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UNIVERSIDADE, ESCOLA E CIDADANIA: Oficinas Didáticas nas Escolas Públicas
de Toledo
Profª Mª Célia Machado Benvenho Profª Drª Nelsi Kistemacher Welter
Coordenadoras do PIBID Filosofia UNIOESTE / Toledo
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PROJETO DE EXTENSÃO O projeto de extensão “UNIVERSIDADE, ESCOLA
E CIDADANIA: OFICINAS DIDÁTICAS DE FILOSOFIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE TOLEDO” foi proposto por compreendermos que a universidade tem um papel fundamental no desenvolvimento de competências e habilidades dos acadêmicos de licenciatura para o exercício da docência, que envolve a sua preparação para que tenham o domínio do conteúdo e o domínio de técnicas e métodos, além de considerar que a universidade tem um papel fundamental de aproximação em relação à comunidade.
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Objetivo principal do Projeto:
Proporcionar ao estudante da graduação e da pós-graduação a possibilidade de desenvolvimento de oficinas didáticas de filosofia nas turmas de ensino médio de escolas públicas da região, permitindo aos alunos do ensino médio o contato com as questões filosóficas de modo criativo, ao mesmo tempo em que proporciona uma aproximação com a universidade.
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Primeira etapa da Atividade: Oficinas na UNIOESTE
No ano de 2016, a realização da atividade de Oficinas Didáticas de Filosofia contou com aproximadamente 300 participantes em 12 oficinas, oferecidas durante a Semana Acadêmica de Filosofia da Unioeste, envolvendo, inclusive, nos dois últimos anos, a participação de escolas de outros municípios da região. As oficinas têm grande repercussão na universidade e na comunidade, que trazem grande visibilidade para a universidade, especialmente para o curso de Filosofia, já que estudantes e professores do ensino médio tem a oportunidade de contato com a universidade e a discussão e vivências com temas e questões filosóficas com os acadêmicos da Unioeste.
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Oficina como “experiências filosóficas”:
A metodologia das oficinas proporciona a transposição didática dos conhecimentos adquiridos ao longo da licenciatura e de desenvolvimento de procedimentos próprios ao exercício da docência, possibilitando, com isso, uma formação de maior qualidade aos futuros professores, que poderão fazer das oficinas verdadeiras “experiências filosóficas”.
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Segunda etapa da Atividade: Oficinas nas Escolas
Dada a alta procura pela atividade no período específico da Semana Acadêmica de Filosofia, que é quando as oficinas ocorrem na Unioeste e, além disso, notada a possibilidade de conduzir tais atividades para fora da universidade, mais especificamente para as escolas, desde o ano de 2014 a atividade de desenvolvimento das oficinas didáticas de filosofia tem ocorrido em duas etapas, sendo a primeira na universidade e a segunda nas escolas públicas.
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Objetivos específicos do Projeto: Possibilitar ao acadêmico, desde o início do curso, o contato
com as escolas, principal espaço de atuação das licenciaturas;
Estimular os estudantes para o uso de recursos didáticos diferenciados e elaboração de materiais didáticos alternativos para serem utilizados no ensino médio;
Proporcionar aos discentes do curso de Filosofia à discussão de temas filosóficos de modo criativo e envolvendo a participação dos estudantes do ensino médio;
Provocar o envolvimento dos discentes da pós-graduação no presente projeto de extensão, por meio do acompanhamento e orientação dos roteiros das equipes, no acompanhamento dos trabalhos nas escolas ou através da apresentação da oficina.
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Desafio aos acadêmicos:
A atividade desafia os acadêmicos para que, em grupos, duplas ou ainda individualmente escolham e estudem um tema filosófico, planejem as estratégias que serão postas em prática, pensem no texto a ser investigado e no material a ser utilizado, além de considerar as quatro etapas para o desenvolvimento da oficina – sensibilização, problematização, investigação e formação de conceitos – e, por fim, estabeleçam o roteiro para o desenvolvimento da oficina.
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PROJETO DE EXTENSÃO “UNIVERSIDADE, ESCOLA E CIDADANIA” NAS ESCOLAS
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"Sartre: a culpa não é das estrelas“ no Jardim Europa:
Oficineiros: Lincoln, Kathiuska, Josiane, Daniel, Suzana, Thaís e Gabriel. Supervisão: profª Márcia.
Data: 04 de agosto Local: Colégio Jardim Europa
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O início da Physis – Jardim:
Oficina: "O início da filosofia: o conceito de Phýsis e filósofos da natureza“ Data: 08 de agosto Local: Colégio Jardim Porto Alegre Realização: PIBID Filosofia e 4º Filosofia
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Oficina sobre Sartre no Europa:
Oficina: "Sarte: a culpa não é das estrelas" Data: 26 de agosto Local: Colégio Jardim Europa Realização: PIBID Filosofia
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Oficina sobre Sartre no Porto Alegre:
Oficina: "Sarte: a culpa não é das estrelas" Data: 12 de setembro Local: Colégio Jardim Porto Alegre Realização: PIBID Filosofia Jardim Europa
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PROJETO DE EXTENSÃO “UNIVERSIDADE, ESCOLA E
CIDADANIA” NAS OCUPAÇÕES DAS ESCOLAS:
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Oficina sobre Hannah Arendt no CEAJOR: Oficina: O CONCEITO “BANALIDADE DO MAL” (ARENDT) NO HOLOCAUSTO BRASILEIRO: UM PROBLEMA ÉTICO-POLÍTICO" Data: 27 de outubro Oficineira: Ana Barbosa, acadêmica do 4º Fil. e Pibid Ayrton
Convite: Grêmio Estudantil do CEAJOR Públicos: alunos do ensino fundamental e médio Atividade realizada durante a Ocupação do Colégio.
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Oficina “Escola Democrática” no Porto Alegre:
Data: 25 de outubro
Local: Colégio Jardim Porto Alegre
Realização: Giorgia Servilheire (1º Filosofia; PIBID Porto Alegre)
Atividade realizada durante a Ocupação do Colégio.
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Oficina sobre Nietzsche no CEAJOR: Oficina: NIETZSCHE: DA RAZÃO INADEQUADA Data: 29 de outubro Local: Colégio Antonio José Reis Realização: Ana Barbosa (4º Filosofia; PIBID Ayrton Senna) Atividade realizada durante a Ocupação do Colégio.
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Oficina Hannah Arendt no Morais: Oficina: O CONCEITO “BANALIDADE DO MAL” (ARENDT) NO HOLOCAUSTO BRASILEIRO: UM PROBLEMA ÉTICO-POLÍTICO" Data: 29 de outubro Local: Colégio Luiz Augusto Morais Rego Realização: Ana Barbosa (4º Filosofia; PIBID Ayrton Senna) Atividade realizada durante a Ocupação do Colégio.
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Identidade Negra no Esperança Covatti: Oficina: INCENTIDADE NEGRA: NA PERSPECTIVA DA FILOSOFIA AFRICANA Data: 17 de novembro Local: Colégio Esperança Covatti Realização: Ana Barbosa (4º Filosofia; PIBID Ayrton Senna)
Público: professores e alunos do ensino fundamental (6º ao 9º ano). A oficina/palestra integrou as atividades da Semana da Consciência Negra.