VAMOS, AGORA, SABER ALGO MAIS,

SOBRE A ORGANIZAÇÃO DA TUA BIBLIOTECA

Elemento de ligação entre

Professor e Aluno

Apoio na elaboração

das leituras e pesquisas

Indispensável como apoio

didáctico pedagógico e cultural

Fomentar a

leitura

Formação dos

utilizadores

Democratizar o acesso

ao fundo documental

BibliotecaObjectivo fundamental:

Catalogar e disponibilizar informação

Onde estamos?

Com a catalogação a 80% do fundo

documental.

Até final do ano

Conclusão da catalogação do fundo documental:

monografias impressas e

material vídeo.

Catalogação informatizada

Objectivo

• Permitir o acesso mais rápido à

informação.

• Evitar a duplicação de informação.

• Aproveitar ao máximo a informação

existente.

• Facilitar a recuperação da informação.

• Aumentar interesse pela pesquisa.

• Facilitar consulta da documentação.

• Gerar autonomia e confiança no

utilizador.

1º - COMPREENDER A CDU.1º - COMPREENDER A CDU.

O fundo documental da nossa Biblioteca está organizado tematicamente, de acordo com a Classificação Decimal Universal (CDU).

Todas as publicações que dão entrada na Biblioteca são previamente analisadas do ponto de vista do seu conteúdo, a fim de se determinar o assunto que versam, para uma colocação adequada nas estantes.

Concretizando …Concretizando …

O que é a CDU - Classificação Decimal O que é a CDU - Classificação Decimal Universal?Universal?

A Classificação Decimal Universal é um esquema de classificação

uniformizado e normalizado, amplamente usado em todo o mundo,

que visa abarcar e organizar a totalidade do saber humano.

É uma classificação decimal em que a totalidade dos conhecimentos

é dividida em 10 classes, que se subdividem novamente de forma

decimal, do geral para o específico.

Cada conceito é traduzido por uma notação numérica ou

alfanumérica. Exemplo: ao conceito geral Educação corresponde a

notação numérica 37.

Estrutura da CDU Estrutura da CDU

As divisões principais são:As divisões principais são:

0 . Generalidades

1. Filosofia. Psicologia.

2. Religião. Teologia.

3. Ciências Sociais.

4. Classe vazia.

5. Ciências Exactas e Naturais.

6. Ciências Aplicadas.

7. Artes e Desportos.

8. Linguística. Língua. Literatura.

9. Geografia. Biografia. História

CDU – Classificação Decimal Universal com o código cromático adoptado na nossa escola

CLASSE 0: GENERALIDADES CastanhoCLASSE 1: FILOSOFIA e PSICOLOGIA LilásCLASSE 2: RELIGIÃO VermelhoCLASSE 3: CIÊNCIAS SOCIAIS AmareloCLASSE 5: CIÊNCIAS EXACTAS e NATURAIS VerdeCLASSE 6: CIÊNCIAS APLICADAS AzulCLASSE 7: ARTES e DESPORTOS Rosa-

choqueCLASSE 8: LÍNGUA, LINGUÍSTICA e LITERATURA

Dourado

CLASSE 9: GEOGRAFIA, BIOGRAFIA e HISTÓRIA

Roxo

CLASSE 0: GENERALIDADESInformática, Biblioteconomia, Imprensa, Dicionários,

Enciclopédias.

001 Ciência e conhecimentos em geral

004 Informática. Ciência e tecnologia da informática.

008 Civilização. Cultura. Progresso.

01 Bibliografia. Catálogos. Lista de Livros.

02 Biblioteconomia. Classificação. Indexação. Bibliotecas. Leitura.

030 Enciclopédias. Obras gerais de referência.

038 Dicionários

038(811.111) Dicionários de Língua Inglesa

038(811.112.2) Dicionários de Língua Alemã

038(811.133.1) Dicionários de Língua Francesa

038(811.134.3) Dicionários de Língua Portuguesa

05 Publicações em série. Periódicos e publicações de carácter periódico.

06 Instituições. Academias. Congressos. Exposições, catálogos e publicações comemorativas. Museus. Organismos científicos.

07 Jornais. Jornalismo. Imprensa.

087.5 Publicações juvenis.

.

1(038) Filosofia: Dicionários.

1(07) Filosofia. Manuais e textos auxiliares.

1(091) História da Filosofia.

1 Filósofos de A-Z.

10 Filosofia em geral.

11 Metafísica geral. Ontologia.

159(038) Psicologia, Dicionário.

159.9 Psicologia.

16 Lógica. Epistemologia. Teoria do conhecimento.

17 Moral. Ética. Filosofia prática.

CLASSE 1: FILOSOFIA e PSICOLOGIAFILOSOFIA e PSICOLOGIA

22/27  A Bíblia. Sagradas Escrituras.

29 Ciência Religiosa; Religiões Não Cristãs.

292(038) Mitologia Clássica. Dicionário.

292 Mitologia Clássica.

CLASSE 2: CLASSE 2: RELIGIÃORELIGIÃOReligião e TeologiaReligião e Teologia

3(038) Ciências Sociais: Dicionários.

31 Estatística.

314 Demografia. População.

316 Sociologia.

32 Política. Ciência política. Políticos.

33 Economia.

331 Trabalho. Emprego. Economia do trabalho. Organização do trabalho.

34 Direito. Jurisprudência. Legislação. 

35 Administração pública. Governo. 

36 Assistência social. Previdência e apoios sociais.

366 Consumo.

37(038) Educação. Dicionários.

37 Educação. Ensino. Pedagogia. Formação. Tempos livres.

38 Comércio.

39 Etnografia. Folclore. Usos e costumes. Mulheres.

391 Moda. Vestuário.

CLASSE 3: CLASSE 3: CIÊNCIAS SOCIAISCIÊNCIAS SOCIAISSociologia, Política, Segurança Social, Consumidor, EducaçãoSociologia, Política, Segurança Social, Consumidor, Educação

5(038) Ciências Exactas: Dicionários.

502 Natureza; Conservação da Natureza; Ambiente; História Natural.

504 Ciências do Meio Ambiente.

51 Matemática. Lógica Matemática; Aritmética; Álgebra.

52 Astronomia. Astrofísica. Pesquisa espacial. Geodesia.

53  Física. Mecânica.

54 Química. Ciências mineralógicas. Cristalografia.

55 Geologia. Ciências geológicas e geofísicas. Meteorologia.

56 Paleontologia. Fósseis.

57 Biologia. Ciências biológicas em geral.

58  Botânica.

59   Zoologia.

CLASSE 5: CLASSE 5: CIÊNCIAS EXACTAS e NATURAISCIÊNCIAS EXACTAS e NATURAISMatemática, Astronomia, Ecologia, Física, Química, Matemática, Astronomia, Ecologia, Física, Química,

BiologiaBiologia

6(038) Ciências Aplicadas: Dicionários.

61 Ciências médicas. Medicina. Higiene. Farmácia.

613 Dependências: tabaco, álcool, droga. Higiene Sexual, Educação e Vida Sexual, Controlo da Natalidade, Planeamento Família.

614 Saúde Pública. Prevenção de acidentes.

62 Engenharia. Tecnologia em geral.

63 Agricultura. Silvicultura. Exploração agrícola. Exploração da fauna e da flora.

64 Ciência doméstica. Economia doméstica.

65 Contabilidade e gestão de Empresas, Marketing e Estenografia.

66 Técnica química. Indústrias químicas.

67 Indústrias e ofícios diversos. Tecnologia mecânica.

68 Indústrias, artes e ofícios e artigos acabados.

69 Indústria da construção. Materiais de construção. Métodos e processos de construção.

CLASSE 6: CLASSE 6: CIÊNCIAS APLICADASCIÊNCIAS APLICADASMedicina, EngenhariasMedicina, Engenharias

7(038) Arte: Dicionários.

7(091) Arte: Períodos, Escolas, Estilos. História da Arte.

7A/Z Artistas; Historiadores de Arte; Críticos de Arte; Coleccionadores; Antiquários.

7.01 Estética; Filosofia da Arte; Crítica e Teoria da Arte.

71 Ordenação do território. Urbanismo. Arquitectura paisagística.

72  Arquitectura.

73 Artes Plásticas. Escultura. Numismática. Ourivesaria.

74 Desenho. Desenho artístico. Artes aplicadas. Ofícios da arte.

75 Pintura.

76 Artes gráficas. Gravura. Litografia.

77 Fotografia e Cinema.

78 Música. Compositores de música clássica.

79 Divertimentos públicos. Espectáculos. Cinema. Teatro. Dança. Jogos de mesa e tabuleiro.

796/799 Desporto.

CLASSE 7: CLASSE 7: ARTES e DESPORTOSARTES e DESPORTOSArte, Pintura, Escultura, Arquitectura, Fotografia, Arte, Pintura, Escultura, Arquitectura, Fotografia,

Desporto.Desporto.

CLASSE 8: LÍNGUA, LINGUÍSTICA e LITERATURALíngua e Linguística

80(038) Linguística: Dicionários.

80 Questões gerais relativas a linguística (prosódia, métrica, rima, estudos sobre filologia, crítica textual, etc.).

81'3 Línguas: (fonética, ortografia, gramática, morfologia, sintaxe, semântica, lexicologia, etc.).

81'3=1/=9 Línguas diversas (fonética, ortografia, gramática, morfologia, sintaxe, semântica, lexicologia, etc.).

811(038) Línguas: Dicionários especializados.

811.134.3(075) Línguas: manuais e textos auxiliares para português.

811(075)=1/=9 Língua: manuais e textos auxiliares para outras línguas.

Literatura em geralLiteratura em geral

82(038) Dicionários de literatura.

82-1 Literatura estrangeira traduzida para português: poesia.

82-2 Literatura estrangeira traduzida para português: drama.

82-3 Literatura estrangeira traduzida para português: prosa narrativa (romance, contos …)

82-4 Literatura estrangeira traduzida para português: ensaio.

82-82=1/=9 Antologias de literatura estrangeira. Poligrafias. Miscelâneas. Extractos.

82-9 Literatura: outros géneros literários.

82-90 Literatura em banda desenhada.

82-93 Literatura infanto-juvenil.

82-94    Literatura: Historiografia. Crónicas. Diários. Memórias. Biografias.

82.0(075) Literatura portuguesa: textos pedagógicos. Manuais. Textos para estudantes.

82.0=1/=9(075) Literatura várias: textos pedagógicos. Manuais. Textos para estudantes.

82.0 Literatura: Teoria, crítica, estudos e técnicas literárias de português.

82.0=1/=9 Literatura: Teoria, crítica, estudos e técnicas literárias noutras línguas.

Literatura portuguesa e noutras línguasLiteratura portuguesa e noutras línguas

821.134.3(091) História da literatura portuguesa.

821=1/=9(091) História da literatura de outras línguas.

821.111 Literatura em língua inglesa.

821.112.2 Literatura em língua alemã.

821.133.1 Literatura em língua francesa.

821.134.3-1 Literatura em língua portuguesa: poesia.

821.134.3-2 Literatura em língua portuguesa: drama.

821.134.3-3 Literatura em língua portuguesa: prosa narrativa.

821.134.3-4 Literatura em língua portuguesa: ensaio.

821.134.3-6 Literatura em língua portuguesa: cartas.

821.134.3-82 Antologias de literatura portuguesa. Poligrafias. Miscelâneas. Extractos.

821.134.3-9    Literatura em língua portuguesa: outros géneros literários.

821.134.3-94 Literatura em língua portuguesa: História como género literário. Crónicas. Diários. Memórias. Biografias.

821=1/=8 Literatura noutras línguas.

902 Arqueologia.

903 Pré-História.

908 Monografias locais.

91(03) Geografia: obras de referência.

911 Geografia geral. Geografia sistemática. Geografia teórica.

912 Cartas. Mapas. Plantas. Atlas. Globos.

929 Biografia; Genealogia; História das Famílias; Nobreza, etc.

94(038) História: dicionários.

94 História em geral.

94(469) História de Portugal.

94(6) História de África.

CLASSE 9: HISTÓRIA e GEOGRAFIAGeografia, Monografias, Cartografia, Heráldica, Biografias,

História.

2º - MÉTODOS E TÉCNICAS DE 2º - MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISAPESQUISA

Será assim que vamos

pesquisar?

Ou será melhor do modo que se segue …?

ETAPAS PARA A LOCALIZAÇÃO DE LIVROS NAS ESTANTES DA

BIBLIOTECA

COMO INTERPRETAR A COTA DO LIVRO

COMO LOCALIZAR O LIVRO NA ESTANTE

O QUE ANOTAR E COMO ENCONTRAR

COTAS DIFERENCIADAS

CLICAR em:

e aparece a página da Rede Local de Bibliotecas Escolares do Porto,

onde a nossa escola se inclui

1. A PARTIR DE CASA OU DE OUTRO LUGAR QUALQUER

O QUE ANOTAR E COMO ENCONTRAR

http://www.cm-porto.pt/rbep/http://www.cm-porto.pt/rbep/

2. NA NOSSA ESCOLA

Dirigir-se ao computador onde, brevemente, estará instalado o módulo de pesquisa local e seguir os

passos indicados para a pesquisa

- Após entrar no catálogo temos de escolher a opção de pesquisa.

- A opção mais utilizada é a pesquisa orientada, que aparece com as seguintes variáveis:

Operador Campo Termo de pesquisa

AutorAutor

OUOU TítuloTítulo

OUOU AssuntoAssunto

OUOU ColecçãoColecção

OUOU ISBNISBN

OUOU ISSNISSN

OUOU PalavraPalavra

PesquisarPesquisar

Passos para iniciar a pesquisaPassos para iniciar a pesquisa

A existência de um catálogo permitirá uma pesquisa eficaz e

rápida. Será ainda mais produtivo se indicar nos registos

bibliográficos outros caminhos de pesquisa.

86. QUEIRÓS, Eça de, 1845-1900

Os Maias / Eça de Queirós ; estudo introd. J. Tomaz Ferreira. - 4ªed. - Mira-Sintra : Europa-América, [s.d.]. - 606 p.; 18cm. - (Livros de Bolso Europa-América ; 229). - Ver pág. web. : http://purl.pt/23/1/. - Ver pág. web. : http://web.ipn.pt/literatura//curso/maias.htm. - Ver pág. web. : http://web.ipn.pt/literatura//queiros.htm. - Ver pág. web. : http://danielaemarta.no.sapo.pt/. - Ver pág. web. Parta à descoberta do autor. : http://bnd.bn.pt/ed/eca_queiros/biobibliografia/pass_especif_crime.html. - Consultando o site http://purl.pt/23/1/ poderão ler a única edição em vida do autor, sendo disponibilizada uma transcrição utilizando a ortografia da época.

ISBN 972-1-01341-2

Literatura portuguesa / Romance

CDU 821-134.3-3

821-3QUE/MAI (ESPAR) - 000086

Dossier temático de Literatura [Dossier Temático] : Escritores Portugueses

Escola Secundária de Paredes; Biblioteca

(Dossiers temáticos ; Vol.A)

Conteúdo constituído por recortes de periódicos.

Almeida Garret--efemérides--conferências--ensaios / Ana Marques Gastâo--ensaios / Teolinda Gersão--efemérides--bibliografia / Maria Lamas--bibliografia / José Jorge Letria--ensaios / Eugénio Lisboa--recensão / Irene Lisboa--recensão / Luís Machado--efemérides / Helena Marques--entrevista / João de Melo--efemérides / Maria Alberta Menéres--recensão / José Rodrigues Miguéis--ensaios--efemérides / Julieta Monginho--recensão / Vasco Graça Moura--entrevistas--ensaios--antologias / David Mourão-Ferreira--efemérides--ensaios--bibliografias / Fernando Namora--efemérides / Vitorino Nemésio--efemérides--bibliografias--ensaios / António Nobre--ensaios

Escola Secundária de Paredes. Biblioteca

CDU 821.134.3.0

82.0ESC-DOS(LIT-v.A)

Esta catalogação informatizada permite a criação de registos Esta catalogação informatizada permite a criação de registos de trabalho realizado pela própria escola. de trabalho realizado pela própria escola.

Um exemplo será a criação de dossiers temáticos:Um exemplo será a criação de dossiers temáticos:

Após a digitação

TIPOS DE PESQUISATIPOS DE PESQUISA

Clicar em enter

A Pesquisa pode ser feita através de listas ordenadas

de: Títulos, Autores, Assuntos, Cotas, CDU, ISBN, etc.

O sistema assume a chave de pesquisa com os termos na ordem digitada.

O uso de maiúsculas e minúsculas é irrelevante.

a) TÍTULOS

Digite o título tão completo quanto souber, ou as primeiras letras …

b) AUTORES

Digite primeiro o apelido, seguido do(s) restante(s) nome(s).

Ex.: “Namora, Fernando”.

c) ASSUNTOS

Digite o termo que designa o conceito mais importante do seu assunto.

Ex.: "Pintura".

Surgirá uma lista estruturada de assuntos começados por "Pintura" e com outros elementos subordinados (aspectos temáticos, geográficos,

cronológicos).

d) COTAS

Digite a Cota tão completa quanto souber, ou as iniciais alfabéticas, para obter o índice de uma cota.

Ex.: “82-3 QUE/REL”.

e) CDU

Digite a notação tão completa quanto souber, ou os primeiros dígitos da classe pretendida, para obter o índice CDU dessa

classe.

Ex.: “821" ou “82" ou “8".

f) ISBN

Digite o respectivo ISBN e aparecer-lhe-á a obra que realmente deseja.

g) PALAVRA

Digite uma simples palavra.

Feita a pesquisa, deve anotar o Feita a pesquisa, deve anotar o título do documento seleccionado título do documento seleccionado e a sua cota.e a sua cota.

Dirigir-se à estante e retirar o documento a consultar.

INTERPRETANDO A COTA DO LIVRO

ASSUNTO (CDU- Classificação decimal

universal)

82-93AGU/TRO

3 letras iniciais maiúsculas do apelido do autor

3 letras iniciais maiúsculas do título da obra

PROCURAR:1º - ORDEM NUMÉRICA

(ASSUNTO)

2º - ORDEM ALFABÉTICA(AUTOR)

(apelido do autor - 3 letras iniciais em maiúsculas)

3º - ORDEM ALFABÉTICA (TÍTULO)

(nome da obra - 3 letras iniciais em maiúsculas)

82-93AGU/TRO

A COTA FUNCIONA COMO A MORADA DO LIVRO.

COMO LOCALIZAR O LIVRO NA ESTANTE

Os livros estão dispostos nas estantes por ordem numérica crescente (correspondente ao assunto).

Disposição: da esquerda para direita em zigue-zague; de cima para baixo.

ATENÇÃO

As estante estão sinalizadas.

O ACESSO AO FUNDO DOCUMENTAL É LIVRE.

O UTILIZADOR PROCURA NAS ESTANTES O MATERIAL DO SEU

INTERESSE, ESTANDO ATENTO À SINALIZAÇÃO E LOCALIZAÇÃO

DIFERENCIADAS.

QUANTO AO MATERIAL DE PROJECÇÃO E VÍDEO, REGISTOS SONOROS

E MUSICAIS, MULTIMÉDIA E JOGOS MANIPULÁVEIS, DEVE

DIRIGIR-SE AO BALCÃO DE ATENDIMENTO E SOLICITAR O QUE

DESEJA.

E …

3º - ORIENTAÇÕES

Manter a Biblioteca limpa faz parte da nossa educação.

Seja amigo do livro!

A Biblioteca é de, e para toda a comunidade escolar.

Após a consulta, deixe o livro no balcão de atendimento. Não o

recoloque na estante. Um livro mal colocado é um livro perdido.

Proceda da mesma forma com todos os documentos utilizados.

Evite expor os livros ao sol.

Vire as páginas pelo meio, sem molhar os dedos.

Os livros não devem ser riscados ou verem as suas

páginas arrancadas.

Use marcadores de livros, evitando as “orelhas” e as

marcas de “clipes” nas páginas.

Algumas observações importantes para a preservação e Algumas observações importantes para a preservação e bom funcionamento da Biblioteca bom funcionamento da Biblioteca (cont.)(cont.)

Os professores não devem ir com turmas inteiras à Biblioteca, de modo a não perturbar o bom funcionamento da mesma. Caso pretendam, podem pedir aos funcionários em serviço na Biblioteca livros sobre determinados assuntos, responsabilizando-se pelos mesmos. Os livros serão devolvidos no final da aula.

A biblioteca deve apoiar as várias actividades, desde que seja salvaguardada a sua matriz de funcionamento, aberta e orientada para a aprendizagem e o trabalho autónomo individual, a pares ou em pequenos grupos.

É portanto essencial evitar que a biblioteca tenda a converter-se em mais um espaço de sala de aula, onde melhor são desenvolvidas actividades em grande grupo e onde os recursos da biblioteca podem igualmente ser utilizados.

(Orientações do Ministério da Educação sobre a gestão de recursos humanos no contexto das Bibliotecas Escolares)(Orientações do Ministério da Educação sobre a gestão de recursos humanos no contexto das Bibliotecas Escolares)

Pensar … reflectir … sonharPensar … reflectir … sonhar

“Um livro é um tapete mágico que, num abrir e fechar de olhos, te leva aos confins da Terra.” 

Isabel  Dacosta

“Somos a única espécie no planeta que

inventou uma memória comunal não

alojada nem nos genes nem no cérebro.

O armazém dessa memória chama-se

biblioteca.”Carl Sagan

O único homem que é culto é o homem que aprendeu como aprender; o homem

que aprendeu como se adaptar e como mudar; o homem que compreendeu que

nenhum conhecimento é definitivo, que somente o processo de procurar o

conhecimento fornece a base para a certeza.C. Rogers

Diz-me, e eu esquecer-me-ei;

Mostra-me, e talvez não me consiga recordar;

Envolve-me, e compreenderei.

Confúcio"A Leitura é um hábito ...e os hábitos criam-se".

Fernando Namora

"Livros não mudam o mundo, quem muda o mundo são as pessoas. Os livros só

mudam as pessoas"

(Mário Quintana)

"O difícil é aprender a ler. O resto está escrito"

(Anónimo)

Pensar … reflectir … sonharPensar … reflectir … sonhar

E quase a concluir …E quase a concluir …

Qual é a solução desta adivinha?

Sou de longe, de longe venho,

não sou feio nem bonito.

Tudo quanto tenho dou,

com tudo o que tenho fico.

Sou alguém que sente.

Sou alguém que anda.

Sou alguém que pode ver.

Sou alguém que vê a cor.

Sou alguém que ouve e escuta.

Sou alguém que cheira e saboreia as coisas.

Sou alguém que sente o ritmo.

Sou como os outros animais.

O que sou eu?

Posso utilizar palavras;

Posso dar forma às palavras;

Posso fazer rima com as palavras;

Portanto, o que sou eu?

Margaret Greaves (texto adaptado)

E ainda …E ainda …

EU SOU ...

A equipa da biblioteca A equipa da biblioteca 2006/20072006/2007