vc6_final[1]
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Projeto: Ensinar Matemtica nas sries iniciais CENP/SEE-SP
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Tema 5 Unidade 5.5Matemtica
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vdeo conferncia 6 Espao e Forma
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Pauta Apresentao de algumas atividades de clculo mental (com ou sem calculadora).
Discusso sobre o ensino e aprendizagem de geometria nos anos iniciais do EF.
Competncias matemticas.
Conexes possveis com geometria.
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Objetivos Refletir sobre sua prtica em relao ao ensino de geometria.Refletir sobre a importncia do ensino de geometria nas quatro primeiras sries do EF.Compreender como se d a construo de relaes espaciais pelas crianas.
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Analisar atividades geomtricas identificando algumas competncias matemticas trabalhadas, como experimentar, conjecturar, representar, relacionar, comunicar, argumentar e validar.
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Identificar conexes entre geometria, natureza e arte analisando de que modo elas fornecem a construo dos conhecimentos geomtricos.
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Apresentao de atividadesAlgumas DEs apresentam atividades de clculo mental (utilizando ou no calculadora) desenvolvidas pelos professores aps a VC5 15 minutos.
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Tarefa 1Cada DE vai se subdividir em grupos para analisar as 3 prximas questes e socializar as discusses - 10 minutos.Apresentao de 3 DEs inscritas e finalizao pelo especialista - 15 minutos.
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Tarefa 1Como foi sua formao em Geometria? D exemplos Voc acha importante ensinar Geometria? Por qu? D exemplos.O que voc costuma ensinar de Geometria a seus alunos?
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A Geometria e suas histriasA Geometria um dos ramos mais antigos da Matemtica e se desenvolveu em funo de necessidades humanas. As civilizaes da poca pr-histrica utilizavam regras para medir comprimentos, superfcies e volumes.
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Nas diferentes civilizaes egpcia, babilnica, grega etc. a Geometria sempre esteve presente.
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Ensino de Geometria - 1956 a 1965Aprendizagem da nomenclatura de linhas (curvas, retas, mistas, quebradas e pontilhadas) e figuras;
b) Clculo de permetros, reas e volumes apoiado na memorizao de frmulas sem justificativas.
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1966 a 1975Movimento Matemtica Moderna Aspectos geomtricos pouco enfatizados; Trabalho com pontos, retas e planos dentro do quadro da teoria dos conjuntos.
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1966 a 1975Os problemas que envolviam aspectos mtricos eram pouco explorados, assim como as construes geomtricas.
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1966 a 1975Dcada de 70: comearam a surgir propostas de trabalho apoiadas em experincias feitas pelos alunos, a partir das quais eles construam sus noes geomtricas. Geometria Experimental (PROJETO PREMEM -MEC/IMECC/UNICAMP, 1972).
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1976 a 1998Propostas curriculares e artigos ressaltam a importncia do ensino de geometria.Ateno para o desenvolvimento de um pensamento geomtrico de tanta relevncia para o aluno quanto o pensamento aritmtico ou algbrico.
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1976 a 1998Propagam-se trabalhos inspirados na teoria de Van Hiele, propostas com tangrans, malhas, polimins, padres etc. Piaget contribuiu para a compreenso de como as crianas constroem suas idias sobre o espao e as formas.
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Geometria nos PCN 1998 a 2004Bloco de contedo que deve ser trabalhado articuladamente com outros temas. Vivenciando experincias sobre os objetos do espao em que vive, as crianas constroem conhecimentos relativos localizao e orientao.
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Geometria nos PCN 1998 a 2004Esse trabalho vai permitir que as crianas penetrem no domnio da representao dos objetos e, assim, construam seu pensamento geomtrico.
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A localizao e a movimentao no espao Tarefa 2 - 15 minutos.Fazer um esboo da sala onde esto, indicando sua posio na sala.Algumas DEs apresentam o esboo na cmara-doc.
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Atividades que podem ser feitas com as crianas Minha sala de aula; Colocando o rabo no burro; Visitando a escola; Fotos e percursos; Caa ao tesouro; Construo de maquetes.
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Os objetos tridimensionais Com quem me pareo?
As respostas das crianas
Cubo: dado, aparelho de TV;Paraleleppedo: caixa de sapato, caixa de remdio, caixa de leite;Pirmide: cabana, chapu, pirmide da sorte.
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Os objetos tridimensionais Com quem me pareo? Esfera: bola;Cone: casca de sorvete, chapu de palhao;Cilindro: lata de leo, garrafa, copo, osso.
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A passagem do tridimensional para o bidimensionalAtividades Faces dos slidos desenhar as faces dos slidos; Desmontar caixas e desenhar os moldes.
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A passagem do bidimensional para o tridimensionalTarefa 3 20 minutos
Com 6 quadrados, todos de mesmo tamanho, obtenham diferentes moldes para se construir um cubo.
Quantos moldes diferentes poderemos obter?
Apresentao em cmara-doc.
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Mas ateno! Essas duas figuras representam o mesmo molde.
Por qu?
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Aqui esto trs moldes possveis do cubo.
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Aqui esto mais trs moldes.
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Outros trs...
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Mais dois moldes, totalizando 11 solues.
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A soma dos pontos das faces opostas de um dado sempre 7. Voc sabia?
Tarefa 4 10 minutos- Completar com pontos as planificaes do cubo que vamos apresentar, de maneira que esse fato ocorra. Mas ateno! Procure descobrir os pares de faces opostas mentalmente.
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Complete de modo que a soma das faces opostas seja 7.
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Complete de modo que a soma das faces opostas seja 7.
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Complete de modo que a soma das faces opostas seja 7.
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Semelhanas e diferenas de figuras planas Um trabalho de observao e construo das formas levar o aluno a perceber semelhanas e diferenas entre elas.
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Sugestes de atividades: contar o nmero de lados; compor e decompor figuras;perceber a simetria como caracterstica de algumas figuras, e no de outras; etc.
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O tangran
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SimetriaPara desenvolver a noo sesimetria importante que: complete figuras (igreja, casinha, navio etc.) usando a simetria;encontre o eixo de simetria de algumas figuras (o uso de espelhos bastante recomendado).
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O papel quadriculado interessante para obter uma figura simtrica a uma dada por meio de reflexo em reta.
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Essa reta pode ser vertical num primeiro momento.
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Num outro, ela pode ser horizontal.
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Fazer a reflexo em reta inclinada mais difcil...
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O trabalho com os polgonos nodeve se restringir apenas classificao quanto ao nmerode lados, mas tambm:estabelecer semelhanas e diferenas; encontrar eixos de simetria;medir lados e ngulos.
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Atividades que levam classificao de quadrilteros.
Quanto ao paralelismo dos lados:
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Propor atividades para classificar os quadrilteros tambm quanto:
medida dos ngulos. (H ngulos retos? Quantos?);
medida dos lados.
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Qual o nome desse polgono?Tem dois pares de lados paralelos. Seus quatro lados tm medidas iguais.
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E desse?Tem dois pares de lados paralelos. Seus quatro ngulos so retos.
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Encontre, caso existam, os eixos de simetria desses quadrilteros.
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As diagonais do retngulo so eixos de simetria?
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Para aprofundamentoEspao e forma: a construo de noes geomtricas pelas crianas. Pires, CMC. et al. Editora PROEM, 2001.