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E.E. BATISTA CEPELOS ATIVIDADES (AFASTAMENTO COVID 19) NOME: Nº SÉRIE: 6º DISCIPLINA: CIÊNCIAS PROFFESSOR: ELISANGELA QUANTIDADE DE AULA: 04 PERÍODO: 29/06 Á 03/07/2020 Acompanhem as aulas pelo App CMSP ou pela TV . Essas aulas são as explicações dos conteúdos que vamos trabalhar no decorrer do bimestre. Olhem no Google Classroom ou no Blog. Separe um horário para realizar suas lições, façam um pouco por dia. Mas estudem TODOS OS DIAS. É importante, para seu aprendizado, manter os hábitos de estudos. BONS ESTUDOS !!!! CIÊNCIAS Roteiro de Estudos – 29/06 A 03/07 - 6º ANO A,B,C Habilidade: (EF06CI05) Identificar a organização básica da célula por meio de imagens impre digitais, de animações computadorizadas e de instrumentos ópticos, reconhecendo-a como u estrutural e funcional dos seres vivos unicelulares e pluricelulares, na perspectiva da Histó Ciência. (EF06CI06) Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização. ATIVIDADE 6 – DESVENDANDO O MICROSCÓPIO Você conhece um microscópio? Já utilizou algum? O microscópio Como será a imagem de uma célula em um microscópio? Observe as figuras
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E.E. BATISTA CEPELOSATIVIDADES (AFASTAMENTO COVID 19)
NOME: Nº SÉRIE: 6ºDISCIPLINA: CIÊNCIAS PROFFESSOR: ELISANGELAQUANTIDADE DE AULA: 04 PERÍODO: 29/06 Á 03/07/2020
Acompanhem as aulas pelo App CMSP ou pela TV . Essas aulas são as explicações dos conteúdos que vamos trabalhar no decorrer do bimestre Olhem no Google Classroom ou no Blog. Separe um horário para realizar suas lições, façam um pouco por dia. Mas estudem TODOS
OS DIAS. É importante, para seu aprendizado, manter os hábitos de estudos. BONS ESTUDOS !!!!
CIÊNCIASRoteiro de Estudos – 29/06 A 03/07 - 6º ANO A,B,C
Habilidade: (EF06CI05) Identificar a organização básica da célula por meio de imagens impressas e digitais, de animações computadorizadas e de instrumentos ópticos, reconhecendo-a como unidade estrutural e funcional dos seres vivos unicelulares e pluricelulares, na perspectiva da História da Ciência.(EF06CI06) Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexoarranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.
ATIVIDADE 6 – DESVENDANDO O MICROSCÓPIO
Você conhece um microscópio?
Já utilizou algum?O microscópio
Como será a imagem de uma célula em um microscópio?
Observe as figuras
AGORA REALIZE A LEITURA DO TEXTO: ENXERGANDO O INVISÍVEL DA PÁGINA 12DO CADERNO DO ALUNO SP FAZ ESCOLA.
RESPONDA AS QUESTÕES A, B, C página 12.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2 – NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DOS SERES VIVVOS
Seres unicelulares, como os protozoários, são formados por uma célula e precisam viver independentemente com os limites de serem assim.
E como as células se organizam nos seres vivos complexos como nós?
ATIVIDADE 1 – Realize a Leitura da Imagem “A Parede do Coração” , após responda as questões: b da página 13 caderno do aluno.
ATIVIDADE 2 – Realize a leitura do Texto “Organizando os Seres Vivos”ATIVIDADE 3 – Sistematizando o Conhecimento – em seguida Responda as questões do Caderno do Aluno das páginas 14 e 15.
PODEMOS DEFINIR QUE;A célula é a menor parte viva do ser vivo; pode sozinha formar um ser ou em conjunto formar seres complexoscomo nós; pode ser observada com instrumentos ópticos (e eletrônicos) especiais e podemos estudá-la produzindo modelos.
Após realizarem as atividades no Caderno e/ou Caderno do Aluno Faz Escola, tire uma foto com NOME e SÉRIE e envie no Google Classrom ou por e-mail: [email protected] dúvida entrar em contato com a professora pelo Whatsapp 11 975680371.
