CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

1

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Prezados alunos,

Este é o semestre da formação do futuro pedagogo para atuação em

brinquedotecas. Pretendemos, com essa pesquisa que envolve os alunos de todas

as regiões do Brasil, conhecer a condição de existência das brinquedotecas

escolares no âmbito nacional. Os dados enviados por vocês serão sistematizados,

analisados e devolvidos em forma de resultado da pesquisa nas teleaulas da

disciplina Seminário IV, que consiste na formação do pensamento lúdico do

brinquedista. Estes resultados são uma exclusividade da EaD Unopar e por isso

contamos com a seriedade e fidedignidade das informações na coleta dos dados.

Para alcançar esses objetivos, apresentamos abaixo as orientações gerais

para o trabalho em grupos e o passo a passo da pesquisa. Os resultados referentes

ao município devem ser expressos pelos grupos na produção textual.

Objetivos:

Conhecer as possibilidades de oferta de brinquedotecas escolares de seu

município;

Contextualizar a leitura e o registro de análise, propostos na produção

textual individual, à pesquisa de campo a ser realizada em seu município.

Empreender a atitude investigativa, realizando um estudo sistemático no

contexto municipal.

Procedimentos: 1. Faça uma pesquisa utilizando os seguintes procedimentos:

• Pesquise no site da Secretaria de Educação a lista de escolas municipais de

Educação Infantil (CEMEI) e Ensino Fundamental (EM) de seu município.

• Telefone para todas as escolas da lista. Caso haja muitas escolas, divida a

lista entre os componentes do grupo. Procure falar com a pedagoga(o), a

Disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação;

Semestre: 4° Professores: Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely

Montagnini.

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

2

diretora(o) ou uma professora(o). Anote as frases ouvidas após ou durante

cada telefonema, elas podem revelar muitos dados importantes. Ao telefonar:

- Apresente-se como aluno da Unopar.

- Pergunte se há brinquedoteca em funcionamento na escola. Caso não haja,

pergunte qual é o principal motivo para não ter. Caso haja brinquedoteca na

escola, pergunte com que frequência as crianças vão à brinquedoteca.

2. Após a primeira etapa da pesquisa, preencha o quadro abaixo com as informações de forma mais precisa possível. Este quadro deve ser enviado no corpo da produção textual dos grupos.

Polo:

Município:

Estado:

Região do Brasil:

Quantidade existente no

município:

Centros de Educação Infantil

Escolas Municipais

Brinquedotecas

Importante: agendar uma visita para conhecer uma brinquedoteca irá enriquecer os

dados para a produção textual. Entretanto, esta ação é opcional.

3. A terceira etapa da pesquisa consiste em:

• Cruzar os dados da pesquisa de campo ao levantamento bibliográfico sobre

os aspectos da brinquedoteca;

• Elaboração um texto de análise crítica sobre a condição de oferta de

brinquedotecas na atualidade, em seu município.

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

3

Orientações sobre o texto: A Produção textual será em grupos, de no mínimo 3 alunos e máximo de 5

alunos.

Ser postado, a partir do modelo disponibilizado no AVA, com no mínimo, 7 laudas.

A Produção Textual em grupo deverá, obrigatoriamente, ser apresentada ao

grupo no momento da aula atividade da disciplina de Seminário IV.

Seguir as normas da ABNT. Para tanto, acesse a Biblioteca Digital, clique em

“Padronização” e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e

“Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”.

Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor de sala. Isto é

importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão

formados. Lembre-se de que é responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro

do grupo pelo aluno responsável, bem como acompanhar a inserção da atividade.

Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade

não realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo grupo fica prejudicado.

A produção deverá ser registrada no arquivo disponibilizado que contém a

estrutura do trabalho.

O arquivo citado acima terá a seguinte estrutura:

• Capa. • Introdução na qual o grupo deverá registrar o resumo do que será apresentando no trabalho e justificar a importância do mesmo. • Desenvolvimento de um texto escrito a partir de questões levantadas com Pesquisa de Campo: fazer uma análise detalhada da pesquisa de campo realizada. • Considerações Finais na qual constará uma síntese da análise realizada após a produção. Nesta parte do trabalho é essencial refletir criticamente acerca da realidade pesquisada e apresentar propostas e sugestões. Essas considerações devem ser apresentadas nos seminários do final do semestre. • Referências nas quais conterão todos os textos utilizados pelo grupo. • Anexo no qual constará o roteiro da pesquisa de campo com os dados coletados pelo grupo.

Abaixo apresentamos a vocês os critérios avaliativos que serão observados pelos

tutores na análise do seu trabalho:

• Respeito às normas da ABNT;

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

4

• Apresentação dos itens exigidos na Produção (especificados acima); • Registro reflexivo contendo os aspectos solicitados no roteiro de orientação em cada parte do trabalho; • Clareza de ideias, objetividade e criatividade; • Respeito à escrita ortográfica.

Desejamos a todos um ótimo trabalho! Professores do 4° semestre