MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO E CULTURAPROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA

PROINFO INTEGRADO

CURSO DE INTEGRACcedilAtildeO Agrave EDUCACcedilAtildeO DIGITAL

PROJETO DE PESQUISA E APRENDIZAGEM

O COMPUTADOR COMO RECURSO TECNOLOacuteGICO PARA INSTIGAR A IMAGINACcedilAtildeO E A MOTIVACcedilAtildeO NA APRENDIZAGEM

AUTORESClaudine Abuharoun

Dennis Brandatildeo Monte PiresLilian Herculano

Sonia Kotinda Carvalho

Tutora Profordf Jacqueline ArrudaProfordf Colaboradora Luciane Collares

SAtildeO PAULOMAIO DE 2012

O COMPUTADOR COMO RECURSO TECNOLOacuteGICO PARA INSTIGAR A MOTIVACcedilAtildeO NA APRENDIZAGEM

A TECNOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO COMO AUTO CONSTRUCcedilAtildeO DO CONHECIMENTOINTERDEPENDEcircNCIA AUTO-ORGANIZACcedilAtildeO

AUTO CRIACcedilAtildeODIALOGO

bull Competecircncia eacute a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes capacidades informaccedilotildees etc) para solucionar uma seacuterie de situaccedilotildees (PERRENOUD 2000)

bullAs 10 novas competecircncias para ensinar

1) Organizar e dirigir situaccedilotildees de aprendizagem2) Administrar a progressatildeo das aprendizagens3) Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciaccedilatildeo4) Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho5) Trabalhar em equipe6) Participar da administraccedilatildeo escolar7) Informar e envolver os pais8) Utilizar novas tecnologias9) Enfrentar os deveres e os dilemas eacuteticos da profissatildeo10) Administrar a proacutepria formaccedilatildeo

O BLOG Eacute UMA FERRAMENTA DIFERENTE COM POTENCIAL PARA REINVENTAR O TRABALHO PEDAGOacuteGICO CONSTRUIR REDES SOCIAIS E REDES DE SABERES COM A TECNOLOGIA NA SALA DE AULA PROFESSORES E ALUNOS TEcircM

POSSIBILIDADE DE UTILIZAR A LEITURA E ESCRITA PARA ESCREVER E DESCREVER SUAS

IDEIAS COMUNICAR-SE TROCAR EXPERIEcircNCIAS E PRODUZIR TEXTOS NA

CONDICcedilAtildeO DE COMPETENTES LEITORES E ESCRITORES

Fonteeproinfo Mudanccedilas Paradigmas Educaccedilatildeo-Slide 7

O COMPUTADOR COMO RECURSO TECNOLOacuteGICO PARA INSTIGAR A MOTIVACcedilAtildeO NA APRENDIZAGEM

A TECNOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO COMO AUTO CONSTRUCcedilAtildeO DO CONHECIMENTOINTERDEPENDEcircNCIA AUTO-ORGANIZACcedilAtildeO

AUTO CRIACcedilAtildeODIALOGO

bull Competecircncia eacute a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes capacidades informaccedilotildees etc) para solucionar uma seacuterie de situaccedilotildees (PERRENOUD 2000)

bullAs 10 novas competecircncias para ensinar

1) Organizar e dirigir situaccedilotildees de aprendizagem2) Administrar a progressatildeo das aprendizagens3) Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciaccedilatildeo4) Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho5) Trabalhar em equipe6) Participar da administraccedilatildeo escolar7) Informar e envolver os pais8) Utilizar novas tecnologias9) Enfrentar os deveres e os dilemas eacuteticos da profissatildeo10) Administrar a proacutepria formaccedilatildeo

O BLOG Eacute UMA FERRAMENTA DIFERENTE COM POTENCIAL PARA REINVENTAR O TRABALHO PEDAGOacuteGICO CONSTRUIR REDES SOCIAIS E REDES DE SABERES COM A TECNOLOGIA NA SALA DE AULA PROFESSORES E ALUNOS TEcircM

POSSIBILIDADE DE UTILIZAR A LEITURA E ESCRITA PARA ESCREVER E DESCREVER SUAS

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CONDICcedilAtildeO DE COMPETENTES LEITORES E ESCRITORES

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A TECNOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO COMO AUTO CONSTRUCcedilAtildeO DO CONHECIMENTOINTERDEPENDEcircNCIA AUTO-ORGANIZACcedilAtildeO

AUTO CRIACcedilAtildeODIALOGO

bull Competecircncia eacute a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes capacidades informaccedilotildees etc) para solucionar uma seacuterie de situaccedilotildees (PERRENOUD 2000)

bullAs 10 novas competecircncias para ensinar

1) Organizar e dirigir situaccedilotildees de aprendizagem2) Administrar a progressatildeo das aprendizagens3) Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciaccedilatildeo4) Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho5) Trabalhar em equipe6) Participar da administraccedilatildeo escolar7) Informar e envolver os pais8) Utilizar novas tecnologias9) Enfrentar os deveres e os dilemas eacuteticos da profissatildeo10) Administrar a proacutepria formaccedilatildeo

O BLOG Eacute UMA FERRAMENTA DIFERENTE COM POTENCIAL PARA REINVENTAR O TRABALHO PEDAGOacuteGICO CONSTRUIR REDES SOCIAIS E REDES DE SABERES COM A TECNOLOGIA NA SALA DE AULA PROFESSORES E ALUNOS TEcircM

POSSIBILIDADE DE UTILIZAR A LEITURA E ESCRITA PARA ESCREVER E DESCREVER SUAS

IDEIAS COMUNICAR-SE TROCAR EXPERIEcircNCIAS E PRODUZIR TEXTOS NA

CONDICcedilAtildeO DE COMPETENTES LEITORES E ESCRITORES

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POSSIBILIDADE DE UTILIZAR A LEITURA E ESCRITA PARA ESCREVER E DESCREVER SUAS

IDEIAS COMUNICAR-SE TROCAR EXPERIEcircNCIAS E PRODUZIR TEXTOS NA

CONDICcedilAtildeO DE COMPETENTES LEITORES E ESCRITORES

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RELACcedilAtildeO ENTRE O PROFESSOR E AS NOVAS TECNOLOGIAS

Na construccedilatildeo do conhecimento do aluno o professor assume o papel do mediador e orientador

- O processo de aprendizagem eacute trabalhado de maneira equilibrada a orientaccedilatildeo intelectual a emocional e a gerencial (Moran J 2000) de ensi-no utilizando as tecnologias digitais com isso o aluno construiraacute estruturas

- O professor assim como mediador facilitador do processo de aprendizagem faz uso das ferramentas eletrocircnicas para desenvolver em sua praacutetica pedagoacutegica as novas tecnologias

FONTE httpblogimaginaramblogspotcombrhttpwwwwebartigoscomartigossociedade-dos-poetas-mortos-interagindo-com-a-pedagogia-de-paulo-freire66205

mentais que daratildeo suporte para o uso da ferramenta tecnoloacutegica em qualquer situaccedilatildeo

OS PAIS DEVEM SER UMA FONTE DE INFORMACcedilAtildeO PARA SEUS FILHOS E NAtildeO APENAS O GOOGLE

A TECNOLOGIA E A EDUCACcedilAtildeO ESPECIALbull As Tecnologias da Informaccedilatildeo

e da Comunicaccedilatildeo vem se tornando cada vez mais instrumentos de inclusatildeo uma vez que viabilizam a interaccedilatildeo do sujeito com o mundo

As Ajudas Teacutecnicas e Tecnologias Assistivas que seratildeo utilizadas tecircm que partir de um estudo minucioso das necessidades e potencialidades de cada um Pois tecircm a finalidade de atender o que eacute especiacutefico dos alunos com necessidades educacionais especiais buscando recursos e estrateacutegias que favoreccedilam seu processo de aprendizagem habilitando-os funcionalmente na realizaccedilatildeo de tarefas escolares

A comunicaccedilatildeo ampliada alternativa eacute uma modalidade de tecnologia assistiva que atende agraves pessoas sem fala ou escrita funcional ou ainda com defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar eou escrever

A comunicaccedilatildeo eacute um processo contiacutenuo que ocorre ao longo de todas as atividades diaacuterias

Os recursos de baixa tecnologia satildeo pranchas de comunicaccedilatildeo construiacutedas com simbologia graacutefica (desenho representativode ideias) fotografias objetos tridimensionais letras ou palavras escritas para expressar seus sentimentos e pensamentos

Os recursos de alta tecnologia como os vocalizadores que satildeo pranchas com voz sinteti-zada (em que o texto eacutetransformado eletronicamente em voz) ou gravada (em que as mensagens podem ser gravadas pelo parceiro de comunicaccedilatildeo) que ajudam a comunicaccedilatildeo das pessoas em seu dia a dia Ou ainda os computadores que com software e hardware especiais podem se transformar em potentes recursos de comunicaccedilatildeo com vocabulaacuterio ilimitado

Alguns avanccedilos da tecnologia satildeo encontrados na comuni-caccedilatildeo interpessoal (sistemas CAA - comunicaccedilatildeo ampliada alternativa- com e sem auxiacutelio externo) mouse adaptadoteclado alternativo (expandidos ou reduzidos oacuterteses de digitaccedilatildeo e ponteiras de cabeccedila e de boca softwares com teclados virtuais e siacutentese de voz

Haacute uma grande variedade de materiais e recursos pedagoacutegicos que podem ser utilizados para o trabalho na Sala de Recursos Multifuncionais ou ateacute na sala de aula regular entre eles destacam-se

jogos

- os jogos pedagoacutegicos que valorizam os aspectos luacutedicos a criatividade e o desenvolvimento de estrateacutegias de loacutegica e pensamento os jogos adaptados como aqueles confeccionados com simbologia graacutefica utilizada nas pranchas de comunicaccedilatildeo correspondentes agrave atividade proposta pelo professor

livros digitais

- livros didaacuteticos e paradidaacuteticos impressos em letra ampliada em Braille digitais em Libras livros de histoacuterias virtuais livros falados recursos especiacuteficos como reglete punccedilatildeo soroban guia de assinatura material para desenho adaptado lupa manual calculadora sonora caderno de pauta ampliada mobiliaacuterio adaptados e muitos outros

AVALIACcedilAtildeO

QUANDO FALAMOS EM TECNOLOGIAS Eacute NECESSAacuteRIO QUE NOacuteS PROFESSORES TENHAMOS ABERTURA E FLEXIBILIDADE PARA REAVALIAR AS NOSSAS PRAacuteTICAS E ESTRATEacuteGIAS PEDAGOacuteGICAS COM VISTAS A PROPICIAR AO ALUNO A CONSTRUCcedilAtildeO E A RECONSTRUCcedilAtildeO DO CONHECIMENTO O NOSSO COMPROMISSO EDUCACIONAL COMO PROFESSOR Eacute JUSTAMENTE SABER O QUEcirc COMO QUANDO E POR QUE DESENVOLVER DETERMINADAS ACcedilOtildeES PEDAGOacuteGICAS

PROCURAR ADAPTAR A AULA PARA O USO DAS FERRAMENTAS QUE AS TECNOLOGIAS NOS OFERECEM APROXIMA O EDUCADOR DO EDUCANDO POIS OS MESMOS PODEM TROCAR MENSAGENS COM DUacuteVIDAS E INFORMACcedilOtildeES COMPLEMENTARES ASSIM O ENSINO E A APRENDIZAGEM GANHAM COM ISSO UM NOVO RITMO DINAcircMICO E INOVADOR O ALUNO SENTE-SE VALORIZADO AO VER SUA PESQUISA OU TRABALHO REGISTRADO E DIVULGADO POR MEIO DE FOTOGRAFIAS OU RELATOS EM REDES DE COMPARTILHAMENTO COMO UM BLOG POR EXEMPLO SENDO COMPARTILHADO E OBSERVADO PELOS COLEGAS O QUE TORNA A TROCA DE IDEIAS E A SOCIALIZACcedilAtildeO DO GRUPO CADA VEZ MAIS CONSTANTE APROXIMANDO TAMBEacuteM A FAMIacuteLIA DO EDUCANDO DE TODO O PROCESSO

O PRODUTO FINAL DOS TRABALHOS REALIZADOS COM O USO DAS FERRAMENTAS DAS NOVAS TECNOLOGIAS NOS APRESENTARAM ATEacute O MOMENTO UM SALDO MUITO POSITIVO

REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

DEMO Pedro Questotildees para Teleducaccedilatildeo Petroacutepolis RJ Vozes 1998 365p FREIRE Paulo Pedagogia da Autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa 7ed SatildeoPaulo Paz e Terra 1998 159p MORAN Joseacute Manuel MASETTO Marcos T BEHRENS Marilda A Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica Campinas SP Papirus 2000 133p MORAN Joseacute Manuel Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias Artigo disponiacutevelonline httpwwwecauspbrprofmoran Consultado em 06022001 SETZER Valdemar W Uma revisatildeo de argumentos em favor do uso de computadores naeducaccedilatildeo elementar Artigo disponiacutevel online httpwwwimeuspbr~vwsetzer Consultado em30102000

httpwwwyoutubecomwatchv=Pz4vQM_EmzIampfeature=player_embedded Acessado em maio de 2012

httpeproinfo Mudanccedilas Paradigmas Educaccedilatildeo-Slide 7 Acessado em maio de 2012

httpblogimaginaramblogspotcombr Acessado em maio de 2012

httpwwwwebartigoscomartigossociedade-dos-poetas-mortos-interagindo-com-a-pedagogia-de-paulo-freire66205 Acessado em maio de 2012

A TECNOLOGIA E A EDUCACcedilAtildeO ESPECIALbull As Tecnologias da Informaccedilatildeo

e da Comunicaccedilatildeo vem se tornando cada vez mais instrumentos de inclusatildeo uma vez que viabilizam a interaccedilatildeo do sujeito com o mundo

As Ajudas Teacutecnicas e Tecnologias Assistivas que seratildeo utilizadas tecircm que partir de um estudo minucioso das necessidades e potencialidades de cada um Pois tecircm a finalidade de atender o que eacute especiacutefico dos alunos com necessidades educacionais especiais buscando recursos e estrateacutegias que favoreccedilam seu processo de aprendizagem habilitando-os funcionalmente na realizaccedilatildeo de tarefas escolares

A comunicaccedilatildeo ampliada alternativa eacute uma modalidade de tecnologia assistiva que atende agraves pessoas sem fala ou escrita funcional ou ainda com defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar eou escrever

A comunicaccedilatildeo eacute um processo contiacutenuo que ocorre ao longo de todas as atividades diaacuterias

Os recursos de baixa tecnologia satildeo pranchas de comunicaccedilatildeo construiacutedas com simbologia graacutefica (desenho representativode ideias) fotografias objetos tridimensionais letras ou palavras escritas para expressar seus sentimentos e pensamentos

Os recursos de alta tecnologia como os vocalizadores que satildeo pranchas com voz sinteti-zada (em que o texto eacutetransformado eletronicamente em voz) ou gravada (em que as mensagens podem ser gravadas pelo parceiro de comunicaccedilatildeo) que ajudam a comunicaccedilatildeo das pessoas em seu dia a dia Ou ainda os computadores que com software e hardware especiais podem se transformar em potentes recursos de comunicaccedilatildeo com vocabulaacuterio ilimitado

Alguns avanccedilos da tecnologia satildeo encontrados na comuni-caccedilatildeo interpessoal (sistemas CAA - comunicaccedilatildeo ampliada alternativa- com e sem auxiacutelio externo) mouse adaptadoteclado alternativo (expandidos ou reduzidos oacuterteses de digitaccedilatildeo e ponteiras de cabeccedila e de boca softwares com teclados virtuais e siacutentese de voz

Haacute uma grande variedade de materiais e recursos pedagoacutegicos que podem ser utilizados para o trabalho na Sala de Recursos Multifuncionais ou ateacute na sala de aula regular entre eles destacam-se

jogos

- os jogos pedagoacutegicos que valorizam os aspectos luacutedicos a criatividade e o desenvolvimento de estrateacutegias de loacutegica e pensamento os jogos adaptados como aqueles confeccionados com simbologia graacutefica utilizada nas pranchas de comunicaccedilatildeo correspondentes agrave atividade proposta pelo professor

livros digitais

- livros didaacuteticos e paradidaacuteticos impressos em letra ampliada em Braille digitais em Libras livros de histoacuterias virtuais livros falados recursos especiacuteficos como reglete punccedilatildeo soroban guia de assinatura material para desenho adaptado lupa manual calculadora sonora caderno de pauta ampliada mobiliaacuterio adaptados e muitos outros

AVALIACcedilAtildeO

QUANDO FALAMOS EM TECNOLOGIAS Eacute NECESSAacuteRIO QUE NOacuteS PROFESSORES TENHAMOS ABERTURA E FLEXIBILIDADE PARA REAVALIAR AS NOSSAS PRAacuteTICAS E ESTRATEacuteGIAS PEDAGOacuteGICAS COM VISTAS A PROPICIAR AO ALUNO A CONSTRUCcedilAtildeO E A RECONSTRUCcedilAtildeO DO CONHECIMENTO O NOSSO COMPROMISSO EDUCACIONAL COMO PROFESSOR Eacute JUSTAMENTE SABER O QUEcirc COMO QUANDO E POR QUE DESENVOLVER DETERMINADAS ACcedilOtildeES PEDAGOacuteGICAS

PROCURAR ADAPTAR A AULA PARA O USO DAS FERRAMENTAS QUE AS TECNOLOGIAS NOS OFERECEM APROXIMA O EDUCADOR DO EDUCANDO POIS OS MESMOS PODEM TROCAR MENSAGENS COM DUacuteVIDAS E INFORMACcedilOtildeES COMPLEMENTARES ASSIM O ENSINO E A APRENDIZAGEM GANHAM COM ISSO UM NOVO RITMO DINAcircMICO E INOVADOR O ALUNO SENTE-SE VALORIZADO AO VER SUA PESQUISA OU TRABALHO REGISTRADO E DIVULGADO POR MEIO DE FOTOGRAFIAS OU RELATOS EM REDES DE COMPARTILHAMENTO COMO UM BLOG POR EXEMPLO SENDO COMPARTILHADO E OBSERVADO PELOS COLEGAS O QUE TORNA A TROCA DE IDEIAS E A SOCIALIZACcedilAtildeO DO GRUPO CADA VEZ MAIS CONSTANTE APROXIMANDO TAMBEacuteM A FAMIacuteLIA DO EDUCANDO DE TODO O PROCESSO

O PRODUTO FINAL DOS TRABALHOS REALIZADOS COM O USO DAS FERRAMENTAS DAS NOVAS TECNOLOGIAS NOS APRESENTARAM ATEacute O MOMENTO UM SALDO MUITO POSITIVO

REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

DEMO Pedro Questotildees para Teleducaccedilatildeo Petroacutepolis RJ Vozes 1998 365p FREIRE Paulo Pedagogia da Autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa 7ed SatildeoPaulo Paz e Terra 1998 159p MORAN Joseacute Manuel MASETTO Marcos T BEHRENS Marilda A Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica Campinas SP Papirus 2000 133p MORAN Joseacute Manuel Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias Artigo disponiacutevelonline httpwwwecauspbrprofmoran Consultado em 06022001 SETZER Valdemar W Uma revisatildeo de argumentos em favor do uso de computadores naeducaccedilatildeo elementar Artigo disponiacutevel online httpwwwimeuspbr~vwsetzer Consultado em30102000

httpwwwyoutubecomwatchv=Pz4vQM_EmzIampfeature=player_embedded Acessado em maio de 2012

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httpwwwwebartigoscomartigossociedade-dos-poetas-mortos-interagindo-com-a-pedagogia-de-paulo-freire66205 Acessado em maio de 2012

A comunicaccedilatildeo ampliada alternativa eacute uma modalidade de tecnologia assistiva que atende agraves pessoas sem fala ou escrita funcional ou ainda com defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar eou escrever

A comunicaccedilatildeo eacute um processo contiacutenuo que ocorre ao longo de todas as atividades diaacuterias

Os recursos de baixa tecnologia satildeo pranchas de comunicaccedilatildeo construiacutedas com simbologia graacutefica (desenho representativode ideias) fotografias objetos tridimensionais letras ou palavras escritas para expressar seus sentimentos e pensamentos

Os recursos de alta tecnologia como os vocalizadores que satildeo pranchas com voz sinteti-zada (em que o texto eacutetransformado eletronicamente em voz) ou gravada (em que as mensagens podem ser gravadas pelo parceiro de comunicaccedilatildeo) que ajudam a comunicaccedilatildeo das pessoas em seu dia a dia Ou ainda os computadores que com software e hardware especiais podem se transformar em potentes recursos de comunicaccedilatildeo com vocabulaacuterio ilimitado

Alguns avanccedilos da tecnologia satildeo encontrados na comuni-caccedilatildeo interpessoal (sistemas CAA - comunicaccedilatildeo ampliada alternativa- com e sem auxiacutelio externo) mouse adaptadoteclado alternativo (expandidos ou reduzidos oacuterteses de digitaccedilatildeo e ponteiras de cabeccedila e de boca softwares com teclados virtuais e siacutentese de voz

Haacute uma grande variedade de materiais e recursos pedagoacutegicos que podem ser utilizados para o trabalho na Sala de Recursos Multifuncionais ou ateacute na sala de aula regular entre eles destacam-se

jogos

- os jogos pedagoacutegicos que valorizam os aspectos luacutedicos a criatividade e o desenvolvimento de estrateacutegias de loacutegica e pensamento os jogos adaptados como aqueles confeccionados com simbologia graacutefica utilizada nas pranchas de comunicaccedilatildeo correspondentes agrave atividade proposta pelo professor

livros digitais

- livros didaacuteticos e paradidaacuteticos impressos em letra ampliada em Braille digitais em Libras livros de histoacuterias virtuais livros falados recursos especiacuteficos como reglete punccedilatildeo soroban guia de assinatura material para desenho adaptado lupa manual calculadora sonora caderno de pauta ampliada mobiliaacuterio adaptados e muitos outros

AVALIACcedilAtildeO

QUANDO FALAMOS EM TECNOLOGIAS Eacute NECESSAacuteRIO QUE NOacuteS PROFESSORES TENHAMOS ABERTURA E FLEXIBILIDADE PARA REAVALIAR AS NOSSAS PRAacuteTICAS E ESTRATEacuteGIAS PEDAGOacuteGICAS COM VISTAS A PROPICIAR AO ALUNO A CONSTRUCcedilAtildeO E A RECONSTRUCcedilAtildeO DO CONHECIMENTO O NOSSO COMPROMISSO EDUCACIONAL COMO PROFESSOR Eacute JUSTAMENTE SABER O QUEcirc COMO QUANDO E POR QUE DESENVOLVER DETERMINADAS ACcedilOtildeES PEDAGOacuteGICAS

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DEMO Pedro Questotildees para Teleducaccedilatildeo Petroacutepolis RJ Vozes 1998 365p FREIRE Paulo Pedagogia da Autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa 7ed SatildeoPaulo Paz e Terra 1998 159p MORAN Joseacute Manuel MASETTO Marcos T BEHRENS Marilda A Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica Campinas SP Papirus 2000 133p MORAN Joseacute Manuel Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias Artigo disponiacutevelonline httpwwwecauspbrprofmoran Consultado em 06022001 SETZER Valdemar W Uma revisatildeo de argumentos em favor do uso de computadores naeducaccedilatildeo elementar Artigo disponiacutevel online httpwwwimeuspbr~vwsetzer Consultado em30102000

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Os recursos de baixa tecnologia satildeo pranchas de comunicaccedilatildeo construiacutedas com simbologia graacutefica (desenho representativode ideias) fotografias objetos tridimensionais letras ou palavras escritas para expressar seus sentimentos e pensamentos

Os recursos de alta tecnologia como os vocalizadores que satildeo pranchas com voz sinteti-zada (em que o texto eacutetransformado eletronicamente em voz) ou gravada (em que as mensagens podem ser gravadas pelo parceiro de comunicaccedilatildeo) que ajudam a comunicaccedilatildeo das pessoas em seu dia a dia Ou ainda os computadores que com software e hardware especiais podem se transformar em potentes recursos de comunicaccedilatildeo com vocabulaacuterio ilimitado

Alguns avanccedilos da tecnologia satildeo encontrados na comuni-caccedilatildeo interpessoal (sistemas CAA - comunicaccedilatildeo ampliada alternativa- com e sem auxiacutelio externo) mouse adaptadoteclado alternativo (expandidos ou reduzidos oacuterteses de digitaccedilatildeo e ponteiras de cabeccedila e de boca softwares com teclados virtuais e siacutentese de voz

Haacute uma grande variedade de materiais e recursos pedagoacutegicos que podem ser utilizados para o trabalho na Sala de Recursos Multifuncionais ou ateacute na sala de aula regular entre eles destacam-se

jogos

- os jogos pedagoacutegicos que valorizam os aspectos luacutedicos a criatividade e o desenvolvimento de estrateacutegias de loacutegica e pensamento os jogos adaptados como aqueles confeccionados com simbologia graacutefica utilizada nas pranchas de comunicaccedilatildeo correspondentes agrave atividade proposta pelo professor

livros digitais

- livros didaacuteticos e paradidaacuteticos impressos em letra ampliada em Braille digitais em Libras livros de histoacuterias virtuais livros falados recursos especiacuteficos como reglete punccedilatildeo soroban guia de assinatura material para desenho adaptado lupa manual calculadora sonora caderno de pauta ampliada mobiliaacuterio adaptados e muitos outros

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QUANDO FALAMOS EM TECNOLOGIAS Eacute NECESSAacuteRIO QUE NOacuteS PROFESSORES TENHAMOS ABERTURA E FLEXIBILIDADE PARA REAVALIAR AS NOSSAS PRAacuteTICAS E ESTRATEacuteGIAS PEDAGOacuteGICAS COM VISTAS A PROPICIAR AO ALUNO A CONSTRUCcedilAtildeO E A RECONSTRUCcedilAtildeO DO CONHECIMENTO O NOSSO COMPROMISSO EDUCACIONAL COMO PROFESSOR Eacute JUSTAMENTE SABER O QUEcirc COMO QUANDO E POR QUE DESENVOLVER DETERMINADAS ACcedilOtildeES PEDAGOacuteGICAS

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O PRODUTO FINAL DOS TRABALHOS REALIZADOS COM O USO DAS FERRAMENTAS DAS NOVAS TECNOLOGIAS NOS APRESENTARAM ATEacute O MOMENTO UM SALDO MUITO POSITIVO

REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

DEMO Pedro Questotildees para Teleducaccedilatildeo Petroacutepolis RJ Vozes 1998 365p FREIRE Paulo Pedagogia da Autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa 7ed SatildeoPaulo Paz e Terra 1998 159p MORAN Joseacute Manuel MASETTO Marcos T BEHRENS Marilda A Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica Campinas SP Papirus 2000 133p MORAN Joseacute Manuel Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias Artigo disponiacutevelonline httpwwwecauspbrprofmoran Consultado em 06022001 SETZER Valdemar W Uma revisatildeo de argumentos em favor do uso de computadores naeducaccedilatildeo elementar Artigo disponiacutevel online httpwwwimeuspbr~vwsetzer Consultado em30102000

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Os recursos de alta tecnologia como os vocalizadores que satildeo pranchas com voz sinteti-zada (em que o texto eacutetransformado eletronicamente em voz) ou gravada (em que as mensagens podem ser gravadas pelo parceiro de comunicaccedilatildeo) que ajudam a comunicaccedilatildeo das pessoas em seu dia a dia Ou ainda os computadores que com software e hardware especiais podem se transformar em potentes recursos de comunicaccedilatildeo com vocabulaacuterio ilimitado

Alguns avanccedilos da tecnologia satildeo encontrados na comuni-caccedilatildeo interpessoal (sistemas CAA - comunicaccedilatildeo ampliada alternativa- com e sem auxiacutelio externo) mouse adaptadoteclado alternativo (expandidos ou reduzidos oacuterteses de digitaccedilatildeo e ponteiras de cabeccedila e de boca softwares com teclados virtuais e siacutentese de voz

Haacute uma grande variedade de materiais e recursos pedagoacutegicos que podem ser utilizados para o trabalho na Sala de Recursos Multifuncionais ou ateacute na sala de aula regular entre eles destacam-se

jogos

- os jogos pedagoacutegicos que valorizam os aspectos luacutedicos a criatividade e o desenvolvimento de estrateacutegias de loacutegica e pensamento os jogos adaptados como aqueles confeccionados com simbologia graacutefica utilizada nas pranchas de comunicaccedilatildeo correspondentes agrave atividade proposta pelo professor

livros digitais

- livros didaacuteticos e paradidaacuteticos impressos em letra ampliada em Braille digitais em Libras livros de histoacuterias virtuais livros falados recursos especiacuteficos como reglete punccedilatildeo soroban guia de assinatura material para desenho adaptado lupa manual calculadora sonora caderno de pauta ampliada mobiliaacuterio adaptados e muitos outros

AVALIACcedilAtildeO

QUANDO FALAMOS EM TECNOLOGIAS Eacute NECESSAacuteRIO QUE NOacuteS PROFESSORES TENHAMOS ABERTURA E FLEXIBILIDADE PARA REAVALIAR AS NOSSAS PRAacuteTICAS E ESTRATEacuteGIAS PEDAGOacuteGICAS COM VISTAS A PROPICIAR AO ALUNO A CONSTRUCcedilAtildeO E A RECONSTRUCcedilAtildeO DO CONHECIMENTO O NOSSO COMPROMISSO EDUCACIONAL COMO PROFESSOR Eacute JUSTAMENTE SABER O QUEcirc COMO QUANDO E POR QUE DESENVOLVER DETERMINADAS ACcedilOtildeES PEDAGOacuteGICAS

PROCURAR ADAPTAR A AULA PARA O USO DAS FERRAMENTAS QUE AS TECNOLOGIAS NOS OFERECEM APROXIMA O EDUCADOR DO EDUCANDO POIS OS MESMOS PODEM TROCAR MENSAGENS COM DUacuteVIDAS E INFORMACcedilOtildeES COMPLEMENTARES ASSIM O ENSINO E A APRENDIZAGEM GANHAM COM ISSO UM NOVO RITMO DINAcircMICO E INOVADOR O ALUNO SENTE-SE VALORIZADO AO VER SUA PESQUISA OU TRABALHO REGISTRADO E DIVULGADO POR MEIO DE FOTOGRAFIAS OU RELATOS EM REDES DE COMPARTILHAMENTO COMO UM BLOG POR EXEMPLO SENDO COMPARTILHADO E OBSERVADO PELOS COLEGAS O QUE TORNA A TROCA DE IDEIAS E A SOCIALIZACcedilAtildeO DO GRUPO CADA VEZ MAIS CONSTANTE APROXIMANDO TAMBEacuteM A FAMIacuteLIA DO EDUCANDO DE TODO O PROCESSO

O PRODUTO FINAL DOS TRABALHOS REALIZADOS COM O USO DAS FERRAMENTAS DAS NOVAS TECNOLOGIAS NOS APRESENTARAM ATEacute O MOMENTO UM SALDO MUITO POSITIVO

REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

DEMO Pedro Questotildees para Teleducaccedilatildeo Petroacutepolis RJ Vozes 1998 365p FREIRE Paulo Pedagogia da Autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa 7ed SatildeoPaulo Paz e Terra 1998 159p MORAN Joseacute Manuel MASETTO Marcos T BEHRENS Marilda A Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica Campinas SP Papirus 2000 133p MORAN Joseacute Manuel Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias Artigo disponiacutevelonline httpwwwecauspbrprofmoran Consultado em 06022001 SETZER Valdemar W Uma revisatildeo de argumentos em favor do uso de computadores naeducaccedilatildeo elementar Artigo disponiacutevel online httpwwwimeuspbr~vwsetzer Consultado em30102000

httpwwwyoutubecomwatchv=Pz4vQM_EmzIampfeature=player_embedded Acessado em maio de 2012

httpeproinfo Mudanccedilas Paradigmas Educaccedilatildeo-Slide 7 Acessado em maio de 2012

httpblogimaginaramblogspotcombr Acessado em maio de 2012

httpwwwwebartigoscomartigossociedade-dos-poetas-mortos-interagindo-com-a-pedagogia-de-paulo-freire66205 Acessado em maio de 2012

Alguns avanccedilos da tecnologia satildeo encontrados na comuni-caccedilatildeo interpessoal (sistemas CAA - comunicaccedilatildeo ampliada alternativa- com e sem auxiacutelio externo) mouse adaptadoteclado alternativo (expandidos ou reduzidos oacuterteses de digitaccedilatildeo e ponteiras de cabeccedila e de boca softwares com teclados virtuais e siacutentese de voz

Haacute uma grande variedade de materiais e recursos pedagoacutegicos que podem ser utilizados para o trabalho na Sala de Recursos Multifuncionais ou ateacute na sala de aula regular entre eles destacam-se

jogos

- os jogos pedagoacutegicos que valorizam os aspectos luacutedicos a criatividade e o desenvolvimento de estrateacutegias de loacutegica e pensamento os jogos adaptados como aqueles confeccionados com simbologia graacutefica utilizada nas pranchas de comunicaccedilatildeo correspondentes agrave atividade proposta pelo professor

livros digitais

- livros didaacuteticos e paradidaacuteticos impressos em letra ampliada em Braille digitais em Libras livros de histoacuterias virtuais livros falados recursos especiacuteficos como reglete punccedilatildeo soroban guia de assinatura material para desenho adaptado lupa manual calculadora sonora caderno de pauta ampliada mobiliaacuterio adaptados e muitos outros

AVALIACcedilAtildeO

QUANDO FALAMOS EM TECNOLOGIAS Eacute NECESSAacuteRIO QUE NOacuteS PROFESSORES TENHAMOS ABERTURA E FLEXIBILIDADE PARA REAVALIAR AS NOSSAS PRAacuteTICAS E ESTRATEacuteGIAS PEDAGOacuteGICAS COM VISTAS A PROPICIAR AO ALUNO A CONSTRUCcedilAtildeO E A RECONSTRUCcedilAtildeO DO CONHECIMENTO O NOSSO COMPROMISSO EDUCACIONAL COMO PROFESSOR Eacute JUSTAMENTE SABER O QUEcirc COMO QUANDO E POR QUE DESENVOLVER DETERMINADAS ACcedilOtildeES PEDAGOacuteGICAS

PROCURAR ADAPTAR A AULA PARA O USO DAS FERRAMENTAS QUE AS TECNOLOGIAS NOS OFERECEM APROXIMA O EDUCADOR DO EDUCANDO POIS OS MESMOS PODEM TROCAR MENSAGENS COM DUacuteVIDAS E INFORMACcedilOtildeES COMPLEMENTARES ASSIM O ENSINO E A APRENDIZAGEM GANHAM COM ISSO UM NOVO RITMO DINAcircMICO E INOVADOR O ALUNO SENTE-SE VALORIZADO AO VER SUA PESQUISA OU TRABALHO REGISTRADO E DIVULGADO POR MEIO DE FOTOGRAFIAS OU RELATOS EM REDES DE COMPARTILHAMENTO COMO UM BLOG POR EXEMPLO SENDO COMPARTILHADO E OBSERVADO PELOS COLEGAS O QUE TORNA A TROCA DE IDEIAS E A SOCIALIZACcedilAtildeO DO GRUPO CADA VEZ MAIS CONSTANTE APROXIMANDO TAMBEacuteM A FAMIacuteLIA DO EDUCANDO DE TODO O PROCESSO

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DEMO Pedro Questotildees para Teleducaccedilatildeo Petroacutepolis RJ Vozes 1998 365p FREIRE Paulo Pedagogia da Autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa 7ed SatildeoPaulo Paz e Terra 1998 159p MORAN Joseacute Manuel MASETTO Marcos T BEHRENS Marilda A Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica Campinas SP Papirus 2000 133p MORAN Joseacute Manuel Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias Artigo disponiacutevelonline httpwwwecauspbrprofmoran Consultado em 06022001 SETZER Valdemar W Uma revisatildeo de argumentos em favor do uso de computadores naeducaccedilatildeo elementar Artigo disponiacutevel online httpwwwimeuspbr~vwsetzer Consultado em30102000

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Haacute uma grande variedade de materiais e recursos pedagoacutegicos que podem ser utilizados para o trabalho na Sala de Recursos Multifuncionais ou ateacute na sala de aula regular entre eles destacam-se

jogos

- os jogos pedagoacutegicos que valorizam os aspectos luacutedicos a criatividade e o desenvolvimento de estrateacutegias de loacutegica e pensamento os jogos adaptados como aqueles confeccionados com simbologia graacutefica utilizada nas pranchas de comunicaccedilatildeo correspondentes agrave atividade proposta pelo professor

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PROCURAR ADAPTAR A AULA PARA O USO DAS FERRAMENTAS QUE AS TECNOLOGIAS NOS OFERECEM APROXIMA O EDUCADOR DO EDUCANDO POIS OS MESMOS PODEM TROCAR MENSAGENS COM DUacuteVIDAS E INFORMACcedilOtildeES COMPLEMENTARES ASSIM O ENSINO E A APRENDIZAGEM GANHAM COM ISSO UM NOVO RITMO DINAcircMICO E INOVADOR O ALUNO SENTE-SE VALORIZADO AO VER SUA PESQUISA OU TRABALHO REGISTRADO E DIVULGADO POR MEIO DE FOTOGRAFIAS OU RELATOS EM REDES DE COMPARTILHAMENTO COMO UM BLOG POR EXEMPLO SENDO COMPARTILHADO E OBSERVADO PELOS COLEGAS O QUE TORNA A TROCA DE IDEIAS E A SOCIALIZACcedilAtildeO DO GRUPO CADA VEZ MAIS CONSTANTE APROXIMANDO TAMBEacuteM A FAMIacuteLIA DO EDUCANDO DE TODO O PROCESSO

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Dennis Brandatildeo Monte Pires - profdennisuolcombr

Claudine Abuharoun ndash claudine_abhyahoocombr

Lilian Herculano - lilianherchotmailcom

Sonia Kotinda Carvalho - soniakcarvalhoyahoocombr

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• A TECNOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO COMO AUTO CONSTRUCcedilAtildeO DO CONHECIMENTO I
• O BLOG Eacute UMA FERRAMENTA DIFERENTE COM POTENCIAL PARA
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• A TECNOLOGIA E A EDUCACcedilAtildeO ESPECIAL
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• jogos
• livros digitais
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• REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
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