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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS PONTOS REFERENTES AO CONCURSO PÚBLICO DO MAGISTÉRIO SUPERIOR – EDITAL 067/2014 DISCIPLINAS: Estágio I – Educação Infantil, Estágio IV – Gestão em Educação PONTOS TEMÁTICOS PARA AS PROVAS ESCRITA E DIDÁTICA 1. DESAFIO E PERSPECTIVA NA FORMAÇÃO DOCENTE: O Estágio Curricular no Curso de Pedagogia; 2. O TRABALHO PEDAGÓGICO COM CRIANÇAS: a prática docente na educação infantil; 3. ESTÁGIO SUPERVISIONADO: formação e prática docente do professor que atua na educação infantil; 4. PRÁXIS PEDAGÓGICA: articulação tecida no contexto das instituições que atendem crianças pequenas 5. PRÁTICA DE ENSINO: o estágio como pesquisa e construção do conhecimento, na articulação da formação docente; 6. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO COMO PRÁTICA EDUCATIVA DENTRO DO MODELO DA GESTÃO DEMOCRATICA PARTICIPATIVA: Construção sob a ótica da Representação Coletiva 7. GESTOR ESCOLAR E SUAS COMPETÊNCIAS: Práticas das Lideranças Escolares Dentro dos Debates da Gestão Democrática 8. FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E A GESTÃO PARTICIPATIVA: Um Olhar através da Interconexão das Políticas Educacionais 9. O PROCESSO DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR: Organismos Internacionais Versus Garantia de uma Educação de Qualidade Social 10. UM OLHAR PELA PERPECTIVA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA: Exercício Educativo do Pedagogo em Espaços não Escolares REFERÊNCIAS ANDRADE, Rosamaria Calaes de. A gestão da escola. Porto Alegre: Artmed, 2004. (Coleção escola em ação). ANDRÉ, M. E. D. O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores. 3. ed. São Paulo: Papirus, 2004.

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIADEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS

PONTOS REFERENTES AO CONCURSO PÚBLICO DO MAGISTÉRIO SUPERIOR – EDITAL 067/2014DISCIPLINAS: Estágio I – Educação Infantil, Estágio IV – Gestão em Educação

PONTOS TEMÁTICOS PARA AS PROVAS ESCRITA E DIDÁTICA

1. DESAFIO E PERSPECTIVA NA FORMAÇÃO DOCENTE: O Estágio Curricular no Curso de Pedagogia;

2. O TRABALHO PEDAGÓGICO COM CRIANÇAS: a prática docente na educação infantil;

3. ESTÁGIO SUPERVISIONADO: formação e prática docente do professor que atua na educação infantil;

4. PRÁXIS PEDAGÓGICA: articulação tecida no contexto das instituições que atendem crianças pequenas

5. PRÁTICA DE ENSINO: o estágio como pesquisa e construção do conhecimento, na articulação da formação docente;

6. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO COMO PRÁTICA EDUCATIVA DENTRO DO MODELO DA GESTÃO DEMOCRATICA PARTICIPATIVA: Construção sob a ótica da Representação Coletiva

7. GESTOR ESCOLAR E SUAS COMPETÊNCIAS: Práticas das Lideranças Escolares Dentro dos Debates da Gestão Democrática

8. FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E A GESTÃO PARTICIPATIVA: Um Olhar através da Interconexão das Políticas Educacionais 9. O PROCESSO DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR: Organismos Internacionais Versus Garantia de uma Educação de Qualidade Social 10. UM OLHAR PELA PERPECTIVA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA: Exercício Educativo do Pedagogo em Espaços não Escolares

REFERÊNCIAS

ANDRADE, Rosamaria Calaes de. A gestão da escola. Porto Alegre: Artmed, 2004. (Coleção escola em ação).

ANDRÉ, M. E. D. O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores. 3. ed. São Paulo: Papirus, 2004.

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