VII Simulado da Rede Notre Dame de...

Caderno de Questões - 2º Dia

www.notredame.org.br

VII Simuladoda Rede

Notre Damede Educação

Apoio:

Realização:

Rede Notre Damede Educação Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Matemática e suas Tecnologias

07. O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.

08. Reserve os 30 minutos fi nais para marcar seu CARTÃO-RES-POSTA. Ele é o único documento válido para a correção de sua prova.

09. Somente serão corrigidas as Redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.

10. Quando terminar as provas, entregue ao aplicador somente o CARTÃO-RESPOSTA e a FOLHA DE REDAÇÃO. Você pode le-var o CADERNO DE QUESTÕES.

11. Você somente poderá deixar o local de prova após decorridas duas horas do início de sua aplicação.

12. Você será excluído do exame caso:a) Utilize, durante a realização da prova, máquinas e(ou) relógios

de calcular, bem como rádios, gravadores, headphones, te-lefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;

b) Se ausente da sala em que se realiza a prova levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e(ou) o CARTÃO-RESPOSTA antes do prazo estabelecido;

c) Aja com incorreção ou descortesia para com qualquer partici-pante do processo de aplicação das provas;

d) Se comunique com outro participante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

e) Apresente dado(s) falso(s) na sua identifi cação pessoal.

Leia com atenção as instruções abaixo:01. Este CADERNO DE QUESTÕES contém a Proposta de Reda-

ção e 90 questões, numeradas de 1 a 90 e dispostas da seguinte maneira:a) As questões de número 1 a 45 são relativas à área de Lingua-

gens, Códigos e suas Tecnologias, com as duas opções de Língua Estrangeira (questões de 1 a 5): Língua Inglesa ou Língua Espanhola. Faça apenas uma delas;

b) As questões de número 46 a 90 são relativas à área de Mate-mática e suas Tecnologias.

02. Verifi que no CARTÃO-RESPOSTA se os seus dados estão regis-trados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique--a imediatamente ao aplicador.

03. Após a conferência, escreva e assine seu nome nos espaços pró-prios do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfi ca de tinta azul ou preta.

04. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA. Ele não poderá ser substituído.

05. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identifi cadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde cor-retamente a questão. A marcação de mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

06. No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo todo o espaço compreendido no círculo, com caneta esferográfi ca de tinta azul ou preta.

VII Simulado Rede de EducaçãoNotre Dame

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PROPOSTA DE REDAÇÃO

Woody Allen, em Meia-noite em Paris, retrata a vida de um casal, Gil (Owen Wilson) e Inez (Ra-chel McAdams), que passa as férias em Paris. Ainda que os dois pareçam estar apaixonados, a diferença entre eles é fortemente marcada no decorrer das cenas: enquanto ela gasta a maior parte do tempo comprando, ele se dedica à escrita de seu primeiro livro. Como um roteirista de Hollywood, não abre mão de frequentar cafeterias por onde passaram seus grandes ídolos.

É assim que começa a viagem de Gil ao passado. Todas as noites, o personagem sai às ruas de Paris e passa a encontrar T. S. Elliot, Picasso, Dalí, entre outros que frequentavam o salão de Getrude Stein. Eis o desejo de Gil: per-

tencer a outra época, a um outro tempo.

Com base na proposta de Allen, escreva um texto dissertativo-argumentativo sobre esta questão: se você pudesse viver em outra época, qual seria? Por quê? Procure situar seu texto por meio de décadas, séculos, acontecimentos históricos, exemplos, entre outros fato-res que possam, ao longo da escrita, caracterizar e justificar sua escolha.

Orientações para a produção textual- O texto deve ser escrito na norma culta da Língua Portuguesa, em prosa, e corresponder à estrutura dissertativo-

-argumentativa.- A redação deve ter até 30 linhas e ser escrita à caneta azul ou preta.- A redação que fugir ao tema ou ao tipo textual receberá nota zero.- O texto que apresentar menos de sete linhas receberá nota zero.- O rascunho deve ser escrito na folha apropriada.- Escreva a versão definitiva do texto na folha própria.

a vida de um casal, Gil (Owen Wilson) e Inez (Ra-chel McAdams), que passa as férias em Paris. Ainda que os dois pareçam estar apaixonados, a diferença entre eles é fortemente marcada no decorrer das

tencer a outra época, a um outro tempo.


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5

10

15

20

25

30

Rascunho


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Linguagem, Códigos e suas tecnologias

LÍNGUA ESTRANGEIRA | INGLÊSLeia a tira seguinte para responder às questões 1 e 2.

QUESTÃO 01

Na tira não é correto dizer que:I. As pessoas têm consciência das consequências do mau

uso da água potável no mundo.II. As pessoas estão desrespeitando o meio ambiente fazendo

o mau uso da água potável.III. As pessoas usam a água em excesso, porque pagam bara-

to por ela.IV. As pessoas deveriam ter consciência de que o mau uso da

água potável pode desperdiçar milhões de litros por ano.

Escolha a opção correta de acordo com a tira:a) I e II.b) II e IV.

c) III e II.d) III e IV.e) I e III.

QUESTÃO 02

Leia com atenção o segundo quadrinho da tira:”Did you know if you close the water faucet so that it does not drip you can save more than 12.000 liters of water per year?” A palavra em destaque significa:a) escorrer.b) jorrar.c) gotejar.d) jatear.e) esguichar.

Leia o texto que segue para responder às questões 3 a 5.

For years, Rudy Termini, a 65-year-old retiree, struggled to lose an extra 20 pounds. An avid tennis player, he hit the courts three times a week and went to the gym regularly. Still, he couldn’t shake the excess weight.

In hindsight, he blames a 3,000-calorie-a-day diet, which included generous pats of butter, large bowls of ice cream, T-bone steaks and a glass of wine and a beer at dinner.

“I’d eat whatever I felt like eating, whenever I felt like eating it,” he admits.

In Depth: Secrets To A Successful DietBut in 2004, Termini, a Cambridge, Mass., resident, signed up to participate in a two-year clinical trial conducted at the Har-

vard School of Public Health and Brigham and Women’s Hospital. The randomized study assigned more than 800 participants to four different diet types that shared one common feature: Each had 750 fewer calories than the individual’s normal diet.

Termini’s weight dropped from 195 to 172 pounds. Among those who completed the trial, the average weight loss was about nine pounds, or roughly 4% of body weight, according to the study results published in February in the New England Journal of Medicine.

TEXTO 1

Secrets to a successful dietTEXTO 1


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Termini, who is now 70 years old and weighs 175 pounds, attributes his continued success to the habits he learned during the study, including calorie reduction, vigorous physical activity, nutrition education and closely monitoring both caloric intake and wei-ght fluctuation. Average dieters shouldn’t be discouraged from adopting these and other strategies, since they’re relatively simple.

Cutting CaloriesDr. Donald Hensrud, a nutrition and weight-loss specialist at the Mayo Clinic, says most dieters know calorie reduction is

essential to a successful diet, but they just don’t know how to put the theory into practice. Hensrud says the confusion is partly due to the complexity of balancing caloric intake against weight-loss goals.

Though participants in the clinical trial were given access to nutritionists who helped determine a baseline diet from which calories could be subtracted, a typical dieter can get similar assistance from his or her physician or by consulting resources like the dietary guidelines published by the U.S. Department of Agriculture.

For example, a moderately active 30-year-old male should consume between 2,400 and 2,600 calories daily, whereas a sedentary 50-year-old male should aim for 2,000 calories, according to the guidelines. Determining daily intake can also be done online at Web sites like Nutrition.gov and Fitday.com (a favorite of Termini’s).

Slashing calories should be the focus of any diet, but Hensrud recommends finding a program that’s tailored for each indi-vidual. “They need to find something that not only works for them,” he says, “but is also a lifestyle change that is practical and sustainable.” [...]

Disponível em: <http://www.forbes.com/2009/05/22/low-calorie-diet-lifestyle-health-weight-loss-diets.html>. Acesso em: 14 jun. 2013.

QUESTÃO 03

De acordo com o texto, Dr. Hensrud menciona quea) é essencial para o sucesso de uma dieta apenas o acom-

panhamento de um nutricionista.b) é essencial para o sucesso de uma dieta a redução de ca-

lorias diárias.c) é essencial para o sucesso de uma dieta apenas o balance-

amento calórico diário.d) é essencial para o sucesso de uma dieta a perda de peso

imediata com ingestão de alimentos calóricos.e) é essencial para o sucesso de uma dieta apenas o controle

de peso regularmente.

QUESTÃO 04

De acordo com a leitura dos primeiros parágrafos do texto, assinale a alternativa segundo Termini. a) Praticando esportes semanalmente, ele conseguiu perder

seu peso em excesso.

b) Ele podia comer tudo que queria, pois não tinha excesso de peso.

c) Apesar de comer muitos alimentos calóricos diariamente, ele não se sentia culpado por isso.

d) Fazendo exercícios na academia regularmente, a prática de mais exercícios físicos não era necessária.

e) Fazendo uma autoavaliação de seus hábitos anteriores, ele admitiu ingerir alimentos ricos em calorias diariamente, mesmo tendo uma prática de exercícios semanais.

QUESTÃO 05

Na frase: “In hindsight, he blames a 3.000-calorie-a-day diet, which included generous pats of butter, large bowls of ice cream, T-bone steaks and a glass of wine and a beer at dinner”, a expressão destacada significaa) atualmente.b) antigamente.c) continuamente.d) periodicamente.e) retrospectivamente.



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LÍNGUA ESTRANGEIRA | ESPANHOL

TEXTO 1

Francisco, el nombre del Papa de la Jornada

Desde que fue anunciado el nombre del nuevo Papa, comen-zaron las especulaciones sobre lo que indicaba tal elección. […] ¿Pero qué significa la elección de este nombre y qué es lo que indica sobre el papado de Francisco? El portavoz del Vaticano, Padre Federico Lombardi, afir-mó que “la elección del nombre Francisco indica que el será más cercano a los pobres y comprometido con el bien de la Iglesia”. Para terminar con las dudas, el cardenal americano Timothy Dolan, que participó en el Cónclave, afirmó que el Papa escogió el nombre en referencia al santo de Asís. Fran-cisco de Asís fue un hombre austero que, con su simplicidad, consiguió renovar la Iglesia en plena Edad Media. […] Se cuenta que el entonces Papa Inocencio III soñó con un hombre vestido con harapos y que sostenía en su espalda las columnas de la Iglesia de Letrán. Era una señal de Dios. Al pedir la aprobación para la nueva orden, San Francisco fue reconocido por el sumo Pontífice como la respuesta de Dios para el tiempo de la Iglesia. Su estilo de vida apuntó a volver a la vivencia radical de los valores evangélicos. […] Adoptando

QUESTÃO 01

O texto apresenta informações sobre o que motivou o novo Papa a escolher o nome “Francisco”. Sua leitura permite in-ferir quea) a escolha foi feita baseada na história de Bergoglio enquan-

to padre jesuíta.b) a Compañía de Jesús foi cofundada pelo novo sumo pontí-

fice.c) o novo Papa pretende ser como Francisco de Assis e pre-

gar valores mais rígidos. d) San Francisco quando ingressou na ordem adotou o nome

de Inocêncio III.e) o Papa Francisco procura, ao adotar esse nome, estar mais

perto dos pobres.

este nombre, el Papa Francisco indica que pretende buscar un nuevo tiempo en la Iglesia como su patrono. Tiempo de frater-nidad y amor, como dijo en su pronunciamiento, a la manera del santo italiano. […]

Disponível em: <http://www.rio2013.com/es/noticias/detalhes/1564/francisco-el-nombre-del-papa-de-la-jornada>. Acesso em: 12 jun. 2013.

Adaptado.

Disponível em: < http://www.elnuevodiario.com.ni/infogra-fia/654>. Acesso em: 15 jun. 2013.

QUESTÃO 02

O infográfico (Texto 2) exibe uma linha do tem-po que mostra fatos importantes na vida do Papa Francisco. A sua leitura permite concluir quea) o sumo pontífice ficou doze anos na Com-

pañía de Jesús.b) o Papa foi nomeado bispo em fevereiro de

1992 pelo então Papa João Paulo II.c) esforçou-se para manter a ordem jesuíta

que lutava por uma liberação teológica.d) enquanto bispo proibiu a lei que legalizava o

matrimônio homossexual na Argentina.e) depois de se tornar arcebispo foi nomeado

o 266º papa.


Texto para responder à questão 01

TEXTO 2


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QUESTÃO 03

Após a leitura dos textos 1 e 2, julgue as afirmativas seguintes.

I. Os dois falam sobre o fim de problemas sociais.II. O infográfico reitera a escolha do Papa para se chamar

Francisco.III. Os dois mostram a austeridade do sumo pontífice.

TEXTO 1

Málaga, España, 1881 - Mougins, Francia, 1973 por Paloma Esteban Leal

Reflejo fiel de una época y de unas luctuosas y dramáticas circunstancias, el lienzo nació para formar par te del Pabellón Español en la Exposición Internacional de París, de 1937. El motivo que impulsó al autor a realizar la escena representada en esta gran pintura fue la noticia de los bombardeos efectuados por la aviación alemana sobre la villa vasca que da nombre a la obra, conocidos por el ar tista a través de las dramáticas fotografías publicadas, entre otros diarios, por el periódico francés L’Humanité. A pesar de ello, tanto los esbozos como el cuadro no contienen ninguna alusión a sucesos concretos, sino que, por el contrario, constituyen un alegato genérico contra la barbarie y el terror de la guerra. Concebido como un gigantesco car tel, el gran lienzo es el testimonio del horror que supuso la Guerra Civil española, así como la premonición de lo que iba a suceder en la Segunda Guerra Mundial. […] Los acontecimientos de la vida privada del autor, junto a los sucesos políticos que atribularon al con-tinente europeo en el período de entreguerras, se fusionan en los motivos creados por el pintor en estos momentos, para dar lugar tanto al propio Guernica como a sus esbozos y post scriptum, considerados como unas de las obras de ar te más representativas del siglo XX.

Disponível em: <http://www.museoreinasofia.es/coleccion/obra/guernica > Acesso em: 27 jun. 2013. Adaptado.

QUESTÃO 04

O texto 1 fala sobre a obra __________, de___________, um artista ____________.a) Los desastres de la guerra – Francisco de Goya – espa-

nhol.b) Los fuzilamentos de tres de mayo – Diego Rivera – espa-

nhol.c) The Visage of War – Salvador Dalí – espanhol.d) Frida y Stalin – Frida Khalo – mexicana.e) Guernica – Pablo Picasso – espanhol.

IV. Os dois relatam a ligação do Papa com a Compañía de Jesús.

Está(ão) correta(s)a) apenas I.b) II e IV.c) apenas II.d) III e IV.e) apenas IV.

Texto para as questões 4 e 5.

QUESTÃO 05

O texto 1 traz informações sobre as motivações do autor ao realizar sua obra. A sua leitura nos permite inferir quea) a vida do autor na Europa estava atribulada por problemas

pessoais.b) a obra foi feita como uma resposta a Adolf Hitler durante a

Segunda Guerra Mundial.c) a pintura retrata fielmente o que ocorreu no bombardeio.d) o quadro que está na França é composto por fotografias. e) a obra é uma testemunha do horror da Guerra Civil Espanhola.



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As questões 6 a 9 são referentes ao Texto 1.

QUESTÃO 06

Releia o seguinte trecho do texto e analise as afirmações abaixo.

“O cidadão brasileiro Eike Batista, controlador de um conjunto de empresas com sede no Rio de Ja-neiro, faz parte de um grupo de gente que acaba clas-

sifi cada como “importante”. (linhas 1 a 3)

I. A falta de uma vírgula em posição imediatamente anterior ao segmento sublinhado indica restrição, pois a informa-ção presente neste trecho refere-se apenas a um grupo.

II. A inserção de uma vírgula em posição imediatamente an-terior ao segmento sublinhado indicaria uma explicação, sendo assim a informação presente no trecho iria referir-se a todos e não a um grupo específico.

III. A informação que está em negrito e entre vírgulas, embora se refira a um nome anteriormente expresso, não se confi-gura na função de aposto.

Está correto o que se afirma ema) I, II e III.b) I e II.c) I e III.d) II e III.e) apenas I.


Texto 1


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QUESTÃO 07

Sobre o recurso das aspas no texto, é correto afirmar:a) O uso das aspas na palavra “importante” (linha 3) justifica-

-se pelo fato de retomar a informação presente no título.b) Em “importante” (linha 9), as aspas são desnecessárias, uma

vez que faz referência direta ao termo “pessoas” (linha 5).c) Ao colocar aspas na palavra “importante” (linha 3), o autor

direciona o termo a um universo de significado diferente do esperado pelos leitores.

d) O emprego de aspas em “escritor importante” (linha 17) é indispensável, pois revela que, para o autor, Camões foi um escritor de prestígio.

e) O emprego das aspas na palavra “importante” (linha 18) serve para reiterar a ideia de que Camões não foi um escri-tor renomado.

QUESTÃO 08

Em relação aos recursos do texto, assinale a única alternativa incorreta.a) A expressão “no mundo dos fatos reais” (linha 6) está se-

manticamente ligada à expressão “palavra de significado duvidoso” (linha 3), estabelecendo, portanto, uma pro-gressão temática.

b) O termo “fenômeno” (linha 10) retoma e resume as infor-mações contidas entre as linhas 7 a 10.

c) Todas as vírgulas, presentes entre as linhas 12 a 15, jus-tificam-se, pois enumeram elementos de mesma função sintática.

d) A expressão “cavalo paraguaio” (linha 16) está semantica-mente ligada à ideia expressa entre as linhas 7 a 9.

e) O trecho “uma espécie que, pelas condições naturais de seu habitat” (linhas 20 e 21) faz remissão ao termo “jorna-listas” (linha 20) e carrega um tom irônico.

QUESTÃO 09

De acordo com o texto, o autor afirma que uma pessoa impor-tante “Não precisa ser chamado de “importante”; tem a fama porque tem a obra”. A seguir, apresentamos imagens de três obras fundamentais da arte europeia do século XV a XIX, que tornaram seus criadores pessoas verdadeiramente importan-tes para a história da arte.

I. Escola de Atenas – Afresco – 1509 a 1510

II. Pietá - 1498 a 1499 Már-more

III. Moça com brinco de pérola - 1666 Óleo s/ tela

Marque a alternativa que corresponde aos seus respectivos criadores.a) Rafael, El Greco e Hieronymus Bosch. b) Leonardo da Vinci, Ticiano e Sandro Botticelli. c) Eugène Delacroix, Jan Vermeer e Francisco Goya. d) Caravaggio, Michelangelo e Eugène Delacroix. e) Rafael Sanzio, Michelangelo e Jan Vermeer.


Os clássicos são livros que, quanto mais pensamos co-nhecer por ouvir dizer, quando são lidos de fato mais se re-velam novos, inesperados, inéditos. Naturalmente isso ocorre quando um clássico “funciona” como tal, isto é, estabelece uma relação pessoal com quem o lê. Se a centelha não se dá, nada feito: os clássicos não são lidos por dever ou por respeito mas só por amor. Exceto na escola: a escola deve fazer com que você conheça bem ou mal um certo número de clássicos dentre os quais (ou em relação aos quais) você po-derá depois reconhecer os “seus” clássicos. A escola é obri-gada a dar-lhe instrumentos para efetuar uma opção: mas as escolhas que contam são aquelas que ocorrem fora e depois de cada escola. É só nas leituras desinteressadas que pode acontecer deparar-se com aquele que se torna o “seu” livro.

CALVINO, Ítalo. Por que ler os clássicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.



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QUESTÃO 10

De acordo com o texto, pode-se afirmar quea) os clássicos são livros que apresentam, a cada edição, fa-

tos novos, inesperados e inéditos.b) um clássico “funciona” como um clássico somente quan-

do há uma relação de dependência entre ele e quem o lê. c) na escola, os clássicos não são lidos por dever ou por res-

peito, mas só por amor.d) a escola tem o dever de apresentar ao aluno um certo nú-

mero de clássicos para que ele, mais tarde, possa reco-nhecer os “seus” clássicos.

e) a escola deve respeitar a vontade do aluno, pois é só nas leituras desinteressadas que pode acontecer deparar-se com aquele que se torna o “seu” livro.

QUESTÃO 11

Observe as palavras destacadas no texto e assinale a alterna-tiva correta no que diz respeito à relação de sentido estabele-cida em cada uma delas.a) “quanto mais...mais” – proporção; “quando” – tempo; “se”

– condição.b) “quanto mais...mais” – conformidade; “quando” – tempo;

“se” – concessão.c) “quanto mais...mais” – proporção; “quando” – condição;

“se” – condição.d) “quanto mais...mais” – proporção; “quando” – tempo; “se”

– conformidade.e) “quanto mais...mais”- concessão; “quando” – tempo; “se”

– condição.

Textos para a questão 12TEXTO 1

Pesquisa divulgada pela Fundação Getúlio Vargas eviden-cia o que já se sabia pela prática: a maioria dos brasileiros considera fácil desobedecer às leis e vê com naturalidade o chamado “jeitinho”, que permite burlar normas, enganar auto-ridades e levar vantagem individual mesmo quando isso causa prejuízos à coletividade. A percepção das pessoas em rela-ção a esses temas é preocupante: dos 3,3 mil entrevistados em oito Estados, 82% reconhecem facilidade em descumprir as leis no Brasil, 79% acreditam que todos usam algum tipo de subterfúgio para desobedecer a regras legais e 54% veem poucas razões para esta obediência.

Uma das curiosidades do levantamento relaciona-se à im-punidade. É elevado o percentual de brasileiros que temem ser punidos por delitos como pequenos roubos e infrações de trânsito, mas estas mesmas pessoas consideram tolerável

fazer barulho capaz de incomodar os vizinhos, jogar lixo na rua ou comprar produtos piratas.

Vale lembrar, por exemplo, que o incêndio da boate Kiss, em Santa Maria, foi o resultado de um conjunto de inépcias e descuidos, somados à ganância e à irresponsabilidade de quem colocou seus interesses acima do bem público.

Precisamos de uma revolução cultural, para que cada ci-dadão assuma a sua parcela de obrigações. A população ha-bituou-se a tolerar o desleixo, a conformar-se com pequenos desvios, a considerar normal o descumprimento de normas e convenções. É este o ambiente retratado pela pesquisa: os brasileiros se reconhecem como protagonistas das pequenas infrações, mas acreditam que a corrupção é praticada apenas pelos ocupantes do poder. Aí está o grande equívoco: o padrão ético de um país é sempre resultado do comportamento de cada indivíduo. E, quando a maioria dos cidadãos convive paci-ficamente com a irresponsabilidade, não há jeitinho que resolva.

ZERO HORA. Editorial. 25 abr. 2013. Adaptado.

Texto 2Neste mundo é mais rico, o que mais rapa: Quem mais limpo se faz, tem mais carepa: Com sua língua ao nobre o vil decepa: O Velhaco maior sempre tem capa.

Mostra o patife da nobreza o mapa:Quem tem mão de agarrar, ligeiro trepa; Quem menos falar pode, mais increpa: Quem dinheiro tiver, pode ser Papa.

A flor baixa se inculca por Tulipa; Bengala hoje na mão, ontem garlopa: Mais isento se mostra, o que mais chupa.

Para a tropa do trapo vazo a tripa, E mais não digo, porque a Musa topaEm apa, epa, ipa, opa, upa.

(Gregório de Matos)

QUESTÃO 12

A leitura do Texto 1, “A cultura da desobediência”, retirado do Editorial do jornal Zero Hora, e do Texto 2, poema satírico do poeta barroco Gregório de Matos, permite inferir quea) os textos abordam a mesma temática, uma vez que, em

ambos os textos, evidencia-se a tendência de todo o ser humano de levar vantagem em tudo.

b) os textos tratam de temáticas diferentes, já que o Texto 1



12

ressalta a desonestidade da maioria dos brasileiros e o Tex-to 2 destaca que quem tem dinheiro pode exercer um cargo eclesiástico.

c) os textos apresentam temática semelhante, pois ambos apontam para a capacidade que muitos indivíduos pos-suem de burlar as leis e de levar vantagem em tudo.

d) há uma divergência temática entre os textos, visto que os dois tratam da falta de ética de alguns indivíduos que bur-lam leis sem se preocuparem com a coletividade.

e) há uma divergência temática entre os textos, porque o Tex-to 1 foi publicado em um jornal e o Texto 2 é um poema satírico de um poeta barroco brasileiro.

Textos para a questão 13.

TEXTO 1“[...] todo gênero é marcado por sua esfera de atuação que promove modos específicos de combinar, indissoluvelmente, con-teúdo temático, propósito comunicativo, estilo e composição.”

(KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2011. p. 107).

TEXTO 2

Disponível em: <http://www2.uol.com.br/millor/aberto/charges/008/034.htm>. Acesso em: 27 maio 2013.

QUESTÃO 13

Sobre os textos anteriores, assinale a alternativa incorreta.a) A charge, ainda que compreenda um texto figurativo, apresenta um conteúdo temático referente às questões sociais.b) As informações não verbais contribuem para explicitar, denotativamente, o significado da expressão “apertar o cinto”.c) É característica do estilo de Millôr a crítica às diferenças sociais no Brasil.d) A linguagem não verbal da charge contribui para a argumentação e sentido da expressão “cinto de pobre” e “cinto de rico”.e) Para o entendimento da charge, o leitor precisa acionar determinados conhecimentos de mundo.



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Textos para as questões 14 a 16.


Texto 1


14

QUESTÃO 14

O texto 1 dispõe de alguns elementos sobre as diferenças en-tre a língua falada e a escrita. Acerca da comunicação huma-na, segundo o autor, é correto afirmar quea) depois de Saussure, empobreceram-se os estudos sobre a

fala.b) a fala é mais importante que a escrita.c) a língua escrita é inexpressiva.d) o emprego da linguagem é uma questão de adequação.e) a cientificidade da linguagem exclui toda forma de expres-

sividade.

QUESTÃO 15

A coesão é um dos fatores que garantem a relação entre os constituintes do texto, por meio de marcas linguísticas. Sobre esse aspecto, é verídico afirmar quea) o pronome relativo “que” (linha 8) retoma o termo “falantes”.b) a expressão “comunicação direta” (linha 13) faz referência

às “expressões faciais” (linha 11).c) “aqui” (linha 22) situa o enunciador no espaço discursivo,

que é o táxi (linha 23).d) “além disso” (linha 16) recupera informações anteriores e

introduz um argumento novo.e) o pronome indefinido “tudo” (linha 23) retoma “motorista

de táxi” (linha 23).

QUESTÃO 16

Levando em consideração a Teoria da Comunicação de Ro-man Jakobson, percebe-se que as funções da linguagem são recursos de ênfase que atuam no texto focando em um dife-rente elemento da comunicação. Observe o texto 1 e assinale a alternativa que apresenta a função da linguagem predomi-nante e seu respectivo elemento da comunicação.a) Função referencial – foco na mensagem.b) Função metalinguística – foco no código.c) Função conativa – foco no receptor.d) Função emotiva – foco no emissor.e) Função fática – foco no canal.

Analise os textos seguintes para responder à questão 17.Texto 1

“A textualidade é função da relação do texto consigo mes-mo e com a exterioridade. É pensando a relação do texto com sua exterioridade que podemos pensar não a função do texto, mas seu funcionamento. Não são as palavras que significam, mas o texto. Quando uma palavra significa é porque ela tem textualidade, ou seja, é porque sua interpretação deriva de um

discurso que a sustenta, que a provê de realidade significativa. A palavra que significa é uma palavra textualizada.”

(ORLANDI, Eni P.; LAGAZZI-RODRIGUES, Suzy (Org.). Discurso e Textualida-de. 2. ed. Campinas: Pontes, 2010. p. 22).

QUESTÃO 17

A partir do conceito de textualidade e da análise das capas da revista Veja e Carta Capital acerca da renúncia do papa Bento XVI, assinale a alternativa correta.a) Ambas as revistas apresentam uma visão contestadora da

renúncia do papa.b) A palavra “sacrifício”, em Veja, é textualizada, pois implica

o reconhecimento de um discurso religioso conservador.c) A imagem e o enunciado “Que Deus se apiede”, em Carta

Capital, induzem o leitor a reconhecer o ato de coragem de Bento XVI.

d) O verbo “apiede”, em Carta Capital, sugere o desejo de Bento XVI ser perdoado por Deus.

e) A linguagem verbal e a não verbal na revista Carta Capital relacionam-se com este discurso exterior: a renúncia do papa foi um ato normal.


Texto 2

Texto 3


15

Textos para as questões 18 e 19.

Texto 1

Mônica completa 50 anos hoje; veja linha do tempo da personagem

“‘Gordinha, baixinha e cinquentinha’ ou ‘gordona, bobona e cinquentona’?”, provoca Cebolinha, antes de tomar mais uma coelhada de Mônica, em um vídeo exibido em evento de divulgação dos 50 anos que a personagem de Mauricio de Sousa completa neste domingo (3).

A personagem, inspirada na filha homônima de Mauricio, surgiu em tirinha do Cebolinha. A garota foi ganhando destaque nos quadrinhos de jornal, até que em 1970, quando foi lançada a primeira revistinha, já dava nome à “Turma da Mônica”.

A expressão sempre zangada do início foi, ao longo dos 50 anos, ganhando mais suavidade, mas sempre com as ca-racterísticas que rendem coelhadas a quem disser perto dela: gordinha, baixinha e dentuça. Mônica também já foi estrela de cinema, anfitriã de parque e até jovem casada.

Disponível em: <http://g1.globo.com/pop-arte/noticia/2013/03/monica--completa-50-anos-hoje-veja-linha-do-tempo-da-personagem.html>. Aces-so em: 27 de maio de 2013.

Texto 2

Disponível em: <http://inteligenteonline.blogspot.com.br/2013/01/11-exem-plos-de-publicidade-criativa.html>. Acesso em: 27 maio 2013.

QUESTÃO 18

Em entrevista à revista Língua Portuguesa (ano 8, n. 89, p. 15, 2013), Mauricio de Sousa afirma que: “As crianças leem o Ce-bolinha falando ‘errado’, mas dentro de um contexto e não vão reproduzir isso em todo lugar ou toda situação. Hoje, centenas de livros didáticos têm essa proposta.” Considerando a fala de Mauricio de Sousa, podemos afirmar quea) Mauricio de Sousa está equivocado, visto que a publicida-

de se apropriou dos erros de Cebolinha.

b) a campanha vale-se da fala de Cebolinha como recurso intertextual.

c) o emprego de uma variante restringe o público-alvo do anúncio.

d) nos enunciados “Celta Nova Geração” e “A escolha Celta”, o vocábulo “celta” corresponde à mesma classe gramati-cal.

e) a fala de Cebolinha é uma estratégia persuasiva para cha-mar a atenção dos pais das crianças que leem A Turma da Mônica.

QUESTÃO 19

Observe o seguinte trecho presente do Texto 1: “’Gordinha, baixinha e cinquentinha’ ou ‘gordona, bobona e cinquento-na’?” e analise as alternativas seguintes.I. O diminutivo em “gordinha, baixinha e cinquentinha” dentro

do texto constrói um sentido pejorativo.II. O uso do aumentativo em “gordona, bobona e cinquen-

tona” dentro do texto apresenta uma conotação negativa, pois demonstra desaprovação com relação à personagem.

III. As aspas marcam discurso do outro.

Está correto o que se afirma ema) I, II e III.b) I e II.c) II e III.d) I e III.e) Nenhuma das alternativas está correta.

Textos para as questões 20 e 21

TEXTO 1

Porrete da adjetivação deforma jornalismo

Por Carlos Chaparro, em 5 mar. 2013, edição 736.O croata-peruano Juan Gargurevich, jornalista, historiador

de jornalismo e mestre em Comunicação, é autor de referên-cia na bibliografia latino-americana sobre jornalismo. Em um dos seus livros (Géneros Periodísticos, Quito Equador, 1982) propôs uma classificação de classes de textos na qual inclui a espécie “Campanha” como gênero jornalístico – tolice que ele próprio quase em seguida corrigiu. [...]



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Qualquer texto de “Campanha”, quando mascarado de jor-nalismo, é, na verdade, fraude do jornalismo. E esse é o risco assumido por duas das nossas principais revistas semanais, Veja e Carta Capital – mais a Veja do que a Carta Capital, na qual o principal peso editorial está no texto argumentativo do articu-lismo autoral, classe de texto ao qual menos se aplica a crítica que aqui faço. Mas quando a pauta da revista de Mino Carta se abre à reportagem, também ela segue, com frequência, a “receita” do jornalismo da Veja, usada na perspectiva ideológi-ca inversa: a de impor à narração jornalística, como condição prévia, a obrigação de exaltar as ideias e ações do PT e de seus governos, e de execrar quem delas discorda. E o faz sem meias palavras, na base de adjetivação agressiva, por vezes ofensiva.

Assim, a serviço de posições antagônicas política e ideolo-gicamente assumidas, as duas revistas decidem pela mesma lógica em assuntos tratados como “reportagem”: revestem de propaganda até a qualidade jornalística da investigação. E com o porrete da adjetivação depreciativa, que nada elucida, deformam a estética narrativa da boa reportagem, impondo--lhe tom e amarras de argumentação panfletária. [...]

Disponível em: <www.observatoriodaimprensa.com.br/news/view/_ed736_porrete_da_adjetivacao_deforma_jornalismo>. Acesso em: 25 maio 2013.

QUESTÃO 20

O texto 1 promove uma discussão acerca do uso do ad-jetivo em textos jornalísticos, o qual, em determinados momentos, pode promover uma relação argumentativa e de parcialidade. As imagens (textos 2 e 3) mostram que outras categorias da língua também podem promover o mesmo efeito de sentido. Levando em conta os recursos utilizados nos textos 2 e 3, assinale a alternativa correta.a) Nos textos 2 e 3, os pronomes exercem a função de

argumentar.b) As preposições apresentadas, nos textos 2 e 3, fun-

cionam como operadores argumentativos, criando o discurso ideológico.

c) Os ar tigos presentes nos textos 2 e 3 são indefinidos e, por essa razão, trazem uma conotação que argumenta.

d) Os substantivos usados carregam uma carga semânti-ca que, dentro do contexto utilizado, denotam parciali-dade por par te das revistas.

e) A escolha verbal nos textos 2 e 3 faz com que a ideolo-gia das revistas fique explícita.

QUESTÃO 21

O texto de Manuel Carlos Chaparro reflete sobre o discurso presente em textos jornalísticos. Pode-se considerar que o jornal e a revista (impressos ou vir tuais) são supor tes para diferentes gêneros textuais. Segundo Bakhtin (2003), gêneros são: “uma produção individual, mas que, ao mes-mo tempo, envolve um campo de utilização da língua. Essa produção elabora seus tipos relativamente estáveis de enunciados.” Assim, qual das alternativas apresenta corretamente um gênero textual jornalístico, com suas correlativas características?a) Editorial – presença de autoria explícita, apresentação

de uma opinião, linguagem predominantemente descri-tiva.

b) Ar tigo de opinião – presença de autoria explícita, apre-sentação de opinião, linguagem predominantemente narrativa.

c) Crônica – presença de autoria explícita, apresentação de opinião, possibilidade de apresentação de marcas de oralidade.

d) Charge – predomínio de informação, presença de lin-guagem verbal e não verbal, sem autoria explícita.

e) Notícia – predomínio da primeira pessoa, presença de opinião, autoria explícita.


TEXTO 2

TEXTO 3


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Observe a imagem e o texto a seguir para responder à questão 22.

Saci PererêDiz a lenda que o Saci

Pererê é um espírito que tem forma de um moleque brin-calhão. Usa uma espécie de gorro vermelho na cabeça, fuma um cachimbo de barro e, em muitos lugares, apare-ce montado num burro xucro. Anda sempre à noite e gosta de fazer algazarra nos chiquei-ros, espantar o gado do pasto, amarrar as crinas dos cavalos, jogar cinzas dentro das pane-las, esconder objetos e tantas outras peraltices. Chamam-no de capeta pelas infinitas diabruras que faz. Em alguns lugares do Brasil é conhecido pelo nome de Matinta-Pereira.

Plano Pedagógico de pesquisa escolar. Editora Edelbra, p. 45. v. 3.

Disponível em: <http://bresilcoolturel.blogspot.com.br/2011/08/saci-perere.

html>. Acesso em: 18 jul. 2013.

QUESTÃO 22

O texto traz presente um mito enraizado na cultura brasileira. A cultura brasileira é repleta de lendas e crendices popula-res, que figuram a imaginação principalmente das crianças e que serviam (e servem até hoje) para transmitir ensinamentos aos mais novos. Pensando na estrutura do texto em questão, pode-se dizer que ele se configura internamentea) pela narração dos hábitos de um personagem do folclore

brasileiro.b) pela exposição de informações ligadas à cultura do Brasil.c) pela descrição de um personagem folclórico.d) pela argumentação em relação a uma crendice popular.e) pela narração da vida de um personagem do folclore brasi-

leiro.

QUESTÃO 23

O folclore é a sabedoria popular transmitida no decorrer dos anos. Varia bastante de um país para o outro, e até mesmo dentro de um estado é bastante variável, pois as diferenças entre as regiões são muito grandes. E o folclore brasileiro é um dos mais ricos do mundo. Sobre o folclore brasileiro po-demos afirmar:a) No Brasil, o folclore é homogêneo; trata-se de uma heran-

ça de povos europeus, latinos e asiáticos. As manifesta-ções folclóricas, na sua grande maioria, são de caráter de um povo mestiço, ou seja, sofrem influência de diversas

Enem 2010


raças, mas apresentam características próprias; a grande maioria compreende manifestações completas em caráter artístico, pois possui elementos do Teatro, Dança, Musica e Artes Plásticas.

b) O folclore do Brasil é riquíssimo, um dos mais ricos do mundo. Para sua formação, colaboraram principalmente, além do elemento nativo (o índio), o português e o africa-no. Podemos dizer que estes três povos constituíram as ra-ízes de nossa cultura. Posteriormente, imigrantes de outros países, como Itália e Alemanha, deram sua contribuição ao nosso folclore, tornando-o mais complexo e mais rico.

c) O Brasil, vasto qual um continente, apresenta regiões dis-tintas, onde há diferença de intensidade das influências dos povos formadores. Por outro lado, existe uma unidade mui-to forte entre o folclore das diferentes regiões.

d) A música folclórica não é muito presente nas manifesta-ções populares. A serenata, coreto, cantigas de rixa, ben-dito, cantigas de cego, cantos de velório e cânticos para as almas são formas de músicas folclóricas.

e) O folclore brasileiro, segundo o Capítulo I da Carta do Fol-clore Brasileiro, é sinônimo de cultura popular brasileira e representa a identidade social da comunidade, somente através de suas criações individuais; é também uma parte essencial da cultura do Brasil em seu todo.

QUESTÃO 24

O folclore é o retrato da cultura de um povo. A dança popular e folclórica é uma forma de representar a cultura regional, pois retrata seus valores, crenças, trabalho e significados. Dançar a cultura de outras regiões é conhecê-la, é de alguma forma se apropriar dela, é enriquecer a própria cultura.

(BREGOLATO, R. A. Cultura Corporal da Dança. São Paulo: Icone, 2007).

As manifestações folclóricas perpetuam uma tradição cultu-ral, é a obra de um povo que a cria, recria e a perpetua. Sob essa abordagem deixa-se de identificar como dança folclórica brasileiraa) o Bumba-meu-boi, que é uma dança teatral na qual per-

sonagens contam uma história envolvendo crítica social, morte e ressurreição.

b) a Quadrilha das festas juninas, que associam festejos reli-giosos a celebrações de origens pagãs envolvendo as co-lheitas e a fogueira.

c) o Congado, que é uma representação de um reinado afri-cano em que se homenageia santos através de música, cantos e dança.

d) o Balé, no qual se utilizam músicos, bailarinos e vários ou-tros profissionais para contar uma história em forma de espetáculo.


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e) o Carnaval, em que o samba derivado do batuque africano é utilizado com o objetivo de contar ou recriar uma história nos desfiles.

QUESTÃO 25

Leia um trecho da nota preliminar do livro Cancioneiro, de Fer-nando Pessoa,

Todo o estado de alma é uma paisagem. Isto é, todo o estado de alma é não só representável por uma paisagem, mas verdadeiramente uma paisagem. Há em nós um espaço interior onde a matéria da nossa vida física se agita. Assim uma tristeza é um lago morto dentro de nós, uma alegria um dia de sol no nosso espírito. E – mesmo que se não queira admitir que todo o estado de alma é uma paisagem – pode ao menos admitir-se que todo o estado de alma se pode re-presentar por uma paisagem. Se eu disser “Há sol nos meus pensamentos”, ninguém compreenderá que os meus pensa-mentos são tristes.

e os dois primeiros parágrafos da apresentação da obra Oito contos de amor, de Lygia Fagundes Telles:

Contos de amor sem final feliz? Sim, isso é possível, pois muitas vezes quem ama não é correspondido e acaba vivendo num mundo interior em que os dias trazem o céu encoberto e cinza.

Os textos de Lygia Fagundes Telles aqui reunidos não re-velam sentimentos doces e felizes. Ao contrário, a escritora nos mostra que os que amam sofrem. Ou porque o ser ama-do nem sabe da existência de quem o ama, ou prefere outra pessoa, ou promete o que não cumprirá, ou então morre. E o tempo, como demonstram narradores e personagens destas histórias, não chega a aliviar as dores, pois a memória conti-nua doendo e incomoda para sempre.

De acordo com o poeta modernista português, “há em nós um espaço interior onde a matéria da nossa vida física se agita”. As-sinale a alternativa que não representa o espaço interior de um personagem dos Oito contos de amor, de Lygia Fagundes Telles. a) “Às vezes eu fechava os olhos e os sons eram como voz

humana me chamando, me envolvendo” – (Luisiana, “Ape-nas um saxofone”).

b) “Sentei-me na cama e fiquei olhando uma borboleta branca pousada no pote de avencas da janela” – (a narradora, “As cerejas”).

c) “O bosque, a aranha, o bandolim de ouro pendendo da gra-vata, a pluma do chapéu, aquela pluma que tantas vezes minhas mãos alisaram”, – (a narradora, “O encontro”).

d) “Enfiei a mão no bolso e apertei a folha, intacta a umidade pegajosa da ponta aguda onde se encontravam as nódo-as”, – (a narradora, “Herbarium”).

e) “Lavínia penteava os cabelos. Inclinara-se mais sobre a mesinha, de modo a poder ver o marido que continuava estirado na sua poltrona” – (o narrador, “As pérolas”).

QUESTÃO 26

“Movimento artístico e literário nascido em Paris na década de 1920, inserido no contexto das vanguardas que viriam a defi-nir o modernismo no período entre as duas Grandes Guerras Mundiais. Fortemente influenciado pelas teorias psicanalíticas do psicólogo Sigmund Freud.”Esta definição é referente ao período artístico conhecido comoa) Abstracionismo.b) Expressionismo. c) Futurismo.d) Surrealismo.e) Dadaísmo.

QUESTÃO 27

Leia o poema “Camelô”, da obra Libertinagem, de Manuel Bandeira.

Abençoado seja o camelô dos brinquedos de tostão:O que vende balõezinhos de corO macaquinho que trepa no coqueiroO cachorrinho que bate com o raboOs homenzinhos que jogam boxA perereca verde que de repente dá um pulo que engraçadoE as canetinhas-tinteiro que jamais escreverão coisa alguma

Alegria das calçadasUns falam pelos cotovelos: – “O cavalheiro chega em casa e diz: Meu filho, vai buscar[um pedaço de banana pra eu acender o charuto.[Naturalmente o menino pensará: Papai está malu...”

Outros, coitados, têm a língua atada.

Todos porém sabem mexer nos cordéis com o tino ingênuo[de demiurgos de inutilidades.E ensinam no tumulto das ruas os mitos heroicos da [meninice...E dão aos homens que passam preocupados ou tristes uma[lição de infância.



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a) b)

c) d)

e)

QUESTÃO 28

Ainda sobre o poema “Camelô”, da obra Libertinagem, de Manuel Bandeira, assinale a alternativa que corresponde às imagens pertencentes ao mesmo período artístico/literário do poema.

I- II-

III-IV-

V- VI-

VII- VIII-

QUESTÃO 29

TEXTO 1Os microempreendedores de comunidades pacificadas

ganharam mais um incentivo do Governo do Estado para im-pulsionar o próprio negócio. A AgeRio (Agência de Fomento do Rio de Janeiro) está otimizando seus processos e redu-ziu de 13 para dois dias o prazo de liberação de crédito. Por meio do Fundo UPP Empreendedor, a agência concede finan-ciamentos entre R$ 300 e R$ 15 mil, com juros mensais de 0,25% e até 24 meses para pagar. [...]

Atualmente, a AgeRio atende microempresários em 24 postos avançados instalados em comunidades pacificadas como Cidade de Deus, Batan, Babilônia, Chapéu-Mangueira, Tabajara e Complexo do Alemão. Três meses após obter R$ 5 mil de crédito junto ao Fundo UPP Empreendedor, a cabeleirei-ra Sandra Mara Satique, de 39 anos, já contabiliza os lucros do salão montado na garagem de sua casa, no Morro da Co-roa, em Santa Teresa.

Disponível em: <http://correiodobrasil.com.br>. Acesso em: 23 maio 2013.

TEXTO 2

Poema Tirado de uma Notícia de JornalJoão Gostoso era carregador de feira livre e morava [no morro da Babilônia num barracão sem númeroUma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro


a) I, III, V e VII.b) I, II e IV.c) I, VI e VII.d) II, IV e VI.e) III, IV e VI.

Dentre as imagens seguintes, assinale a que não estabelece relação com o sentido construído no texto e a fase a que o poema pertence.


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BebeuCantouDançouDepois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas [e morreu afogado.

(Libertinagem, Manuel Bandeira)

TEXTO 3Morro da Babilônia

À noite, do morrodescem vozes que criam o terror(terror urbano, cinquenta por cento de cinema,e o resto que veio de Luanda ou se perdeu na línguageral).

Quando houve revolução, os soldados seespalharam no morro,o quartel pegou fogo, eles não voltaram.Alguns, chumbados, morreram.O morro ficou mais encantado.

Mas as vozes do morronão são propriamente lúgubres.Há mesmo um cavaquinho bem afinadoque domina os ruídos da pedra e da folhageme desce até nós, modesto e recreativo,como uma gentileza do morro.

(Sentimento do Mundo, Carlos Drummond de Andrade)

A partir da leitura do Texto 1, publicado em 9 de maio de 2013, e dos textos 2 e 3, escritos na década de 30, do século pas-sado, pode-se dizer que a) a cabeleireira Sandra Mara Satique, de 39 anos, é uma das

vozes lúgubres do Morro da Coroa e de suas adjacências.b) os microempresários, instalados em comunidades paci-

ficadas, representam o som do cavaquinho bem afinado, que desce até a Lagoa Rodrigo de Freitas.

c) João Gostoso, morador do morro da Babilônia, era carre-gador de feira livre e recebeu um incentivo do governo para ampliar o seu negócio.

d) os soldados das UPPs, quando invadiram o local, espalha-ram-se pelo morro tornando-o mais encantador.

e) o dono do bar Vinte de Novembro aproveitou o incentivo da AgeRio (Agência de Fomento do Rio de Janeiro) e financiou R$ 15 mil, com juros mensais de 0,25%, a serem pagos até 24 meses.

QUESTÃO 30

Representar objetos tridi-mensionais em uma folha de papel nem sempre é tarefa fácil. O artista holandês Es-cher (1898-1972) explorou essa dificuldade criando várias figuras planas impos-síveis de serem construídas como objetos tridimensio-nais, a exemplo da litografia, Belvedere, assim reproduzi-da: Qual dos desenhos seguin-tes seria possível reproduzir em um modelo tridimensional real?

a) b)

c) d)

e)

QUESTÃO 31

TEXTO 1

Caravaggio foi um dos artistas mais importantes do bar-roco italiano. Apesar de retratar temas religiosos, suas obras não “demonstravam” a perfeição das santidades e muito me-nos a beleza que as pinturas religiosas geralmente exerciam naquela época. Ao contrário, eram extremamente obscuras e muitas vezes assustadoras, o que deu origem ao movimento conhecido como Tenebrismo

(Texto “Sermão de Santo Antonio aos Peixes”).



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“San Girolamo” (São Jerônimo) – Caravaggio. Óleo sobre tela 1605 - 1606

Quanto à arte do período Barroco, assinale a alternativa cor-reta.a) Na pintura, os artistas utilizavam uma técnica conhecida

como claro e escuro. b) As obras dos artistas barrocos europeus não valorizam as

cores e tinham pouco contraste.c) O dourado é banido da escultura como uma forma de en-

trega dos bens materiais.d) É na arquitetura barroca que surgem os arcos e cúpulas. e) É no período barroco que surgem os deuses mitológicos.

QUESTÃO 32

Leia um trecho do texto “Esgarçamento* da política”, de Frei Betto, publicado na Revista Caros Amigos, em março de 2013.

Quem é direita e esquerda hoje no Brasil? Eis um dilema shakespeariano. A direita, representada pelo DEM, se acerca do PMDB e, na palavra do senador Agripino Maia, propõe “oposição branda” ao governo Dilma Rousseff, que se con-sidera de esquerda.

O PPS do deputado Roberto Freire, versão ao avesso do Partido Comunista, apoia as forças mais retrógradas da Re-pública. O PDS de Kassab e o PMDB de Sarney ficam em cima do muro, atentos para o lado em que sopram os ventos do poder.

Como considerar de esquerda quem elege Renan Ca-lheiros presidente do Senado, e Henrique Alves, da Câmara dos Deputados. Você, caro(a) leitor(a), qualifica como de esquerda quem se apoia em Paulo Maluf, Fernando Collor de Melo e Sarney?

Desde muito jovem aprendi que a esquerda se rege por princípios e, a direita, por interesses. E hoje, quem coloca os

princípios acima dos interesses? Como você, que é de es-querda, se sente quando se depara com comunistas apoian-do o texto do Código Florestal que tanto agrada a senadora Kátia Abreu?

(Frei Betto, Caros amigos, março de 2013).

*Esgarçar: afastarem-se, soltarem-se os fios de um tecido (Caldas Aulete).

O texto faz referência a uma característica da política brasi-leira que também pode ser percebida em um dos contos de Machado de Assis. Assinale a alternativa que contém o título e um excerto do conto em questão:a) A cartomante – “Hamlet observa a Horácio que há mais

coisas no céu e na terra do que sonha a nossa filosofia”. b) Missa do galo – “Nunca pude entender a conversação

que tive com uma senhora, há muitos anos, contava eu dezessete, ela trinta”.

c) Um homem célebre – “Olhe, disse Pestana, como é pro-vável que eu morra por esses dias, faço-lhe logo duas polcas; a outra servirá para quando subirem os liberais”.

d) Conto de escola – “Voltei para casa com as calças en-xovalhadas, sem pratinha no bolso nem ressentimento na alma. E contudo a pratinha era bonita e foram eles, Raimundo e Curvelo, que me deram o primeiro conheci-mento, um da corrupção, outro da delação”.

e) O alienista – “A questão é científica, dizia ele; trata-se de uma doutrina nova, cujo primeiro exemplo sou eu. Reúno em mim mesmo a teoria e a prática”.

QUESTÃO 33

Leia um fragmento do livro Amor Líquido, do sociólogo polo-nês Zygmunt Bauman, e um trecho do poema “Amor e medo”, de Casimiro de Abreu, representante da segunda geração ro-mântica brasileira.

TEXTO 1Há bases bastante sólidas para se ver o amor, e em particular a condição de “apaixonado”, como – quase que por sua pró-pria natureza – uma condição recorrente, passível de repeti-ção, que inclusive nos convida a seguidas tentativas. Pressio-nados, a maioria de nós poderia enumerar momentos em que nos sentimos apaixonados e de fato estávamos. Pode-se su-por (mas será uma suposição fundamentada) que em nossa época cresce rapidamente o número de pessoas que tendem a chamar de amor mais de uma de suas experiências de vida, que não garantiriam que o amor que atualmente vivenciam é


TEXTO 2


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o último e que têm a expectativa de viver outras experiências como essa no futuro. Não devemos nos surpreender se essa suposição se mostrar correta. Afinal, a definição romântica do amor como “até que a morte nos separe” está decididamente fora de moda, tendo deixado para trás seu tempo de vida útil em função da radical alteração das estruturas de parentesco às quais costumava servir e de onde extraia seu vigor e sua valorização. Mas o desaparecimento dessa noção significa, inevitavelmente, a facilitação dos testes pelos quais uma ex-periência deve passar para ser chamada de “amor”. Em vez de haver mais pessoas atingindo mais vezes os elevados pa-drões do amor, esses padrões foram baixados. Como resulta-do, o conjunto de experiências às quais nos referimos com a palavra amor expandiu-se muito. Noites avulsas de sexo são referidas pelo codinome de “fazer amor”.

BAUMAN, Zygmunt. Amor líquido: sobre a fragilidade dos laços humanos. Rio de Janeiro: Zahar, 2004.

TEXTO 2Quando eu te fujo e me desvio cauto Da luz de fogo que te cerca, oh! Bela, Contigo dizes, suspirando amores: “– Meu Deus! Que gelo, que frieza aquela!”

Como te enganas! Meu amor é chama Que se alimenta no voraz segredo, E se te fujo é que te adoro louco... És bela – eu moço; tens amor – eu medo!...

Tenho medo de mim, de ti, de tudo, Da luz, da sombra, do silêncio ou vozes, Das folhas secas, do chorar das fontes, Das horas longas a correr velozes.

Com base na leitura dos textos 1 e 2, pode-se concluir que o amora) é um conceito que se mantém inalterado, desde a segunda

geração romântica.b) é um sentimento que se modifica com o passar do tempo. c) é uma condição que torna o amante dependente da pessoa

amada. d) é uma experiência ímpar que acontece uma única vez na

vida de um indivíduo.e) é uma vivência que provoca diversas sensações nos envol-

vidos.

Textos para a questão 34.

TEXTO 1

Adiante, um senador, um fazendeiro, um bispo, um diplo-mata e a senhora do senador conversam na boa paz burguesa dos que têm o reino da terra e a certeza de comprarem o do céu.

– Sim – diz o fazendeiro – foi regular a safra. Mas os pre-ços... (...)

O senador, com o prestígio que lhe dava a posição, resumiu toda a conversa:

– É o país de mais futuro do mundo!– Perfeitamente! – falou um rapaz que chegara no momen-

to. – O senhor acaba de definir o Brasil. (O senador sorriu baboso.) O Brasil é o país verde por excelência. Futuroso, es-perançoso... Nunca passou disso... Vocês, brasileiros, velhos que já foram e rapazes que são a esperança da pátria, sonham o futuro. “Dentro de cem anos o Brasil será o primeiro país do mundo”. [...]

No tombadilho, Paulo Rigger abandonou-se aos seus pen-samentos. Estava de volta ao Brasil depois de sete anos de ausência.

TEXTO 2

QUESTÃO 34

A partir da leitura do Texto 1 – trecho do livro de estreia, O país do carnaval, de Jorge Amado, publicado aos 19 anos do autor, em 1931, que narra a história do desiludido Paulo Rigger ao



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retornar à Europa após constatar que o Brasil é um país atra-sado – e do Texto 2, do chargista amazonense Carlos Augusto Myrria, é possível afirmar que a) jornais noticiam que o índice de desenvolvimento humano

do Brasil melhorou. b) mendigos são tão otimistas como senadores, fazendeiros,

bispos e diplomatas.

c) tanto o jovem Jorge Amado quanto o seu personagem Paulo Rigger fazem parte do grupo de “rapazes que são a esperança da pátria, sonham o futuro”.

d) o Brasil, agora, está entre os países mais desenvolvidos do mundo.

e) em 2031, o Brasil será o primeiro país do mundo.

QUESTÃO 35

A tirinha acima, de Lucio Oliveira, alerta para um sério pro-blema vivido pela sociedade brasileira. Leia-a e relaciona-a com o texto abaixo.

O médico Guimarães Rosa estabeleceu seu consultório em Itaguara, em Minas Gerais, onde ficou durante um ano e meio. Depois, entrou como médico voluntário da Força Pú-blica da Revolução Constitucionalista. Ao final do conflito, transferiu-se para Barbacena e permaneceu por lá algum tempo no cargo de oficial médico do 9º Batalhão de Infanta-ria. Foi nessa mesma cidade que ele tomou a decisão de lar-gar a medicina e seguir para a carreira literária e diplomática.

Em 1934, Guimarães Rosa deu, enfim, um ponto final em sua carreira médica, virou a página e abriu um dos parágra-fos mais enriquecedores da história da literatura brasileira.

Disponível em: <http://saude.abril.com.br/guimaraes-rosa--escritor-e-medico>. Acesso em: 13 jul. 2013.

Observa-se, porém, que os textos de Guimarães Rosa não deixaram de ser influenciados por sua formação acadê-mica. Há histórias que falam de malária, doenças mentais, picadas de cobra, miopia… Assinale a alternativa que con-tém uma narrativa de Guimarães Rosa que não pressupõe a presença de um doutor:

a) Sarapalha – “Primo Ribeiro dormiu mal e o outro não dor-me quase nunca. Mas ambos escutaram o mosquito a noite inteira. E o anofelino é o passarinho que canta mais bonito, na terra bonita onde mora a maleita”.

b) Corpo fechado – “Manuel Fulô viera ver-me, nessa mes-ma tarde, chamando-me de flor dos doutores e pedindo para beber cerveja p’ra eu pagar. Preferi fôssemos para a venda, porque sabia que Manuel Fulô gostava de exibir nossa amizade”.

c) Famigerado – “Eu vim preguntar a vosmecê uma opinião sua explicada. Vosmecê agora me faça a boa obra de querer me ensinar o que é mesmo que é: fasmisgerado... faz-me-gerado... falmisgeraldo... familhas-gerado...”

d) Campo geral – “era homem muito bom, levava o Migui-lim, lá ele comprava uns óculos pequenos, entrava para a escola, depois aprendia ofício. Miguilim não sabia. Fazia peso para não soluçar. Sua alma, até ao fundo, se esfria-va”.

e) A terceira margem do rio – “Sou homem de tristes pa-lavras. De que era que eu tinha tanta, tanta culpa? Se o meu pai, sempre fazendo ausência: e o rio-rio-rio, o rio – pondo perpétuo. Eu sofria já o começo da velhice – esta vida era só o demoramento”.



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QUESTÃO 36

Leia o poema Árcade de Cláudio Manuel da Costa.

Onde estou? Este sítio desconheço:Quem fez tão diferente aquele prado? Tudo outra natureza tem tomado; E em contemplá-lo tímido esmoreço.

Uma fonte aqui houve; eu não me esqueçoDe estar a ela um dia reclinado: Ali em vale um monte está mudado:Quanto pode dos anos o progresso!

Árvores aqui vi tão florescentes, Que faziam perpétua a primavera: Nem troncos vejo agora decadentes.

Eu me engano: a região esta não era:Mas que venho a estranhar, se estão presentes Meus males, com que tudo degenera!

Entre as imagens a seguir, assinale a que explora o sentido apresentado pela temática do poema.

a)

b)

c)

d)

e)

QUESTÃO 37

Leia uma definição de anti-herói e uma sinopse do filme Faro-este Caboclo, do diretor René Sampaio.

Anti-herói é o termo que designa o personagem caracterizado por atitudes referentes ao contexto do conto contemporâneo, mas que não possuem vocação heroica ou que realizam a justiça por motivos egoístas, pessoais, agindo por vingança, vaidade ou por quaisquer gêneros que não sejam altruístas, ou seja, é o antônimo da ideia que se tem de herói.

Disponível em: <www.wikipedia.org>. Acesso em: 13 jul. 2013.

Faroeste Caboclo leva às telas a saga do personagem João do Santo Cristo, cantada por Renato Russo em um dos maiores sucessos da Legião Urbana. O filme conta a história de um



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brasileiro comum, João do Santo Cristo, que deixa sua cidade natal e se muda para Brasília em busca de uma vida melhor. Lá, ele encontra a miséria e o crime, mas também descobre o amor nos braços de Maria Lúcia.

Disponível em: <www.youtube.com>. Acesso em: 13 jul. 2013.

A partir dos fragmentos, pode-se dizer que o personagem João do Santo Cristo é um anti-herói, uma vez que não possui vocação heroica e age por motivos egoístas, pessoais e não altruístas. Assinale a alternativa que não apresenta uma obra protagonizada por um anti-herói.a) Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio

de Almeida – Leonardinho. b) Macunaíma, de Mário de Andrade – Macunaíma. c) Os miseráveis, de Victor Hugo – Jean Valjean.d) Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis

– Brás Cubas.e) Crime e castigo, de Fiódor Dostoiévski – Raskólnikov.

QUESTÃO 38

TEXTO 1Para o sociólogo italiano Domenico De Masi, “o Brasil

não é o melhor dos mundos possíveis, mas é o melhor dos mundos existentes”.

“Depois de copiar o modelo europeu por 450 anos e o modelo americano por 50, agora que ambos estão em crise e ainda não há um novo para substituí-lo, chegou a hora de o Brasil propor um modelo para o mundo”, diz ele em entrevista à Folha.

De Masi desembarca no país para participar da primeira edição do “Refletir Brasil - Diálogo com a Brasilidade”, em Paraty, de 20 a 22 de março. O evento reunirá intelectuais e lideranças em mesas temáticas sobre cultura, educação, economia, criatividade e sustentabilidade.

Folha de São Paulo, 14 mar. 2013.

TEXTO 2

Você foi chamado, vai ser transmutado em energiaSeu segundo estágio de humanoide hoje se iniciaFique calmo, vamos começar a transmissãoMeu sistema vai mudarSua dimensãoSeu corpo vai se transformarNum raio, vai se transportarNo espaço, vai se recompor

Muitos anos-luz alémAlém daquiA nova coesãoLhe dará de novo um coração mortal

Pode ser que o novo movimento lhe pareça estranhoSeus olhos talvez sejam de cobre, seus braços de estanhoNão se preocupe, meu sistema manteráA consciência do serVocê pensaráSeu corpo será mais brilhanteA mente, mais inteligenteTudo em superdimensãoO mutante é mais felizFeliz porqueNa nova mutaçãoA felicidade é feita de metal

(Futurível, Gilberto Gil)

O Texto 1 é parte de uma entrevista concedida pelo sociólo-go italiano Domenico De Masi ao jornal Folha de São Paulo e o Texto 2 é a letra de uma canção intitulada Futurível, com-posta por Gilberto Gil durante a ditadura militar, a qual foi recitada por ele mesmo em uma das mesas temáticas da 11ª Flip (Festa Literária Internacional de Paraty). Sobre a leitura dos dois textos, não é possível concluir que a) há, no Brasil, uma série de eventos socioculturais que

refletem sobre cultura, educação, economia, criatividade, sustentabilidade e literatura, como é o caso das Jornadas Nacionais de Literatura de Passo Fundo/RS.

b) no Texto 1, Domenico De Masi afirma que, atualmente, o Brasil é o único país capaz de propor um novo modelo de gestão para o mundo, visto que a Europa e os Estados Unidos enfrentam crises econômicas.

c) o conteúdo do Texto 2 é pessimista, já que o próprio título apresenta um neologismo que une as palavras “futuro” e “horrível”, apontando para um mundo artificial e mecani-cista.

d) o teor do Texto 2 é otimista, pois o neologismo do título anuncia que um novo mundo é possível, ao unir as pala-vras “futuro” e “possível”.

e) tanto o Texto 1 quanto o Texto 2 vão ao encontro das manifestações e protestos populares ocorridos na segun-da quinzena de junho, pois desejam encontrar caminhos para uma “nova coesão”, um “novo movimento”, uma “nova mutação”.



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Textos para as questões 39, 40 e 41.

TEXTO 1

País ricoNão há dúvida alguma que o Brasil é um país muito rico.

Nós que nele vivemos não nos apercebemos bem disso; e até, ao contrário, o supomos muito pobre, pois a toda hora e a todo instante, estamos vendo o governo lamentar-se que não faz isto ou não faz aquilo por falta de verba.

Nas ruas da cidade, nas mais centrais até, andam peque-nos vadios, a cursar a perigosa universidade da calaçaria das sarjetas, aos quais o governo não dá destino, não os mete num asilo, num colégio profissional qualquer, porque não tem verba, não tem dinheiro. E o é Brasil rico...

Surgem epidemias pasmosas, a matar e a enfermar mi-lhares de pessoas, que vêm mostrar a falta de hospitais na cidade, a má localização dos existentes. (...)

Anualmente cerca de duas mil mocinhas procuram uma escola anormal ou anormalizada, para aprender disciplinas úteis. Todos observam o caso e perguntam:

– Se há tantas moças que desejam estudar, por que o go-verno não aumenta o número de escolas a elas destinadas?

O governo responde:– Não aumento porque não tenho verba, não tenho dinhei-

ro. (...)E o Brasil é um país rico; e tão rico é ele, que apesar de

não cuidar dessas coisas que vim enumerando, vai dar trezen-tos contos para alguns latagões irem ao estrangeiro divertir-se com os jogos de bola como se fossem crianças de calças curtas, a brincar nos recreios dos colégios.

O Brasil é um país rico...(Crônicas escolhidas, Lima Barreto, 8-5-1920)

TEXTO 2

Vaso Grego

Esta de áureos relevos, trabalhadaDe divas mãos, brilhante copa, um dia,Já de aos deuses servir como cansadaVinda do Olimpo, a um novo deus servia.

Era o poeta de Teos que a suspendiaEntão, e, ora repleta ora esvasada,A taça amiga aos dedos seus tinia,Toda de roxas pétalas colmada.

Depois... Mas, o lavor da taça admira,Toca-a, e do ouvido aproximando-a, às bordasFinas hás-de lhe ouvir, canora e doce,

Ignota voz, qual se da antiga liraFosse a encantada música das cordas,Qual se essa voz de Anacreonte fosse.

(Alberto de Oliveira)

QUESTÃO 39

O Texto 1, pertencente ao gênero crônica, foi escrito pelo au-tor pré-moderno Lima Barreto e publicado em 8 de maio de 1920, no periódico Marginália. A respeito do Texto 1, é pos-sível afirmar que a) pode ser considerado um texto literário, não só porque

apresenta tipologia narrativa, mas também porque utiliza a figura de linguagem chamada ironia.

b) infringe a norma culta da Língua Portuguesa, uma vez que o autor abusa de coloquialismos.

c) há o predomínio da função metalinguística, evidenciada pelo uso dos arcaísmos “calaçaria” (ociosidade, vadia-gem) e “latagões” (homem alto e vigoroso).

d) apresenta tipologia dissertativo-argumentativa, por sua função emotiva estar centrada no próprio conteúdo.

e) não pode ser considerado um texto literário, pois não utiliza linguagem elaborada, nem figuras de linguagem.

QUESTÃO 40

O Texto 2 é um soneto parnasiano de Alberto de Oliveira. So-bre esse texto, é correto afirmar que a) busca inspiração na Grécia Clássica, com nostalgia e sub-

jetivismo.b) apresenta versos impecáveis, misturando mitologia clássi-

ca com sentimentalismo amoroso.c) revaloriza as ideias iluministas e descreve o passado.d) descreve, de forma minuciosa, um objeto e evidencia te-

mas ligados à Grécia antiga.e) utiliza vocabulário preciosista, de forte ardor sensual.

QUESTÃO 41

Considerando-se a leitura dos textos 1 e 2, pode-se concluir que a) tanto o Texto 1 quanto o Texto 2 apresentam crítica social.b) o Texto 1 trata de uma temática ultrapassada, visto que não



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faltam verbas para construir escolas e hospitais, nem para investir em esportes.

c) o Texto 2 possui uma tendência simbolista, pois faz refe-rência à música das cordas das antigas liras.

d) o Texto 1 aborda uma temática atual, porém limita-se a re-latar as más condições de vida das pessoas na segunda década do século passado.

e) os dois textos diferem quanto à sua forma, pois o Texto 1 está escrito em prosa e o Texto 2 se apresenta em forma de versos.

As artes, com suas vanguardas e seus desafios estatísticos, ganharam espaço históricos no mundo capitalista. Os artistas espanhóis Picasso, Salvador Dali e Miró a) mantiveram as tradições culturais do Ocidente, reafirman-

do o valor da estética do classicismo.b) romperam com modelos acadêmicos da época, mudando

as regras no mercado das artes.c) foram muito bem aceitos pelos críticos europeus da época,

sendo exaltados pelas suas ousadias.d) conseguiram espaço imediato nos grandes museus, tendo

uma aceitação popular indiscutível e surpreendente.e) renovaram a forma de fazer arte no Ocidente, mas ficaram

restritos ao mundo acadêmico e intelectual do século XX.

QUESTÃO 43

O desenvolvimento das capacidades físicas (qualidades mo-toras passíveis de treinamento) ajuda na tomada de decisões

QUESTÃO 42

TEXTO 1

“Uma pintura não é pensada e decidida de antemão. En-quanto se está fazendo, muda. Como mudam os pensamen-tos de cada um.” (Pablo Picasso)

Guernica óleo sobre tela – Pablo Picasso, 1937.

em relação à melhor execução do movimento. A capacidade física predominante no movimento representado na imagem é

a) a velocidade, que permite ao músculo executar uma su-cessão rápida de gestos em movimentação de intensidade máxima.

b) a resistência, que admite a realização de movimentos du-rante considerável período de tempo, sem perda da quali-dade da execução.

c) a flexibilidade, que permite a amplitude máxima de um movimento, em uma ou mais articulações, sem causar le-sões.

d) a agilidade, que possibilita a execução de movimentos rá-pidos e ligeiros com mudança de direção.

e) o equilíbrio, que permite a realização dos mais variados movimentos, com o objetivo de sustentar o corpo sobre uma base.

Enem 2010

Disponível em: http://algarveturistico.com/wp-content/uploads/2009/04/ptm-ginastica-ritmica-01.jpg. Acesso em 01 set. 2010.


TEXTO 2


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Observe a tira que segue.Quino

Disponível em: <http://lounge.obviousmag.org/relatos_miopes_de_uma_jornalista_cega/2012/04/mafalda-60-em-6.html>. Acesso em: 20 abr. 2013.

QUESTÃO 44

Releia a primeira fala da mãe da Mafalda, presente no segundo quadro “para trabalhar, para nos amar, para fazer deste mun-do um mundo melhor”. As orações respondem à pergunta da Mafalda e apresentam uma circunstância dea) finalidade.b) causa.c) consequência.d) conformidade.e) proporção.

QUESTÃO 45

O humor da tira deve-sea) ao não entendimento, por parte da Mafalda, da fala da mãe.b) ao modo como a mãe organiza a sua fala ao responder à

filha.c) ao fato de Mafalda negar a fala da mãe e apresentar uma

resposta inesperada.d) ao senso de humor da mãe de Mafalda.e) ao senso de humor da Mafalda ao chamar a mãe de “Sua

danada”.



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Matemáticae suas tecnologias

QUESTÃO 46

Leia o trecho a seguir:

“Ainda segundo a equipe de cientistas, os fragmentos não revelaram ainda algo a respeito das origens do mete-orito, que a NASA estimou ter tido 17 metros de diâmetro e 10 mil toneladas antes de entrar na atmosfera terrestre.”

Disponível em: <http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noti-cia/2013/02/russia-inicia-corrida-do-meteorito-apos-locali-

zacao-de-fragmentos.html>. Acesso em: 16 jun. 2013.

Este excerto fala sobre o meteorito que atingiu a cidade russa de Chelyabinsk, no dia 15 de março. Considerando que o meteorito era totalmente esférico, qual seu volume aproximado? a) 612π m3. b) 204π m3. c) 818π m3.d) 72π m3.e) 720π m3.

QUESTÃO 47

Muitas vezes, vemos em noticiários ou lemos em jornais infor-mações sobre o clima e, da mesma forma, informações indicam que choveu determinado número de milímetros. Essa medida é obtida através de um pluviômetro, que nada mais é do que um recipiente de 1m2. Dizer que em uma região choveu 100 mm sig-nifica dizer que, em uma área de 1 m2, a lâmina de água formada pela chuva apresenta uma altura de 100 milímetros. Esse volume pode ser obtido calculando o volume de um sólido de 1 m2 de área da base e altura de 100. Através disso, podemos saber o volume precipitado sobre uma cidade inteira. Considerando que, certo dia, a chuva foi equivalente a 25 mm em uma região de 1km2, qual o volume total de chuva naquele dia em m3? a) 250 m3. b) 25000 m3. c) 1000000 m3.d) 250000 m3.e) 1000 m3.

QUESTÃO 48

Analise a tabela seguinte a respeito da divisão das religiões entre os brasileiros:

Disponível em: <http://confins.revues.org/7785>. Acesso em: 16 jun. 2013

Considerando-se as porcenta-gens, quais as probabilidades de um brasileiro pertencer ao Catolicismo Apostólico Roma-no e ao Espiritismo, aproxima-damente?

a) 16

60

1

16

16

1

2

1

1

2

25

50

2

32

25

50

50

20

50

20

e

e

e

e

e

.

.

.

.

.

b)

c)

d)

e)


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QUESTÃO 49

Leia o trecho abaixo.

“O papa Francisco falou neste domingo para 100.000 pe-regrinos na Praça de São Pedro durante a tradicional bênção semanal [...]”

Disponível em: <http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/mun-do/2013/04/07/interna_mundo,358967/papa-francisco-fala-para-100-

-000-peregrinos-na-praca-de-sao-pedro.shtml>. Acesso em: 14 jun. 2013.

Na parte central da Praça São Pedro, citada no trecho, existe um obelisco. Em determinado momento, o monumento gera uma sombra, como representado na figura

30º

Sabendo que a sombra possui 40 3 metros de comprimento e que sen30º = 1

2, cos30º = 3

2 e tan30º = 3

3 , calcule a

altura do obelisco.

a) 20 metros.b) 40 3 metros. c) 40 metros. d) 60 metros.e) 120 metros.

QUESTÃO 50

Letícia deseja fazer uma salada de frutas de sobremesa para um almoço com os amigos. Contudo, faltaram alguns ingre-dientes de que ela precisará em grande quantidade. Esses ingredientes são açúcar, laranja e melão. Para comprar da melhor maneira possível a quantidade que queria, Letícia foi a vários estabelecimentos pesquisando os preços. No primei-ro estabelecimento, um quilo de açúcar custava R$ 2,00; um quilo de laranjas, R$ 5,00; a unidade do melão custava R$ 3,00. Somando-se tudo, Letícia gastaria R$ 29,00. No segun-do estabelecimento, os preços de um quilo de açúcar, um quilo de laranjas, a unidade do melão e o custo total foram, respecti-vamente, R$ 3,00, R$ 5,00, R$ 2,00 e R$ 31,00. Já no terceiro estabelecimento, esses valores foram R$ 2,00, R$ 4,00, R$ 3,00

e R$ 27,00. Após a pesquisa, Letícia fez suas compras no ter-ceiro estabelecimento, já que este era mais barato. De acordo com os dados fornecidos e seus conhecimentos matemáticos, assinale a alternativa que contenha o valor correto de quantos quilos de açúcar, quantos quilos de laranjas e quantas unida-des de melão Letícia deseja comprar, respectivamente. a) 5, 2 e 3. b) 3, 2 e 5. c) 6, 3 e 3. d) 2, 2 e 5. e) 5, 2 e 2.

QUESTÃO 51

Leia os excertos seguintes.

“O governo da Índia quer ampliar o acordo de preferências tarifárias com o MERCOSUL com a meta de elevar o comércio bilateral a US$ 25 bilhões até 2015.”

Disponível em: <http://epocanegocios.globo.com/Informacao/Visao/noticia/2013/04/india-quer-ampliar-acordo-comercial-

-com-o-mercosul.html>. Acesso em: 14 jun. 2013.

“O MERCOSUL [...] é a união aduaneira de cinco países da América do Sul. Em sua formação original, o bloco era com-posto por Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai. Em virtude da remoção de Fernando Lugo da presidência do Paraguai, o país foi temporariamente suspenso do bloco; esse fato tornou possível a adesão da Venezuela como membro pleno do MER-COSUL a partir do dia 31 de julho de 2012 [...]”

Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Mercado_Co-mum_do_Sul#Membros>. Acesso em: 14 jun. 2013.

Em certa ocasião, os países membros do Mercosul citados no trecho iriam realizar uma reunião com o Chile, país asso-ciado. Nessa reunião, os representantes dos países sentariam em uma bancada, um ao lado do outro. Sabendo que os re-presentantes do Brasil e da Argentina têm de estar lado a lado, não importando como, de quantas maneiras possíveis podem os representantes se sentar? a) 24.b) 32.c) 48.d) 240.e) 720.

QUESTÃO 52

Em um auditório será realizado um congresso no qual estarão presentes 126 pessoas. Na entrada do auditório foram colo-cados seguranças que controlarão o fluxo de pessoas para dentro do auditório. Primeiramente, eles liberarão a entrada



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para duas pessoas. Após 5 minutos, serão liberadas 4 pesso-as e, após mais 5 minutos, 8 pessoas serão liberadas e assim sucessivamente até que as 126 pessoas estejam dentro do auditório. Quanto tempo levará para que todas as pessoas en-trem no auditório?a) 30 minutos.b) 25 minutos.c) 63 minutos.d) 40 minutos. e) 20 minutos.

QUESTÃO 53

O gerente de uma vendedora de climatizadores, para determi-nar a meta de vendas de cada mês, faz a mediana do total de vendas dos doze meses anteriores.

Mês (2012) Total de vendas

Janeiro 40

Fevereiro 35

Março 30

Abril 25

Maio 35

Junho 35

Julho 40

Agosto 45

Setembro 30

Outubro 40

Novembro 40

Dezembro 45

De acordo com o total de vendas dos meses de 2012, qual deverá ser a meta para janeiro de 2013? a) 40.b) 37,5.c) 35.d) 30.e) 45.

QUESTÃO 54

Uma empresa desenvolveu um modelo de medalha a ser usa-do nas Olimpíadas. Esse modelo seria empregado nas meda-lhas de ouro. Essa medalha, de formato cilíndrico, teria 5mm de raio e 3mm de espessura. No centro dela haveria um sólido de base quadrangular feita de bronze, formando a seguinte imagem:

Considerando que toda a parte externa do sólido de base qua-drada seria feita de ouro e seriam produzidas 10 medalhas desse modelo, qual o volume necessário de ouro a ser usado em cm3? Considere π=3,14. a) 0,314.b) 0,855.c) 31,4.d) 20.e) 0,2.

QUESTÃO 55

Em uma empresa, os funcionários se uniram para melhorar suas condições de trabalho. Entre as reivindicações, eles queriam um aumento do salário anual a partir do salário-base dado a partir de S=2000 (1,05)t, sendo S o salário após o aumento em reais e t o tempo em anos. Supondo que essa exigência tenha sido aceita, qual será o salário após 2 anos feito o acordo? a) R$ 2100,00.b) R$ 4000,00.c) R$ 2205,00.d) R$ 2500,00.e) R$ 6000,00.

QUESTÃO 56

Uma turma de formandos resolveu fazer uma viagem para co-memorar a formatura. Para pagar as despesas, os alunos re-solveram dividir o custo igualmente entre todos. Contudo, dois desistiram da viagem. Sabendo-se que o custo da viagem continua o mesmo, apesar da desistência de duas pessoas, no valor de R$ 10.800,00, e que a quantia que cada um pagou aumentou em R$ 60,00, quantas pessoas farão a viagem?



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a) 18.b) 20.c) 15.d) 22.e) 16.

QUESTÃO 57

No país do México, há mais de mil anos, o povo Asteca re-solveu o problema da armazenagem da pós-colheita de grãos com um tipo de silo em forma de uma bola colocada sobre uma base circular de alvenaria. A forma desse silo é obtida juntando-se 20 placas hexagonais e mais 12 placas pentago-nais. Com base no texto, é correto afirmar que esse silo tem:a) 90 arestas e 60 vértices.b) 86 arestas e 56 vértices.c) 90 arestas e 56 vértices.d) 86 arestas e 60 vértices.e) 110 arestas e 60 vértices.

QUESTÃO 58

Suponha que hoje você tenha acordado às 6h30min. Como suas preocupações giravam em torno das provas do Simula-do Notre Dame, você se questiona: “qual a medida (em graus) do ângulo determinado por seus ponteiros (dos minutos e das horas)”?a) 10º.b) 11º.c) 12º.d) 15º.e) 22º.

QUESTÃO 59

Paulo trabalha em uma empresa de Engenharia Metalúrgica e recebe uma encomenda de pirâmides regulares maciças de alumínio. Essas peças teriam a base quadrangular com lado de 2 cm e altura 6 cm. Porém, quando da entrega do produto, o cliente comunica que as peças mudaram de formato para cone. No torno mecânico, são, então, lapidadas as peças, para que a partir delas sejam feitos os maiores cones retos possíveis. Qual o volume aproximado de material desperdiça-do? (Use π = 3,14)a) 3,1 cm3.b) 2,5 cm3.c) 0,5 cm3.d) 1 cm3.e) 1,7 cm3.

QUESTÃO 60

Um carro é denominado Flex por ele ser abastecido com ga-solina e/ou com álcool. A quilometragem percorrida usando somente álcool é 30% menor do que só com gasolina, por conta do seu menor poder calorífico em relação à gasolina. Com isso, o proprietário de um carro flexível em combustível, interessado em economizar, pode fazer alguns cálculos antes de optar por gasolina ou álcool. Sabendo que o preço do litro de gasolina é R$ 2,64 e o do litro de álcool é R$ 1,68 e um carro Flex faz 12 quilômetros por litro quando abastecido so-mente com gasolina, é correto afirmar que

a) o custo por quilômetro rodado com gasolina será de R$ 0,26/km e com álcool, R$ 0,20/km. Portanto, será mais vantajoso abastecer com gasolina.

b) o custo por quilômetro rodado com gasolina ou com álcool será o mesmo, R$ 0,20/km. Portanto, financeiramente, é indiferente abastecer com álcool ou com gasolina.

c) o custo por quilômetro rodado com gasolina será de R$ 0,24/km e com álcool, R$ 0,22/km. Por tanto, uma economia de R$ 0,02 por quilômetro rodado, quando abastecido com álcool.

d) ao rodar 15.000 km/ano (média brasileira), se abasteci-do somente com álcool, terá economizado, no mínimo, R$ 3.000,00 ao final de um ano, mantidos inalteráveis os preços da gasolina e do álcool.

e) ao rodar 15.000 km em um ano (média brasileira), terá eco-nomizado R$ 300,00, mantidos inalteráveis os preços da gasolina e do álcool, se abastecido somente com álcool.

QUESTÃO 61

Os entregadores de uma encomenda de determinada merca-doria de forma cilíndrica (tendo cada peça V = 0,375 π m3

e h =1,5m) fizeram um empilhamento, como mostra a figura seguinte. Nessas condições, a altura máxima desse empilha-mento é

3

2

3

2 + 1)

3 + 1)

2

3

(

( 3

( 2

m.

m.

+ 2)m.

m.

m.

a)

b)

c)

d)

e)



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Muitos dos compostos aromáticos são comprovadamente agentes cancerígenos. Entre eles, está o benzopireno (hidro-carbonetos que apresentam pelo menos um anel benzênico em sua estrutura) cuja fórmula estrutural é:

Esse composto é liberado na combustão da hulha e do tabaco, sendo encontrado no alcatrão da fumaça de cigarro. Pode ser o fator que relaciona o hábito de fumar com o câncer de pulmão, de laringe e de boca; estudos revelam que um ci-garro diminui a vida do fumante em 14 minutos. O benzopireno é encontrado nas carnes assadas (churrasco) e peixe grelhado sobre carvão, pois ocorre a combustão incompleta da matéria orgânica.

QUESTÃO 62

Conforme visto, a fórmula estrutural do benzopireno é com-posta por anéis que têm o formato de um hexágono regular. Assim, a soma da medida dos ângulos internos de um anel é: a) 720º.b) 540º.c) 900º.d) 1260º.e) 1080º.

QUESTÃO 63

Ainda com base na fórmula estrutural do benzopireno, a medi-da de cada ângulo externo de cada anel apresentado éa) 40º.b) 50º.c) 60º.d) 70º.e) 80º.

QUESTÃO 64

Joana está reformando sua casa e trocará os revestimentos de um banheiro que tem as medidas apresentadas na imagem

seguinte.

O revestimento escolhido por Joana dispõe das seguintes di-mensões: 37 cm x 64 cm. Esse banheiro tem uma porta que mede 0,8 m x 2,1 m e uma janela que mede 0,6 m x 0,6 m. Sabendo que o revestimento é vendido com 10 pedras em cada caixa e que a altura da casa é de 2,7 m, quantas caixas ela terá de comprar para revestir as paredes do banheiro des-contando a área da porta e da janela? a) Exatamente 6.b) Exatamente 8.c) Menos que 8.d) Mais que 8.e) Exatamente 7.

Texto para as questões 65 e 66Localizado em Itaquera, Zona Leste de São Paulo, o novo

estádio do Corinthians terá capacidade para 48 mil torcedo-res. Para sediar a abertura da Copa de 2014, a Fifa prevê 68 mil lugares. Serão adicionados 20 mil assentos temporários. Os assentos excedentes serão retirados após o encerramento do Mundial. De acordo com os dados sobre o estádio, a área do terreno é de 198.000 m², a área construída é 189.000 m² e o estacionamento coberto tem espaço para 929 vagas.

Disponível em: <http://corinthians.com.br/arena/pro-ject/#.UeNDAdI3uvQ>. Acesso em: 14 jun. 2013.

QUESTÃO 65

Considerando 2500 cm² a área de cada assento, a porcenta-gem da área ocupada pelos 68 mil assentos em relação à área construída será de, aproximadamente, a) 9%.b) 75%.c) 7%.d) 10%.e) 79%.

QUESTÃO 66

O estacionamento coberto do novo estádio do Corinthians tem espaço para 929 vagas entre carros e motos. Se em um dia de estacionamento lotado há 3096 rodas, quantos carros e quan-tas motos respectivamente há no estacionamento neste dia?



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a) 719 e 210.b) 619 e 310.c) 519 e 410.d) 819 e 110.e) 419 e 510.

QUESTÃO 67

Pedro, construtor há vários anos, está fazendo o contrapiso para a regularização de uma obra. O contrapiso é uma massa colocada sobre a laje para nivelar antes de os pisos serem colocados. Pedro está fazendo o contrapiso para uma sala com as seguintes dimensões:

4,35m

2,0m

2,35m

3m

Na massa do contrapiso, são utilizados os seguintes materiais com estas quantidades para cada m²:

Cimento = 14,4 kgAreia = 36 litros (2 latas de 18 litros)

Nas quantidades de cimento e areia estabelecidas para cada m², já foi considerada uma espessura de 2,5 cm para a cama-da de regularização (contrapiso). Quantos quilos de cimento e litros de areia serão utilizados respectivamente para Pedro concluir o contrapiso desta sala? a) 125,28 kg e 313,2 litros.b) 96,48 kg e 241,2 litros.c) 414,72 kg e 1036,8 litros.d) 414,72 kg e 421,2 litros.e) 101,52 kg e 1036,8 litros.

QUESTÃO 68

Numa fábrica de alimentos, para que se chegue à etapa de embalagem de certo produto, este passa por três postos de trabalho – posto 1, 2 e 3 –, conforme figura 1.

POSTO 1

POSTO 2 POSTO 3

Figura 1

Figura 2

15m

60º

O fluxo do produto é: 1->2->3, resultando em um triângulo retângulo (figura 2). De acordo com os dados da figura 2, a distância percorrida pelo produto conforme o fluxo estabeleci-do é de: (Use 3 =1,7)a) 7,5 m.b) 16 m.c) 20,25 m.d) 33,5 m.e) 12,75 m.

QUESTÃO 69

A maior par te dos automóveis produzidos atualmen-te é movida por motores de combustão interna, ou seja, motores que, por meio da queima de combustíveis, ge-ram movimento e que têm como um dos seus principais componentes o pistão. Além de ser rápido e preciso, o processo de funcionamento de um pistão ocorre em har-monia com os demais pistões do motor, de forma que não ocorram explosões simultâneas. O volume interno de cada câmara de combustão, que é medido em centímetros cú-bicos, é aproximadamente igual ao volume de um cilindro com o mesmo diâmetro da câmara e altura igual ao curso do pistão. É a soma do volume interno das câmaras de combustão que determina se o motor tem 1000, 1400, 1600, 2000 ou outra cilindrada. Normalmente, essa medi-da é expressa em litros, ou seja, dizer que um motor tem 2000 cilindradas é o mesmo que dizer que o motor tem 2.0 litros ou simplesmente que o motor é 2.0.

(VONTADE DE APRENDER MATEMÁTICA, 2009).

Considerando π = 3,14 cm, qual é aproximadamente o total de cilindradas de um automóvel com 4 pistões, tendo 60,1 mm de diâmetro e 141 mm de altura cada pistão? a) 1000.b) 1400.c) 1600.d) 1800.e) 2000.



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QUESTÃO 70

O conjunto de fontes primárias de energia utilizadas por de-terminado país ou região é o que se convencionou chamar de matriz energética. As fontes primárias que compõem a matriz energética, segundo a Agência Internacional de Energia (AIE), são: carvão, petróleo, gás natural, nuclear, hídrica, biocombustíveis e resíduos e outras – esse úl-timo grupo inclui principalmente as fontes geotérmicas, solares, eólicas. Entre 1973 e 2009, o consumo total de energia no mundo duplicou e a matriz energética mundial

A matriz energética mundial em dois tempos

Fonte: Agência Internacional de Energia (relatório 2011)

nesse período passou por significativas transformações. Todavia, o domínio tem sido das fontes não renováveis de energia, essencialmente hidrocarbonetos – petróleo, car-vão e gás –, que hoje representam cerca de 80% de toda energia consumida no mundo. Embora haja uma tendência de diminuição do uso dessas fontes, acredita-se que, pelo menos, até a primeira metade deste século elas perma-necerão dominantes. No gráfico seguinte, apresenta-se a matriz energética mundial de 1973 e 2009.

Considerando uma circunfe-rência o gráfico apresentado anteriormente, qual é o ângu-lo (em graus) ocupado pelas fontes de energia petróleo e carvão, juntas, em 2009?a) 216º.b) 101º.c) 118º.d) 98º.e) 58º.

QUESTÃO 71

No mês de junho ocorreram no Brasil os jogos da Copa das Confederações. Na tabela seguinte, encontram-se alguns nú-meros importantes dos dois times que participaram do último jogo da Copa: Brasil e Espanha. De acordo com os dados da ta-bela, o percentual de faltas cometidas pelo Brasil em relação ao total de faltas cometidas durante o jogo foi de aproximadamente

BRASIL (BRA) Estatísticas ESPANHA (ESP)

14 Chutes 15

8 Chutes a gol 7

26 Faltas cometidas 16

16 Faltas sofridas 26

25 Tempo de bola em jogo 28

47% Posse (%) 53%

Disponível em: <http://pt.fifa.com/confederationscup/statistics/teams/goals.html>. Acesso em: 14 jun. 2013.

a) 62%.b) 38%.c) 52%.d) 48%.e) 42%.

QUESTÃO 72

As embarcações movidas a vapor, chamadas popularmen-te de “gaiolas”, predominaram durante décadas na navegação do Rio São Francisco. Um desses vapores, o Benjamim Gui-marães, construído em 1913, nos EUA, navegou no Rio Mis-sissipi e, posteriormente, em rios da Bacia Amazônica antes de ser comprado pela empresa Júlio Guimarães, na segunda metade da década de 1920. A partir de então, o vapor realizou contínuas viagens ao longo do Rio São Francisco, sendo mais utilizado no transporte de cargas do que no de passageiros. O Rio São Francisco nasce na Serra da Canastra (MG) e desem-boca no Oceano Atlântico, entre Sergipe e Alagoas, possui 2800 km de extensão e drena uma área de aproximadamente 641 000 km².

(A CONQUISTA DA MATEMÁTICA, 2012).

De acordo com essas informações, a área drenada, aproxima-damente, em m², por esse rio é: a) 641.106 m2.b) 6,41.103 m2.c) 6,41.1011 m2.d) 6,41.108 m2.e) 641.105 m2.



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QUESTÃO 73

Em 2000, o Ministério da Saúde iniciou uma campanha contra o fumo no Brasil. A campanha teve dois objetivos relaciona-dos: sensibilizar a população para os males do fumo, colocan-do o cigarro, pela primeira vez, e sem eufemismos, em pé de igualdade com as drogas ilegais; e preparar o terreno para o projeto de lei que o Executivo pretendia enviar ao Congresso, propondo a proibição da propaganda de cigarro no país. No Brasil, nessa época, o número de fumantes correspondia, em milhões, à raiz positiva da equação x2 - 26x = 56.

(MATEMÁTICA: PENSAR E DESCOBRIR, 2010).

Se a população brasileira na época era cerca de 175 milhões de habitantes, o número de não fumantes representava, apro-ximadamente, quanto por cento da população brasileira? a) 26%.b) 12%.c) 16%.d) 72%.e) 84%.

QUESTÃO 74

Diariamente, nos mais variados veículos de comunicação, somos informados sobre quantos pontos no IBOPE deter-minados programas televisivos alcançaram. Subidas e que-das no IBOPE estampam notícias na mídia e têm o poder de aumentar ou diminuir o valor do “aluguel” dos espaços de intervalos para a veiculação de propagandas publicitárias: tudo depende de quantas pessoas estão assistindo a um programa, em determinado horário e local. O IBOPE é feito a partir de amostras que representem a população nacional, ou de algum município em específico. Em cada cidade onde é realizada a medição de audiência de TV, o IBOPE escolhe um conjunto de domicílios que represente e tente se apro-ximar ao máximo da população total, considerando a repre-sentatividade das classes sociais, regiões mais populosas e outros dados fornecidos pelo IBGE. É por meio da análise desses dados que o IBGE passou a utilizar como média geral o valor de 3,3 pessoas por televisores. Em nível nacional, 1,0 ponto no IBOPE é proporcional a cerca de 188.000 do-micílios e, com base na mesma regra de 3,3 pessoas por televisor, chegamos a um total de 620.400 telespectadores.Segundo essas informações, quando um programa alcançou média nacional de 23 pontos no IBOPE, quantos telespecta-dores, aproximadamente, em determinado momento, estavam assistindo a esse programa?

a) 8.065.200 pessoas.b) 33.501.600 pessoas.c) 20.473.200 pessoas.d) 14.269.200 pessoas.e) 26.677.200 pessoas.

QUESTÃO 75

Uma fazenda no interior do estado de São Paulo possui uma área de plantio de tomate conforme o formato e as medidas indicadas na figura seguinte. Na época da colheita, cada tra-balhador é capaz de trabalhar em 0,002 km² por dia. Em quan-tos dias a colheita total seria feita se fossem contratados 200 trabalhadores para realizar essa atividade?

a) 60 dias.b) 80 dias.c) 100 dias.d) 120 dias.e) 140 dias.

QUESTÃO 76

Em uma gincana no Colégio Notre Dame, uma das tarefas pre-tende incentivar a preservação do meio ambiente. A contagem dos pontos levará em conta o número de latas de alumínio e garrafas de plástico (PET) arrecadadas, feita da seguinte for-ma: para cada kg de alumínio, serão computados 22 pontos e para cada kg de plástico, 8 pontos. Se uma equipe obteve 1456 pontos e arrecadou no total 84 kg de plástico, a quanti-dade que essa equipe entregou foi dea) 15.b) 25.c) 28.d) 39.e) 40.

4 km

4 km

4 km

4 km

2 km

2 km



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QUESTÃO 77

Na figura 1, está representada uma praça quadrada de lado L, onde será realizado um show. No centro da praça, o círculo representa a área destinada ao público. Sabe-se que o centro do círculo e do quadrado coincide.

Na figura 2, está representada a área reservada ao palco. Se o raio do círculo é L/4 e usando a aproximação π = 3, a área que representa o palco é a) L2 / 4.b) L2 / 16.c) 3L2 / 16.d) L2 / 32.e) 3L2 / 32.

Figura 1 Figura 2

Área para o show Área para o palco

QUESTÃO 78

O gráfico representa a projeção de Viagens Domésticas para o período 2011-2014 (em unidade).

250.000.000

187.406.328

197.863.601

210.867.197

225.771.290

243.408.543

2010 2011 2012 2013 2014

230.000.000

210.000.000

190.000.000

170.000.000

Analisando o gráfico, podemos afirmar que

a) o aumento mais acentuado ocorreu entre 2010 e 2011. b) a estimativa prevê aumento, em 2013/2014, muito superior aos outros anos. c) o aumento é mais que o dobro em 2013 em relação a 2011. d) os aumentos foram progressivos de 2010 para 2013. e) o menor crescimento ocorreu entre 2012 e 2013.



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QUESTÃO 79

O custo de uma empresa na produção de determinada mer-cadoria é dada por C(x) = 50,00 + 2x e a receita é dada por R(x)= 3,50x, em que x é o número de unidades. Baseando-se na situação proposta, julgue verdadeira (V) ou falsa (F) cada afirmativa.( ) O lucro na venda de 3.000 unidades da mercadoria é R$

4400,00.( ) Para a empresa ter lucro, deve vender acima de 330 uni-

dades da mercadoria.( ) A venda da mercadoria não dá lucro nem prejuízo, quando

forem vendidas 300 unidades.A sequência correta é:a) F-F-V.b) F-V-F.c) V-V-F.d) V-F-V.e) V-F-F.

QUESTÃO 80

Seu José tem hoje, em sua conta bancária, um saldo de R$ 2300,00. No dia 03/06, terá de pagar uma prestação no valor de R$ 3500,00. Ao ser depositado o seu salário, ele terá saldo suficiente para saldar a prestação, mas o seu salário só será depositado no dia 05/06. Seu José está em dúvida entre as duas opções a seguir para pagar a prestação:1. Pagar no dia 3. Nesse caso, o banco cobrará juros de 2% ao dia sobre o saldo negativo diário em sua conta corrente, por dois dias.2. Pagar no dia 5. Nesse caso, ele deverá pagar uma multa de 2% sobre o valor total da prestação.Nessas condições, se Seu José escolher a opção 2, ele terá, em relação à opção 1,a) desvantagem de R$ 22,00. b) vantagem de R$ 22,00.c) desvantagem de R$ 21,52. d) vantagem de R$ 21,52. e) vantagem de R$ 20,48.

QUESTÃO 81

Pipa, Papagaio ou Pandorga é um brinquedo que voa preso à extremidade de uma linha ou barbante. Em geral, tem uma armação leve de bambu ou madeira, sobre a qual se estica uma folha de papel ou plástico. Os historiadores acreditam que tenha sido inventada entre 400 e 300 (a.C.) por Arqui-tas, um grego da cidade de Tarena. No entanto, os chineses

afirmam que um de seus generais, Han Sin, inventou em 206 (a.C.), para uso dos militares.Disponível em: <http://www.ventodepipa.com.br/historia.html>. Acesso em: 14 jun. 2013.

Na figura seguinte, os segmentos AB e CD representam os bambus. A pipa é simétrica em relação a AB que mede 80 cm. Então, a área de papel necessário para construir a pipa, considerando 3 =1,7, é de aproximadamente, em m2,

a)1,4.b) 0,3.c)0,55.d) 2,7.e) 0,27.

Texto para as questões 82 e 83Os Aparados da Serra, formação rochosa que faz a divisa en-tre os estados de Santa Catarina e Rio Grande do Sul, forma um dos maiores conjuntos de cânions do planeta. E é nessa região que fica um dos principais componentes dessa nature-za única no país, a rodovia Serra do Rio do Rastro, localizada entre os municípios de Bom Jardim da Serra e São Joaquim.# São 283 curvas em 10 km de rodovia, que culmina no alto

da montanha, a quase 1,5 km acima do nível do mar.# Parte da rodovia, 6,9 km, foi pavimentada com placas de

concreto: são 2160 placas, de 6m x 3m e 30 cm de es-pessura.

# Todas as curvas são iluminadas por 250 postes, cuja energia é proveniente de uma usina eólica, que utiliza a for-ça dos ventos, localizada no alto da montanha.

Fonte: Zero Hora, Caderno Viagem, 2 de junho de 2013, p.6-7.

QUESTÃO 82

Supondo-se que os postes de iluminação formam uma PA e que o primeiro poste está no km 0, o 120º poste encontra-se na posiçãoa) 3km.b) 3,5km.c) 4km.d) 4,8km.e) 5km.

A30º 60º

D

B

C



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QUESTÃO 83

O volume de concreto usado nas placas para a construção da estrada em m3 foi de, aproximadamente,a) 1 166 400.b) 116 640.c) 11 664.d) 1 166,4.e) 116,64.

QUESTÃO 84

Famosas pelas temperaturas mais baixas do Brasil, as cida-des de Bom Jardim da Serra e São Joaquim, na Serra Cata-rinense, municípios entre os quais se localiza a Serra do Rio do Rastro, no inverno, ficam cobertas de branco, efeito da neve e da geada. Confira na tabela a seguir as temperaturas registradas num dos meses mais frios.

Data Mínima Máxima

02/07 -2,4 10,9

03/07 7,1 14,4

04/07 5,8 20,2

05/07 4,6 21,2

06/07 6,8 21,4

07/07 6,2 20,8

08/07 -2,3 21,3

A temperatura média do dia mais frio foi de _____no dia ______ e a maior amplitude ocorreu no dia _______a) 6,6º - 02/07 - 08/07.b) 4,1º- 02/07 - 08/07.c) 8,5º - 08/07 - 08/07.d) 8,5º - 08/07 - 02/07.e) 11,6º - 08/07 - 02/07.

QUESTÃO 85

Um dos adoçantes mais usados no Brasil para a produção de refrigerantes light/zero, o ciclamato de sódio é permitido também no Canadá e em alguns países da Europa. Porém, há quatro décadas é proibido nos EUA, com base em pesquisas que apontaram a substância como cancerígena. A OMS per-mite o consumo, mas fixa quantidades máximas de ingestão diárias para uma pessoa.

No Brasil, a ANVISA estabelece o consumo diário de 11mg/kg. Assim, uma criança de 30 kg poderia consumir, no máximo, 330mg de ciclamatos por dia.

Uma garrafa de 660ml de refrigerante tem cerca de 25mg

da substância, cerca de 4% do limite diário estabelecido para uma pessoa de 60kg.

ZERO HORA, 16 mar. 2013. Caderno Vida e Saúde, p. 4-5.

Considerando o consumo estabelecido pela ANVISA, uma pessoa de 60 kg, ao tomar 1l de refrigerante, ingere uma por-centagem aproximada dea) 6%.b) 10%.c) 15%.d) 18%.e) 20%.

QUESTÃO 86

Criada por decreto em 1986, a Estação Ecológica do Taim abrange os municípios de Rio Grande e Santa Vitória do Palmar, em uma faixa de terra localizada entre a Lagoa Mirim e o Oceano Atlântico. É considerada uma das mais importantes reservas do país, em função da grande biodiver-sidade que abriga. Atualmente, ocupa uma área de quase 11 mil hectares, que devem ser ampliados para 33 mil hectares.

Controlado depois de oito dias de trabalho, o incêndio que atingiu a Estação Ecológica do Taim, na primeira quin-zena de abril, pode ser considerado o maior desastre da reserva situada no Sul do Rio Grande do Sul.

Disponível em: <http://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/no-ticia/2013/04/incendio-recente-na-reserva-ecologica-do-taim--superou-desastre-de-2008.html>. Acesso em: 14 jun. 2013.

Foram aproximadamente 200 horas de fogo que consumiu uma área total de 5,6 mil hectares de vegetação, sendo 1ha =10 000m2.Conforme as condições do clima e direção do vento, na pri-meira hora o fogo atingiu uma área de 100 m2 e a propagação do fogo formou uma PA. Segundo os dados, na última hora foi queimada uma área que corresponde a

a) exatamente 10% do total.b) mais de 10% do total.c) um valor entre 5% e 10% do total.d) exatamente 5% do total.e) aproximadamente 1% do total.

QUESTÃO 87

Estatísticas sobre a queda de idosos no Brasil , segundo dados do Ministério da Saúde, mostram que uma das princi-pais causas de sofrimento são as lesões não intencionais, que poderiam ser evitadas, como os acidentes domésticos.



40

Dentre os aproximadamente 200 milhões de habitantes, 19 milhões são de idosos no Brasil. 12% das mortes de idosos ocorrem em consequência de

quedas com fraturas. 70% das mortes acidentais de pessoas acima de 75 anos

são devido a quedas. 54% das quedas ocorrem por causa do ambiente inapro-

priado. 66% dos casos os idosos caem dentro da própria casa.

ZERO HORA, 6 jul. Caderno Vida.

Em relação à população do Brasil, qual a porcentagem de ido-sos que morrem em consequência de quedas e de quedas com fratura?a) 82%. b) 70%.c) 58%.d) 12%.e) 7,8%.

QUESTÃO 88

As figuras seguintes representam um retângulo e um quadra-do divididos nas regiões α, β e γ. O retângulo representado na figura I tem base medindo 25 cm de base e 9 cm de altura. Sem que haja qualquer superposição das regiões α, β e γ,

é correto afirmar que a área da região α medea) 24 cm2.b) 28 cm2. c) 30 cm2. d) 32 cm2.e) 38 cm2.

Texto para as questões 89 e 90.Está em Cingapura também a roda-gigante mais alta do

mundo, a Singapore Flyer. Ela possui 165 metros de altura e 150m de diâmetro. A Singapore Flyer tem 28 cabines do tamanho de um ônibus com uma capacidade para 28 pessoas cada uma. O “brinquedo” permite aos visitantes desfrutar da vista da baía de Cingapura e dos pontos mais característicos da cidade e, em dias claros, os países vizinhos, Malásia e Indonésia.

Disponível em: http://g1.globo.com/Noticias/Mundo/foto/0,,14443311-EX,00.jpg. Acesso em: 14 jun. 2013.

QUESTÃO 89

Analise as alternativas, considere a aproximação para π = 3. I. A distância aproximada, percorrida por uma das cabines ao

realizar uma volta completa, é 450m. II. O número de pessoas que a roda-gigante pode levar em

uma volta é de 784.III. O arco formado entre duas cabines é de aproximadamente

13º. Podemos afirmar quea) todas as alternativas estão corretas.b) todas as alternativas estão incorretas.c) apenas as alternativas I e II estão corretas.d) apenas a alternativa III está correta.e) apenas as alternativas I e III estão corretas.

QUESTÃO 90

A medida, em metros, do arco formado entre duas cabines éa) menos que 15m. b) exatamente 16m.c) um valor entre 16m e 17m.d) exatamente 20m.e) superior a 20m.

α

α

β

β

γ

γ

I

II


VII Simulado da Rede Notre Dame de...

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