Planejamento Quinzenal IUnidade Educacional: Código UE: Professora: Disciplina: BiologiaAno/Série: 1ª série do Ensino Médio Turmas: Mês: Janeiro / Fevereiro Período: 28/01/2013 a 08/02/2013Eixo temático do Bimestre: Origem da vida

Aulas Expectativas da aprendizagem Conteúdo programático Estratégias de ensino Avaliação/Instrumento1ª Despertar a curiosidade para o

estudo da biologia. Proporcionar aos alunos o

conhecimento das características que define um ser vivo.

Como definir a vida Apresentação da turma; Passar o conteúdo

programático do bimestre;

Leitura e dinamização de texto reflexivo / informativo.

Participação oral do grupo na discussão do tema proposto.

2ª Despertar a curiosidade para o estudo da biologia.

Proporcionar aos alunos o conhecimento das características que define um ser vivo.

Como definir a vida Trabalho de grupo para discutir cada característica que define um ser vivo;

Apresentação dos trabalhos.

Participação e apresentação dos trabalhos.

3ª Identificar as moléculas e substâncias químicas fundamentais dos seres vivos e compreender as características físicas e químicas das mesmas

Base molecular da vida: água e sais minerais.

Trabalhar o texto sobre água e sais minerais no livro básico.

Prática: sais de ferro

Participação oral do grupo na discussão do tema proposto.

Relatório da aula prática.

4ª Identificar as moléculas e substâncias químicas fundamentais dos seres vivos e compreender as características físicas e químicas das mesmas.

Base molecular da vida: carboidratos e lipídios.

Trabalhar o texto sobre carboidratos e lipídios no livro básico.

Exercícios nº 4, 5 e 7 da p. 31 do livro básico.

Participação oral do grupo na discussão do tema proposto.

Realização dos exercícios.

Planejamento Quinzenal IIUnidade Educacional: Código UE: Professora: Disciplina: BiologiaAno/Série: 1ª série do Ensino Médio Turmas: Mês: Fevereiro Período: 11/02/2013 a 22/02/2013Eixo temático do Bimestre: Origem da vidaAulas Expectativas da aprendizagem Conteúdo programático Estratégias de ensino Avaliação/Instrumento

1ª Identificar as moléculas e substâncias químicas fundamentais dos seres vivos e compreender as características físicas e químicas das mesmas.

Base molecular da vida: proteínas e ácidos nucleicos.

Correção dos exercícios da aula anterior.

Trabalhar o texto sobre proteínas e ácidos nucleicos no livro básico.

Participação oral do grupo na discussão do tema proposto.

2ª Identificar as moléculas e substâncias químicas fundamentais dos seres vivos e compreender as características físicas e químicas das mesmas.

Base molecular da vida: ácidos nucleicos.

Prática: extração do DNA vegetal.

Organizar a pesquisa dos alimentos e o piquenique.

Participação e relatório da aula prática.

3ª Identificar as moléculas e substâncias químicas fundamentais dos seres vivos e compreender as características físicas e químicas das mesmas.

Base molecular da vida: proteínas e ácidos nucleicos.

Exercícios n° 8, 9, 10 e 11 das p. 31 e 32 do livro básico.

Realização e correção dos exercícios.

4ª Identificar as moléculas e substâncias químicas fundamentais dos seres vivos e compreender as características físicas e químicas das mesmas.

Base molecular da vida Realizar um piquenique com os alimentos ricos em água, sais minerais, carboidratos, lipídios e proteínas.

Os alunos deverão trazer pesquisas sobre os benefícios à saúde que esses alimentos proporcionam.

Participação na atividade e a realização da pesquisa.