2ª FEIRA- 29-06 PORTUGUÊS

LEIA O TEXTO SILENCIOSAMENTE E EM VOZ ALTA , ASSINALANDO AS ALTERNATIVAS CORRETAS:

4- Copie do texto substantivos (palavras) comuns: iniciam comletra minúscula:a- nomes de animais: ____________________________________________________________________

2ª FEIRA- 29-06 ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

1 - Resolva as adições a seguir, armando e efetuando as operações NO CADERNO:a)175 + 109 = e ) 365 + 327 = b)233 + 37= f ) 496 + 248 = c) 275 + 305= g ) 543 + 261 =d) 418 + 75= h ) 623 + 194 =

2) Marque com um X na opção certa, fazendo a estimativa:

a) O resultado de 312 + 256 está entre:( ) 400 e 500 ( ) 500 e 600 ( ) 300 e 400

b) A soma de 124 e 348 está entre:( ) 200 e 300 ( ) 400e500 ( ) 300 e 400

c) O resultado de 452 + 228 está entre:( ) 400 e 500 ( ) 600 e 700 ( ) 500 e 600EXEMPLO DE ATIVIDADE

3) Desafio:Quanto dá 600 +500? ___________________________________________

4) Resolva as subtrações a seguir, armando e efetuando as operações CADERNO:emprestar 1 dezena :a) 273 – 34=b) 370 – 132=c) 780 – 555=

5- Descubra os numerais:

a ) Tenho 5 unidades , 7 dezenas e 6 centenas. Quem soueu ? __________

b- Tenho 9 dezenas , 4 centenas e 3 unidades . Quem sou eu ? __________

*ESTUDAR AS TABUADAS DO 1 AO 6 TODOS OS DIAS*

3ª FEIRA 30-06 PORTUGUÊS

1-Leia a cantiga de roda e observe a escrita de algumas palavras nograu diminutivo.

2-Vamos ler?

a) Leia algumas palavras que estão escritas na cantiga no grau diminutivo e ao lado a sua escrita normal.

galinho – galocoitadinho – coitadopobrezinho – pobrevermelhinha – vermelha

b) Agora observe algumas palavras na sua escrita normal e o grau diminutivo delas.casa – casinhaurso – ursinholua – luinha

menino – menininhomenina – menininha

3- O que você aprendeu com estas atividades? Registre suas conclusões. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ENVIAR A ATIVIDADE NO EMAIL 3ª FEIRA 30-06 - MATEMÁTICA

1) Encontre o resultado aproximado de cada subtração a seguir e pinte o resultado de acordo com a legenda. Arme e calcule as subtrações no caderno:Azul – resultado próximo de 100Laranja – resultado próximo de 200Vermelho – resultado próximo de 300a ) 498 - 85 = d) 250 – 49 =b) 480 - 175 =e) 380 – 78 =c) 478 - 269 =f)450 – 49 =

Material Dourado

LEMBRE-SE: 1 CUBINHO =1 1 BARRINHA = 10 1 PLACA = 100

4ª FEIRA 01-07 PORTUGUÊS ENVIAR A ATIVIDADE NO EMAIL

1- Leia o poema abaixo prestando atençãonas palavras grifadas:

A LÍNGUA DO NHEM - CECÍLIA MEIRELES

Havia uma velhinhaque andava aborrecidapois dava a sua vidapara falarcom alguém.E estava sempre em casaA boa da velhinha,resmungando sozinha:

Nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhemO gato que dormiano canto da cozinha,escutando a velhinha,principiou tambéma miarnessa língua.E se ela resmungava,O gatinho a acompanhava:

Nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhemDepois veio o cachorroDacasa da vizinha,pato, cabra, galinha,de cá, de lá, de além,e todos aprenderama falar noite e dianaquela melodia

Nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhemde modo que a velhinhaque muito padeciapor não ter companhia,

2- COPIE AS PALAVRAS GRIFADAS DO TEXTO :__________________________________________________________________________________

3-ASSINALE A ALTERNATIVA QUE INDICA O QUE ESSASPALAVRAS SIGNIFICAM:( A ) SUBSTANTIVOS COMUNS( B ) SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS( C )PALAVRAS QUE INDICAM AÇÕES ( VERBOS)

4- CONSULTE UMDICIONÁRIO/GOOGLE E ESCREVAOS SIGNIFICADOSDAS PALAVRAS:ABORRECIDA- ______________________________________________________________________

RESMUNGAR- _______________________________________________________________________________________________________________PRINCIPIAR- _______________________________________________________________________PADECER- _________________________________________________________________________MELODIA __________________________________________________________________________

5- COPIE DO POEMA ASRIMASDE:VELHINHA- ____________________________ALGUÉM- _____________________________RESMUNGAVA-_________________________DIA- __________________________________ABRIA- ________________________________

6- COPIE DO TEXTO UMA PALAVRA NO DIMINUTIVO :_________________________

7- ESCREVA OS DIMINUTIVOS DE :BOCA-

nem falar com ninguém,ficou toda contente,pois mal a boca abriatudolhe respondiaNhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem

4ª FEIRA 01-07 ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

5ª FEIRA 02-07 PORTUGUÊS

5ª FEIRA 02-07 MATEMÁTICA Situações-problema.

1-A titia de Larissa é doceira. Ela recebeu uma encomenda de doces: duas centenas de brigadeiros, um cento de quindins e uma centena de cocadas. Quantos doces ela entregará?Centenas Dezenas Unidades

2-Carol está lendo um livro que tem 228 páginas. Até agora, ela já leu 138 páginas. Quantas páginas faltam para ela terminar de ler esse livro?Centenas Dezenas Unidades

3-Na segunda-feira a banca de jornal do amigo de Renan recebeu 123 exemplares do jornal Folha da Manhã; 165 exemplares do jornal Minha Cidade e 250 exemplares da revista Cuidando do Meio Ambiente. Quantos exemplares de jornal esta banca recebeu nesse dia?Centenas Dezenas Unidades

4-Luan ganhou um jogo com 175 blocos de construção. Ele está empolgado porque decidiu construir um castelo com todas as peças. Até agora, Luan já usou 58 peças na construção do castelo. Quantas peças ele ainda tem para usar?Centenas Dezenas Unidades

5-Matheus está conferindo algumas mercadorias no estoque do mercado em que trabalha. Ele contou 150 caixas de suco de laranja, 65 caixas de suco de uvae 148 caixas de sacos de pipoca. Quantas caixas de suco há no estoque do mercado?Centenas Dezenas Unidades

6ª FEIRA 03-07 PORTUGUÊS

1-

2-RESPONDA:A- VOCÊ SABE O NOME DA PERSONAGEM DA TIRINHA? ESCREVA : ________________________________B-QUEM ESTÁ FALANDO NO PRIMEIRO,SEGUNDO E TERCEIRO QUADRINHOS ? ___________________________________________________________________________________________________________________C-POR QUE A PERSONAGEM SAIU DE CASA ? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

OBSERVE A FALA DO PRIMEIRO QUADRINHO ESCRITA FORA DO BALÃO DA FALA :

----Bom dia, pessoal. Meu Deus, que linda manhã de segunda! PARA ESCREVÊ-LA USAMOS O TRAVESSÃO NO LUGAR DO BALÃO DE FALA.

3-AGORA ESCREVA AS FALAS DO SEGUNDO E TERCEIRO BALÕES USANDO O TRAVESSÃO:2º________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3º

4-COPIE DA TIRINHA UMA PALAVRA:

MONOSSÍLABA( 1 ) ____________________________ TRISSÍLABA ( 3 ) _________________________________DISSÍLABA ( 2 ) ________________________________POLISSÍLABA (4OU MAIS) _____________________________________________________________________________________________________________________

6ª FEIRA 03-07 CIÊNCIAS NATURAIS LEITURA: ÓRGÃOS DOS SENTIDOS

VOCÊ JÁ PAROU PARA PENSAR COMO CONSEGUIMOS NOS COMUNICAR COM O MUNDO QUE NOS CERCA?PERCEBEMOS E RECEBEMOS INFORMAÇÕES SOBRE O MEIO AMBIENTE ATRAVÉS DOS CINCO SENTIDOS: VISÃO, AUDIÇÃO, OLFATO, PALADARETATO.PRECISAMOS CUIDAR DELES PARA PERCEBER O MUNDO AO NOSSO REDOR.INFELIZMENTE A POLUIÇÃO VISUAL E SONORA PODEM,AO LONGO DA VIDA, PREJUDICAR A NOSSA VISÃO E A NOSSA AUDIÇÃO, POR ISSO, TEMOS QUE FICAR ATENTOS AO EXCESSO DE BARULHO E A EXPOSIÇÃOA UM AMBIENTE MUITO ILUMINADO E COM MUITAS CORES.

POLUIÇÃO VISUAL POLUIÇÃO SONORA ATIVIDADES: 1- FAÇA A CORRESPONDÊNCIA:

2- ESCREVA QUAIS SENTIDOS AS IMAGENS ABAIXO ESTÃO MOSTRANDO:

________________________ _______________________ _____________________________3- ESCREVA DOIS COMPORTAMENTOS QUE PODEM PREJUDICAR A NOSSA VISÃO:

EDUCAÇÃO FÍSICA

DE 29 A 03 DE JULHO

CONTEÚDO: Jogos de tabuleiro

HABILIDADE (EF03EF17) Experimentar e fruir jogos de tabuleiro, identificando características desses jogos.

Querido(a) aluno(a), na semana anterior iniciamos o tema “jogos de tabuleiro” com o “jogo da velha” e o

“shisima”. Nessa semana continuaremos o tema com o “jogo de Dama”.

Leia atentamente o texto a seguir e assista os vídeos que estão indicados no texto. Não é necessário copiar o

texto; use-o apenas para leitura.

JOGO DE DAMA

Essa brincadeira de tabuleiro existe há mais de 3.500 anos e provavelmente foi desenvolvida no Egito. O jogo de

Dama chegou ao Brasil por influência de Portugal, com o rei Dom João VI.

O objetivo do jogo é capturar todas as peças do adversário. Portanto, ganha aquele que se mantiver com pelo

menos uma peça no jogo, eliminando todas as do outro jogador.

No início do jogo, cada jogador começa com 12 peças. Eles jogam alternadamente, movimentando uma peça de

cada vez na diagonal. As peças comuns podem andar uma casa de cada vez; a dama é diferenciada e pode andar quantas

casas quiser. Para capturar as peças do adversário é preciso saltar sobre elas e aterrissar na casa seguinte que estiver vazia.

Nas imagens a seguir, podemos ver como ocorre um jogo de damas:

Assista o vídeo do youtube https://www.youtube.com/watch?v=Smqc-2dIip4 (clique no link), que é uma aula

explicando como se joga o Jogo de Dama. Vai ajudar tanto você que já sabe jogar como aquele que nunca jogou.

Em seguida, assista o próximo vídeo para aprender como se faz um Jogo de Damacom materiais que você

provavelmente tem em sua casa:

https://www.youtube.com/watch?v=Xop4PjvloTU (clique no link).

Agora você irá fabricar seu próprio Jogo de Damas! Para isso, siga as instruções do vídeo que você assistiu. Se

não tiver algum dos materiais solicitados, substitua por outro que você tenha em casa. Por exemplo: faça o tabuleiro com

uma folha de papel ou capa de um caderno velho, use tampinhas de garrafa ou faça as peças do jogo de papel mesmo. Se

não tiver canetinhas para colorir, utilize lápis. Mas não deixe de fazer o jogo! Ele será útil para o seu aprendizado e até

como distração nesse período de quarentena.

Após construir seu jogo de Dama e se divertir com ele, use o seu CADERNO DE EDUCAÇÃO FÍSICA para realizar as

atividades a seguir. Se por qualquer motivo não estiver com esse caderno, anote em outro para que possa ser corrigido no

retorno às aulas presenciais na escola.

Copie no seu caderno somente a partir de agora. Não há necessidade de copiar as linhas anteriores.

Tema:“JOGOS DE TABULEIRO”

1- Escreva com suas palavras: qual é o objetivo do jogo de Dama (como chegamos à vitória nesse jogo)?

2- Copie o trecho do texto que afirma que o jogo de Dama é muito antigo.

3- Escolha alguém que esteja com você em casa (pai, mãe, irmão, vó, tio etc.) e jogue com ele o Jogo de Dama que você fez

nessa aula. Converse com ele sobre o que ele achou do jogo, se ele já conhecia e se gostou de jogar. Escreva no caderno

sobre as respostas que essa pessoa deu.

EE PROF LUIZ AUGUSTO DE OLIVEIRA

ATIVIDADES DE ARTE PARA A SEMANA DE 29/06 A 30/06 E DE 01/07 A 03/07.

PROFESSORA RITA DE CASSIA MASIERO GIGLIO

TURMA – 3 ANOS A, B, C, D e E

Nome do aluno-_____________________________________________

Turma – 3 ______________

Questionário preenchido por:__________________________________

Dúvidas entrar em contato pelo email - ritamasiero@professor.educacao.sp.gov.br

ORIENTAÇÕES – As atividades podem ser realizadas com os familiares, com o auxílio de um computador, celular ou outro equipamento com internet para assistir aos vídeos. Segue Situações de Aprendizagem para serem realizadas e registradas pelo aluno (se o aluno não souber ler e escrever os familiares podem orientar, ler e preencher como o aluno respondeu – como uma conversa), podem anexar desenhos, fotos ou outras formas de relato as atividades. As Situações de Aprendizagem devem ser guardadas e encaminhadas para o emailritamasiero@professor.educacao.sp.gov.br a fim de contar presença para o aluno. Respeitando as orientações da escola ao covid19. Lave as mãos. Fique em casa. Se tiver que sair se proteja. Use máscara.

Habilidade: (EF03AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado.

Objetos de Conhecimento: Elementos da linguagem

•relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal

Estas atividades têm relação com a atividade da semana passada.

Atividade 3 - Responda as seguintes perguntas:

1. Quantas partes o corpo tem?

2. Como o corpo é estruturado?

3. O que é preciso para dançar?

4. O que o corpo precisa fazer para dançar?

5. Quais partes do corpo utilizamos para dançar?

6. Como cada parte do corpo dança?

Atividade 4 – Assista ao vídeo do Grupo Corpo, onde os dançarinos trabalham vários movimentos corporais como dobrar, torcer, esticar etc.

Grupo Corpo - Dança Sinfônica. “Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=YJOpJK9Dpf4. Acesso em 05 dez. 2019”