VIII Fórum das Mantenedoras Gestão Eficaz e...
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Gestão Eficaz e Carisma A busca de equilíbrio
Ir. Afonso Murad
VIII Fórum das Mantenedoras
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Ponto de Partida • Equilíbrio dinâmico, com tensões
e conflitos. • Cada momento histórico exige
reposicionamento. • Depende do tamanho e da
complexidade das escolas e de suas mantenedoras.
• Não se apresenta solução mágica, mas sim chaves e pistas.
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(1) Pessoas com brilho no olhar, identificadas com o
carisma, estimuladas à busca contínua
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Já temos!
• Leigos(as) que internalizaram nossos valores.
• O respeito a cada pessoa. • Atenção diante de situações
dramáticas. • Ambiente humano e acolhedor. • ....
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Porém.... Porém... • Confusão: humanização seria
amadorismo, protecionismo e bajulação.
• Gestão de pessoas e talentos reduzida à RH e DP.
• Desarticulação com o coração da missão e do negócio: a educação cristã.
• Gestores autoritários e medianos, e colaboradores “à sua imagem e semelhança”.
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No caminho... • Aprimorar os processos de seleção com
critérios múltiplos: CHÁ • Integrar as características do carisma no
quadro de funções, atribuições e alçada (se ele existe....)
• Política de benefícios (o que é possível) • Acompanhamento/Monitoramento,
especialmente no primeiro ano. • Avaliação de desempenho anual
(formal). • Investimento na formação contínua
(profissional, humana, pastoral) de forma criativa.
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Clima organizacional
Diagnós(co Retorno Ações prá(cas Avaliação Novo
patamar
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O que me compete?
• Cultivar o olhar encantado com a vida, a gratuidade.
• Visão estratégica • Gestão participativa em todos os
níveis
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Clipe: Não custa nada
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Eu descobri que as coisas boas da vida são de graça, não custam nada. Eu descobri que o mundo inteiro pode ser o meu jardim, a minha casa, o teu abraço, não custa nada, um beijo seu, não custa nada, a boa ideia, não custa nada, missão cumprida, não custa nada. E quando tudo parecer que está perdido dê uma boa gargalhada. Eu descobri que as coisas boas da vida são de graça, não custam nada. Eu descobri que o mundo inteiro pode ser o meu quintal, a minha casa, o por do sol, não custa nada, a brincadeira, não custa nada, um gol de placa, não custa nada, vento no rosto, não custa nada, E quando tudo parecer que está perdido, dê uma boa gargalhada A flor do campo, não custa nada, onda do mar, não custa nada, a poesia, não custa nada, a nossa história, não custa nada, fruta no pé, não custa nada, água da fonte, não custa nada, banho de sol, não custa nada, um bom amigo, não custa nada, E quando tudo parecer que está perdido dê uma boa gargalhada Eu descobri que as coisas boas da vida são de graça, não custam nada...
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A espiritualidade cristã propõe uma forma alternativa de entender a qualidade de vida, encorajando um estilo de vida profético e contemplativo, capaz de gerar profunda alegria sem estar obcecado pelo consumo. Tornar-se serenamente presente diante de cada realidade, por mais pequena que seja, abre-nos muitas mais possibilidades de compreensão e realização pessoal (Francisco, LS 222).
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A espiritualidade cristã propõe um crescimento na sobriedade e uma capacidade de se alegrar com pouco. É um regresso à simplicidade que nos permite parar e saborear as pequenas coisas, agradecer as possibilidades que a vida oferece sem nos apegarmos ao que temos nem entristecermos por aquilo que não possuímos (Francisco, LS 222).
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Dar passos significativos para que as pessoas (professores, funcionários, gestores) sejam reconhecidos, cultivem o brilho no olhar, se sintam membros e sejam estimulados a crescer como seres humanos e profissionais
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(2) Conexão com a contemporaneidade
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Discernir os “Sinais dos Tempos”
• Escola “em saída”: alarga seu horizonte aprendendo de tendências que apontam para o futuro-presente, o inédito viável.
• O carisma institucional surgiu como resposta a situações-limite. Hoje ele deve ser recriado.
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Sonho com uma opção missionária capaz de transformar tudo, para que os costumes, os estilos, os horários, a linguagem e toda a estrutura eclesial se tornem um canal destinado mais à evangelização do mundo atual do que a auto-preservação (EG 27)
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Uma opção capaz de transformar tudo, para que os costumes, os estilos, os horários, a linguagem e toda a estrutura se tornem um canal destinado mais à educação e à evangelização do mundo atual do que a auto-preservação (EG 27)
Refazendo as Instituições educacionais
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Que todas as comunidades se esforcem, com os meios necessários, para avançar na conversão pastoral e missionária, que não pode deixar as coisas como estão. Não basta uma simples administração. E sim, estar em estado permanente de missão ( EG 26).
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Conectar-se com que? Com quem?
A fé nos dá lucidez para aprender com o mercado, sem ceder à sua lógica perversa e fazer alianças com grupos do
Bem
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A escola católica, espaço eclesial (e não eclesiástico), diverso e multicultural, é importante protagonista para a conversão pastoral de uma “Igreja em saída”, em diálogo com a contemporaneidade. Colaborar na liderança multicultural da sociedade democrática brasileira (Marcelo Aquino)
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Conhecimento encharcado de emoção, de bondade, de beleza
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O grande apelo: Cuidar da Casa Comum
• Tornar conhecida a Encílica Laudato Si.
• Estimular iniciativas em diversas áreas do conhecimento.
• Articular com as Campanhas da Fraternidade 2016 e 2017.
• Adotar comportamentos e políticas ambientais. Visibilizar.
• Desenvolver a espiritualidade ecológica com gestores, educadores, colaboradores, educandos.
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(3) Profissionalização crescente
em todos os âmbitos
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Mantenedoras e Unidades
• Relação de reciprocidade entre as mantenedoras e as Unidades.
• Da parte da mantenedoras: ouvir, discutir, orientar, determinar, agradecer, avaliar-se.
• Implementar processos simultâneos: horizontais, matriciais e verticais
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Exercitamos um diálogo vivo entre Gestão Organizacional e visão pedagógica. Há conceitos úteis, como também questões irreconciliáveis (Artur Jacobus)
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Profissionalização inclui: • domínio e desenvolvimento de saberes
específicos, • adoção de tecnologias
correspondentes, • busca de qualidade para responder às
demandas, • formação continuada das pessoas, • conexão com outras áreas do
conhecimento, • ética profissional, • inovação na sua área, • metas com indicadores (A serviço dos
processo pedagógico, não no seu lugar. Ricardo Maris)
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Reduzir, aprimorar e criar (P. Drucker) Não é viável manter tudo o que temos e fazemos, e mul(plicar ainda mais.
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(4) Nossos valores guiam a estratégia e as práticas
cotidianos
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Dar o rumo, na sociedade como um barco à deriva, sem valores
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Alguns exemplos... • Escolha do livro e do material didático • Quantidade e qualidade das Atividades
no ano letivo • Jeito de fazer os eventos • Critérios para formatura • Ecodesign nas reformas e construções • Escolha dos fornecedores -> O aluno/a e a família sabem em que acreditamos, conhecem nosso jeito de atuar. O sim e o não marcam nossa posição!
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A Balsa de Medusa -‐ Theodore Gericault
Como colaboramos para salvar os jovens náufragos do nosso tempo?
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Cidadania e inclusão social • Grande parte dos nossos Institutos
nasceu para atender os pobres e necessitados. Com o tempo, voltamo-nos para a classe média e as elites.
• Fidelidade ao carisma exige de nós: - Ser sinal profético no meio em que
atuamos: consciência crítica, diferenciais em atitudes, iniciativas cidadãs.
- Promover efetivamente a inclusão social dos pobres nas nossas iniciativas de filantropia.
* A iniciativas sociais devem estar no coração das mantenedoras. Uma conversão.....
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Vamos ajudar crianças e jovens a “saltarem para dentro da vida”, a construirem uma civilização autenticamente brasileira? (Cleber Ratto)
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(5) Dar visibilidade e multiplicar as boas práticas
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Precisamos dizer o que as nossas escolas católicas contribuem para as crianças e adolescentes do Brasil. Vocês compartilham o conhecimento com a formação da cidadania! (Lêda G. de Freitas)
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Para que • Não é a visibilidade midiática da cultura
da aparência. • Visibilidade do evangelho: “Brilhe a luz
de vocês, para que vendo as suas boas obras, glorifique a Deus” (Mt 6).
• Fortalecer a “corrente do bem”, entre as Unidades da Mantenedora, as famílias religiosas, as instituições católicas. Na educação e na sociedade civil.
• Tornar conhecido para suscitar novas iniciativas -> Gestão do conhecimento e inovação aberta.
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Exemplo: Como fazer uma campanha do Bem
• Aprenda de campanhas anteriores • Comece com quem está aberto para a
ação • Promova comportamentos simples e
realizáveis (um de cada vez) • Descubra e remova as barreiras de
mudança de comportamento • Traga benefícios reais para o presente • Destaque as desvantagens da posição
oposta
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• Promova algo que ajude o público-alvo a realizar o que se espera.
• Torne o acesso fácil. • Faça mensagens com humor. • Use todos os canais possíveis na hora
da decisão. • Recorra a lembretes • Acompanhe os resultados e faça
ajustes (Kotler e Lee, Marketing social. Influenciando comportamentos para o bem. Bookman, 2011)
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Em síntese: • Pessoas com brilho no olhar • Conexão com a contemporaneidade • Profissionalização crescente • Valores traduzidos em práticas • Visibilidade e multiplicação
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Filme: Farol da Responsabilidade (Lighthouse)
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Atrevo-me a propor de novo o desafio da Carta da Terra: “Como nunca antes na história, o destino comum obriga-nos a procurar um novo início (...). Que o nosso seja um tempo que se recorde pelo despertar duma nova reverência face à vida, pela firme resolução de alcançar a sustentabilidade, pela intensificação da luta em prol da justiça e da paz e pela jubilosa celebração da vida” (LS 207)
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[email protected] afonsomurad.blogspot.com