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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

I SEMINÁRIO ESTADUAL PIBID DO

PARANÁ: o impacto na educação

básica

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

REITOR

João Carlos Gomes

VICE-REITOR

Carlos Luciano Sant’Ana Vargas

PRÓ-REITOR DE GRADUAÇÃO

Graciete Tozetto Góes

COORDENÇÃO EXECUTIVA DO EVENTO

Celia Finck Brandt

Maria Odete Vieira Tenreiro

SUMÁRIO

1

AVISOS ....................................................................................................... p. 3

COMUNICAÇÕES CIENTÍFICA/RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DIA 24 TARDE

.................................................................................................................. p. 15

COMUNICAÇÕES CIENTÍFICA/RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DIA 25 MANHÃ

.................................................................................................................. p. 25

PÔSTERS DIA 25 MANHÃ ......................................................................... p. 36

CO9MUNICAÇÕES CIENTÍFICA/RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DIA 25 TARDE

.................................................................................................................. p. 47

MOSTRA DE TRABALHOS DIDÁTICOS DIA 25 TARDE ................................ p. 59

PÔSTERS DIA 25 TARDE ............................................................................ p. 66

APRESENTAÇÃO

2

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

PROGRAMA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA – PIBID/UEPG/2009/2011

PROMOVEM

O I SEMINÁRIO ESTADUAL PIBID DO PARANÁ

O I SEMINÁRIO ESTADUAL PIBID DO PARANÁ: o impacto na Educação Básica está alicerçado nas novas políticas da CAPES no que tange a formação qualificada de professores para a Educação Básica. O referido evento será um espaço para troca de ideias, saberes e fazeres que buscam a construção da melhoria do ensino nas escolas públicas. Tem por objetivo principal, conhecer os diferentes impactos que o Programa Institucional de Iniciação à Docência – PIBID tem conquistado nas escolas públicas de Educação Básica.

O evento ouvirá as vozes de supervisores, coordenadores, professores e alunos sobre as experiências vividas no cotidiano das escolas, as práticas exitosas conquistadas, os materiais produzidos e as pesquisas realizadas.

O I SEMINÁRIO ESTADUAL PIBID DO PARANÁ será uma oportunidade de conhecer, socializar, discutir e repensar, aquilo que acontece nas Instituições formadoras, no interior das escolas e na interface entre elas.

Sejam todos bem vindos!

ATENÇÃO!

EQUIPE ORGANIZADORA INTERINSTITUCIONAL

4

1. Ler a programação para saber o local e horário da apresentação do trabalho.

2. Em caso de dúvidas ou de necessidades consultar a equipe de coordenação na sala A 111.

3. Estar na sala de apresentação do trabalho 15 minutos antes e permanecer nela no decorrer das apresentações. Para apresentação de ostra comparecer 30 minutos antes.

4. Não procurar entrar nas salas de apresentação dos trabalhos após o início da sessão.

5. Fazer inscrição para as salas denominadas “Conversando sobre o Pibid”, dia 24 de agosto, após as 14:00 horas, na sala de coordenação.

EQUIPE ORGANIZADORA INTERINSTITUCIONAL

4

Ana Lúcia Baccon - UEPG Angela Maria Hidalgo - UNICENTRO Awdry Miquelin - UTFPR Arlene Elise Sella Langes - UNIOESTE Celia Finck Brandt - UEPG Conceição Solange Bution Perin – UNESPAR/FAFIPA Deise Crisitna de Lima Picamço - UFPR Eduardo Salles de Oliveira Barra - UFPR Graciete Tozetto Góes - UEPG Greice Da Silva Castela - UNIOESTE João César Guirado - UEM Karina Worm Beckmann - UNICENTRO Márcia Marlene Stentzler - UNESPAR/FAFIUV Maria Odete Vieira Tenreiro - UEPG Sergio de Mello Arruda - UEL

COMISSÃO ORGANIZADORA LOCAL

5

Ana Luiza Ruschel Nunes - PIBID/ ARTES Carla Sílvia Pimentel - PIBID/ GEOGRAFIA Cristina Lúcia Sant Ana Ayub - PIBID/ CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Clóris Porto Torquato - PIBID / LETRAS ESPANHOL Egon Eduardo Sebben - PIBID / MÚSICA Jeremias Borges da SIlva - PIBID/ FÍSICA Gisele Brandelero Pires - PIBID / PEDAGOGIA João Márcio Inglês - ADMINISTRATIVO/ PIBID José Maria Maciel - PIBID/ QUÍMICA Joseli Almeida Camargo - PIBID/ MATEMÁTICA Leila Inês Follmann Freire - PIBID/ QUÍMICA Lígia Paula Couto - PIBID/ LETRAS ESPANHOL Marcela Teixeira Godoy - PIBID/ CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Melissa K. F. de Souza Nogueira - PIBID/ CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Miguel Archanjo de Freitas Júnior - PIBID/ EDUCAÇÃO FÍSICA Nelson Silva Júnior - PIBID/ ARTES Rosana Apolonia Harmuch - PIBID/ LETRAS FRANCÊS Rita de Cássia Amaral Vieira - PIBID /MATEMÁTICA Silvana Maura Batista de Carvalho - PIBID/ HISTÓRIA Thaísa de Andrade Jamoussi - PIBID/ LETRAS INGLÊS

Sandra do Rocio Ferreira Leal - PIBID/ LETRAS INGLÊS

COMISSÃO CIENTÍFICA

6

Awdry Miquelin - UTFPR Deise Cristina de Lima Picanço - UFPR Eduardo Salles de Oliveira Barra - UFPR

APOIO

7

Fundação Araucária

Programa de Apoio a Eventos

e Pesquisa - PAEP/CAPES

PROGRAMAÇÃO

8

24 de AGOSTO – Sexta feira

8h Cadastramento e entrega de material

8h30 Apresentação cultural

8h45 Abertura Oficial do evento

9h

Palestra de abertura

Título: Trajetória e impacto do PIBID no Paraná

Profª Fernanda Scaciota Simões da Silva – Diretoria de Políticas e Programas Especiais da SEED/PR

Mediadora:GracieteTozetto Góes – Pró reitora de Graduação

Local: Teatro PAX – Bairro Oficinas

12h - 13h30 Intervalo do almoço

Coordenadores Mesa 1 - Práticas exitosas AUDITÓRIO

PROGRAMAÇÃO

9


de área

14h - 15h40

do PIBID nas licenciaturas de:Pedagogia/FAVIUV; Letras/UEPG; Música/UEL e Diversidade/UTFPR

Mediador:Prof. Awdry

Miquelin - UTFPR

DA REITORIA

Mesa 2 – Práticas exitosas do PIBID nas licenciaturas de:Matemática/UNICENTRO; Química/UNIOESTE; Letras Espanhol/UFPR e Filosofia/UEM

Mediadora:Profª Deise Cristina de L. Picanço - UFPR

PEQUENO AUDITÓRIO e SALA A 203

14h - 17h30 Comunicações Científicas e relatos de experiência

Salas: A 103, A104, A 105, A 108, A 114, A 118, A 120, A 205

Coordenadores de área 16h - 17h40

Mesa 3 – Práticas exitosas

do PIBID nas licenciaturas de:Geografia/UNIOESTE; Letras Inglês/UTFPR,


PROGRAMAÇÃO

10


Educação Física/ UEPG e Ciências Biológicas/UFPR.

Mediadora:Profª Carla Sílvia Pimentel - UEPG

Mesa 4 – Impactos do PIBID nas IES do Paraná: a experiência daUEPG, UFPR,UEL eFAVIUV.

Mediador:Prof José Carlos

de Melo - UFMA

AUDITÓRIO DA REITORIA

18h Lançamento do livro “Arquitetura da prática”


ATIVIDADE CULTURAL – Praça Santos Andrade – UEPG/Centro

25 de AGOSTO - Sábado

8h15 - 9h45

Conversando sobre o PIBID: Vivências e Experiências.

1- Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e

Salas B 9, B 11, A 207 e A 218

PROGRAMAÇÃO

11

Extensão Coordenadora: Marcela

Teixeira Godoy/ UEPG e Vera Lúcia B. de Oliveira/UEL

2- Relações com a Educação Básica Coordenadora: Leila

Inês Follmann Freire/ UEL e Nelson Silva Jr/UEPG

3- Avanços, dificuldades e perspectivas do PIBID Coordenadora:Greice

da Silva Castela – UNIOESTE e Ileizi Luciana F. Silva – UEL e Joseli Camargo/UEPG

4- Avaliação do Evento e propostas. Coordenador:Jeremias Borges da Silva- UEPG e Cloris Torquato/UEPG

8h15 - 9h45

Exposição/ apresentação de pôster

CORREDORES TÉRREO BLOCO A

PROGRAMAÇÃO

12

9h45 - 10h Intervalo para o café

10h - 12h

Mesa 1 – O PIBID na escola: saberes docentes em construção. Supervisores das escolas: Física/UTFPR; Letras/UNIOESTE; Química/UNICENTRO e UEPG.

Mediadora: Profª Joseli Camargo - UEPG


10h - 12h

Mesa 2 – O PIBID na escola: saberes docentes em construção. Supervisores das escolas: História/UFPR; Ciências Biológicas/UEL; Filosofia/UEM e Pedagogia/FAVIUV

Mediador: Prof. Sérgio Arruda - UEL -


10h - 12h

Comunicações Científicas e relatos de experiência

Salas: A 05, A 06, A 07, A 16, A 101, A 103, A 104, A 105, A 108, A 114, A 118, A 120

PROGRAMAÇÃO

13

12h - 13h30 Intervalo do almoço

13h30 - 15h30

Comunicações Científicas e relatos de experiência

Salas: A 05, A 06, A 07, A 16, A 101, A 103, A 104, A 105, A 108, A 114, A 118, A 120.

15h - 16h30

Exposição/ apresentação de pôster

CORREDORES TÉRREO BLOCO A

15h - 16h30

Síntese das questões discutidas nas salas: Conversando sobre o PIBID


15h - 16h30 Lançamento de livros

Corredor em frente ao AUDITÓRIO DA REITORIA

15h30 - 16h30 Mostra de material didático

Salas:A 205, A 221, A 222, A 223 e A 225

PROGRAMAÇÃO

14

Lanche de encerramento – atividade cultural –

Praça frente hall bloco A

24/08 PERÍODO DA TARDE 14:00 ÀS 16:30

APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS

CATEGORIA COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA/RELATO DE EXPERIÊNCIAS

15

SALA A 103 NÍVEL 1

COORDENADOR DA SESSÃO: Rita de Cássia Amaral/UEPG

1. Calixto

2. Ana Paula Dias e outros.

3. Cristopher Luis Mattoso e outros.

4. Rosemere e outros.

5. Marlene Scherer. 6. Roza Vaz de Góes.

7. Graciete Tozetto Góes e outros.

8. Mariulce da Silva Lima Leineker.

9. Bruno José Gabriel.

10. Laís Rodrigues e outros.

1. Iniciação à docência: fundamentação teórico-metodológica via oficinas pedagógicas.

2. Regências em um centro estadual de educação profissionalizante: relato de experiência.

3. O outro lado do quadro negro 4. Contribuições do uso diário de bordo

para a formação do docente. 5. PIBID na escola. 6. A formação docente desde a graduação:

relatos de experiências proporcionadas pelo PIBID. Relato de experiência do projeto PIBID na escola sob o olhar da professora supervisora.

7. Impactos do PIBID/UEPG alguns resultados.

8. Contribuições para formação docente por meio da troca de experiências.

9. Aulas mistas versus aulas separadas: analisando os documentos educacionais.

10. O trabalho com a leitura de textos de vários gêneros textuais em oficinas do PIBID – espanhol.

http://labbd.deinfo.uepg.br/~conferencias/index.php/PIBID/PIBID/paper/view/178





























16

SALA A 104 NÍVEL 1 COORDENADOR DA SESSÃO: Cristina Lúcia Santana Costa Ayub /UEPG

1. Jéssica Laguilio Rodrigues.

2. Ivana Caroline Daniel e outros. 3. Daisy Cristina Rodrigues e

outros. 4. Jéssica Patrícia Silva

5. Ana Lídia Muxfeldt 6. Gleisse Vanessa Vicente

Garcia. 7. Rafaela Granzotti e outros.

8. Amanda Rodrigues Luiz 9. Camila Mudrek e outros.

10. Mariana Furkote Fontoura e

outro

1. Atividades lúdicas no ensino de biologia: uma experiência com alunos do primeiro ano do ensino médio.

2. Repensando corpo e sexualidade. 3. Aulas sobre sexualidade na

adolescência: um relato de experiência.

4. Investigando a temática fotossíntese através de uma atividade experimental.

5. Investigações no ensino de ciências: uma aula sobre água e saúde.

6. Aprendizagem vivencial em ciências.

7. Curso temático “o mundo microbiológico e as doenças que ele nos causa” como método interdisciplinar para alunos do Ensino Médio.

8. Sexualidade e curiosidade na convivência escolar.

9. Caixa didática: relações de gênero e sexualidade.

10. Gênero e sexualidade na escola: da sala de aula ao conselho de classe.
































17

SALA A 105 NÍVEL 1 COORDENADOR DA SESSÃO: Melissa Koch F. De Souza Nogueira/UEPG

1. Aline Oswald e outros.

2. Bernardo Ozorio Iurk

3. Maria Rita Martins Kilaroski e outros.

4. Helena Edilamar Buch

5. Beatriz Schipanski

6. Anelize Amaral.

7. Flavia Luane Rommel e outros

8. Neimar Afonso Sornberger

9. Bruno da Silva Piva Picon

10. Douglas Benicio Oliveira

1. Matinhos – do ambiente marinho à mata atlântica, unindo o saber local com o cientifico.

2. A necessidade de se inserir aulas práticas na biologia.

3. Vivências no ensino defendendo o meio ambiente consciência e atitude - aprendendo para agir.

4. Falando a linguagem da natureza: agenda 21 na escola: do conceito a prática.

5. Construindo valores ambientais nas crianças.

6. Construindo uma nova relação com o tema água: através do ensino por investigação.

7. Vida de pinguim.

8. Estratégias para o ensino de ciências e educação ambiental: aprendendo ecologia por investigação.

9. Corujando ciências em “uma viagem pelos céus”.

10. Explorando a problemática da incineração do lixo na cidade de Maringá-PR com alunos do Ensino Médio.
























18

SALA A 108 NÍVEL 1 COORDENADOR DA SESSÃO: Marco Antonio Antunes /UNIOESTE

1. Flávia Cecília Pereira e outros.

2. Adreane Marceli Willenborg. 3. Carina Mirelli Dias.

4. Marcus Vinicius Adamowicz Filho

5. Ivone Lodi Sehn

6. Hurlan Maciel de Lara

7. Marília Luana Pinheiro de Paiva

1. Aprofundamento teórico como experiência pibidiana para ensinar o capitalismo e suas contradições.

2. Ensino de História e avaliação: a produção de texto como recurso dentro do processo avaliativo.

3. A utilização das novas linguagens como recursos para a aprendizagem dos conteúdos históricos na educação básica.

4. O ensino de História no colégio Padre Carlos Zelesny – práticas, desafios e perspectivas futuras.

5. Meu nome é Casa Gasa: movimentos migratórios no sul do Brasil e colonização do oeste do Paraná.

6. Leitura e escrita no ensino de História: a biblioteca escolar como espaço de construção do conhecimento.

7. A importância do ensino da História local nos anos finais do ensino fundamental: um projeto de ensino para a ressignificação dos nomes das principais vias públicas da cidade.






























19

8. Arthur Luiz Peixer e outros.

9. Guilherme Rodrigues

10. Jéssica Caroline de Oliveira

8. Relatos de experiência do projeto história da África: trabalho efetuado e resultados obtidos nas escolas municipais Amélia Hobi e Cel. Davi Carneiro na cidade de União da Vitória-PR (2010 - 2012)

9. A utilização de mídias alternativas na sala de aula: uma experiência pré-profissional no ensino de história.

10. As religiosidades afro-brasileiras: do calundu à umbanda contemporânea.

SALA A 114 NÍVEL 1

COORDENADOR DA SESSÃO: Marcia Borin/UNIOESTE

1. Kenya Feltrim Vedoveto

2. Renato Pereira da Silva

3. Márcia Marlene Stentzler

4. Simoniely Kovalczuk.

5. Paulo Sergio Biesek

1. Relato de prática interdisciplinar desenvolvida no programa institucional de bolsa de iniciação à docência “PIBID”.

2. Ação inter e multidisciplinar; diálogo construção e qualidade.

3. Contribuições do Pibid para a formação de professores na FAFIUV (2010 – 2012)

4. Da teoria à prática; a realidade escolar da sala de aula.

5. PIBID - o caminho para descoberta de um problema na aprendizagem.

































20

6. Inara Gabriela Figueiredo Costa

7. Cristian Leandro Lopes da Rosa e outros.

8. Lucas Paulo Casagrande.

9. Mara Lúcia Serpa

10. Mariah Fank e outros.

6. A investigação na construção de temas geradores.

7. Formação continuada de professores da educação básica: atuação dos docentes atuantes no PIBID.

8. As atividades da educação não formal nos diários de bordo dos bolsitas PIBID.

9. PIBID: impacto na sala de aula e na formação continuada.

10. Precarização e intensificação na prática do ensino público.

SALA A 118 NÍVEL 1

COORDENADOR DA SESSÃO: Greice da Silva Castela/ UNIOESTE

1. Monique Andressa Oliveira

2. Camila Campos de Lara Jakimiu

3. Rodrigo de Oliveira

4. Mayllan Caroline

5. Lucas Blank Fano

6. Judite Veranisa Schmitt

1. Relato de experiência docente no Colégio Estadual Ayrton Senna de Toledo-PR.

2. Projeto “Alfabetização ecológica e das letras: inter-relação entre Ensino Fundamental, (EJA) e Superior”: uma análise a partir da concepção de professores e alunos.

3. O desenvolvimento da prática na confecção de materiais didáticos para o trabalho com alunos deficientes visuais.

4. Vivenciando a escola: incentivo a prática docente.

5. A reflexão corrompida: um estudo sobre a influência dos meios de comunicação no processo de ensino-


































21

7. Carla Alves Ribeiro

8. Janete Cassiana Pereira

9. Andressa Larissa Dias Muller Souza e outros.

10. Rita de Cássia Pizoli

11. Graziela Borsato e outros

aprendizagem. 6. A precarização e a intensificação do

trabalho docente. 7. Ações colaborativas na escola:

avaliação e implicações. 8. Formação docente em diálogo: a

escola pública como parceira ativa da formação de profissionais de licenciatura de nível superior.

9. Iniciação à docência: estreitando a relação entre a formação acadêmica e a realidade da escola de ensino técnico.

10. Integração entre educação superior e educação básica para a melhoria na qualidade do ensino/aprendizagem: resultados do PIBID/FAFIPA entre 2009 a 2012.

11. A relação teoria/prática na construção da identidade docente do professor de espanhol.

SALA A 120 NÍVEL 1

COORDENADOR DA SESSÃO: Egon Eduardo Sebben/UEPG

1. Aderilce Martins Mehret

2. Célia Quadros

1. A ludicidade aliada à leitura como contribuição para uma alfabetização significativa.

2. O papel do pedagogo como agente articulador da prática pedagógica nas séries iniciais.






















22

3. Ângela Bona Josefi

4. Mislene Rosa Lino 5. Thamiris Bettiol

Tonholo

6. Priscilla Telles de Araújo

7. Ingrid Gryczak

Moreira 8. Luciane Maria Serrer

de Mattos

9. Cristopher Luis Mattoso e outros...

10. Talita Regina Roman Ronsani

11. Ana Paula Rocha e outros.

3. O PIBID como espaço de articulação entre ensino, pesquisa e extensão no processo de formação de professores alfabetizadores.

4. O lúdico no desenvolvimento escolar. 5. Datas comemorativas: entre a tradição

curricular e a necessidade de uma aprendizagem significativa.

6. Apoio pedagógico no processo de alfabetização: uma parceria entre universidade e escola.

7. A importância da leitura a vida da criança.

8. Mão amiga (CAPES/PIBID) na rede municipal de União da Vitória PR: ações e desenvolvimento pedagógico.

9. O outro lado do quadro negro

10. A formação do jovem leitor: como incentivar o gosto pela leitura.

11. Auxílio das dinâmicas no processo ensino-aprendizagem de gêneros textuais.

SALA A 205 NÍVEL 1 COORDENADOR DA SESSÃO: Joseli Almeida Camargo/UEPG

1. Larissa Vanessa Domingues e outros.

2. Daniela de Brito Lucas.

3. Fernando Jansen e outros. 4. Thalita Deldotti Alcantara

1. Revitalização do laboratório de matemática.

2. Cálculo mental: porque não usar a cabeça?

3. Oficina OBMEP 2011. 4. Integração música e

matemática: suas relações em












23

5. Bruna Cristina Vergutz.

6. Bruno Luiz Ienzen e outros.

7. Grasiela Pereira Silva.

8. Vanessa Verbanek

9. Ecrison Tenorio da Silva

10. Joseli Almeida Camargo

sala de aula na educação básica.

5. Registros de representação semiótica em atividades lúdicas: uma experiência com alunos de classes de apoio.

6. Jogos como recursos didáticos nas aulas de matemática.

7. O jogo na matemática: aprender por meio da ludicidade.

8. Uma reflexão sobre o uso de jogos, através do uso de materiais concreto no ensino de matemática.

9. O tradicional e histórico crítico, juntos promovendo o ensino aprendizado de matemática.

10. Construindo novos caminhos na formação inicial de professores de matemática.






















25/08 PERÍODO DA MANHÃ 8:00 ÀS 12:00

CATEGORIA COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA/RELATO DE

EXPERIÊNCIAS

24

LANÇAMENTO DO

LIVRO

“ARQUITETURA DA

PRÁTICA”

LOCAL: Auditório da

Reitoria

24/08 PERÍODO DA TARDE 18:00

Lançamento de livro

25

10 MINUTOS PARA APRESENTAÇÃO 5 MINUTOS PARA PERGUNTAS

SALA A 5 TÉRREO COORDENADOR DA SESSÃO: Jose Carlos de Melo /UFMA

1. Jose Carlos de Melo

2. Tânia Maria Rechia e outros...

3. Marlene Scherer 4. Roza Vaz de Góes 5. Cássia Regina

Pauluk e outros... 6. Graciete Tozetto

Góes e outros... 7. Mariulce da Silva

Lima Leineker 8. Bruno José Gabriel

1. Experiências pibidianas ludovicense: relato do programa de iniciação a docência no curso de pedagogia da Universidade Federal do Maranhão – UFMA.

2. Contribuições do uso diário de bordo para a formação do docente

3. PIBID na escola 4. A formação docente desde a

graduação: relatos de experiências proporcionadas pelo PIBID

5. Relato de experiência do projeto PIBID na escola sob o olhar da professora supervisora

6. Impactos do PIBID/UEPG: alguns resultados

7. Contribuições para formação docente por meio da troca de experiências.

8. Aulas mistas versus aulas separadas: analisando os documentos educacionais

SALA A 6 TÉRREO

COORDENADOR DA SESSÃO: Ricardo Yoshimitsu Miyahara/ UNICENTRO

1. Amanda Carvalho De 1. Primeiras impressões




















26

Oliveira E Outros... 2. Alini Oldoni Scariot

3. Marcia Nascimento

Ayres

4. Debora Lima Valero

5. Aparecida Darc Souza

6. Paulo Sérgio Biesek

7. Calixto

8. Ana Paula Dias e outro...

2. Produzindo e ampliando conhecimento na

relação universidade escola 3. Projeto mão amiga PIBID/FAFUIV. Relato

de experiência de uma mãe/acadêmica/bolsista de uma pessoa com dislexia

4. Relato de experiência no CEEBJA-centro estadual de educação básica para jovens e adultos.

5. Trabalho docente: um tema para o PIBID

6. PIBID - o caminho para descoberta de um

problema na aprendizagem 7. Iniciação à docência: fundamentação

teórico-metodológica via oficinas pedagógicas

8. Regências em um centro estadual de educação profissionalizante: relato de experiência

SALA A 7 TÉRREO COORDENADOR DA SESSÃO: Silvana Maura Batista De Carvalho/ UEPG

1. Angélica Nobre Da Luz

2. Andrea Menegatte

3. Aparecida Batista

1. Ensino de história e avaliação: uma experiência significativa na formação inicial de professores.

2. Malês, os negros islâmicos no Brasil do XIX: práticas e permanências.

3. O ensino de história nos anos iniciais qual a relação entre ensinar e aprender história na

























27

4. Silvana Maura Batista

de Carvalho

5. Clara Mariana Romanovski

6. Thalita Rodrigues de Andrade

7. Lucio Souza Lobo

8. Valgler Nieri Dos Santos

escola e a hora do “recreio”? 4. O PIBID na formação do professor de história:

uma experiência a partir da prática de ensino/supervisionado como eixo central do curso de licenciatura.

5. Oficinas de tradução de textos filosóficos: a

tradução e edição de “Sobre os Coxos” de Montaigne.

6. Poesia que vem do mundo para a escola e da escola para o mundo.

7. Oficinas de tradução de textos filosóficos de língua francesa para língua portuguesa.

8. Homens e escalas na escrita: contribuições de Vygotsky

SALA A 16 TÉRREO

COORDENADOR DA SESSÃO: Marceli Behm Goulart/ UNICENTRO

1. Kellys Regina Rodio Saucedo

2. Jéssica Elaine Chagas

3. Aquiles Kauê George Zin

4. Ana Patrícia Sodré e outros...

5. Rosana Beatriz Ansai

1. PIBID de pedagogia: algumas propostas para formação de professores.

2. Familioteca: um projeto que vai da escola para a família e coloca a família dentro da escola.

3. Relato de experiência de atuação no projeto história da África: centro de educação infantil Cel. David Carneiro.

4. PIBID: uma experiência pedagógica.

5. Projeto mão amiga PIBID/FAFIUV: formação



























28

6. Juliana Almeida Matos

7. Elis Regina Basso

8. Adriane Knoblauch

inicial e continuada de docentes no curso de pedagogia.

6. Relato de experiência pedagógica acerca da aplicação de metodologias elaboradas pelo PIBID de sociologia da UNIOESTE/ campus de Toledo.

7. “Embarcai no mundo do Haicai”: um relato de experiência.

8. PIBID - pedagogia e a construção da docência.

SALA A 101 NÍVEL 1

COORDENADOR DA SESSÃO: Ruth Mara Buffa/ UNICENTRO 1. Dessirê Aparecida

Nunes Duarte e outros 2. Carla Simone

Saudanha 3. Ana Márcia Carvalho

4. Emilene Conceição Marins da Silva Bochnek e outros...

5. Kamile Oliveira Silva

6. Agatha Penteado de Almeida E Outros...

7. Enderson Lopes Guimarães e outros...

1. Oficina de matemática: fractais.

2. Trabalhando o conceito de frações.

3. Laboratório de matemática: implicações na formação inicial e continuada de professores de matemática.

4. Valorizando a prática da sala de aula referente ao ensino e aprendizagem da matemática.

5. Ensino da matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: relatos de vivência.

6. Desenvolvimento de atividades de iniciação à docência visando contribuir com a melhoria do ensino da matemática.

7. Gincana matemática.



























29

8. Ana Marcia Carvalho e outros...

8. O blog como ferramenta nas aulas de matemática.

SALA A 103 NÍVEL 1

COORDENADOR DA SESSÃO: Maria Júlia Corazza Nunes/UEM

1. Grazielle Coura

2. Fernanda Nerone Turok

3. Maiara Pereira Barros

4. André Luiz Souza

5. Lúcio Fellini Tazinaffo 6. Fabiano Stoiev

7. Renato Pereira da Silva

8. Roberta Sobral Oliveira

1. Relato de algumas ações do projeto PIBID II matemática em uma escola de Londrina.

2. Relato de experiências vivenciadas pelo PIBID no ensino da matemática para as séries iniciais.

3. Experiência docente com a juventude do movimento social do campo do estado Paraná.

4. Educação do campo como práxis emancipatória.

5. Educação e mídia na sala de aula 6. O acesso às mídias e o uso da internet por

alunos de ensino médio. 7. Tecnologias da informação, do perfil no site

de relacionamento à identidade no site da escola.

8. TICS e PIBID: um relato de experiência.

SALA A 104 NÍVEL 1

COORDENADOR DA SESSÃO: Angela Emilia de Almeida Pinto/UTFPR 1. Mirian Hisae

Yaegashi Zappone 2. Paula Malhadas e

outros...

1. Formação de professores de literatura e realidade escolar: impasses e desafios.

2. PIBID espanhol/UFPR no ensino fundamental: o uso de recursos lúdicos em aulas de e/le.



























30

3. Daniela Terezinha Esteche Maciel e outros...

4. Amanda Ferreira e outros...

5. Leandro Guimarães Ferreira

6. André e outros...

7. Adriana e outros...

8. Amanda Antunes Machado e outros...

3. Na sala de aula: alunos, graduandos e professor – uma interação para um ensino de espanhol de qualidade.

4. O projeto PIBID espanhol UEPG: uma relação teórico prática.

5. Curta-metragem e ensino de língua portuguesa para falantes nativos de português.

6. Keep calm and use your english: um projeto do PIBID-inglês da UFPR.

7. Letramento crítico, formação de professores e ensino de inglês como língua internacional.

8. A poesia também vai ao cinema: Quintana além do verso.

SALA A 105 NÍVEL 1

COORDENADOR DA SESSÃO: Didiê Ana Ceni Denardi/UTFPR

1. Carlos Da Silva

2. Rita Decarli Bottega

3. Fernanda Maria Muller Gehring e outros...

4. Carla Micheli Carraro

5. Kiminay de Oliveira e

1. Texto e contexto nas literaturas do macrossistema literário de língua portuguesa.

2. Elementos da formação docente no PIBID – letras/UNIOESTE – campus de Marechal Cândido Rondon.

3. A linguagem publicitária televisiva no ensino de língua portuguesa.

4. A construção textual e sua contribuição para a formação humana do aluno.

5. O trabalho com a intertextualidade através


























31

outros 6. Daiana Luzza

7. Josiane Terezinha

Ribeiro de Souza 8. Maycon Alves

Donato

de curtas-metragens. 6. Relato de experiência: língua portuguesa,

literatura e produção textual para o ENEM. 7. Círculo de leitura: o espelho e seus reflexos

na literatura. 8. General Osório Rock School: o rock e sua

influência na sociedade.

SALA A 108 NÍVEL 1

COORDENADOR DA SESSÃO: Anselmo Pereira de Lima/ UTFPR 1. Marcieli Cristina

Coelho

2. Patrícia e outros... 3. Ana Paula Dias e

outros...

4. Adriana Staziaki Kovaleski

5. Suzana Izídio

6. Ana Cláudia Rodrigues de Oliveira

7. Iara Moraes Sagaz e

outros...

1. Tecnologias da informação e comunicação na comunidade escolar: entre a nova e a velha metodologia de ensino.

2. Telejornalismo em sala de aula. 3. Perfil dos alunos ingressante no curso

técnico em enfermagem de uma escola pública do Paraná.

4. Prática educativa no curso técnico em enfermagem: relato de experiência dos pibidianos.

5. O ensino das africanidades no ambiente escolar.

6. Gincana cultural: como uma gincana pode transformar-se em conteúdos de discussões sobre diversidade cultural e prática educativa .

7. O preconceito no contexto escolar: um problema presente em professoras da rede pública.






























32

8. Karla Geyer 8. A cultura afro-brasileira na perspectiva escolar.

SALA A 114 NÍVEL 1

COORDENADOR DA SESSÃO: Ilton Cesar Martins UNESPAR/FAVIUV

1. Daiane Souza

2. Andressa Hernes e outros...

3. Cristiane Brand de Paula Gouveia e outros...

4. Marco Antonio Arantes

5. Ângela Moraes Ilha e outros...

6. Samuel Oliveira Rodrigues

7. Bruno Ueno Bertao e outros...

8. Luiz Henrique Vieira da Silva

1. Jogos africanos: produção e aplicação na sala de aula.

2. Vivências lúdicas na iniciação a docência: ensinando a cultura africana a partir de brincadeiras.

3. Por uma educação multicultural: o ideal de igualdade e o racismo que persiste.

4. A prática docente e o ensino de sociologia –

relato PIBID/UNIOESTE – sociologia – campus de Toledo/PR.

5. Sociologia no ensino médio: problematização do trabalho docente por meio da produção audiovisual.

6. O PIBID de ciências sociais no chão escolar.

7. Métodos antropológicos na experiência do PIBID – fotografias e diários de campo.

8. O professor como produtor da aula: uma experiência com a leitura de textos filosóficos em sala de aula .

SALA A 118 NÍVEL 1

COORDENADOR DA SESSÃO: Rosana Beatriz Ansai UNESPAR/FAVIUV

1. Aline das Costa 1. A formação inicial de professores de

























33

Gonçalves e outros...

2. Edilson Domingues e outros...

3. Ana Flávia Sitko e outros...

4. Daniel Luís Stefenon e outros...

5. Cristiano Aparecido Ribeiro Ferreira

6. Eduardo e outros...

7. Lucélia de Fátima Rodrigues e outros...

8. Eunice Fagundes Moura

geografia no estado do Paraná e o ensino aprendizagem de alunos com necessidades educativas especiais.

2. Geografia e diferentes metodologias de ensino: repensando a sala de aula.

3. A importância das diferentes linguagens na aprendizagem dos conhecimentos geográficos e na formação do professor.

4. A importância do PIBID para os alunos do primeiro ano de geografia.

5. As aulas práticas em ênfase para o ensino de geografia.

6. Aliando as teorias e práticas de ensino: o recorte espacial da serra do mar paranaense.

7. Metodologias para o ensino de geografia: o interesse dos alunos pelas aulas.

8. Entendendo a importância e a vulnerabilidade do aquífero Guarani em uma unidade geográfica estudada durante aulas de iniciação a docência.

SALA A 120 NÍVEL 1

COORDENADOR DA SESSÃO: Gerônimo Wisniewski UNESPAR/FAVIUV

1. Emanuelli Poletti 2. Roberta Sobral

Oliveira 3. Ariadne Soares e

outros... 4. Thaísa de Andrade

1. Leitura no ensino médio. 2. Metodologias no ensino de língua

inglesa. 3. Os gêneros textuais no ensino de

espanhol: uma relação teórico-prática. 4. PIBID inglês: desenvolvendo self-access






























34

Jamoussi

5. Emanuelle Correa

Wrege 6. Anderson Chcrobut e

outros... 7. Glaucia Aline Dissenha

e outros... 8. Maycon Alves Donato 9. Vanessa Cavalcante

Vieira

boxes para professores de língua inglesa.

5. PIBID: a importância de trabalhar filmes

na aula de língua inglesa. 6. Usos da língua em diferentes

linguagens. 7. Um gênero, várias habilidades: a

radionovela. 8. Uma experiência do PIBID: literatura nas

aulas de língua inglesa. 9. Os gêneros textuais e as práticas de

leitura e escrita nas aulas do PIBID














SESSÃO CONVERSANDO SOBRE O PIBIOD: VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS

35

SALA B 9 Temática Indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão Coordenadora: Marcela Teixeira Godoy/UEPG SALA B 11 Temática Relações com a educação básica Coordenadora: Leila Inês Follmann Freire/UEPG

SALA A 207 Temática Avanços, dificuldades e perspectivas do PIBID Coordenadora: Greice da Silva Castela/UNIOESTE SALA A 218 Temática Avaliação do evento e propostas Coordenador: Jeremias Borges da Silva/UEPG


SESSÃO CONVERSANDO SOBRE O PIBIOD: VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS

36

AVALIADOR 01: Helena Edilamar R. Buch

UNESPAR/FAVIUV

1. Thalita Rodrigues de Andrade

2. Sibéli Pachevitch e outros

3. Paula Bonomo Bertola

4. Lumikoski Samonek

5. Tatiane Alves de Moura e outros

1. Poesia que vem do mundo para a escola e da escola para o mundo.

2. Construindo saberes pelo bem do planeta e da vida.

3. O estudo de cinemática através da experimentação: Uma proposta de ensino nas atividades do PIBID.

4. Subprojeto alfabetização ecológica e das letras relatos de experiência.

5. PIBID: Buscando uma relação escolar de qualidade.

AVALIADOR 02:

Márcia Marlene Stentzler UNESPAR/FAVIUV

1. Luciano Ezequiel Kaminski

2. Vagner André Morais Pinto

1. Oficinas de tradução de textos filosóficos: A tradução de “Três diálogos entre Hylas e Philonous” de Berkeley.

http://labbd.deinfo.uepg.br/~conferencias/index.php/PIBID/PIBID/director/submissionReview/159


















CATEGORIA PÔSTERS

37

3. Janaína de Moura

4. Layane Mian de Medeiros 5. Mayara Fernanda Luz da Silva

2. Dificuldades e necessidades de professores da educação básica no ensino de alunos inclusos.

3. Análise da temática ambiental nos livros didáticos de 5º ano nas séries iniciais – Uma abordagem didática.

4. Prática experimental para a identificação de proteínas Um tema de aula par ao PIBID.

5. Aulas experimentais no PIBID: estratégia no processo ensino-aprendizagem.

AVALIADOR 03: Carlos Silva UNESPAR/FAFIPA



















CATEGORIA PÔSTERS

38

1. Camila Alessandra Rodrigues

2. Bianca Cintra Carvalho e

outros 3. Tamiris Lopes Anversi e

outros 4. Fabiana Brandelero e

outros 5. Karin Siebeneicher Brito

e outros

1. Experimentação no PIBID: um

estudo de caso

2. O projeto PIBID-física da UEM como

intermediador entre a reflexão e a

prática pedagógica interacionista: O

caso das aulas de termodinâmica.




caso das aulas de dinâmica.

4. Uma experiência no contexto

escolar: Estudo sobre importância

da reciclagem de pilhas e baterias

no ensino fundamental.

5. Ensino de língua estrangeira a partir

de gêneros textuais

AVALIADOR 04: Vanda Kramer UNESPAR/FAFIPA


















CATEGORIA PÔSTERS

39

1. Eloisa Botelho de Souza

2. Ana Carolina Ulian

3. Aline Vaccari

4. Talisson Fernando Leiria

5. Bruna Larissa Ramalho Diniz

1. Oficinas de tradução de textos

filosóficos em inglês: A tradução de

ensaios sobre os poderes

intelectuais do homem de Thomas

Reid.




caso das aulas de

eletromagnetismo.

3. Atividades envolvendo matemática

e arte

4. Formação continuada: uma

proposta de aprimoramento do

conhecimento docente.

5. Os cinco sentidos na escola: como

fazer o aluno perceber o ambiente?

AVALIADOR 05: Shalimar Calegari Zanata UNESPAR/FAFIPA



















CATEGORIA PÔSTERS

40

1. Sueli Mendes Garcia Garcia

2. Amanda Mariany Ciorlin

3. Aderilce Martins Mehret

4. Yukyo Pereira Takahashi e outros

5. Maria Ivete Basniak

1. PIBID– A expansão em busca de suas metas

2. PIBID: O estudo das células além do livro didático

3. Práticas de leitura contribuições para uma alfabetização significativa.

4. Desenvolvimento e aplicação de experimentos de baixo custo em aulas práticas de física para alunos do ensino médio.

5. Novas Tecnologias e formação de professores para o ensino de matemática.

AVALIADOR 06: Lucila Akiko Nagashima UNESPAR/FAFIPA

1. Willian Valverde e outros

2. Jéssica Cristine

Schneider e outros

3. Giovanna Aparecida

Pinto Dias

4. Mayara Lares

1. Gincana matemática

2. Educação ambiental: Um relato da

práxis docente

3. Uma análise qualitativa do PIBID,

subárea de ciências –

UNESPAR/Campus de Paranavaí.

4. Estimulando a análise dos

ecossistemas através do PIBID























CATEGORIA PÔSTERS

41

Nogueira

5. Marisa Cristina Rodrigues e outros

5. Ensino de sociologia no Colégio

Estadual Leôncio Correia – Um olhar

fotográfico.

AVALIADOR 07: Marilene Mieko Y. Pires UNESPAR/FAFIPA

1. Giselle Moura Schnorr

2. Eliete Woitowicz e outros

3. Gustavo Henrique dos Reis e outros

4. Bruna Mara Silva Seco

5. Everton Lopes Batista e outros

1. Projeto de iniciação à docência em

filosofia

2. Conhecendo o espaço urbano e rural a

partir da aula em campo

3. Ensino por investigação: do conteúdo

didático até a sensibilização.

4. Analisando a qualidade da água: uma

abordagem para a resolução de

problemas sociais.

5. Sobre os ombros de gigantes: oficina

de história da física para estudantes do
















CATEGORIA PÔSTERS

42

ensino médio com superdotação.

AVALIADOR 08: Ana Luiza Ruschel Nunes /UEPG

1. Fabio da Costa Rosa e outros

2. Welisson Raphael Mistieri Toledo

3. Willian Beline

4. Carolina Sala de Moreis

5. Eliete Woitowicz e outros

1. Documentário: Vida de professor

2. Liberação de drogas. E o que eu

tenho a ver com isso?

3. Formação inicial de professores de

matemática na educação básica:

Um trabalho em imersão via tarefas

investigativas e resolução de

problemas.

4. Iniciação à docência: para o ensino

de química

5. “Minicenso escolar”, levantamento

do perfil do 7º ano – Escola Estadual

Monteiro Lobato, Marechal Candido

Rondon - PR.

AVALIADOR 09: Lígia Paula Couto/ UEPG

















CATEGORIA PÔSTERS

43

1. Elio Jacob Hennrich Jr.

2. Elerson Lara Magalhães

3. Jeremias Borges

Silva e outros

4. Maylla Fanini Wowk e outros

5. Mayara Oliveira

1. Energias renováveis: uma

investigação com alunos de 5ª

série do ensino fundamental.

2. A abordagem da temática

Reações Químicas utilizando o

método investigativo.

3. Usando experimentos para

explorar a utilização da

matemática como linguagem

de representação dos conceitos

físicos.

4. Programa de iniciação

científica: gênero e diversidade

sexual.

5. Clonagem terapêutica e

implicações morais no ensino

de biologia.

AVALIADOR 10: Cloris Porto Torquato/UEPG

1. Marcus Vinicius de Oliveira Peres e outros

2. Hugo Murilo

3. Rodrigues e outros

4. Camila Sabrina

1. PIBID proporciona uma

experiência única aos

graduandos de matemática.

2. Motivando a prática de

investigações matemáticas no

PIBID.

3. Estudando pH através da temática solos: Influência do pH do solo no cultivo e




























CATEGORIA PÔSTERS

44

Ferreira

5. Maria Teresa Alvarez e outros

crescimento de feijão. 4. Relatos de experiências projeto

alfabetização ecológica e das letras – Água bem comum que deve ser preservado.

5. A importância das atividades lúdicas no processo de alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental.

AVALIADOR 11: Anselmo/UEPG

1. Lauro Tozetto Neto

2. Cristiane Oliveira Cruz

3. Leandro Lemos

Jesus

4. Fabio Luis Baccarin

5. Camila

Heimerdinger e outros

1. Escola e sexualidade: Perfil e concepções de adolescentes do ensino médio.

2. Reciclagem – Um tema para ser abordado nas aulas de ciências do PIBID.

3. Ensino de geografia: O estudo da paisagem urbana local a partir da saída de campo.

4. Uma iniciativa concreta ao processo de formação do professor de matemática.

5. Instituto Cultural Casa Gasa: Explicando a colonização no oeste do Paraná.

AVALIADOR 12: Melissa K. F. de Souza Nogueira/UEPG

1. Eduardo Mayer Barbosa e outros

2. Mayara Campos

1. Uso do sensoriamento remoto na prática da docência

2. Práticas educativas e os





























CATEGORIA PÔSTERS

45

Souza 3. Simone Migon 4. Fernando Lopes da

Costa e outros 5. Erica Poncheki

métodos contraceptivos 3. O PIBID e seu papel na

formação do professor de geografia

4. Plantas medicinais: possibilidades para um diálogo crítico e interdisciplinar na casa familiar rural de Manfrinópolis/Pr.

5. Desenvolvendo formas preventivas de gravidez na adolescência no ambiente escolar.

AVALIADOR 13: Carla Silvia Pimentel/UEPG

1. Mariel Elisa Zimermann da Silveira

2. Mariane Caroline Dos Anjos

3. Tatiana da Luz de Freitas

4. Renata Ozório Iurk e outros

5. Silvio Luiz Ferreira

1. Infecções sexualmente transmissíveis no ambiente escolar

2. Recurso didático e o ensino de citologia: um relato de experiência no ensino médio.

3. Conversando sobre a gravidez no espaço escolar

4. Horta e pomar na escola como recurso didático no ensino de ciências e biologia.

5. Biologia e arte: diagnóstico do interesse dos alunos do ensino médio do Colégio Borell.

AVALIADOR 14: Tânia Stella Bassoi/ UNIOESTE

1. Pablo Henrique Krominski

1. Desenvolvimento musical de alunos do 1º ano do ensino médio: Análise parcial





























CATEGORIA PÔSTERS

46

2. Rita Cássia Vieira

3. Débora Passos

Guimarães e outros 4. Alice Fabiana Jahn 5. Kassiana Silva Miguel

segundo a teoria de Keith Swanwick. 2. Repensando a formação acadêmica e

atuação docente 3. A construção do fada: Diagnóstico

avaliativo como princípio estruturante do fazer docente.

4. Horta escolar: Uma importante opção. 5. Abordagens acerca do sistema nervoso

sensorial: Uma análise dos conceitos apresentados por alunos de uma escola pública do Paraná.

AVALIADOR 15: Arleni Elise Sella Langes/UNIOESTE

1. Nathaly Desirrê

2. Andreoli Chiari

3. Alexandre Pinheiro e outros

4. Kelin Jaine Daga

5. Veridiana Ukan

Kovalski e outros

6. Marisa Cristina Rodrigues e outros

1. Oficina sobre gênero: “A princesa que saiu da torre”

2. O lúdico e a astronomia: uma encenação da história da história da astronomia.

3. PIBID e educação básica: O auxilio de aulas teóricas na discussão sobre obesidade nas aulas de ciências.

4. Operações com números inteiros: uma alternativa ao aprendizado.

5. Sociologia no ensino médio: Problematização do trabalho docente por meio da produção audiovisual.

6. Ensino de sociologia no colégio Estadual Leôncio Correia – um olhar fotográfico





























CATEGORIA PÔSTERS

47

AVALIADOR 16: Marco Antonio Antunes/UNIOESTE

1. Irene Carniatto e outros

2. Arestides Pereira da Silva Junior e outros

3. Eriédina Zambianchi

de Oliveira e outros

4. Angeline Lopes Gabriel

5. Diego Filipe Bortoletto e outros

1. Ensino investigativo: a formação de opinião sobre transgênicos.

2. Festival de jogos infantis: uma possibilidade de aplicação da pedagogia da cooperação.

3. A química explicando as cores

dos fogos de artifício

4. A experimentação problematizadora como ferramenta de avaliação.

5. Proyecto PIBID: Nuestra pré-docencia














25/08 PERÍODO DA TARDE: 13:30 ÀS 15:30 APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS

CATEGORIA COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA/ RELATO DE EXPERIÊNCIAS

47

SALA A 5 TÉRREO COORDENADOR DA SESSÃO: Vera Lúcia Martiniak/UEPG

1. Aleteia Wazicki Teixeira 2. Aline Luane Fantinel

3. Josiane Postanovski e

outros. 4. Jéssica Paula Vescovi.

5. Ana Karla Carvalho Canarinos e outros.

6. Nathalia Caroline Furtado

7. Ana Carolina Zocatelli Nunes e outros.

1. A crônica como incentivo à produção textual.

2. PIBID-Letras Rondon: uma reflexão sobre as experiências vivenciadas.

3. O ensino de língua materna e de literatura subsidiado por curtas metragens.

4. Leitura fruição das poesias de Cecília Meireles: uma proposta de incentivo à presença da literatura em sala de aula.

5. A distância entre teoria e prática na formação inicial e continuada de professores de espanhol como língua estrangeira: um relato das experiências vividas no projeto PIBID-Espanhol da UFPR.

6. A Literatura e suas leituras em testes vestibulares de universidades paranaenses

7. Igualdade de gênero em pauta: uma estratégia a produção escrita em aulas de espanhol como língua estrangeira.

SALA A 6 TÉRREO

COORDENADOR DA SESSÃO: Anselmo Pereira de Lima/UTFPR

1. Djeovani Roos 2. Maiara Tibola e outros

3. Bruna Alexandra Nadolny

Padilha e outros

1. Uma reflexão crítica do processo de ensino e aprendizagem em Geografia e o PIBID.

2. A elaboração de mapas táteis para alunos cegou ou com baixa visão – Escola Estadual Beatriz Biavitti.

3. Perfil dos profissionais de Geografia do Colégio Nossa Senhora da Glória



48

4. Cláudia Lima de Souza Ribeiro

e outros 5. Elaine Cristina Soares Surmacz

e outros 6. Beatriz Koefender e outros 7. Angela Danielle Kuhn e outros 8. Daiane Franciele Morais

Quadros e outros

– Ponta Grossa-PR 4. Geografia cultural sob a perspectiva

da utilização das novas tecnologias: M’bya Guaraní e aspectos físicos da região litorânea paranaense.

5. Construção de conceitos e diferentes linguagens: experiências pibidianas na área da geografia

6. “Minicenso escolar”, conhecendo nossa escola – Escola Estadual Monteiro Lobato, Marechal Cândido Rondon – PR

7. Minicenso escolar 8. O tratamento das relações étnico-

raciais a partir do conceito de africanidades para o ensino da língua espanhola

SALA A 7 TÉRREO

COORDENADOR DA SESSÃO: Jane Maria de A. Drewinski/ UNICENTRO

1. Rogério Lopes dos Santos 2. Priscila Angélica Ribeiro 3. Anderson Souza Oliveira 4. Renato Reinehr 5. Caio Henrique de Almeida

1. A filosofia em sala de aula:

ensaiando abordagens 2. Uma crítica à ausência de textos

filosóficos nos livros de filosofia destinados ao ensino médio no estado do Paraná

3. A filosofia e seu ensino: contribuições e objetivos do PIBID 2 - UEL

4. Experiência de ensino de filosofia na Escola Estadual Benedita



49

e outros 6. Luana Rodrigues de Carvalho e outros 7. Cassia Luzia Palmeira Muller 8. Maria Leticia Grecchi Pizzi e outros

5. Dinâmicas territoriais e movimentos sociais: refletindo uma prática docente da sociologia no ensino médio.

6. O PIBID de ciências sociais na realização das jornadas de humanidades dos Colégios Castaldi e aplicação de Londrina

7. Prática docente no contexto socioeducativo: uma perspectiva sociológica

8. Festa junina: um novo olhar a partir da inserção de conceitos sociológicos e antropológicos

SALA A 16 TÉRREO

COORDENADOR DA SESSÃO: Ruth Mara Buffa /UNICENTRO

1. Marco Antonio Cardoso 2. Rosiandra Fátima Toledo 3. Bárbara Aparecida Cola de

Oliveira e outros 4. Silvana Muniz Guedes

1. A filosofia no ensino médio: das diretrizes à sala de aula 2. Os argumentos informais: uma contribuição da lógica para a leitura filosófica 3. Teatro e filosofia: reflexões e aproximações 4. As transformações no calçadão de Londrina: elementos para a construção de identidade



50

5. Fabio Carvalho Messa e outros 6. Luciano Paulino Martins 7. Marcelo Alberto de Oliveira 8. Leana Gioia Siqueira e outros

5. Mimetismo midiático nas experiências esportivas das escolas das Ilhas Rasa e das Peças 6. Jogos: diversão que resulta em aprendizado 7. Gênero/sexualidade na educação física 8. PIBID – mudanças e contribuições para a educação física

SALA A 101 NÍVEL 1

COORDENADOR DA SESSÃO: Maria Júlia Corazza Nunes/UEM

1. Arestides da Silva Pereira Jr. e

outros 2. Adriana Staziaki Kovaleski

3. Adriana Staziaki Kovaleski e outros

4. Ana Paula Dias 5. Daisy Cristina Rodrigues e

outros

1. Programa de Iniciação a

Docência: uma proposta da pedagogia cooperativa na educação física dos anos iniciais do ensino fundamental

2. Acidentes de trânsito: atividade educativa para o curso técnico de enfermagem

3. Programa Institucional de Iniciação a Docência do curso de enfermagem: resultados preliminares

4. Atividades realizadas no sub projeto de enfermagem: vivências dos acadêmicos no primeiro ano do PIBID

5. Bullying: experiência de acadêmicos de enfermagem em



51

6. Leticia Araujo Chaves 7. Fátima Ramos 8. Heloiza Soares Lopes

uma oficina educativa em uma escola municipal de Cascavel/PR

6. O multiculturalismo no ensino das artes visuais

7. Uma práxis no ensino aprendizagem de pintura no ensino fundamental escolar

8. O dito e o feito: uma reflexão sobre as diretrizes curriculares em arte na educação básica

SALA A 103 NÍVEL 1 COORDENADOR DA SESSÃO: Neide Maria Michelan Kiouranis/ UEM

1. Diego Alexandre Divardim de

Oliveira 2. Camila Rios Amaral 3. Heloiza Soares Lopes

4. Loren Marie Vituri Berbert

1. A formação inicial do

professor de arte, como professor pesquisador: reflexões

2. O modelo pedagógico relacional na aula de música.

3. PIBID, valorizar e acreditar

na licenciatura: relato do processo de inserção na sala de aula no Colégio Estadual Professor Eugênio Malanski



52

5. Fábio Clavisso Fernandes e outros

6. Fábio Carvalho Messa e

outros

7. Edvan Eron Lovato

8. Vera Lucia Palhano

– EFM 4. A memória do teatro do

colégio de aplicação da UEL: relato de experiência

5. Expectativas em relação ao ensino de artes na escola

6. Semiótica e fotografia: ocorrências sígnicas nas comunidades de Ilha das Peças e Ilha Rasa

7. Artes visuais e ilustração: o processo criativo com alunos de 8º ano do Colégio Estadual Professor Eugênio Malanski

8. Como o ensino da arte é visto nas escolas

SALA A 104 NÍVEL 1 COORDENADOR DA SESSÃO: Angela Emilia de Almeida Pinto/ UTFPR

1. Fernando Santiago de

Oliveira Salles

1. A implantação do PIBID no

curso de licenciatura em música da Universidade Estadual de Londrina (UEL): Co-construindo perspectivas e significados para a



53

2. Alessandra Alves e outros 3. Fernanda Battagli

Kropeniscki 4. Andressa de Fátima Casarim

e outros 5. Rosa Maria Ramos

6. Caroline Lima Ramalho

Casagrande 7. Maria Andreia Dias 8. Maria Matos

comunidade envolvida 2. Entendendo as

transformações biogeográficas da paisagem e o desenvolvimento sustentável através do filme “Os Sem Floresta”

3. Essência X aparência: relações de gênero na prática da dança escolar

4. DIVERSIARTE 5. Imagem & conhecimento:

uma possibilidade de uma abordagem sociológica da fotografia em sala de aula

6. Os esportes e a música: um exercício de leitura e compreensão auditiva

7. Museus de arte e sala de aula

8. O belo e o feio: interpretações infantis da Rua Sergipe

SALA A 105 NÍVEL 1 COORDENADOR DA SESSÃO: Didiê Ana Ceni Denardi UTFPR



54

1. Ângela Moraes Ilha e outros 2. Alessandro Luiz de Lara e

outros 3. André Luiz Bauer e outros 4. Osmar Henrique Moura da

Silva 5. Marcus Vinicius Martinez

Piratelo 6. Debora Kelly Nascimento 7. Dayanne Kauling

1. Ensino de sociologia no

Colégio Estadual Leôncio Correia – um olhar fotográfico

2. Oficina de física para estudantes do ensino médio mediada por tecnologias de informação e comunicação

3. O estudo do processo avaliativo na construção do conhecimento na disciplina de física do ensino médio

4. Ensino de física através de experimentos didáticos em um espaço não formal.

5. A elaboração de saberes durante as atividades de um grupo do PIBID 2 – física/ UEL

6. Construindo sólidos platônicos

7. Alfabetização científica e tecnológica, e abordagem CTS no ensino de física



55

8. Angel Honorato e outros

8. Investigação do processo ensino-aprendizagem para alunos superdotados através da realização de uma oficina de física

SALA A 108 NÍVEL 1 1. COORDENADOR DA SESSÃO: Anselmo Pereira de Lima UTFPR

1. Carlos Augusto Luz 2. Ana Carolina Ulian

3. João Paulo Kaled e outros 4. Alex Silva de Moraes e outros 5. Jeremias Borges da Silva e

outros 6. Angela Emilia Almeida Pinto

e outros

7. Ademir Krepki Henisch e

1. O estudo da astronomia inserido nas aulas do PIBID

2. Relato das experiências do projeto PIBID-física: o caso das aulas de eletromagnetismo

3. Relato das experiências do projeto PIBID-física em preparar e aplicar sequências didáticas para as aulas de dinâmica

4. PIBID-física e olimpíada brasileira de astronomia – um relato de experiência

5. A física em cartaz 6. A física no ensino médio:

uma abordagem interdisciplinar

7. Investigando a visão de



56

outros 8. Diego Flávio Vieira

mundo dos estudantes do ensino médio

8. Relato sobre como preparar sequências didáticas inovadoras: termodinâmica

SALA A 114 NÍVEL 1 COORDENADOR DA SESSÃO: Leila Inês Follmann Freire –UEPG

1. Duanne Maciel Scremin 2. James Kava 3. Bárbara Wizenffat Aguiar e

outros 4. Camila de Paiva

1. Experimentação problematizadora: como identificar características ácido-base através de diferentes indicadores?

2. Como entender as ligações químicas através da condutividade elétrica

3. Experimentação problematizadora em uma turma de ensino médio sobre as propriedades das substâncias e como é importante conhecê-las antes de utilizá-las.

4. Ilha interdisciplinar de racionalidade um relato de experiência

5. Trechos de filmes no portal



57

5. Márcia Borin Cunha 6. Caroline Morato Fabrício e

outros 7. Márcia Borin Cunha 8. Leila Inês Follmann Freire

dia-a-dia educação 6. Literatura como divulgação

científica: é possível aprender química por meio dos livros?

7. Despertar para a ciência 8. O desenvolvimento do

projeto PIBID - licenciatura em química da UEPG na visão de professores parceiros

SALA A 118 NÍVEL 1 COORDENADOR DA SESSÃO: Ilton Cesar Martins UNESPAR/FAVIUV

1. Gersonita Elpidio dos Santos 2. Werica Cardoso de Oliveira 3. Fernanda Aparecida Cecchet

Ivone e outros

1. PIBID traz a escritora Gloria

Kirinus a Paranavaí 2. Avaliação dos níveis de

entendimentos por um grupo de alunos de um Colégio da Rede Estadual de Ensino sobre o Plano Nacional de Resíduos sólidos no Distrito de Sumaré – Paranavaí - PR

3. A bússola como material didático confeccionado em sala



58

4. Suelen Cristina Salça 5. Stefany Dallana Bravos 6. Raissa Gabriele Kaminski 7. Debora Stelle e outros

4. A construção da sequência didática no PIBID de português

5. Integrando a música e a língua portuguesa: uma possibilidade de ação pedagógica para as salas de apoio da educação básica.

6. A proposta dialética das diretrizes e a sua realização em aulas de língua portuguesa

7. O conceito de africanidades e o ensino de espanhol numa abordagem multicultural

SALA A 205 NÍVEL 2 AVALIADOR DOS TRABALHOS: Neide Maria Michelan Kiouranis /UEM

1. Paulo Roberto Angélico e outros. 2. Priscila Alves da Silva e outros. 3. José Henrique Ferreira Nobre e outros. 4. Margaret Charnei.

1. "Agora eu gosto de Física".

2. Encontro com a ciência: buscando despertar o interesse de...

3. Experimentos de Física para os alunos da 8ª série:...

4. Introdução às equações








25/08 PERÍODO DA TARDE: 13:30 ÀS 15:30 MOSTRA DE TRABALHOS

59

5. Marina Krasniak.

do 1° grau. 5. Materiais alternativos

para o ensino de astronomia em...

SALA A 205 NÍVEL 2 AVALIADOR DOS TRABALHOS: Angela Emilia de Almeida Pinto /UTFPR

1. Aline Mendes e outros.

2. Alessandra Vieira dos Santos e outros.

3. Luis Henrique Martins da Silva.

1. Oficina de Matemática.

2. Trabalhando conceitos de Física nas aulas de ciências do...

3. Uma proposta alternativa no estudo da tabela periódica...

SALA A 221 NÍVEL 2 AVALIADOR DOS TRABALHOS: Didiê Ana Ceni Denardi/UTFPR

1. Henrique Franke.

2. Fábio Carvalho Messa. 3. Nadimir Silveira de

Quadros. 4. Paula da Costa Van-Dal.

5. Camila Mudrek e outros.

1. A dança na escola como meio de expressão.

2. A noiva do pé de guanandi e a mulher de branco ...

3. A poesia no livro X de Platão e sua aproximação e sentido...

4. Assim eu me visto... De dentro para fora.

5. Caixa Didática: relações de gênero e sexualidade.

SALA A 221 NÍVEL 2 AVALIADOR DOS TRABALHOS: Rosana Apolônia Harmuch/UEPG





















60

1. Vinicius Gaspechoski Aurélio

2. Rejane Giacomassi e outros.

3. Izabel Jensen Santana 4. Greice da Silva Castela e

outros. 5. Vanderson Ronaldo

Teixeira. 6. Leana Gioia Siqueira e

outros.

1. Cara a cara sociológico. 2. Coleção Traduzindo: a tradução

como mediação entre a sala... 3. Elaborando materiais didáticos com

base nos gêneros... 4. Ensinando espanhol através do

lúdico: propostas do... 5. Espaço virtual de ampliação das

possibilidades de... 6. Inovando as aulas de Educação

Física através do PIBID.

SALA A 222 NÍVEL 2 AVALIADOR DOS TRABALHOS: Anselmo Pereira de Lima/UTFPR

1. Cristinano Aparecido Ribeiro Ferreira

2. Hurlan Maciel de Lara 3. Paula Augusta Assumpção

Malhadas e outros. 4. Daisy Cristina Rodrigues e

outros. 5. Veridiana Noga.

1. A aula de campo para o ensino da Geografia no Projeto PIBID.

2. Leitura e escrita no ensino de História: a biblioteca...

3. Los colores de la acuarela. 4. Material didático produzido para

oficina de gravidez na... 5. O lúdico como recurso pedagógico

no Projeto Mão Amiga...

SALA A 222 NÍVEL 2 AVALIADOR DOS TRABALHOS: Ilton Cesar Martins UNESPAR/FAVIUV

1. Maria Paula Borba Bueno.

2. George Ramon Dimbarre.

1. O lugar da História local e regional no ensino de...

2. O punk rock e heavy metal no ensino: desmistificando...


























61

3. Lucio de Souza Lobo.

4. Dudison Alex Stremel.

5. Fabiane Vargas.

3. Oficinas de tradução de textos filosóficos de língua...

4. Tecnologia-Educação-Arte Visuais no colégio: necessidades...

5. Teorema das Quatro Cores.

SALA A 223 NÍVEL 2 AVALIADOR DOS TRABALHOS: Rosana Beatriz Ansai UNESPAR/FAVIUV

1. Aline Daiane Didur Veiga

2. Jaqueline Resmini Hansen.

3. Danielle Rieckel Antoniucci e outros.

4. Elaine Maria Bunhak e outros.

5. Gislaine Aparecida Norberto e outros.

1. Cartões Fractais.

2. Dominó Sociológico.

3. Jogar, aprender e se divertir com formas geométricas: a...

4. Jogo da Ratoeira: recurso. pedagógico lúdico para ensino...

5. Jogo Viso Motor: instrumento. lúdico para o trabalho...

SALA A 223 NÍVEL 2 AVALIADOR DOS TRABALHOS: Gerônimo Wisniewski UNESPAR/FAVIUV

1. Daiane Souza e outros.

2. Kamila Czepula e outros.

3. Solange Domanski Polanski.

4. Luciano Matulle e outros.

1. Jogos africanos: produção e aplicação na sala de aula.

2. Jogos e brincadeiras como formas de aprendizagem no...

3. Jogos em sala de aula. 4. Jogos: nem sempre ganhando, mas

sempre aprendendo.






















62

5. Joselba Liliane de Oliveira e outros.

5. Sudoku

SALA A 225 NÍVEL 2 AVALIADOR DOS TRABALHOS: Helena Edilamar R. Buch UNESPAR/FAVIUV

1. Beatriz Rudek e outros.

2. Lincoln Calixto Silva Junior e outros.

3. Diulhiane Izabel Eberhardt e outros.

4. Amanda Rosa Liria Machado.

5. Tatiane Alves Moura e outros.

6. Roseli Viola Rodrigues.

7. Cleide Salete Sarturi e outros.

1. Ábaco dos Inteiros.

2. Construindo sólidos platônicos.

3. Criptografia.

4. Cubo com secções.

5. Maquete da célula animal: uma proposta de aula para o PIBID.

6. Matemática: uma questão de ensino ou de aprendizagem?

7. Materiais didáticos aplicados ao Ensino Fundamental para...

SALA A 225 NÍVEL 2 AVALIADOR DOS TRABALHOS: Márcia M. Stentzler UNESPAR/FAVIUV

1. Vanessa Amabile Provenzi e outros.

1. Materiais didáticos para o ensino de números inteiros.















63

2. Roselma Aparecida Santos e outros.

3. Julcimara Conceição Gomes de Castro e outros.

4. Kellys Regina Rodio Saucedo.

5. Rodolfo Favaretto Mileski.

6. Karine Neitzke Miguel. 7. Jose Carlos Ruiz.

2. Material didático do PIBID espanhol UEPG: um livro...

3. O jogo na Matemática: aprender por meio da ludicidade.

4. O uso de materiais didáticos na prática escolar:...

5. PIBID Matemática UEL e a formação inicial e continuada de...

6. Raciocínio lógico. 7. Utilização de maquetes para um

melhor entendimento do...












25/08 PERÍODO DA TARDE: 15:30 ÀS 16:30

LANÇAMENTO DE LIVRO

64

LANÇAMENTO DE LIVROS

LOCAL: AUDITÓRIO DA

REITORIA



CATEGORIA PÔSTERS

65

SALA B 9

Síntese das questões discutidas

SALA B 11


SALA A 207


SALA A 218




CATEGORIA PÔSTERS

66

AVALIADOR 01: Carlos Silva UNESPAR/FAFIPA

1. Allan Vaz Mainardes

2. Heide Mara dos Santos

3. Any Caroline Ferreira

4. Renan de Souza Pedracini

5. Maria Esilda Martins

1. Propostas de atividades práticas em botânica com o uso da...

2. Ensino de química a partir da experimentação...

3. Desafios e oportunidades no ensino de química: o caso...

4. As dificuldades no ensino-aprendizagem de música:análise...

5. A leitura no processo de letramento nos Anos Iniciais do...

AVALIADOR 02: Vanda Kramer UNESPAR/FAFIPA

1. Allan Motta de Lima e outros

2. Fabiane Fortes

3. Flávia Simioni Pagoncelli dos Santos

4. Joselba Liliane de Oliveira e outros

5. Fátima Nascimento Melo

1. Curtas-metragens: ferramentas para a leitura do mundo.

2. Popularizando a ciência: o método científico como...

3. O emprego do gênero textual (propaganda) no ensino de...

4. Tábuada decorar ou compreender?

5. Pibid: práxis e reflexão





















CATEGORIA PÔSTERS

67

AVALIADOR 03: Shalimar Calegari Zanata UNESPAR/FAFIPA

1. Débora Carolina Lampe Menezes e outros

2. Luiz Linhares

3. Silvana das Graças Filipaki

4. Edimara Fernandes Vieira

5. Romário Santos Moraes

1. O Código Florestal x Responsabilidade social

2. A prática do futebol na educação fisíca escolar

3. Desafios da aprendizagem e do ensino de língua estrangeira

4. O impacto das diferentes linguagens no ensino de física

5. A intenção avaliativa: intervir e mudar ou classificar e...

AVALIADOR 04: Lucila Akiko Nagashima UNESPAR/FAFIPA

1. Cristina Ayub e outro

2. Milena Pelissari Bedim e outros

3. Patty Silva Costa

4. José Maria Maciel

5. Fernanda Nakai e outros

1. A escola frente às políticas públicas relativas às...

2. A aula de campo no ensino de Geografia

3. Proposta de utilização de texto clássico de Rutherford e...

4. Ensinando química através de experimentos didáticos

5. Pibid matemática UEL e a formação inicial e continuada de...























CATEGORIA PÔSTERS

68

AVALIADOR 05: Marilene Mieko Yamamoto Pires UNESPAR/FAFIPA

1. Fabiane Foglie e outros

2. Raissa Caroline Gallego

3. Arruda, Lima, Silva

4. Wellington Luiz Santos Gouvêa

5. Danieli Ramos dos santos

1. Pibid ensino médio da UEL: jogos e o laboratório de...

2. Levantamento da importância de um clube de ciências na...

3. Aprendendo geometria com dobraduras

4. Música na escola: Trabalhando com o real

5. Jogos e Brincadeiras como formas de aprendizagem no...

AVALIADOR 06: Tânia Stella Bassoi/UNIOESTE

1. Carla Micheli Carraro

2. Maria Patrícia Karine Fleitux e outro

3. Isis Lidiane Norato de Souza

4. Mileine Aparecida Guimarães e outros

5. Vanessa Biazotto e outro

1. Formas de avaliação de texto escrito

2. O Construtivismo como método de ensino para o projeto de...

3. Aplicação de uma proposta didática: historia e filosofia...

4. Construindo o conhecimento em sala de aula através de...

5. Contextualizando transformações físicas e químicas por...























CATEGORIA PÔSTERS

69

AVALIADOR 07: Arlene Elise S. Langes /UNIOESTE 1. Juliana Pires

Oliveira 2. Marcelo Zaboroski

e outro

3. Laís Camila de Oliveira

4. Fabio Carvalho Messa e outros

5. Mariane de Oliveira Moreira

1. Biocombustíveis: Uma proposta didática utilizando textos...

2. A alfabetização digital a partir dos conteúdos...

3. Trabalhando com as diferentes linguagens: o continente...

4. Semiótica e fotografia: ocorrências sígnicas nas...

5. Aulas experimentais no pibid: sistema respiratório

AVALIADOR 08: Ana Luiza Ruschel Nunes/UEPG

1. Bárbara Wizenffat Aguiar

2. Joyce Jaqueline Caetano

3. Cláudia Chies

4. Kamilly Neumann Braun e outro

5. Eva Maria Nascimento de Jesus e outro

1. Utilização de um artigo de divulgação cientifica em aulas...

2. Oficina matemática “brincando com os números”

3. O ensino de geografia: a pesquisa e a práxis pedagógica...

4. Jogos na aprendizagem da matemática

5. Construindo a aprendizagem através do calculo mental e...

AVALIADOR 09: Ricardo Yoshimitsu Miyahara/UNICENTRO























CATEGORIA PÔSTERS

70

1. Glaucia Alibe Dissenha e outros

2. Adriane Bobalo e outro

3. Paulo César Rodrigues da Silva

4. Marcelo Alberto de Oliveira

5. Jéssica Mayara Otto e outros

1. Um gênero, várias habilidades: a radionovela

2. Brincando e Aprendendo com a GINCAMATI

3. Trabalhando com o local – a hidrografia do municipio de...

4. Relações de gênero/sexualidade no contexto escolar

5. O conteúdo de eletroquímica como unidade de aprendizagem

AVALIADOR 10: Ana lúcia Baccom/UEPG

1. Lucimare Sprada

2. Patrícia Seguro e outro

3. Felipe Soares Sá

4. Isabella Mayara

Zvir

5. Márica Zelenak e outro

1. Contribuição dos jogos matemáticos para a aprendizagem

2. Aprendendo matemática com jogos

3. Relações terra-sol: sol 4. A saída de campo como uma

alternativa para o trabalho do...

5. A arte do brincar e do aprender





















CATEGORIA PÔSTERS

71

AVALIADOR 11: Cloris Porto Torquato/UEPG

1. Danilo Bruxellas Parra

2. Thaísa Bohajenko Prado e outor

3. Breno Castello Branco Lopes

4. Messias Kodama e outros

5. Rafael Gustavo Terra e outro

1. Tabus 2. Playing With Knowledge 3. Música na sala de recurso sem

busca de uma metodologia... 4. Pibid-UEL subprojeto química:

ensaios de uma natureza em... 5. História e Filosofia da Ciência nas

aulas de Biologia

AVALIADOR 12: Silvana Maura B. de Carvalho/UEPG

1. Patrícia Canteri e outros

2. Emilene Conceição Marins da Silva Bochnek, e outros

3. Neli Franco Oliveira

4. Ana Priscila

Cardoso Zanedim

5. Dalilla Alves Colombo

1. Problematizando a saúde do trabalhador

2. Plano de ação Pibid 2012/2013 licenciatura em matemática

3. O ensino de língua portuguesa na educação básica a partir...

4. O uso da tecnologia educacional como ferramenta para a...

5. Atividades alternativas no ensino e aprendizagem de...





















CATEGORIA PÔSTERS

72

AVALIADOR 13: Egon Eduardo Sebben/UEPG

1. Karen Kamila Ribeiro Stadler

2. Leila Inês Follmann Freire

3. Paula Louise de Lima Felipe e outros

4. Marynelma Camargo Garanhani

5. Ronaldo Aparecido de Matos

1. O sub-projeto Pibid como espaço de construção do conceito...

2. O que é o Pibid e qual o seu papel na escola na visão de...

3. O “dominó dos continentes”: ensino de geografia e...

4. Educamovimento: saberes e práticas na educação infantil...

5. O jornal da escola Antonio de Moraes Barros como uma...

AVALIADOR 14: Joseli Almeida Camargo/ UEPG

1. Sibeli Castanheiro

2. Iliandra Scandolara 3. Dione Angelin e

outro 4. Claudia Priscila

Kluge 5. Michele Barbosa

dos Santos

6. Camila Paiva

1. O blog como ferramenta nas aulas de matemática

2. Horta escolar: contribuições na motivação e aprendizagem...

3. Construção de foguetes com materiais reutilizáveis no...

4. O processo de intervenção pedagógica e o uso de jogos...

5. O Ensino de Acidos e Bases para o Ensino Médio

6. Visões de Ciência e Tecnologia de
























CATEGORIA PÔSTERS

73

estudantes de Ensino...

AVALIADOR 15 Thaísa de Andrade Jamoussi UEPG

1. Bruna Carolinne Regis de Macedo e outro

2. Carla Juliana Marcelino

3. Duanne Maciel Scremin

4. Sergio Wynnek Junior e outro

5. Jane Maria de Abreu Drewinski

6. Ana Laís Bueno

1. Erotização infantil: um dialogo sobre a escola e a...

2. Atividades experimentais como metodologia do ensino de...

3. A utilização de um vídeo de divulgação científica como...

4. Handebol um esporte quase esquecido nas escolas

5. O desafio da formação inicial e continuada do professor de...

6.












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