvolve uma

teoria da significação ontológica no livro Ser e Tempo, defendendo que a possibilidade do significado não está restrita à

nomeação e a predicação sobre algo, mas este se dá precipuamente a partir de um fundamento pré-temático aberto pela

significância do mundo. Nela, já se está desde sempre em uma familiaridade com o mundo a partir da qual há um saber

pre-temático e pre-predicativo sobre ele, que é concebido como um saber "a quantas anda" o mundo e um saber o que

fazer com ele, que é determinado pela ocupação com os entes que se dão no mundo. Desta pesquisa se obteve uma

monografia como requisito para a conclusão do curso de filosofia e obtenção do grau de bacharel. Como seguimento

desta, foi elaborado um anteprojeto para o processo seletivo do mestrado em filosofia, onde se buscou mapear a

possibilidade de se estabelecer uma relação entre a significação ontológica e a verdade ontológica como abertura e

descoberta, concebida pelo filósofo como fundamento da verdade como concordância.

b) Projeto individual de Diego Moraes Guimarães.

Título: A Vontade de Saber em Foucault

Orientador: Prof.Ms. Ricardo Calheiros Pereira.

Descrição do objeto central do plano de trabalho: Neste ano, foi dado seguimento a pesquisa que diz respeito à

História da Sexualidade I, A Vontade de Saber, de Michel Foucault, onde visa-se especialmente analisar a importância e a

aplicação do conceito de saber-poder sob o prisma da sexualidade, que Foucault desenvolveu e explicitou de forma

exemplar nessa obra. Dando assim, condições para melhor se entender, qual o lugar do sexo na sociedade, enquanto

conceito e discurso ao longo da nossa história para então, refletirmos no que se resultou na contemporaneidade. Procura-

se também despertar o interesse, sobretudo filosófico, de pensar e compreender o que se incita sob o discurso acerca do

sexo. Por que falar, pensar e até mesmo se manifestar de maneira incisiva no que diz respeito ao sexo? Essa e outras

inquietações servirão de norte para a elaboração de um trabalho de conclusão de curso, e conjuntamente, para de algum

modo nos aproximarmos da problemática foucaultiana; que vontade de saber é essa que permeia a sexualidade humana?

c) Projeto individual de Fabrício Oliveira Soares

Título: Ceticismo - Vida prática e epistemologia

Orientador: Prof. Dr. Waldomiro José Silva Filho

Descrição do objeto central plano de trabalho: Neste ano, foi iniciado um estudo sobre ceticismo, interessado nas

implicações práticas e lógico-epistemológicas do fato de o sujeito reconhecer que não possui conhecimento sistemático

confiável. Uma dúvida recorrente é a sobre o que o cético faz e como pode fazê-lo, se ele não possuiu opinião sobre

coisa alguma nem sobre se algo é bom ou mau. Ele não deveria ficar sem fazer nada, por não ter opinião sobre nada? O

primeiro trabalho da pesquisa tratou não sobre a vida prática como um todo, mas a respeito da(s) atitude(s) possível(eis)

do cético com relação à religião, culminando no artigo “O cético e a vida religiosa”. E, paralelamente, foi trabalhado o

ceticismo de um ponto de vista mais teórico, também culminando em um artigo, a saber, “Noções de evidência e de não-

evidência em filosofia”, cujo objetivo era entender o que alguém que almeje evidências, isto é, garantias plenas da

veracidade e certeza de alguma crença, precisa para possuí-las de fato, haja vista que as noções de evidência e de não-

evidência parecem de fundamental importância para muitas investigações filosóficas.

d) Projeto individual de Gedeão Mendonça de Moura

Título: O conceito de trabalho em O Capital

Orientador: Prof. Dr. Mauro Castelo Branco de Moura

Descrição do objeto central do plano de trabalho: Em 2011, foi dada continuidade à pesquisa que vem sendo

desenvolvida desde o ano de 2010, que tem como objetivo analisar o conceito de trabalho marxiano nas suas principais

nuances, no intuito de mostrar que este é mais do que um simples conceito, pois se trata na verdade de uma categoria

fundamental que perpassa todo o sistema teórico de Marx, categoria sobre a qual todo o seu sistema está estruturado. A

partir desta compreensão, procura-se esclarecer como na sociedade burguesa o capital aparece como o fundamento do

trabalho, como algo que é anterior a este, criando assim uma completa inversão conceitual destes dois termos, isto é,

trabalho e capital. É essa inversão que se pretende investigar, isto é, a maneira como se origina e os pressupostos

filosóficos e ideológicos que a sustenta. Neste ano foram lidas as seguintes obras de Marx para a fundamentação da

pesquisa: O Capital: crítica da economia política. Livro I, volume II. Trad. Reginaldo Sant´Anna. 27ª edição. Rio de

Janeiro: Civilização Brasileira, 2011, Manuscritos Econômico-Fiosóficos. Trad. Jesus Ranieri. São Paulo: Boitempo,

2009, Miséria da Filosofia: resposta a Filosofia da Miséria, do Sr. Proudhon. Trad. José Paulo Netto. 1ª Ed. São Paulo:

Expressão Popular, 2009 e Contribuição à Crítica da Economia Política. Trad. Florestan Fernandes. São Paulo:

Expressão Popular, 2008. Demais obras lidas: MOURA, Mauro Castelo Branco de. Os Mercadores, o Templo e a

Filosofia: Marx e a Religiosidade. Coleção Filosofia - 181. Porto Alegre, Edipucrs: 2004 e VÁZQUEZ, Adolfo Sánchez,

Filosofia da Práxis. Trad. Maria Encarnación Moya. (Coleção Pensamento Social Latino-Americano). São Paulo:

Expressão Popular, 2007.

e) Projeto de pesquisa individual de Laiz Fraga Dantas

Título: A leitura habermasiana de Marx

Orientador: Prof. Dr. José Crisóstomo de Souza

Descrição do objeto central do plano de trabalho: Nessa pesquisa buscou-se traçar a crítica de Habermas ao chamado

“paradigma da produção” de Marx, identificado por Habermas como ainda muito comprometido pela filosofia hegeliana,

não consistindo num paradigma interessante para a construção de uma filosofia ligada à práxis. No lugar do paradigma

da produção proposto por Marx, Habermas propõe o paradigma da compreensão fundado numa razão comunicativa. Tal

investigação deu-se a partir da leitura do livro O discurso filosófico da modernidade e Para compreender o materialismo

histórico, ambos de Habermas.

f) Projeto de pesquisa individual de Mariana Moreira da Silva

Título: A liberdade em Condilac

Orientadora: Profª. Drª. Carlota Maria Ibertis

Descrição do objeto central do plano de trabalho: Essa pesquisa aborda o tema da liberdade e baseia-se na leitura de

dois escritos do filósofo Condillac, a saber: Tratado das Sensações, obra na qual o autor defende que o ser humano é

instruído pela experiência e guiado pelo princípio do prazer, e, se concentra, sobretudo, na Dissertação sobre a

Liberdade, uma vez que podemos observar que o referido princípio não mais age de maneira determinante sobre o

comportamento do indivíduo, visto que este possui a possibilidade da atividade reflexiva e autonomia frente aos objetos

da sua escolha. Sendo assim, o objetivo da pesquisa é investigar a passagem desse condicionamento natural quase

instintivo (abordado no Tratado) para um estado racional de deliberação acerca das coisas (explicitado na Dissertação) a

fim de evidenciar que os dois escritos acima referidos se complementam em vez de se contradizerem.

Promotores da atividade: Grupo PET-Filosofia e Departamento de Filosofia

Parceiros ou colaboradores da atividade de pesquisa: Profª. Drª. Acylene Maria Cabral Ferreira, Profª. Drª. Carlota

Maria Ibertis, Prof. Dr. José Crisóstomo de Souza, Prof. Dr. Waldomiro José Silva Filho, Prof. Dr. Mauro Castelo Branco

de Moura, Prof.Ms. Ricardo Calheiros Pereira e demais docentes do Departamento de Filosofia.

Resultados esperados: Publicação de artigos em revistas da área e apresentação de trabalhos em colóquios e seminários

acadêmicos.

Resultados alcançados com a Pesquisa: Os bolsistas apresentaram seus avanços nos “Encontros de Pesquisa” e eventos

acadêmicos; Foram realizados levantamentos bibliográficos, leituras, fichamentos, redação provisória e encontros com o

tutor e com o orientador da cada bolsista. As pesquisas desempenhadas por Adrielle Costa e Laiz Fraga já desencadearam

em trabalhos monográficos de conclusão de curso e em projetos de pesquisa aprovados na pós-graduação.

Comentário geral: É de fundamental importância para o graduando em filosofia dominar as técnicas corretas de exegese

do texto filosófico, suscitando, assim, as especificidades do rigor que o trabalho em filosofia requer. Por fim, esta

atividade favoreceu a condução do graduando ao desenvolvimento da monografia que lhe é exigida ao término do curso

e/ou à pós-graduação.

3.1.8 GRUPOS DE LEITURA, ESTUDOS OU PESQUISA

Tema: Problemas e temáticas filosóficas.

Descrição da Atividade: Os Grupos de Leitura, Estudos ou Pesquisa ocorrem em encontros semanais ou quinzenais, nos

quais alunos da graduação e da pós-graduação encontram-se junto a um professor especialista no assunto a ser

pesquisado. As temáticas passíveis de escolha estão em consonância com as pesquisas realizadas pelo próprio corpo

docente do Departamento de Filosofia da Universidade. Todos os estudantes de Filosofia são estimulados a conhecerem

os grupos de estudos no intuito de melhor identificarem seus propósitos de pesquisa filosófica.

Promotores da Atividade: Professores do Departamento de Filosofia e Programa de Pós- Graduação em Filosofia.

Parceiros ou colaboradores da atividade: Professores do Departamento e do Programa de Pós-Graduação em Filosofia

e o Grupo PET-Filosofia. O PET é colaborador na medida em que se mostra constante incentivador para inserção de

novos alunos aos grupos.

Justificativas: O estudo é uma etapa imprescindível da pesquisa. A condição de realização de uma pesquisa autêntica, ou

seja, de uma pesquisa que não incorra em repetição por desconhecimento do trabalho já produzido em sua especialidade

é, necessariamente, o estudo específico conduzido por um professor que esteja no conhecimento da temática em voga.

Resultados Esperados: A permanência dos membros nos grupos de estudos, o aperfeiçoamento de suas pesquisas e a

integração entre professores e alunos em diferentes níveis de estudos.

Resultados Alcançados:

Adrielle Costa Gomes de Jesus participa do Grupo de Estudos e Pesquisa em Fenomenologia e Hermenêutica (GEP) que

neste ano realizou uma leitura aprofundada do livro “O Princípio do Fundamento” de Martim Heidegger. Neste livro o

filósofo desenvolve uma interpretação hermenêutica do princípio leibiniziano da razão suficiente (princípio do

fundamento) como princípio do ser. O grupo realizou encontros quinzenais, com a exposição rotativa de seus membros e

intervenções explicativas da orientadora e coordenadora do grupo Profª. Drª Acylene Ferreira.

Fabrício Oliveira Soares participa do Grupo de Estudos e Pesquisa em Estética, Representação e Subjetividade que é

coordenado pela Profª Dra. Sílvia Faustino. O grupo reúne estudantes de graduação e pós-graduação que desenvolvem as

suas pesquisas sob a orientação da Prof.ª Sílvia Faustino. Todos freqüentam as reuniões (que no começo do ano, eram

quinzenais, mas que depois tornaram-se em três por mês) nas quais se estuda um autor em comum. Neste ano as

discussões e estudos giraram em torno da Estética de Hegel.

Laiz Fraga Dantas participa do Grupo de Estudos Poética Pragmática, que trata de filosofia contemporânea, com

tópicos de atenção ao movimento jovem hegeliano, o pragmatismo e outras manifestações filosóficas do século XX e

XXI, que contemplem as demandas da cultura numa dimensão política e social. Sem um pensador específico para nortear

as leituras e discussões, o objetivo do grupo é desenvolver um padrão de estudo e investigação filosóficos que não se

restrinja ao trabalho de "exegese" e "comentário" de obras canônicas, mas tenha como referência primordial o diálogo

com a filosofia atual e mesmo com o nosso tempo. O grupo conta com alunos da graduação, do mestrado da UFBA, e

com três professores doutores, a saber, José Crisóstomo de Souza (UFBA), professor coordenador do grupo, além de

Genildo Ferreira da Silva (UFBA) e André Itaparica (UFRB).

Comentário Geral: Aos participantes do PET-Filosofia é sugerida enfaticamente a participação em pelo menos um

grupo de estudo. Os grupos de estudo são de extrema relevância para o desenvolvimento da pesquisa acadêmica em

Filosofia. Ao incentivar a participação em grupos de estudos, o PET-Filosofia ajuda a fomentar a pesquisa na graduação.

OBS: Grupo de Estudos O Pensamento de Marx no Século XXI coordenado pelo Prof.º Dr. Mauro Castelo Branco de

Moura, e do qual participa o bolsista Gedeão Mendonça de Moura, não funcionou este ano em virtude das muitas

atividades acadêmico-administrativas desenvolvidas pelo professor enquanto Coordenador do Programa de Pós-

Graduação em Filosofia.

3.1.9 ENCONTROS DE PESQUISA

Tema: Produção filosófica

Público alvo: A atividade é destinada aos bolsistas do PET e aos estudantes, especialmente os da graduação em

Filosofia.

Descrição da atividade: A atividade tem por objetivo proporcionar ao petiano a oportunidade de apresentar,

periodicamente, os resultados de sua pesquisa individual, que poderá resultar em seu trabalho monográfico ao final da

graduação. Esse tipo de atividade possibilita ainda que o estudante exercite suas habilidades de comunicação ao público.

Neste ano aconteceram três encontros de pesquisa, sendo o segundo deles destinado às apresentações dos petianos

inscritos no Congresso de Filosofia da USP, para se prepararem para este congresso e para que os estudantes da UFBA

pudessem saber o que seus colegas apresentarão em São Paulo. Foram apresentadas pelos respectivos bolsistas as

seguintes pesquisas.

- “A compreensão do si-mesmo da presença como transparência na estrutura ser-no-mundo.” Adrielle Costa

-“Estudo do Livro I dos Tópicos de Aristóteles. ”(Fabrício Oliveira)

-“Questões epistemológico-práticas referentes ao ceticismo e notas de leitura do Livro I das Hipotiposes Pirrônicas de

Sexto Empírico.” (Fabrício Oliveira)

”-“O conceito de trabalho em O Capital.” (Gedeão Moura)

- “Habermas e o discurso filosófico da modernidade: os jovens-hegelianos de esquerda e a reformulação da razão

moderna.” (Laiz Fraga)

- “A liberdade em Condillac.” (Mariana Moreira)

-A questão da significação em Ser e Tempo (Adrielle Costa Gomes de Jesus);

-A estética de Habermas e Rorty segundo Shusterman (Laiz Fraga Dantas);

-Breves apontamentos sobre geometria das cores em Wittgenstein (Eduardo Novais Rios Ribeiro);

-A teoria pictórica e a possibilidade da falsidade (Murilo Garcia de Matos Amaral),

-O duplo aspecto do conceito de trabalho em Marx (Gedeão Mendonça de Moura)

-A vontade de saber em Foucault (Diego Moraes Guimarães).

Promotores da atividade: PET-Filosofia

Parceiros ou colaboradores da atividade: Professores orientadores que acompanham o desenvolvimento das pesquisas.

Justificativas: Esta atividade proporciona um espaço sumamente importante para estimular e exortar os bolsistas à

produção acadêmica e à exposição, discussão e crítica desta produção.

Resultados esperados com a atividade:

-Preparação para apresentações de trabalhos em outros eventos de diferentes formatos;

-Aprimoramento gradual das pesquisas;

- Promoção de um contato maior entre os bolsistas e professores do Departamento;

-Melhorar a capacidade de falar em público, bem como o uso correto dos recursos de escrita em Filosofia.

Resultados alcançados com a atividade: Aperfeiçoamento contínuo da prática da pesquisa em Filosofia.

Comentário Geral: Os Encontros de Pesquisa adequou uma perspectiva da prática filosófica que atribui uma posição de

centralidade ao debate da investigação filosófica pessoal no seio de uma comunidade de pesquisadores. Assim, esta

atividade prepara os estudantes desde cedo para o exercício de prática filosófica tal como concebida por esta perspectiva.

3.1.10 SETENTA ANOS DA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS

Tema: Pesquisa da área de ciências humanas.

Público Alvo: Comunidade acadêmica da área de ciências humanas e interessados.

Descrição da Atividade: Pelo segundo ano consecutivo a Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas e o Instituto de

Psicologia realizaram o Encontro de São Lázaro, no período de 13 a 17 de junho de 2011. Este evento foi um encontro de

pesquisas composto por apresentações de trabalhos de pesquisa, doze minicursos, cinco conferências plenárias e diversas

mesas-redondas. Nessa segunda edição, aproveitou-se para comemorar o aniversário de 70 anos da Faculdade de

Filosofia e Ciências Humanas (FFCH). Os trabalhos de pesquisa apresentados foram relativos a uma das seguintes áreas:

Antropologia, Sociologia, Ciência Política, Ensino, Filosofia e História das Ciências, Estudos Étnicos e Africanos,

Estudos interdisciplinares sobre Mulheres, Gênero e Feminismo, Filosofia, História, Museologia, Psicologia e Serviço

Social. É importante destacar que as conferências plenárias foram realizadas por grandes nomes de diferentes áreas das

Ciências Humanas. O PET-Filosofia se fez presente através da monitoria do evento. Ao participar da organização,

individualmente, os membros transitaram entre diversas áreas, embora também de Ciências Humanas, de abordagem e

objetos de estudo diferentes.

Promotores da atividade: Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas e Instituto de Psicologia

Parceiros ou colaboradores da atividade: Departamentos da FFCH e Programa de Pós-Graduação em Filosofia.

Justificativa para a realização da atividade: O Encontro de São Lázaro tem sido um evento que fomenta e exibe a

produção acadêmica do corpo docente e discente, seja vinculados a Graduação ou a Pós-Graduação da área de Ciências

Humanas.

Resultados esperados: Apresentar o que tem sido produzido pelas diversos campos que compõe a Faculdade de

Filosofia e Ciências Humanas e o Instituto de Psicologia. Estimular o diálogo entre os diversos campos das ciências

humanas e com outras áreas do conhecimento.

Resultados alcançados: O Encontro de São Lázaro atendeu as expectativas de fomentar e exibir a produção acadêmica

dos corpos docentes e discentes. Essa edição do Encontro surpreendeu pela transição do público entre os diversos

campos das Ciências Humanas.

Comentário geral: O II Encontro de São Lázaro foi realizado, mais uma vez, com sucesso.

3.2 Atividades de Caráter Coletivo e Integrador – até mil palavras (atividades integradas com

demais estudantes / grupos, participação em eventos do Programa ou não, entre outros)

3.2.1 SEMANA DE ARTES, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA UFBA

Tema: Produção científica, cultural e artística da Universidade

Público Alvo: O foco da ACTA é a população que vive na cidade de Salvador e região metropolitana, incluindo-

se aí a comunidade de professores, técnicos e estudantes de graduação e pós-graduação, não somente

pertencentes à Universidade Federal da Bahia (UFBA), mas também aqueles provenientes de outras instituições.

Descrição da Atividade: Em sua primeira edição, esta iniciativa da UFBA teve como principal objetivo englobar

diversas manifestações artísticas, eventos científicos e culturais, caracterizando-se como um espaço para a

apresentação de pesquisas e integração de variados grupos da universidade, tais como os programas de iniciação

científica (PIBIC), educação tutorial (PET), iniciação à docência (PIBID), entre outros. Neste sentido, o PET-

Filosofia participou das seguintes atividades:

Viva a Xoça: Juntamente com o PET Letras, PET Comunidades Populares, PET Indígena e PET

Comunicação. O objetivo seria, durante a ACTA, construir um espaço ao ar livre que se constituiria em

um ambiente de integração, lazer e cultura, de caráter multidisciplinar, onde aconteceriam apresentações

de filmes, banners, mostras musicais e teatrais, envolvendo temas filosóficos, literários e indígenas

tendo como abordagem a questão do ensino da cultura indígena nas escolas da educação básica e temas

concernentes à acessibilidade e comunicação, dentre outros. A Xoça – cabana indígena na qual seriam

desenvolvidas estas atividades- não pôde ser levantada devido às fortes chuvas em Salvador, porém

muitos encontros foram realizados previamente para preparar esta atividade.

Apresentação de pesquisa acadêmica efetuada por membros do PET-Filosofia associados a projetos de

pesquisa.

Encontro de grupos PET da UFBA, UEFS e UFRB, com a participação de representantes do MEC.

Promotores da Atividade: Pró-Reitoria de Graduação da UFBA e PET-FilosofiaParceiros ou colaboradores da atividade: Pró-reitoria de Pesquisa, Criação e Inovação/UFBAJustificativas: Sendo a UFBA a maior instituição de ensino da Bahia e também a principal produtora de pesquisa

do estado, é importante um evento que reúna iniciativas multidisciplinares e que envolve a comunidade

acadêmica e a população em geral.

Resultados Esperados: Apresentar ao público em geral, as diversas linhas de pesquisas de estudantes do PET

filosofia que participam de grupos de pesquisa; além da construção da XOÇA - espaço de cultura e lazer

envolvendo outros PETs.

Resultados Alcançados: Foram apresentados os trabalhos de Diego Moraes Guimarães cuja

pesquisa diz respeito à “A Vontade de Saber, de Michel Foucault”, Mariana Moreira da Silva apresentou a sua

pesquisa intitulada “Uma análise sobre o determinismo e a liberdade em Condillac” ; e Fabrício Oliveira Soares

cuja área de interesse está associada a “Noções de evidente e não evidente em Filosofia”. Infelizmente o Projeto

Xoça não pode ser executado em razão das fortes chuvas que acometeram Salvador naquela semana.

Comentário Geral: O evento possibilitou a realização de atividades conjuntas com demais grupos PET, bem

como a exposição das pesquisas individuais dos membros do PET-Filosofia, dando-lhes a oportunidade de

interagir com demais áreas do conhecimento. Concluindo, considera-se que o evento pode ser aperfeiçoado,

basicamente no que diz respeito à sua divulgação e infra-estrutura, para que a instituição possa melhor atingir

seus objetivos. Porém, iniciou-se como um evento promissor, principalmente no esforço de aproximar os

diversos saberes desenvolvidos na universidade, promovendo assim a tão desejada interdisciplinaridade.

3.2.2 RECEPÇÃO AOS CALOUROS

Tema: O que é Filosofia e o ambiente acadêmico da UFBA

Público alvo: Estudantes da graduação ingressantes no curso de Filosofia da UFBA em 2011.

Descrição da Atividade: A recepção dos calouros é uma atividade de cunho acadêmico organizada anualmente

pelo PET-Filosofia para aproximar os ingressantes da universidade e do curso de Filosofia à dinâmica e a rotina

acadêmica em geral e específica do curso de Filosofia. O intuito é mostrar aos estudantes que ingressam qual o

significado da Filosofia enquanto área do conhecimento e qual as possibilidades de profissionalização do

estudante de Filosofia. Neste ano, a atividade aconteceu em dois dias – 22 e 23 de março. No primeiro dia, o

professor do nosso departamento, Dr. Waldomiro José da Silva Filho proferiu a palestra intitulada “A Filosofia

como espaço das Razões”. Esta palestra, como o título sugere, serviu para posicionar os calouros numa

perspectiva mais ampla do significado da Filosofia, principalmente no âmbito da sua relação universal com as

áreas particulares do saber humano. O segundo dia foi reservado à apresentação da organização do curso de

Filosofia bem como da vasta oferta de pesquisa do curso na UFBA. Primeiramente foram apresentados aos

calouros os chefes de departamento e colegiado além do diretor da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas e

do Diretório Acadêmico de Filosofia. Este dia serviu para que os calouros conhecessem um pouco da estrutura

universitária e os responsáveis dentro dessa estrutura pela organização do curso e da Faculdade. Logo após, no

mesmo dia, foram apresentadas aos calouros os grupos de pesquisa e as áreas de concentração no Programa de

Pós-Graduação em Filosofia. Cada professor orientador de um grupo de pesquisa falou sobre a atuação do grupo,

o corte temático e a conexão entre cada grupo e o Programa de Pós-Graduação em Filosofia. Ao final, os

professores convidados responderam perguntas dos calouros sobre as possibilidades da pesquisa em Filosofia e

os estudos na Pós-Graduação na UFBA.

Promotores da atividade: Grupo PET-Filosofia.

Parceiros ou colaboradores da atividade: Departamento de Filosofia, Programa de Pós-Graduação em

Filosofia, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas.

Justificativa para a realização da atividade: Esta atividade mostra-se pertinente, tendo em vista que ao

ingressarem no curso de Filosofia, muitos têm interesse na formação filosófica como meio profissional, contudo,

devido a diversos motivos – que se estendem do distanciamento entre a dinâmica peculiar da acadêmica e a

vivência cotidiana da maioria da população até motivações de ordem material – a evasão do curso é alta entre os

ingressantes. A apresentação das possibilidades de profissionalização e das oportunidades de crescimento

intelectual, bem como os caminhos a serem trilhados, funciona como um elemento motivador àqueles que

desejam prosseguir na carreira de Filosofia.

Resultados esperados: Com a apresentação das diversas instâncias que compõem a Faculdade e dos estudos

universitários em Filosofia, o grupo PET-Filosofia acredita que propiciará uma maior integração dos novos

estudantes ao curso e à faculdade, do mesmo modo que acredita auxiliar o estudante a compreender a sua nova

responsabilidade como estudante do curso e membro da Universidade. Espera-se ainda que com a apresentação

da mecânica inovadora do Programa de Educação Tutorial, baseada no elo indissolúvel entre pesquisa, ensino e

extensão, o aluno identifique-se com a Filosofia e sinta-se chamado a aprofundar sua vivência e conhecimento

acadêmicos.

Resultados Alcançados: A avaliação do grupo PET é de que a atividade cumpriu com seus objetivos de maneira

exitosa. Nos dois dias houve grande público, fruto das ações de aproximação entre o grupo e os calouros e da

publicidade do evento. Além de calouros, outros estudantes da graduação prestigiaram a iniciativa alegando que a

atividade contemplou possibilidades de atuação dentro da UFBA desconhecidas até mesmo para os estudantes

mais antigos. Este trabalho resultou também na melhor divulgação do PET-Filosofia dentro da graduação o que

pode ser visualizado pelo atual número de membros, quatorze ao todo – vale registrar que é o maior em 5 anos de

grupo – muitos deles motivados a participar do PET a partir desta atividade e do acompanhamento do trabalho do

grupo.

Comentário Geral: Percebemos nessa iniciativa não apenas o caráter introdutório e de apresentação do curso,

como também uma iniciativa que dialoga com as necessidades do curso em diminuir a evasão e aprimorar a

qualidade acadêmica dos seus estudantes. Muitas pessoas talentosas para a Filosofia terminam por ampliar as

estatísticas de evasão do curso pela falta de motivação ou mesmo de conhecimento das possibilidades que a

UFBA e a academia em geral oferecem. Uma atividade como esta mostra que existem possibilidades grandes de

realização intelectual e profissional dentro do curso de Filosofia.

3.2.3 VI Seminário de Pesquisa da Graduação em Filosofia da UFBATema: Pesquisa em Filosofia.

Público Alvo: Alunos de Graduação em Filosofia e estudantes de outros cursos que desenvolvem pesquisas em

Filosofia.

Descrição da Atividade: Pelo segundo ano consecutivo e de forma profícua o PET-Filosofia participou

ativamente da organização do Seminário de Pesquisa da Graduação em Filosofia juntamente com o Diretório

Acadêmico. Esta parceria tem em vista a consolidação definitiva desta atividade no calendário da Faculdade de

Filosofia. Este evento, que se configura num espaço aberto aos graduandos para que apresentem os resultados de

suas pesquisas individuais, começou a ser organizado desde o mês de maio e foi realizado entre os dias 17 e 21

de outubro e contou, além das apresentações dos estudantes, com a palestra de abertura “Arte e Conhecimento na

‘Gaia Ciência’ de Nietzsche” proferida pelo Prof. Dr. André Luis Mota Itaparica (UFRB), e com a palestra

encerramento “Filosofia no Brasil” proferida pelo Prof. Dr. José Crisóstomo de Sousa (UFBA). Destaque mais

uma vez para a iniciativa do PET-Filosofia de registro do evento junto à Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão,

uma vez que o grupo ficou responsável pela expedição dos certificados, que este ano foram entregues àqueles

que apresentaram comunicações no último dia do Seminário. Também coube a uma iniciativa do grupo a

atividade de organizar o recebimento dos trabalhos e o posterior encaminhamento para comissão avaliadora

formada por professores do Departamento.

Promotores da atividade: Diretório Acadêmico de Filosofia e Grupo PET-Filosofia.

Parceiros ou colaboradores da atividade: Departamento de Filosofia e Programa de Pós-Graduação em

Filosofia.

Justificativa para a realização da atividade: O Seminário da Graduação vem sendo uma atividade que

possibilita aos estudantes a apresentação de sua produção acadêmica, contribuindo assim com o desenvolvimento

das pesquisas individuais além de estimular o aperfeiçoamento do exercício crítico e da capacidade

argumentativa do graduando.

Resultados esperados: Promover um espaço aberto aos estudantes para que estes possam apresentar sua

produção acadêmica e expor suas pesquisas individuais. Estimular o diálogo entre as diferentes áreas da Filosofia

e até desta com outras áreas do conhecimento além de possibilitar a experiência na organização e

desenvolvimento de Seminários.

Resultados alcançados: O Seminário da Graduação mais uma vez cumpriu seu papel de estimular a produção

acadêmica por parte dos estudantes e de exposição dessa produção à discussão e crítica. A realização desta 6ª

edição consolidou efetivamente a participação do PET-Filosofia como co-organizador do evento.

Comentário geral: Os principais objetivos foram alcançados de forma satisfatória com a realização de mais uma

edição do Seminário da Graduação. Após acolhermos um conjunto de sugestões daqueles que participaram do

evento e dos próprios membros do grupo, já há novas ideias para o formato de divulgação e realização da

próxima edição. A parceria Diretório Acadêmico de Filosofia e PET-Filosofia vêm se afirmando eficaz na

promoção da atividade, o que fortalece como um todo o curso de Filosofia da UFBA.

3.2.4 XVI Encontro Nacional de Grupos do Programa de Educação Tutorial

Tema: Diversidade Cultural e Integração do Conhecimento.

Público Alvo: Tutores, bolsistas e voluntários do Programa de Educação Tutorial.

Descrição da atividade: O XVI Encontro Nacional de Grupos do Programa de Educação Tutorial (ENAPET),

ocorrido na cidade de Goiânia-GO entre os dias 12 e 16 de julho de 2011, foi organizado pelos grupos PET da

Universidade Federal de Goiás, Universidade Estadual de Goiás e Instituto Federal Goiano. O evento é um

encontro que reúne todos os grupos PET do Brasil objetivando proporcionar um espaço para o debate e a análise

do próprio Programa de Educação Tutorial, visando destacar pontos a serem melhorados, aspectos que

necessitam ser explorados a fim de que o Programa possa se desenvolver de maneira mais produtiva e sua

importância no cenário da educação nacional. O evento contou com a realização de conferências, mesas

redondas, grupos de trabalho e assembleias. Além disso, o evento fomentou a interação entre os diversos grupos

PET do Brasil, promovendo a troca de informações e experiências, que de certa forma conduz ao

amadurecimento e à consolidação dos próprios grupos PET. Neste ano quatro bolsistas do PET-Filosofia

participaram do evento e puderam conhecer a história do Programa, bem como lançar o olhar para a amplitude

que o PET possui ao nível nacional.

Promotores da atividade: Grupos PET da Universidade Federal de Goiás (UFG), PET Fisioterapia da

Universidade Estadual de Goiás (UEG) e PET Biologia do Instituto Federal Goiano (IFG).

Parceiros ou colaboradores da atividade: Todos os demais grupos PET do Brasil.

Justificativa para a realização da atividade: Este é um evento de fundamental importância para os grupos PET,

uma vez que, além de representar uma forma de sobrevivência e fortalecimento dos mesmos, proporciona a

interação entre os diferentes grupos PET e o confronto das diferentes realidades vividas. Esta troca de

experiências e conteúdos possibilita o aperfeiçoamento de cada grupo, desperta nos bolsistas a consciência da

dimensão do PET e demonstra a importância da tríade - ensino, pesquisa e extensão - na qual o PET se

fundamenta, portanto favorecendo uma maior completude na formação universitária.

Resultados esperados: Conhecimento da estrutura e do funcionamento interno do PET, entendendo as

dificuldades a serem superadas;

Maior interação entre os diversos grupos PET existentes no Brasil, visando a troca de informação e

conhecimento;

Inserir o bolsista no debate e nas decisões que visam o aperfeiçoamento do Programa de Educação Tutorial;

Aperfeiçoar a estrutura e a organização dos grupos PET.

Resultados alcançados com a atividade: O evento proporcionou um espaço para que os bolsistas debatessem e

analisassem do próprio Programa de Educação Tutorial. Permitiu a troca de conhecimentos, experiências e

vivências dos grupos PET ao nível nacional. Proporcionou informações a respeito da história e da criação do

Programa.

Comentário Geral: A participação em eventos como o ENAPET é demasiadamente enriquecedora para os

petianos, pois revela a dimensão e a importância do programa no qual estamos inseridos, e qual o nosso papel

nessa conjuntura.

3.2.5 X ENCONTRO NORDESTINO DOS GRUPOS PET

Tema: Pet+10 – Reencontro para novas idéias

Público alvo: Grupos PET da Região Nordeste

Descrição da Atividade: O Encontro Nordestino de Grupos PET – ENEPET é um evento que acontece

anualmente com o objetivo de congregar os petianos, bolsistas e tutores, dos grupos da região Nordeste do país

para socialização de atividades e discussão política sobre os rumos do Programa de Educação Tutorial. Para este

evento, foram designados três bolsistas do grupo PET-Filosofia, contudo, por questões técnicas e pessoais,

nenhum dos petianos pôde comparecer no ENEPET.

Promotores da Atividade: Grupos PET de Alagoas

Parceiros e Colaboradores: Universidade Federal de Alagoas

Justificativas: O ENEPET faz parte de uma rede nacional de articulação dos petianos de todo o Brasil,

centralizadas pelo CENAPET, voltada para a sistematização e elaboração de encaminhamentos políticos em nível

de regional. O PET-Filosofia UFBA vem acompanhando e atuando nestes espaços de articulação dos petianos por

avaliar que estes são importantes momentos de formação aos bolsistas e pela importância do movimento em prol

do aprimoramento do Programa de Educação Tutorial. Além disso, a vivência com petianos de outros estados se

mostra uma experiência de grande valor no entendimento do real objetivo do PET, em sua dimensão

interdisciplinar.

Resultados esperados com a atividade:

Fortalecimento das atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão

Divulgação e interação das atividades dos grupos PET do Nordeste

Formulação de encaminhamentos políticos para o XVI ENAPET.

Resultados alcançados com a atividade: Como não pudemos comparecer ao x enepet, não alcançamos

nossos objetivos nesta atividade.

Comentário geral: Avaliamos que a nossa ausência neste encontro foi ruim para o acompanhamento das

atividades da CENAPET e da articulação entre os grupos pet do nordeste tendo em vista que desde sua

criação o grupo pet-filosofia busca estar presente, ao menos com um representante, nestes espaços.

3.2.6 INTERPET/ABAPET

Tema: Educação Tutorial e Integração local.

Público alvo: Grupos PET da Bahia.

Descrição da atividade: o INTERPET é um encontro que faz parte das atividades coletivas dos grupos PET da

Bahia. Todos os grupos da Bahia, “tradicionais” ou conexão de saberes, são convidados a se reunirem

periodicamente em institutos alternados de Salvador ou do interior, e o instituto que sedia o evento é aquele ao

qual pertence o grupo PET organizador. O INTERPET e a ABAPET – Associação Baiana dos grupos PET- foram

remodelados neste ano, com a transferência de assuntos burocráticos, referentes à preparação de viagens e à

decisões práticas, para o espaço interno da ABAPET, no qual comissões passaram a tratar destes assuntos; deste

modo, o INTERPET passou de um encontro que os estudantes abertamente desejavam evitar para um encontro

que passou a ter um caráter prioritariamente acadêmico, com palestras, oficinas e integração acadêmico-cultural

entre os grupos PET, e muito elogiado por aqueles que lhe freqüentaram neste ano.

O PET-FILOSOFIA participou da ABAPET, na Comissão de Atividades desta associação, até seu desligamento

desta em meados de setembro. Antes disto, a ABAPET, vez que os representantes anteriores não permaneceram,

conseguiu recompor seu quadro, produziu seu planejamento estratégico e começou a executá-lo, promovendo a

aproximação com grupos novos que surgiram no Estado, trabalhando no marketing próprio e do INTERPET,

definindo atividade acadêmica para INTERPET (ver adiante, sobre novembro) etc. Neste ano de 2011, houveram

quatro INTERPETs, dois em Salvador – em abril (organizado pelos PETs Eng. Elétrica e Enfermagem) e agosto

(organizado pelos PETs da Escola Baiana de Medicina e Saúde Pública), e dois no interior, tendo sido um em

Cruz das Almas – em junho- e um em Feira de Santana, em novembro.

O PET-Filosofia só pôde comparecer em junho e em novembro; no primeiro, promovido por grupos da área de

saúde da EBMSP, houve oficinas de pilates e de tai chi chuan; uma palestra de uma psicóloga sobre

relacionamentos interpessoais dentro de grupos ou equipes; uma dinâmica que envolvia grupos PETs diferentes,

na qual cada um dizia a relação que sua disciplina tem com a de outro grupo PET sorteado; além de um lanche,

tendo os INTERPETs a duração de toda uma tarde; o segundo, em novembro, promovido por grupos PET da

UEFS, contou com uma oficina de origami, com uma palestra de um sociólogo que falou da incorporação do

conexão de saberes ao PET e sobre a inclusão na universidade (foi muito interessante, pois ele aludiu bastante à

sua história de vida - contando como, de uma família numerosa, ele foi o primeiro a entrar na universidade, sobre

algumas coisas da sua vida acadêmica e a tese de doutoramento "Por que uns e não outros?" onde discute como

algumas pessoas de condições precárias conseguem entrar na universidade enquanto a maioria fica excluída-

defendendo que esse sucesso de alguns, como ele próprio, não deve conduzir ao reconhecimento meritocático

simultâneo à manutenção das condições atuais.), depois com a palestra do prof. Rosemberg, economista, sobre a

crise financeira e os mercados de capitais (deu explicações sobre a origem das crises e sobre a inocuidade das

políticas econômicas adotadas pelos governos para resolver a crise; apontou deficiências das adotadas pelos

governos de centro-esquerda e dos de direita; defendeu que há um limite para as possibilidades da economia (i.e.,

enquanto ciência, técnica) para resolver esta crise atual, defendeu uma atitude utópica etc.) e com um tempo de

40 min para a ABAPET, no qual foram dados informes sobre a associação e realizada uma atividade sobre

falácias não-formais, além de, claro, os momentos de lanche.

Promotores da atividade: Grupos PET da Bahia.

Parceiros ou colaboradores: Departamento de Filosofia.

Justificativas: Integração dos grupos PET da Bahia e intercâmbio de conteúdos visando desenvolver atividades

interdisciplinares entre os grupos. Assim, visa-se à integração dos grupos PET e trocas de experiências.

Resultados esperados com a atividade: Promover um espaço de discussão em torno do Programa, com vistas a

fortalecer o PET nas IES da Bahia. Além disso, essa atividade tem por objetivo trocar experiências e integrar os

grupos do estado, com intenção de pensar atividades em conjunto entre os PET’s da Bahia.


- Integração dos grupos PET da Bahia; experiência com conteúdos de disciplinas diferentes da nossa.

Comentário Geral: Parece que neste ano foram dados passos importantes em favor de uma integração mais

construtiva entre os grupos PET da Bahia.

3.2.7 XIV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM FILOSOFIA DA USP

Tema: Pesquisa discente em Filosofia

Público Alvo: Graduandos em Filosofia das diversas instituições de Ensino Superior do Brasil.

Descrição da Atividade: O XIV Encontro Nacional em Filosofia da USP foi um evento realizado na cidade de

São Paulo, em que contemplou seus participantes com um minicurso sobre História da Filosofia, ministrado

pelos professores Oswaldo Giacóia Júnior, Pedro Paulo Garrido Pimenta, Caetano Ernesto Plastino e Lorenzo

Mammi. Além do próprio encontro, que contou com mais de 200 comunicações de estudantes de graduação em

Filosofia de diversas universidades do país. No nosso caso, os bolsistas de Filosofia da UFBA que apresentaram

suas pesquisas foram; Diego Moraes Guimarães – A Vontade de Saber em Foucault; Gedeão Mendonça de

Moura – O duplo aspecto do conceito de trabalho em Marx; Adrielle Costa Gomes de Jesus – A questão da

significação em Ser e Tempo e Laíz Fraga Dantas – A estética de Habermas e Rorty segundo Shusterman; e os

petianos egressos Eduardo Novais Rios Ribeiro – Alguns apontamentos sobre Geometria das Cores em

Wittgenstein e Murilo Garcia de Matos Amaral – A teoria pictórica e a possibilidade da falsidade.

Promotores da atividade: Grupo PET de Filosofia da USP, Programa de Iniciação Científica da USP e

Departamento de Filosofia da USP.

Parceiros ou colaboradores da atividade: Graduandos em Filosofia da USP.

Justificativa para a realização da atividade: O encontro atualmente compreende o mais importante evento, em

se tratando de Filosofia, no âmbito nacional de iniciação científica. Deste modo, afigura-se a importância que o

evento toma para o nosso grupo, possibilitando, assim, que o grupo se mostre mais presente e direcione os

estudantes em práticas próprias da exegese filosófica e de sua comunicação pública.

Prevista em nosso planejamento, esta atividade possibilitou o aprofundamento e despertou o interesse do

estudante pelo conhecimento, e promoveu a integração entre os acadêmicos do curso de graduação e os de pós-

graduação. Além disso, A atividade desenvolvida procurou propiciar ao estudante, momentos de prática que

possibilitaram desenvolver habilidades para se expressar em público.

Resultados esperados: Aprimorar as habilidades no uso correto dos recursos de escrita em Filosofia – já que

essa não é inseparável da leitura cuidadosa dos textos a que se insere a pesquisa –; e conseqüentemente melhoria

na qualidade da parte de comunicação por parte dos bolsistas do grupo e melhorar a capacidade de falar em

público.

Resultados alcançados com a atividade: Houve uma nítida melhora dos resultados a cada comunicação

proferida pelos bolsistas. Assim, foi possível verificar que os estudantes se dedicaram mais aos estudos e que

houve uma maior integração entre os acadêmicos de outras universidades. Atividades dessa natureza são de

primordial importância para o aprimoramento dos conhecimentos da área. Ao participar de discussões, os

petianos engajam-se na leitura de várias obras para dar subsídio à temática discutida e, com isso, enriquecem seu

embasamento teórico que poderá respaldar suas atividades de pesquisa, desenvolvidas pelo programa.

Comentário Geral: Os encontros de pesquisa são fundamentais para a formação dos membros enquanto

graduandos do curso de Filosofia, uma vez que o intercâmbio entre pesquisas é um dos principais meios não só

de interação, mas também de produção de pesquisa filosófica de qualidade.

3.2.8 IX ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM FILOSOFIA DA UFMG

Tema: Pesquisa filosófica na graduação

Público Alvo: Estudantes de filosofia do Brasil.

Descrição da Atividade: Durante a semana de 03 a 07 de outubro, os bolsistas Gedeão Mendonça de Moura e

Mariana Moreira da Silva participaram do IX Encontro Nacional de Pesquisa da Graduação em Filosofia da

UFMG. Os bolsistas apresentaram trabalhos como resultado de suas pesquisas individuais desenvolvidas no

curso de filosofia da UFBA e assistiram as apresentações de demais colegas de filosofia bem como palestras de

professores especialistas em diferentes temas de filosofia.

Foram apresentados os seguintes trabalhos dos petianos:

“Algumas notas sobre o conceito de trabalho em Karl Marx” (Gedeão Mendonça de Moura).

“A liberdade em Condillac” (Mariana Moreira da Silva).

Promotores da atividade: PET-Filosofia da UFMG.

Parceiros ou colaboradores da atividade: Departamento de Filosofia da UFMG e especialistas brasileiros em

filosofia.

Justificativa para a realização da atividade: A pesquisa é uma das atividades fundamentais para a formação

acadêmica de um estudante de filosofia, não somente tendo em vista a elaboração de sua monografia, mas

visando a excelência de sua formação profissional. A pesquisa não contribui somente para a formação como

bacharel, mas, mostra-se também de fundamental importância para o aprofundamento e continuidade nos estudos

acadêmicos de licenciados, podendo servir de base para uma pós-graduação.


- O desenvolvimento e aprimoramento de pesquisas individuais;

- Expor as pesquisas ao debate aberto e à crítica;

- Promover o contato com a comunidade filosófica da graduação ao nível nacional;

- Estimular o debate filosófico da graduação nacional, promovendo o contato com diversas produções de

pesquisa em filosofia.


- O desenvolvimento de pesquisas individuais;

- O contato com o intercâmbio filosófico brasileiro que permite o processo de ensino-aprendizagem através de

pesquisas baseadas nos diferentes compartimentos da Filosofia: ética, política, hermenêutica, estética e histórias

da filosofia;

- Experiência em comunicações de caráter filosófico.

Comentário Geral: Esta é uma das práticas fundamentais para o desenvolvimento e aperfeiçoamento da

formação acadêmica em filosofia. Desse modo, os bolsistas do PET-Filosofia são estimulados a participar de

encontros desse caráter, de maneira que possa enriquecer e auxiliar no desenvolvimento de suas pesquisas.

3.2.9 MINICURSOSTema: Questões filosóficas em geral.

Público alvo: Estudantes de filosofia, de outros cursos e profissionais em geral.

Descrição da atividade: Docentes do Brasil, e eventualmente de outros países, ligados à área de Filosofia, são

convidados a expor facetas concernentes às suas pesquisas e, por conseguinte, associados a um tema / autor

específico, problematizando e expondo pontos principais do pensamento de filósofos. A seguir, estão listadas as

atividades promovidas:

Mini-cursos:

- “Tocqueville e a democracia” com a Prof.ª Dra. Helena Hesser (UFG), de 24 a 25 de Outubro.

- “Voltaire e a questão do mal” com o Prof. Dr. Stéphane Pujol (Université Paris-X Nanterre), 10 de Dezembro

Promotores da atividade: PET- Filosofia, Programa de Pós-graduação em Filosofia e Departamento de

Filosofia.

Parceiros ou colaboradores da atividade: Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-

graduação em Filosofia e professores convidados.

Justificativas: Duas são as razões que corroboram para a manutenção destas atividades: primeiramente, a

realização de minicursos, colóquios e conferências possibilitam ao estudante ter contato com uma gama muito

ampla de temas e autores que por vezes não são desenvolvidos em sala de aula. Além disso, a participação nestas

atividades estimula e prepara o graduando para aprofundar-se na Filosofia, familiarizando-o com o rigor na busca

por pontos essenciais presentes no pensamento filosófico.

Resultados esperados: Expandir o campo visual do aluno acerca das pesquisas atuais, ao mesmo tempo em que

o estimula a iniciação científica.

Resultados alcançados: Através do contato com temas, autores diversos e a exposição de problemáticas

presentes nos mesmos, essa atividade tem incentivado a produção acadêmica, que muitas vezes vem associada à

identificação com estes autores, fruto da exposição aprofundada dos mesmos.

Comentário Geral: Provocar no corpo discente um espírito investigativo visando um mergulho mais profundo

nos textos filosóficos e uma posterior autonomia na produção filosófica requer muito esforço. Portanto, qualquer

atividade que fomente este contato mais específico direcionando-os tanto para a pesquisa quanto para a extensão,

e prática docente, é extremamente valiosa.

3.2.10 IV Congresso Internacional de Filosofia da PsicanáliseTema: Filosofia da Psicanálise

Público Alvo: Professores, pesquisadores e estudantes de filosofia e áreas filiadas ou conexas à psicanálise e à

psicologia; psicanalistas e profissionais de áreas afins.

Descrição da Atividade: O IV Congresso Internacional de Filosofia da Psicanálise, ocorrido na cidade de

Salvador-BA entre os dias 07 e 11 de novembro de 2011, foi organizado pelo Programa de Pós-Graduação em

Filosofia da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFBA com a participação da UFRB e da UEFS,

sendo este um evento associado ao Grupo de Trabalho (GT) Filosofia e Psicanálise da ANPOF. Contou com a

realização de 5 conferências, destacando-se a presença da Prof. Marcia Cavell (New York University, EUA),

Prof. Jean-Pierre Marcos (Paris VIII, França), Prof. Jelica Šumič Riha (Academia Eslovena de Ciências e Artes,

Eslovênia), Prof. Carlos Enrique Caorsi (UDELAR, Uruguai), Prof. Maria Lucrecia Rovaletti (UBA/CONICET,

Argentina), 6 mesas redondas, 6 simpósios, 1 palestra e 50 sessões de comunicação. O grupo PET-Filosofia

participou do evento através da monitoria das diversas atividades realizadas.

Promotores da atividade: Universidade Federal da Bahia (UFBA).

Parceiros ou colaboradores da atividade: FAPESP, CAPES, CNPq, PRONEX, FAPESB, Universidade Federal

do Recôncavo da Bahia (UFRB), Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e PET-Filosofia.

Justificativa para a realização da atividade: O evento teve como objetivo congregar pesquisadores

estrangeiros e brasileiros que trabalham no campo das relações entre a tradição filosófica, a teoria e a clínica

psicanalítica. Logo, diante do tema proposto nesse evento, o PET-Filosofia encontrou a oportunidade de entrar

em contato com novas áreas de pesquisas, além de promover o intercâmbio de informações entre as diversas

comunidades acadêmicas. Cabe ainda mencionar que este meio de integração proporcionou aos integrantes do

PET-Filosofia um ambiente de aprendizagem, uma vez que foram adquiridas novas experiências na organização

de eventos e novos conhecimentos foram agregados, oportunizando o desenvolvimento de novas pesquisas e, até

mesmo, amadurecendo as pesquisas já realizadas pelos membros do PET-Filosofia.

Resultados esperados: Fomentar o contato entre as diferentes pesquisas desenvolvidas na área de filosofia da

psicanálise, adquirir novas experiências na organização de eventos e fortalecer o posicionamento do PET-

Filosofia como um grupo atuante no ambiente universitário e em suas respectivas atividades.

Resultados alcançados com a atividade: O evento fomentou o contato entre as diferentes pesquisas

desenvolvidas na área de filosofia da psicanálise, permitiu que os membros do grupo PET-Filosofia adquirissem

novas experiências na organização de eventos e fortaleceu o posicionamento do PET-Filosofia como um grupo

responsável para com a graduação e atuante no ambiente universitário e em suas respectivas atividades.

Comentário Geral: Pode-se observar que a participação do PET-Filosofia em eventos como este é de extrema

importância para o grupo, pois dessa forma o grupo pode estar mais presente nas atividades realizadas pela

universidade. Além disso, a atividade permitiu ganhar novas experiências na organização de eventos, tendo em

vista que esta será uma prática constante para aqueles que escolherem se dedicar à vida acadêmica.

3.2.11 I Simpósio Internacional de Filosofia da EconomiaTema: História, Pensamento político e Sociedade.

Público Alvo: Pesquisadores da área de Filosofia e/ou Economia, estudantes de Pós-graduação e graduandos da

área de Filosofia ou Economia e público em geral com interesse na área de humanidades.

Descrição da Atividade: O I Simpósio Internacional de Filosofia da Economia (Sinfeco) foi um evento

realizado na cidade de Salvador promovido pelo Mestrado em Economia, pelo Programa de Pós-graduação em

Filosofia e pelo Grupo de Pesquisa “Marx no século XXI”. O evento contou com 22 conferencistas, tendo como

destaque a participação do Prof. Dr. Peter Koslowski (VU University Amsterdam, Netherlands), do Prof. Dr.

Ricardo Crespo (Universidad Austral – IAE), do Prof. PhD Daniel Hausman (University of Wisconsin –

Madison) e do Dr. Bruno Martarello De Conti (BNDES), e com 21 comunicações. O grupo PET-Filosofia

participou ativamente do evento como colaborador atuando na monitoria das conferências e comunicações e

também como participante nas comunicações através do bolsista Gedeão Mendonça de Moura com o trabalho “O

conceito marxiano de trabalho: o aspecto de valor de uso” e da petiana egressa Laiz Fraga Dantas com o trabalho

“Habermas e a reconstrução do materialismo histórico – uma nova relação entre superestrutura e base.”

Promotores da atividade: Programa de Pós-Graduação em Filosofia UFBA, Mestrado em Economia UFBA, e

Grupo de Pesquisa “Marx no século XXI” UFBA.

Parceiros ou colaboradores da atividade: PET-Filosofia, FAPESB, CAPES e IAT.

Justificativa para a realização da atividade: O evento procurou propiciar tanto aos professores pesquisadores

quanto aos estudantes momentos de discussão e debate que possibilitaram o desenvolvimento de uma visão atual

da Economia pautada no pensamento filosófico. E o PET-Filosofia, atuando como colaborador e participante,

proporcionou a seus membros um espaço para a prática na monitoria e organização de eventos de grande porte e

a prática da habilidade de se expressar em público. Apesar de não constar em nosso planejamento, esta atividade

possibilitou ainda o aprofundamento despertando o interesse dos estudantes pelo conhecimento, e promoveu a

integração entre os acadêmicos do curso de graduação e de pós-graduação por meio do contato nas

comunicações. Além disso, o encontro atualmente compreende o mais importante evento no âmbito nacional e

internacional da pesquisa em Filosofia da Economia. Deste modo, afigura-se a importância que o evento toma

para o nós, possibilitando, assim, que o grupo se mostre mais presente e direcione os estudantes em práticas

próprias da exegese filosófica e de sua comunicação pública.

Resultados esperados: Promover um maior contato com as pesquisas em Filosofia da Economia, possibilitar

uma prática na monitoria e organização de eventos de grande porte e melhorar a capacidade de falar em público,

bem como o uso correto dos recursos de escrita em Filosofia e consequentemente a melhoria na qualidade da

parte de comunicação por parte dos bolsistas do grupo.

Resultados alcançados com a atividade: Os bolsistas envolvidos no evento puderam desenvolver e adquirir

experiência na monitoria e organização de eventos de grande porte; puderam ampliar seus conhecimentos acerca

das pesquisas desenvolvidos na visão filosófica da Economia e puderam desenvolver a capacidade de expor seus

trabalhos em público, sobretudo um público específico que ao contribuir com questionamentos possibilita

também um maior desenvolvimento das pesquisas.

O bolsista e a petiana egressa, além disso, conseguiram que seu resumo fosse publicado no Anal do Simpósio,

conforme a referência bibliográfica:

MOURA, GEDEÃO M. DE . . O conceito marxiano de trabalho: o aspecto do valor de uso. In: I Simpósio

Internacional de Filosofia da Economia – História, Pensamento, Política e Sociedade UFBA, 2011, Salvador.

Edufba, 2011, v. 1, p. 25-26.

DANTAS, LAIZ F. . Habermas e a reconstrução do materialismo histórico – uma nova relação entre

superestrutura e base. In: I Simpósio Internacional de Filosofia da Economia – História, Pensamento, Política e

Sociedade UFBA, 2011, Salvador. Edufba, 2011, v. 1, p. 35.

Comentário Geral: Este tipo de evento se faz fundamental para a formação dos bolsistas enquanto graduandos

do curso de Filosofia, uma vez que o intercâmbio entre pesquisas é um dos principais meios não só de interação,

mas também de produção de pesquisa filosófica ao nível nacional e internacional, bem como para possibilitar um

contato maior com a organização de eventos de grande porte.

3.2.12 Dia da Cultura RockerTema: Cultura “Rocker”.

Público alvo: Público em geral.

Descrição da Atividade: A atividade aconteceu no campus da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas.

Primeiramente houve palestras de professores dos departamentos de filosofia e de belas artes da UFBA acerca do

rock e seus desdobramentos culturais. Em um segundo momento aconteceu um debate com o público. E para

finalizar ocorreu uma apresentação de bandas, que serviu para ilustrar o que foi discutido nos momentos

anteriores.

Promotores da atividade: D.A de Filosofia e C.A de Ciências Sociais.

Parceiros ou colaboradores da atividade: PET-Filosofia e os palestrantes: Prof.Ms. Ricardo Calheiros,

Prof.Ms. Willyams Martins, Prof.Ms. Carlos Inácio Coelho Neto

Justificativas:Esta atividade teve como objetivo mostrar a relevância cultural, estética e antropológica do

fenômeno rock and roll.


-Apresentar ao público e, sobretudo ao corpo acadêmico a importância da cultura “rocker”

-Promover um debate sobre questões relativas ao rock

Resultados alcançados: As palestras foram ministradas com sucesso, bem como o debate que envolveu o

público presente. Além disso, a academia pôde vivenciar a cultura Rocker na atividade cultural.

Comentário Geral: O evento foi idealizado e realizado graças a integração de todos os grupos, e além deles de

estudantes independentes que foram de vital importância. Ao final do evento foi cogitada a possibilidade da

realização de novas edições nos anos seguintes.

4 OUTRAS AÇÕES QUE O GRUPO CONSIDERAR PERTINENTE – até mil palavras(processos

seletivos, reuniões, organização de documentação, mecanismos de divulgação intra e extra

Curso, entre outros)

4.1 MURAL E SÍTIO

Tema: Mural e Site.

Público Alvo: Estudantes de graduação em filosofia e comunidade acadêmica da Faculdade de

Filosofia e Ciências Humanas.

Descrição da Atividade: Para que as atividades desenvolvidas e os eventos ligados ao PET tivessem o maior

alcance possível, o grupo desenvolveu dois murais e um site como ferramentas. Estando o site e um dos murais

em funcionamento desde 2008 e o segundo mural desde o início do ano de 2011, todos estes foram mantidos e

atualizados como meio de divulgação do Programa de Educação Tutorial, das atividades desenvolvidas pelo PET-

Filosofia, de eventos relacionados à grande área de Filosofia, de atividades desenvolvidas por outros grupos PETs

e outras atividades acadêmicas desenvolvidas no âmbito da FFCH (Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas).

Promotores da atividade: Grupo PET-Filosofia.

Justificativa para a realização da atividade: É fundamental a existência de um espaço para a divulgação de

informações relacionadas aos trabalhos e atividades do grupo PET e outras informações que tenham como foco o

público da graduação. Aliando estas ferramentas à divulgação em sala de aula, o grupo tenta ao máximo estender

a possibilidade de crescimento que o programa oferece à todos os estudantes da graduação, sendo concretizada

esta possibilidade no desenvolvimento e participação dos eventos e atividades.

Resultados esperados: Disponibilizar informações sobre o PET, e, em específico, o grupo PET-Filosofia e suas

atividades em execução, estabelecendo e viabilizando vínculos entre o grupo e a comunidade acadêmica.

Resultados alcançados com a atividade: Estas têm sido as mais importantes ferramentas de divulgação do

grupo. Através delas o PET-Filosofia mantém a comunidade acadêmica informada e atualizada a respeito das

atividades promovidas pelo grupo, bem como de outros grupos PET que tenham interesse em atingir o público da

Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, apesar de toda a burocracia e lentidão que envolve, sobretudo, a

manutenção e atualização do endereço virtual.

Comentário geral: O grupo não considera os murais e site só como ferramentas que possibilitem uma maior

divulgação das atividades, mas também como um meio que promove um vínculo e diálogo maior com a

comunidade acadêmica. Assim, realiza-se a manutenção e atualização de informações, ampliando o acesso às

informações mantidas e acrescentadas no decorrer da efetivação das outras atividades planejadas, tal como a

visibilidade e o contato com o grupo.

4.2 BIBLIOTECA/ARQUIVO

Tema: Organização dos documentos do PET-Filosofia UFBA

Público- Alvo: Bolsistas do PET-Filosofia e estudantes da graduação de Filosofia UFBA

Descrição da atividade: A elaboração e efetivação das atividades promovidas pelo grupo resultam em uma

grande quantidade de material escrito. Este material, por conter informações de caráter acadêmico e intelectual,

bem como informações referentes ao histórico do PET, expresso nas atas e documentos redigidos pelo grupo

durante o ano, passou a ser arquivado em uma biblioteca.

A biblioteca do PET-Filosofia UFBA possui livros importantes para a graduação em Filosofia, principalmente

edições da “Revista Argumento” editada pelo grupo, comentários de filosófos e ideias, além de fontes primárias

de pesquisa e mídias com video-conferências da atividade “Diálogos com a Filosofia”. Estes livros e documentos

estiveram disponíveis para o público da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, servindo como

complemento para as atividades do PET-Filosofia e como complemento do próprio material da graduação.

O Arquivo, por outro lado, serviu como atividade de memória do próprio PET-Filosofia UFBA. Avaliamos a

importância de organizar nossos documentos e, principalmente, as atas das reuniões, pela necessidade de resgatar

as deliberações de reuniões passadas, no sentido de consolidar o grupo dentro e fora da universidade. Sendo

assim, organizamos nossas atividades e sistematizações de reuniões em atas que foram guardadas em arquivos

virtuais, pen-drives e mídias onde todos os membros e, eventualmente, os não-membros do grupo com o objetivo

de socializar as sistematizações das reuniões e outras atividades do grupo.

Promotores da Atividade: PET-Filosofia UFBA

Colaboradores da atividade: Departamento de Filosofia

Justificativa da atividade: A Biblioteca e o Arquivo são atividades internas do PET voltadas para a organização

da informação que o grupo produz e consome no seu dia-a-dia. A biblioteca, além disso, respondeu à uma

necessidade do PET de inserção na graduação, no sentido de fomentar bibliografias e outros meios de fomento da

Filosofia, como os vídeos da atividade “ Diálogos com a Filosofia”. O “Arquivo” serve ao interesse de

consolidação do grupo, pois, ao estabelecer a organização da informação gerada pelo grupo como atividade,

colabora profundamente para o fortalecimento das demandas, servindo ao interesse de fortalecer os novos grupos

dentro e fora da universidade.


Melhorar o acesso a informação disponível no acervo do PET-Filosofia

Organizar o acervo documental para fins históricos e de consolidação do Programa de Educação Tutorial

na FFCH-UFBA

Resultados Alcançados: O PET-Filosofia UFBA neste ano ampliou o seu acervo bibliográfico e de mídas,

fornecendo à graduação uma nova forma de acesso à informação fornecida pelo grupo. Atividades do PET-

Filosofia estão registradas em vídeos estão disponíveis à graduação e a evolução anual e geral do grupo PET,

evidenciadas nos documentos e atas das atividades, estão disponíveis organizadamente nas mídias apontadas

acima.

Comentário Geral: Esta atividade serve como instrumentação dos membros do PET voltada para a organização

da informação do grupo PET. As informações, dentro e fora da universidade, devem ser sempre socializadas e a

democratização da informação implica na criação de métodos de acesso irrestrito à informação. Como

profissionais do conhecimento, professores e filósofos, esta instrumentação mostra-se como elemento essencial

para a nossa atuação social enquanto bachareis em Filosofia.

OBSERVAÇÕES GERAIS

O PET-Filosofia não apresenta no seu planejamento cursos de línguas estrangeiras, pois essa é uma exigência que

já consta na grade curricular, sendo normal que o estudante de filosofia tenha domínio de pelo menos uma língua

estrangeira além do português. Dessa maneira, o PET funciona apenas como motivador, orientador e

acompanhamento.

O grupo reúne-se ordinariamente uma vez por semana, além das atividades diversas. Normalmente as reuniões

não são meramente burocráticas, elas têm sido verdadeiras oportunidades para o estudo, debates e convivências.

Neste ano de 2011 serão mantidas as reuniões individuais dos bolsistas com o tutor para orientações de pesquisa,

de estudo, auto-avaliação e acompanhamento do aproveitamento.

5 DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE TUTORIA – até mil palavras(planejamento quanto à

participação/contribuição do (a) tutor (a) nas atividades e na formação dos petianos: definição das

atividades e seus objetivos, acompanhamento e avaliação individual e coletiva, entre outros).

O tutor participa assiduamente das reuniões e da maioria das atividades desenvolvidas pelo grupo,

quase não havendo distinção de compromissos e obrigações. Ou seja, há uma unidade em torno dos

objetivos para uma educação cada vez melhor e com abrangência a mais ampla possível extrapolando

o alcance não só do grupo de bolsistas, dos alunos do curso de filosofia ou da UFBA, mas indo além

dos limites da universidade.

O trabalho de tutoria se desenvolve alinhado com o Projeto Político Pedagógico do departamento, mas

sem com isso deixar de quebrar tabus próprios da filosofia, como por exemplo, refletindo sobre o

ensino e a prática da filosofia no Brasil, tratando-a como um discurso que procura oferecer razões e

desenvolver noções a questões do funcionamento social, em termos de convivência e de realizações

humanas. Tem-se procurado levar aos estudantes o perfil da filosofia no Brasil, para que estes possam

debater a própria formação, avaliando as opções e atentando para a maneira de se fazer filosofia

apenas estudando a história da filosofia ou realizando comentários de textos, isto é, os alunos são

instigados a pensarem se a filosofia deve se conformar com a pouca relevância cultural, social e até

mesmo acadêmica; se é possível ao filósofo ser pluralista com relação aos diferentes modos de se fazer

filosofia. Certamente precisa-se continuar estudando os filósofos históricos, mas de forma menos

exclusiva, estabelecendo chances de um filosofar mais livre e pretensioso, a fim de definir o fazer

filosofia e afim de que os alunos possam buscar resgatar o sentido da prática filosófica, sem esperar

que isso seja feito apenas pelos iluminados.

O exercício da tutorial veio apenas complementar uma prática pedagógica com a preocupação

constante em contribuir com a promoção de uma maior qualidade da formação acadêmica dos alunos e

de maneira que os resultados possam repercutir nos seus colegas e na comunidade.

A educação tutorial certamente é bem mais trabalhosa que a tradicional, talvez por isso que

normalmente ela seja tão ignorada. O tutor precisa ter uma atenção redobrada, pois em nome da

autonomia dos estudantes pode se esconder a omissão e a falta de compromisso com a quase total

ausência do tutor ou pode-se estabelecer uma falsa autonomia, onde os alunos são apenas marionetes

com aparência de independência que pensam por si. Entendo que o grande desafio, seja buscar o justo

equilíbrio, estando sempre próximo, mas fazendo um grande esforço para evitar o controle e a

condução.

Com tudo isso, o tutor sente-se o primeiro beneficiado, no sentido de que o PET tem significado uma

oportunidade inédita para pensar sobre o exercício e a prática do ensinar e do aprender

6. CRONOGRAMA PROPOSTO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO GRUPO

Atividades Jan fev março Abril maio junho julho agost set out nov dez

3.1.1 X X X X X X X X X X X

3.1.2 X X X X X X X X

3.1.3 X X X X X X X X

3.1.4 X X X X X

3.1.5 X X X

3.1.6 X X X X X X X X X X

3.1.7 X X X X X X X X X X X X

3.1.8 X X X X X X X X X X

3.1.9 X X X X

3.1.10 X

3.2.1 X x

3.2.2 X X

3.2.3 X X X X X

3.2.4 X

3.2.5 X

3.2.6 X X X X X X

3.2.7 X

3.2.8 X

3.2.9 x X

3.2.10 X

3.2.11 X

3.2.12 X

4.1 X X X X X X X X X X X X

4.2 X X X X X X X X X X X X

PARECER DO CLA

Salvador, 27 de dezembro de 2011

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Tutor

Salvador, 13 de março de 2012

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Presidente do Comitê Local de Acompanhamento

Salvador, 13 de março de 2012

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Pró-Reitor(a) responsável pelo PET

Web viewministÉrio da educaÇÃo. secretaria de educaÇÃo superior....

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