Aluno(a):Data: 30 / 07 / 2020 3º ANO I UnidadeComponente Curricular: Ciências Professora:

Avaliação de Ciências A sala escura A professora Luciana resolveu dar uma aula diferente outro dia. Levou a turma para uma sala. Massao, um aluno sansei, isto é, descendente de japonês, notou que a sala não tinha cadeira, todos deviam sentar no carpete, havia cortinas pretas nas janelas e uma mesa com alguns objetos em cima. Depois que todos se acomodaram, a professora fechou as cortinas e apagou a luz. Ficou tudo muito escuro. Ela então acendeu uma lanterna que havia em cima da mesa e foi iluminando alguns objetos. Certa hora, a professora colocou um globo terrestre em frente da luz da lanterna. Deu para ver o Brasil bem iluminado. A professora chamou Massao, para procurar no globo e indicar onde estava o Japão. Massao procurou na parte iluminada e não o achou. A professora Luciana, então, começou a girar o globo até dar meia volta. Massau procurou novamente o Japão e dessa vez o encontrou. Estava num ponto bem iluminado, mas o Brasil não podia ser visto. Aí a professora colocou a lanterna do outro lado do globo e agora dava para ver outra vez o Brasil. Texto adaptado

01) Leia o texto com atenção e depois responda:

a) Como era a sala em que a professora Luciana resolveu dar aula?(0,2)

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

DÍNAMOUm mundo de possibilidades

b) O que fez a professora depois que todos se acomodaram? (0,1)

______________________________________________________

______________________________________________________

c) Observe as figuras que aparecem na parede da sala e identifique-os. (0,1)

d) Qual a fonte de luz que a professora usou? (0,1)

______________________________________________________

______________________________________________________

* Nós, os seres humanos, somos curiosos. Queremos conhecer o mundo e observar tudo o que nos rodeia.

O nosso corpo tem órgãos com os quais podemos observar e sentir o ambiente em que estamos.

02) Quais sentidos Joana utilizou para realizar cada uma das ações destacadas no texto? (0,4)

______________________________________________________

______________________________________________________

* As crianças que nascem com deficiência auditiva geralmente têm dificuldade em aprender a falar. Um desses métodos é a linguagem de sinais.

03) Responda:

a) Que sentido é usado para se comunicar em linguagem de sinais? (0,1)

______________________________________________________

b) Como as pessoas que possuem essa deficiência se comunicam? (0,1)

______________________________________________________

04) No quadro abaixo desenhe o Sol, um gato e a sombra dele.(0,1)

a) Identifique no seu desenho os elementos que representam: (0,1)

* a fonte de luz __________________________________________

* o corpo opaco _________________________________________

b) O Sol e a sombra estão no mesmo lugar? __________________

c) Classifique os objetos abaixo em: corpos OPACOS, TRANSPARENTES E TRANSLÚCIDOS. (0,3)

* papelão ______________________________________________

* garrafa pet ____________________________________________

* lente de óculos ________________________________________

* O som tem algumas propriedades que o caracterizam: intensidade, duração, altura e timbre.

Agora responda:

05) Qual a propriedade do som utilizada em cada situação abaixo? (0,4)

a) O choro do bebê é estridente. ____________________________

b) Reconheço a voz de Clara na aula. _______________________

c) Fiquei com o ouvido doendo com o barulho da moto.

______________________________________________________

d) Meu celular tocou 5 minutos sem parar. ____________________

Você terá sucesso!

Beijos cheios de luz!