Novas Tecnologias da Informação e Comunicação

no ensino a distância

Disciplina: Recursos das NTICs e o Moodle na Educação

Francisco Janilson de Carvalho

Curso de formação para o Uso de Novas Tecnologias da Informação e Comunicação

Sumário

• INTRODUÇÃO• O QUE SÃO NTICs• ALGUMAS NTICs• ABORDAGENS DAS NTICs• ENSINO E NOVAS TECNOLOGIAS• INTERATIVIDADE E AFETIVIDADE• CONCLUSÃO• BIBLIOGRAFIA

As NTICs provocaram uma revolução não somente no campo da educação, mas também influenciaram todo o estilo de vida da sociedade do final do século XX.

A característica principal que impulsionou sua aplicação na EAD foi a possibilidade de manter, de forma fácil e rápida, a interação professor-aluno.

Introdução

Chamam-se de Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) as tecnologias e métodos para comunicar.

A imensa maioria delas se caracteriza por agilizar, horizontalizar e tornar menos palpável (fisicamente manipulável) o conteúdo da comunicação, por meio da digitalização e da comunicação em redes (mediada ou não por computadores) para a captação, transmissão e distribuição das informações (texto, imagem estática, vídeo e som).

O que são NTICs

Algumas NTICs

A mediação desta interação pode ser realizada por diversos métodos e técnicas que se utilizam de abordagens síncronas e assíncronas.

As abordagens síncronas são aquelas onde professor e aluno devem estar utilizando o meio no mesmo instante.

As Abordagens da NTICs

Nas assíncronas, a interação pode se dar independente da presença de ambos, podendo ser realizada em momentos distintos. Um dos principais exemplos desse tipo de interação é o fórum.

As abordagens das NTICs

As abordagens síncronas têm como vantagem a possibilidade de interação em tempo real, não sendo necessário esperar para obter respostas ou realizar discussões.

Como síncronas, podem ser citadas as interações mediadas por chat (batepapo), telefone e videoconferência.

Ensino e Novas Tecnologias

Posicionamento diante do fenômeno tecnológicos:

Tecnoilolatria X

Tecnofobia

[...] cada vez que surge uma inovação – da carroça ao avião; da enxada ao trator; do papiro ao computador e assim por diante – com ela veio o assombro e o novo conhecimento. (Souza, 2011).

***As tecnológicas da informação contribuem para A “sociedade pedagógica” (Seres, 2000)

Interatividade e afetividade

Condição para que surja o afeto – processo duplo:

Relações interpessoais; Quando internaliza o que adquiriu na informação.

Interação Afetividade aprendizagem

Motivação

De Acordo com Souza (apud Lefrançoies): a escola e os professores tem como um de seus objetivos “ tomar as crianças mais internamente orientadas – intrinsecamente movidadas”

O ensino presencial (Real)= Laboratório de informáticaq X

Ensino a distância (Virtual)= Ambiente Virtual de AprendizagemAVA

O ambiente virtual é um instrumento que pode ser um aliado do processo de ensino-aprendizagem, otimizando seus resultados” (Souza, 2011)

Condição para a sua realização:

Autonomia = diálogo social = interação=colaboração

Papel dos professores na Ead: Assumir o ensino como mediação + atualização + inclusão + afetivo.

Projeto interdisciplinar = tema transversal = Ferramentas do ensino a distãncia aplicadas ao ensino presencial.

A NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO TÊM UM GRANDE GRANDE IMPACTO NA SALA DE AULA (Libâneo, 2003)

Conclusão

Novas tecnologias de informação e comunicação. Disponível em:<http://pt.wikipedia.org/wiki/Novas_tecnologias_de_informa%C3%A7%C3%A3o_e_comunica%C3%A7%C3%A3o > Acesso em: 19/07/2014

Confira a importância das NTICs para o EaD. Disponível em: <http://estrategiarp.wordpress.com/2013/04/26/confira-a-importancia-das-ntics-para-o-ead/ > Acesso em: 19/07/2014

Bibliografia