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DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO ECA-USP
JULIANA FERREIRA DE ARAUJO – N° USP 7164076 - MATUTINOCURSO: FORMAS, ESTADOS E PROCESSOS DA CULTURA NA ATUALIDADEPROF. MARTIN GROSSMANN
RELATO CRÍTICO – BIBLIOGRAFIA APRESENTADA NAS AULAS EXPOSITIVAS E SEMINÁRIOS DOS ALUNOS
Refletir e compreender os conceitos que envolvem a modernidade e a pós-modernidade
é um processo de auto aprendizado e continuo. Visualizar a condições atuais das
relações humanas, da cultura, do desenvolvimento da própria sociedade, necessita de
uma base teórica reflexiva para compreendermos o atual momento que vivemos.
Conhecer diferentes focos de pensamentos mostram como a contemporaneidade é um
conceito aberto, com diversas facetas. Conceitos de Modernidade, Pós-Modernidade,
Sobremodernidade, Hiper-Modernidade, Modernidade Líquida, Sociedade da
Informação, Sociedade em Rede e a Cultura na Virtualidade se entrecruzam nos debates
e demonstram que não há soberania de termos. Todas as ideias se alimentam umas das
outras.
Os materiais utilizados no curso deram uma dimensão das discussões existentes na
contemporaneidade. A filmografia proposta pelo curso trabalhou com os filmes:
Medianeras (Gustavo Taretto, ARG, 2011), Playtime (Jacques Tati, FRA, 1967); O
homem ao lado (Gastón Duprat/Mariano Cohn, ARG, 2009), Her (Spike Jonze, EUA,
2013), Fausto (Alexander Sokurov, RUS, 2011), Blade Runner (Ridley Scott, EUA,
1982), 12 Anos de Escravidão (Steve McQueen, EUA, 2013) e Django (Quentin
Tarantino, EUA, 2012).
O filme Medianeras, apresentou reflexões de uma Argentina representada por uma
solidão “quadrilátera”. No O homem ao lado, há uma força contrária vinda daqueles que
sofrem, e que precisam desse vazio para se sentirem de alguma forma “seguros”. Esse
descompasso com relação à velocidade da modernidade, é representado pelos
personagens do filme Playtime; o mito do homem moderno que busca dar um
significado em sua vida foi apresentado no filme Fausto, sua relação com a tecnologia e
sua dependência social é apresentada no filme Her.
Os filmes propostos demonstram facetas vivenciadas por nossa atual sociedade. Uma
fase extremamente tecnológica, capacitada, veloz, solitária, autônoma e desencontrada
em seu tempo. As relações humanas foi o ponto mais impactante apresentado na
filmografia. O que éramos, o que somos e o que iremos ser é um tema infinito na
contemporaneidade.
A literatura proposta foi mais eclética e apresentou aspectos intrínsecos da modernidade
e pós-modernidade. Beatriz Sarlo, Berman, Sevcenko, Merleau-Ponty, Foucault e
Bourdieu foram alguns dos autores trabalhados na temática. A evolução conceitual e
social na qual o homem moderno esta vivenciando e as fases da modernidade foram
alguns dos temas tratados. A evolução das relações humanas, do consumo, do trabalho,
da tecnologia foram amplamente contemplados e trabalhados de forma sintética,
expressiva e aberta, dando margem para apontamentos e reflexões acerca do dinamismo
moderno.
As discussões dos seminários incrementaram ainda mais a temática, onde foram
utilizadas bibliografias variadas pelos alunos. Temas como o Marketing e a Pós-
modernidade, a Relação do homem com o ambiente e a Sociedade em rede foram
significativos para a ampliação da discussão, onde cada aluno trabalhou com autores
diferentes fomentando a discussão sobre os aspectos do homem com a pós-
modernidade.
A bibliografia apresentada contemplou de forma íntegra os conceitos pós-modernos e
deu abertura para o descobrimento de novos autores e pensadores. Os seminários
indicados para assistirmos também abordaram temas modernos e em diferentes ângulos.
Em um ambiente caótico pós-moderno, Danilo Martuccelli apresentou uma hipótese
diferente onde indica que é o amor que dá sentido à vida das pessoas. Paradoxal há
muitas ideias apresentadas ao longo do curso e dos autores lidos. Mas a grandeza da
modernidade está no encontro de diferentes ideias que se juntam em um fato comum: o
homem procurando entender a si mesmo e o seu meio.