VESTIBULAR SIMULADO 22 ABRIL 2015

1º

Bim

estr

e 2

01

5

INSTRUÇÕES 1. Confira, abaixo, a série que você estuda e preencha sua turma, seu nome e número. 2. A interpretação das questões é parte do processo de avaliação. 3. Ao receber o cartão-resposta, examine-o e preencha o seu nome, número, série e

turma. O cartão-resposta deverá ser preenchido com caneta esferográfica preta ou azul. Questões rasuradas ou com mais de uma alternativa assinalada serão anuladas.

4. Não serão permitidas consultas, empréstimos e comunicação entre os alunos. O não cumprimento dessas exigências implicará na anulação da prova.

5. Não será permitido fazer uso aparelhos eletrônicos (BIP, telefone celular, tablet, calculadora, agenda eletrônica, MP3, etc.), devendo ser desligados. Caso essa exigência seja descumprida, o aluno terá sua prova anulada.

6. O tempo de resolução das questões inclui o tempo para preenchimento do cartão-resposta.

7. Se desejar, anote as respostas no quadro abaixo. 8. Esta prova tem 60 questões, cinco de cada disciplina. As questões de cada disciplina

valem 2,0 pontos para a própria disciplina. 9. No final desta prova há um local onde as respostas poderão ser anotadas.

Série

2º ANO Turma

N

Nome

Número

MATEMÁTICA

1. Uma circunferência completa é equivalente a um arco de:

a) 2𝜋 𝑟𝑎𝑑 b) 𝜋 𝑟𝑎𝑑 c) 2𝜋/3 𝑟𝑎𝑑 d) 𝜋/2 𝑟𝑎𝑑 e) 𝜋/4 𝑟𝑎𝑑

2. Temos uma progressão aritmética de 20 termos onde o 1o termo é igual a 5. A soma de todos os termos dessa progressão aritmética é 480. O décimo termo é igual a:

a) 20 b) 21 c) 22 d) 23 e) 24

3. Assinale a alternativa em que o arco corresponde ao ângulo:

a) 𝜋/4 𝑟𝑎𝑑 ≡ 60° b) 2𝜋 𝑟𝑎𝑑 ≡ 150° c) 𝜋/2 𝑟𝑎𝑑 ≡ 90° d) 2𝜋/3 𝑟𝑎𝑑 ≡ 180° e) 5𝜋/6 𝑟𝑎𝑑 ≡ 270°

4. Na sequência 1, 3, 7, ..., cada termo é duas vezes o anterior mais um. Assim, por exemplo, o quarto termo é igual a 15. Então o décimo termo é:

a) 1000 b) 1002 c) 1015 d) 1023 e) 1024

5. Sabendo que o valor do seno de um ângulo é igual ao cosseno de seu ângulo complementar, e vice-versa, pode-se dizer que o sen 30° é igual ao:

a) cos 30° b) cos 60° c) cos 150° d) cos 180° e) cos 90°

VESTIBULAR SIMULADO – 1º BIMESTRE 2015 – 2º ANO – NOITE 2

PORTUGUÊS

Leia o texto para responder as questões abaixo.

Os eletrônicos “verdes”

Vai bem a convivência entre a indústria de eletrônica e aquilo que é politicamente correto na área ambiental. É seguindo essa trilha “verde” que a Motorola anunciou o primeiro celular do mundo feito de garrafas plásticas recicladas. Ele se chama W233 Eco e é também o primeiro telefone com certificado CarbonFree, que prevê a compensação do carbono emitido na fabricação e distribuição de um produto. Se um celular pode ser feito de garrafas, por que não se produz um laptop a partir do bambu? Essa ideia ganhou corpo com a fabricante taiwanesa Asus: tratase do Eco Book que exibe revestimento de tiras dessa planta. Computadores “limpos” fazem uma importante diferença no efeito estufa e para se ter uma noção do impacto de sua produção e utilização basta olhar o resultado de uma pesquisa da empresa americana de consultoria Gartner Group. Ela revela que a área de TI (tecnologia da informação) já é responsável por 2% de todas as emissões de dióxido de carbono na atmosfera.

Além da pesquisa da Gartner, há um estudo realizado nos EUA pela Comunidade do Vale do Silício. Ele aponta que a inovação “verde” permitirá adotar mais máquinas com o mesmo consumo de energia elétrica e reduzir os custos de orçamento. Russel Hancock, executivo-chefe da Fundação da Comunidade do Vale do Silício, acredita que as tecnologias “verdes” também conquistarão espaço pelo fato de que, atualmente, conta pontos junto ao consumidor ter-se uma imagem de empresa sustentável.

O estudo da Comunidade chegou às mãos do presidente da Apple, Steve Jobs, e o fez render-se às propostas do “ecologicamente correto” – ele era duramente criticado porque dava aval à utilização de mercúrio, altamente prejudicial ao meio ambiente, na produção de seus iPods e laptops. Preocupado em não perder espaço, Jobs lançou a nova linha do Macbook Pro com estrutura de vidro e alumínio, tudo reciclável. E a RITI Coffee Printer chegou à sofisticação de criar uma impressora que, em vez de tinta, se vale de borra de café ou de chá no processo de impressão. Basta que se coloque a folha de papel no local indicado e se despeje a borra de café no cartucho – o equipamento não é ligado em tomada e sua energia provém de ação mecânica transformada em energia elétrica a partir de um gerador. Se pensarmos em quantos cafezinhos são tomados diariamente em grandes empresas, dá para satisfazer perfeitamente a demanda da impressora.

(Luciana Sgarbi, Revista Época, 22.09.2009. Adaptado)

6. (CREMESP – 2011 - VUNESP) - Leia o trecho: Vai bem a convivência entre a indústria de eletrônica e aquilo que é politicamente correto na área ambiental. É correto afirmar que a frase inicial do texto pode ser interpretada como

A) a união das empresas Motorola e RITI Coffee Printer para criar um novo celular com fibra de bambu.

B) a criação de um equipamento eletrônico com estrutura de vidro que evita a emissão de dióxido de carbono na atmosfera.

C) o aumento na venda de celulares feitos com CarbonFree, depois que as empresas nacionais se uniram à fabricante taiwanesa.

D) o compromisso firmado entre a empresa Apple e consultoria Gartner Group para criar celulares sem o uso de carbono.

E) a preocupação de algumas empresas em criarem aparelhos eletrônicos que não agridam o meio ambiente.

7. (CREMESP – 2011 - VUNESP) - Em – Computadores “limpos” fazem uma importante diferença no efeito estufa... – a expressão entre aspas pode ser substituída, sem alterar o sentido no texto, por:

A) com material reciclado. B) feitos com garrafas plásticas. C) com arquivos de bambu. D) feitos com materiais retirados da natureza. E) com teclado feito de alumínio.

8. (CREMESP – 2011 - VUNESP) - A partir da leitura do texto, pode-se concluir que

A) as pesquisas na área de TI ainda estão em fase inicial.

B) os consumidores de eletrônicos não se preocupam com o material com que são feitos.

C) atualmente, a indústria de eletrônicos leva em conta o efeito estufa.

D) os laptops feitos com fibra de bambu têm maior durabilidade.

E) equipamentos ecologicamente corretos não têm um mercado de vendas assegurado.

9. (CREMESP – 2011 - VUNESP) - O presidente da Apple, Steve Jobs,

A) preocupa-se com o carbono emitido na fabricação de produtos eletrônicos.

B) pesquisa acerca do uso de bambu em teclados de laptops.

C) descobriu que impressoras cujos cartuchos são de borra de chá não duram muito.

D) responsabiliza a fabricação de celulares pelas emissões de dióxido de carbono no meio ambiente.

E) está de acordo com outras empresas a favor do uso de materiais recicláveis em eletrônicos.

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10. (CREMESP – 2011 - VUNESP) - No texto, o estudo

realizado pela Comunidade do Vale do Silício

A) é o primeiro passo para a implantação de laptops feitos com tiras de bambu.

B) contribuirá para que haja mais lucro nas empresas, com redução de custos.

C) ainda está pesquisando acerca do uso de mercúrio em eletrônicos.

D) será decisivo para evitar o efeito estufa na atmosfera.

E) permite a criação de uma impressora que funciona com energia mecânica.

ESPANHOL

11. Escoja la opción correcta con os días da semana.

Voy a salir de vacaciones el _________________ (Sexta-feira), aunque ya me compre un biquine der color ______________________ (vermelho) creo que no será en este de _______________ que conseguiré ir a la playa.

a) Viernes – rojo – Verano b) Jueves – verde – Otoño c) Viernes – violeta – primavera d) Lunes – azul – Invierno e) Martes – marrón – Verde

12. Complete as frases.

La semana tiene____________ días, los meses del año son ____________ y las estaciones __________.

a) Nueve – diez – cinco b) Siete – doce – cuatro c) Cinco – nueve – três e) Siete – once – cuatro d) Ocho – nueve – cuatro.

13. Las clases comienzan en ______________ inmediatamente conmemoramos la pascua en el mes de ___________________ luego volveremos a tener vacaciones en el mes de _______________.

a) Marzo – Abri l – Diciembre. b) Marzo – Diciembre – Agosto. c) Marzo – Mayo – Enero d) Junio – Abril – Enero e) Marzo – Abril – Agosto

14. Saludos y despedidas

Mi nombre es ______________ mi apellido _________________pero mi apodo es___________________. Vivo en la ______________ Emiliano Alvez 345 en la _____________________ de Buenos Aires.

a) Ramón – chiquito – Muñoz – barrio - País. b) Ramón – Muñoz – chiquito – ciudad – Barrio c) Ramón – chiquito – Muñoz – calle – ciudad d) Ramón – Muñoz – chiquito – calle – ciudad

e) Muñoz – Ramón – chiquito – barrio – País

15. Uno de los números está mal escrito ¿cuál es?

a) Uno – dos – tries b) Cuatro – cinco – seis c) Siete – Ocho – Nueve d) Once – doce – trece e) Diecioche – dieciséis – viente

ARTE

16. Com base na figura acima e nos conhecimentos sobre o Impressionismo, considere as afirmativas a seguir:

a) Monet foi um artista que, embora utilizando a fotografia, pouco proveito tirou da representação naturalista.

b) Na pintura impressionista a, estrutura e as regras de composição tem maior relevo.

c) O artista apresentou sua impressão pessoal da luminosidade ao percebê-la em toda sua atmosfera.

d) A arte impressionista retratava os grandes temas históricos e mitológicos.

e) O foco dos artistas desse período era a imaginação e a memória, como um sonho.

17. Considerando o impacto da descoberta da fotografia (século XIX) nas Artes Plásticas, é correto afirmar que:

a) A invenção da fotografia possibilitou maior liberdade à pintura, pois esta não precisava mais ser descritiva.

b) A fotografia passou a ser a principal ferramenta de criação dos artistas do século XIX.

c) Os efeitos óticos produzidos pela fotografia foram imitados na pintura impressionista por diversos artistas.

d) As fotografias dessa época serviam aos impressionistas por traduzirem a quietude da natureza.

e) A fotografia permitiu aos impressionistas representar as emoções humanas de forma minuciosa.

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18. O quadro Les Demoiselles d’Avignon (1907), de Pablo Picasso, representa o rompimento com a estética clássica e a revolução da arte no início do século XX. Essa nova tendência se caracteriza pela

a) pintura de modelos em planos irregulares.

b) mulher como temática central da obra.

c) cena representada por vários modelos.

d) oposição entre tons claros e escuros.

e) nudez explorada como objeto de arte.

19. Com base nos seus conhecimentos sobre o Fauvismo considere as alternativas.

a) Um dos principais artistas do movimento foi Pablo Picasso.

b) O termo “fauve”, significa “fera” em francês. c) O movimento fauvista buscava criar uma arte

que fosse “automática”, que brotasse diretamente do inconsciente.

d) Os fauvistas se prendiam as cores reais. e) Uma característica do Fauvismo era a

perspectiva correta na obra.

QUESTÃO 05 - 10- Pintor holandês nascido em 1853

e um dos principais representantes da pintura mundial. Autor da obra acima exemplo de um dos seus estilos, em que substitui pequenas e rápidas pinceladas por curvas espiraladas. Conseguiu vender um único quadro em toda sua vida. Faleceu no ano de 1890 com 37 anos produzindo mais de 700 quadros nos 10 últimos anos de sua vida.

a) Claude Manet b) Salvador Dalí c) Vincent Van Gogh d) Marcel Duchamp e) Andy Warhol

EDUCAÇÃO FÍSICA

Benefícios da Atividade Física

A prática regular e bem orientada do exercício físico pode ser vista como uma contribuição importante para a saúde. Com base nessa relação positiva entre exercício e saúde surgiu, em meados da década de 80, o movimento da Aptidão Física Relacionada à Saúde para a Educação Física Escolar. Esse movimento, que advoga a ideia da aptidão para toda a vida e a construção de estilos de vida ativa nas pessoas, visa a contribuir para a melhoria da saúde e da qualidade de vida da população.

20. A partir da leitura do texto, considere as seguintes afirmativas:

( ) A aptidão física é a somatória de muitos fatores e um bom estado de condição física é possível com a prática regular de exercícios físicos .

( ) As capacidades motoras são características individuais e inatas, que podem ser sujeitas a um desenvolvimento, e que em conjunto, determinam a aptidão física de um indivíduo.

( ) O desenvolvimento total da Aptidão Física relacionada à saúde, cada componente deve ser contemplado na elaboração dos exercícios.

( ) Atividades rítmicas como zumba e hip hop ou de consciência corporal como a yoga e ginástica, estimulam muito o desenvolvimento da força e velocidade de deslocamento.

Identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):

a) V – V – F – F b) V – V – V – F c) F –V – V – V d) F – F – F – V e) V – V – F – V

21. Identifique a sequência correta sobre os efeitos da atividade física no organismo. A qual órgão refere-se cada efeito abaixo:

____________diminui edemas, varizes e o risco de trombose.

____________reduz os riscos de osteoporose. ____________ a atividade física estimula a

liberação de substâncias como a endorfina que proporciona sensação de bem estar e melhora a autoestima.

____________diminui a resistência à ação da insulina, favorecendo um melhor controle dos níveis de açúcar no sangue.

a) Pernas, ossos, coração, pâncreas. b) Ossos, pernas, pâncreas e cérebro. c) Pernas, ossos, cérebro e pâncreas. d) Pâncreas, ossos, cérebro e pernas. e) Pernas, músculos, abdômen e coração.

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22. Identifique a sequência correta sobre: atividade

física, exercício físico e esporte.

____________ é qualquer movimento corporal realizado pelos músculos esqueléticos que resulte em gasto energético maior que os níveis de repouso.

Para ser _________________ tem de haver envolvimento de habilidades e capacidades motoras, regras institucionalizadas por uma Confederação.

____________ é toda atividade física planejada, repetitiva, que visa a melhoria e a manutenção de um ou mais componentes da aptidão física.

____________ é uma atividade física ou mental sujeita a determinados regulamentos e que geralmente visa a competição entre praticantes.

a) Esporte, Atividade Física, Esporte, Exercício Físico e.

b) Esporte, Exercício Físico. Atividade Física Esporte.

c) Exercício Físico, Atividade Física, Esporte, e Esporte.

d) Atividade Física, Esporte, Exercício Físico e Esporte.

e) Atividade Física, Exercício Físico, Esporte, e Esporte

23. Quais os números do que é considerado exercício físco? Qual delas você acredita ser mais abrangente (atividade física, exercício físico ou esporte)

1. Brincar com o cachorro 2. Passear de bicicleta 3. Jogar futebol 4. Participar do torneio de tênis 5. Subir escadas 6. Jogar voleibol 7. Ir a panificadora a pé 8. Yoga 9. Lavar o carro 10. Fazer abdominais 11. Pular corda 12. Caminhada de 1 hora por dia 13. Correr a Maratona 14. Jogar frescobol 15. Musculação na academia

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, sobre exercício físico.

a) 8 – 10 – 12 – 14 – 15. b) 1– 3 – 4 – 6 – 13 – 14. c) 1 – 2 – 5 – 7 – 9 – 14. d) 10 – 11 – 12 – 13 – 14. e) 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9.

24. Aptidão física é a capacidade de realizar as atividades cotidianas com tranquilidade e menor esforço. Existem duas abordagens, uma é a aptidão física relacionada à saúde e a outra é a relacionada

à performance esportiva. Identifique a alternativa correta.

a) As capacidades motoras são características individuais e inatas, vem com o sujeito, mas pode ser treinada e que em conjunto, determina a aptidão de cada um.

b) A primeira refere-se à condição física nas capacidades que estão intimamente relacionadas com a saúde, e a qualidade de vida das pessoas, sendo a flexibilidade, a resistência aeróbica, a força e composição corporal.

c) A segunda refere-se à aptidão para o desempenho em atividades esportivas que associam, as capacidades como: a agilidade, velocidade, equilíbrio postural, coordenação motora.

d) Somente as frases A e B estão corretas. e) Todas as frases estão corretas.

FÍSICA

25. A unidade anos-luz é muito utilizada por astrônomos, ela é uma unidade de:

a) Temperatura b) Tempo c) Comprimento d) Massa e) Brilho

26. Assinale a única alternativa que não contém uma unidade fundamental do Sistema Internacional de Medidas (SI)

a) Metro b) Segundo c) Ampère d) Grama e) Candela

27. Aquecendo-se o ar, suas moléculas:

a) Nada sofrem b) Vibram menos e se aproximam c) Vibram mais se aproximam d) Vibram mais e se afastam e) Vibram menos e se afastam

28. Uma chapa de ferro com um furo central é aquecida. Podemos dizer que:

a) a chapa e o furo diminuem b) a chapa aumenta e o furo diminui c) a chapa e o furo aumentam d) o furo permanece constante e a chapa aumenta; e) nada acontece

29. Na escala Celsius, adotam-se certos valores para os pontos de congelamento e de ebulição da água, respectivamente, qual das alternativas abaixo representa corretamente este valor.

a) 32 °C e 212°C b) 273 °C e 373°C

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c) 0 °C e 100°C d) 212 °C e 373°C e) 100°C e 273°C

BIOLOGIA

30. Numa célula vegetal, qual organela é responsável pela fotossíntese?

a - Complexo golgiense b - Mitocôndria c - Ribossomo d - Centríolo e- Cloroplasto

31. Qual das alternativas abaixo apresenta funções da membrana plasmática numa célula?

a - Dar forma a célula, além de controlar as substâncias que entram e saem dela.

b - Executar a respiração celular. c - Fazer a síntese de proteínas dentro da célula. d - Executar todo processo de divisão celular. e - Produzir sais e vitaminas

32. As organelas que estão distribuídas no citoplasma são fundamentais para o funcionamento e para a adaptação das células em suas funções. Tanto maratonistas (corredores de prova de longa distância) quanto insetos voadores, como as abelhas, que sustentam o batimento de suas asas durante muito tempo, possuem uma taxa metabólica elevada em suas células musculares.

As células musculares de atletas e de insetos voadores contêm grande quantidade de:

a) lisossomos b) cloroplastos c) núcleo celular d) mitocôndria e) retículo endoplasmático

33. Os seres vivos, exceto os vírus, apresentam estrutura celular. Entretanto, não há nada que corresponda a uma célula típica, pois, tanto os organismos unicelulares como as células dos vários tecidos dos pluricelulares são muito diferentes entre si. Apesar dessa enorme variedade, todas as células vivas apresentam o seguinte componente:

a) retículo endoplasmático. b) membrana plasmática. c) aparelho de golgiense. d) mitocôndria. e) cloroplasto.

34. Que estruturas celulares e substâncias estão envolvidas na síntese de proteínas?

a) Cloroplastos e aminoácidos b) Mitocôndrias e glicose c) Ribossomos e aminoácidos d) Lisossomos e glicose

e) Escorbuto e vitamina C

QUÍMICA

35. Associe as afirmações a seus respectivos responsáveis:

I - O átomo não é indivisível e a matéria possui propriedades elétricas (1897).

II - O átomo é uma esfera maciça. (1808). III - O átomo é formado por duas regiões,

denominadas núcleo e eletrosfera (1911). a) I. Dalton, II. Rutherford e III. Thomson. b) I. Thomson, II. Dalton e III. Rutherford. c) I. Dalton, II. Thomson e III. Rutherford. d) I. Rutherford, II. Thomson e III. Dalton. e) i. Thomson, II. Rutherford e III. Dalton.

36. Considere um átomo cujo número atômico é igual a 19, que forma cátion ao participar de reações químicas e apresenta 20 nêutrons. Se for eletricamente neutro, seus números de elétrons, prótons e de massa são, respectivamente:

a) 18-19-37 b) 19-19-37 c) 19-18-39 d) 19-19-39 e) 18-19-39

37. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, um metal alcalino, um alcalino terroso, um calcogênio, um halogênio e um gás nobre:

a) Ca, Se, Br, K e Xe. b) Li, Ra, S, I e Ar. c) Cu, O, N, H e C. d) Eu, Te, Am, O e Ne. e) H, Be, N, F e P.

38. Nas indústrias de fabricação de alumínio, mais de 70% dos recursos empregados são de energia elétrica, um recurso que, apesar de escasso, ainda é muito barato no Brasil. Esse custo é ainda inferior para empresas que possuem subsídio e pagam até um terço do preço pago pelos consumidores residenciais. Grande parte dos lingotes produzidos aqui é exportada e, lá fora, eles são transformados em componentes automotivos e equipamentos que o Brasil precisa comprar por um preço muito mais alto.

Veja, ano 34, n. 21, 2001.

As ligações químicas entre os átomos de alumínio presentes nos lingotes produzidos são do tipo:

a) iônicas b) dipolo-dipolo c) metálicas d) covalentes e) cristalinas

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39. Em 1884, Arrhenius definiu ácidos como compostos

que sofrem ionização em solução aquosa, produzindo apenas um tipo de cátion, o H+ e definiu bases como substâncias que sofrem dissociação em solução aquosa, liberando um único tipo de ânion, o OH-.

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a fórmula e a nomenclatura de um ácido e uma base corretamente.

a) Zn(OH)2 ácido de zinco e NaCl cloreto de sódio b) HS ácido sulfídrico e Na(OH)2 hidróxido de sódio c) HI ácido iodídrico e KOH hidroxído de potássio d) CO2 ácido carbônico e Ca(OH)2 hidreto de cálcio e) H2SO4 ácido de enxofre e CuOH base de cobre

HISTÓRIA

40. (FUVEST) Através do Bloqueio Continental, Napoleão Bonaparte procurou:

a) Derrotar economicamente a Inglaterra fechando os portos do continente ao comércio britânico.

b) Aliar-se aos ingleses, visando com isso tornar-se imperador.

c) Atrair o máximo de navios mercantes ingleses, para afastar o perigo de uma grave crise econômica na França, uma vez que essa dependia basicamente das manufaturas inglesas.

d) Fazer uma aliança com a Rússia, a Prússia a Áustria contra a Inglaterra.

41. (UNIFESP-SP) As atividades das Bandeiras, durante a colonização do Brasil, incluíam:

a) Impedir a escravidão negra e indígena. b) Garantir o abastecimento do interior. c) Perseguir escravos foragidos. d) Catequizar os povos nativos. e) Cultivar algodão, cana- de- açúcar.

42. (FUVEST-SP)

“Eu. El-rei D. João III, faço saber a vós, Thomé de Sousa, fidalgo da minha casa que ordenei mandar fazer nas terras do Brasil uma fortaleza e povoação grande e forte na Baía de todos os Santos. Tenho por bem envia-vos por governador das ditas terras do Brasil.”

As determinações do rei de Portugal estavam relacionadas.

a) À necessidade de colonizar e povoar o Brasil para compensar a perda das demais colônias agrícolas portuguesas do Oriente e da África.

b) Aos planos de defesa militar do império português para garantir as rotas comerciais para a Índia, Indonésia, Timor, Japão e China.

c) A um projeto que abrangia conjuntamente a exploração agrícola, a colonização e a defesa do território.

d) Aos projetos administrativos da nobreza palaciana visando à criação de fortes e feitorias para atrair missionários e militares ao Brasil.

e) Ao plano de inserir o Brasil no processo de colonização escravista semelhante ao desenvolvido na África e no Oriente.

43. (UDESC) O período monárquico no Brasil costuma ser dividido em três momentos distintos: Primeiro Reinado (1822-1831): Regências (1831-1840) e Segundo Reinado (1840-1889).

Sobre as principais questões que marcaram esses momentos, assinale a alternativa INCORRETA.

a) A Guerra do Paraguai marcou o Primeiro Reinado e foi a grande responsável pelo enfraquecimento do poder de D. Pedro I, resultando na Independência do Brasil.

b) A primeira etapa da monarquia brasileira teve dificuldades para se consolidar, o Primeiro Reinado foi curto e marcado por tumultos e conflitos entre D. Pedro I, que era português, com os brasileiros.

c) A primeira Constituição Brasileira foi outorgada em 1824, por D. Pedro I.

d) A segunda etapa da história do Brasil monárquico inicia-se em 1831, com a renúncia de D. Pedro I em favor do filho Pedro de Alcântara, com apenas cinco anos de idade.

e) N.D.A

44. (PUC-PR) A abolição da escravatura no Brasil, sem uma política de inserção social daqueles trabalhadores, trouxe uma imensa marginalização social dos afrodescendentes. Afinal, havia uma nova ordem social na qual a preferência pelos imigrantes gerou a exclusão do negro do mercado de trabalho, levando-o à miséria e a um tratamento diferenciado. Essa assimetria social – sustentada e reforçada pelo racismo cientifico do séc. XIX- gerou uma situação lastimável: negros ainda eram oprimidos pelas ideias escravocratas que pareciam não ter realmente desaparecido do contexto.

De acordo com o texto:

I - A abolição da escravatura em 1888 pela princesa Isabel resolveu a questão de três séculos de exploração, maus-tratos e sofrimentos. A lei restituiu aos afrodescendentes a dignidade e o direito à cidadania.

II - A lei Áurea emancipou os negros da escravidão, contudo, lhes oferecer possibilidades reais e dignas de participação no mercado de trabalho.

III - Os afrodescendentes ficaram condenados a exercer um papel subalterno na sociedade, levando-os à miséria.

III - A preferência pelos imigrantes reforçou a tese da igualdade racial tão propagada no século XIX.

Estão corretas:

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a) I e IV b) II e III c) II e IV d) III e IV e) I e III

GEOGRAFIA

45. (UFPE)

O Brasil Escapou da Superpopulação

O país já teve taxa de fecundidade de nação africana – 5,8 filhos por mulher, em 1970. Se essa taxa se mantivesse, a população hoje seria de 300 milhões de habitantes. Como essa taxa caiu para 1,8 filho por mulher, a população atual é de 193 milhões. [...]

(REVISTA VEJA. São Paulo: Ed. Abril, a. 43, n. 27, p. 97, 7 jul. 2010.)

A taxa de fecundidade é um dos fatores da dinâmica populacional e reflete várias tendências da sociedade brasileira e mesmo mundial. Escolha a alternativa correta sobre a demografia e sua dinâmica:

a) O crescimento da população mundial sempre causou polêmicas. No século XVIII, Thomas Malthus já alertava sobre a falta de alimentos para uma população mundial que cresceria descontroladamente e divulgou a sua teoria demográfica. Essa teoria não foi mais utilizada, uma vez que a produção de alimentos atende a toda a população mundial.

b) O custo de formação do indivíduo é maior nos países desenvolvidos em razão da necessidade de dar educação mais completa, de maior quantidade de roupas, material escolar, aparelhos eletrônicos e proibição de trabalho para menores. Tudo isso pode levar a um aumento da taxa de natalidade.

c) O superpovoamento é sempre relativo e se altera com as mudanças econômicas, sociais e tecnológicas. Os países mais desenvolvidos foram os primeiros a terem suas taxas de natalidade em declínio, e um aumento da expectativa de vida, seguidos de imediato pelos países mais pobres.

d) Quando a taxa de fecundidade de um país é muito baixa (inferior a 2,1%), compromete a reposição da população que morre, ocorrendo, muitas vezes, falta de mão de obra e levando a um incentivo às migrações.

e) A dinâmica demográfica dos homens pode ser explicada somente pelos mecanismos naturais, desconsiderando os mecanismos culturais e econômicos de regulação.

46. (UEM) Leia com atenção a notícia que se segue:

França pagará 750 euros mensais por terceiro filho

O governo francês irá pagar uma licença de 750 euros (cerca de R$ 2.050,00) por mês durante um ano a famílias que decidirem ter um terceiro filho, anunciou ontem o primeiro ministro do país, Dominique Villepin.

Folha de S. Paulo, 23/09/2005. Folha mundo, p. A-16.

A medida anunciada pelo governo francês está diretamente relacionada:

a) à política anti-imigração (xenófoba) e de purificação racial adotada pela França nas últimas décadas.

b) às elevadas taxas de natalidade verificadas no país e em toda a Europa.

c) à sobrecarga no sistema de previdência social francês, em que um número cada vez menor de jovens precisa sustentar um número cada vez maior de aposentados.

d) à aproximação do governo francês com as ideias da Igreja Católica, que proíbe o uso de métodos contraceptivos não naturais.

e) à ideia imperialista de que o poderio econômico de uma nação está diretamente ligado ao tamanho de sua população.

47. (VUNESP) Embora o Brasil esteja colocado entre os países mais populosos do mundo, quando se relaciona sua população total com a área do país, obtém-se um número relativamente baixo. A essa relação de população x área, damos o nome de:

a) Taxa de crescimento. b) Índice de desenvolvimento. c) Densidade demográfica. d) Taxa de natalidade. e) Taxa de fertilidade.

48. (Ufc) A Primeira Revolução Industrial provocou uma grande transformação no espaço geográfico. A esse respeito, leia as afirmações abaixo.

I. Aconteceu um intenso processo de urbanização, e as cidades passaram a comandar as atividades econômicas e a organização do espaço geográfico.

II. Com a ampliação da divisão internacional do trabalho, alguns países europeus especializaram-se na produção industrial, controlando o mercado mundial de produtos industrializados.

III. Aconteceram grandes mudanças no modo de produção, sem implicações na organização política e territorial da Europa.

Assinale a alternativa correta.

a) Apenas I é verdadeira. b) Apenas III é verdadeira. c) Apenas I e II são verdadeiras. d) Apenas II e III são verdadeiras. e) I, II e III são verdadeiras.

VESTIBULAR SIMULADO – 1º BIMESTRE 2015 – 2º ANO – NOITE 9

49. (Cesgranrio) Com o final da 2ª Guerra Mundial, os

países vitoriosos procuraram criar vários mecanismos internacionais que buscassem o desenvolvimento do planeta de forma mais harmônica. É dessa época a criação do seguinte organismo:

a) ONU- para a constituição de um exército internacional para pôr fim às guerras.

b) OTAN - para a desmilitarização dos países ocidentais e a diminuição das zonas de conflito.

c) GATT - para a implantação de uma tarifa única sobre os produtos e serviços internacionais.

d) UNESCO - para a melhoria da qualidade alimentar das populações miseráveis do Terceiro Mundo.

e) FMI - para ajudar financeiramente aos países membros, quando em dificuldades.

SOCIOLOGIA

50. De acordo com o pensamento weberiano, é correto afirmar que:

A) Os juízos de valor do pesquisador não interferem em nenhuma fase do processo de investigação científica.

B) A sociologia de Weber é um esforço de explicação da sociedade enquanto totalidade social.

C) O objetivo da Sociologia é estabelecer leis gerais explicativas da realidade social;

D) A Sociologia compreensiva busca apreender o sentido da ação social e de seus nexos causais.

E) Nenhuma das anteriores.

51. Marque a alternativa que demonstra como Marx analisa os problemas da sociedade:

a) Parte da análise da própria sociedade, pois para ele a sociedade influencia o indivíduo.

b) Parte da análise da ação do indivíduo, pois para ele o indivíduo influencia a sociedade.

c) Parte da análise do papel social de cada um, pois para ele é o que define o que somos na sociedade.

d) Parte da análise de que o capitalismo, observando como a existência da burguesia e do proletariado são importantes e necessárias para o bom funcionamento da sociedade.

e) Parte da análise do capitalismo, pois para ele a origem de todos os problemas sociais estaria neste sistema econômico.

52. Marque a alternativa que demonstra o conceito marxista de ideologia:

a) É o estudo das ideias. b) É um conjunto de ideias destinadas a alertar o

proletariado sobre o domínio da classe burguesa. c) É um conjunto de ideias falsas e enganadoras da

classe dominada. d) Sentido de consciência social de uma classe

dominante, com objetivo de mascarar a desigualdade social.

e) Todas as alternativas estão corretas.

53. “A despeito de se viver na era dos direitos, são significativos os homicídios no mundo inteiro, as condições subumanas a que são submetidas centenas de milhões de pessoas(...). No Brasil, aí estão assassínios praticados por graúdos mandantes que se servem de pistoleiros profissionais, trabalho escravo, tráfico de mulheres, menores para prostituição, a deplorável guerra do tráfico de drogas e as chacinas em grandes cidades brasileiras, em pleno século XXI(...). Pelo número de concepções, leis, tratados, etc. está-se na era dos direitos. No plano da efetivação dos direitos, para utilizar a expressão de Lipovetky (...), não se estaria na era do vazio (de direitos)” - Situações sociais desse tipo são analisadas por alguns sociólogos a partir da consideração de que nos encontramos em uma condição social em que as normas reguladoras do comportamento perderam a sua validade, (onde) a eficácia das normas está em perigo.

(folha de são Paulo, 30.08.2004.pA3)

Assinale a alternativa que indica o conceito utilizado por Émile Durkheim para definir uma “condição social” do tipo descrito no texto:

a) Anomia. b) Fato Social. c) Coerção social. d) Consciência coletiva. e) Conflito social.

54. Assinale a alternativa correta. As maneiras coletivas de agir, pensar e sentir impostas coercitivamente ao indivíduo pela sociedade forma o conceito de:

a) Ação social. b) Grupo social. c) Interação. d) Fato social. e) Papel social.

FILOSOFIA

55. Assinale a alternativa que apresenta o conceito de Conhecimento:

a) Conhecimento é a mesma coisa que sabedoria: mais que um “saber fazer”, pressupõe-se um “fazer certo”, pois a posse de um conhecimento não significa seu uso correto.

b) Conhecimento é ciência: requer método e rigor, e mais que isso, requer que lancemos fora toda superstição, crendice ou religiosidade, pois não há conciliação entre a crença e a necessidade de um sentido de mundo.

c) Conhecimento é senso comum: sempre limitado e pouco exigente, carece de rigor racional e demanda a busca constante pela verdade, sem necessidade de um método adequado.

VESTIBULAR SIMULADO – 1º BIMESTRE 2015 – 2º ANO – NOITE 10

d) Conhecimento é Filosofia: de fato, só ela pode se

pronunciar com autoridade sobre o que, como e se pode ser conhecido; toda outra pretensa forma de conhecimento é inválida.

e) Conhecimento é a relação que se dá entre um sujeito cognoscente e um objeto cognoscível; por essa relação algo é produzido e retido, isto é, apropriado por nós.

56. O ceticismo é uma corrente filosófica, mas a experiência filosófica pode ser dita cética porque:

a) Cético é aquele que duvida de tudo. Tal postura é um obstáculo ao conhecimento, pois nunca oferece nenhuma conclusão.

b) Podemos falar de dois tipos de ceticismo: aquele que nega a possibilidade do conhecimento (ceticismo radical) e outro em que há a suspensão provisória do juízo, que não afirma e nem nega coisa alguma (ceticismo tradicional); é uma postura marcada pela dúvida.

c) Ceticismo é uma forma de ateísmo: o ponto principal é negar a existência de Deus.

d) Filósofos como Sócrates ou Descartes podem ser dito céticos, apesar de se tratarem de grandes nomes da história da Filosofia.

e) Não é possível à Filosofia adotar uma postura cética, mas antes deve ser dogmática.

57. Dogmatismo é um conceito que não combina com Filosofia. Ainda assim, a Filosofia pode ser dita dogmática porque:

a) O dogma é uma característica fundamental da religião; refere-se a uma série de verdades aceitas de modo inquestionável pela fé dos crentes. Eis por que a Filosofia não pode ser dogmática.

b) Falar de dogmatismo filosófico significa dizer que a verdade da Filosofia é a melhor e a mais correta, devendo-se impor sobre todas as demais.

c) O dogmatismo filosófico consiste na crença de que a razão pode alcançar a certeza absoluta.

d) Não há sentido num dogmatismo filosófico, uma vez que a Filosofia contemporânea não tem mais sua preocupação voltada para a busca da verdade.

e) Não há consenso possível entre dogmatismo e Filosofia.

58. A lógica aristotélica deu valiosas contribuições para a Filosofia ao ordenar o pensamento pelo uso do discurso. Sobre isto, é INCORRETO afirmar que:

a) As regras do pensamento lógico, criado por Aristóteles, tiveram de ser abandonadas e esquecidas, devido a sua grande complexidade que dificultava sua compreensão adequada.

b) Uma das preocupações da lógica aristotélica é a enunciação e o encadeamento do raciocínio

verbalizado nas proposições em si mesmas e entre si.

c) Uma proposição é uma frase com valor lógico, isto é, verdadeira ou falsa e um argumento é um encadeamento de proposições que permitem obter uma conclusão.

d) Um silogismo é um tipo de argumento composto por duas premissas, das quais se segue apenas uma conclusão.

e) A função da lógica é descrever o mundo com verdade, em sentido moral: a lógica refere-se a regras básicas de conduta.

59. Sabendo que dedução, indução e analogia são tipos de raciocínio lógico, assinale a alternativa CORRETA:

a) Numa indução, as premissas são sempre proposições universais.

b) Numa dedução, sempre deve haver uma comparação entre casos particulares.

c) Todo raciocínio analógico é uma falácia (falha) lógica.

d) Analogia é um tipo de raciocínio que opera por semelhança ou comparação entre casos particulares.

e) Numa dedução, as premissas são sempre proposições particulares.

VESTIBULAR SIMULADO – 1º BIMESTRE 2015 – 2º ANO – NOITE 11

VESTIBULAR SIMULADO – 1º BIMESTRE 2015 – 2º ANO – NOITE 12

FÍSICA

EQUAÇÕES:

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CONSTANTES:

gTERRA = 10 m/s² c = 3,0 108 m/s R = 0,082 atm·L/mol·K R = 8,31 J/mol·K

Na = 6,02 1023 mol–1 K = 9,0 109 N·m²/C² G = 6,67 10–11 N·m²/kg²

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RESPOSTAS

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10 – 20 – 30 – 40 – 50 – 60 –