Web Rádio - Mpel conferência 2013

“Desenvolvimento duma comunidade virtual de aprendizagem baseada numa Web Rádio Social: estudo dum caso numa universidade virtual”

Ricardo Carvalho MPeL6

Introdução

A Rádio via Web está a ser testada e implementada por uma série de especialistas, amadores, curiosos, escolas e universidades.

Assim de uma forma intemporal e sem barreiras espaciais, a Rádio via Web pretende vir a ser um complemento educativo no ensino à distância, para a Universidade Aberta.


Desenvolvimento Tecnológico


Aumento da Rede e da Difusão

“A utilização das webrádios universitárias com finalidades educativas, incluíndo todos os elementos que fazem parte do ecosistema da radiofonía web, permite estabelecer mais um canal de interacção entre os docentes e os estudantes, que cada vez mais têm caracteristicas de tipo “nativos digitais” (Prensky, 2001)


Rádio escola e o EaD

“As rádios em Internet favorecem a criação e consolidação de comunidades virtuais de aprendizagem como plataformas de divulgação educativa e cultural. a incorporação da webrádio no âmbito da radiodifusão universitária favorece a conexão com as novas gerações de estudantes, pertencentes à geração dos nativos digitais, nas motivações de uso da webrádio encontram-se a conveniência (horário, facilidade de acesso), a ausência de publicidade, a qualidade de conteúdos e a diversificação das opções de programação” (Silva, 2010)


Serviço à comunidade


Difusão de material didático

Entende-se então por rádio universitária ”uma emissora que opera tendo por principal público-alvo uma comunidade académica ligada a uma universidade, tendo características próximas quer de uma rádio comunitária quer de uma rádio educativa, podendo ser um projeto global de carácter institucional ou uma iniciativa desenvolvida por uma entidade mais restrita (organizações de alunos, por exemplo)” (Sauls, 1995).


Dinamizar o processo educativo


Assíncrona


Síncrona


Colaborativa


“A portabilidade do média radiofónico foi uma das questões que propiciou a sua incorporação ao estilo de vida dos jovens. A evolução da telefonia móvel, cuja conceção mudou do terminal telefónico para o ecrã, e a penetração dos dispositivos portáteis multimédia (MP3, PDA, PSP, tablets...) propiciaram o aparecimento do paradigma do always on” (Mcclung, Pompper, Kinnally, 2007).

Geração Digital


Geração “Always on”

texto


Multitask


Criação da Rádio


Caracteristica desta Rádio


Difusão


Implementação


Conclusão


Créditoshttp://ciclosdeeducacao.blogspot.pt/2008/10/o-papel-do-professor-online.html

http://franciscopereirampel05.blogspot.pt/2011/10/o-papel-do-professor-online.html

http://serestudanteonline2011-2012.blogspot.pt/

http://sebentaua.blogspot.pt/2011/03/universidade-aberta-no-taguspark-em.html

http://www.companhiaatlantico.com/2009/02/consultoria-tecnologica.html

http://casadaconsultoria.com.br/como-elaborar-um-plano-de-marketing-implementacao-avaliacao-e-controle/

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http://irishmediaman.wordpress.com/2012/03/

http://www.phonegain.com/tag/smartphones

http://www.123rf.com/photo_9193361_tablet-computer--mobile-phone-vector.html


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