Vida e obra de Johnn DeweyPrincipais ideias relacionadas a Educação Escolar

Você já ouviu falar?

•Da necessidade de valorizar a capacidade de pensar do aluno?

•De preparar os alunos para a realidade?

•De unir a teoria com a prática?•De problematizar?

Então, mesmo sem saber você já esbarrou em Johnn Dewey

Johnn Dewey - Biografia

Nasceu em Burlington, estado de Vermont, nos Estados Unidos em 20 de outubro de 1859.

Viveu até 1 de junho de 1952

Graduou pela Universidade de Vermont em 1879. Foi Professor do Secundário por dois anos e nesse tempo desenvolveu um imenso interesse pela Filosofia.

Em 1882 deixou o ensino e retornou à universidade para estudar filosofia, na Universidade Johns Hopikns, onde obteve o seu doutorado.

Publicou seu primeiro livro em 1887

PSICHOLOGY

Nele propunha um sistema filosófico, que conjugava um estudo o científico da Psicologia com a filosofia idealista alemã.

Após o lançamento do livro assumiu o cargo de Professor de Filosofia Mental e Moral, na Universidade de Minnesota em 1888.

Em 1894 partiu para a Universidade de Chicago, onde se tornou chefe do Departamento de Filosofia e do Departamento de Pedagogia, criado por sua sugestão.

No final da década de 1890 começou a se afastar da visão neo-Hegeliana e adotar uma nova posição. Essa nova forma de entendimento ficou conhecida como: Pragmatismo.

Depois de problemas com a Política da universidade, ele se transferiu para a Universidade de Colúmbia, ficando até o final de sua carreira, em 1939.

Contribuições de Johnn Dewey para a educação.

Para se poder compreender a concepção da Educação em Dewey, deve-se partir da ideia de que a Educação é um fenómeno criado pela e para a sociedade. Dewey, sendo um educador, o seu pensamento teve muita influência na “EscolaNova”.

Para Dewey, a Educação e, em especial, a escola, possui uma função de coordenar a vida mental de cada indivíduo nas diversas influências dentro do meio social onde o indivíduo vive.

O intuito fundamental da Educação, é fazer com que a aprendizagem de todo o conhecimento leve à prática.

O aluno deve estar numa situação de experimentação, com um problema para resolver, para que possa testar suas ideias.

Para Dewey as hipóteses teóricas, só têm sentido no dia a dia.

Tudo o que se deve estudar na escola, as matérias preconizadas para tal, deveriam tomar em conta a vida social de cada indivíduo, de tomar em conta também as vivências e o quotidiano de cada indivíduo, e, neste caso, os planos deveriam ser feitos segundo as necessidades do aluno.

Principais realizações no campo educacional e Principais produções (literatura) na cronologia.

• Para Dewey, era de vital importância que a educação, não se restringisse ao ensino do conhecimento pronto e acabado.

• Contribuiu para a escola filosófica do pragmatismo.

Influenciado pelo Empirismo, criou uma escola-laboratório, ligada a universidade, podendo testar os métodos pedagógicos. Sempre visando estreitar as relações entre a teoria e a prática.

O papel da Escola é o de apresentar o mundo de um modo simplificado.

Para depois, conduzir as crianças ao sentido e à compreensão das coisas mais complexas.

Pressupostos básicos da teoria

Tomou como referência:

PRAGMATISMO

INSTRUMENTALISMO

Concepção de homem, mundo, sociedade, educação, escola, ensino, relação professor/aluno.

O conhecimento é construído de consensos, que por sua vez resultam de discussões coletivas.

A criança deve entender porque está aprendendo, para que haja interesse.

Pragmatismo

Considera a ideia como útil e necessária com efeitos práticos e valor funcional.

InstrumentalismoElaboração do pragmatismo como uma nova filosofia.

Proposta Pedagógica

Para Dewey o aprendizado não ocorre aos trancos e barrancos, é um ritmo de vida.O aluno não é apenas um receptor passivo de experiências e sim um jogador ativo nos assuntos no curso da vida.

Cada aluno traz para o cenário educacional, comportamentos e expectativas passados que devem ser levados em consideração.

O currículo deve ser flexível, adptando às novas circunstâncias e imprevistos.

Ensinar os alunos como pensar.

Em outras palavras, o objetivo da escola deveria ser: ensinar a criança a viver no mundo.

A escola deve proporcionar práticas conjuntas e promover situações de cooperação e não trabalhar de forma isolada.

Aprender? Certamente mas, primeiro, viver e aprender pela vida, na vida.John Dewey

"O professor que desperta entusiasmo em seus alunos consegue algo que nenhuma soma de métodos sistematizados, por mais corretos que sejam, pode obter" . (Jhonn Dewey)

Impactos no campo da Pedagogia

• Influência da proposta pedagógica mundial, • Progenitor do movimento da educação

progressiva,• Participação em eventos , de repercussão

internacional• Obras acadêmicas, que influenciariam no

campo da Pedagogia.

Suas principais obras foram:

Democracia e Educação, Escola e Sociedade, Experiência e Educação.

O grande mérito de Johnn Dewey, foi ter sido um dos primeiros a chamar a atenção para a capacidade de pensar do aluno.

A Educação é uma constante reconstrução de experiência, de forma a dar-lhe cada vez mais sentido e habilitar as respostas das gerações aos desafios da sociedade.

Alunas:Amanda, Geralda G, Laiz Ap, Mariane, Sônia, Veidiane.

Disciplina:Pensadores da Educação5º período

Professor:Simone Grace