Variações de Longo Prazo no Rendimento Médio dos Homens a partir de Simulações com o modelo de...
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Variações de Longo Prazo no Variações de Longo Prazo no Rendimento Médio dos Homens a Rendimento Médio dos Homens a partir de Simulações com o modelo partir de Simulações com o modelo de Oferta e Procurade Oferta e Procura
Eduardo L.G. Rios-NetoErnesto Amaral
Palestra FEA-USP17-06-2009
PLANO DA EXPOSIÇÃOPLANO DA EXPOSIÇÃO
1. O contexto demográfico e a Projeção Populacional.
2. A Projeção Educacional
3. A Estimativa do Modelo de Demanda a partir da Identificação das flutuações de oferta
4. As Simulações com Flutuações Simultâneas de Oferta e Procura
A PROJEÇÃO A PROJEÇÃO POPULACIONALPOPULACIONAL
A queda na FecundidadeA queda na Fecundidade TFT de 1,77 TFT de 1,77 2001-2006 (PNDS- 2006) 2001-2006 (PNDS- 2006)
O que ocorre com a População em O que ocorre com a População em Idade Ativa Masculina? Idade Ativa Masculina? (Fonte: Projeção Revisada, IBGE, 2009)(Fonte: Projeção Revisada, IBGE, 2009)
População Masculina 2000
01,000,0002,000,0003,000,0004,000,0005,000,0006,000,0007,000,0008,000,0009,000,000
10,000,000
Faixa Idade
Pop.Idade
População Masculina 2010
01,000,0002,000,0003,000,0004,000,0005,000,0006,000,0007,000,0008,000,0009,000,000
10,000,000
Faixa Idade
Pop.Idade
População Masculina 2025
01,000,0002,000,0003,000,0004,000,0005,000,0006,000,0007,000,0008,000,0009,000,000
Faixa Idade
Pop.Idade
População Masculina 2050
01,000,0002,000,0003,000,0004,000,0005,000,0006,000,0007,000,0008,000,0009,000,000
Faixa Idade
Pop.Idade
A PROJEÇÃO A PROJEÇÃO EDUCACIONAL PELO EDUCACIONAL PELO MÉTODO IPC – MÉTODO IPC – IDADE, PERÍODO E IDADE, PERÍODO E COORTECOORTE
A ESTIMATIVA IPC – A ESTIMATIVA IPC – 5 A 8 ANOS DE ESTUDO5 A 8 ANOS DE ESTUDO
CONSTANTE -2.048IDADE
1 15 1.05162 20 0.9633 25 0.85974 30 0.78625 35 0.68486 40 0.58487 45 0.46868 50 0.30999 55 0.1779
10 60 0
PERÍODO
6 80 05 85 0.144 90 0.2673 95 0.3612 0 0.5091 5 0.5729
COORTE
1 20 02 25 03 30 -0.09314 35 -0.1435 40 -0.17666 45 -0.11617 50 0.01268 55 0.21359 60 0.3755
10 65 0.555811 70 0.613112 75 0.642813 80 0.73914 85 1.077115 90 1.5487
A ESTIMATIVA IPC – A ESTIMATIVA IPC – 9+ ANOS DE ESTUDO9+ ANOS DE ESTUDO
CONSTANTE -2.6828IDADE
1 15 -0.11952 20 0.87963 25 0.87664 30 0.76995 35 0.61826 40 0.50347 45 0.35988 50 0.26899 55 0.1098
10 60 0PERÍODO
6 805 854 903 952 01 5
COORTE
1 20 02 25 03 30 0.12424 35 0.2455 40 0.28826 45 0.4237 50 0.63418 55 0.85729 60 1.0068
10 65 1.108811 70 1.048312 75 1.113313 80 1.422614 85 2.025815 90 2.6047
O AJUSTE DO MODELOO AJUSTE DO MODELO
Escolaridade por Ano- Homens 15 a 19 Anos - Observado e Estimado
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
1980 1985 1990 1995 2000 2005
0a4est
0a4obs
5a8est
5a8obs
9emaisest
9emaisobs
Escolaridade por Ano- Homens 35 a 39 Anos - Observado e Estimado
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
1980 1985 1990 1995 2000 2005
0a4est
0a4obs
5a8est
5a8obs
9emaisest
9emaisobs
A PROJEÇÃO VIA IPCA PROJEÇÃO VIA IPC
Manter fixo os coeficientes de idade. Fazer cenários futuros sobre os coeficientes de
período e de coorte. Cenário B – Tendência Histórica de
Crescimento do Período e da Coorte. Cenário C – Taxa de Crescimento dos 3 últimos
períodos e das 3 últimas coortes. Cenário C escolhido para o exercício desta
apresentação.
A Projeção das Participações por faixas A Projeção das Participações por faixas etárias quinquenaisetárias quinquenais
Escolaridade por Idade - 1980CENÁRIO C - 3 ULTIMOS PERÍODOS E 3 ULTIMAS COORTES
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
Idade
9emais
5a8
0a4
Escolaridade por Idade - 2005CENÁRIO C - 3 ULTIMOS PERÍODOS E 3 ULTIMAS COORTES
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
Idade
9emais
5a8
0a4
Escolaridade por Idade - 2025CENÁRIO C - 3 ULTIMOS PERÍODOS E 3 ULTIMAS COORTES
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
Idade
9emais
5a8
0a4
Escolaridade por Idade - 2050CENÁRIO C - 3 ULTIMOS PERÍODOS E 3 ULTIMAS COORTES
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
Idade
9emais
5a8
0a4
O MERCADO DE O MERCADO DE TRABALHO: TRABALHO: DESLOCAMENTOS DA DESLOCAMENTOS DA OFERTA, ESPECIFICAÇÃO OFERTA, ESPECIFICAÇÃO DA CURVA DE DEMANDA DA CURVA DE DEMANDA E O MODELO DE OFERTA E O MODELO DE OFERTA E PROCURAE PROCURA
Impacto do “Baby Boom” no Mercado de TrabalhoImpacto do “Baby Boom” no Mercado de Trabalho
Coortes nascidas durante o “baby boom” entraram no mercado
de trabalho americano durante o final dos anos 60 e meados
dos anos 70.
Freeman (1979) indicou que o aumento de trabalhadores mais
jovens diminuiu o rendimento destes em relação aos mais
velhos.
Welch (1979) concluiu que houve uma maior diminuição dos
rendimentos dos trabalhadores no começo da carreira e com
maior escolaridade.
Triest, Sapozhnikov and Sass (2006) avaliaram que mudanças
na composição etária-educacional da força de trabalho
continuarão influenciando a estrutura de rendimentos.
Releitura do “Efeito Tinbergen” (1975) por Releitura do “Efeito Tinbergen” (1975) por Paes de Barros, Henriques e Mendonça Paes de Barros, Henriques e Mendonça (2002).(2002).
Resultado da releitura do “Efeito Tinbergen” Resultado da releitura do “Efeito Tinbergen” (1975) por Paes de Barros, Henriques e (1975) por Paes de Barros, Henriques e Mendonça (2002).Mendonça (2002).
De David Autor um arcabouço de De David Autor um arcabouço de Oferta e DemandaOferta e Demanda
O ARCABOUÇO “ODI” DE KATZ E O ARCABOUÇO “ODI” DE KATZ E MURPHY É O PANO DE FUNDO DO MURPHY É O PANO DE FUNDO DO EXERCÍCIO, EMBORA NÃO SEJA EXERCÍCIO, EMBORA NÃO SEJA FORMALMENTE TESTADO. FORMALMENTE TESTADO.
O MODELO DE FREEMAN É UM O MODELO DE FREEMAN É UM CASO ESPECIAL ONDE NÃO HÁ CASO ESPECIAL ONDE NÃO HÁ PROGRESSO TÉCNICO. PROGRESSO TÉCNICO.
DadosDados Microdados dos Censos Demográficos de 1960-
2000.
Questionário ampliado é disponível para 25% (1960-
1980) e 10% ou 20% (1991-2000) dos domicílios.
Municípios foram agregados em microrregiões,
possibilitando a comparação de 502 áreas nos cinco
censos.
CategoriasCategorias Tempo se refere a 1970, 1980, 1991 e 2000. Idade é categorizada em quatro grupos:
População jovem (15-24). Jovens adultos (25-34). Adultos (35-49). Adultos maduros (50-64).
Nível de escolaridade foi classificado em três grupos: Nenhum ano de escolaridade (0) e pessoas na
primeira fase do ensino fundamental (1-4). Segunda fase do ensino fundamental (5-8). Ensino médio (9-11) e superior (12+).
Estimação de ModelosEstimação de Modelos Modelos lineares de efeito fixo permitem a estimação de
coeficientes que refletem as relações dentro das microrregiões no decorrer do tempo sobre o mercado de trabalho.
Começamos com o logaritmo do rendimento bruto médio real no trabalho principal (valor de janeiro de 2002), em grupos definidos por ano, idade, escolaridade e microrregião.
Áreas com menos de 25 pessoas com rendimento não foram incluídas na regressão.
Os resultados da regressão foram gerados sem pesos.
Regressões incluem somente homens.
Equação 1Equação 1
EQUAÇÃO 1: para cada área (i), em cada ano (t), temos médias de rendimento estimadas pela proporção de pessoas em cada uma das células de idade-escolaridade (c). São geradas 12 regressões da seguinte forma:
Witc = β0 + β1Xitc + υi + θt + εitc , i = 1…K; t = 1…T
EQUAÇÃO 1 CONJUGADA: uma simples regressão, incluindo 3 variáveis dicotômicas de ano, 11 variáveis dicotômicas de grupos de idade-escolaridade, e 12 proporções de pessoas em cada um dos grupos de idade-escolaridade.
Equação 1’Equação 1’
EQUAÇÃO 1’: igual a Equação 1, adicionando interações das proporções de pessoas nos grupos de idade-escolaridade com anos censitários.
Witc = β0 + β1Xitc + β3θtXitc + υi + θt + εitc , i = 1…K; t = 1…T
EQUAÇÃO 1’ CONJUGADA: uma simples regressão, incluindo 3 variáveis dicotômicas de ano, 11 variáveis dicotômicas de grupos de idade-escolaridade, 12 proporções de pessoas em cada um dos grupos de idade-escolaridade, e interações dessas proporções com 3 variáveis dicotômicas de ano (12x3=36 coeficientes).
Equação 1 (x)Equação 1 (x)Equação 1 Conjugada (x11-x43)Equação 1 Conjugada (x11-x43)
Equação Minceriana Equação Minceriana TradicionalTradicional
Equação 1’ ConjugadaEquação 1’ Conjugada
Elasticidades com base na equação 1’ Elasticidades com base na equação 1’ conjugada e avaliada nas médias observadasconjugada e avaliada nas médias observadas
Valores Estimados de Rendimento Bruto Mensal Médio Valores Estimados de Rendimento Bruto Mensal Médio pela Proporção de Pessoas nas Microrregiões Brasileiraspela Proporção de Pessoas nas Microrregiões Brasileiras1970-20001970-2000
Jovens adultos (25-34)9+ anos de escolaridade
Adultos (35-49)0-4 anos de escolaridade
1970
2000
1980
1991
AS SIMULAÇÕES COM AS SIMULAÇÕES COM OFERTA E PROCURAOFERTA E PROCURA
O CENÁRIO C COM OS INTERVALOS O CENÁRIO C COM OS INTERVALOS ETÁRIOS E EDUCACIONAIS DA REGRESSÃOETÁRIOS E EDUCACIONAIS DA REGRESSÃO
198020
05202520
50
0
5000000
10000000
15000000
20000000
25000000
População Total 1980
2005
2025
2050
198020
05202520
50
0
1000000
2000000
3000000
4000000
5000000
6000000
7000000
0 a 4 Anos Estudo1980
2005
2025
2050
15-24
25-34
35-49
50-64
19
80
20
05
20
25
20
50
0
1000000
2000000
3000000
4000000
5000000
6000000
7000000
5 a 8 Anos de Estudo
1980
2005
2025
2050
19
80
20
05
20
25
20
50
0
5000000
10000000
15000000
20000000
250000009 e mais Anos de Estudo
1980
2005
2025
2050
Os Cenários da Equação de Os Cenários da Equação de RendimentosRendimentos
1. A Equação Minceriana – Sem levar em conta a substituição e o deslocamento temporal.
2. A equação 1’ conjugada com os coeficientes de 2000.
3. A equação 1’ com a variação anual da substituição correspondente à experimentada entre 1991 e 200.
4. Duas vezes o cenário acima por ano.
Os Resultados Estimados para o Os Resultados Estimados para o Rendimento Médio do Conjunto dos Rendimento Médio do Conjunto dos Homens OcupadosHomens Ocupados
SIMULAÇÕES 2005 2025 2050 2005/25 2025/50Minceriana Envelhecimento Populacional 548.80 590.14 620.11 0.4% 0.2%Minceriana Cenário B 548.80 781.42 1046.92 1.8% 1.2%Minceriana Cenário C 512.95 823.83 1147.87 2.4% 1.3%
Own-Substitution Envelhecimento Populacional -T2000 98.07 126.47 166.33 1.3% 1.1%Own-Substitution Cenário B - T2000 98.07 141.87 320.35 1.8% 3.3%Own-Substitution Cenário C - T2000 89.24 135.30 566.32 2.1% 5.7%
Own-Substitution Envelhecimento Populacional -TV-Anual 99.75 193.11 866.97 3.3% 6.0%Own-Substitution Cenário B - TV-Anual 99.75 188.06 926.81 3.2% 6.4%Own-Substitution Cenário C - TV-Anual 93.66 143.00 1019.38 2.1% 7.9%
Own-Substitution Envelhecimento Populacional -2TV-Anual 101.46 294.87 4518.98 5.3% 10.9%Own-Substitution Cenário B - 2TV-Anual 101.46 249.28 2681.42 4.5% 9.5%Own-Substitution Cenário C - 2TV-Anual 98.31 151.14 1834.87 2.2% 10.0%
Efeito Sobre o Rendimento Médio das Efeito Sobre o Rendimento Médio das Mudanças de ComposiçãoMudanças de Composição
Simulação Minceriana Sem Efeito Substituição
0.00200.00400.00600.00800.00
1000.001200.001400.00
2005 2025 2050
Anos
Ren
da M
ensa
l Minceriana EnvelhecimentoPopulacional
Minceriana Cenário B
Minceriana Cenário C
Simulação Efeito Substituição Envelhecimento Populacional
0.00
1000.00
2000.00
3000.00
4000.00
5000.00
2005 2025 2050
Anos
Ren
da M
ensa
l
Minceriana EnvelhecimentoPopulacional
Own-SubstitutionEnvelhecimento Populacional -T2000
Own-SubstitutionEnvelhecimento Populacional -TV-Anual
Own-SubstitutionEnvelhecimento Populacional -2TV-Anual
Simulação Efeito Substituição Cenário C
0.00
500.00
1000.00
1500.00
2000.00
2005 2025 2050
AnosR
enda
Men
sal
Minceriana EnvelhecimentoPopulacional
Own-Substitution Cenário C -T2000
Own-Substitution Cenário C -TV-Anual
Own-Substitution Cenário C -2TV-Anual
O Efeito no Rendimento Médio de Cada O Efeito no Rendimento Médio de Cada Grupo Etário/Escolaridade – Substituição Grupo Etário/Escolaridade – Substituição versus Mincerianaversus Minceriana2005 e 20252005 e 2025
Rendimento por Idade-Escolaridade 2005
0
500
1000
1500
2000
2500
15-24 25-34 35-49 50-64
Idade
Rea
is
0-4Minceriana
0-4Own Subst.
5-8Minceriana
5-8Own Subst.
9+Minceriana
9+Own Subst.
Rendimento por Idade-Escolaridade 2025
0
1000
2000
3000
4000
5000
15-24 25-34 35-49 50-64
Idade
Rea
is
0-4Minceriana
0-4Own Subst.
5-8Minceriana
5-8Own Subst.
9+Minceriana
9+Own Subst.
O Efeito no Rendimento Médio de Cada O Efeito no Rendimento Médio de Cada Grupo Etário/Escolaridade – Substituição Grupo Etário/Escolaridade – Substituição versus Mincerianaversus Minceriana2025 e 20502025 e 2050
Rendimento por Idade-Escolaridade 2025
0
1000
2000
3000
4000
5000
15-24 25-34 35-49 50-64
Idade
Rea
is
0-4Minceriana
0-4Own Subst.
5-8Minceriana
5-8Own Subst.
9+Minceriana
9+Own Subst.
Rendimento por Idade-Escolaridade 2050
05000
1000015000
200002500030000
15-24 25-34 35-49 50-64
Idade
Rea
is
0-4Minceriana
0-4Own Subst.
5-8Minceriana
5-8Own Subst.
9+Minceriana
9+Own Subst.
A Variação Temporal do Rendimento A Variação Temporal do Rendimento Médio por Idade e EscolaridadeMédio por Idade e Escolaridade
15-24 2005 2025 20500-4Own Subst. 198 195 1925-8Own Subst. 247 271 3019+Own Subst. 303 251 210
25-34 2005 2025 20500-4Own Subst. 299 299 2975-8Own Subst. 483 501 5649+Own Subst. 574 375 224
35-49 2005 2025 20500-4Own Subst. 393 401 4045-8Own Subst. 651 747 8949+Own Subst. 1298 974 652
50-64 2005 2025 20500-4Own Subst. 426 460 4355-8Own Subst. 820 900 12349+Own Subst. 2177 4671 27753
Decréscimo Temporal no Rendimento do Decréscimo Temporal no Rendimento do Grupo com 9 ano e mais de escolaridadeGrupo com 9 ano e mais de escolaridade
Homens de 15 a 24 Anos por Período
0
100
200
300
400
2005 2025 2050
Anos
Rea
is
0-4Own Subst.
5-8Own Subst.
9+Own Subst.
Homens de 25 a 34 Anos por Período
0
200
400
600
800
2005 2025 2050
AnosR
eais
0-4Own Subst.
5-8Own Subst.
9+Own Subst.
Grande Crescimento no Rendimento Grande Crescimento no Rendimento Médio do Grupo com 9 Anos e mais e Médio do Grupo com 9 Anos e mais e com 50 a 64 anos de idadecom 50 a 64 anos de idade
Homens de 35 a 49 Anos por Período
0
500
1000
1500
2005 2025 2050
Anos
Rea
is
0-4Own Subst.
5-8Own Subst.
9+Own Subst.
Homens de 50 a 64 Anos por Período
05000
1000015000
200002500030000
2005 2025 2050
Anos
Rea
is
0-4Own Subst.
5-8Own Subst.
9+Own Subst.
OBRIGADO !!!OBRIGADO !!!