Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFSDepartamento de Letras e Artes – DLA

V Seminário Institucional do Programa de Iniciação à Docência(PIBID VERNÁCULAS - UEFS)

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA EM NOSSAS VIDASCOLÉGIO ESTADUAL TEOTÔNIO VILELA

Josivania Brandão Ferreira – (Bolsista ID-PIBID/UEFS) Priscila Benjamim Brito – (Bolsista ID-PIBID/UEFS)

Viviane de Azevedo Soares - (Bolsista ID-PIBID/UEFS) Professora Supervisora Karine Costa - (Orientadora)

O objetivo do PIBID/Vernáculas, atuante no Colégio Estadual Teotônio Vilela,

localizado no bairro João Paulo II– Feira de Santana-BA, é oportunizar aos discentes

da unidade escolar o contato com os mais variados textos que circulam socialmente,

visando consolidar as habilidades de leitura dos mesmos, sem causar-lhes rejeição

com o que trouxeram do seu meio social. A leitura é o suporte principal das

atividades desenvolvidas na escola que são baseadas na teoria da aprendizagem

significativa de David Paul Ausubel (1918-2008). Dentro dessa perspectiva, o

PIBID/Vernáculas programou oficinas de leitura que buscam sensibilizar os

educandos do CETV para a importância do ato de ler. As oficinas, que tem como

público alvo os alunos dos ensinos fundamental e médio, realizam-se uma vez por

semana na biblioteca da escola.

INTRODUÇÃO OBJETIVOS

Objetiva-se com as oficinas despertar nos discentes o gosto pela leitura e

motivá-los a ler, sobretudo por prazer, mas também para formar-se dentro de

uma visão holística. Pretende-se também valorizar o espaço da biblioteca como

ambiente favorável a prática da leitura e divulgar a inauguração da sala de

leitura da escola, que se encontra em fase de montagem.

METODOLOGIA

Utilizamos vídeos, trechos de filmes, entrevistas, documentários, poemas ,

fábulas, charges, quadrinhos, tirinhas, artigos de opinião, etc, com a

finalidade de prover diálogos entre os saberes já existentes sobre o tema,

visando possibilitar (re)construções de conhecimentos e buscando tornar o

processo de ensino-aprendizagem mais significativo e satisfatório.

RESULTADOS ESPERADOS

JUSTIFICATIVA

O hábito de ler é algo incomum no cotidiano de muitos estudantes brasileiros. A

ausência de incentivo a leitura , tanto fora quanto dentro da escola, gera uma

deficiência na formação leitora dos estudantes. Para minimizar essa realidade, dentro

do corpo discente do CETV, realizamos as oficinas de incentivo a leitura.

Sensibilizar os estudantes do CETV sobre a necessidade de

aperfeiçoar a capacidade leitora individual o que os tornarão

protagonistas de práticas letradas valorizadas socialmente. Mas

também levá-los a entender a necessidade de introduzir o hábito da

leitura no seu cotidiano , algo indispensável para consolidar a sua

formação crítica, intelectual e sensível do ser. E, perceber que a

medida que ampliam seu repertório de leitura consolidam

habilidades e se tornam leitores autônomos, capazes de construir

suas próprias opiniões. REFERÊNCIASAUSUBEL, D. P. A aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel. São Paulo: Moraes, 1982.ROJO, R.H.R. Letramentos múltiplos, escola e inclusão. São Paulo: Parabola: 2009. KLEIMAN, A.B. Texto e leitor: aspecto cognitivo da leitura. Campinas. S.P. Campinas: 2000.