UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES – SCHLA DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA

EMENTA DE DISCIPLINA Código HS 178 – Carga Horária

Disciplina DIVERSIDADE CULTURAL BRASILEIRA Teóricas Práticas Estágio Total

Ementa Conteúdos antropológicos sobre a Diversidade Cultural Brasileira voltados para a Licenciatura em Ciências Sociais.

60 - - 60 Pré-Req.

Curso Ciências Sociais (Licenciatura)

DOCENTE(S) Professor(a) Prof. Marcos Silveira

Assist/Monitor JAQUELINE BALDAIA

VALIDADE

Validade 1º semestre / 2014 Horário

Segunda feira 7h30 – 11h30

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Objetivos

Programa

Capacitar os estudantes a produzirem materiais didáticos críticos sobre a diversidade cultural brasileira.

Procedimentos didáticos

Bibliografia Básica

Bibliografia Complementar

Formas de Avaliação

1.10.02- Apresentação da proposta do curso com o prof. Ricardo Cid Fernandes.

2. 17.02- Aula com a Profa. Liliana Porto

3. 24.02-. Aula com a Profa.Andréa Castro.

INDIOS DO SUL

4. 10.03- Apresentação da página do Mellatti: http://www.juliomelatti.pro.br/

5. 17.03- Página do Mellatti: http://www.juliomelatti.pro.br/

MELLATTI, Julio César. Áreas etnográficas da América Latina – Caps 1, 32 e 33.

CUNHA, Maria Manuela Carneiro.(org) História dos Índios no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1992. 648 pgs. Ler o capítulo: MONTEIRO, John Manuel. Os Guarani e a história do Brasil meridional: séculos XVI-XVII. Pgs 475 – 500.

O RACISMO NO BRASIL HOJE

6. 24.03- AGUIAR, Neuma. (org.) DESIGUALDADES SOCIAIS, REDES DE SOCIABILIDADE E

PARTICIPAÇÃO POLÍTICA. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2007. Capitulos 5 e 6.

7. 31.03- TELLES, Edward. Racismo à Brasileira: uma nova perspectiva sociológica. Rio de

Janeiro: Relume Dumará, 2003. Introdução, Prefácio, caps.4 e 8.

8. 07.04- MUNANGA, Kabengele. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil: Identidade Nacional

versus identidade negra. Belo Horizonte: Autentica, 2008. 3ª edição. Prefacio, Introdução e

caps 3, 4 e 5. Pgs 79-102.

9. 14.04- SEYFERTH, Giralda. A invenção da Raça e o poder discricionário dos estereótipos.

In Anuário Antropológico 93. Rio: Tempo Brasileiro, 1995. Pgs 175-203.

SEYFERTH, Giralda. Identidade Nacional, Diferenças regionais, integração étnicas e a questão

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES – SCHLA DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA

imigratória no Brasil. In ZARUZ, George de Cerqueira Leite. (org) Região e Nação na América

Latina. Brasilia: EDUNB, 2000. Pgs 81-109.

DIVERSIDADE RELIGIOSA

10. 28.04. SACHS, Viola. (org) Brasil & EUA : Religião e Identidade nacional. Rio de Janeiro:

GRAAL, 1988. Caps 1, 2 e 3.

. PIERUCCI, Flavio. As religiões no Brasil. In GAARDER, Jostein & HELLERN, Victor & NOTAKER,

Henry. O livro das religiões. São Paulo: Editora Schwarcz, 2013. 9ª reimpressão. Apendice.

Pgs 300-323.

11. 05.05. BASTIDE, Roger. O sagrado selvagem e outros ensaios. São Paulo: Companhia das

letras, 2006. Caps. 8,9,10,12 e 14.

PRECONCEITO LINGUISTICO

12. 12.05 . BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: O que é, como se faz. São Paulo: Ed.

Loyola, 1999.

13. 19.05. BAGNO, Marcos. A norma oculta: Língua e Poder na Sociedade brasileira. São

Paulo: Parabola Editoral, 2003. 2ª ed.

IMAGENS DO BRASIL

14. 26.05. VON MARTIUS, Carlos Frederico. Como se deve escrever a História do Brasil. Rio

de janeiro: Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro, 1845. Jornal do Instituto histórico e

geográfico brasileiro. Nº 24, pgs 382-403.

ANDRADE, Mário. Manifesto Antropófago. In RUFFINELLI, Jorge & ROCHA, João Cezar de

Castro.(org) Antropofagia Hoje?Oswald de Andrade em cena. São Paulo: É realizações,

2011.Pgs 27-31.

DA AVALIAÇÃO A principal avaliação do curso consistirá na apresentação de trabalhos em grupos dos 4 temas principais do curso – índios do sul, preconceito racial hoje, diversidade religiosa e preconceito linguístico. Os grupos montarão uma apresentação para exibição em sala e para circularem entre os demais colegas, que serão apresentadas nas aulas do mês de junho – dias 02 e dia 09.06. Outras avaliações serão alguns pequenos trabalho com relação as unidades do Programa, visando uma compreensão dos temas e sua aplicabilidade no ensino de ciências sociais no nível Médio.

_______________________________________ ________________________________________ (Nome) (Nome) Professor responsável Chefe de Departamento