1

2

Estimado(a) Educando(a):

Você está recebendo o seu CADERNO DE FÉRIAS,

composto por questões dos diversos componentes curriculares,

na perspectiva de sua preparação para a AV2 do 2º trimestre, que

será realizada nos dias 06 e 07 de agosto.

Sabemos que férias é momento de descanso, lazer,

passeios, viagens... Porém, é importante que você não perca o

ritmo de estudo alcançado no 1º semestre.

Por isso, reserve um tempinho de suas férias para

responder a essas questões. Ao retornarmos, os(as)

professores(as) trabalharão esse material, em aulas de revisão,

que ocorrerão na primeira semana de agosto.

Que as suas férias possam ser “curtidas” no convívio com

sua família e amigos(as).

Carinhosamente,

Ana Cristina R. Santos (Coordenadora Pedagógica –

Núcleo de Apoio Pedagógico – Ensino Médio)

Carlos Alberto de Sá Daniella Menezes (Coordenador de Ano –

Núcleo de Apoio Pedagógico – Ensino Médio)

(Orientadora Educacional – Núcleo de Apoio Pedagógico –

Ensino Médio)

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LÍNGUA PORTUGUESA (Cláudia Freire) ............................................................................................................... 2

LITERATURA (Leni Coutinho) ................................................................................................................................ 2

INGLÊS (Boris Dimitri) ............................................................................................................................................ 2

ESPANHOL (Arthur Hermes) .................................................................................................................................. 2

HISTÓRIA (Plínio do Vale)....................................................................................................................................... 2

HISTÓRIA (Rogério Ribau) ..................................................................................................................................... 2

GEOGRAFIA (Carlos Alberto) ................................................................................................................................. 2

FILOSOFIA (Alexandre Amaral) ............................................................................................................................. 2

SOCIOLOGIA (Reginaldo Cabral) ........................................................................................................................... 2

MATEMÁTICA (Kleber Filho) .................................................................................................................................. 2

MATEMÁTICA (Marcelo Uchôa) ............................................................................................................................. 2

BIOLOGIA (Josy Gomes) ........................................................................................................................................ 2

BIOLOGIA (Márcio Galvão) ..................................................................................................................................... 2

FÍSICA (Jairo Andrade / João Neves) .................................................................................................................... 2

QUÍMICA (Gustavo Hollanda) ................................................................................................................................. 2

QUÍMICA (Paulo Meira)............................................................................................................................................ 2

GABARITOS ............................................................................................................................................................. 2

ANOTAÇÕES ............................................................................................................................................................ 2

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(PUC-RS) 1.

A literatura constitui modalidade privilegiada de leitura, em que a liberdade e o prazer são virtualmente ilimitados. Mas, se a leitura literária é uma modalidade de leitura, cumpre não esquecer que há outras, que desfrutam, inclusive, de maior trânsito social. A competência nessas outras modalidades de leitura é anterior e condicionante da participação no que se poderia chamar de capital cultural de uma sociedade e, consequentemente, responsável pelo grau de cidadania de que desfruta o indivíduo. (...)

Assim, no contexto de um projeto de educação democrática, vem à frente a habilidade de leitura, essencial para quem quer ou precisa ler jornais, assinar contratos de trabalho, procurar emprego através de anúncios, solicitar documentos na polícia, enfim, para todos aqueles que participam, mesmo que à revelia, dos circuitos da sociedade moderna, que fez da escrita seu código oficial.

Mas a leitura literária continua sendo fundamental. É à literatura, como linguagem e como instituição, que se confiam os diferentes imaginários, sensibilidades,

valores e comportamentos através dos quais uma sociedade expressa e discute, simbolicamente, seus impasses, seus desejos, suas utopias. Por isto, a literatura é importante no currículo escolar: o cidadão, para exercer plenamente sua cidadania, precisa apossar-se da linguagem literária, alfabetizar-se nela, tornar-se seu usuário competente. Mesmo que nunca vá escrever um livro, ele precisará ler muitos.

(LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1999)

Segundo a autora, a leitura do texto literário

(A) é mais importante do que a leitura dos demais tipos e gêneros de textos que circulam no cotidiano. (B) constitui uma forma de estimular o leitor a eventualmente tornar-se um escritor. (C) é um privilégio, já que depende de meios virtuais, inacessíveis a boa parte da população. (D) demanda um esforço de apropriação por parte do leitor, para além da competência básica. (E) é condicionada pelo grau de cidadania de cada indivíduo.

(Simulado Marista ENEM) 2.

(CLÁUDIA FREIRE)

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Com base nesse texto, que relata sobre o papel das Tecnologias da Informação e Comunicação (TCIs) nas sociedades atuais, depreende-se que (A) a civilização atual tem fácil acesso às TICs, o que contribui para que ela adquira mais conhecimentos do

que as civilizações passadas. (B) a educação a distância contribui para que o indivíduo faça a gestão do seu próprio conhecimento, o que

pode ser desfavorável ao processo de aprendizagem. (C) as TICs contribuem para a inclusão digital dos estudantes e possibilitam o conhecimento aprofundado acerca

dos acontecimentos mundiais. (D) as TICs favorecem as relações humanas, uma vez que as pessoas podem se relacionar virtualmente, sem

necessidade de se encontrar fisicamente. (E) os ambientes virtuais de aprendizagem, criados a partir das TICs, possibilitam formas diferentes de

relacionamento e de troca de informações e experiências. 3.

O objetivo dos autores do texto é (A) anunciar um produto cujo maior benefício é o fim

do chuvisco em imagens de TV. (B) divulgar o sinal digital como um produto capaz de

permitir ao usuário um maior conforto. (C) explicar a diferença entre uma imagem analógica

e uma digital. (D) fornecer ao leitor informações quanto às

vantagens oferecidas pelo padrão de TV digital. (E) viabilizar aos usuários de TV conhecimento sobre

o funcionamento da televisão.

4.

O artista plástico brasileiro Cildo Meireles escreveu, nos rótulos das bebidas, comentários políticos, receita

de coquetel molotov, “yankees go home” e devolveu as garrafas para circulação. A obra foi realizada em 1970, período em que o Brasil vivia uma ditadura militar.

Para uma melhor interpretação da obra de Cildo Meireles é necessário (A) analisar os materiais utilizados pelo artista. (B) comparar diferentes produções por ele realizadas. (C) compreender o contexto em que foi realizada. (D) conhecer outros artistas do mesmo período. (E) saber a nacionalidade do artista.

6

5.

Na charge acima, o efeito de humor foi provocado pela

(A) ambiguidade da palavra “acabar”. (B) escolha de um tema político. (C) imprecisão do vocábulo “governo”. (D) incoerência do termo “pobreza”. (E) presença da linguagem coloquial.

6.

Do trecho acima, conclui-se que

(A) a opção feita pelos editores é marcada pela neutralidade. (B) a imprensa, por suas escolhas, pode ser engajada e parcial. (C) há registros de casos em que a imprensa se mostrou sectária. (D) os assuntos das reportagens são selecionados aleatoriamente. (E) os fatos noticiados são mostrados como realmente ocorreram.

7. Em 2000, a ONU – Organização das Nações Unidas -, ao analisar os maiores problemas mundiais,

estabeleceu 8 Objetivos do Milênio, ODM, que no Brasil são chamados de 8 Jeitos de Mudar o Mundo.

O emprego dos recursos verbais e não verbais, nesse gênero textual, objetiva (A) apontar a fome como a principal das mazelas

sociais da contemporaneidade. (B) demonstrar a preocupação pública em garantir a

igualdade entre os sexos. (C) explicitar os pontos de destaque a serem

observados para um mundo melhor. (D) destacar as atitudes individuais necessárias à

mudança da realidade desigual. (E) garantir o detalhamento de cada item a ser

melhorado para a justiça social.

7

8.

No texto, o elemento decisivo para o convencimento do público é (A) a comoção conseguida pelo envolvimento emocional do leitor, a quem se dá o poder de salvar uma vida. (B) a rejeição ao comércio de animais, apontada como prática abusiva. (C) a apresentação dos benefícios que a convivência com cães traz aos seres humanos. (D) a exposição de dados quantitativos que alertam para a dimensão do problema do abandono de animais

domésticos. (E) a ênfase dada à imagem dos maus tratos aos quais os animais abandonados são submetidos.

9.

A publicidade tem se utilizado de diferentes gêneros textuais em anúncios cada vez mais criativos, tendo em vista o propósito de chamar a atenção dos consumidores para as mensagens que quer disseminar.

Apesar de ser escrito em forma de poema,

a análise dos elementos constitutivos do texto demonstra que sua função principal é a de

(A) apoiar a subserviência da imprensa. (B) criticar o ensino da língua portuguesa. (C) exemplificar qual é o papel da ABI. (D) ensinar as regras de pontuação. (E) vender o produto anunciado.

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10.

Com os avanços tecnológicos ocorridos nos últimos anos, a comunicação se tornou muito mais eficiente e rápida. Distâncias já não existem, para quem possui acesso à internet, ao telefone celular, à televisão, entre outros meios de comunicação. Entretanto, nem sempre a comunicação se estabelece de maneira eficaz.

A charge demonstra que (A) os meios de comunicação estão à disposição daqueles que têm competência linguística para utilizá-los. (B) os meios de comunicação facilitam e agilizam a comunicação daqueles que dominam a tecnologia neles

empregada. (C) a comunicação é eficiente, se o falante domina o seu idioma. (D) a comunicação se estabelece, se, além da tecnologia, houver o domínio da língua padrão. (E) a comunicação, para ser efetiva, ultrapassa a disponibilidade de recursos tecnológicos.

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1. Com base na leitura e análise do livro A Moreninha, classifique as afirmações seguintes em verdadeiras ou

falsas. I. ( ) O sucesso de A Moreninha está vinculado à capacidade do autor de imergir o leitor na atmosfera

de lenda e de sonho, onde o tempo, o sofrimento e o trabalho parecem não existir.

II. ( ) A divisão tradicional do livro, composto de heróis e vilões, é um dos aspectos que o vinculam ao Romantismo.

III. ( ) Dois personagens do livro quebram a harmonia social da história: o alemão Keblerc, que se embriaga e leva à embriaguez a ama-de-leite de Carolina, e a senhora D. Violante.

IV. ( ) O romance é narrado em primeira pessoa, pelo próprio Augusto. 2. (USP) O índio, em alguns romances de José de Alencar, como Iracema e Ubirajara, é

(A) retratado com objetividade, numa perspectiva rigorosa e científica. (B) idealizado sob o pano de fundo da natureza, da qual é o herói épico. (C) pretexto episódico para descrição da natureza. (D) visto com o desprezo do branco preconceituoso, que o considera inferior. (E) representado como um primitivo feroz e de maus instintos.

3. (FUVEST) Lucíola e Senhora; O Gaúcho, Sertanejo; e o Guarani e As Minas de Prata representam na obra

de Alencar, de acordo com os seus conteúdos e seus cenários, romances de tipos, respectivamente, (A) urbanos, regionalistas e pré-históricos. (B) documentais, sociais e histórico-indianistas. (C) europeus, nacionais e indianistas. (D) psicológicos, documentais e folclóricos. (E) realistas, impressionistas e românticos.

4. (PUC) Nos romances Senhora e Lucíola, José de Alencar dá um passo em relação à crítica dos valores da

sociedade burguesa, na medida em que coloca como protagonistas personagens que se deixam corromper por dinheiro. Entretanto, essa crítica se dilui e ele se reafirma como escritor romântico, nessas obras, porque

(A) pune os protagonistas no final, levando-os a um casamento infeliz. (B) justifica o conflito dos protagonistas com a sociedade pela diferença de raça: uns, índios idealizados; outros,

brasileiros com maneiras europeias. (C) confirma os valores burgueses, condenando os protagonistas à morte. (D) resolve a contradição entre o dinheiro e valores morais tornando os protagonistas ricos e poderosos. (E) permite aos protagonistas recuperarem sua dignidade pela força do amor.

5. (UFPI) Em que alternativa o conjunto de obras é de José de Alencar?

(A) As Minas de Prata, O Gaúcho, Senhora. (B) A Mortalha de Alzira, Encarnação, A Pata da Gazela. (C) Lucíola, A Retirada da Laguna, Sonhos d’Ouro. (D) Seminarista, A Luneta Mágica, O Tronco do Ipê. (E) Moço Loiro, Iracema, A Escrava Isaura.

(LENI COUTINHO)

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6. (FUVEST-SP)

Chega! Meus olhos brasileiros se fecham saudosos. Minha boca procura a “Canção do Exílio”. Como era mesmo a “Canção do Exílio”? Eu tão esquecido de minha terra… Ai terra que tem palmeiras onde canta o sabiá!

(Carlos Drummond de Andrade, “Europa, França e Bahia”, Alguma poesia)

Neste excerto, a citação e a presença de trechos ............................ constituem um caso de ..........................

Os espaços pontilhados da frase acima deverão ser preenchidos, respectivamente, com o que está em:

(A) do famoso poema de Álvares de Azevedo / discurso indireto. (B) da conhecida canção de Noel Rosa / paródia. (C) do célebre poema de Gonçalves Dias / intertextualidade. (D) da célebre composição de Villa-Lobos / ironia. (E) do famoso poema de Mário de Andrade / metalinguagem.

Leia o fragmento.

Desta vez porém Luizinha e Leonardo, não é dizer que vieram de braço, como este último tinha querido quando foram para o Campo, foram mais adiante do que isso, vieram de mãos dadas muito familiar e ingenuamente. E ingenuamente não sabemos se se poderá aplicar com razão ao Leonardo.”

7. Considere as afirmações abaixo sobre o comentário feito em relação à palavra ingenuamente na última frase do texto.

I. O narrador aponta para a ingenuidade da personagem frente à vida e às experiências desconhecidas do primeiro amor.

II. O narrador, por saber quem é Leonardo, põe em dúvida o caráter da personagem e as suas intenções. III. O narrador acentua o tom irônico que caracteriza o romance.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I. (C) Apenas III. (E) I, II e III. (B) Apenas II. (D) Apenas II e III.

8. Leia, com atenção, as seguintes estrofes de A cruz da estrada, de Castro Alves.

TEXTO

Caminheiro que passas pela estrada. Seguindo pelo rumo do sertão, Quando vires a cruz abandonada, Deixa-a em paz dormir na solidão.

Caminheiro! do escravo desgraçado O sono agora mesmo começou! Não lhe toques no leito de noivado, Há pouco a liberdade o desposou.

As duas estrofes apresentam vocábulos do mesmo campo semântico, como cruz, paz, solidão, sono, leito. Pode-se, através dessas estrofes, inferir que

I. o escravo dorme depois de um dia estafante de trabalho. II. "sono" e "liberdade o desposou" são eufemismos para a morte. III. o eu lírico, que é o próprio escravo, dirige-se ao leitor, em 2a pessoa. IV. o eu lírico se dirige ao caminheiro.

Está(ão) correta(s)

(A) apenas I. (C) apenas I e IV. (E) apenas II e IV. (B) apenas I e III. (D) apenas II e III.

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9. Leia o texto.

“Palmares! A ti meu grito! A ti, barca de granito, Que no soçobro infinito Abriste a vela ao trovão, E provocaste a rajada, Solta a flâmula agitada aos uivos da marujada, Nas ondas da escravidão.”

Está incorreta a seguinte afirmação sobre a estrofe acima:

(A) O tom, o tema e o sentimento predominante indicam tratar-se de versos de Álvares de Azevedo. (B) O estilo e o elemento histórico remetem ao autor de Navio Negreiro e Vozes d’África. (C) Essa estrofe é uma oitava, com versos de sete sílabas que cumprem um padrão de rimas. (D) A expressão “barca de granito” é uma metáfora de “Palmares”, a comunidade dos escravos que resistiram

ao cativeiro. (E) São versos típicos de uma poesia que, romântica e exaltada, identificou-se plenamente com a causa dos

abolicionistas. 10. (UEPG-PR) "Se eu morresse amanhã", com certeza, é um dos poemas mais lembrados de Álvares de

Azevedo.

Se eu morresse amanhã, viria ao menos Fechar meus olhos minha triste irmã; Minha mãe de saudades morreria Se eu morresse amanhã!

Quanta glória pressinto em meu futuro! Que aurora de porvir e que manhã! Eu perdera chorando essas coroas Se eu morresse amanhã!

Que sol! Que céu azul! Que doce n'alva Acorda a natureza mais louçã! Não me batera tanto amor no peito Se eu morresse amanhã!

Mas essa dor da vida que devora A ânsia de glória, o dolorido afã... A dor no peito emudecera ao menos Se eu morresse amanhã!

Nele estão contemplados temas recorrentes em sua poesia e na estética romântica. Assinale a alternativa incorreta.

(A) A exaltação de sentimentos pessoais, com desespero e pessimismo. (B) A análise crítica e científica dos fenómenos sociais brasileiros. (C) O desajustamento do indivíduo ao meio social, que conduz à dor, à aflição e à busca da solidão. (D) A valorização de elementos ligados à natureza, em poesia simples. (E) A morte é um dos temas do poeta ultrarromântico.

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A study conducted by Stanford University has found that even people who use

the Internet for as little as five hours a week are less likely to visit or talk to family and

friends and are at risk of isolating themselves from society.

People who spent between five and ten hours a week online reported a 25

percent decrease in time talking on the phone or face to face. Sixty percent of the time

was at the expense of watching television. 1. (UFPB) The appropriate title for the text is

(A) Make Friends Online (B) Kill your Social Life with the Internet (C) Isolate Yourself by Watching TV (D) Use the Internet for University Studies (E) Report your Talking Time on the Phone

2. (UFPB) In the text, the word themselves refers to

(A) family. (B) friends. (C) Stanford University. (D) people. (E) Internet.

3. (UFPB) The text says that people

(A) are at risk when buying computers. (B) prefer talking on the phone. (C) like socializing. (D) spend 65 percent of their free time meeting face to face. (E) are isolating themselves by spending too much time on the Net.

4. (ITA) A frase de Gloria Steinem abaixo:

“If you can learn to like how you look – and not the way you think you look – it can set you free.”

Gloria Steinem from Revolution From Within, excerpted from Parade. The New York Times Magazine. May 22, 1994.

(A) ressalta a importância e a força do olhar. (B) assemelha-se a “as feias que me desculpem, mas beleza é fundamental” (Vinícius de Morais) (C) constitui-se numa apologia da liberdade. (D) refere-se à importância que se deve dar à aparência. (E) tem algo em comum com “no one is free who is slave to the body” (Seneca)

(BORIS DIMITRI)

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5. (ESAM-RN) Mozart never asked ___ how to compose. (A) anyone (B) no one (C) nobody (D) everybody (E) none

Although there is a growing number of people who have come to recognize that television has something significant to do with the shaping of our society, you will find very few of them among those who run television itself.

Both in America and Britain there is an eagerness on the part of television executives to play down the importance of the small screen, except of course in the field of selling goods. This desire to minimize the social impact of television is perfectly natural. If it could be proved that the electronic box was a major factor in determining the attitudes, the values and the aspirations of a nation then two embarrassing questions would have to be answered.

Is it right that a medium that has such influence should be primarily concerned with the provision of entertainment and the advertising of goods? Do the men now running television have the background, the authority, the understanding or the intelligence to do it? No matter what your answers are, you can hardly deny that TV is helping to change society at an unprecedented rate.

As for violence, many people intuitively suspect that television has something to do with it. Yet the men running TV keep trying to convince us that we are alarmed about nothing. 6. (UNESP) De acordo com o texto acima, indique a alternativa correta.

(A) Tanto nos Estados Unidos como na Grã-Bretanha, os dirigentes da televisão dão mais importância à área

de vendas de mercadorias. (B) Nos Estados Unidos e na Grã-Bretanha, os dirigentes da televisão não dão o devido valor ao seu aspecto

comercial. (C) Nos Estados Unidos, principalmente, os dirigentes da televisão querem sempre diminuir a importância da

televisão, quando esta não se preocupa com a propaganda comercial. (D) Tanto nos Estados Unidos como na Grã-Bretanha, os dirigentes da televisão procuram brincar com a

importância da telinha. (E) Tanto nos Estados Unidos como na Grã-Bretanha, os dirigentes da televisão preocupam-se mais com o

aspecto lúdico do que com o comercial. 7. (UNESP) De acordo com o texto acima, indique a alternativa correta.

(A) A diminuição do aspecto social da TV é o resultado de duas questões embaraçosas. (B) Para diminuir o aspecto social da TV, as nações devem tomar atitudes que não levem a questões

embaraçosas. (C) O desejo de minimizar o impacto social da TV, além de natural, corresponde às aspirações de uma nação

embaraçada por questões não respondidas. (D) O impacto social da TV é mínimo, porque não se pode provar que ela determina as atitudes de uma nação,

por mais embaraçosa que seja a sua situação. (E) Duas questões embaraçosas devem ser respondidas no caso de se admitir que a TV constitui um fator

importante para o comportamento social. 8. (UNESP) De acordo com o texto acima, indique a alternativa correta.

(A) As duas perguntas indicam que os dirigentes da televisão devem se preocupar mais com a propaganda

comercial do que com sua autoridade. (B) A formação, a autoridade e a inteligência dos dirigentes da televisão nada têm a ver com a qualidade da

propaganda comercial e dos outros programas. (C) As duas perguntas sugerem que a diversão e a propaganda não devem ser os principais objetivos da

televisão e que seus dirigentes devem ser pessoas competentes. (D) As respostas às duas perguntas podem mudar a sociedade e eliminar o aspecto comercial da televisão. (E) A televisão ajudará a mudar a sociedade quando deixar de divertir e promover vendas.

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9. (UECE) Em "It was HER sister Josephine who told HER", os vocábulos, em maiúsculo, classificam-se, respectivamente, como

(A) adjetivo possessivo/ pronome objeto. (B) pronome substantivo/ pronome sujeito. (C) adjetivo possessivo/ pronome sujeito. (D) pronome substantivo/ pronome objeto. (E) pronome reflexivo/ pronome sujeito.

10. (PUC-SP) Mary did not see the banana skin and slipped on ___.

(A) she (B) its (C) hers (D) it (E) her

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INVESTIGAN NUEVO VARAMIENTO DE MÁS DE

300 BALLENAS EN EL GOLFO DE PENAS

Miércoles 2 de diciembre de 2015 | por EFE Publicado por: Ricardo Pérez V. - Foto: Archivo de Sernapesca + Sigue a La Nación en Facebook y Twitter

Un grupo de científicos denunció el varamiento de más de 300 ballenas en el Golfo de Penas, en la región de Aysén, un descubrimiento calificado por ellos mismos como de “impactante y de gran magnitud” en el que ya las autoridades trabajan en ello.

Según difundió el martes el Diario Aysén, la denuncia fue realizada al Servicio Nacional de Pesca (Sernapesca), quién, a su vez, traspasó la información al fiscal Pedro Poblete Viejo, que inició de inmediato un proceso para esclarecer las causas de la masiva muerte de cetáceos.

Las ballenas fueron descubiertas el pasado 17 de noviembre por un grupo de científicos, pero la situación la dieron a conocer “recientemente” a la autoridad chilena.

Aclaró que este avistamiento es posterior al ocurrido en mayo de este año cuando se localizaron cerca de 30 ballenas muertas.

“Este hecho es posterior a la investigación anterior que se desarrolló en un parecido varamiento de cetáceos en el sector, por lo tanto no fue comprendida en esa investigación”, explicó.

Agregó que dentro de los antecedentes aportados para la investigación por el grupo de científicos que realizó el hallazgo, se cuenta con fotografías aéreas y satelitales de los avistamientos, además del lugar georeferenciado.

En tanto, Cristián Hudson, director de Sernapesca de la región de Aysén, señaló a los periodistas que “el número de cetáceos muertos es impactante”.

“Hasta ahora nunca habíamos tenido denuncias de esta magnitud”, enfatizó Hudson.

Por su parte, Jorge Acevedo, biólogo marino experto en cetáceos de la Fundación Cequa, afirmó que se pueden encontrar variedad de ballenas entre el Golfo de Penas y Puerto Natales.

“Hay sitios de varamientos que uno los conoce, en los que aún uno puede encontrar partes de esqueletos”, aseguró Acevedo.

lanacion.cl/noticias/regiones/aysen/investigan-nuevo-varamiento-de-mas-de-300-ballenas-en-el-golfo-de-penas/2015-12-02/075340.html

1. Según el texto, la muerte de las 300 ballenas fue identificada por

(A) las autoridades chilenas. (B) el Servicio Nacional de Pesca. (C) Pedro Poblete Viejo. (D) un grupo de científicos. (E) los periodistas del Diario Aysén.

(ARTHUR HERMES)

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2. Marca la alternativa que contiene una información verdadera presente en el texto. (A) Es la primera vez que ocurre el varamiento de cetáceos en la región. (B) Es común que ocurran denuncias de varamiento en la región. (C) El descubrimiento impactante sucedió en mayo de este año. (D) No se sabe hasta ahora si hay otros lugares con cetáceos muertos. (E) No es la primera vez que ballenas son halladas muertas en el sector.

3. Según difundió el martes el Diario Aysén, (…) Martes es un día de la semana comprendido entre

(A) miércoles y lunes. (B) lunes y miércoles. (C) jueves y sábado. (D) miércoles y viernes. (E) viernes y sábado.

Texto II

PRECIOS DESCONTROLADOS: LA CARNE Y EL POLLO POR LAS NUBES

Ante una posible devaluación y con un gobierno en retirada al que no le importa el bolsillo de la gente, los precios de esos productos sufrieron una suba del 33% que golpea a los consumidores. Admiten que los productores retienen el ganado y los comerciantes se abusan

La especulación ante la posibilidad de una devaluación, en las últimas horas del gobierno de Cristina Kirchner, produce que los precios de los comestibles más buscados por los argentinos se incrementen y estén “por las nubes”: entre ellos la carne y el pollo.

En este contexto, frigoríficos y matarifes aumentaron ayer el 33 por ciento el kilo de media res puesta en las carnicerías, al pasar de 42 a 56 pesos, y el kilo de asado se iría ir a 115 pesos.

El vicepresidente de la Asociación de Propietarios de Carnicerías de la Capital Federal, Alberto Williams, advirtió ayer que ya "la suba es muy grande" en el precio de la carne, y aseguró que "es inaguantable para el consumidor". (…)

Williams admitió que "hay retención de ganado" por parte de los productores, aunque sostuvo que "es lógico" porque "entre un dólar de 9,60 pesos actual a un dólar de 14 hay mucha diferencia". Además, el empresario aseguró que a los carniceros les es "muy difícil" trabajar con los Precios Cuidados (que sólo opera para algunos cortes), debido a que los precios que bajan en unos cortes lo trasladan a los demás, a diferencia de los supermercados, por ejemplo, "que arreglaron 4 o 5 cuotas [con el Gobierno]".

En tanto, el pollo también ha registrado aumentos en el precio. El fresco pasó de 20,51 pesos a 26,90 el kilo en promedio. Según un informe se detalla que el alza se explica por el aumento de insumos, como el maíz, y porque aprovecha en parte el aumento de las carnes rojas. La crisis de Cresta Roja, la segunda avícola del país, retrajo la oferta, lo que también incidiría en los aumentos.

http://diariohoy.net/politica/precios-descontrolados-la-carne-y-el-pollo-por-las-nubes-61056

4. La expresión “por las nubes” se entiende por

ii. (A) quando alguien está muy triste o emocionado. (B) acción de excluir algo que no sirve más. (C) soñar con algo que se desea y no puede alcanzar. (D) se dice de algo que cuesta demasiado caro. (E) algo o alguien que está muy lejos.

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5. Podemos inferir que el alza de la carne y del pollo es causada fundamentalmente por (A) la retención de ganado por parte de los productores. (B) el temor ante una economía sacudida tras la salida de Cristina del poder. (C) aumento del maíz y la consecuente crisis de Cresta Roja. (D) abuso de los comerciantes. (E) el incremento del dólar que pasó a costar $14 pesos.

6. En tanto, el pollo también ha registrado aumentos (…) el verbo en negrita expresa una acción

(A) pasada finalizada. (B) pasada inacabada. (C) hipotética. (D) anterior a otra. (E) improbable.

7. En el periodo: En tanto, el pollo también (…) la función atribuida a “En tanto” es la de orientar la comprensión

del lector hacia una (A) conclusión. (B) contraposición. (C) intensificación. (D) indagación. (E) modalización.

8. El término “ayer”, 3º párrafo, expresa

(A) el día anterior. (B) pasado mañana. (C) el día de hoy. (D) este mes. (E) el día de mañana.

Texto III

http://mujeresde40.blogspot.com.br/2009/07/que-quieren-las-mujeres-todo-pero.html

9. En las viñetas, la conjunción “pero” puede ser sustituida por

(A) a pesar de. (B) todavía. (C) aunque. (D) por consiguiente. (E) mas.

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10. La mujer de la viñeta 5 da importancia (A) a su inteligencia. (B) a su satisfacción estética. (C) al reconocimiento profesional. (D) a su manera de vestirse. (E) a su personalidad y sentimientos.

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A natureza com suas leis, na noite se escondia; Deus disse: "Que Newton seja!" e tudo ficou dia.

(Alexandre Poppe)

Alexander Poppe foi um dos contemporâneos de Isaac Newton, na Inglaterra da segunda metade do século XVII.

Como outros pensadores dessa época, e como tantos filósofos iluministas, no decorrer do século XVIII, Poppe

exaltou o valor da obra de Newton, atribuindo para a mesma um lugar de destaque na criação de novas concepções

sobre o homem, a natureza, a ciência e a verdade. 1. Sobre essas concepções, é correto afirmar:

I. Promoveram a importância crescente da observação e da experimentação como etapas fundamentais do

método científico.

II. Difundiram a ideia de compreender a natureza e o universo através da linguagem matemática.

III. Destacaram a convicção de que a razão humana era o principal instrumento para decodificar as leis universais que regiam o cosmos.

IV. Fundamentaram a base dos valores ateístas dos filósofos promotores da Revolução Científica do Século XVII. Assinale:

(A) se somente as afirmativas I e IV estão corretas. (B) se somente as afirmativas I, II e III estão corretas. (C) se somente as afirmativas II e IV estão corretas. (D) se somente a afirmativa III está correta. (E) se todas as afirmativas estão corretas.

2. Em 1776, Adam Smith propugnava que “Todo homem, enquanto não viole as leis da justiça, permanece em

perfeita liberdade de buscar seu interesse a seu modo, e de fazer competir seu capital e produtos com os de qualquer outro homem ou grupo de homens”. Nesta tese, Smith defendia o Liberalismo econômico que

(A) surgiu com a finalidade de legitimar a ascensão da burguesia enquanto se exauria a capacidade da nobreza

em manter-se no poder. (B) criticava a forte interferência do Estado na economia e compactuava com a concessão de monopólios à

aristocracia. C) argumentava ter a economia suas próprias leis (da oferta e procura) e que a interferência do Estado poderia ser benéfica.

(C) envolvia dois planos: um regional e outro nacional, com o privilegiamento do plano regional por parte da burguesia.

(D) pregava as ideias de livre-cambismo, fim das barreiras alfandegárias e das tarifas protecionistas; porém tal plano só poderia ser viável em Portugal, devido ao seu Império Colonial.

(PLÍNIO DO VALE)

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3. A história é uma construção, surpreendente, que não cessa de apresentar concepções diferentes de mundo. Na primeira metade do século XIX, o movimento romântico foi de grande importância para se pensar as mudanças que estavam ocorrendo em razão do fortalecimento da burguesia. Em suas análises, os românticos

(A) negavam a importância da razão, subestimando a força do individual e desprezando as conquistas da

religião. (B) enfatizavam a fragilidade do Iluminismo, criticando a emoção e a imaginação, conforme definidas nas obras

de Rousseau. (C) não se apegavam às tradições do passado, considerando as religiões como vazias de conteúdo humanista. (D) destacavam o valor da liberdade de criação, buscando muitas vezes, nas tradições do passado, suas

referências. (E) E) admitiam o significado da subjetividade para a arte, embora não costumassem admitir a importância da

sensibilidade humana.

O movimento romântico foi um protesto contra certos caminhos que a sociedade burguesa estava tomando e uma maneira de se colocar contra as mudanças trazidas pelo capitalismo. Havia a defesa de certos valores do passado, um grande interesse pela história e uma crítica ao racionalismo cartesiano. No Brasil, ele apresentou certas singularidades, mas manteve suas afinidades com o romantismo europeu, no qual podemos destacar figuras como Victor Hugo, Chopin, Goethe entre tantos outros. 4. O texto acima:

(A) aproxima erradamente o romantismo europeu do brasileiro. (B) destaca figuras pouco expressivas do romantismo europeu. (C) equivoca-se ao afirmar que o romantismo tinha um apego ao passado. (D) está correto, pois o romantismo buscou o resgate do passado, apesar de ser movimento apenas literário na

Europa. (E) apresenta uma análise sintética do romantismo, não cometendo qualquer erro histórico.

5. A Revolução Puritana (1640) e a Revolução Gloriosa (1688) transformaram a Inglaterra do século XVII. Sobre

o conjunto de suas realizações, pode-se dizer que (A) determinaram o declínio da hegemonia inglesa no comércio marítimo, pois os conflitos internos provocaram

forte redução da produção e exportação de manufaturados. (B) resultaram na vitória política dos projetos populares e radicais dos cavadores e dos niveladores, que

defendiam o fim da monarquia e dos privilégios dos nobres. (C) envolveram conflitos religiosos que, juntamente com as disputas políticas e sociais, desembocaram na

retomada do poder pelos católicos e em perseguições contra protestantes. (D) geraram um Estado monárquico em que o poder real devia se submeter aos limites estabelecidos pela

legislação e respeitar as decisões tomadas pelo Parlamento. (E) precederam as revoluções sociais que, nos dois séculos seguintes, abalaram França, Portugal e as colônias

na América, provocando a ascensão política do proletariado industrial.

Em 1688-1689, a sociedade inglesa vivenciou o episódio então denominado de Revolução Gloriosa. Entre suas características, destaca-se a promulgação do "Bill of Rights", uma espécie de declaração de direitos que passava a regulamentar os poderes do monarca e do Parlamento. 6. Sobre a importância e os significados do "Bill of Rights", assinale a única afirmativa CORRETA.

(A) Houve o fortalecimento das atribuições do Parlamento frente ao poder decisório do monarca, instaurando

um conjunto de leis que regulavam, inclusive, a atuação do soberano. (B) Houve a deposição de Guilherme III, sob a acusação de ter elevado impostos sem o consentimento prévio

do Parlamento, como era previsto pelo "Bill of Rights". (C) Instituiu-se a tolerância religiosa, estabelecendo severas punições para qualquer tipo de discriminação ou

perseguição, em especial com relação aos que professassem a religião católica. (D) Houve a ascensão política da burguesia comercial, destituindo progressivamente dos cargos ministeriais os

representantes dos "landlords" e demais grupos aristocráticos. (E) Instituiu-se o direito de propriedade e, de forma complementar, promulgaram-se leis que garantiram a defesa

do trabalho livre e dos pequenos proprietários frente a ameaças tais como a servidão por dívidas.

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7. Dentre as consequências sociais forjadas pela Revolução Industrial, pode-se mencionar: (A) o desenvolvimento de uma camada social de trabalhadores, que destituídos dos meios de produção,

passaram a sobreviver apenas da venda de sua força de trabalho. (B) a melhoria das condições de habitação e sobrevivência para o operariado, proporcionada pelo surto de

desenvolvimento econômico. (C) a ascensão social dos artesãos que reuniram seus capitais e suas ferramentas em oficinas ou domicílios

rurais dispersos, aumentando os núcleos domésticos de produção. (D) a criação do Banco da Inglaterra, com o objetivo de financiar a monarquia e ser, também, uma instituição

geradora de empregos. (E) o desenvolvimento de indústrias petroquímicas favorecendo a organização do mercado de trabalho, de

maneira a assegurar emprego a todos os assalariados. 8. Identifique, entre as afirmativas a seguir, a que se refere a consequências da Revolução Industrial.

(A) Redução do processo de urbanização, aumento da população dos campos e sensível êxodo urbano. (B) Maior divisão técnica do trabalho, utilização constante de máquinas e afirmação do capitalismo como modo

de produção dominante. (C) Declínio do proletariado como classe na nova estrutura social, valorização das corporações e manufaturas. (D) Formação, nos grandes centros de produção, das associações de operários denominadas "trade unions",

que promoveram a conciliação entre patrões e empregados. (E) Manutenção da estrutura das grandes propriedades, com as terras comunais, e da garantia plena dos

direitos dos arrendatários agrícolas.

"Milhares de séculos decorrerão antes que as circunstâncias acumuladas sobre a minha cabeça vão encontrar um outro na multidão para reproduzir o mesmo espetáculo."

(Napoleão Bonaparte)

9. Sobre o período napoleônico (1799-1815), podemos afirmar que

(A) consolidou a revolução burguesa, na França, através da contenção dos monarquistas e jacobinos. (B) manteve as perseguições religiosas e o confisco das propriedades eclesiásticas iniciadas durante a

Revolução Francesa. (C) enfrentou a oposição do exército e dos camponeses ao se fazer coroar imperador dos franceses. (D) favoreceu a aliança militar e econômica com a Inglaterra, visando à expansão de mercados. (E) anulou diversas conquistas do período revolucionário, tais como a igualdade entre os indivíduos e o direito

de propriedade. 10. Revolução Francesa, marco histórico e cronológico da contemporaneidade ocidental, apresentou em seu

processo várias fases que I. representaram a falta, no seu momento inicial, de um projeto que pudesse acentuar os caminhos que deveriam

ser seguidos para implantação de uma sociedade liberal. II. demonstraram como a oposição ao Antigo Regime não se resumia aos setores burgueses, mas que também

havia insatisfação entre os nobres, o clero e os camponeses. III. acentuaram as dificuldades econômicas vividas por uma sociedade que apresentava um crescimento

industrial que, desde 1780, já havia superado a produção agrícola. IV. identificaram as diferenças entre as ideologias feudal e liberal, além de refletirem a supremacia dos interesses

camponeses, especialmente, durante o período jacobino.

Assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. (A) Somente I e II. (B) Somente I e III. (C) Somente I e IV. (D) Somente II e III. (E) Somente III e IV.

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1. (FATEC) A Conjura Baiana de 1798, conhecida também por Revolução dos Alfaiates, foi a mais popular

rebelião do período colonial, entre outros motivos, por propor (A) a emancipação de Portugal, a instauração de uma Monarquia Constitucional e a manutenção do pacto

colonial. (B) a emancipação de Portugal, a instauração de uma Monarquia Constitucional, a continuidade da escravidão

e a liberdade de comércio. (C) a emancipação de Portugal, a instauração de uma República, a continuidade da escravidão e a manutenção

das restrições ao comércio. (D) a emancipação de Portugal, a instauração de uma República, o fim da escravidão e a liberdade de comércio. (E) a emancipação de Portugal, a manutenção do Pacto Colonial, o fim da escravidão e a formação de um

exército luso-brasileiro. 2. (FGV) Sobre a Inconfidência Mineira, é correto afirmar:

(A) Foi um movimento que contou com uma ampla participação de homens livres não proprietários e até mesmo

de muitos escravos negros. (B) O clero de Minas Gerais não teve nenhuma participação na conspiração, que tinha uma forte conotação

antieclesiástica. (C) Entre os planos unanimemente aprovados pelos conspiradores de Minas estava a abolição da escravatura. (D) Entre os fatores que influenciaram os “inconfidentes” estavam as “ideias francesas” (o Iluminismo, o

Enciclopedismo) e a “justificação pelo exemplo”, da Independência Norte-Americana. (E) Os “inconfidentes” jamais pensaram seriamente em proclamar a Independência do Brasil em relação a

Portugal, pretendendo apenas forçar a Coroa a suspender a cobrança da “derrama”. 3. Fui à terra fazer compras com Glennie. Há muitas casas inglesas, tais como celeiros e armazéns não

diferentes do que chamamos na Inglaterra de armazéns italianos, de secos e molhados, mas, em geral, os ingleses aqui vendem suas mercadorias em grosso a retalhistas nativos ou franceses. (…) As ruas estão, em geral, repletas de mercadorias inglesas. A cada porta as palavras Superfino de Londres saltam aos olhos: algodão estampado, panos largos, louça de barro, mas, acima de tudo, ferragens de Birmingham, podem-se obter um pouco mais caro do que em nossa terra nas lojas do Brasil.

Maria Graham. Diário de uma viagem ao Brasil. São Paulo, Edusp, 1990, p. 230

(publicado originalmente em 1824). Adaptado.

Esse trecho do diário da inglesa Maria Graham refere-se à sua estada no Rio de Janeiro em 1822 e foi

escrito em 21 de janeiro deste mesmo ano. Essas anotações mostram alguns efeitos (A) do Ato de Navegação, de 1651, que retirou da Inglaterra o controle militar e comercial dos mares do norte,

mas permitiu sua interferência nas colônias ultramarinas do sul. (B) do Tratado de Methuen, de 1703, que estabeleceu a troca regular de produtos portugueses por mercadorias

de outros países europeus, que seriam também distribuídas nas colônias. (C) da abertura dos portos do Brasil às nações amigas, decretada por D. João em 1808, após a chegada da

família real portuguesa à América. (D) do Tratado de Comércio e Navegação, de 1810, que deu início à exportação de produtos do Brasil para a

Inglaterra e eliminou a concorrência hispano-americana. (E) da ação expansionista inglesa sobre a América do Sul, gradualmente anexada ao Império Britânico, após

sua vitória sobre as tropas napoleônicas, em 1815.

(ROGÉRIO RIBAU)

23

4. “Eis que uma revolução, proclamando um governo absolutamente independente da sujeição à corte do Rio de Janeiro, rebentou em Pernambuco, em março de 1817. É um assunto para o nosso ânimo tão pouco simpático que, se nos fora permitido [colocar] sobre ele um véu, o deixaríamos fora do quadro que nos propusemos tratar.”

F. A. Varnhagen. História geral do Brasil, 1854.

O texto trata da Revolução Pernambucana de 1817. Com relação a esse acontecimento, é possível afirmar

que os insurgentes

(A) pretendiam a separação de Pernambuco do restante do reino, impondo a expulsão dos portugueses desse território.

(B) contaram com a ativa participação de homens negros, pondo em risco a manutenção da escravidão na região.

(C) dominaram Pernambuco e o norte da colônia, decretando o fim dos privilégios da Companhia do Grão-Pará e Maranhão.

(D) propuseram a independência e a república, congregando proprietários, comerciantes e pessoas das camadas populares.

(E) implantaram um governo de terror, ameaçando o direito dos pequenos proprietários à livre exploração da terra.

5. A invasão da Península Ibérica pelas forças de Napoleão Bonaparte levou a Coroa portuguesa, apoiada pela

Inglaterra, a deixar Lisboa e instalar-se no Rio de Janeiro. Tal decisão teve desdobramentos notáveis para o Brasil. Entre eles:

(A) a chegada ao Brasil do futuro líder da independência, a extinção do tráfico negreiro e a criação das primeiras escolas primárias.

(B) o surgimento das primeiras indústrias, muitas transformações arquitetônicas no Rio de Janeiro e a primeira constituição do Brasil.

(C) o fim dos privilégios mercantilistas portugueses, o nascimento das universidades e algumas mudanças nas relações entre senhores e escravos.

(D) a abertura dos portos brasileiros a outras nações, a assinatura de acordos comerciais favoráveis aos ingleses e a instalação da Imprensa Régia.

(E) a elevação do Brasil à categoria de Reino Unido, a abertura de estradas de ferro ligando o litoral fluminense ao porto do Rio e a introdução do plantio do café.

6. (Cesgranrio) A concretização da emancipação política do Brasil, em 1822, foi seguida de divergências entre

os diversos setores da sociedade, em torno do projeto constitucional, culminando com o fechamento da Assembleia Constituinte.

Assinale a opção que relaciona corretamente os preceitos da Constituição Imperial com as características

da sociedade brasileira. (A) A autonomia das antigas capitanias atendia aos interesses das oligarquias agrárias. (B) O Poder Moderador conferia ao Imperador a proeminência sobre os demais Poderes. (C) A abolição do Padroado, por influência liberal, assegurou ampla liberdade religiosa. (D) A abolição progressiva da escravidão, proposta de José Bonifácio, foi uma das principais razões da oposição

ao Imperador D. Pedro I. (E) A introdução do sufrágio universal permitiu a participação política das camadas populares, provocando

rebeliões em várias partes do país.

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7. (Mackenzie) Relativamente ao Primeiro Reinado, considere as afirmações a seguir. I. A dissolução da Constituinte, o estilo de governo autoritário e a repressão à Confederação do Equador

aceleraram o desgaste político de Pedro I. II. O temor de uma provável recolonização, caso fosse restabelecida a união com Portugal, aprofundou os atritos

entre brasileiros e portugueses. III. O aumento das exportações agrícolas, a estabilidade da moeda e a redução do endividamento externo foram

os pontos favoráveis do governo de Pedro I. IV. A cúpula do exército, descontente com a derrota militar na Guerra Cisplatina, aderiu à revolta, que culminou

na Abdicação do Imperador.

Então: (A) todas estão corretas. (B) todas estão erradas. (C) apenas I e II estão corretas. (D) apenas I, II e IV estão corretas. (E) apenas III está correta.

8. (Uel) A Confederação do Equador, em 1824, se caracterizou como um movimento de:

(A) emancipação política de Portugal. (B) oposição à Abertura dos Portos. (C) garantia à política inglesa. (D) apoio aos atos do imperador. (E) reação à política imperial.

9. (Ufes) "Confederação do Equador: Manifesto Revolucionário Brasileiros do Norte! Pedro de Alcântara, filho

de D. João VI, rei de Portugal, a quem vós, após uma estúpida condescendência com os Brasileiros do Sul, aclamastes vosso imperador, quer descaradamente escravizar-vos. Que desaforado atrevimento de um europeu no Brasil. Acaso pensará esse estrangeiro ingrato e sem costumes que tem algum direito à Coroa, por descender da casa de Bragança na Europa, de quem já somos independentes de fato e de direito? Não há delírio igual (... )."

(Ulysses de Carvalho Brandão. A CONFEDERAÇÃO DO EQUADOR. Pernambuco: Publicações Oficiais, 1924).

O texto dos Confederados de 1824 revela um momento de insatisfação política contra a

(A) extinção do Poder Legislativo pela Constituição de 1824 e sua substituição pelo Poder Moderador. (B) mudança do sistema eleitoral na Constituição de 1824, que vedava aos brasileiros o direito de se candidatar

ao Parlamento, o que só era possível aos portugueses. (C) atitude absolutista de D. Pedro I, ao dissolver a Constituinte de 1823 e outorgar uma Constituição que

conferia amplos poderes ao Imperador. (D) liberalização do sistema de mão de obra nas disposições constitucionais, por pressão do grupo português,

que já não detinha o controle das grandes fazendas e da produção de açúcar. (E) restrição às vantagens do comércio do açúcar pelo reforço do monopólio português e aumento dos tributos

contidos na Carta Constitucional. 10. (Mackenzie) O episódio conhecido como "A Noite das Garrafadas", briga entre portugueses e brasileiros,

relaciona-se com (A) a promulgação da Constituição da Mandioca pela Assembleia Constituinte. (B) a instituição da Tarifa Alves Branco, que aumentava as taxas de alfândega, acirrando as disputas entre

portugueses e brasileiros. (C) o descontentamento da população do Rio de Janeiro contra as medidas saneadoras de Oswaldo Cruz. (D) a manifestação dos brasileiros contra os portugueses ligados à sociedade "Colunas do Trono" que apoiavam

Dom Pedro I. (E) a vinda da Corte Portuguesa e o confisco de propriedades residenciais para alojá-la no Brasil.

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1. UFBA. Por todos os continentes e países do mundo encontramos inúmeros produtos oriundos da indústria.

Mas, não precisamos viajar para conhecê-los. Em cada espaço de nossa casa, temos esses exemplos: a cama, a roupa, o som e a TV estão entre eles. Todos esses produtos são o resultado da transformação de matérias-primas, com suprimento de energia, em produtos industrializados. Até consolidar esse processo, a indústria passou por vários estágios de produção.

(ALMEIDA; RIGOLIN, 2005, p. 123).

Com base na análise do texto e nos conhecimentos sobre a evolução, os tipos e a localização das

indústrias no Brasil e no Mundo, pode-se afirmar:

(01) A Primeira Revolução Industrial foi marcada pela hegemonia alemã, pelo uso do carvão vegetal, como principal fonte de energia, e pela grande dispersão da atividade industrial em termos do espaço mundial.

(02) A Segunda Revolução Industrial começou, no final do século XIX, com o surgimento das indústrias de vanguarda como a metalúrgica, a siderúrgica, a automobilística e a petroquímica, sendo o petróleo a sua principal fonte de energia.

(04) O avanço da Revolução Técnico-Científica-Informacional já é marcante no Japão, na Alemanha, nos Estados Unidos e em outros países, embora ainda haja a permanência de inúmeros traços da Segunda Revolução Industrial.

(08) A indústria de bens de produção utiliza grande quantidade de matéria-prima e alto consumo de energia, visando abastecer outros tipos de indústrias, como as siderúrgicas.

(16) O vale do silício brasileiro localiza-se em Pirapora, no interior de Minas Gerais e, assim como o original norte-americano, concentra, atualmente, indústrias consideradas de tecnologia de ponta, especialmente de informática, eletrônica e de telecomunicações.

(32) O Sudeste afirmou-se como polo da industrialização brasileira, sobretudo graças à infraestrutura urbana e de transportes desenvolvida em função da cafeicultura, devido à chegada do imigrante e pela concentração de consumidores urbanos.

(64) As usinas termonucleares Angra I, Angra II e Angra III fornecem a maior parte da energia consumida no sudeste do Brasil, utilizam tecnologia americana e, consequentemente, geram pequena quantidade de resíduos radioativos. Soma - _________ 2. UFPI. Sobre o processo de industrialização no Brasil, analise as afirmações a seguir.

I. Até a década de 1930, não se desenvolveu uma política de industrialização, pois as atenções estavam

voltadas para o setor agrário-exportador. II. Um período importante para o desenvolvimento industrial ocorreu após 1945, com o início da crise da

cafeicultura brasileira. III. Após 1950, o desenvolvimento se fez com grande participação de capitais estrangeiros, iniciando-se a

internacionalização da economia do país. IV. Os governantes militares, após 1964, interromperam o processo de internacionalização, principalmente pela

abertura política e democratização do país. Está correto o que se afirma em:

(A) I e II. (C) II e IV. (E) II, III e IV. (B) I e III. (D) I, II e III.

(CARLOS ALBERTO)

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3. UFAL. O Brasil é considerado por muitos estudiosos como um país de industrialização tardia ou país subdesenvolvido industrializado. Denominações à parte, é certo que o Brasil tem aumentado a participação dos produtos industriais na pauta das exportações. Analise as afirmações sobre o processo de industrialização brasileiro.

( ) Apesar de vir perdendo indústrias nas últimas duas décadas, a região Sudeste ainda mantém a liderança

nacional tanto no que se refere ao valor de produção como quanto ao número de empregados no setor industrial.

( ) Um novo modelo de industrialização tem sido instalado no Brasil. Trata-se da criação de Zonas Especiais de Exportação em áreas densamente povoadas como o litoral da região Norte e na área central da região Sul.

( ) Até a década de 1990, a metrópole de São Paulo concentrava ¾ da produção nacional de veículos. Na última década, as transnacionais automobilísticas optaram pela descentralização e surgiram unidades produtivas em outras regiões como o Sul e o Nordeste.

( ) Permanece em vigor o modelo de substituição de importações da década de 1950; apesar das políticas neoliberais e do processo de globalização, a produção nacional continua protegida das importações de bens industriais concorrentes aos nacionais.

( ) A internacionalização do processo de industrialização ocorreu em fases sucessivas: uma delas foi no período JK quando se instalaram no País indústrias de bens de consumo duráveis; a mais recente está associada às privatizações das estatais na década de 1990.

4. Mack. A respeito do “milagre econômico” do governo Médici (1969-1974), são feitas as afirmações seguintes.

I. O “milagre” representou um período de altas taxas de crescimento do PIB (de até 14%), com avanços

extraordinários na indústria, na agricultura e no comércio.

II. A política econômica baseou-se, simultaneamente, na concessão de subsídios e incentivos fiscais às

indústrias e na imposição do arrocho salarial aos trabalhadores.

III. Os avanços econômicos conduziram o Brasil à situação de oitava economia mundial, condição amplamente

utilizada como propaganda pelo regime militar.

Assinale:

(A) se apenas I é correta.

(B) se apenas II é correta.

(C) se apenas III é correta.

(D) se apenas I e II são corretas.

(E) se I, II e III são corretas.

5. UFPR. Refletindo sobre a dinâmica que marcou as etapas da industrialização brasileira, leia as afirmativas

abaixo, assinalando V para verdadeiro e F para falso. ( ) Ainda sob o governo de Getúlio Vargas, o estado brasileiro assumiu um importante papel na

industrialização brasileira, ao criar as companhias estatais de infraestrutura e as indústrias pesadas necessárias ao nosso desenvolvimento.

( ) Juscelino Kubitscheck redirecionou o modelo industrial brasileiro durante seu governo ao abrir o país para a entrada das indústrias leves multinacionais, como por exemplo, no setor automobilístico.

( ) Durante o regime militar, o projeto de desenvolvimento econômico brasileiro voltou a apoiar-se majoritariamente na iniciativa privada e nacional. A prioridade dos militares era evitar o endividamento externo e direcionar investimentos à educação e à saúde.

( ) A partir dos anos 90, o Brasil passou a seguir fielmente os fundamentos do neoliberalismo, e assim promoveu a diminuição da participação do Estado nas atividades econômicas e industriais brasileiras, através de um amplo programa de privatizações no setor infraestrutural e de indústrias de base.

( ) Atualmente, as multinacionais controlam a maioria do mercado no setor das indústrias leves; já, no setor dos bens de produção, ainda é vetada qualquer participação da iniciativa privada.

A sequência correta é:

(A) F - F - V - F – V. (C) V - V - F - F – V. (E) V - V - F - V – F. (B) F - F - V - V – V. (D) F - V - V - V – F.

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6. Cesgranrio. Nas primeiras décadas do século XX, países latino-americanos como México, Argentina e Brasil, que ainda baseavam suas economias na produção de artigos primários, começaram a desenvolver o processo de industrialização. Sobre esse fato, pode-se afirmar que

I. nesses países, a industrialização foi do tipo substitutivo, ou seja, um processo destinado a produzir

internamente certos bens que antes eram importados. II. a participação do Estado na criação de uma infraestrutura básica necessária à industrialização foi nula, fato

esse que repercutiu de forma negativa no nível de vida da população. III. esses países iniciaram seus processos de industrialização influenciados pela 1ª e 2ª guerras mundiais e pela

crise de 29, tendo como uma das mais importantes consequências desse processo um acentuado desenvolvimento urbano.

IV. a presença de investimentos estrangeiros na América Latina foi intensificada como garantia da diversificação do parque industrial recém-criado nessa época.

Estão corretas as afirmativas:

(A) I e II, apenas. (B) I e III, apenas. (C) II e III, apenas. (D) II e IV, apenas. (E) III e IV, apenas.

7. UDESC. Analise as proposições sobre o contexto histórico brasileiro a que se relaciona a expressão “nacional-

desenvolvimentismo”.

I. A expressão está relacionada a Juscelino Kubitschek (1956-1961) e à política de modernização do país levada

a cabo em seu governo.

II. A expressão está relacionada ao governo Collor (1990-1992) e ao plano econômico que se baseava na contenção da inflação, na redução do Estado e na livre concorrência do mercado.

III. A expressão está relacionada ao governo de Castelo Branco (1964-1966) e a sua execução, considerada moderna e avançada, era baseada na contenção de salários, no corte dos gastos públicos e no aumento de impostos.

IV. A expressão traduz um conjunto de ideias em que o Estado nacional independente formula políticas industriais modernizadoras com o objetivo de alcançar o desenvolvimento da nação. O Plano de Metas é a concretização dessa política.

V. A expressão traduz um conjunto de ideias em que o Estado nacional adota a política do “Estado mínimo”, o que significa dizer que é o próprio mercado que regula o crescimento econômico, sem a intervenção do Estado.

Assinale a alternativa correta.

(A) Somente as afirmativas II e V são verdadeiras.

(B) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

(C) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.

(D) Somente as afirmativas III e V são verdadeiras.

(E) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.

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8. IFBA. O Brasil conquistou o direito de sediar a Copa do Mundo de 2014 e os Jogos Olímpicos de 2016. Um

clima de otimismo e euforia cerca o país. Esse clima, no entanto, esconde um processo que ocorre

internamente desde, pelo menos, o início da década de 1990, a chamada “desindustrialização”. A partir da

análise do gráfico e dos conhecimentos sobre o processo da industrialização no Brasil e no mundo, analise

as alternativas que seguem.

Disponível em: http://profalexandrealmeida.files.wordpress.com/ 2012/03/120688641.gif?w=640. Acesso em 13 de julho de 2012.

I. A atual organização do espaço industrial brasileiro se evidencia enquanto uma instância social do processo

de internacionalização da economia na fase monopolista do modo de produção capitalista que é comandada

pelas intervenções territoriais dos estados nacionais.

II. A diminuição do valor adicionado da indústria no Produto Interno Bruto (PIB) vem acompanhada da queda na

participação do emprego total, seguida da flexibilização das relações sociais trabalhistas que se expressa

atualmente através da terceirização do contrato social do trabalho.

III. A ampliação dos mercados internacionais estimulou o crescimento e a diversificação da industrialização

brasileira, ao mesmo tempo em que houve um processo de intensificação da divisão territorial do trabalho

pela tecnificação da produção que vem favorecendo a concentração espacial da indústria no sudeste

brasileiro.

IV. A guerra fiscal que se deflagra entre os municípios na oferta de vantagens competitivas à territorialização das

multinacionais no espaço brasileiro vem possibilitando a descentralização espacial da indústria e,

consequentemente, o desenvolvimento local com a superação das fragmentações e hierarquizações

regionais.

V. Os avanços das tecnologias energéticas possibilitaram uma maior fluidez espacial do capital internacional que

vem impulsionando profundas transformações nos territórios e nas paisagens geográficas, sendo assim

reescrita a geografia das indústrias no mundo e no Brasil.

Estão corretas as alternativas:

(A) I, II e III.

(B) I, II e V.

(C) II, III e IV.

(D) II, IV e V.

(E) III, IV e V.

29

9. UNICENTRO. Sobre a distribuição regional das indústrias, no Brasil, assinale a alternativa correta.

(A) Ainda se observa uma nítida concentração industrial na região Sudeste, sendo este um reflexo das

desigualdades sociais e econômicas que marcaram a evolução política e econômica do País.

(B) Os ciclos do ouro e da cana-de-açúcar desencadearam, respectivamente, os processos de industrialização

das regiões Sudeste e Nordeste.

(C) A liberação da mão de obra escrava, no estado de São Paulo, foi importante para o desenvolvimento da

indústria local, pois os negros livres engajaram-se no processo industrial, constituindo a mão de obra principal

do setor secundário.

(D) A região Centro-Oeste destaca-se pela indústria pesada, ligada à construção de barragens e pela indústria

aeronáutica, sediada em Brasília.

(E) Por razões históricas, a indústria nordestina desenvolveu- se principalmente no sertão semiárido, pois o litoral

úmido manteve o perfil da economia agrária agroexportadora de cana-de-açúcar. 10. PUCRS.

A figura representa uma política desenvolvimentista do governo Juscelino Kubitschek, vivenciada pelos brasileiros entre 1956-1961.

A leitura da figura e do texto permite concluir que a política desenvolvimentista de Juscelino Kubitschek é

(A) modernizadora, mas não é nacionalista e, por isso, desvaloriza o capital estrangeiro. (B) desnacionalizadora, pois representa um momento de entrada significativa de multinacionais no Brasil. (C) modernizadora, pois incrementa as indústrias nacionais com capitais oriundos das multinacionais norte-

americanas. (D) desnacionalizadora, já que conquista o mercado externo, no mundo globalizado. (E) modernizadora e, ao mesmo tempo, desnacionalizadora, por não ter sido implantada por nacionalistas e por

ter provocado um aumento da tecnologia nas empresas nacionais.

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1. (Enem 2014) TEXTO l

ii. “Olhamos o homem alheio às atividades públicas não como alguém que cuida apenas de seus próprios interesses, mas como um inútil; nós, cidadãos atenienses, decidimos as questões públicas por nós mesmos na crença de que não é o debate que é empecilho à ação, e sim o fato de não se estar esclarecido pelo debate antes de chegar a hora da ação.”

(TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso. Brasília: UnB, 1987) (adaptado).

TEXTO II “Um cidadão integral pode ser definido por nada mais nada menos que pelo direito de administrar justiça e exercer funções públicas; algumas destas, todavia, são limitadas quanto ao tempo de exercício, de tal modo que não podem de forma alguma ser exercidas duas vezes pela mesma pessoa, ou somente podem sê-lo depois de certos intervalos de tempo prefixados.”

(ARISTÓTELES. Política. Brasília: UnB, 1985.)

Comparando os textos l e II, tanto para Tucídides (no século V a.C.) quanto para Aristóteles (no século IV

a.C.), a cidadania era definida pelo(a)

(A) prestígio social. (C) participação política. (E) grupo de parentesco. (B) acúmulo de riqueza. (D) local de nascimento.

2. (Enem 2010) “Pecado nefando” era expressão correntemente utilizada pelos inquisidores para a sodomia.

Nefandus: o que não pode ser dito. A Assembleia de clérigos reunida em Salvador, em 1707, considerou a sodomia “tão péssimo e horrendo crime”, tão contrário à lei da natureza, que “era indigno de ser nomeado” e, por isso mesmo, nefando.”

(NOVAIS, F.; MELLO E SOUZA L. História da vida privada no Brasil. V. 1. São Paulo: Companhia das Letras. 1997) (adaptado).

O número de homossexuais assassinados no Brasil bateu o recorde histórico em 2009. De acordo com o

Relatório Anual de Assassinato de Homossexuais (LGBT – Lésbicas, Gays, Bissexuais e Travestis), nesse ano foram registrados 195 mortos por motivação homofóbica no País.

(Disponível em: www.alemdanoticia.com.br/utimas_noticias.php?codnoticia=3871. Acesso em: 29 abr. 2010) (adaptado).

A homofobia é a rejeição e menosprezo à orientação sexual do outro e, muitas vezes, expressa-se sob a forma de comportamentos violentos. Os textos indicam que as condenações públicas, perseguições e assassinatos de homossexuais no país estão associadas

(A) à baixa representatividade política de grupos organizados que defendem os direitos de cidadania dos homossexuais.

(B) à falência da democracia no país, que torna impeditiva a divulgação de estatísticas relacionadas à violência contra homossexuais.

(C) à Constituição de 1988, que exclui do tecido social os homossexuais, além de impedi-los de exercer seus direitos políticos.

(D) a um passado histórico marcado pela demonização do corpo e por formas recorrentes de tabus e intolerância.

(E) a uma política eugênica desenvolvida pelo Estado, justificada a partir dos posicionamentos de correntes filosófico-científicas.

(ALEXANDRE AMARAL)

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3. (Enem 2009) Segundo Aristóteles, “na cidade com o melhor conjunto de normas e naquela dotada de homens absolutamente justos, os cidadãos não devem viver uma vida de trabalho trivial ou de negócios — esses tipos de vida são desprezíveis e incompatíveis com as qualidades morais —, tampouco devem ser agricultores os aspirantes à cidadania, pois o lazer é indispensável ao desenvolvimento das qualidades morais e à prática das atividades políticas”.

(VAN ACKER, T. Grécia. A vida cotidiana na cidade-Estado. São Paulo: Atual, 1994.)

O trecho, retirado da obra Política, de Aristóteles, permite compreender que a cidadania

(A) possui uma dimensão histórica que deve ser criticada, pois é condenável que os políticos de qualquer época fiquem entregues à ociosidade, enquanto o resto dos cidadãos tem de trabalhar.

(B) era entendida como uma dignidade própria dos grupos sociais superiores, fruto de uma concepção política profundamente hierarquizada da sociedade.

(C) estava vinculada, na Grécia Antiga, a uma percepção política democrática, que levava todos os habitantes da pólis a participarem da vida cívica.

(D) tinha profundas conexões com a justiça, razão pela qual o tempo livre dos cidadãos deveria ser dedicado às atividades vinculadas aos tribunais.

(E) vivida pelos atenienses era, de fato, restrita àqueles que se dedicavam à política e que tinham tempo para resolver os problemas da cidade.

4. (Enem 2010) “A ética precisa ser compreendida como um empreendimento coletivo a ser constantemente

retomado e rediscutido, porque é produto da relação interpessoal e social. A ética supõe ainda que cada grupo social se organize sentindo-se responsável por todos e que crie condições para o exercício de um pensar e agir autônomos. A relação entre ética e política é também uma questão de educação e luta pela soberania dos povos. É necessária uma ética renovada, que se construa a partir da natureza dos valores sociais para organizar também uma nova prática política.”

(CORDI et al. Para filosofar. São Paulo: Scipione, 2007) (adaptado).

O século XX teve de repensar a ética para enfrentar novos problemas oriundos de diferentes crises sociais, conflitos ideológicos e contradições da realidade. Sob esse enfoque e a partir do texto, a ética pode ser compreendida como

(A) instrumento de garantia da cidadania, porque através dela os cidadãos passam a pensar e agir de acordo com valores coletivos.

(B) mecanismo de criação de direitos humanos, porque é da natureza do homem ser ético e virtuoso. (C) meio para resolver os conflitos sociais no cenário da globalização, pois a partir do entendimento do que é

efetivamente a ética, a política internacional se realiza. (D) parâmetro para assegurar o exercício político primando pelos interesses e ação privada dos cidadãos. (E) aceitação de valores universais implícitos numa sociedade que busca dimensionar sua vinculação a outras

sociedades. 5. (Enem 2012) “Na regulação de matérias culturalmente delicadas, como, por exemplo, a linguagem oficial, os

currículos da educação pública, o status das Igrejas e das comunidades religiosas, as normas do direito penal (por exemplo, quanto ao aborto), mas também em assuntos menos chamativos, como, por exemplo, a posição da família e dos consórcios semelhantes ao matrimônio, a aceitação de normas de segurança ou a delimitação das esferas pública e privada — em tudo isso reflete-se amiúde apenas o autoentendimento ético-político de uma cultura majoritária, dominante por motivos históricos. Por causa de tais regras, implicitamente repressivas, mesmo dentro de uma comunidade republicana que garanta formalmente a igualdade de direitos para todos, pode eclodir um conflito cultural movido pelas minorias desprezadas contra a cultura da maioria.”

(HABERMAS, J. A inclusão do outro: estudos de teoria política. São Paulo: Loyola, 2002.)

A reivindicação dos direitos culturais das minorias, como exposto por Habermas, encontra amparo nas democracias contemporâneas, na medida em que se alcança

(A) a secessão, pela qual a minoria discriminada obteria a igualdade de direitos na condição da sua concentração espacial, num tipo de independência nacional.

(B) a reunificação da sociedade que se encontra fragmentada em grupos de diferentes comunidades étnicas, confissões religiosas e formas de vida, em torno da coesão de uma cultura política nacional.

(C) a coexistência das diferenças, considerando a possibilidade de os discursos de autoentendimento se submeterem ao debate público, cientes de que estarão vinculados à coerção do melhor argumento.

(D) a autonomia dos indivíduos que, ao chegarem à vida adulta, tenham condições de se libertar das tradições de suas origens em nome da harmonia da política nacional.

(E) o desaparecimento de quaisquer limitações, tais como linguagem política ou distintas convenções de comportamento, para compor a arena política a ser compartilhada.

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6. (Unesp 2014) “Não somente os tipos das canções de sucesso, os astros, as novelas ressurgem ciclicamente como invariantes fixos, mas o conteúdo específico do espetáculo só varia na aparência. O fracasso temporário do herói, que ele sabe suportar como bom esportista que é; a boa palmada que a namorada recebe da mão forte do astro, são, como todos os detalhes, clichês prontos para serem empregados arbitrariamente aqui e ali e completamente definidos pela finalidade que lhes cabe no esquema. Desde o começo do filme já se sabe como ele termina, quem é recompensado, e, ao escutar a música ligeira, o ouvido treinado é perfeitamente capaz, desde os primeiros compassos, de adivinhar o desenvolvimento do tema e sente-se feliz quando ele tem lugar como previsto. O número médio de palavras é algo em que não se pode mexer. Sua produção é administrada por especialistas, e sua pequena diversidade permite reparti-las facilmente no escritório.”

(Theodor W. Adorno e Max Horkheimer. “A indústria cultural como mistificação das massas”. In: Dialética do esclarecimento, 1947. Adaptado.)

O tema abordado pelo texto refere-se

(A) ao conteúdo intelectualmente complexo das produções culturais de massa. (B) à hegemonia da cultura americana nos meios de comunicação de massa. (C) ao monopólio da informação e da cultura por ministérios estatais. (D) ao aspecto positivo da democratização da cultura na sociedade de consumo. (E) aos procedimentos de transformação da cultura em meio de entretenimento.

7. (UFNR) O pensamento político e econômico europeu, em fins do século XVII e no século XVIII, apresentou uma vertente de crítica ao Absolutismo e ao Mercantilismo, predominantes na Europa, na Idade Moderna. Qual das ideias abaixo caracteriza essa nova corrente de pensamento?

(A) É necessária a regulamentação minuciosa de todos os aspectos da vida econômica para garantir a

prosperidade nacional e o acúmulo metalista. (B) O Estado, com função de polícia e justiça, deve ser governado por um rei, cuja autoridade é sagrada e

absoluta porque emana de Deus. (C) A fim de proteger a economia nacional, cada governo deve intervir no mercado, estimulando as exportações

e restringindo as importações. (D) O poder do soberano era ilimitado, porque fora fruto do consentimento espontâneo dos indivíduos para evitar

a anarquia e a violência do estado natural. (E) O Estado, simples guardião da lei, deve interferir pouco, apenas para garantir as liberdades públicas e as

propriedades dos cidadãos. 8. (Uel) "A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão teria grande repercussão no mundo inteiro. 'Este

documento é um manifesto contra a sociedade hierárquica de privilégios nobres, mas não um manifesto a favor de uma sociedade democrática e igualitária. Os homens nascem e vivem livres e iguais perante a lei, dizia seu primeiro artigo; mas também prevê a existência de distinções sociais, ainda que somente no terreno da utilidade comum'..."

Assinale a alternativa que identifica um dos artigos da Declaração que prevê a distinção a que o texto se

refere.

(A) "A propriedade privada é um direito natural, sagrado, inalienável e inviolável." (B) "Os cidadãos de conformidade com suas posses devem contribuir com as despesas da administração

pública." (C) "A garantia dos direitos do homem e do cidadão necessita de força pública que deve ser instituída em

benefício de todos..." (D) "A lei só tem direito de proibir as ações que sejam prejudiciais à sociedade." (E) "Ninguém pode ser molestado por suas opiniões, mesmo religiosas, desde que sua manifestação não

perturbe a ordem pública...".

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9. (Uff) O Iluminismo do século XVIII abrigava, dentre seus valores, o racionalismo. Tal perspectiva confrontava-se com as visões religiosas do século anterior. Esse confronto anunciava que o homem das luzes encarava de frente o mundo e tudo nele contido: o Homem e a Natureza. O iluminismo era claro, com relação ao homem: um indivíduo capaz de realizar intervenções e mudanças na natureza para que essa lhe proporcionasse conforto e prazer.

Seguindo esse raciocínio, pode-se dizer que, para o Homem das Luzes, a Natureza era

(A) misteriosa e incalculável, sendo a base da religiosidade do período, o lugar onde os homens reconheciam a presença física de Deus e sua obra de criação.

(B) infinita e inesgotável, constituindo-se um campo privilegiado da ação do homem, dando em troca condição de sobrevivência, principalmente no que se refere ao seu sustento econômico.

(C) apenas reflexo do desenvolvimento da capacidade artística do homem, pois o ajudava a criar a ideia de um progresso ilimitado relacionado à indústria.

(D) um laboratório para os experimentos humanos, pois era reconhecida pelo homem como a base do progresso e entendimento do mundo; daí a fisiocracia ser a principal representante da industrialização iluminista.

(E) a base do progresso material e técnico, fundamento das fábricas, sem a qual as indústrias não teriam condições de desenvolver a ideia de mercado.

10. (Unesp 2015) Analise as charges.

As charges permitem que se faça uma abordagem, ao mesmo tempo, crítica e irônica dos meios de comunicação de massa e da vida nas cidades no período atual. Dentre os assuntos que podem ser diretamente associados aos problemas abordados pelas charges estão:

(A) o cumprimento pelos meios de comunicação de seu

papel de noticiar o real cotidiano das cidades e o fortalecimento da segurança pública em detrimento da privada.

(B) o papel da mídia na propagação da sensação de insegurança junto à população e o surgimento de atividades, produtos e serviços vinculados à segurança privada.

(C) a influência restrita dos meios de comunicação sobre o cotidiano das cidades e a produção de um novo urbanismo expresso na valorização dos espaços públicos.

(D) a influência passiva da mídia sobre o comportamento e a vida das pessoas nas cidades e a regressão de produtos, serviços e atividades ligadas à segurança privada.

(E) a difusão de informações sensacionalistas pela mídia e a intensificação da convivência entre pessoas na cidade.

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1. (UERJ) Observe a charge.

No Brasil, os críticos da abertura indiscriminada às importações alertam para o fato de que ela contribui para aumentar o desemprego e a exclusão social. A insistência em realizar essa abertura relaciona-se à seguinte característica do processo de globalização: (A) desestímulo ao processo de privatização de empresas. (B) esvaziamento econômico do setor de comércio e serviços. (C) imposição de medidas protecionistas para as empresas nacionais. (D) facilidade de deslocamento de mercadorias, capitais e informações.

2. "Essa é a dança do desempregado / Quem ainda não dançou tá na hora de aprender / A nova dança do

desempregado / Amanhã o dançarino pode ser você."

(Gabriel, o pensador)

Esses versos remetem à reflexão sobre o desemprego. Com relação a esse assunto, é INCORRETO

afirmar: (A) Com a globalização da economia, intensifica-se a transferência de empresas e tecnologias para os países

onde os salários são mais baixos e as normas que regem o sistema de empregos, mais rígidas, o que garante a estabilidade econômica das corporações transnacionais.

(B) Nos países em que as empresas investem em informatização e robótica, verifica-se o desemprego estrutural, que ocorre independentemente do crescimento ou da crise da economia.

(C) As empresas perderam a bandeira da Pátria e ignoram fronteiras, instalando suas fábricas onde a mão de obra é mais barata e passando a extrair a mais-valia em escala mundial.

(D) Nos países subdesenvolvidos, a diminuição da taxa de emprego na indústria é parcialmente compensada por um aumento da taxa de ocupação no setor terciário e informal.

(E) A crescente informatização do setor terciário elimina cada vez mais a possibilidade de absorção de mão de obra, fator que explica, em parte, o número crescente de desempregados no mundo dos países ricos.

(REGINALDO CABRAL)

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3. Leia atentamente o fragmento de texto a seguir. Trata-se de uma entrevista com o sociólogo Zigmunt Bauman.

Poderia falar mais amplamente sobre os riscos da modernidade?

Uma das características do que chamo de "modernidade sólida" era que as maiores ameaças para a

existência humana eram muito mais óbvias. Os perigos eram reais, palpáveis, e não havia muito mistério sobre o

que fazer para neutralizá-los ou, ao menos, aliviá-los. Era óbvio, por exemplo, que alimento, e só alimento, era o

remédio para a fome.

Os riscos de hoje são de outra ordem, não se pode sentir ou tocar muitos deles, apesar de estarmos todos

expostos, em algum grau, a suas consequências. Não podemos, por exemplo, cheirar, ouvir, ver ou tocar as

condições climáticas que gradativamente, mas sem trégua, estão se deteriorando. O mesmo acontece com os

níveis de radiação e de poluição, a diminuição das matérias-primas e das fontes de energia não renováveis, e os

processos de globalização sem controle político ou ético, que solapam as bases de nossa existência e

sobrecarregam a vida dos indivíduos com um grau de incerteza e ansiedade sem precedentes.

Diferentemente dos perigos antigos, os riscos que envolvem a condição humana no mundo das

dependências globais podem não só deixar de ser notados, mas também deixar de ser minimizados mesmo

quando notados. As ações necessárias para exterminar ou limitar os riscos podem ser desviadas das verdadeiras

fontes do perigo e canalizadas para alvos errados. Quando a complexidade da situação é descartada, fica fácil

apontar para aquilo que está mais à mão como causa das incertezas e das ansiedades modernas. Veja, por

exemplo, o caso das manifestações contra imigrantes que ocorrem na Europa. Vistos como "o inimigo" próximo,

eles são apontados como os culpados pelas frustrações da sociedade, como aqueles que põem obstáculos aos

projetos de vida dos demais cidadãos. A noção de "solicitante de asilo" adquire, assim, uma conotação negativa,

ao mesmo tempo em que as leis que regem a imigração e a naturalização se tornam mais restritivas, e a promessa

de construção de "centros de detenção" para estrangeiros confere vantagens eleitorais a plataformas políticas.

Para confrontar sua condição existencial e enfrentar seus desafios, a humanidade precisa se colocar acima

dos dados da experiência a que tem acesso como indivíduo. Ou seja, a percepção individual, para ser ampliada,

necessita da assistência de intérpretes munidos com dados não amplamente disponíveis à experiência individual.

E a Sociologia, como parte integrante desse processo interpretativo — um processo que, cumpre lembrar, está em

andamento e é permanentemente inconclusivo —, constitui um empenho constante para ampliar os horizontes

cognitivos dos indivíduos e uma voz potencialmente poderosa nesse diálogo sem fim com a condição humana.

PALLARES-BURKE, Maria Lúcia Garcia. Entrevista com Zigmunt Bauman. Tempo soc. [online]. 2004

Sobre as questões ambientais na contemporaneidade, assinale a alternativa INCORRETA.

(A) Uma das consequências humanas da globalização pode ser associada ao agravamento da questão

ambiental. (B) O desenvolvimento do capitalismo demonstra que os índices de industrialização são diretamente

proporcionais aos índices de poluição, em termos absolutos. (C) O estímulo ao consumo de produtos recicláveis pode ser considerado uma estratégia do capitalismo

contemporâneo para manter os índices de consumo elevados. (D) Embora as questões climáticas tenham se agravado por conta da globalização e do desenvolvimento do

capitalismo, elas não podem ser consideradas uma categoria relevante para a compreensão da sociedade contemporânea.

(E) As questões ambientais e climáticas são uma espécie de “inimigo invisível” que caracteriza a modernidade contemporânea (“modernidade líquida”).

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4. ''Em seu livro Jihad vs. McWorld, Benjamin Barber foi incrivelmente profético ao descrever nosso mundo complicado, em que dois cenários aparentemente contraditórios desenrolam-se simultaneamente: um, onde 'cultura é lançada contra cultura, pessoas contra pessoas, tribos contra tribos' e outro, onde 'ímpeto de forças econômicas, tecnológicas e ecológicas (...) exigem integração e uniformidade e (...) hipnotizam as pessoas em todo o planeta com o universo fast de música, computador, comida (...), um McMundo unido pela comunicação, informação, entretenimento, comércio'.''

WORLDWATCH INSTITUTE. Estado do mundo. 2004. Salvador: Uma, 2004. p. 179.

O texto e a figura compõem um quadro que aponta para uma das contradições socioeconômicas mais marcantes da globalização. São elementos constituintes dessa contradição:

(A) intensa homogeneização do espaço - eliminação de culturas tradicionais. (B) democracia nos países ricos - autoritarismo e desorganização da sociedade civil nas nações

subdesenvolvidas. (C) incentivo à integração econômica - fragmentação política pelo nacionalismo. (D) poder das empresas globais - popularização dos sistemas de transportes em massa. (E) universalização de produtos e facilidade de circulação de riqueza - diferenciação de ritmo e intensidade dos

países e das populações na globalização. 5. Leia o texto a seguir.

Não é de hoje que ser “moderno” e “antenado” é ser diferente. Toda geração tem seu grupo tentando criar uma identidade própria, de preferência distante dos padrões que a sociedade considera normais, mas muito do que pregam tem um pé nos anos 70. No Brasil, uma das tendências é a ecovila, espécie de comunidade baseada na produção de alimentos orgânicos, no uso de energia renovável e na preservação do ambiente. Outra moda é a volta dos discos de vinil (por exemplo, LPs) e a cultura do faça você mesmo, como a produção caseira de cervejas.

(Adaptado de: PRADO, A. C.; HUECK, K. A Volta dos Hippies. Super Interessante, 296.ed.,

São Paulo: Editora Abril, out. 2011, p.77-79.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre juventude e sociedade contemporânea, assinale a

alternativa correta. (A) A cultura do “faça você mesmo”, por ser contra a exploração social, pauta-se pela recusa em utilizar produtos

industrializados. (B) A retomada de práticas artesanais e criativas de sociabilidade é um dos fatores da redução da criminalidade

juvenil no Brasil. (C) Entre os jovens de hoje, as identidades têm se constituído, predominantemente, a partir de elementos

reconhecidos como culturais. (D) Inspirados nos hippies dos anos 1970, os jovens de hoje forçam o capitalismo a retornar a seu período

artesanal. (E) O retorno aos referenciais setentistas justifica-se por ter sido um período no qual os jovens cultivavam mais

os valores tradicionais.

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6. O Pará é o estado brasileiro que apresenta o maior número de terras quilombolas reconhecidas pelo Estado. Em 1995, no município de Oriximiná, a comunidade de Boa Vista foi a pioneira no país a receber título coletivo de suas terras. Para a concretização deste direito, uma comunidade quilombola precisa comprovar que

(A) dispõe de registros arqueológicos pelos quais se confirme que a comunidade vive em terras que eram,

anteriormente, um quilombo de escravos negros fugidos da servidão. (B) sua identidade étnica como remanescente de quilombo é resultado de processos de resistência em relação

aos grupos sociais hegemônicos. (C) tem origem biológica negra em toda a sua população. (D) sempre viveu isolada de outras comunidades por longos períodos de tempo, o que possibilitou a identificação

de seus membros pela cor da pele. (E) sua população mantém vivas as tradições religiosas dos primeiros escravos africanos que habitaram o

território brasileiro. 7. A sociedade brasileira obteve várias conquistas durante o período da redemocratização e, ao longo desses

anos, implantou mudanças positivas em relação à cidadania e aos direitos civis dos brasileiros, porém [...] ainda há muito a ser melhorado. Apesar do crescimento econômico e da diminuição do número de pessoas que vivem abaixo da linha da pobreza nos últimos anos, as desigualdades sociais ainda são profundas e estão entre os principais problemas enfrentados pela sociedade.

(PELLEGRINI, M. C. Novo olhar história. São Paulo: FTD, 2010, p. 263, v. 3. – Texto adaptado.)

Considere as seguintes afirmações sobre a sociedade brasileira.

I. Segundo pesquisas, pequena parte da população brasileira detém a maior parte da riqueza nacional, enquanto os demais ficam com a menor parcela.

II. A exploração da mão de obra infantil ocorre da mesma forma em todas as regiões brasileiras. O menor trabalha em pedreiras, na colheita de amendoim e em carvoarias, sendo seu trabalho trocado apenas por arroz e farinha.

III. As crianças em situação de rua perambulam pelas cidades, dormem sob pontes, viadutos ou marquises, alimentam-se mal e não frequentam escolas. Vivem uma realidade que ressalta a brutalidade, a violência, o desamparo, além do problema com a drogadição.

Das afirmações acima,

(A) apenas I está correta. (B) apenas II está correta. (C) apenas I e III estão corretas. (D) apenas II e III estão corretas. (E) I, II e III estão corretas.

8. “Não quero que a minha casa seja cercada de muros por todos os lados, nem que minhas janelas sejam

tapadas. Quero que as culturas de todas as terras sejam sopradas para dentro de minha casa, o mais livremente possível. Mas recuso-me a ser desapossado da minha por qualquer outra.”

GANDHI, M. Relatório do desenvolvimento humano 2004. In: TERRA, Lygia; COELHO, Marcos de A. Geografia geral.

São Paulo: Moderna, 2005. p.137.

Considerando-se as ideias pressupostas, o texto

(A) afirma que a globalização aumentou, de modo sem precedente, os contatos e a união entre os povos e seus

valores, reforçando o respeito às diferenças socioculturais. (B) critica a intolerância com relação a outras culturas, gerando assim os conflitos comuns neste novo século. (C) indica o reconhecimento à diversidade cultural, além das necessidades de afirmação e de identidade, seja

étnica, seja cultural, seja religiosa. (D) nega a existência da exclusão cultural e ressalta a homogeneização mundial e a superação/eliminação de

fronteiras culturais.

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9. Considere o texto a seguir e assinale o que for correto, a propósito de suas informações. “O aumento da longevidade, o progresso social e científico, as transformações na estrutura da família, a modernização dos costumes acarretam transformações profundas na sociedade e no comportamento das pessoas. À medida que a longevidade aumenta, mais etapas da vida poderão ser vividas. Observe que a expectativa de vida dos brasileiros em 1950 era de cerca de 50 anos, e atualmente é de 67 anos, devendo alcançar os 72 anos até os anos de 2020.”

(MASCARO, Sonia de Amorim. O que é velhice. São Paulo: Brasiliense, 2004 – (Coleção Primeiros Passos), p. 67-68.)

(A) O aumento da longevidade indica que a expectativa de vida aumentou e que é preciso pensar nos idosos

como sujeitos que ocupam novas identidades sociais, que os distanciam das convencionais representações criadas para os “velhos”.

(B) A ampliação da expectativa de vida entre os brasileiros relaciona-se a uma determinação causal específica: a adoção de hábitos alimentares mais saudáveis.

(C) As transformações na estrutura das famílias não foram acompanhadas de mudanças nos papéis sociais destinados aos idosos, os quais, dentro da instituição familiar, continuam sendo “vovós” e “vovôs”.

(D) Um envelhecimento sadio, que pode levar o idoso a participar de diversas etapas da vida, é condicionado por opções individuais realizadas na juventude.

10. Quando falamos em identidade, logo pensamos em quem somos. A construção de identidades como: “ser

brasileiro”, “ser português”, “ser cigano”, “ser gremista”, “ser homem”, “ser mulher” é um processo sociocultural pelo qual se marca as fronteiras de pertencimento social e/ou cultural. Tendo por base o anúncio transcrito acima, é correto afirmar que

(A) as identidades são estáticas, é algo natural, elas nos acompanham por toda a vida. (B) as identidades são construídas nas relações sociais, são situacionais, relacionais e constroem-se na relação

entre o “nós” e os “outros”, criam um nós coletivo. (C) identidades surgem através de um determinismo geográfico que molda o nosso modo de ser e agir. (D) identidades são produtos de marketing e geram vínculos entre os indivíduos. (E) identidades são heranças genéticas.

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1. Um porta-lápis de madeira foi construído no formato cúbico, seguindo o modelo ilustrado a seguir. O cubo de

dentro é vazio. A aresta do cubo maior mede 12 cm e a do cubo menor, que é interno, mede 8 cm.

O volume de madeira utilizado na confecção desse objeto foi de

(A) 12 cm3. (B) 64 cm3. (C) 96 cm3. (D) 1216 cm3. (E) 1728 cm3.

2. Um criador de animais reservou um terreno retangular cuja área é 36m2. Após um período, observou que o

terreno não era suficiente; sendo assim, ele aumentou 1m no comprimento e 1m na largura. O novo terreno retangular ficou com área de 50m2. Então, podemos afirmar que o perímetro do primeiro terreno é

(A) 23m (B) 24m (C) 25m (D) 26m (E) 27m

3. João queria comprar um terreno localizado na esquina em que duas ruas se cruzam. O proprietário do terreno informava no anúncio que o terreno era retangular, medindo 20m por 15m, e que o preço de cada metro quadrado custava R$ 100,00. João foi à prefeitura da cidade para checar a situação do terreno e verificou que as medidas estavam corretas, que o terreno tinha a forma de um paralelogramo, porém, não era retangular, uma vez que as citadas ruas se cruzavam formando um ângulo de 60º. Se João comprasse o terreno apenas

com as informações dadas pelo proprietário, o seu prejuízo, em reais, seria de ( 7,13 use ).

(A) 4.500,00. (B) 5.500,00. (C) 5.000,00. (D) 4.000,00. (E) 3.000,00.

(KLEBER FILHO)

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4. No terreno ABC da figura abaixo, pretende-se construir um escritório na área hachurada.

Sendo m40BC ; m60AC e m20MN então a área livre que poderá ser usada como estacionamento

tem área igual a

(A) 600 m2

(B) 150 m2

(C) 400 m2

(D) 450 m2 (E) 500 m2

5. Um designer gráfico criou uma logomarca para uma empresa com a forma que lembra uma vírgula, tomando como referência um círculo de diâmetro AB e dois semicírculos de diâmetros colineares AC e CB (observe a figura). Sabe-se que AB = 12cm e que CB = 2.AC. Determine a área, em cm2, da região destacada em forma de vírgula.

(A) 12

(B) 14

(C) 16

(D) 18

(E) 24

6. Uma piscina tem o formato de um prisma hexagonal regular reto com profundidade igual a 2

3m.

Cada lado do hexágono mede 2m. O volume de água necessário para encher 80% do volume da piscina é igual a

(A) 6,9 m3

(B) 7 m3

(C) 7,1 m3

(D) 7,2 m3

(E) 7,3 m3

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7. Uma barra de chocolate, na forma de paralelepípedo retângulo, de dimensões 60 cm, 40 cm e 5 cm, é derretida para fazer chocolate com crocante. Para isso, ao chocolate derretido é acrescentado 25% do seu volume em castanhas, nozes e açúcar caramelizado. Com essa mistura, quantas barrinhas na forma de prismas hexagonais, de aresta da base medindo 2 cm e altura 10 cm, podem ser feitas aproximadamente?

(Considere 3 = 1,73)

(A) 144 (B) 115 (C) 114 (D) 867 (E) 864

8. Deseja-se construir um reservatório na forma de um tronco de uma pirâmide de base hexagonal para estocar certo líquido. As dimensões das bases do reservatório são, respectivamente, 1m e 2m, sendo 3m a altura do

reservatório. Considerando 7,13 , a capacidade em litros deste reservatório é de

(A) 25500 litros. (B) 22950 litros. (C) 17850 litros. (D) 15300 litros. (E) 7650 litros.

9. Para a premiação dos melhores administradores de uma galeria comercial, um designer projetou um peso de papel com a forma de um tetraedro regular reto, de aresta 20 cm que será entregue aos vencedores. Esse peso de papel será recoberto com placas de platina, nas faces laterais e com uma placa de prata na base. Se o preço da platina é de 30 reais por centímetro quadrado, e o da prata é de 50 reais por centímetro quadrado, assinale a alternativa que apresenta o valor mais próximo, em reais, do custo desse recobrimento. Considere

7,13

(A) 24 000 (B) 18 000 (C) 16 000 (D) 14 000 (E) 12 000

10. Uma barraca de lona tem forma de uma pirâmide regular de base quadrada com 1 metro de lado e altura igual

a 1,5 metro. Das alternativas abaixo, a que indica a menor quantidade suficiente de lona, em m2, para forrar os quatro lados da barraca é

(A) 2. (B) 2,5. (C) 4,5. (D) 3,5. (E) 4.

42

1. (Upe) Um triângulo UPE é retângulo, as medidas de seus lados são expressas, em centímetros, por números

naturais e formam uma progressão aritmética de razão 5. Quanto mede a área do triângulo UPE? (A) 15 cm² (B) 25 cm² (C) 125 cm² (D) 150 cm² (E) 300 cm²

2. (Upe) O quadrado mágico abaixo foi construído de maneira que os números em cada linha formam uma

progressão aritmética de razão x, e, em cada coluna, uma progressão aritmética de razão y, como indicado pelas setas. Sendo x e y positivos, qual o valor de N?

(A) 14 (B) 19 (C) 20 (D) 23 (E) 25

3. (Upe) Em uma tabela com quatro colunas e um número ilimitado de linhas, estão arrumados os múltiplos de

3. Qual é o número que se encontra na linha 32 e na coluna 2? (A) 192 (B) 390 (C) 393 (D) 402 (E) 405

4. O sistema abaixo:

(A) é impossível. (B) é possível e determinado. (C) é possível e indeterminado. (D) admite apenas a solução (1; 2; 3). (E) admite a solução (2; 0; 0).

(MARCELO UCHÔA)

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5. (ENEM) Uma companhia de seguros levantou dados sobre os carros de determinada cidade e constatou que são roubados, em média, 150 carros por ano. O número de carros roubados da marca X é o dobro do número de carros roubados da marca Y, e as marcas X e Y juntas respondem por cerca de 60% dos carros roubados. O número esperado de carros roubados da marca Y é

(A) 20. (B) 30. (C) 40. (D) 50. (E) 60.

6. (Mack) Um supermercado vende três marcas diferentes A, B e C de sabão em pó, embalados em caixas de

1kg. O preço da marca A é igual à metade da soma dos preços das marcas B e C. Se uma cliente paga R$14,00 pela compra de dois pacotes do sabão A, mais um pacote do sabão B e mais um do sabão C, o preço que ela pagaria por três pacotes do sabão A seria

(A) R$12,00. (B) R$10,50. (C) R$13,40. (D) R$11,50. (E) R$13,00.

7. (Unesp) A figura adiante representa o perfil de uma escada cujos degraus têm todos a mesma extensão, além

de mesma altura.

Se AB = 2m e BCA mede 30°, então a medida da extensão de cada degrau é

(A) (2√3)/3 m

(B) (√2)/3 m

(C) (√3)/6 m

(D) (√3)/2 m

(E) e) (√3)/3 m

8. (Ufrn) Ao se tentar fixar as extremidades de um pedaço de arame reto, de 30m de comprimento, entre os pontos M e P de um plano, o arame, por ser maior do que o esperado, entortou, como mostra a figura abaixo.

A partir desses dados, calcule, em metros,

(A) o comprimento dos segmentos MS e SP; (B) quanto o arame deveria medir para que tivesse o mesmo tamanho do segmento MP.

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9. Na figura, têm-se 3 circunferências de centros A, B e C, tangentes duas a duas. As retas QC e PT são perpendiculares. Sendo 4 m o raio da circunferência maior, quantos metros devemos percorrer para ir de P a Q, seguindo as flechas?

(A) 2𝜋 (B) 3𝜋

(C) 4𝜋

(D) 6𝜋 (E) 12 𝜋 10. É CORRETO afirmar que o menor ângulo formado pelos ponteiros da hora e dos minutos, às 8h e 20min,

(A) fica entre 80° e 90°. (B) é maior que 120°. (C) fica entre 100° e 120°. (D) é menor que 90°. (E) fica entre 90° e 100°.

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1. (UEG) A Terra proporciona um pano de fundo em eterna mudança para o desenvolvimento das comunidades

biológicas. Os milhões de anos da história da Terra incluem mudanças no clima e em outras condições físicas, rearranjos dos continentes e bacias oceânicas, crescimento e desgaste das cadeias de montanhas e uma evolução contínua das formas de vida. A consequência mais óbvia desta história é a distribuição heterogênea de uma biodiversidade existente no planeta.

LOPES, S.; MENDONÇA, V. L. Bio: volume 2. São Paulo: Saraiva, 2006, p. 280.

Sobre a classificação e a distribuição da diversidade biológica em reinos, como ilustrado no diagrama

acima, verifica-se que o reino

(A) Monera compreende organismos unicelulares, aclorofilados e eucarióticos. (B) Fungi compreende organismos pluricelulares, clorofilados e procarióticos. (C) Protista compreende organismos unicelulares, clorofilados e procarióticos. (D) Plantae compreende organismos pluricelulares, clorofilados e eucarióticos.

(JOSY GOMES)

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2. Desde o surgimento da gripe suína, vacinas têm sido desenvolvidas na tentativa de estabelecer um método de proteção para a população. Assinale a alternativa que apresenta o mecanismo clássico de imunização em que se baseiam as vacinas.

(A) Imunização ativa – mecanismo, segundo o qual se introduz uma pequena quantidade de antígeno no

organismo para produção de anticorpo. (B) Imunização passiva – mecanismo, segundo o qual se introduz uma grande quantidade de antígeno no

organismo para produção de anticorpo. (C) Imunização ativa – mecanismo, segundo o qual se introduz uma grande quantidade de anticorpos no

organismo para o combate ao antígeno. (D) Imunização passiva – mecanismo, segundo o qual se introduz uma pequena quantidade de anticorpos para

o combate ao antígeno. (E) Imunização ativa – mecanismo, segundo o qual se inocula o complexo antígeno anticorpo para o combate

à infecção. 3. (Enem 2014)

Embora sejam produzidos e utilizados em situações distintas, os imunobiológicos I e II atuam de forma semelhante nos humanos e equinos, pois (A) conferem imunidade passiva. (B) transferem células de defesa. (C) suprimem a resposta imunológica. (D) estimulam a produção de anticorpos. (E) desencadeiam a produção de antígenos.

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4. (UFRJ) Numere a segunda coluna de acordo com a primeira e, depois, assinale a alternativa que contenha a sequência correta.

Coluna I

(1) bacilos (2) estreptococos (3) estafilococos (4) tétrades (5) sarcina (6) espirilos Coluna II

( ) cocos em grupos densos ( ) cocos em grupos, aproximadamente, cúbicos ( ) cocos em fileira ( ) filamentos helicoidais ( ) bastonete reto, em geral, de 1 a 15 micra ( ) cocos em grupo de quatro (A) 3-2-5-6-1-4 (B) 3-5-2-6-1-4 (C) 3-5-2-1-6-4 (D) 3-5-2-6-4-1 (E) 3-5-1-2-4-6

5. (MACK-SP) Em relação à morfologia, as bactérias com formas esféricas, de bastão, em cacho de uva e em

colar denominam-se, respectivamente, (A) cocos, bacilos, estafilococos, estreptococos. (B) bacilos, cocos estafilococos, estreptococos. (C) cocos, bacilos, estreptococos, estafilococos. (D) bacilos, cocos, estreptococos, estafilococos. (E) estreptococos, estafilococos, bacilos, cocos.

6. (Udesc) Um estudo divulgado em Washington, durante a 19ª Conferência Internacional da Aids, afirma que

dois homens com HIV não apresentaram sinais do vírus por um período de 8 a 17 meses, respectivamente, depois de receberem transplantes de células-tronco devido a uma leucemia.

Assinale a alternativa correta sobre o vírus do HIV.

(A) O HIV é um vírus de DNA. (B) O HIV é um retrovírus. (C) A AIDS e o HIV são infecções micóticas causadas por vírus diferentes. (D) O vírus HIV, no organismo humano, infecta apenas a célula macrófago. (E) Há poucos estudos sobre o vírus HIV, pois ele é um organismo mutante que infecta apenas monócitos.

7. (UDESC) Assinale a alternativa incorreta a respeito das características gerais dos vírus.

(A) Muitos vírus são específicos em relação ao hospedeiro; atacam apenas um tipo de célula ou poucos tipos. (B) Os vírus são considerados parasitos intracelulares obrigatórios, pois são capazes de se multiplicar, apenas,

no interior de células hospedeiras. (C) Um vírus é um organismo acelular, constituído basicamente por um capsídeo proteico e por moléculas de

DNA e RNA. (D) Infecção viral consiste na penetração do vírus no interior da célula hospedeira. (E) Após a adesão do vírus à membrana plasmática da célula hospedeira, pode haver a entrada de todo o vírus

no interior celular ou apenas do seu material genético.

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8. Com relação aos vírus, é correto afirmar que (A) apesar de não serem considerados seres vivos, os vírus possuem uma organela importante: o núcleo, dentro

do qual estão inseridas as moléculas de DNA e RNA. (B) A poliomielite, a rubéola e a hanseníase são doenças causadas por vírus. (C) Os vírus são capazes de sofrer mutações, fazendo com que algumas vacinas percam seu efeito de proteção

imunológica. (D) Não existe risco de transmissão da AIDS de uma mulher gestante para o feto que carrega em seu útero. (E) As viroses podem ser curadas pelo uso de medicamentos como os antibióticos. 9. (UEPA/2016) Leia o texto para responder à questão. Nas florestas tropicais da América Central e da América do Sul, vivem várias espécies aparentadas de sapos coloridos popularmente conhecidos por sapinhos-ponta-de-flexa. A espécie Phyllobates terribilis é considerada o vertebrado mais venenoso do Planeta e possui a seguinte classificação taxonômica: Animalia, Chordata, Amphibia, Anura, Neobatrachia, Dendrobatidae, Phyllobates.

Texto Modificado de Bio, Sonia Lopes, 2008.

Sobre a classificação taxonômica da espécie mencionada no texto, pode-se afirmar que

(A) Chordata é a família à qual pertence a espécie. (B) Phyllobates é a ordem da espécie. (C) Dendrobatidae é a família da espécie. (D) Terribilis é o gênero da espécie em questão. (E) Anura é a classe à qual pertence a espécie. 10. (UFPB) Considerando-se as características gerais dos indivíduos dos reinos Monera, Fungi e Protista. Logo,

no reino (A) monera, existem organismos eucariontes. (B) fungi, existem organismos fotossintetizantes. (C) protista, não existem organismos eucariontes. (D) monera e fungi, existem organismos autótrofos. (E) monera, existem organismos fotossintetizantes.

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1. Acerca dos transtornos alimentares, assinale a opção correta.

(A) Os transtornos alimentares causam impactos psicológicos negativos no indivíduo sem, no entanto, exercer

influência sobre o estado fisiológico. (B) Os transtornos alimentares, por estarem relacionados apenas aos alimentos, devem ser tratados apenas

por nutricionistas. (C) O comportamento alimentar é influenciado pelas condições sociais, demográficas e culturais, pela

percepção individual e dos alimentos, pelas experiências prévias e pelo estado nutricional. Assim, os transtornos alimentares estão associados ao comportamento alimentar.

(D) Os transtornos alimentares não estão associados ao comportamento alimentar. (E) Mudanças de comportamento alimentar relacionadas a transtornos alimentares ocorrem apenas na

adolescência. 2. O corpo humano necessita ingerir diariamente uma quantidade mínima de energia para que possa exercer as

suas funções. A quantidade de calorias que deve ser ingerida depende do sexo, idade e atividade física exercida pela pessoa, variando de 1.500 a 3.000 Kcal diárias. Qual dos tipos de nutrientes a seguir é utilizado pelo organismo como a principal fonte de energia?

(A) Carboidrato. (C) Proteína. (E) Colesterol. (B) Lipídio. (D) Vitamina.

3. (PUCCAMP-SP) Uma determinada enzima, retirada de um órgão do aparelho digestivo de um mamífero, foi

distribuída igualmente em 8 tubos de ensaio. O tipo de alimento e o pH de cada tubo estão informados na tabela a seguir.

Observe os alimentos e o pH encontrado em cada tubo de ensaio

Os tubos de ensaio foram mantidos a 37°C e, após 10 horas, observou-se digestão do alimento apenas no tubo III. Com base nesses dados, é possível concluir que a enzima utilizada e o órgão de onde foi retirada são, respectivamente, (A) amilase pancreática e intestino. (B) maltase e estômago. (C) tripsina e intestino. (D) ptialina e boca. (E) pepsina e estômago.

(MÁRCIO GALVÃO)

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4. (UFSCar) Considere as quatro afirmações seguintes. I. A primeira fase da digestão das proteínas dá-se no estômago, pela ação da pepsina. II. O tripsinogênio se transforma em tripsina na presença de ácido clorídrico (HC). III. A secretina é uma substância que estimula a secreção do suco pancreático. IV. No homem, as secreções biliar e pancreática interagem com o bolo alimentar no intestino grosso.

Pode-se considerar como verdadeiras as afirmações

(A) II e IV, apenas. (B) I e III, apenas. (C) II, III e IV, apenas. (D) I, II e III, apenas. (E) I, II, III e IV.

5. O sistema respiratório possui como função principal permitir a entrada de oxigênio no nosso corpo e a saída

de gás carbônico. A respeito desse sistema, marque a alternativa que indica corretamente o nome das estruturas indicadas pelos números 1, 2 e 3 na figura a seguir.

Esquema das vias respiratórias (A) laringe; 2- traqueia; 3- pulmões. (B) traqueia; 2- pulmão; 3- alvéolos. (C) traqueia; 2- brônquio; 3- pulmões. (D) brônquio; 2- bronquíolo; 3- alvéolos. (E) traqueia; 2- brônquio; 3- alvéolos.

6. (UFRN) Durante a respiração, quando o diafragma se contrai e desce, o volume da caixa torácica aumenta,

por conseguinte, a pressão intrapulmonar (A) diminui e facilita a entrada de ar. (B) aumenta e facilita a entrada de ar. (C) diminui e dificulta a entrada de ar. (D) aumenta e dificulta a entrada de ar. (E) aumenta e expulsa o ar dos pulmões.

7. (UNIFESP) Um homem dosou a concentração de testosterona em seu sangue e descobriu que esse hormônio

se encontrava num nível muito abaixo do normal esperado. Imediatamente, buscou ajuda médica, pedindo a reversão da vasectomia a que se submetera havia dois anos. A vasectomia consiste no seccionamento dos ductos deferentes presentes nos testículos. Diante disso, o pedido do homem

(A) não tem fundamento, pois a testosterona é produzida por glândulas situadas acima dos ductos, próximo à

próstata. (B) não tem fundamento, pois o seccionamento impede unicamente o transporte dos espermatozoides dos

testículos para o pênis. (C) tem fundamento, pois a secção dos ductos deferentes impede o transporte da testosterona dos testículos

para o restante do corpo. (D) tem fundamento, pois a produção da testosterona ocorre nos ductos deferentes e, com seu seccionamento,

essa produção cessa. (E) tem fundamento, pois a testosterona é produzida no epidídimo e dali é transportada pelos ductos deferentes

para o restante do corpo.

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8. (FEPAR) O uso de métodos anticoncepcionais tem sido o fator principal no controle de natalidade nos dias atuais. O esquema a seguir representa o Sistema Reprodutor Feminino, indicando o uso do Dispositivo Intrauterino (DIU), um dos métodos anticoncepcionais mais largamente utilizado.

Sobre este esquema e os métodos anticoncepcionais, é INCORRETO afirmar que (A) o número 5 representa o DIU que torna mais difícil a sobrevivência dos espermatozoides e pode impedir a

implantação do ovo, pois é colocado na região uterina indicada pelo número 2. (B) a camisinha ou preservativo age impedindo que, no momento da ejaculação, ocorra o contato do sêmen

com a região de número (4), que está indicando a vagina. (C) a laqueadura é uma intervenção cirúrgica sobre as tubas uterinas, impedindo a passagem do ovócito do

ovário (3) para o útero (2). (D) o uso da pílula anticoncepcional age sobre o número (1), que indica a tuba uterina, impedindo a fecundação. (E) o método da tabelinha considera os fenômenos que ocorrem no ovário (ovulação) e no útero (menstruação)

para controlar os dias férteis na mulher, evitando a fecundação. 9. (FEPAR) Após o início da gestação na mulher, a menstruação é suspensa. Isso ocorre devido a qual fato?

(A) As concentrações de progesterona e estrogênio baixam logo após a fecundação, mantendo-se assim até o

final da gravidez. (B) Logo após a nidação, o trofoblasto (parte do embrião) começa a secretar um hormônio que mantém o corpo

lúteo ativo, o que mantém a taxa de progesterona alta, impedindo a menstruação. (C) O endométrio passa a nutrir o embrião e não é eliminado pela menstruação. (D) A placenta produz o hormônio LH que impede a menstruação. (E) Os baixos níveis de estrogênio que ocorrem durante toda a gravidez impedem a descamação do endométrio,

impedindo assim a menstruação. 10. O esquema a seguir representa, de forma simplificada, o sistema reprodutivo de um homem.

No esquema, qual o nome da estrutura indicada pela seta e sua respectiva função. (A) Glândula seminal, cuja função é produzir uma secreção para nutrição dos espermatozoides. (B) Epidídimo, cuja função é produzir espermatozoides. (C) Glândula bulbouretral, cuja função é secretar um líquido para limpeza da uretra, antes da passagem do

esperma, e para lubrificação do pênis para a relação sexual. (D) Bexiga, cuja função é armazenar urina. (E) Próstata, cuja função é produzir uma secreção alcalina para neutralizar a acidez da uretra e da vagina.

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1. (FEI-SP) A luz solar se propaga e atravessa um meio translúcido. Qual das alternativas a seguir representa o

que acontece com a propagação dos raios de luz?

(A)

(C)

(E)

(B)

(D)

2. (UFMG-MG) Marília e Dirceu estão em uma praça iluminada por uma única lâmpada. Assinale a alternativa

em que estão corretamente representados os feixes de luz que permitem a Dirceu ver Marília.

(A)

(B)

(C)

(D)

3. (UFRG) A formação de sombra evidencia que

(A) a luz se propaga em linha reta. (B) a velocidade da luz não depende do referencial. (C) a luz sofre refração. (D) a luz é, necessariamente, fenômeno de natureza corpuscular. (E) a temperatura do obstáculo influi na luz que o atravessa.

4. (UERJ) Uma partida de futebol, jogada com uma bola de 30 cm de diâmetro, é observada por um torcedor. A

distância da íris à retina deste torcedor é, aproximadamente, igual a 2 cm. O tamanho da imagem da bola, em micros, que se forma na retina do torcedor, quando a bola está a 150 m de distância, vale, aproximadamente,

(A) 1. (B) 40. (C) 300. (D) 800. (E) 90.

(JAIRO ANDRADE / JOÃO NEVES)

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5. (UNESP-SP) Quando o Sol está a pino, uma menina coloca um lápis de 7,0.10-3m de diâmetro paralelamente ao solo e observa a sombra por ele formada pela luz do Sol. Ela nota que a sombra do lápis é bem nítida quando ele está próximo ao solo, mas à medida que vai levantando o lápis, a sombra perde nitidez até desaparecer, restando apenas a penumbra. Sabendo-se que o diâmetro do Sol é 14.108m e a distância do Sol à Terra é de 15.1010m, determine a altura do lápis em relação ao solo quando a sombra desaparece.

6. (UFSCAR) A 1 metro da parte frontal de uma câmara escura de orifício, uma vela de comprimento 20cm

projeta na parede oposta da câmara uma imagem de 4cm de altura. A câmara permite que a parede onde é projetada a imagem seja movida, aproximando-se ou afastando-se do orifício. Se o mesmo objeto for colocado a 50cm do orifício, para que a imagem obtida no fundo da câmara tenha o mesmo tamanho da anterior, 4cm, de quanto é a distância, em cm, em que deve ser deslocado o fundo da câmara, relativamente, à sua posição original?

7. (ITA-SP) Considere as seguintes afirmações:

I. Se um espelho plano transladar de uma distância d ao longo da direção perpendicular a seu plano, a imagem

real de um objeto fixo se transladará de 2d. II. Se um espelho plano girar de um ângulo β em torno de um eixo fixo perpendicular à direção de incidência da

luz, o raio refletido girará de um ângulo 2β. III. Para que uma pessoa de altura h possa observar seu corpo inteiro em um espelho plano, a altura deste deve

ser de, no mínimo, 2h/3.

Então, podemos dizer que

(A) apenas I e II são verdadeiras. (B) apenas I e III são verdadeiras. (C) apenas II e II são verdadeiras. (D) todas são verdadeiras. (E) todas são falsas.

8. (UECE) Você está em pé em uma sala, parado diante de um espelho vertical no qual pode ver, apenas, dois

terços de seu corpo. Considere as ações descritas a seguir: I. Afastar-se do espelho. II. Aproximar-se do espelho. III. Usar um espelho maior, cuja altura o permita ver seu corpo inteiro quando você está na sua posição inicial.

Você gostaria de ver seu corpo inteiro refletido no espelho. Para atingir seu objetivo, das ações listadas

anteriormente, você pode escolher

(A) apenas I. (B) apenas II. (C) apenas III. (D) apenas I ou III.

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9. (UFMG) Observe a figura.

Nessa figura, dois espelhos planos estão dispostos de modo a formar um ângulo de 30° entre eles. Um raio luminoso incide sobre um dos espelhos, formando um ângulo de 70° com a sua superfície. Esse raio, depois de se refletir nos dois espelhos, cruza o raio incidente formando um ângulo α de (A) 90°. (B) 100°. (C) 110°. (D) 1200. (E) 140°.

10. (UFCE) “Quando dois ou mais raios de luz vindos de fontes diferentes se cruzam, seguem suas trajetórias de

forma independente, como se os outros não existissem.” Este texto caracteriza (A) o princípio da reversibilidade dos raios luminosos. (B) o princípio da propagação retilínea da luz. (C) a refração da luz. (D) o princípio da independência dos raios luminosos. (E) a polarização da luz.

11. Em um recipiente, existem 500 g de água a 80°C, e nele é colocada uma certa quantidade de gelo a -10°C.

Qual a massa de gelo, em gramas, necessária para que a temperatura final seja 25°C? Dados: Lf(gelo) = 80 cal/g. c água = 1 cal/g°C c gelo = 0,5 cal/g°C

(A) 250 (B) 262 (C) 239 (D) 200 (E) 300

12. Uma das extremidades de um fio de comprimento 3,0 m é presa a um diapasão elétrico; a outra passa por

uma roldana e sustenta um peso de 3,6 N que mantém o fio esticado. Fazendo o diapasão vibrar com uma frequência constante de 300 Hz, o fio apresenta uma configuração com três ventres, como pode ser observado na figura a seguir.

A ordem de grandeza da densidade linear desse fio, em kg/m, é (A) 10-4. (B) 103. (C) 10-5. (D) 10-2. (E) 10-1.

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13. O dispositivo utilizado no experimento de Young está ilustrado na figura a seguir. Uma fonte de luz monocromática é posicionada diante de uma tela opaca com uma pequena fenda F. Atrás dessa tela, é posicionada uma outra tela opaca com duas pequenas fendas iguais A e B.

Sobre esse experimento, assinale a alternativa INCORRETA.

(A) A luz proveniente da fonte sofre difração ao passar pela fenda F. (B) Nesse experimento, observamos o caráter ondulatório da luz. (C) Os tamanhos das fendas F, A e B não são relevantes. (D) No anteparo observado, encontraremos franjas de interferência. (E) As franjas escuras correspondem aos locais onde ocorre interferência destrutiva, e as franjas claras

correspondem aos locais onde ocorre interferência construtiva. 14. Dois cilindros feitos de materiais A e B têm os mesmos comprimentos; os respectivos diâmetros estão

relacionados por dA = 2 dB. Quando se mantém a mesma diferença de temperatura entre suas extremidades, eles conduzem calor à mesma taxa. As condutividades térmicas dos materiais estão relacionadas por

(A) kA = kB / 4. (B) kA = kB / 2. (C) kA = kB. (D) kA = 2 kB. (E) kA = 4 kB.

15. Um pulso ondulatório senoidal é produzido em uma extremidade de uma corda longa e se propaga por toda

a sua extensão. A onda possui uma frequência de 50 Hz e comprimento de onda de 0,5 m. O tempo que a onda leva para percorrer uma distância de 10m na corda vale, em segundos,

(A) 0,2. (B) 0,4. (C) 0,6. (D) 0,7. (E) 0,9.

16. Um trem do metrô com massa igual a 24.000kg, viajando inicialmente a 12m/s, diminui sua velocidade e para

em uma estação, lá permanecendo o tempo suficiente, para que seus freios esfriem. As dimensões da estação são 60m de comprimento, por 20m de largura, por 10m de altura. Considere que todo o trabalho realizado pelos freios para parar o trem seja transferido como calor uniformemente para todo o ar. Dados: densidade do ar = 1,2 kg / m3; calor específico do ar = 1.000 J / kg . K

Nessas condições, o aumento da temperatura do ar na estação vale

(A) 1 x 10-2 0C. (B) 1,2 x 10-1 0C. (C) 1,4 x 10-2 0C. (D) 1,5 x 10-3 0C. (E) 1,6 x 10-4 0C.

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17. Um oscilador harmônico simples no ponto x = 0 gera uma onda em uma corda. O oscilador opera em uma frequência de 40,0 Hz. A corda possui densidade linear de 50,0 g/m e é esticada a uma tensão de 5,0 N. Nessas condições, a velocidade e o comprimento da onda são, respectivamente,

(A) 10,0m/s e 0,25m. (B) 12,0m/s e 0,50m. (C) 8,0m/s e 0, 75m. (D) 9,0m/s e 0,45m. (E) 13,0m/s e 0,63m.

18. Um esquiador de massa 60 kg desloca-se na neve. O coeficiente de atrito entre os esquis e a neve é de 0,2,

e o calor latente de fusão do gelo é de 3.105 J/kg. Considere que toda a neve embaixo de seus esquis esteja a 0 oC e toda energia interna gerada pelo atrito seja adicionada à neve que adere aos esquis até derreter. A distância, em quilômetros, que ele deve percorrer para derreter 1 kg de neve vale

(A) 3,0. (B) 1,2. (C) 1,5. (D) 2,0. (E) 2,5.

19. Uma haste de aço de comprimento LA tem coeficiente de dilatação linear A, e uma haste de cobre de

comprimento LC tem coeficiente de dilatação linear C. Ambas se encontram a uma temperatura inicial de 0 oC. Sabendo-se que, quando as hastes estão sendo aquecidas ou resfriadas, a diferença L = LA - LC, entre seus comprimentos, permanece constante. Nessas condições, é CORRETO afirmar que L vale

(A)

(C)

(E)

(B)

(D)

20. Um cabo de telefone tem 4,00 m de comprimento e massa 0,20 kg. Um pulso ondulatório transversal é

produzido, dando-se um arranco em uma extremidade do cabo. O pulso realiza quatro deslocamentos de ida e volta ao longo do cabo em 0,80s. A tensão no cabo vale, em newtons,

(A) 60. (B) 80. (C) 40. (D) 20. (E) 100.

57

1. (Fuvest 2018) Considere um aquário tampado contendo apenas água e plantas aquáticas, em grande

quantidade, e iluminado somente por luz solar. O gráfico que melhor esboça a variação de pH da água em função do horário do dia, considerando que os gases envolvidos na fotossíntese e na respiração das plantas ficam parcialmente dissolvidos na água, é

(A)

(D)

(B)

(E)

(C)

(GUSTAVO HOLLANDA)

58

2. (Mackenzie 2017) O estudo cinético de um processo químico foi realizado por meio de um experimento de laboratório, no qual foi analisada a velocidade desse determinado processo em função das concentrações

dos reagentes A e 2B . Os resultados obtidos nesse estudo encontram-se tabelados abaixo.

Experimento 1[A] (mol L ) 1

2[B ] (mol L ) 1 1v inicial (mol L min )

X 21 10 21 10 42 10

Y 35 10 21 10 55 10

Z 21 10 35 10 41 10

Com base nos resultados obtidos, foram feitas as seguintes afirmativas:

I. As ordens de reação para os reagentes A e 2B , respectivamente, são 2 e 1.

II. A equação cinética da velocidade para o processo pode ser representada pela equação 2

2v k [A] [B ].

III. A constante cinética da velocidade k tem valor igual a 200.

Considerando-se que todos os experimentos realizados tenham sido feitos sob mesma condição de temperatura, é correto que

(A) nenhuma afirmativa é certa. (B) apenas a afirmativa I está certa. (C) apenas as afirmativas I e II estão certas. (D) apenas as afirmativas II e III estão certas. (E) todas as afirmativas estão certas.

3. (Pucsp 2017) Durante uma transformação química as concentrações das substâncias participantes foram

determinadas ao longo do tempo. O gráfico a seguir resume os dados obtidos ao longo do experimento.

A respeito do experimento, foram feitas algumas afirmações:

I. A e B são reagentes e C é o produto da reação estudada.

II. A reação química estudada é corretamente representada pela equação: B 2 C A .

III. Não houve consumo completo dos reagentes, sendo atingido o equilíbrio químico.

IV. A constante de equilíbrio dessa reação, no sentido da formação de A, nas condições do experimento, é

menor do que 1.

Estão corretas, apenas, as afirmações:

(A) I e IV. (B) II e III. (C) II e IV. (D) III e IV.

59

4. (Enem 2016) Após seu desgaste completo, os pneus podem ser queimados para a geração de energia. Dentre os gases gerados na combustão completa da borracha vulcanizada, alguns são poluentes e provocam a chuva ácida. Para evitar que escapem para a atmosfera, esses gases podem ser borbulhados em uma solução aquosa contendo uma substância adequada.

Considere as informações das substâncias listadas no quadro.

Substância Equilíbrio em solução aquosa Valor da constante de

equilíbrio

Fenol 6 5 2 6 5 3C H OH H O C H O H O €

101,3 10

Piridina 5 5 2 5 5C H N H O C H NH OH €

91,7 10

Metilamina 3 2 2 3 3CH NH H O CH NH OH €

44,4 10

Hidrogenofosfato de potássio 24 2 2 4HPO H O H PO OH €

22,8 10

Hidrogenossulfato de potássio 24 2 4 3HSO H O SO H O €

23,1 10

Dentre as substâncias listadas no quadro, aquela capaz de remover com maior eficiência os gases

poluentes é o(a) (A) fenol. (B) piridina. (C) metilamina. (D) hidrogenofosfato de potássio. (E) hidrogenosulfato de potássio.

5. (Pucsp 2015) Considere uma reação genérica em que os reagentes D e G transformam-se no produto J. A

cinética dessa reação pode ser estudada a partir do gráfico a seguir que representa a entalpia de reagentes e produtos, bem como das espécies intermediárias formadas durante o processo. No gráfico, estão representados os caminhos da reação na presença e na ausência de catalisador.

Um aluno, ao analisar esse gráfico, fez algumas afirmações a respeito da reação D G J:

I. z representa a variação de entalpia ( H) dessa reação.

II. y representa a energia de ativação dessa reação na presença de catalisador.

III. x + z representa a energia de ativação dessa reação na ausência de catalisador. IV. Essa reação corresponde a um processo endotérmico.

Estão corretas, apenas, as afirmações

(A) I e II. (C) II e III. (E) I, III e IV. (B) I e III. (D) II e IV.

60

6. (Ita 2015) Considere as seguintes reações químicas e respectivas constantes de equilíbrio:

2 2 1

2 2 2

2 2 2 3

N (g) O (g) 2NO(g) K

2NO(g) O (g) 2NO (g) K

1NO (g) N (g) O (g) K

2

€

€

€

Então, 3K é igual a

(A) 1 2

1.

K K (C)

1 2

1.

4K K (E)

2

1 2

1.

K K

(B) 1 2

1.

2K K (D)

12

1 2

1.

K K

7. (Fuvest 1994) A altas temperaturas, N2 reage com O2 produzindo NO, um poluente atmosférico:

N2(g) + O2(g) € 2NO(g)

À temperatura de 2000 kelvins, a constante do equilíbrio acima é igual a 4,0 x 10-4. Nesta temperatura, se

as concentrações de equilíbrio de N2 e O2 forem, respectivamente, 4,0 x 10-3 e 1,0x10-3mol/L, qual será a de NO? (A) 1,6 x 10-9 mol/L. (B) 4,0 x 10-9 mol/L. (C) 1,0 x 10-5 mol/L. (D) 4,0 x 10-5 mol/L. (E) 1,6 x 10-4 mol/L.

8. (Fei 1995) A combustão do butano (C4H10) corresponde à equação:

C4H10 + (13/2)O2 4CO2 + 5H2O + Energia

Se a velocidade da reação for 0,05 mols butano-minuto qual a massa de CO2 produzida em 01 hora?

(A) 880 g (B) 264 g (C) 8,8 g (D) 528 g (E) 132 g

Massas atômicas: C = 12 u; O = 16 u; H = 1 u

61

9. (Puccamp 2000) Um processo para produzir cloreto de vinila (matéria-prima para a fabricação do plástico PVC) a partir do eteno, ocorre pelas seguintes etapas:

Nesse processo, uma espécie química funciona como catalisador. Ela é

(A) C2H4Cℓ2. (B) HCℓ. (C) CuO. CuCℓ2. (D) CuCℓ2. (E) Cu2Cℓ2.

10. (Pucsp 2001) Os gases CO2, H2 reagem, entre si, formando CO e H2O segundo o equilíbrio:

CO2(g) + H2(g) € CO(g) + H2O(g)

Foram realizados dois experimentos envolvendo esses gases em um recipiente fechado e, após atingido

o equilíbrio, determinou-se a concentração de cada gás. A tabela a seguir resume os dados experimentais.

Experimento 1 Experimento 2

Temperatura (ºC) 400 600

[CO2] 0,1 0,1

[H2] 0,1 0,1

[CO] 0,02 0,05

[H2O] 0,04 0,08

A análise desses dados permite afirmar que

(A) a reação entre CO2 e H2 é um processo endotérmico. (B) a reação entre CO2 e H2 apresenta Kc igual a 12,5 a 400°C. (C) a reação entre CO2 e H2 apresenta Kc igual a 2,5 a 600°C. (D) o Kc da reação entre CO2 e H2 independe da temperatura. (E) o Kc da reação entre CO2 e H2 depende do catalisador utilizado no sistema.

62

1. A poluição térmica, provocada pela utilização de água de rio ou mar para refrigeração de usinas termoelétricas

ou nucleares, vem do fato da água retornar ao ambiente em temperatura mais elevada que a inicial. Este aumento de temperatura provoca alteração do meio ambiente, podendo ocasionar modificações nos ciclos de vida e de reprodução e, até mesmo, a morte de peixes e plantas. O parâmetro físico-químico alterado pela poluição térmica, responsável pelo dano ao meio ambiente, é

(A) a queda da salinidade da água. (B) a diminuição da solubilidade do oxigênio na água. (C) o aumento da pressão de vapor da água. (D) o aumento da acidez da água, devido à maior dissolução de dióxido de carbono na água. (E) o aumento do equilíbrio iônico da água.

2. Um exemplo típico de solução supersaturada é

(A) água mineral natural. (B) soro caseiro. (C) refrigerante em recipiente fechado. (D) álcool 46°GL. (E) vinagre.

3. A efervescência observada, ao se abrir uma garrafa de champanhe, deve-se à rápida liberação, na forma de

bolhas, do gás carbônico dissolvido no líquido. Nesse líquido, a concentração de gás carbônico é proporcional à pressão parcial desse gás, aprisionado entre o líquido e a rolha. Para um champanhe de determinada marca, a constante de proporcionalidade (k) varia com a temperatura, conforme mostrado no gráfico.

Gás carbônico: Pressão parcial na garrafa de champanhe fechada, a 12°C ............. 6atm Massa molar .................................. 44g/mol Volume molar a 12°C e pressão ambiente .......................... 24L/mol

Volume da bolha a 12°C e pressão ambiente ...................... 6,0 10–8L

(PAULO MEIRA)

63

Uma garrafa desse champanhe, resfriada a 12ºC, foi aberta à pressão ambiente e 0,10L de seu conteúdo foram despejados em um copo. Nessa temperatura, 20% do gás dissolvido escapou sob a forma de bolhas. O número de bolhas liberadas, no copo, será da ordem de

(A) 102. (B) 104. (C) 105. (D) 106. (E) 108.

4. Os sais contendo o ânion nitrato (NO 3 ) são muito solúveis em água, independentemente do cátion presente

no sistema. Já o ânion cloreto (Cl–), apesar de bastante solúvel com a maioria dos cátions, forma substâncias insolúveis na presença dos cátions Ag+, Pb2+ e Hg2+. Em um béquer foram adicionados 20,0 mL de uma solução aquosa de cloreto de cálcio (CaCl2) de concentração 0,10mol/L a 20,0mL de uma solução aquosa de nitrato de prata (AgNO3) de concentração 0,20mol/L. Após efetuada a mistura, pode-se afirmar que a concentração de cada espécie na solução será

5. As solubilidades dos sais KNO3 e Ce2(SO4)3 em água, medidas em duas temperaturas diferentes, são fornecidas na tabela a seguir.

Com base nestes dados, pode-se afirmar que

(A) a dissolução de KNO3 em água é um processo exotérmico. (B) a dissolução de Ce2(SO4)3 em água é acompanhada de absorção de calor do ambiente. (C) os dois sais podem ser purificados pela dissolução de cada um deles em volumes adequados de água a

80ºC, seguido do resfriamento de cada uma das soluções a 10ºC. (D) se 110,1g de uma solução saturada de Ce2(SO4)3 a 10ºC forem aquecidos a 80ºC, observa-se a deposição

de 2,2g do sal sólido. (E) a adição de 100g de KNO3 a 100g de água a 80ºC dá origem a uma mistura homogênea.

6. Dados: solubilidade do BaSO = 1,0 x 10-5 mol.L-1 solubilidade do CaSO = 5,0 x 10-3 mol.L-1 solubilidade do MgCO = 1,0 x 10-3 mol.L-1 solubilidade do Mg(OH) = 5,0 x 10-4 mol.L-1 solubilidade do NaC = 6,5 mol.L-1

64

Foram realizados 4 experimentos independentes, sendo misturados volumes iguais de soluções aquosas dos compostos indicados nas concentrações especificadas a seguir.

Experimento 1: BaCl2(aq) 1,0x10-3 mol.L-1 e Na2SO4 (aq) 1,0x10-3 mol.L-1 Experimento 2: CaCl2 (aq) 6,0x10-3 mol.L-1 e Na2SO4 (aq) 1,0x10-2 mol.L-1 Experimento 3: MgCl2(aq) 1,0x10-2 mol.L-1 e Na2CO3 (aq) 1,0x10-3 mol.L-1 Experimento 4: MgCl2(aq) 8,0x10-4 mol.L-1 e NaOH (aq) 1,0x10-4 mol.L-1

Houve formação de precipitado

(A) somente nos experimentos 1 e 3. (B) somente nos experimentos 2 e 4. (C) somente nos experimentos 1 e 4. (D) somente nos experimentos 1, 2 e 3. (E) em todos os experimentos.

7. O biogás pode substituir a gasolina na geração de energia. Sabe-se que 60%, em volume, do biogás são

constituídos de metano, cuja combustão completa libera cerca de 900 kJ/mol. Uma usina produtora gera 2.000 litros de biogás por dia. Para produzir a mesma quantidade de energia liberada pela queima de todo o metano contido nesse volume de biogás, será necessária a seguinte quantidade aproximada (em litros) de gasolina: Dados: Volume molar (24L/mol) Energia liberada na combustão completa da gasolina: 4,5 . 104 kJ/mol

(A) 0,7. (B) 1,0. (C) 1,7. (D) 3,3. (E) 4,5.

8. Em cada um dos recipientes A, B, C e D, foi colocada a mesma

massa, em gramas, de pérolas de zinco e o mesmo volume de ácido clorídrico de igual concentração, nas temperaturas indicadas na figura ao lado. Após um tempo t, observou-se, em cada recipiente, desprendimento de gás e calor.

Com base nos dados apresentados, a única opção que

podemos considerar verdadeira é: (A) Não há aumento de energia cinética e, consequentemente, não haverá maior número de choques efetivos

entre as moléculas reagentes. (B) Há liberação de cloro gasoso na reação, em virtude do aumento da temperatura. (C) A intensidade da reação será a mesma nos recipientes A, B, C e D, pois o volume de ácido clorídrico é

também o mesmo. (D) A temperatura não interfere na velocidade da reação, sendo a taxa de desaparecimento do zinco

proporcional ao volume do ácido. (E) A taxa de desaparecimento do zinco nos recipientes será A<B<C.

Resolução:

Resolução:

Resolução:

65

9. O gás acetileno (C2H2) pode ser produzido pela reação do carbeto de cálcio (CaC2) com água em geradores especiais, obtendo-se também o hidróxido de cálcio como subproduto, conforme a equação abaixo não balanceada.

CaC2(g) 1 H2O(ℓ) Ca(OH)2(aq) 1 C2H2(g)

O volume de gás acetileno obtido, nas CNTP, a partir da reação de 400 g de carbeto de cálcio com 80% de pureza e rendimento total, é igual a

Dado: massa molar em (g/mol) H = 1; C = 12; O = 16 e Ca = 40.

(A) 112,0 L. (B) 140,0 L. (C) 137,0 L. (D) 44,8 L. (E) 22,4 L.

10. (Fatec) A "morte" de lagos e rios deve-se à presença, na água, de substâncias orgânicas que, sob a ação de bactérias, degradam-se, consumindo o oxigênio dissolvido. Considere amostra de água poluída contendo 0,01g de matéria orgânica, na forma de ureia, que se degrada como representa a equação:

CO(NH2)2(aq) + 4O2(aq) CO2(aq) + 2HNO3(aq) + H2O

Para degradar 0,01g de ureia, a massa de O2 consumida, expressa em "mg", é Dados: Massas molares ureia = 60g/mol; O2 = 32g/mol

(A) 2,13. (B) 5,30. (C) 6,00. (D) 21,3. (E) 530.

Resolução:

Resolução:

Resolução:

Resolução:

Resolução:

GABARITOSResolução:

66

LÍNGUA PORTUGUESA (Cláudia Freire)

LITERATURA (Leni Coutinho)

INGLÊS (Boris Dimitri)

ESPANHOL (Arthur Hermes)

1. D 1. FFVF 1. B 1. D

2. E 2. B 2. D 2. E

3. D 3. A 3. E 3. B

4. C 4. E 4. E 4. D

5. A 5. A 5. A 5. B

6. B 6. C 6. A 6. A

7. C 7. D 7. E 7. B

8. A 8. E 8. C 8. A

9. E 9. A 9. A 9. E

10. E 10. B 10. D 10. B

HISTÓRIA (Plínio do Vale)

HISTÓRIA (Rogério Ribau)

GEOGRAFIA (Carlos Alberto)

FILOSOFIA (Alexandre Amaral)

1. B 1. D 1. SOMA = 46 1. C

2. A 2. D 2. B 2. D

3. D 3. C 3. VFVFV 3. B

4. E 4. D 4. E 4. A

5. D 5. D 5. C 5. A

6. A 6. B 6. A 6. E

7. A 7. C 7. C 7. E

8. B 8. E 8. D 8. A

9. A 9. C 9. A 9. B

10. A 10. D 10. B 10. B

67

SOCIOLOGIA (Reginaldo Cabral)

MATEMÁTICA (Kleber Filho)

MATEMÁTICA (Marcelo Uchôa)

BIOLOGIA (Josy Gomes)

1. D 1. D 1. D 1. D

2. A 2. D 2. B 2. B

3. D 3. A 3. B 3. D

4. A 4. D 4. C 4. B

5. C 5. A 5. B 5. A

6. B 6. D 6. B 6. B

7. C 7. A 7. E 7. C

8. C 8. C 8. 8. C

9. A 9. A 9. D 9. C

10. B 10. D 10. B 10. E

BIOLOGIA

(Márcio Galvão) FÍSICA

(Jairo Andrade / João Neves) QUÍMICA

(Gustavo Hollanda) QUÍMICA

(Paulo Meira)

1. C 1. A 1. C 1. B

2. A 2. A 2. E 2. C

3. E 3. A 3. B 3. D

4. B 4. B 4. D 4. A

5. E 5. 75 5. A 5. E

6. A 6. 10 6. D 6. A

7. B 7. E 7. D 7. B

8. D 8. C 8. D 8. E

9. B 9. D 9. D 9. A

10. E 10. D 10. A 10. D

11. A

12. C

13. C

14. A

15. B

16. B

17. A

18. E

19. D

20. B

68

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S:\Fábio\marista 2018\caderno de férias\caderno de férias (2º ano EM) 21.06 corrigido por ana cristina.docx

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