UNIVERSOS

LÍNGUA PORTUGUESA

Por que escolher a coleção Universos Língua portuguesa

Pensada a partir do conceito SM Educação Integrada, oferece ao professor e ao aluno recursos integrados que contribuem para um processo de ensino-aprendizagem mais rico e contextualizado.

1Realiza um trabalho sistemático com os gêneros orais por meio da escuta, compreensão, análise e produção de textos.

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2O SMPAD – Programa de Aula Digital permite ao professor planejar e executar suas aulas por meio de computador ou lousa digital.

5No eixo do ensino de leitura, possibilita ao aluno o desenvolvimento de estratégias cognitivas envolvidas no processo de leitura por meio da exploração de diferentes gêneros.

3Propicia ao aluno oportunidades para desenvolver, de forma consistente, suas capacidades de linguagem para um bom desempenho nas práticas sociais.

6Aborda os conhecimentos linguísticos de forma reflexiva e integrada ao texto para que o aluno possa usar adequadamente as diferentes variedades da língua.

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Na Galeria de recursos estão disponíveis, exclusivamente para o professor, diversas atividades complementares e sugestões de avaliação que contribuem para a verificação e consolidação dos conteúdos dos capítulos.

Produção de textoEixo trabalhado por meio de sequências didáticas desenvolvidas na seção Oficina de textos, que inclui as subseções Qual é o gênero?, Apresentação da situação, Definição do projeto de comunicação, Preparação de conteúdos, A primeira produção, Criando soluções para os problemas e A produção final.

LeituraTrabalhada de forma processual e por meio de textos de diversos gêneros. Fazem parte do eixo de leitura as seguintes seções e subseções: Antes da leitura, Durante a leitura, Leitura, Depois da leitura, A reconstrução dos sentidos do texto, A gramática na reconstrução dos sentidos do texto, Avalie o que você aprendeu e Para tirar conclusões.

Na Galeria de recursos, diversos audiovisuais podem ser associados à seção Conectando, tornando mais dinâmico o momento de ativação dos conhecimentos prévios do aluno e incentivando ainda mais o trabalho com a oralidade proposto nesta seção.

No canal Somos Mestres, o Laboratório de ideias oferece outras sugestões de projetos temáticos, além de atividades de estudo do meio para ampliação dos conteúdos trabalhados nas unidades.

Atividades integradasAtividades de leitura com questões objetivas e de caráter multidisciplinar.

ProjetoAtividade coletiva que envolve algum tipo de produção relacionada ao tema e/ou aos gêneros estudados da unidade.

Fim de papoAtividade de encerramento do capítulo, via de regra, a ser respondida oralmente, que propõe uma última reflexão sobre o gênero ou os temas abordados no capítulo.

Projeto anual de leitura de romancesPromove a leitura e a apreciação de romances por meio de atividades variadas, desenvolvidas em diversas etapas ao longo do ano.

Mais gramáticaSuplemento com atividades de expansão da reflexão linguística que ajudam o aluno a sistematizar seus conhecimentos gramaticais com aprendizado de metalinguagem.

Boxes variáveis, presentes no decorrer do capítulo, enriquecem a aula com informações e atividades que tornam o aprendizado mais significativo.

É importante saber Apresentação de informações sobre o texto, o autor, o gênero e/ou o contexto de produção que contribuam para a leitura.

ArquivoRegistro dos principais conceitos construídos ao longo das atividades.

Mais gramáticaRemissão ao suplemento de gramática para a realização de atividades de expansão e sistematização dos conhecimentos gramaticais.

Fique antenadoInformações que podem ampliar o repertório do aluno e auxiliá-lo na compreensão de textos e/ou na realização de atividades.

ConexõesInformações que ajudam o aluno a estabelecer relações entre os temas do capítulo e outras áreas do conhecimento.

Na estante, Na web, Na telona e Escuta essaSugestões de leitura, sites, filmes e músicas que podem ampliar os conhecimentos do aluno em relação às discussões do capítulo.

MultimídiaSugestão de atividade a ser realizada com apoio de alguma mídia digital.

Navegue no livroRemissão a outra página do livro, para que o aluno retome ou antecipe conteúdos.

DicaSugestão de procedimentos que podem ajudar o aluno na realização das atividades.

Conhecimentos linguísticosSempre vinculados aos eixos de leitura e produção de textos, os conhecimentos linguísticos são abordados de forma reflexiva e contínua. Fazem parte do trabalho com esse eixo a subseção A gramática na reconstrução dos sentidos do texto e o suplemento Mais gramática.

O que você vai estudar neste capítuloApresenta os tópicos que serão estudados no capítulo no que diz respeito ao gênero textual, aos temas e aos aspectos gramaticais.

O sistema Comunicação integrada, através de seus canais de troca de mensagens, amplia as possibilidades de reflexão sobre a escrita e a utilização de certos conhecimentos linguísticos em situação real de uso.

FECHAMENTO DE UNIDADE

ABERTURA DE UNIDADE

Apresenta, em página dupla, imagens representativas dos temas que serão abordados nos capítulos, explorando- -as por meio de atividades na seção Conectando.

FECHAMENTO DE VOLUME

CAPÍTULO FECHAMENTO DE CAPÍTULO

ConectandoSeção introdutória que tem como principal objetivo a ativação de conhecimentos prévios e o desenvolvimento da capacidade de leitura de imagens.

ESTRUTURA DO LIVRO DO ALUNO

UNIDADE

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Em todas as Aberturas de unidade, uma imagem em página dupla sugere a introdução do tema por meio de atividades de leitura da imagem a serem respondidas oralmente.

Universos Língua portuguesa — 6º ano — páginas 12 e 13

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Os títulos dos capítulos da unidade e os gêneros textuais trabalhados em cada um são apresentados em forma de tópicos.

A seção Conectando explora as imagens da Abertura de unidade por meio de atividades a serem respondidas oralmente. Essa seção cumpre importante papel na ativação dos conhecimentos prévios do aluno.

Os recursos digitais disponíveis na Galeria de recursos e no Livro digital, quando utilizados durante as Aberturas de unidade, enriquecem as discussões e estimulam a participação do aluno, além de contribuir para a contextualização do tema que será estudado, relacionando-o ao cotidiano do aluno.

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A coleção Universos Língua portuguesa promove o desenvolvimento, pelo aluno, de diversos procedimentos e estratégias de leitura. As atividades desse eixo estão organizadas didaticamente em três etapas, que correspondem às seções Antes da leitura, Durante a leitura e Depois da leitura.

Os conhecimentos linguísticos são vistos como ferramentas para uma melhor atuação nas práticas sociais e, portanto, trabalhados de forma integrada aos estudos de leitura e produção de textos.

A seção Antes da leitura tem como objetivos principais a ativação de conhecimentos prévios e o levantamento de hipóteses como estratégia para a compreensão de textos.

Universos Língua portuguesa — 6º ano — páginas 42 e 43

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A seção Durante a leitura propõe uma atividade lúdica para acompanhar a leitura do texto principal do capítulo. É nessa etapa que se define o objetivo da leitura.

O boxe É importante saber apresenta mais informações sobre o texto, o autor, o gênero e/ou o contexto de produção, o que pode ajudar o aluno na reconstrução de sentidos do texto durante a leitura.

Universos Língua portuguesa propicia ao aluno momentos destinados à leitura e à produção de textos literários em diferentes gêneros, nacionais e internacionais, com a finalidade de desenvolver habilidades, conhecimentos e experiências adequados ao letramento literário.

O recurso digital disponível para o trabalho com esta seção oferece uma excelente referência da leitura em voz alta de poesia de cordel, pois destaca pontos como entonação, ritmo e os efeitos de sentido que esse recurso poético pode produzir no ouvinte.

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Na seção Oficina de textos, a produção de textos é trabalhada por meio de sequências didáticas, que têm como finalidade levar o aluno a desenvolver capacidades e competências para compreendê-los e produzí-los, sejam orais ou escritos, de diferentes gêneros.

Universos Língua portuguesa — 7º ano — página 168

Na Galeria de recursos, a seção Oficina de textos conta com diversos recursos digitais, entre eles jogos, que trabalham habilidades relacionadas à produção de textos. O jogo abaixo, por exemplo, propõe um exercício prático de retextualização.

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Universos Língua portuguesa — 9º ano — página 258

No suplemento Mais gramática, as atividades buscam consolidar os aspectos gramaticais trabalhados ao longo dos capítulos, inclusive em relação à nomenclatura.

O boxe + Conclusões propõe atividades de sistematização da aprendizagem relacionadas a cada tópico do suplemento gramatical e tem como objetivo a produção de uma síntese que pode servir de material de consulta para o aluno.

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