UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ · PDF fileCurso de Relações Públicas...

1 Universidade de Taubaté Autarquia Municipal de Regime Especial Reconhecida pelo Dec. Fed. 78.924/76 Recredenciada pelo CEE/SP CNPJ 45.176.153/0001-22

2 Departamento de Comunicação Social

Rua do Colégio, 334 – Centro CEP 12030-050 – Taubaté – SP Telefone: (12) 3625-4289 [email protected]

UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ

DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL

TAUBATÉ

2015




UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ

PROJETO PEDAGÓGICO

RENOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO

Curso de Relações Públicas

SEMESTRAL

TAUBATÉ 2015




SSUUMMAARRIIOO

1. O DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL 3 1.1. Considerações Gerais 3 1.2. Objetivos do Departamento 4 1.3. Infraestrutura do Departamento 4 1.4. Outros ambientes pedagógicos 7 1.5. Recursos de apoio didático-pedagógico 8 1.6. Recursos humanos 9 2. O CURSO DE RELAÇÕES PÚBLICAS 11 2.1. Carga Horária Total do Curso 12 2.2. Objetivos do curso 12 2.3. Perfil do profissional a ser formado 13 2.4. Campo de atuação do egresso 13 2.5. Matriz Curricular - Deliberação CONSEP nº 293/2014 14 2.6. Corpo docente 16 2.7. Ementário das disciplinas do curso 22

3. OUTROS CURSOS OFERECIDOS NO DEPARTAMENTO 70 3.1. Cursos de Graduação 70 3.3. Cursos de Pós-graduação 70 4. INTEGRAÇÃO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO 84 4.1. Eventos 84 4.2. Projetos/ações de Extensão 86 4.3. Projetos Específicos do Departamento de Comunicação Social 87 4.4. Parcerias do Departamento 90 4.5. Grupos de Pesquisa 91 4.6. Internacionalização 91 4.7. PID – Programa de Iniciação à Docência 92 4.8. Projetos Integrados de Comunicação 92 4.9. Projeto universitário aeromóvel 93 5. ANEXOS 95 ANEXO A – Regulamento de AACC 95 ANEXO B – Regulamento do Trabalho de Graduação 95 ANEXO C – Regulamento do Estágio Supervisionado 95 ANEXO D – Enade 95 ANEXO E – Programa de Iniciação à Docência – PID 95 ANEXO F – Listagem de links para consulta às deliberações 95 ANEXO G – Listagem de links para consulta a Projetos do Departamento 95

Projeto Pedagógico do curso de Relações Públicas | Unitau | 2015 3




11.. DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE CCOOMMUUNNIICCAAÇÇÃÃOO SSOOCCIIAALL

SEDE

Rua do Colégio, nº 334 – Taubaté – SP – CEP 12030-050

Tel.: (12) 3625-4289 Tel.: (12) 3629-6816

E-mail : comunicacao@ unitau.br

CENTRO DE LABORATÓRIOS DO DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL

Av. Walter Thaumaturgo, nº 700 – Taubaté – SP – CEP 12030-040

Telefones: (12) 3625 4291/ 3625 4289 E-mail : [email protected]

HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO

Manhã: das 7h30 às 11h10, de segunda a sexta-feira e aos sábados (tutorias);

Noite: das 19h às 22h40, de segunda a sexta-feira.

1.1. Considerações Gerais

1.1.1. Histórico do Departamento O Departamento de Comunicação Social está localizado na Avenida Prof. Walter

Thaumaturgo, 700, em Taubaté, estado de São Paulo. Ele foi criado em 1979, quando

funcionava no prédio de Ciências Jurídicas.

Em 1983, o curso de Comunicação Social da Universidade de Taubaté passou a ser

reconhecido pelo Conselho Federal de Educação. Em 1984 ganhou um novo local de

funcionamento, onde está até hoje. O reconhecimento do curso pelo Conselho Estadual

de Educação se deu pelas portarias: CEE/GP nº 545/02 de 02/01/03; CEE/GP nº 102/08

de 04/03/08 e CEE/GP nº 309/11 de 21/7/11.

O complexo do Departamento é formado por dois prédios, o número 1, onde estão as

salas de aula e os laboratórios de informática, e o prédio 2, onde está instalada a infra-

estrutura laboratorial de Comunicação, contando com os núcleos de fotografia, rádio e TV.

O Departamento passa hoje por sua principal reformulação, implantando o regime

semestral e modernizando sua estrutura curricular, no caso do curso de Relações

Públicas, instituída pela Deliberação Consep nº 293/2014. O curso de Comunicação

mailto:[email protected]





Social – que tinha habilitações específicas em Jornalismo, Publicidade e Propaganda e

Relações Públicas – passa a ter nova nomenclatura, dividindo-se em três cursos de

bacharelado, Jornalismo, Publicidade e Propaganda e Relações Públicas, além do curso

Superior de Tecnologia em Produção Multimídia.

1.2. Objetivos do Departamento

Em consonância com os princípios norteadores da Universidade de Taubaté, os cursos

oferecidos pelo Departamento de Comunicação Social – Jornalismo, Publicidade e

Propaganda, Relações Públicas e Tecnologia em Produção Multimídia –

fundamentalmente tem como objetivos:

formar cidadãos éticos e profissionais comprometidos com a transformação da

sociedade para uma melhor justiça social;

desenvolver e fortalecer o pensamento e a reflexão críticos sobre a prática

profissional, com vistas a uma atuação inovadora;

promover a formação geral e estimular a versatilidade.

1.3. Infraestrutura do Departamento

Laboratórios

Laboratórios de Informática

O Laboratório de Informática, constituído de uma sala de aula e um Laboratório de

Produção Multimídia, dá suporte técnico no atendimento às demandas dos quatro cursos

do Departamento. Um supervisor e um técnico respondem atualmente pelo seu

funcionamento com seguinte infraestrutura

Sala de Informática:

32 microcomputadores, sendo 12 com processador core2 duo, 500 GB de HD 4

GB de memória RAM e 10 com processador core I5, 500 GB de memória RAM, HD

de 500 GB

31 telas planas LCD de 18, 5”

1 monitor CRT 17”





32 mouses óptico

02 switch 3 COM (24 portas)

01 projetor multimídia

01 caixa acústica

01 aparelho splitter de ar condicionado

Sala de Produção Multimídia:

21 microcomputadores, sendo 18 Core I5 com 4 GB de RAM e HD de 500 GB e 03

Core 2 Duo com 4 GB de RAM e HD de 500 GB

21 monitores LCD tela plana 18,5”

01 projetor Multimídia

01 caixa acústica

01 switch 3 COM (24 portas)

01 aparelho splitter de ar condicionado

Laboratório Rádio

O Laboratório de Rádio é constituído de quatro salas equipadas que dão suporte técnico

no atendimento às demandas dos cursos do Departamento. Um técnico responde

atualmente pelo seu funcionamento com estrutura específica.

Laboratório TV (Ilha de Edição e Estúdio)

O Laboratório de TV é um órgão técnico-pedagógico constituído de sete salas equipadas

que dão suporte técnico no atendimento às demandas dos cursos do Departamento. Um

supervisor, um produtor e editor de imagens e um operador de câmera respondem

atualmente pelo seu funcionamento com estrutura específica.

Laboratório e Estúdio de Fotografia

Com seis salas o laboratório conta com um técnico e um produtor e editor de fotografia.

As atividades nele desenvolvidas oferecem suporte didático-pedagógico e aliam a teoria à

prática.





Biblioteca

A biblioteca do Departamento de Comunicação Social, que objetiva garantir a prestação

qualitativa de serviços informacionais aos cursos de Tecnologia em Webdesign,

Jornalismo, Relações Públicas e Publicidade e Propaganda, é coordenada pelo SIBi –

Sistema Integrado de Bibliotecas, criado pela deliberação CONSUNI nº 28/2001. No ano

de 2007 foi implantado o sistema Sophia, o qual possibilita ao aluno a consulta online ao

acervo do Departamento de Comunicação e das demais bibliotecas da Universidade de

Taubaté. A Biblioteca do Departamento de Comunicação Social dispõe aos seus usuários

o seguinte acervo:

Tipo de acervo: Livre

Específica para o curso: Tem área específica

Livros:

Títulos = 5.082 Exemplares = 13.315

Periódicos:

Títulos Estrangeiros = 04 Exemplares: 445

Periódicos não correntes = 70 Exemplares = 11.642

Outros:

Teses: 15

Projetos Experimentais: 1.717

Videoteca multimídia =

Fitas de Vídeo = 92

DVD’s = 171

CD’s = 191

Bibliotecário encarregado: Cláudia Regina Santiago

Pessoal de apoio: Fernanda Célia Migoto Abranches (auxiliar) Gislene de Almeida (auxiliar) Aparecida de Castro Fernandes Souza (auxiliar)

Espaço Físico: 194m²





Já o acervo total do SIBi, a partir dos indicadores 2014*, conta com:

Livros – Títulos 65.716

Livros – Exemplares 156.071

Periódicos Nacionais Correntes – Títulos 2.008

Periódicos Estrangeiros Correntes – Títulos 99

Periódicos – Acervo – Exemplares 57.144

Títulos Adquiridos – Livros 6.751

Títulos Adquiridos – Periódicos 397

Normas Técnicas 496

Fitas de Vídeo / DVDs 1.134

Dissertações / Teses 1.943

Monografias de Especialização 1.471

TCC / TGI / PE 3.187

CD-ROM 160

* Dados extraídos do Relatório Anual 2014

Além disso, o SIBi disponibiliza o acesso a bases de dados online, como o Portal de

Periódicos Capes, permitindo a visualização dos textos completos, SciELO, entre outros.

É oferecido treinamento no uso da base de dados, capacitando assim pesquisadores na

recuperação de informação e nos recursos de pesquisa.

1.4. Outros ambientes pedagógicos

Anfiteatro do Departamento de Comunicação Social

Capacidade para 200 pessoas

Equipamento de som: mesa de 08 canais, toca-CD/DVD, 01 projetor multimídia,

sistema de iluminação com dimmer de 24 canais, mesa de luz e spots de 1000 W,

01 computador HP core 2 Duo, 4 GB de memória e 500 de HD.

Salas de Multimeios:





Sala 1: 50 poltronas, aparelho de DVD, sistema de som, retroprojetor, 01 projetor

multimídia, quadro branco, 01 computador Itautec core 2 Duo, 2 GB de memória e

160 de HD;

Sala 2: 30 cadeiras universitárias, sistema de som, projetor multimídia,

retroprojetor, quadro branco; 01 computador Itautec core 2 Duo, 2 GB de memória

e 160 de HD.

Agência de Comunicação Integrada:

6 Computadores Itautec Core 2 Duo, 6 telas LCD 18”

Sala de Atividades Acadêmico-Científico-Culturais:

1 Computador Itautec Core 2 Duo, 1 impressora InkJet

Sala das Coordenações de Jornalismo, Relações Públicas, Publicidade e

Propaganda, Produção Multimídia e Trabalho de Graduação:

2 Computadores Pentium, impressora Lexmark E322

1.5. Recursos de apoio didático-pedagógico

Instalações Além dos laboratórios com seus respectivos equipamentos e espaços, dão sustentação

ao funcionamento do Departamento:

a) Salas:

20 salas de aula;

1 Sala do Diretor;

1 Sala de Apoio;

1 Sala de Iniciação Científica (NUPEC);

1 Sala dos Professores com 2 banheiros.

b) 1 Biblioteca (hall de atendimento, espaço do acervo, 2 salas de leitura, 1 sala de

estudos, banheiro e copa);

c) 1 Sala para o Serviço de Fotocópia;





d) 1 Secretaria com Sala de Trabalhos (sala da secretária, sala de digitação e sala de

atendimento);

e) 11 Sanitários;

f) 1 Cozinha;

g) 1 Cantina;

h) 2 Estacionamentos (externo).

1.6. Recursos humanos

1.6.1. Gestão Acadêmica: Diretor do Departamento: Prof. Me. Maurílio do Prado Láua

1.6.2. Conselho Departamental (CONDEP):

Prof. Me. Maurílio do Prado Láua - Presidente

Ângela da Silveira - Secretária

Profª. Dra. Mônica Franchi Carniello – Prof. assistente III

Profª. Dr. Lourival da Cruz Galvão Júnior - Prof. assistente II

Prof. Dr. Robson Bastos da Silva – Prof. assistente III

Profª. Dra. Viviane Fushimi Velloso – Prof. assistente II

Profª. Esp. Helen Francis Silva – Prof. assistente II

Bruno de Andrade Lopes Pereira – Funcionário Técnico-administrativo

Nathalia Barcelos Furini – Acadêmica

Vitor Sconzo Torregrossa – Acadêmico

1.6.3. Coordenações:

O Coordenador de Área é o professor que colabora com a direção de Departamento nas

funções pedagógico-administrativas de cada curso, visando, com melhor atendimento ao

professor e ao aluno, à melhoria da qualidade do ensino. No Departamento de

Comunicação, além dos Coordenadores de Área, também desempenha função de apoio à





direção as Coordenações de Trabalho de Graduação Atividades Acadêmico-Científico-

Culturais, cada qual com competências específicas para atender ao corpo discente e

docente.

Jornalismo: Profª. Ma. Edilene Maia de Almeida Macedo

Publicidade e Propaganda: Prof. Me. Josué Marcos de Oliveira Brazil

Relações Públicas: Profª. Ma. Aline Fernanda Lima Ferreira

Tecnólogo em Produção Multimídia: Profª. Dra. Viviane Fushimi Velloso

Trabalho de Graduação: Profª. Ma. Edilene Maia de Almeida Macedo

Atividades Acadêmico-Científico-Culturais: Profa Dra. Vânia de Moraes

1.6.4. Corpo administrativo

Secretária: Ângela da Silveira

Auxiliares administrativos: Bruno de Andrade Lopes Pereira

Eliane Aparecida Hidalgo Santos

Pessoal de apoio

Segurança: Jaime Mazini e Marcos Vinicio Guimarães

Limpeza: 3 (empresa terceirizada)

1.6.5. Corpo Docente

Os professores que compõem o quadro do Curso de Relações Públicas têm sólida

formação acadêmica, com titulações, especialidade técnica e experiência teórico-prática,

elementos necessários para a boa formação dos alunos.

O quadro com todos os professores do Curso de Relações Públicas pode ser conferido no

item 2.6..





22.. CCUURRSSOO DDEE RREELLAAÇÇÕÕEESS PPÚÚBBLLIICCAASS

Portaria MEC 379/83, de 15/09/1983; Renovação de Reconhecimento pela Portaria CEE/GP nº 309/11,

de 21/07/11; Deliberação Consep nº 247/2012 que altera o currículo do curso em regime seriado

semestral; Deliberação Consep 293/2014 que dispõe sobre o Currículo do Curso de Relações

Públicas em consonância com a Resolução nº 2, de 27/09/2013 que institui as Novas Diretrizes

Curriculares Nacionais do curso de graduação em Relações Públicas.

A partir da Deliberação CONSEP nº 247/2012, a qual dispõe sobre alteração do currículo

do curso de Comunicação Social com habilitação em Relações Públicas de regime

seriado anual para o regime seriado semestral e da Deliberação Consep 293/2014 que

dispõe sobre o Currículo do Curso de Relações Públicas em consonância com a

Resolução nº 2, de 27/09/2013 que institui as Novas Diretrizes Curriculares Nacionais do

curso de graduação em Relações Públicas, buscamos a readequação dos conteúdos

curriculares considerando um novo cenário institucional, social e mercadológico o qual

orienta a formação dos alunos apontando para questões como flexibilidade, atualização,

adequação, sequência lógica e articulação teoria/prática.

Nos últimos anos, o perfil do profissional de Relações Públicas especialista/técnico deu

lugar ao do generalista empreendedor estratégico. Assim, deve dominar todo o processo

comunicativo, ter amplo e atualizado conhecimento de mundo e de gestão. Neste cenário.

pode-se ver agora a convergência das mídias, a discussão em torno da mídia massiva

versus a mídia dirigida, a TV fechada, a Internet, a comunicação total ou integrada, a

construção de marcas, a discussão sobre novos papéis da comunicação e das empresas

de comunicação, a comunicação digital e globalizada, as redes sociais e, ao mesmo

tempo, o crescimento acentuado dos mercados regionais e de um perfil empreendedor do

profissional.

O Currículo é o conjunto de atividades pedagógicas relevantes que define disciplinas,

atividades, conteúdos básicos e específicos e procedimentos em função dos perfis, das

competências e habilidades pretendidas para a formação do estudante de Relações

Públicas.





2.1. Carga Horária Total do Curso

Os Conteúdos curriculares do curso de graduação em Relações Públicas estão

organizados considerando quatro eixos, sendo eles:

Constituição da Matriz Curricular Carga Horária

Eixo de Relações Públicas 1267

Eixo de Formação Geral

1400 Eixo de Formação em Comunicação

Eixo de Formação Suplementar

Carga horária total de aulas (50 min) 3.120

Carga horária convertida em horas 2.600

Carga horária de Atividades a Distância (80h/a) convertida em horas 66

Atividades Acadêmico-Científico-Culturais (AACC) 200

Trabalho de Graduação (TG) 150

Estágio Supervisionado 200

Total da Carga Horária em horas 3.216 horas

2.2. Objetivos do curso

Ao consideramos a estrutura curricular vigente, a graduação em Relações Públicas pela

Universidade de Taubaté objetiva:

Proporcionar aos alunos conhecimento científico da teoria da comunicação e da

teoria da opinião pública com vistas à sustentação de reflexões, análises de cenários

e definição de estratégias juntos às organizações.

Formar profissionais para atuarem nas organizações públicas, privadas e não

governamentais em assessoria de comunicação institucional e mercadológica, com

capacidade para elaborar pesquisa, diagnóstico, políticas e planejamento de

comunicação, com vistas à administração dos esquemas de comunicação junto aos

diferentes públicos de interesse;

Capacitar profissionais para executarem a gestão estratégica da comunicação a fim

de construir a identidade e firmar a imagem de qualquer tipo de organização junto à

opinião pública, seja por meio da execução de pesquisas de opinião, de ações

dirigidas de comunicação, de planejamento e gestão de eventos ou de ações nos





novos meios de comunicação, de forma a promover a integração e a informação dos

diferentes públicos de relacionamento de uma organização.

Preparar profissionais de Relações Públicas aptos a perceberem e analisarem as

necessidades e demandas do mercado de comunicação tanto nacional como

regional, de forma a direcionar uma postura empreendedora diante do mercado.

2.3 Perfil do Profissional a ser formado

O formando do Curso de Graduação em Relações Públicas, assim, deverá caracterizar-

se:

Pela formação generalista com sólida base ética, humanística e crítico-reflexiva;

Pela habilidade de análise conjuntural que leve a refletir a variedade e a

mutabilidade das demandas sociais (organizacionais e profissionais) na área,

adequando-se à complexidade e à velocidade contemporâneas;

Pela administração do relacionamento das organizações com seus diversos

públicos, tanto externos como internos;

Pela elaboração de diagnósticos, prognósticos, estratégias e políticas voltadas

para o aperfeiçoamento das relações entre instituições, grupos humanos

organizados, setores de atividades públicas ou privadas, e a sociedade em geral;

Pelo exercício de interlocução entre as funções típicas de relações públicas e as

demais funções profissionais ou empresariais existentes na área da Comunicação.

2.4 Campo de Atuação

Os egressos do curso de Relações Públicas poderão atuar em organizações públicas e

privadas, bem como em organizações do terceiro setor e atividades empreendedoras na

criação e gestão de negócios especializados de comunicação (agências, assessorias e

consultorias). No cenário da comunicação digital, o campo de trabalho considera atuações

em gestão de mídias sociais e novas tecnologias da comunicação. Na área docente há a

oportunidade de lecionar em instituições de ensino superior, mediante curso de pós-

graduação. São funções específicas que os profissionais poderão exercer no mercado de





trabalho (previstas pela legislação1 da atividade): Analista de Relações Públicas; Gerente

de Comunicação; Assessor de Comunicação; Gerente de Eventos; Gerente de Marketing;

Assessor de Relações Públicas; Gerente de Meio Ambiente; Assistente de Comunicação;

Gerente de Promoção; Assistente de Eventos; Gerente de Qualidade; Assistente de

Relações Públicas; Relações Públicas Comunitárias; Chefe de Departamento de

Relações Públicas; Gerente de Relações Públicas; Consultor; Gerente Institucional;

Coordenador de Comunicação; Relações Públicas; Coordenador de Eventos;

Ombudsman; Coordenador de Relações Públicas; Profissional Liberal; Lobista; Professor;

Diretor de Comunicação; Diretor de Marketing; Estrategista; Diretor de Relações Públicas.

2.5 . Matriz Curricular - Deliberação CONSEP nº 293/2014 GRADE CURRICULAR EM VIGOR PARA MATRICULADOS A PARTIR DE 2015

1º PERÍODO Carga Horária – H/A

presencial Carga Horária – H/A a

distância

Antropologia 040

Comunicação Organizacional 080

Fotografia 040

Fundamentos de Design 040

Língua Portuguesa: Leitura e Escrita 040

Metodologia Científica 080

Teoria de Relações Públicas 080

Total 400



distância

Administração em Relações Públicas 080

Comunicação e Expressão 040

Estética e História da Arte 040

Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Textos 040

Redação Empresarial 040

Técnicas de Relações Públicas 080

Teorias da Comunicação 080

Total 400



distância

Comunicação e Linguagem I 040

Filosofia 040

Fundamentos de Marketing 040

Organização e Execução de Eventos 080

Produção Gráfica para Relações Públicas 040

Produção Impressa para Relações Públicas 080

1 LEI Nº 5.377, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1967 - Disciplina a Profissão de Relações Públicas e dá outras providências. RESOLUÇÃO

NORMATIVA N.º 43/02 - Define as funções e atividades privativas dos profissionais de Relações Públicas.





Psicologia Aplicada à Comunicação 040

Relações com a Imprensa 040

Total 400



distância

Cerimonial e Protocolo em Eventos 040

Comportamento do Consumidor 080

Economia Política 040

Linguagens Midiáticas 040

Linguagens, Técnicas e Estratégias de Publicidade

080

Relações Públicas e Novos Mercados 080

Sociologia 040

Total 400



distância

Comunicação e Linguagem II 040

Leitura Crítica de Mídia 040

Planejamento em Relações Públicas 080

Produção de Rádio para Relações Públicas 040

Produção de TV para Relações Públicas 040

Projetos em Comunicação 040

Relações Públicas Comunitárias 080

Teoria da Opinião Pública 040

Total 400



distância

Empreendedorismo 040

Gestão da Comunicação Interna 040

Marketing em Relações Públicas 080

Pesquisa de Mercado e Opinião Pública 080

Processos Estratégicos de Relações Públicas 080

Projetos em Relações Públicas 080

Total 400



distância

Ciência Política 040

Comunicação Digital 080

Comunicação Pública 040

Laboratório Aplicado de Relações Públicas 080

Redação para Meios Digitais + Atividades e conteúdos EAD

040 40

Relações Públicas e a Gestão da Responsabilidade Sócio-Ambiental e Cultural

040

Técnicas de Apresentação 040

Total 360 40



distância

Laboratório Aplicado de Relações Públicas II 080

Legislação Aplicada à Comunicação 040





Marketing Pessoal e Empregabilidade 040

Produção Textual 080 40

Relações Internacionais 040

Relações Públicas e Gestão de Crises 040

Relações Públicas Governamentais 040

Total 360 40

Carga horária total de aulas de 50 minutos 3.120

Carga Horária de aulas (3.120h/a) convertidas em horas 2.600h

Carga horária das atividades a distância (80h/a) convertida em horas

66h

Atividades Acadêmico-Científico-Culturais 200h

Estágio Supervisionado 200h

Trabalho de Graduação 150h

CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO 3.216h

2.6. Corpo Docente

Os professores que compõem o quadro do Curso de Relações Públicas têm sólida

formação acadêmica, com titulações, especialidade técnica e experiência teórico-prática,

elementos necessários para a boa formação dos alunos.

O quadro abaixo permite visualizar a titulação dos docentes do Departamento de

Comunicação Social.

Título Porcentagem

Doutorado 32%

Mestrado 41%

Especialização 27%

TOTAL: 22





Quadro de Professores do Curso de Relações Públicas

PROFESSOR /LATTES TITULACAO ACADÊMICA

REGIME DE TRABALHO

DISCIPLINAS

ADRIANA CINTRA DE CARVALHO PINTO D I COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM I

http://lattes.cnpq.br/2654442455527908

LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

AULAS EM OUTROS CURSOS/UNIDADES DE ENSINO

PROJETOS DE PESQUISA

ADRIANA CINTRA DE CARVALHO PINTO Total

ALINE FERNANDA LIMA FERREIRA M I ADMINISTRAÇÃO EM RELAÇÕES PÚBLICAS

COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR


ORGANIZAÇÃO E EXECUÇÃO DE EVENTOS

PROJETOS EM RELAÇÕES PÚBLICAS

RELAÇÕES PÚBLICAS COMUNITÁRIAS

TEORIA DE RELAÇÕES PÚBLICAS


COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DO CURSO DE RELAÇÕES PÚBLICAS/AACC

ALINE FERNANDA LIMA FERREIRA Total

ANDREIA ALDA DE OLIVEIRA FERREIRA VALERIO M P LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA E ESCRITA



ANDREIA ALDA DE OLIVEIRA FERREIRA VALERIO Total

ANDREIA GOMES GUIMARAES ARAGAO E I ORGANIZAÇÃO E EXECUÇÃO DE EVENTOS









RELAÇÕES PÚBLICAS E NOVOS MERCADOS

TÉCNICAS DE RELAÇÕES PÚBLICAS


ASSESSORIA - PROJETO DE EXTENSÃO

ANDREIA GOMES GUIMARAES ARAGAO Total

ANGELA DA COSTA CRUZ LOURES M P EMPREENDEDORISMO


METODOLOGIA CIENTÍTICA

TEORIAS DA COMUNICAÇÃO


ANGELA DA COSTA CRUZ LOURES Total

CARLOS AFONSO DE SANTIS TEIXEIRA M H LINGUAGENS, TÉCNICAS E ESTRATÉGIAS DE PUBLICIDADE



CARLOS AFONSO DE SANTIS TEIXEIRA Total

CRISTIANE MOREIRA COBRA M P ANTROPOLOGIA



GRUPO DE ESTUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA

CRISTIANE MOREIRA COBRA Total

EDILENE MAIA DE ALMEIDA MACEDO M I LEITURA CRÍTICA DE MÍDIA


LINGUAGENS MIDIÁTICAS


COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA/TCC DO CURSO DE JORNALISMO

EDILENE MAIA DE ALMEIDA MACEDO Total

ELIANA VIANNA BRITO KOZMA D P COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM II













PROJETO DE PESQUISA

ELIANA VIANNA BRITO KOZMA Total

GUSTAVO CEZAR BITTENCOURT GOBBATO E H PRODUÇÃO GRÁFICA PARA RELAÇÕES PÚBLICAS



GUSTAVO CEZAR BITTENCOURT GOBBATO Total

HELEN FRANCIS SILVA E I PESQUISA DE MERCADO E OPINIÃO PÚBLICA


REDAÇÃO EMPRESARIAL

TEORIA DA OPINIÃO PÚBLICA


PROJETO DE EXTENSÃO

ASSESSORIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

HELEN FRANCIS SILVA Total

JOAO RANGEL MARCELO M P FOTOGRAFIA




JOAO RANGEL MARCELO Total

JOSE FELICIO GOUSSAIN MURADE D I COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO


COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL

PLANEJAMENTO EM RELAÇÕES PÚBLICAS

PROCESSOS ESTRATÉGICOS DE RELAÇÕES PÚBLICAS


ASSESSORIA REITORIA

JOSE FELICIO GOUSSAIN MURADE Total

JOSE MAURICIO CARDOSO DO REGO M P SOCIOLOGIA











GRUPO DE ESTUDOS DE FILOSOFIA

JOSE MAURICIO CARDOSO DO REGO Total

LETICIA MARIA PINTO DA COSTA D I RELAÇÕES COM A IMPRENSA



PROJETOS DE PESQUISA

LETICIA MARIA PINTO DA COSTA Total

LUIZ CARLOS DOS SANTOS E P FOTOGRAFIA



ORGANIZAÇÃO BD ACOM

LUIZ CARLOS DOS SANTOS Total

MOACIR JOSÉ DOS SANTOS D I ECONOMIA POLÍTICA




MOACIR JOSÉ DOS SANTOS Total

RENATA MARIA MONTEIRO STOCHERO E P FUNDAMENTOS DE DESIGN


LINGUAGENS, TÉCNICAS E ESTRATÉGIAS DE PUBLICIDADE

PRODUÇÃO GRÁFICA PARA RELAÇÕES PÚBLICAS

PRODUÇÃO IMPRESSA PARA RELAÇÕES PÚBLICAS


COORDENAÇÃO DE LABORATÓRIO


RENATA MARIA MONTEIRO STOCHERO Total

ROBSON LUIZ MONTEIRO M P PRODUÇÃO DE RÁDIO PARA RELAÇÕES PÚBLICAS











PRODUÇÃO DE TV PARA RELAÇÕES PÚBLICAS


ASSESSORIA

ROBSON LUIZ MONTEIRO Total

VANIA DE MORAES D I ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE


FUNDAMENTOS DE DESIGN


PROJETO DE PESQUISA

COORDENAÇÃO DE AACC

VANIA DE MORAES Total

VIVIANE FUSHIMI VELLOSO D P MARKETING EM RELAÇÕES PÚBLICAS


PRODUÇÃO IMPRESSA PARA RELAÇÕES PÚBLICAS


PROJETO DE PESQUISA

VIVIANE FUSHIMI VELLOSO Total

VIVIANE MARIA DANTAS E P FILOSOFIA



GRUPO DE ESTUDO DE FILOSOFIA

VIVIANE MARIA DANTAS Total









2.7 . Ementário das disciplinas do curso

1º PERÍODO ANTROPOLOGIA / 40 h/a – IBH

OBJETIVOS

Identificar as diferentes representações culturais em curso na esfera de atuação do

discente, enfocando tendências, paradoxos e perspectivas de transformação

cultural.

Definir os principais conceitos e o método de trabalho da antropologia.

Apontar temas e objetos de estudo da antropologia contemporânea.

EMENTA

Introdução ao pensamento antropológico. Abordagem dos conceitos de cultura,

diversidade e identidade cultural como referência para a compreensão das manifestações

antropológicas na contemporaneidade.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

GEERTZ, Clifford. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 2014.

HALL, Stuart. A Identidade Cultural na Pós-Modernidade. Tomaz Tadeu da Silva; Guacira Lopes Louro. Rio de Janeiro: Lamparina. 2014.

LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 26.reimpr.Rio de Janeiro: Zahar, 20014.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

GARCIA, Sylvia Gemignani. Antropologia, modernidade, identidade. Notas sobre a tensão entre o geral e o particular. Tempo Social, Brasil, v. 5, n. 1/2, p. 123-143, Dez. 1993. ISSN 1809-4554. Disponível em: <http://www.revistas.usp.br/ts/article/view/84952>. Acesso em: 09 Out. 2015.

GOMES, M. P. Antropologia. São Paulo: Contexto, 2008.

MARTÍN-BARBERO, Jesús. Dos Meios às Mediações: comunicação, cultura e hegemonia. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 2008.

COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL / 80 h/a

OBJETIVOS

http://www.revistas.usp.br/ts/article/view/84952





Propiciar aos alunos conhecimento teórico e prático sobre a comunicação integrada

nas organizações.

Propiciar aos alunos a identificação das funções e da atuação dos profissionais das

áreas de comunicação nas organizações.

Desenvolver atividades que estimulem uma visão critica e técnica dos processos

de comunicação nas organizações.

Oferecer subsídios aos alunos para identificação, análise e resolução de problemas

comunicacionais nas organizações.

EMENTA

Conceitos de comunicação mercadológica, organizacional, institucional, empresarial e

negocial. A integração das competências de comunicação a partir de tarefas, fluxo de

atividades, normas de conduta, responsabilidade, profissionalismo, planejamento

(delimitação de atividades, divisão do trabalho, cronograma de desenvolvimento e

viabilidade técnica e financeira), execução, acompanhamento e avaliação crítica das

atividades desenvolvidas em organizações públicas e privadas, e instituições do terceiro

setor.


LUPETTI, Marcélia. Gestão Estratégica da Comunicação Mercadológica. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006.

YANAZE, Mitsuru. Gestão de marketing e comunicação: avanços e aplicações. São Paulo: Saraiva, 2011.

Kunsch, Margarida Maria Krohling (org.). A comunicação como fator de humanização das organizações. São Caetano do Sul: Difusão editora, 2010.


KUNSCH, M. M. K. Relações públicas e modernidade: novos paradigmas na comunicação organizacional. São Paulo: Summus, 1997.

_____. (org.). Obtendo resultados com Relações Públicas. 2. ed. atual. e rev. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006.

NEVES, R. C. Comunicação empresarial integrada: como gerenciar imagem, questões públicas, comunicação simbólica, crises empresariais. 2. ed. Rio de Janeiro: Mauad, 2000.

PIMENTA, M. A. Comunicação empresarial. 4. ed. revisada e ampliada. Campinas: Alínea, 2004.





FOTOGRAFIA / 40 h/a

OBJETIVOS

Transmitir um conhecimento básico da técnica e da linguagem fotográfica, visando

à obtenção de imagens mais perfeitas e interessantes visualmente.

Abordar tanto os aspectos relativos à tomada de fotografias, ao manejo de

câmeras, à utilização dos diversos tipos de filmes e equipamentos, quanto as

noções do processamento de filmes e cópias em preto e branco.

Apresentar e discutir os elementos expressivos da linguagem fotográfica como a

composição e o aproveitamento criativo da luz, os efeitos conseguidos com filtros e

diferentes objetivas, os estilos e os temas na fotografia.

Formar no futuro profissional de comunicação uma visão crítica e apurada sobre a

importância da fotografia como forma de comunicação e suas aplicações nos mais

diferentes meios.

EMENTA

Conceitos de fotografia. A fotografia como linguagem. História da fotografia no Brasil e no

mundo. A criação e argumentação da imagem fotográfica. Operacionalização de

equipamentos (câmeras fotográficas, objetivas, filmes fotográficos, filtros, etc.).

Planejamento e produção do trabalho fotográfico. Finalização (revelação, ampliação,

edição, digitalização, tratamento de imagem). Novas tecnologias em fotografia. Aspectos

legais do uso de imagem fotográfica. Análise de casos aplicados em Comunicação

Organizacional e Relações Públicas.


HEDGECOE, John. O novo manual de fotografia: guia completo para todos os formatos. 1. ed. São Paulo: SENAC SP, 2005. (02 ex) KOSSOY, Boris (Coord.). Um olhar sobre o Brasil: a fotografia na construção da imagem da nação 1833-2003. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012. (02 ex)

PREUSS, Julio. Fotografia Digital: da compra da câmara à impressão das fotos.2. ed. Rio de Janeiro de Janeiro: Axcel Books, 2004. (05 ex)


BUSSELLE, Michael. Tudo sobre fotografia. 7ª.ed. São Paulo: Pioneira, 1996. (05 ex)

FOTÓGRAFO: o olhar, a técnica e o trabalho. 1.ed. Rio de Janeiro: SENAC, 2004. (05ex) BONI, Paulo César. Fotografia: usos, repercussões e reflexões. Londrina: Midiograf, 2014. (02 ex)





FUNDAMENTOS DE DESIGN / 40 h/a

OBJETIVOS

Fazer com que o aluno perceba a importância do design gráfico na comunicação

gráfica, proporcionando-lhe referencial teórico-prático para conhecer os recursos

tecnológicos e as linguagens próprias do meio.

Familiarizar o aluno com o processo de criação e produção de uma peça gráfica

(cartaz, banner, etc.), fazendo com que consiga perceber e avaliar a funcionalidade

da comunicação gráfica.

Promover o domínio de linguagens e competências estéticas e técnicas para criar,

orientar e julgar materiais de comunicação pertinentes a suas atividades, utilizando

a criatividade como instrumento para a busca de soluções de problemas

comunicacionais.

EMENTA

Conceitos de design. Etapas de concepção e produção de uma peça gráfica. Principais

elementos do layout. Técnicas compositivas. Tipologia e sua aplicabilidade. Tipos de

papel e sua aplicabilidade. A cor e sua influência. O design gráfico em produtos de

Comunicação e de Relações Públicas.


BERTOMEU, João Vicente Cegato. Criação na propaganda impressa. São Paulo: Futura, 2002.

FERNANDES, Amaury. Fundamentos de produção gráfica para quem não é produtor gráfico. Rio de Janeiro: Rubio, 2003.

WILLIAMS Robin. Design para quem não é designer: noções básicas de planejamento visual. São Paulo: Callis, 1996.


FRASER, Tom; BANKS, Adam. O essencial da cor do design. Tradução: Luís Carlos Borges. São Paulo: Ed. Senac São Paulo, 2011.

FARINA, Modesto. Psicodinâmica das cores em Comunicação. 6. ed. São Paulo: Edgard Blucher, Editora da Universidade de São Paulo, 2011.





LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA E ESCRITA / 40 h/a

OBJETIVOS

Despertar a atenção do aluno para a importância de uma postura de leitura

interacionista e crítica.

Desenvolver a capacidade do aluno de abordar o texto com mais propriedade e de

usar seu conhecimento de mundo, linguístico e textual.

Familiarizar o aluno com o nível culto da língua na modalidade escrita de gênero

acadêmico-científico e empresarial.

Desenvolver a produção de textos escritos específicos das áreas, com

metacognição, para propiciar a autonomia textual.

EMENTA

Desenvolvimento da habilidade de leitura crítica de gêneros da vida cotidiana (da media),

acadêmica (usados nos Cursos Superiores) e científica (do mundo da ciência), escritos ou

orais, de modo crítico. Aprimoramento da percepção do objetivo do autor, no texto, e dos

recursos persuasivos que utilizou, a fim de usar esse conhecimento na vida pessoal-

profissional e na vida acadêmica (desenvolvimento da competência leitora). Iniciação da

produção escrita de alguns gêneros. Revisão Gramatical.


BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 37. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2009.

FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e redação. 5. ed. São Paulo: Ática, 2014.

FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão Para entender o texto: leitura e redação. 16. ed. São Paulo: Ática, 2003.


CITELLI, Adilson. Linguagem e persuasão. São Paulo: Ática, 2004

DISCINI, Norma. A comunicação nos textos. São Paulo: Contexto, 2007. (02 ex)

FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristovão. Oficina de texto. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2013.





METODOLOGIA CIENTÍFICA / 80 h/a

OBJETIVOS

Promover um ambiente favorável para que o aluno identifique as características do

conhecimento científico.

Adquirir conhecimentos teórico-metodológicos sobre a pesquisa em comunicação

social.

Elaborar pequenos projetos de pesquisa.

Produzir textos acadêmicos, como resumo escolar e científico informativo, resenha

e projeto de pesquisa, obedecendo às normas técnicas de apresentação de

trabalhos científicos.

EMENTA

Estudo do conhecimento científico e sua evolução histórica. Noções e conceito de

pesquisa. Formas de transmissão do conhecimento adquirido. Natureza dos métodos

científicos. Roteiro metodológico da pesquisa bibliográfica. Normas de referência.

Técnicas especiais de pesquisa aplicada à comunicação social. Elaboração de projeto de

iniciação científica.


ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação – referências – elaboração. Rio de Janeiro, 2002.

SILVA, Anielson Barbosa da; GODOI, Christiane Kleinübing; MELLO, Rodrigo Bandeira de (Org.). Pesquisa qualitativa em estudos organizacionais: paradigmas, estratégias e métodos. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2010. SAMARA, Beatriz Santos; BARROS, José Carlos de. Pesquisa de marketing: conceitos e metodologia. 2. ed. São Paulo: Makron Books,1997.


KOCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e prática da pesquisa. 16. ed. Petrópolis: Vozes, 2006.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2009.

OLIVEIRA NETTO, Alvim Antônio. Metodologia da pesquisa científica: guia prático para apresentação de trabalhos acadêmicos. 3. ed. Florianópolis: Visual Books, 2008.





TEORIA DE RELAÇÕES PÚBLICAS / 80 h/a

OBJETIVOS

Introduzir os principais conceitos da Teoria de Relações Públicas e da história da

atividade, a fim de criar nos alunos conhecimentos sobre as questões essenciais

da área.

Apresentar a atividade e seu posicionamento no mercado diante das outras áreas

como Jornalismo, Marketing e Publicidade e Propaganda.

Promover a compreensão da evolução conceitual da área com base em um estudo

comparativo das linhas teóricas.

Orientar o desenvolvimento do Trabalho Integrado de Comunicação junto às

demais disciplinas.

EMENTA

Introdução ao universo das Relações Públicas (públicos, organizações, sociedade).

Conceituações e definições de Relações Públicas. Apresentação do contexto histórico

das Relações Públicas nos Estados Unidos, Brasil, Europa e América Latina.

Pressupostos teóricos da atividade e evolução conceitual, um estudo comparativo dos

principais autores e correntes de pensamento das Relações Públicas. Funções básicas e

específicas da atividade de Relações Públicas. O Processo de Relações Públicas.

Estrutura contemporânea de Relações Públicas: tipologia /mapeamento de públicos, os

quatro modelos de prática de Relações Públicas. Diferenças e semelhanças entre

Marketing, Jornalismo, Publicidade e Propaganda.


FORTES, Waldyr Gutierrez. Relações Públicas: processos, funções, tecnologia e estratégias. 2. ed. rev. e ampl. São Paulo: Summus, 2003.

FRANÇA, Fábio. Públicos: como identificá-los em uma nova visão estratégica. São Caetano do Sul: Yendis Ed., 2004.

GRUNIG, James E.; FERRARI, Maria Aparecida; FRANÇA, Fábio. Relações Públicas: teoria, contexto e relacionamentos. São Caetano do Sul: Difusão Editora, 2009.


ANDRADE, Cândido Teobaldo de Souza. Dicionário profissional de relações públicas e comunicação e glossário de termos anglo-americanos. 2. ed. São Paulo: Summus, 1996.





FARIAS, Luis Alberto de (org.). Relações públicas estratégicas: técnicas, conceitos e instrumentos. São Paulo: Summus, 2011.

KUNSCH, Margarida Maria Krohling (org.). Relações públicas: história, teorias e estratégias nas organizações contemporâneas. São Paulo: Saraiva, 2009.

2º PERÍODO ADMINISTRAÇÃO EM RELAÇÕES PÚBLICAS / 80 h/a

OBJETIVOS

Apresentar os principais conceitos da Administração enquanto ciência e técnica

gerencial das organizações.

Promover a compreensão da estreita relação existente entre a Administração e a

atividade de Relações Públicas levando o aluno a adquirir o perfil administrativo

que a atividade de Relações Públicas exige.

Conhecer a evolução e a aplicabilidade das Teorias Administrativas (leitura

histórica).

Compreender as exigências da Administração moderna, bem como das questões

atuais que influenciam o gerenciamento das organizações.

EMENTA

O entendimento técnico e científico da administração nas organizações (conceitos,

processos e funções) e a compreensão da organização como espaço de desenvolvimento

da Administração e atuação do Administrador e do profissional de Relações Públicas.

Perspectiva histórica da Administração e das teorias administrativas. Discussão sobre as

tendências e questões atuais da administração.


CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração: uma visão abrangente da moderna administração das organizações. 7. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.

KWASNICKA, Eunice Lacava. Introdução à Administração. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2004.

KUNSCH, Margarida Maria Krohling. Planejamento de Relações Públicas na Comunicação Integrada. 4. ed. rev. atual. e ampl. São Paulo: Summus, 2003.






COELHO, Márcio. A Essência da Administração: conceitos introdutórios. São Paulo: Saraiva, 2008.

LUSSIER, Robert N; REIS, Ana Carla Fonseca; FERREIRA, Ademir Antonio. Fundamentos de Administração. Tradução e adaptação da 4ª edição norte-americana. Tradução: Guilherme Rocha Basílio e Marta Reyes Gil Passos. São Paulo: Cengage Learning, 2010.

MAXIMIANO, Antonio César Amaru. Teoria Geral da Administração: da escola Científica à competitividade na economia globalizada. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2000.

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO / 40 h/a

OBJETIVO

Proporcionar condições para apresentação de trabalhos e projetos, utilizando

técnicas variadas da linguagem audiovisual.

Trabalhar a capacidade de comunicação oral e corporal, visando o

desenvolvimento comunicativo do aluno.

EMENTA

Conhecimento das metodologias para apresentação de trabalhos utilizando recursos

diversos e linguagem adequada em qualquer trabalho apresentado e/ou escrito. Estudo

de Técnicas de comunicação em público. Busca de compreensão e desenvolvimento de

técnicas de apresentação oral e técnicas de articulação.


Ricardo Japiassu. Metodologia do Ensino de Teatro, Campinas, SP. Ed. Papirus, 2001.

PEASE,Allan & Bárbara.Desvendando os Segredos da Linguagem Corporal. São Paulo: Sextante, 2004.

WEIL, Pierre & TOMPAKOW, Roland ROLAND. O Corpo Fala. São Paulo: Vozes, 2001


ABREU, Antônio Suárez. A arte de argumentar: gerenciando razão e emoção. São Paulo: Ateliê Editorial, 2000.

LYRA, Bernadette; GARCIA, Wilton (Org.). Corpo & imagem. 1. ed. São Paulo: Arte & Ciência, 2002.(02 ex)

POLITO, Reinaldo. Assim é que se fala: como organizar a fala e transmitir idéias. 15. ed. São Paulo: Saraiva, 2000.(05 ex)





ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE / 40 h/a

OBJETIVOS

Tornar o estudante capaz de desenvolver o espírito crítico de observação e

análise.

Identificar elementos compositivos e a gramática visual.

Realizar produções de arte, analisar obras de arte, contextualizar produções

artísticas.

EMENTA

A interpretação sociológica da arte. Arte como expressão social no momento histórico.

Tendências da arte contemporânea. Perspectivas da arte brasileira. Estéticas nos meios

de comunicação.


CANCLINI, Néstor Garcia; LESSA, Ana Regina ; CINTRÃO, Heloisa Pezza. Culturas Híbridas: estratégias para entrar e sair da modernidade. 2.ed. São Paulo: Edusp, 2006.

COSTA, Cristina. Questões de Arte: o belo, a percepção estética e o fazer artístico. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.

FEITOSA, Charles. Explicando a arte com filosofia. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.


GOMBRICH, Ernest Hans. A História da Arte. Rio de Janeiro: Zahar, 1993.

JANSON, H. W. & Anthony F. Janson. Iniciação à História da Arte. 2.ed..São Paulo: Martins Fontes, 1996.

OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus, 1993.

LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO / 40 h/a

OBJETIVOS

Ler tendo em vista os diferentes objetivos de leitura.

Empregar o nível culto da língua na modalidade escrita de gêneros acadêmicos e

profissionais.

Desenvolver a produção de textos escritos específicos das áreas.





EMENTA

Desenvolvimento das habilidades de diferentes estratégias de leitura. Aperfeiçoamento

das técnicas de produção de diferentes textos acadêmicos e profissionais.


CHARTIER, Roger; ROSA, Ernani F. da Fonseca. Cultura escrita, literatura e história: conversas de Roger Chartier com Carlos Aguirre Anaya, Jesus Anaya Rosique, Daniel Goldin e Antonio Saborit. 1. ed. Porto Alegre: Artmed, 2001. GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2004. HOUAISS, Antônio. Dicionário Houaiss da língua portuguesa. São Paulo: Objetiva, 2001.


BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37. ed. rev., ampl. e atual. conforme o novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009.

SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. 6. ed. trad. Claudia Schilling. Porto Alegre: Artmed, 2008.

FÁVERO, L. L. et al. Oralidade e escrita: perspectiva para o ensino de língua materna. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2000.

REDAÇÃO EMPRESARIAL / 40 h/a

OBJETIVOS

Dominar as linguagens usadas nos processos de comunicação, nos aspectos da

criação e produção.

Dominar o idioma nacional para escrita e interpretação de textos gerais e

especializados na área.

EMENTA

Reflexão sobre a importância da Comunicação escrita no trabalho e na dinâmica da

atividade de Relações Públicas. Estilo e linguagem do texto empresarial. Elaboração de

Redação oficial e de textos empresarias.


FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 16. ed. São Paulo: Ática, 2003.





GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2004.

GOLD, Miriam. Redação empresarial: escrevendo com sucesso na era da globalização. 2. ed. rev.e ampl. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2004.

SENA, Odenildo. A engenharia do texto: um caminho rumo à prática da boa redação. Manaus: EDUA: FAPEAM, 2004.


MEDEIROS, João Bosco. Correspondências: técnicas de comunicação criativa. São Paulo: Atlas, 2010. SENA, Odenildo. A engenharia do texto: um caminho rumo à prática da boa redação. Manaus: EDUA: FAPEAM, 2004.

TÉCNICAS DE RELAÇÕES PÚBLICAS / 80 h/a

OBJETIVOS

Compreender que por meio da técnica desenvolvem-se ações que determinam o

melhor nível de relacionamento da empresa com seus públicos, implicando o

emprego de ferramenta, abordagem e linguagem específicas, de acordo com as

necessidades e expectativas de cada grupo.

Possibilitar o conhecimento das diversas linguagens (verbais e audiovisuais) e

técnicas usadas no processo de comunicação dirigida das organizações.

Oferecer ao aluno ferramentas de comunicação/relações públicas para coordenar e

desenvolver material de comunicação dirigida voltado para a realização dos

objetivos estratégicos institucionais.


demais disciplinas.

EMENTA

Entendimento de teoria e técnica e o posicionamento prático da atividade de Relações

Públicas. Estudo da comunicação de massa, seus usos e suas especificidades em

comparação com a comunicação dirigida (definições, tipos, técnicas e funções

estratégicas). A operacionalização das técnicas e instrumentos básicos da atividade de

Relações Públicas em diferentes organizações e públicos.






CESCA, Cleuza Gertrudes Gimenes. Comunicação dirigida escrita na empresa: teoria e prática. São Paulo: Summus, 1995.


NOGUEIRA, Nemércio. 365 pedras: um caminho para jovens que querem viver de Comunicação Empresarial e Relações Públicas. São Paulo: ABERJE Editorial, 2010.


ANDRADE, Cândido Teobaldo de Souza. Curso de relações públicas: relações com os diferentes públicos. 6. ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003.

KUNSCH, Margarida Maria Krohling (org.). Obtendo resultados com relações públicas. São Paulo: Pioneira, 1997.

TERRA, Carolina Frazon. Blogs corporativos: modismo ou tendência? 2. ed. Rio de Janeiro: Senac, 2012.

TEORIAS DA COMUNICAÇÃO / 80 h/a

OBJETIVOS

Transmitir aos alunos conceitos básicos sobre Teoria da Comunicação.

Fornecer conceitos que possibilitem a compreensão da comunicação como

processo e demonstrar as primeiras teorias sobre comunicação, introduzindo o

aluno à leitura crítica da estrutura e do processo de produção cultural dos meios de

comunicação.

Compreender as diferentes correntes teóricas.

Incentivar o aluno a refletir sobre as mensagens veiculadas pelos meios de

comunicação.

EMENTA

Comunicação e Linguagem: conceitos e funções. Signo e código: conceitos, tipologias.

Comunicação: natureza e diversidade de enfoques e abordagens. Processo de

comunicação. Trajetória do pensamento científico. As diversas correntes teóricas e suas

influências. Teorias voltadas para análise de mensagens.


BERLO, David Kenneth. O processo de comunicação: introdução à teoria e à prática. Jorge Arnaldo Fontes. São Paulo: Martins Fontes, 2003.





POLISTCHUCK, IIana; TRINTA, Aluizio Ramos. Teorias da comunicação:o pensamento e a prática da comunicação social. 1.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.

WOLF, Mauro; FIGUEIREDO, Maria Jorge Vilar de. Teorias da comunicação. Lisboa: Presença, 1995.


SANTAELA, Lúcia. O que é Semiótica. São Paulo: Brasiliense, 1999. (Primeiros passos, 103).

SANTAELLA, Lúcia. A Percepção: uma teoria semiótica. 2. ed. São Paulo: Experimento, 1998.

BARTHES, Roland. et al. Mitologias. 4. ed. São Paulo: DIFEL, 2003.

BELTRÃO, Luiz; QUIRINO, Newton de Oliveira. Subsídios para uma teoria da comunicação de massa. 2. ed. São Paulo: Summus, 1986.

3º PERÍODO COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM I / 40 h/a

OBJETIVOS

Ler e interpretar textos, identificando as relações intertextuais.

Reconhecer as características linguísticas dos diversos gêneros discursivos.

Ampliar as habilidades de falar e escrever.

Ampliar estratégias de leitura.

Fixar aspectos da gramática normativa.

EMENTA

As vozes no texto. O texto e os meios. Tipologias e modalidades textuais: características

linguísticas, estilísticas e funcionais. Correspondência oficial. Comunicação oficial.

Comunicação empresarial. Relatório técnico. Tópicos normativos. Atividades de

comunicação


ALMEIDA, Napoleão Mendes de. Gramática metódica da língua portuguesa. 45. ed. São Paulo: Saraiva, 2002.





BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 37. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2009.

CITELLI, Adilson. Linguagem e persuasão. São Paulo: Ática, 2004.


GIANNOTTI, Vito. Muralhas da Linguagem. Rio de Janeiro: Mauad, 2004.

PIGNATARI, Décio. Informação, Linguagem, Comunicação. São Paulo: Cultrix, 1999.

ROUANET, S. P. O homem e o discurso. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2008.

FILOSOFIA / 40 h/a

OBJETIVOS

Caracterizar a reflexão filosófica.

Identificar a passagem da consciência mítica à racional.

Apresentar os principais pensadores da História da Filosofia.

Exercitar a argumentação.

EMENTA

Introdução ao pensamento filosófico de modo a auxiliar o discente no processo de

construção de uma reflexão crítica e devidamente atenta ao rigor científico, baseado nas

principais correntes da História da Filosofia.


ABBAGNANO, Nicola. História da Filosofia. 4. ed. Trad.: Armando da Silva Carvalho, Antônio Ramos Rosa. Lisboa: Editorial Presença, 2000. vol. 9.

CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. 12. Ed. São Paulo: Ática, 2001.

REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. História da Filosofia: São Paulo: Paulus, 2003, v.2.


BRANDAO, Carlos R. As Flores de Abril: os movimentos sociais e educação ambiental. Campinas, SP: Autores Associados, 2005. Coleção Os Pensadores.

MARCONDES, Danilo. Iniciação à História da Filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 4. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997.

PADOVANI, Humberto; CASTAGNOLA, Luís. História da Filosofia. 7. ed. São Paulo: Melhoramentos, 1990.





FUNDAMENTOS DE MARKETING – 40 h/a

OBJETIVOS

Apresentar os conceitos básicos de marketing como filosofia que orienta as

empresas no relacionamento mercadológico com seus clientes.

Entender as origens do marketing, o processo de identificação de oportunidades,

definição dos objetivos e formulação dos planos de marketing, considerando o

conhecimento dos mercados, a mensuração de demanda, as estratégias produto e

marcas e o ciclo de vida dos produtos.

EMENTA

A evolução do Conceito de Marketing. Análise dos Ambientes e dos Sistemas de

Marketing. Composto de Marketing: Produto, preço, promoção e ponto de distribuição (4

Ps). Sistema de Marketing. Estudo de Concorrência. Forças, fraquezas, oportunidades e

ameaças. Tendências e o Futuro do Marketing.


KOTLER, Philip. Administração de marketing: a edição do novo milênio. 10. ed. 6. reimp. São Paulo: Prentice-Hall, 2002.

PINHO, José Benedito. Comunicação em marketing: princípios da comunicação mercadológica. 2. ed. São Paulo: Papirus, 1991

PINHEIRO, Duda. Comunicação integrada de marketing: gestão dos elementos de comunicação-suporte às estratégias de marketing e de negócios da empresa. São Paulo: Atlas, 2005


CHURCHILL, Gilbert A. & Peter, J.Paul. Marketing – Criando Valor para os Clientes. São Paulo: Saraiva, 2000.

DIAS, Sergio Roberto. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.

LAMB, Charles W.; HAIR, Joseph F. e McDANIEL, Carl. Princípios de Marketing. São Paulo, Thomson, 2004.

RICHERS, Raimar. Marketing: Uma Visão Brasileira. São Paulo: Negócio Editora, 2.000





ORGANIZAÇÃO E EXECUÇÃO DE EVENTOS / 80 h/a

OBJETIVOS

Compreender os principais conceitos da organização e execução de eventos

enquanto técnica própria da atividade de Relações Públicas.

Reconhecer o papel estratégico e mercadológico que o evento vem ocupando nas

estratégias de marketing e promoção institucional das organizações.

Vivenciar competências do organizador de eventos moderno, bem como

experiências concretas de organização de eventos no Departamento de

Comunicação Social, considerando uma ideia de planejamento, organização,

execução e avaliação.

Adquirir conhecimentos e vivências em cerimonial e protocolo.


demais disciplinas.

EMENTA

Entendimento do evento como estratégia institucional, promocional e de marketing nas

organizações. Classificação e tipologia de eventos. Planejamento, organização e

execução de eventos nas suas três fases, sob o enfoque da área de Relações Públicas.

Cerimonial, protocolo e etiqueta: definições e providências.


CESCA, Cleuza Gertrudes Gimenes. Comunicação dirigida escrita na empresa: teoria e prática. São Paulo: Summus, 1995.

GIACÁGLIA, Maria Cecília. Gestão estratégica de eventos: teoria, prática, casos, atividades. São Paulo: Cengage Learning, 2010.

GIÁCOMO, Cristina. Tudo acaba em festa: evento, líder de opinião, motivação e público. São Paulo: Summus, 2007.


GIACÁGLIA, Maria Cecília. Eventos: como criar, estruturar e captar recursos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006.

MARTIN, Vanessa. Manual prático de eventos. São Paulo: Atlas, 2003.

ZAN, Maria Rosana Casagrande. Patrocínio a Eventos: a sinergia da comunicação integrada de marketing. São Caetano do Sul: Difusão Editora, 2011.





PRODUÇÃO GRÁFICA PARA RELAÇÕES PÚBLICAS / 40 h/a

OBJETIVOS

Levar o aluno a perceber a importância da produção gráfica na comunicação

impressa, proporcionando-lhe referencial teórico/prático para que possa conhecer

os recursos tecnológicos e as linguagens próprias do meio.

Possibilitar condições para que o aluno execute peças gráficas que possam ser

impressas por diversos fornecedores, adequando-as às diferentes necessidades de

produção.

Possibilitar condições para que o aluno execute e oriente trabalhos de criação e

produção de campanhas de comunicação em veículos impressos, eletrônicos e

digitais.

Promover o domínio de linguagens e competências estéticas e técnicas para criar,

orientar e julgar materiais de comunicação pertinentes às suas atividades,

utilizando a criatividade como instrumento na busca de soluções para problemas

comunicacionais.

EMENTA

Conceitos da produção gráfica. Papel – composição, formatos e propriedades. Cor nas

artes gráficas – categorias e aspectos técnicos. Imagens, arquivos e softwares – uso da

informática como ferramenta do desenho e da editoração. Sistemas de impressão.

Acabamentos gráficos. Técnicas para avaliação e contratação de serviços e de

fornecedores especializados. Preparação de arquivos.


FERNANDES, Amaury. Fundamentos de produção gráfica para quem não é produtor gráfico. Rio de Janeiro: Rubio, 2003.

VILLAS-BOAS, André. Produção gráfica para designers. 3. ed. Rio de Janeiro: 2AB, 2010.

WILLIAMS, Robin. Design para quem não é designer: noções básicas de planejamento visual. tradução de Laura Karin Gillon. 2. ed. São Paulo: Callis, 2005.


BAER, L. Produção gráfica. 2. ed. São Paulo: SENAC São Paulo, 1999.

CARRAMILLO NETO, Mário. Curso Burti 2002: luzes, cores, tintas. 1. ed. São Paulo: Gráficos Burti, 2000.





COLLARO, A. C. Projeto gráfico: teoria e prática da diagramação. 4. ed. São Paulo: Summus, 2000.

PRODUÇÃO IMPRESSA PARA RELAÇÕES PÚBLICAS / 80 h/a

OBJETIVOS

Apresentar ao aluno estudo teórico e prático específico dos veículos escritos de

comunicação dirigida e da produção impressa no universo das Relações Públicas,

abordando as relações estratégicas com os diferentes públicos de interesse de

qualquer organização.

Demonstrar as tendências dos produtos impressos em Relações Públicas, bem

como o estudo das relações com os públicos diversos.

Desenvolver o Boletim impresso do curso de Relações Públicas, o Jornal

Paradigma, aplicando os conceitos aprendidos.

EMENTA

Introdução à produção impressa para Relações Públicas (teoria e prática) e o

posicionamento de peças e conteúdos na abordagem institucional. Compreensão da

função e do uso, planejamento e produção de peças/veículos impressos institucionais

(revista, boletim informativo, jornal interno, folderes, releases, press kit, manual de

integração, discursos, entre outras).


ANDRADE, Cândido Teobaldo de Souza. Para entender relações públicas. 4. ed. São Paulo: Loyola, 1993.

DUARTE, Jorge (org.). Assessoria de Imprensa e Relacionamento com a mídia: teoria e técnica. São Paulo: Atlas, 2003.



ANDRADE, Cândido Teobaldo de Souza. Curso de relações públicas: relações com os diferentes públicos. 6. ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003.

_________. Dicionário profissional de relações públicas e comunicação e glossário de termos anglo-americanos. 2. ed. São Paulo: Summus, 1996.

MANUAL geral da redação. 2. ed. São Paulo: Folha de São Paulo, 1987. .





PSICOLOGIA APLICADA À COMUNICAÇÃO / 40 h/a

OBJETIVOS

Levar o aluno a uma postura crítica quanto às diversas abordagens da Psicologia,

viabilizando a aplicação no campo da comunicação.

Levar o aluno a uma visão dos fenômenos psicológicos como multideterminados.

Desenvolver no aluno consciência do ser humano como sujeito de participação da

realidade, portanto como ser criativo e comprometido com a sua realidade.

Desenvolver no aluno a postura crítica quanto à participação do profissional da

comunicação no processo de construção da identidade pessoal e coletiva.

Desenvolver um trabalho integrando os conhecimentos da psicologia e dos cursos

da comunicação social.

EMENTA

Teorias psicológicas. Elementos e conceitos de Psicologia suscetíveis de aplicação no

campo da Comunicação. A psicologia do senso comum e a psicologia científica.

Linguagem, Pensamento, Representações Sociais, Consciência, Inconsciente, Atividade e

Identidade (processo de individuação) são categorias analíticas e críticas dos processos

psicossociais, construídos por e construtores do sistema social vigente.


Figueiredo, Luis Cláudio Mendonça. Psicologia: uma introdução: uma visão histórica da psicologia como ciência. 1.ed. São Paulo: EDUC, 1995.

JUNG, C. G.; PINHO, Maria Lúcia. O homem e seus símbolos. 17. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.

MYERS, David G. Psicologia. Daniel Argolo Estill; Heitor M. Corrêa. 9. ed. São Paulo: LTC, 2014.


FARR, Robert M. As raízes da Psicologia Social Moderna. Petrópolis. RJ: Vozes, 1999.

HABERMAS, Jürgen. Para a Reconstrução do Materialismo Histórico. São Paulo: Brasiliense, 1990.

ROUSSEAU, Renê-Lucien. A linguagem das cores: energia, simbolismo, vibrações e ciclos das estruturas coloridas. São Paulo: Pensamento, 1999





RELAÇÕES COM A IMPRENSA / 40 h/a

OBJETIVOS

Entender o papel estratégico da assessoria de imprensa no projeto de

comunicação organizacional.

Conhecer as especificidades dos diversos veículos de comunicação e a adequada

relação a ser estabelecida junto a jornalistas, fontes e veículos.

Analisar o mercado de atuação da organização, de forma a investigar as

necessidades da área a ser trabalhada e a estabelecer a melhor ação para reforçar

a marca e os valores junto à imprensa.

Aplicar as ferramentas de relacionamento com a imprensa em atividades práticas.

EMENTA

Delimitação e conjugação das áreas de atuação dos profissionais de Jornalismo,

Assessoria de Imprensa e Relações Públicas no que se refere ao relacionamento com a

imprensa. Caracterização do trabalho do assessor de imprensa com enfoque nas

competências, atribuições, dinâmicas e ferramentas próprias da atividade (aspectos do

texto jornalístico, press release, press kit, mailing list, media training, coletiva de imprensa,

dentre outras). O entendimento do papel da assessoria e do assessorado.


DUARTE, Jorge (org.). Assessoria de Imprensa e Relacionamento com a mídia: teoria e técnica. São Paulo: Atlas, 2003.

LOPES, Boanerges; VIEIRA, Roberto Fonseca. Jornalismo e Relações Públicas: ação e reação. Rio de Janeiro: Mauad, 2004.

MAFEI, Maristela. Assessoria de Imprensa: como se relacionar com a mídia. São Paulo: Contexto, 2004.


CHINEM, Rivaldo. Assessoria de imprensa: como fazer. São Paulo: Summus Editorial, 2003.

CARVALHO, Cláudia; REIS, Léa Maria Aarão. Manual prático de assessoria de imprensa. Rio de Janeiro : Elsevier, 2009.

PIRATININGA, Paulo (org.). Como usar a mídia a seu favor: as melhores práticas para ser notícia. São Paulo: CLA Ed., 2008.





SCHAUN, Ângela; RIZZO, Esmeralda. Agências de comunicação: teoria e prática. São Paulo: Expressão e Arte Ed., 2009.

4º PERÍODO CERIMONIAL E PROTOCOLO EM EVENTOS / 40 h/a

OBJETIVOS

Compreender os principais temas relacionados à origem e ao conceito de

cerimonial (etiqueta, normas sociais e de conduta, hierarquia, precedência, dentre

outros).

Reconhecer as semelhanças e diferenças entre o cerimonial público e privado.

Adquirir conhecimentos e vivências em cerimonial e protocolo, tanto como

cerimonialista como mestre de cerimônias.

EMENTA

Conceituação de cerimonial, protocolo e etiqueta; histórico e tipos de cerimonial; noções

de protocolo internacional. Aspectos técnicos do planejamento, elaboração e organização

de um cerimonial (confirmação das presenças, trajes, condecorações, símbolos nacionais,

precedência, roteiros, ordem do dia, ckecklist).


CESCA, Cleusa Gertrudes Gimenes.Organização de eventos: manual para planejamento e execução. 5. ed. São Paulo: Summus, 1997.

LUKOWER, Ana. Cerimonial e Protocolo. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2005.

LUZ, Olenka Ramalho. Cerimonial protocolo e etiqueta: introdução ao cerimonial do MERCOSUL: Argentina e Brasil. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.


GIACAGLIA, Maria Cecília. Eventos: como criar, estruturar e captar recursos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006.

GIÁCOMO, Cristina. Tudo acaba em festa: evento, líder de opinião, motivação e público. 2. ed. São Paulo: Scritta, 1997.

MARTIN, Vanessa. Manual prático de eventos. São Paulo: Atlas, 2003.





COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR / 80 h/a

OBJETIVOS

Fazer com que o aluno compreenda os conceitos teóricos fundamentais do

comportamento do consumidor e a sua função estratégica nas práticas do

Marketing, identificando a importância da satisfação do consumidor para as

empresas em um mundo cada vez mais competitivo.

Apontar a diversidade cultural do Brasil e sua influência para o consumo regional,

como também compreender o comportamento do consumidor internacional.

Analisar a interface entre Ética, Responsabilidade Social e Comportamento do

Consumidor.

Posicionar a atividade de Relações Públicas no contexto do mercado e suas

relações de consumo.

EMENTA

O consumidor como tomador de decisões. Determinantes básicos do comportamento do

consumidor e dos compradores organizacionais. O papel do indivíduo, do ambiente e da

empresa nas decisões de consumo e compra. Modelos de comportamento do

consumidor. O processo decisório de compra do consumidor. Variáveis de influência no

Comportamento do Consumidor. Influências socioculturais (Cultura, Subcultura, Classe

social, Grupos de Referência). Influências psicológicas (Percepção, Atitudes,

Aprendizagem, Motivação, Personalidade). Fatores Situacionais.


CANCLINI, Néstor García. Consumidores e cidadãos: conflitos multiculturais da globalização. tradução de Maurício Santana Dias. 6. ed. Rio de Janeiro: UFRJ, 2006.

KOTLER, Philip. Administração de marketing: a edição do novo milênio. 10. ed. 6. reimp. São Paulo: Prentice-Hall, 2002.

SAMARA, Beatriz Santos; MORSCH, Marco Aurélio. Comportamento do consumidor: conceitos e casos. 4. r. São Paulo: Pearson / Prentice Hall, 2009.


POPCORN, Faith; HANFT, Adam. O Dicionário do Futuro: as tendências e expressões que definirão nosso comportamento. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

SHETH, Jagdish et al. Comportamento do cliente: indo além do comportamento do consumidor. São Paulo: Atlas, 2001.





AFINAL, o que os clientes querem?: o que os consumidores não contam e os concorrentes não sabem. Tradução de Afonso Celso da Cunha Serra. Rio de Janeiro: Campus, 2003.

ECONOMIA POLÍTICA / 40 h/a

OBJETIVOS

Apresentar os principais conceitos de economia e política econômica, dentro de um

panorama da formação econômica do Brasil e sua realidade atual.

Apresentar os principais conceitos de economia política.

Discutir sobre capital, trabalho e tecnologia, com base em uma evolução histórica.

Compreender textos de economia.

Compreender o papel do profissional de Relações Públicas na economia.

EMENTA

Estudo da causalidade espacial dos fenômenos políticos, considerando as realidades

geográficas, as razões políticas, os interesses econômicos e militares. Formação dos

blocos econômicos regionais, com ênfase no MERCOSUL e na posição do Brasil.

Formação econômica do Brasil a partir do Estado Novo, abordando o processo de

substituição de importações e a inserção do país no processo de globalização.


BOBBIO, Norberto.; MATEUCCI, Nicola.; PASQUINO, Gianfranco. Dicionário de Política. 7. ed. Brasília, DF: UnB, 1995. 2 v. (Fundação universidade de Brasília).

FURTADO, Celso. Formação Econômica do Brasil. 34. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.

KRUGMAN, Paul R.; OBSTFDELD, Maurice.; Laranjeira, Celina M. R. Economia Internacional: teoria e política. 4. ed. São Paulo: Makron Boocks do Brasil, 1999.


CAIRO, Heriberto. A América Latina nos modelos geopolíticos modernos: da marginalização à preocupação com sua autonomia. Cad. CRH [online]. 2008, v. 21, n. 53, p. 219-235.

KEYNES, John Maynard. Teoria geral do emprego, do juro e da moeda. São Paulo: Saraiva, 2012. Col. Clássicos da economia.

LEITÃO, Miriam. Saga Brasileira: a longa luta de um povo por sua moeda. São Paulo: Record, 2011.





LINGUAGENS MIDIÁTICAS / 40 h/a

OBJETIVOS

Compreender a trajetória, a linguagem e a influência dos meios de comunicação de

massa na sociedade atual.

Identificar e analisar a linguagem de cada mídia, bem como os fatores que

interferem na recepção e na percepção das mensagens veiculadas por elas.

Discutir, comparar e analisar o papel da mídia contemporânea.

Levar o aluno a compreender a importância da leitura crítica da comunicação.

EMENTA

Estudos dos sistemas de comunicação e dos processos sociais de comunicação, visando

a compreender a linguagem, a circulação e o inter-relacionamento destes com a

sociedade. Reflexão crítica com foco no conceito de convergência. Estudo das políticas

determinantes do processo de informação e as suas diversas formas de controle.


CHARAUDEAU, Patrick. Discurso das Mídias. Angela M. S. Corrêa. 1.ed. São Paulo: Contexto, 2010.

JENKINS,Henry. Cultura da Convergência.Suzana Alexandria. 1.ed. São Paulo: Aleph, 2008.

JULLIER, Laurent; MARIE, Michel. Lendo as imagens do cinema. Magda Lopes. 1. ed. São Paulo: SENAC, 2009.


CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2006. (A era da informação : economia, sociedade e cultura, v.1).

CANNITO,N. A televisão na era digital. São Paulo: Summus, 2010.

ISRAEL,S. A era do twitter. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.

LINGUAGENS, TÉCNICAS E ESTRATÉGIAS DE PUBLICIDADE / 80 h/a

OBJETIVOS

Fornecer subsídios teóricos fundamentais para entendimento da dinâmica e do

mercado de publicidade e propaganda, de forma a promover desenvolvimento nas

séries posteriores e, principalmente, na sua atividade profissional.





Dar noções completas do processo publicitário, nomenclatura e vocabulário

específico, áreas e funções.

Promover a delimitação e a conjugação das áreas de atuação dos profissionais de

Propaganda e Relações Públicas.

EMENTA

Conceituação de publicidade e propaganda. A evolução do papel da propaganda

(Revolução Industrial e produção em larga escala). A origem da propaganda comercial. A

origem das agências de propaganda. Estrutura e departamentos das agências. Funções

técnicas dos profissionais de propaganda. Campos de atuação do publicitário. Produtoras

e fornecedores especializados.


CABRAL, Plínio. Propaganda: técnica da comunicação industrial e comercial. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1991.

SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z: como usar a propaganda para construir marcas e empresas de sucesso. 3. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003.

SANT’ANNA, A. Propaganda – Teoria, técnica e prática. 7. ed. São Paulo: Pioneira, 1998.


GRACIOSO, Francisco. Propaganda institucional: nova arma estratégica da empresa.

São Paulo: Atlas, 1995.

MARTINS, Zeca. Propaganda é isso ai!: um guia para novos anunciantes e futuros publicitários. Saraiva, 2010.

PEREZ, Maria Clotilde; BARBOSA, Ivan Santo (org.). Hiperpublicidade: atividades e tendências. São Paulo: Thomson Learning, 2008.

RELAÇÕES PÚBLICAS E NOVOS MERCADOS / 80 h/a

OBJETIVOS

Promover a reflexão e a compreensão da diversidade de mercados de atuação do

profissional de Relações Públicas.

Refletir sobre exemplos e situações concretas, os novos formatos de se fazer e

pensar Relações Públicas.





Perceber como as relações públicas podem ser úteis a todo tipo de organizações

no cumprimento de sua missão e na conquista de seus espaços.


demais disciplinas.

EMENTA

Compreensão do novo cenário organizacional e social e o surgimento de mercados

especializados em Relações Públicas. As especificidades de setores como turismo,

esporte, varejo, serviços, novas tecnologias, construção civil, petróleo e gás, dentre outras

e que demandam posturas próprias no planejamento da comunicação e junto aos

stakeholders. Análises de casos que reflitam os modos de fazer e de pensar Relações

Públicas nos novos mercados.


GRUNIG, James E.; FERRARI, Maria Aparecida; FRANÇA, Fábio. Relações Públicas: teoria, contexto e relacionamentos. São Caetano do Sul: Difusão Editora, 2009.

KUNSCH, Margarida Maria Krohling (org.). Obtendo resultados com Relações Públicas. 2. ed. São Paulo: Thomson Pioneira, 2006.

SCHMIDT, Flavio Luís. Do ponto de vista de Relações Públicas. Razões muito mais fortes para você atuar no ambiente da comunicação. São Paulo: Sicurezza, 2011.


LEÃO, Reynaldo de Miranda. Relações públicas para executivos. Manaus: Valer, 2001.

VOLPI, Alexandre. Na trilha da excelência: uma lição de relações públicas e encantamento de clientes. São Paulo: Negócio, 2003.

FREITAS, RICARDO FERREIRA; LUCAS, LUCIANE (org.). Desafios contemporâneos em Comunicação: perspectivas de relações públicas. São Paulo: Summus, 2002.

SOCIOLOGIA / 40 h/a

OBJETIVOS

Apresentar uma visão histórica da sociologia, as principais abordagens teóricas e

conceituais, fornecendo subsídios para uma análise crítica dos fenômenos sociais.

Analisar os processos sociais em curso na sociedade contemporânea, enfocando

tendências, paradoxos e perspectivas de transformação social.





Refletir sobre os desafios do exercício da cidadania pelo profissional da

comunicação social no contexto do processo dinâmico dos meios de comunicação

e sociedade.

EMENTA

Emergência da Sociologia, autores clássicos fundamentais, principais correntes teóricas.

Evolução e crise do projeto da modernidade. As contradições sociais no capitalismo

globalizado. A cultura pós-moderna e o processo dinâmico. Comunicação e Sociedade. O

exercício e o desenvolvimento da cidadania na sociedade globalizada.


BERGER, Peter L.; GARSCHAGEN, Donaldson M. Perspectivas sociológicas: uma visão humanística. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 2000. (Antropologia, 01).

COHEN, Gabriel. Sociologia da comunicação: teoria e ideologia. São Paulo: Pioneira, 1973. (Biblioteca pioneira de arte e comunicação).

MARTINS, Carlos Benedito. O que é sociologia. 1. ed. São Paulo, Brasiliense, 2004. ( Primeiros passos).


CHACON, J. Sociologia. São Paulo: Saraiva, 2002.

GIDDENS, Anthony. As conseqüências da modernidade. 4. ed. Porto Alegre, Artmed, 2005.

WEBER, M. Economia e Sociedade. São Paulo/Brasília, Imprensa Oficial/EDUNB, 2004.

5º PERÍODO COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM II / 40 h/a

OBJETIVOS

Elaborar textos complexos com organização lógica do pensamento.

Reconhecer e empregar os diferentes modos de expressão linguística, adequando-

os a textos opinativos, informativos e interpretativos bem como aos meios de

veiculação e ao público a que se destinam.

Aprimorar a prática redacional, fixando e aplicando adequadamente as normas

gramaticais nos estilos característicos da área de comunicação.





EMENTA

Argumentação: mecanismos, estratégias, consistência e defeitos. Eficácia e falácias da

comunicação. Tematização e figurativização textual: caracterização, formas de

encadeamento e de combinação. Tópicos normativos. Atividades de comunicação.


CITELLI, Adilson. Linguagem e persuasão. 16. Ed. São Paulo: Ática, 2014.

DISCINI, Norma. A comunicação nos textos. São Paulo: Contexto, 2007.

FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristovão. Oficina de texto. Petrópolis: Vozes, 2013.


MARCONDES FILHO, Ciro. De como a cibernética pôs abaixo o mundo organizado como linguagem. In: Revista USP, n. 74, p. 108-125, São Paulo, junho/agosto, 2007.

SANTAELLA, Lucia. Navegar no ciberespaço: perfil cognitivo do leitor imersivo. São Paulo: Paulus, 2004

VESTERGAARD, T.; SCHRODER, K. A linguagem da Propaganda. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

LEITURA CRÍTICA DE MÍDIA / 40 h/a

OBJETIVOS

Identificar e analisar a linguagem de cada mídia, bem como os fatores que interferem na

recepção e percepção das mensagens veiculadas por elas.

Levar o aluno a compreender a importância da leitura crítica da comunicação.

Perceber a complexidade e mudança das relações interpessoais depois do aparecimento

das redes sociais.

EMENTA

Abordagem de questões sobre os elementos ligados à linguagem da TV e Ideologia.

Reflexão crítica acerca dos mecanismos da persuasão discursiva nos meios massivos de

comunicação. Demonstração da capacidade crítica em relação às práticas midiáticas na

sociedade contemporânea com ênfase nas Redes Sociais e a transformação do processo

de comunicação.






JENKINS, Henry. Cultura da convergência. Suzana Alexandria. 1. ed. São Paulo: Aleph, 2008.

LIPOVETSKY, Gilles. Os tempos hipermodernos. 1. ed. São Paulo: Barcarolla, 2004.

RÜDIGER, Francisco. Comunicação e teoria crítica da sociedade: fundamentos da crítica à indústria cultural em Adorno. 2. ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2002.


CANNITO, Newton. A televisão na era digital: interatividade, convergência e novos modelos de negócio. São Paulo: Summus, 2010.

ISRAEL, Shel. A era do twitter: como a ferramenta da mídia colaborativa mais dinâmica da atualidade pode revolucionar seus negócios. Rio de Janeiro: Elsevier: Campus, 2010.

KENN, Andrew. Vertigem Digital: por que as redes digitais estão nos dividindo, diminuindo e desorientando. Rio de Janeiro: Zahar, 2013.

PLANEJAMENTO EM RELAÇÕES PÚBLICAS / 80 h/a

OBJETIVOS

Fornecer ao futuro profissional de Relações Públicas uma visão exata da

importância do planejamento, enquanto técnica da atividade.

Demonstrar aos estudantes as etapas do planejamento tático dentro de uma visão

da comunicação integrada.

Capacitar o aluno a planejar, organizar, controlar e analisar resultados em

atividades específicas de Relações Públicas.


demais disciplinas.

EMENTA

Introdução ao planejamento. O conceito de planejamento em Relações Públicas. Tipos de

planejamento (tático, estratégico e de sustentação). A instrumentalização do

planejamento (Planos, projetos, programas). Etapas do planejamento tático: pesquisa

institucional (briefing), diagnóstico, prognóstico, ações estratégicas de Relações Públicas,

cronograma, orçamento, controle e avaliação.






FORTES, Waldyr Gutierrez. Pesquisa institucional: diagnóstico organizacional para relações públicas. 1. ed. São Paulo: Loyola, 1990.

LUPETTI, Marcélia. Gestão estratégica da comunicação mercadológica. São Paulo: Thomson Learning, 2007.

OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Planejamento estratégico: conceitos metodologia e práticas. 15. ed. São Paulo: Atlas, 2001.



TORQUATO, Gaudêncio. Tratado de comunicação organizacional e política. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

PRODUÇÃO DE RÁDIO PARA RELAÇÕES PÚBLICAS / 40 h/a

OBJETIVOS

Habilitar o aluno à prática do planejamento organizado, da redação, produção e

edição de textos e de produtos de rádio relacionados ao âmbito das Relações

Públicas e comunicação estratégica e corporativa.

Dar as noções de todos os formatos e conteúdos técnicos utilizados na área para a

elaboração e execução dos produtos de rádio.

Desenvolver o senso crítico sobre a importância da linguagem e do veículo.

Apresentar as noções de produção técnica e operacional em rádio.

EMENTA

Linguagem específica do rádio, com enfoque na linguagem técnica e na utilização de

equipamentos. Redação e edição de rádio. Produção de roteiros e scripts. Técnicas

básicas de produção de rádio. Equipamentos de artes e definição. Técnicas de gravação

e mixagem. Operações em estúdio com produção de peças e vivências de contextos

específicos para Relações Públicas (jingle, spot, vinheta, texto institucional, trilha sonora e

técnicas de entrevista em rádio). Competências estéticas e técnicas para avaliação de

peças e contratação de serviços de fornecedores e produtores especializados.


BARBEIRO, Heródoto; LIMA, Paulo Rodolfo. Manual de radiojornalismo: produção, ética e internet. 1. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2001.





MCLEISH, R. Produção em rádio: um guia abrangente da produção radiofônica. São Paulo: Summus, 2001

VIEIRA, R. F. Comunicação organizacional: gestão de relações públicas. São Paulo: Mauad, 2004.


CHANTLER P.; HARRIS, P. Radiojornalismo. São Paulo: Summus, 2001.

FORTES, W. G. Relações públicas: processo, funções, tecnologia e estratégias. 2. ed. São Paulo: Summus, 2003.

MEDINA, C. Entrevista: o diálogo possível. São Paulo, Ática, 2001.

PRODUÇÃO DE TV PARA RELAÇÕES PÚBLICAS / 40 h/a

OBJETIVOS

Habilitar o aluno à prática do planejamento organizado da redação, produção e

edição de textos e de produtos relacionados à área da TV no âmbito das Relações

Públicas e comunicação estratégica corporativa.

Transmitir as noções dos formatos e conteúdos técnicos utilizados na área para a

elaboração e execução dos produtos de TV.

Desenvolver o senso crítico sobre a importância da linguagem e do veículo.

Apresentar as noções de produção técnica e operacional em TV.

EMENTA

Linguagem específica de TV, com desenvolvimento da linguagem técnica e da utilização

de equipamentos. Redação e edição de TV. Produção de roteiros e scripts. Técnicas

básicas de produção de TV. Equipamentos de artes e definição. Técnicas de gravação e

mixagem. Operações em estúdio com produção de peças para Relações Públicas (os

formatos de vídeo com enfoque institucional e técnicas de entrevista em TV).

Competências estéticas e técnicas para avaliação de peças e contratação de serviços de

fornecedores e produtores especializados.


BONASIO, Walter. Televisão: manual de produção e direção. Belo Horizonte: Editora Leitura, 2002.

WATTS, Harris. On camera: o curso de produção de filme e vídeo da BBC. tradução de Jairo Tadeu Longhi. 2. ed. São Paulo: Summus, 1990.





MEDINA, Cremilda de Araújo. Entrevista: o diálogo possível. 3. ed. São Paulo: Ática, 1995.


BARBEIRO, H.; Lima, P. R. Manual de radiojornalismo: produção, ética e internet. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

PATERNOSTRO, V. I. O texto na TV: manual de telejornalismo. São Paulo: Brasiliense, 2001.

ROITER, A. M.; TRESSE, E. S. Dicionário Técnico de TV. São Paulo: Editora Globo, 1995.

PROJETOS EM COMUNICAÇÃO – 40 h/a

OBJETIVO

Auxiliar o aluno a elaborar de maneira clara e objetiva um anteprojeto de pesquisa

monográfica na área de comunicação, levando em consideração sua

executabilidade, sua aplicabilidade e importância para a área da comunicação.

EMENTA

Planejamento, execução e avaliação de pesquisas bibliográficas e de campo sobre temas

relevantes para a área de comunicação. Pesquisa, planejamento e execução de ações a

partir do referencial teórico e metodológico visando o aprofundamento de natureza

monográfica para elaboração do TG. Estruturação do trabalho. Estratégia de ação do

trabalho. Preparação do material de trabalho. Identificação, objetivos e justificativa do

projeto.


ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação, referências, elaboração. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.

DUARTE, Jorge; BARROS, Antonio (Org.). Métodos e técnicas de pesquisa em comunicação. 2. ed. 6. reimpr. São Paulo: Atlas, 2012.



GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1999.





SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. 10. ed. São Paulo: Martins

Fontes, 2001.

RELAÇÕES PÚBLICAS COMUNITÁRIAS / 80 h/a

OBJETIVOS

Despertar no aluno a compreensão do papel social da profissão, de forma a

fornecer dados sobre o planejamento e o desenvolvimento de ações comunitárias

na área da Comunicação e das Relações Públicas.

Promover uma reflexão sobre a função dos atores sociais na sociedade atual.

Estimular o engajamento em projetos sociais e despertar o interesse para o

ingresso no âmbito do Terceiro Setor, visto como um campo para a prática

profissional de Relações Públicas.

EMENTA

Introdução ao contexto social da atividade de Relações Públicas com base nos conceitos

de comunidade e de cidadania. Relações Públicas comunitárias e Relações Públicas com

a comunidade: conceitos e abrangência. Entendimento do conceito de público e privado.

A comunicação nos movimentos populares, sindicatos e ONGs. Os veículos de

comunicação comunitários, suas especificidades e aplicações (TV, rádio, jornal, internet e

meios alternativos). Desenvolvimento e operacionalização pelas comunidades de seus

recursos de comunicação e a aplicação das relações públicas nas entidades comunitárias

e populares.


COSTA, Maria Cristina C. (org.). Gestão da comunicação: terceiro setor, organizações não governamentais, responsabilidade social e novas formas de cidadania. São Paulo: Atlas, 2006.

GOHN, Maria da Glória Marcondes. Novas teorias dos movimentos sociais. 3. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2010.

KUNSCH, Margarida M. K.; KUNSCH, W. Luiz (org.). Relações públicas comunitárias: a comunicação em uma perspectiva dialógica e transformadora. 1. ed. São Paulo: Summus, 2007.






ALBUQUERQUE. Antonio C. Carneiro. Terceiro setor: história e gestão de organizações. São Paulo: Summus, 2006.

MACHADO FILHO, C. P. Responsabilidade social e governança: o debate e as implicações. São Paulo: Pioneiros Thomson Learning, 2006.

GOLDSTEIN, Ilana. Responsabilidade social: das grandes corporações ao terceiro setor. São Paulo: Ática, 2007.

PERUZZO, Cicilia Krohling. Comunicação nos movimentos populares: a participação na construção da cidadania. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2004. TEORIA DA OPINIÃO PÚBLICA / 40 h/a

Objetivos

Analisar o surgimento do conceito de opinião pública, refletir sobre o seu

desenvolvimento e o seu significado social na época moderna, bem como sobre a

sua utilização nas atividades profissionais.

Levar o aluno a procurar novas interpretações e teorias inéditas para compreender

as manifestações da opinião pública nas tendências da sociedade contemporânea.

Fornecer ao aluno os fundamentos teóricos sobre opinião pública, os quais

constituem a matéria-prima da pesquisa de opinião e de mercado.

EMENTA

A natureza e as técnicas de formação da opinião pública, o conceito de esfera pública.

Formas de expressão da opinião pública e a importância do debate público. Opinião

pública em sociedades complexas. A midiatização do debate, os discursos institucionais,

as campanhas comunicacionais e a opinião pública nos meios digitais.


CHAMPAGNER, Patrick; TEIXEIRA, G. J. de Freitas. Formar a opinião: o novo jogo político. Petrópolis: Vozes, 1996.

VIÁ, Sarah Chucid da. Opinião pública: técnicas de formação e problema de controle. São Paulo: Loyola, 1983.

SANTOS, Célia M. R. G. dos. Opinião pública e imagem. Bauru: Universidade Estadual Paulista/UNESP, 2008.


AUGRAS, Monique. Opinião pública: teoria e pesquisa. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1978.





LIPPMANN, Walter. Opinião Pública. Rio de Janeiro: Vozes, 2008.

GOMES, Wilson. Opinião pública hoje: uma investigação preliminar. In: _____. Práticas midiáticas e espaço público. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001.

6º PERÍODO EMPREENDEDORISMO / 40 h/a

OBJETIVOS

Propiciar condições para fomentar o desenvolvimento de novos empreendedores

em comunicação, sintonizados com as novas tendências mundiais, avaliando a

situação do emprego e identificando oportunidades para aplicar os conhecimentos

de forma criativa, gerando empreendimentos de alta importância e relevância para

a sociedade.

Instrumentalizar os alunos para a identificação de oportunidades de novos

empreendimentos.

Fornecer conhecimentos e ferramentas auxiliares à gestão desses

empreendimentos.

Orientar o desenvolvimento de competências em gestão de negócios.

EMENTA

Conceito de empreendedorismo. Perfil e fatores de sucesso do empreendedor.

Habilidades empreendedoras. Desenvolvimento de Plano de Negócios. Atendimento ao

cliente. Competitividade. Renovação. Posicionamento.


DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idéias em negócios. 2.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2008.

MAXIMINIANO, Antônio Cesar Amaru. Administração para empreendedores: fundamentos da criação e da gestão de novos negócios. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011.

SALIM, Cesar Simões. Construindo plano de negócios. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2001.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMETAR





CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao espírito empreendedor. São Paulo: Saraiva, 2014.

FARAH, Osvaldo Elias (org). Empreendedorismo estratégico: criação e gestão de pequenas empresas. São Paulo: Cengage-Learning, 2011.

BRITO, F. Empreendedores brasileiros: vivendo e aprendendo com grandes nomes. Rio de Janeiro: Campus, 2003.

GESTÃO DA COMUNICAÇÃO INTERNA / 40 h/a

OBJETIVOS

Levar o aluno a compreender a dinâmica particular da comunicação interna nas

organizações.

Instrumentalizar o aluno para a prática do gerenciamento de comunicação interna.

Aprofundar a consciência sobre endomarketing e suas estratégias de aplicação.

EMENTA

Conceitos gerais de comunicação interna e sua relação com a teoria das organizações.

Estudo da característica do público interno e demais públicos de interesse. Os principais

problemas de comunicação interna. Ferramentas de gerenciamento de comunicação

interna. Conceito e aplicações do endomarketing. Os novos paradigmas da comunicação

interna. Estudo de caso: análise de políticas, ferramentas e discursos.


CURVELLO, João José Azevedo. A comunicação organizacional como fenômeno, como processo e como sistema. Organicom: revista brasileira de comunicação organizacional e Relações Públicas, São Paulo, v. 6, 10/11, p.109 - 114, jan./dez. 2009.


NASSAR, Paulo. Comunicação interna: a força das empresas. São Paulo: ABERJE, 2013.


CLEMEN, Paulo. Como implantar uma área de comunicação interna: nós, as pessoas, fazemos a diferença: guia prático e reflexões. Rio de Janeiro: Mauad, 2005.

REVISTA ORGANICOM – Revista Brasileira de Comunicação Organizacional e Relações Públicas. Comunicação Interna, Processos e as Interações nas Organizações. v.10, n. 19, 2º semestre de 2013. São Paulo: ECA/USP, 2013.





CARRAMENHA, Bruno; CAPPELLANO, Thatiana; MANSI, Viviane. Comunicação com Empregados: a comunicação interna sem fronteira. Jundiaí: Editora In House, 2013.

MARKETING EM RELAÇÕES PÚBLICAS / 80 h/a

OBJETIVOS

Apresentar os conceitos básicos de marketing como filosofia que orienta as

empresas no relacionamento com seus clientes e aproximá-los às teorias de

Relações Públicas

Desenvolver o entendimento, o processo de identificação de oportunidades, a

definição dos objetivos e a formulação dos planos de marketing, considerando o

conhecimento dos mercados, a mensuração de demanda, as estratégias de

produtos e marcas e o ciclo de vida dos produtos.

EMENTA

Conceito de Marketing e Mercado. Relações Públicas em apoio ao Marketing. Relações

Públicas e o mercado. Marketing Político. Marketing de Relacionamento. Marketing

Social. Marketing Cultural. Sistema de Informação de Marketing.


GORDON, Ian; PINHEIRO, Mauro. Marketing de relacionamento: estratégicas, técnicas e tecnologias para conquistar clientes e mantê-los para sempre. 3. ed. São Paulo: Futura, 1998.

KOTLER, Philip. Marketing: edição compacta. Tradução de H. de Barros. 16.r. São Paulo: Atlas, 1996.

KUNSCH, Margarida M. K. Planejamento de Relações Públicas na Comunicação Integrada. 4 ed. São Paulo: Summus, 2003.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR\

BRETZKE, Miriam. Marketing de relacionamento e competição em tempo real: com CRM (Customer Relationship Management). São Paulo: Atlas, 2000.

BUENO, Wilson da Costa. Comunicação empresarial: teoria e pesquisa. Barueri: Manole, 2003.

KOTLER, Philip. Marketing para o século XXI: como criar, conquistar e dominar mercados. São Paulo: Futura, 2000.





PESQUISA DE MERCADO E OPINIÃO PÚBLICA / 80

OBJETIVOS

Propiciar o reconhecimento da pesquisa como ferramenta primordial no processo

de tomada de decisão em comunicação/relações públicas.

Levar ao conhecimento do aluno as metodologias mais utilizadas para a execução

de pesquisas de mercado e de opinião pública.

Capacitar o aluno a elaborar, executar e coordenar um projeto de pesquisa de

mercado e/ou de opinião pública, seguindo as exigências do mercado

contemporâneo.

EMENTA

Fundamentação e usos da pesquisa em comunicação social e Relações Públicas: tipos e

variações. Paralelo entre a pesquisa de opinião pública e a de mercado. O uso estratégico

da pesquisa: o problema do método e a preparação de projetos. Coleta de dados

secundários. Pesquisa qualitativa, as técnicas de coleta de dados disponíveis e a

instrumentação da pesquisa em campo. Pesquisa quantitativa, teoria e prática de

amostragem e a instrumentação da pesquisa em campo. Comunicação dos resultados da

Pesquisa. Ética em Pesquisa.


AAKER, D. A.; KUMAR, V.; DAY, G. S. Pesquisa de marketing. São Paulo: Atlas, 2001.




ALMEIDA, Alberto Carlos. Como são feitas as pesquisas eleitorais e de opinião. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2003.

MATTAR, Fauze Najib. Pesquisa de marketing: execução, análise. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1998.

SAMARA, B. S.; BARROS, J. C. de. Pesquisa de marketing: conceitos e metodologia. 2. ed. São Paulo: Makron Books, 1997.





PROCESSOS ESTRATÉGICOS EM RELAÇÕES PÚBLICAS / 80 h/a

OBJETIVOS

Apresentar ao aluno de Relações Públicas o planejamento estratégico, a gestão

estratégica e suas aplicações como instrumentos para conseguir atingir as metas

organizacionais.

Oferecer informações que possibilitem a elaboração de um plano estratégico de

comunicação organizacional e um projeto global de Relações Públicas para um

cliente real.

Possibilitar ao aluno a compreensão e a gestão do Processo de Comunicação

como resultado da ação estratégica de Relações públicas junto às organizações e

seus públicos de relacionamento.


demais disciplinas.

EMENTA

Pensamento estratégico e gestão estratégica. Posicionamento do planejamento

estratégico: conceitos e evolução. Comunicação Estratégica. Processo metodológico de

análise ambiental interna e externa. Análise estratégica da organização, uso do

benchmarking. Planejamento estratégico de comunicação organizacional: etapas e

processos de elaboração de um projeto global de comunicação/ Relações Públicas para

organizações. Proposição de planos, projetos e programas especiais de Relações

Públicas para organizações.


NEVES, Roberto de Castro. Comunicação empresarial integrada: como gerenciar: imagens, questões públicas, comunicação simbólica, crises empresarias. 2. ed. Rio de Janeiro: Mauad, 2000.

KUNSCH, Margarida Maria Krohling. Planejamento de relações públicas na comunicação integrada. 4. ed. rev. ampl. e atual. São Paulo: Summus, 2003.

OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Planejamento estratégico: conceitos, metodologia e práticas. 20. ed. São Paulo: Atlas, 2004.


CESCA, Cleuza G. Gimenes (org.). Relações Públicas e suas interfaces. São Paulo: Summus, 2006.





FRANÇA, Fábio. Públicos: como identificá-los em uma nova visão estratégica. São Paulo: Difusão, 2004.

LUPETTI, Marcélia. Planejamento de comunicação. 4. ed. São Paulo: Futura, 2000.

PROJETOS EM RELAÇÕES PÚBLICAS / 80 h/a

OBJETIVOS

Capacitar, metodologicamente, o aluno a elaborar tanto projetos de natureza

monográfica quanto profissional, com todas as etapas pertinentes a cada tipo de

projeto.

Dar suporte ao componente curricular, Trabalho de Graduação (TG), fazendo com

que o aluno elabore e defina a proposta de trabalho para os semestres seguintes.

EMENTA

Planejamento, execução e avaliação de pesquisas bibliográficas e de campo sobre temas

relevantes para a área de comunicação e de Relações Públicas. Pesquisa, planejamento

e execução de projetos com base em um referencial teórico e metodológico, visando o

aprofundamento de natureza monográfica ou profissional para elaboração do Trabalho de

Graduação. Estruturação do projeto (identificação, objetivos e justificativa; estruturação

orçamentária e cronograma físico-financeiro do projeto), estratégia de ação do projeto,

preparação do material de trabalho.



FRANÇA, Fábio; FREITAS, Sidnéia. Manual da qualidade em projetos de comunicação. 1. ed. São Paulo: Pioneira, 1997.

KUNSCH, M. M. K. Planejamento de relações públicas na comunicação integrada. 4. ed. ampl. São Paulo: Summus, 2003.


GRUNIG, James E.; FERRARI, Maria Aparecida; FRANÇA, Fábio. Relações públicas: teoria, contexto e relacionamentos. São Caetano do Sul: Difusão Editora, 2009.






KUNSCH, Margarida Maria Krohling (Org.). Relações públicas: história, teorias e estratégias nas organizações contemporâneas. São Paulo: Saraiva, 2009.

7º PERÍODO CIÊNCIA POLÍTICA / 40 h/a

OBJETIVOS

Propiciar a articulação do raciocínio sobre a organização política do Estado e do

poder e de sistemas de governo com base nas relações sociais contemporâneas.

Utilizar a metodologia da análise retrospectiva valendo-se das experiências

históricas da sociedade ocidental.

EMENTA

Instituições e pensamento político na modernidade (doutrinas políticas), início da reflexão

política moderna, a partir do renascimento até a análise do debate em torno do poder, da

sociedade civil e do Estado. Formas e sistemas de governo. As ideologias dos séculos

XIX e XX, Liberalismo, Capitalismo, Democracia, Socialismo, Neoliberalismo e

Globalização.


DALLARI, Dalmo de Abreu. Elementos de teoria geral do estado. 19. ed. São Paulo: Saraiva, 1995.

HOBSBAWM, Eric J. A era dos extremos: o breve XX,19-1991. 2. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2001.

WELFFORT, Francisco C. (Org.). Os Clássicos da Política: Maquiavel, Hobbes, Locke, Montesquieu, Rosseau, o federalista. 14. ed. São Paulo: Ática, 2006, v.1.


BOBBIO, Norberto. Teoria Geral da Política: a filosofia política e as lições dos clássicos. 1. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2000.

NICOLAU, Jairo Marconi. Sistemas eleitorais. Rio de Janeiro: FGV ed., 2001.

WELFFORT, Francisco C. (Org.). Os Clássicos da Política: Burke, Kante, Hengel, Tocqueville, Stuart Mill, Marx. 11. ed. São Paulo: Ática, 2006, v.2.





COMUNICAÇÃO DIGITAL / 80 h/a

OBJETIVOS

Refletir sobre os principais aspectos teóricos da comunicação digital e seus

impactos sociais, econômicos e organizacionais.

Conhecer o ambiente da comunicação digital, seus códigos comportamentais,

mercadológicos e comunicacionais.

Propor plataformas digitais de comunicação mercadológica, institucional e

administrativa de uma organização, de forma a desenvolver um produto e seu

plano de comunicação digital.

EMENTA

As novas tecnologias de comunicação e o conceito de convergência, mobilidade e

interatividade. Discussão dos códigos comportamentais, mercadológicos e

comunicacionais próprios do ambiente digital. Introdução aos conceitos de internet, world

wide web, TV e rádio digital e mídias sociais. Características de portais, sites e blogs

corporativos e das principais mídias sociais (twitter, facebook, youTube, Orkut, LinkedIn,

Foursquare etc.). Planejamento e uso estratégico das novas tecnologias e plataformas na

comunicação organizacional (definição de formato, gestão de presença e de conteúdo,

viabilidade financeira e mercadológica). Avaliação e monitoramento de imagem/reputação

de marcas e empresas nas mídias sociais.


SAAD, Beth. Estratégias para a mídia digital: internet, informação e comunicação. São Paulo: Ed. Senac, 2003.

TERRA, Carolina Frazon. Mídias sociais e agora?: o que você precisa saber para implementar um projeto de mídias sociais. 1. ed. São Caetano do Sul: Difusão, 2011.

HUNT, Tara. O poder das redes sociais: como o fator Whuffie - seu valor no mundo digital - pode maximizar os resultados de seus negócios. 1. ed. São Paulo: Gente, 2010.


CIPRIANI, Fabio. Estratégia em mídias sociais: como romper o paradoxo das redes sociais e tornar a concorrência irrelevante. Rio de Janeiro: Elsevier Campus, 2011.

BRADLEU, Anthony J.; MACDONAD, Mark P. Mídias sociais na organização: como liderar implementando mídias sociais e maximizar os valores de seus clientes e funcionários. São Paulo: Ed. M. Books, 2012.





GABRIEL, Martha. Marketing na era digital: conceitos, plataformas e estratégias. São Paulo: Ed. Novatec, 2010.

COMUNICAÇÃO PÚBLICA / 40 h/a

OBJETIVOS

Discutir conceitos teóricos próprios dessa dimensão da experiência de

comunicação.

Identificar, mapear e analisar os procedimentos e o papel da comunicação na

construção da cidadania e do poder político.

Posicionar a atividade de Relações Públicas no contexto da Comunicação Pública.

EMENTA

Entendimento da Comunicação como ferramenta presente nos governos em seus

diferentes níveis federativos. Comunicação pública: história, conceito e perspectivas. A

constituição do Estado brasileiro e sua forma de governo. Governo e comunidade.

Comparação entre os conceitos de comunicação pública, comunicação governamental e

comunicação política. Posicionamento do marketing. Estruturas organizacionais da

comunicação governamental (situações reais de equipes, setores, políticas, projetos,

campanhas e ações).


MENDONÇA, Duda. Casos & coisas: histórias de vida e mistérios de marketing político revelados com impressionante riqueza de detalhes pelo maior especialista brasileiro. 1. ed. São Paulo: Globo, 2001.

OLIVEIRA, Maria José da Costa (org.). Comunicação pública. Campinas: Alínea, 2004.

TORQUATO, Gaudêncio. Tratado de comunicação organizacional e política. 1. ed. São Paulo: Pioneira, 2002.


CADERNO 1ª CONFECOM CONFERÊNCIA NACIONAL DE COMUNICAÇÃO. Ministério das Comunicações, disponível em: <http://www.calameo.com/books/000438536a30d7d989b03>.

DUARTE, Jorge (org.). Comunicação pública: estado, mercado, sociedade e interesse público. São Paulo: Atlas, 2007.

GOMES, Wilson. Transformações da política na era da comunicação de massa. São Paulo, Paulus, 2004.





EID, Marco Antônio de Carvalho. Entre o poder e a mídia: assessoria de imprensa no governo. São Paulo: M. Books, 2003.

LABORATÓRIO APLICADO DE RELAÇÕES PÚBLICAS I / 80 h/a

OBJETIVOS

Acompanhar o processo de estruturação dos Trabalhos de Graduação, oferecendo

suporte metodológico.

Orientar as primeiras etapas de execução do Trabalho de Graduação em Relações

Públicas, de acordo com o Regimento do Departamento de Comunicação Social e

da Unitau.

EMENTA

Atendimento multidisciplinar e orientação para o desenvolvimento de Projetos

monográficos e profissionais de Relações Públicas (métodos, técnicas de pesquisa,

planejamento e execução). Estudos de viabilidade conceitual, técnica e financeira dos

projetos. Posicionamento das propostas de trabalho frente ao mercado e ao cliente.


FRANÇA, F; FREITAS, S. G. Manual da qualidade em projetos de comunicação. São Paulo: Pioneira, 1997.

KUNSCH, Margarida Maria Krohling. Planejamento de Relações Públicas na Comunicação Integrada. 4 ed. ampl. São Paulo: Summus, 2003.



DORNELLES, Souvenir M. G. (org.). Relações Públicas, quem sabe faz e explica. 2. ed. Porto Alegre: Editora EDIPUCRS, 2012.

DUARTE, J.; BARROS, A. (org.). Métodos e técnicas de pesquisa em comunicação. São Paulo: Atlas, 2005.

TAVARES, Maurício. Comunicação Empresarial e Planos de Comunicação: integrando teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2012.





REDAÇÃO PARA MEIOS DIGITAIS / 80 h/a - 40 h/a (presencial) e 40 h/a (a distância)

OBJETIVOS

Tornar mais eficaz a comunicação online, a partir das características do meio.

Racionalizar o uso do e-mail, das redes sociais e da linguagem escrita nas

plataformas online.

Dar suporte à produção da disciplina Comunicação Digital, elaborando textos.

Desenvolver, nas horas de Ensino a Distância, a produção de conteúdo para as

ferramentas e plataformas de mídias sociais e redes sociais.

EMENTA

Compreensão dos aspectos técnicos e estilísticos do texto para o meio digital.

Comparação com os meios escritos e falados. Tipologia e usos de textos nas diferentes

plataformas online (site, blog, correio eletrônico, redes sociais, dentre outras). Elaboração

de textos online.


FERRARI, Pollyana (org.). Hipertexto, hipermídia: as novas ferramentas da comunicação digital. São Paulo: Contexto, 2007.

SAAD, Beth. Estratégias para a mídia digital: internet, informação e comunicação. São Paulo: Ed. Senac, 2003.

TERRA, Carolina Frazon. Blogs corporativos: modismo ou tendências? São Caetano do Sul: Difusão, 2008.


GIARDELLI, Gil. Você é o que você compartilha. São Paulo: Editora Gente, 2011.

FIGUEIREDO, Celso. A última impressão é a que fica. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2011.

MOHERDAUI, Luciana. Guia de Estilo Web: produção e edição de notícias on-line. São Paulo: Ed. Senac, 2007.

RELAÇÕES PÚBLICAS E A GESTÃO DA RESPONSABILIDADE SÓCIO-AMBIENTAL

E CULTURAL / 40 h/a

OBJETIVOS

Posicionar Relações Públicas como uma das principais atividades a sensibilizar e

ajudar as empresas a gerir seus negócios de forma socialmente responsável.





Apresentar o contexto, a linguagem e as metodologias próprias do ambiente

corporativo socialmente responsável.

Instrumentalizar a prática do planejamento de projetos sociais e culturais.

EMENTA

A empresa cidadã e o conceito de responsabilidade socioambiental e cultural.

Entendimento dos novos formatos de economia (competitiva, inclusiva, verde e

responsável). Debate dos conceitos de gestão social, como sustentabilidade, governança

corporativa, investimento social privado, marketing social, dentre outros. Funções e

aplicações dos Relatórios de Sustentabilidade e Norma ISO 2600. Planejamento e Gestão

de projetos sociais e culturais.


KUNSCH, Margarida M. K.; KUNSCH, Waldemar Luiz (Org.). Relações públicas comunitárias: a comunicação em uma perspectiva dialógica e transformadora. 1. ed. São Paulo: Summus, 2007.

MACHADO FILHO, C. Pinheiro. Responsabilidade social e governança: o debate e as implicações: responsabilidade social, instituições, governança e reputação. 1. ed. 3. reimpr. São Paulo: Thomson, 2013.

GOLDSTEIN, Ilana. Responsabilidade social: das grandes corporações ao terceiro setor. São Paulo: Ática, 2007.


MENEZES, L. C. M. Gestão de projetos. São Paulo: Atlas, 2001.

NASCIMENTO, L. F.; LEMOS, A. D. C; MELLO, M. C. A. Gestão socioambiental estratégica. Porto Alegre: Bookman, 2008.

RODRIGUES, M. C. Prates. Projetos sociais corporativos: como avaliar e tornar essa estratégia eficaz. São Paulo: Editora Atlas, 2010.

TÉCNICAS DE APRESENTAÇÃO / 40 h/a

OBJETIVOS

Capacitar o aluno para a apresentação de campanhas e projetos, de forma a

auxiliá-lo na formação de uma postura profissional condizente com a expectativa

do mercado atual.

Instrumentalizar o aluno para a discussão de ideias em público.





Aperfeiçoar o aluno para a utilização de técnicas de postura e expressão verbal e

não verbal para apresentações.

Desenvolver no aluno as habilidades para utilizar recursos de apoio na

apresentação.

EMENTA

Técnicas de apresentação de campanhas e projetos de comunicação. O uso de recursos

auxiliares para apresentação (retro-projetor e transparências, sistemas multimídia etc.).

Técnicas de oratória. Como falar em público.


CORTEZ, Edmundo Vieira. A Magia do marketing pessoal: o segredo das pessoas bem-sucedidas. Ilustrado por Eduardo Borges. 1. ed. São Paulo: Alaúde, 2004.

PEASE, Allan; PEASE, Bárbara. Desvendando os Segredos da Linguagem Corporal. São Paulo: Sextante, 2005.

WEIL, Pierre; TOMPAKOW, R. Corpo fala: a linguagem silenciosa da comunicação não-verbal. 53. ed. Petrópolis: Vozes, 2001.


ADAS, Eduardo; GALVÃO, Joni. Super apresentações: como vender ideias e conquistar audiências. São Paulo: Panda Books, 2011.

COHEN, David. A linguagem do corpo: o que você precisa saber. Tradução: Daniela Barbosa Henriques. Petrópolis: Vozes, 2010.

NEVES, José G.; GARRIDO, Margarida; Simões, Eduardo. Manual de competências pessoais, interpessoais e instrumentais: teoria e prática. 2. ed. Lisboa: Edições Sílabo, 2008.

8º PERÍODO LABORATÓRIO APLICADO DE RELAÇÕES PÚBLICAS II / 80 h/a

OBJETIVOS

Dar continuidade ao desenvolvimento dos Trabalhos de Graduação oferecendo

suporte metodológico e técnico.





Orientar as etapas finais de execução do Trabalho de Graduação em Relações

Públicas, de acordo com o Regimento de TG do Departamento de Comunicação

Social e da Unitau.

EMENTA

Atendimento multidisciplinar e orientação para o desenvolvimento de Projetos

monográficos e profissionais de Relações Públicas (métodos, técnicas de pesquisa,

planejamento e execução). Suporte conceitual, técnico e financeiro para a finalização dos

projetos. Adequação dos projetos aos formatos e à apresentação pública (bancas de

avaliação). Orientação e encaminhamento das propostas de trabalho frente ao mercado e

ao cliente.


FRANÇA, F; FREITAS, S. G. Manual da qualidade em projetos de comunicação. São Paulo: Pioneira, 1997.

KUNSCH, Margarida Maria Krohling. Planejamento de Relações Públicas na Comunicação Integrada. 4 ed. ampl. São Paulo: Summus, 2003.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. São Paulo: Atlas, 2001.


DORNELLES, Souvenir M. G. (org.). Relações Públicas, quem sabe faz e explica. 2. ed. Porto Alegre: Editora EDIPUCRS, 2012.

DUARTE, J.; BARROS, A. (org.). Métodos e técnicas de pesquisa em comunicação. São Paulo: Atlas, 2005.

TAVARES, Maurício. Comunicação Empresarial e Planos de Comunicação: integrando teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2012.

LEGISLAÇÃO APLICADA À COMUNICAÇÃO / 40 h/a

OBJETIVOS

Possibilitar o conhecimento sobre a legislação que rege a comunicação no Brasil.

Estimular a discussão e a compreensão do Código de Defesa do Consumidor e dos

crimes atribuídos ao publicitário.





Debater, com enfoque nas atribuições legais que regem o trabalho profissional do

profissional de Relações Públicas, seu papel no processo de luta pela

democratização da comunicação do Brasil, buscando a efetiva construção da

cidadania.

Despertar no aluno a necessidade da constante consciência legal de seus atos no

exercício da profissão.

Conhecer as entidades da categoria.

EMENTA

História da ética e da legislação. Princípios e fundamentos da ética. Ética empresarial e

profissional. Estudo da legislação vigente e aplicável em Relações Públicas (Lei 5377/67),

Comunicação. Direito Penal e os Meios de Comunicação: conceitos e espécies de crimes.

Lei da Informação. Dispositivos legais e órgãos institucionais (públicos e privados) de

Defesa do Consumidor. As entidades de classe. Leis e normas que disciplinam a

profissão e a conduta profissional. Elementos de ética profissional. Códigos de ética

profissional. Responsabilidade social da profissão.


BITELLI, Marcos Alberto Sant'Anna (Org.). Constituição Federal: coletânea de legislação de comunicação social. 5 revisada, atualizada e ampliada. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2005. COELHO, Danda; MEDEIROS, Marco. Comunicação & legislação: códigos de ética, legislação, CENP, CONAR, muito mais. 1. ed. São Paulo: Juruá, 2003.

COSTELLA, Antonio F. Legislação da comunicação social: curso básico: jornalismo, publicidade, relações públicas, rádio e tv, editoração, cinema. 1. ed. Campos do Jordão: Mantiqueira, 2002.


CONSELHO NACIONAL DE AUTO-REGULAMENTAÇÃO PUBLICITÁRIA. Codigo brasileiro de auto-regulamentação publicitária: ética na prática. 1. ed. São Paulo: Conar, 2000. CONSELHO FEDERAL DE PROFISSIONAIS DE RELAÇÕES PÚBLICAS.

LEGISLAÇÃO. Disponível em http://www.conferp.org.br/?cat=8





MARKETING PESSOAL E EMPREGABILIDADE / 40 h/a

OBJETIVOS

Levar o aluno a atuar com desenvoltura e adequação nos relacionamentos

pessoais e nos ambientes profissionais.

Oferecer a reflexão sobre o desenvolvimento de competências profissionais

próprias para o profissional de Relações Públicas

Levar o aluno a uma compreensão das suas habilidades e do seu perfil profissional

de modo a posicionar-se com mais segurança no mercado de trabalho.

EMENTA

Conceito de imagem, etiqueta pessoal e profissional. Marketing pessoal, conceituação. O

ambiente corporativo e de negócios: hábitos, culturas, linguagens. Leituras e percepções

do mercado de trabalho atual nas áreas de Gestão, Comunicação e Relações Públicas.

Planejamento de carreira.


ÁLVAREZ DEL BLANCO, Roberto. Você® marca pessoal: como gerenciar sua vida com talento e transformá-la numa experiência única. São Paulo: Saraiva, 2010.

OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Plano de carreira: foco no indivíduo: como elaborar e aplicar para ser um profissional de sucesso. São Paulo: Atlas, 2009.

Rizzo, Cláudio. Marketing pessoal no contexto pós-moderno. 2. ed. São Paulo: Trevisan, 2008.


BALLBACK, J.; SCATER, J. Marketing pessoal: como orientar sua carreira. São Paulo: Futura, 1999.

HARVARD BUSINESS REVIEW. Estratégia para gerenciar sua carreira. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2002.

MINARELLI, J. A. Networking: como utilizar a rede de relacionamento na busca de emprego e de oportunidades de trabalho. São Paulo: Editora Gente, 2001.





PRODUÇÃO TEXTUAL / 120 h/a – 80h/a (presencial) e 40h/a (a distância)

OBJETIVOS

Acompanhar o processo de produção textual dos Trabalhos de Graduação de

Relações Públicas, oferecendo ao aluno suporte gramatical, ortográfico,

metodológico e estilístico.

Rever e fixar aspectos normativos da variedade culta da linguagem.

Utilizar a ferramenta online de Ensino a Distância como parte do processo de

criação, desenvolvimento e correção dos conteúdos produzidos com vistas à

agilidade e melhor resultado do processo.

EMENTA

Atendimento, orientação no desenvolvimento de textos para o Trabalho de Graduação

nos projetos monográficos e/ou profissionais de Relações Públicas presencial e online

(via sistema interno EVA – Espaço Virtual de Aprendizagem). Compreensão dos aspectos

metodológicos do texto científico (Normas da ABNT) e sua aplicação nos projetos de

conclusão de curso.


CITELLI, Adilson. Linguagem e persuasão. 16. ed. rev. e atual. São Paulo: Ática, 2014.

FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristovão. Oficina de texto. Petrópolis: Vozes, 2013.

FIORIN, José Luiz. Lições de texto: leitura e redação. 5. ed. 7. impr. São Paulo: Ática, 2014.


ABREU, A. S. A arte de argumentar: gerenciando razão e emoção. 2. ed. São Paulo: Ateliê, 2000.

GARCIA, O. M. Comunicação em prosa moderna. 25. ed. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2006.

KASPARY, A. J. Redação oficial: normas e modelos. 15. ed. Porto Alegre: Edita, 2000.





RELAÇÕES INTERNACIONAIS / 40 h/a

OBJETIVOS

Demonstrar, de forma crítica, os principais processos e eventos do período pós-

guerra fria concernentes à economia política internacional, à globalização, às

relações transnacionais, ao regionalismo.

EMENTA

Introdução às Relações Internacionais. Surgimento das Relações Internacionais como

campo de conhecimento científico: objeto e conceitos. Noções preliminares sobre o meio

internacional, a evolução histórica e a discussão introdutória sobre a formação do sistema

de estados. Concepções básicas para o estudo das relações internacionais: sistema e

sociedade internacional, ordem internacional, soberania, equilíbrio de poder e segurança

coletiva. Principais visões e correntes teóricas do início do século XX (o idealismo e o

realismo clássico). Temas contemporâneos de relações internacionais.


FURTADO, Celso. Brasil: a construção interrompida. 3. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002.

MARTINS, Estevão C. de Rezende; SARAIVA, Miriam Gomes. Brasil - União Européia - América do Sul: Anos 2010 - 2020. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Konrad-Adenauer-Stiftung, 2009.

NATALI, João Batista. Jornalismo Internacional. 1. ed. São Paulo: Contexto, 2004. (Comunicação).


ALMEIDA, Paulo Roberto. Relações Internacionais e Política Externa do Brasil. 2. ed. Porto Alegre: EDUFRGS, 2004.

HERMAN, Edward S.; CHOMSKY, Noam. A manipulação do público: política e poder econômico no uso da mídia. São Paulo: Futura, 2003.

JACKSON, Robert; SORENSEN, Georg. Introdução às relações internacionais. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2007.

RODRIGUES, Gilberto Marcos Antônio. O que são relações internacionais. São Paulo: Brasiliense, 1994.





RELAÇÕES PÚBLICAS E GESTÃO DE CRISES / 40 h/a

OBJETIVOS

Levar o aluno a conhecer a diferença entre crise e problema.

Identificar quais as áreas e situações mais vulneráveis em uma organização.

Dar subsídios teóricos para a compreensão de prevenção e administração de

crises no ambiente empresarial.

Promover a execução de um plano emergencial.

EMENTA

Problema versus Crise: conceito, origem, maiores incidências, causas e consequências.

Embasamento teórico dos princípios fundamentais da gestão de crise e suas técnicas

(comitê de crise, porta-voz, tempo de resposta, mensagens-chave, relacionamento com

stakeholders). Análise de áreas vulneráveis em uma organização. Posicionamento da

gestão de crises dentro do planejamento estratégico e do plano de comunicação das

organizações. Plano emergencial. Crise e mídias digitais. Estudo de casos.


NEVES, Roberto de Castro. Comunicação empresarial integrada: como gerenciar: imagens, questões públicas, comunicação simbólica, crises empresarias. 2. ed. Rio de Janeiro: Mauad, 2000.

REVISTA ORGANICOM – Revista Brasileira de Comunicação Organizacional e Relações Públicas. Comunicação de risco e crise: prevenção e gerenciamento. Ano 4, n. 6, 1º semestre de 2007. São Paulo: ECA/USP, 2007.

SUSSKIND, Lawrence; FIELD, Patrick; MACCA, Marcelo. Em crise com a opinião pública: diálogo como técnica fundamental para solucionar disputas. 1. ed. São Paulo: Futura, 1997


BARBEIRO, Heródoto. Crise e comunicação corporativa. São Paulo: Globo, 2010.

FORNI, João José. Gestão de crises e comunicação: o que gestores e profissionais de comunicação precisam saber para enfrentar crises corporativas. São Paulo: Atlas, 2013.

THOMPSON, John B. O escândalo político: poder e visibilidade na era da mídia. Petrópolis: Vozes, 2002.





RELAÇÕES PÚBLICAS GOVERNAMENTAIS / 40 h/a

OBJETIVOS

Ensinar aos alunos o funcionamento básico dos governos em seus diversos níveis,

bem como os princípios e técnicas das Relações Públicas aplicadas à

administração pública.

Apresentar um importante campo de atuação profissional e uma prática específica

da atividade de Relações Públicas.

EMENTA

Princípios, fundamentos e técnicas de Relações Públicas Governamentais. Relações

Públicas Governamentais versus Relações Governamentais. Aspectos históricos de

Relações Públicas Governamentais. Os stakeholders na esfera governamental. Lobby:

Fluxos de Comunicação entre governo e empresa (lobbysta e grupo de pressão).

Introdução ao conceito de Relações Públicas Internacionais.


ANDRADE, Cândido Teobaldo de Souza. Administração de relações públicas no governo. 1. ed. São Paulo: Loyola, 1982.

TORQUATO, Gaudêncio. Tratado de Comunicação Organizacional e Política. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

REVISTA ORGANICOM – Revista Brasileira de Comunicação Organizacional e Relações Públicas. Comunicação Pública e Governamental. Ano 3, n. 4, 1º semestre de 2006. São Paulo: ECA/USP, 2006. Disponível em: <http://www.revistaorganicom.org.br/sistema/index.php/organicom/article/view/53/187>.


GALAN, Gilberto. Relações Governamentais & Lobby: aprendendo a fazer. São Paulo: Aberje Editorial, 2012.

KUNSCH, Margarida Maria Krohling (Org.). Comunicação organizacional: histórico, fundamentos e processos - volume 1. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2009.

SIMÕES, Roberto Porto. Relações Públicas: função política. 3. ed. São Paulo: Summus, 1995.





ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS - AACC – 200h (Regulamento

no ANEXO A)

OBJETIVOS

As Atividades Acadêmico-Científico-Culturais têm como objetivo geral ensejar aos alunos

aprofundamento temático e interdisciplinar, aprimoramento profissional e interação com a

comunidade e o mercado, na área de Comunicação Social.

EMENTA

As Atividades Acadêmico-Científico-Culturais, constituídas por atividades de ensino,

pesquisa e extensão, têm como objetivo geral ensejar aos alunos aprofundamento

temático e interdisciplinar, aprimoramento profissional e interação com a comunidade e

com o mercado. Para fins de integralização da carga horária do Currículo Pleno, são

Atividades Acadêmico-Científico-Culturais: Atividades de Pesquisa e de Iniciação

Científica; Oficinas Laboratoriais; Atividades de Ensino e Aprendizagem; Serviços e/ou

atividades da área de Comunicação prestados à comunidade e/ou empresas; Seminários,

Cursos de Extensão e de Atualização; disciplinas extracurriculares; Participação de

eventos diversos.

TRABALHO DE GRADUAÇÃO - TG – 150h (Regulamento no ANEXO B)

OBJETIVOS

Possibilitar uma organização sistemática dos conhecimentos adquiridos durante os 8

semestres do curso pelo aluno, além de fornecer subsídios para desenvolver pesquisas e

descobrir soluções para a área de Comunicação Social.

EMENTA

Produção de projetos de caráter profissional vinculados às habilitações, com estudo

aprofundado e aplicação do conhecimento adquirido durante o curso. O Trabalho de

Graduação pode também possuir caráter monográfico, consistindo em pesquisa científica

sobre determinado tema de interesse, vinculada à área de Comunicação Social.


FRANÇA, F.; FREITAS, S. G. Manual de qualidade em projetos de comunicação. São Paulo: Pioneira, 1997.

NUNES, L. A. R. Manual da Monografia: como se faz uma monografia, uma dissertação, uma tese. São Paulo: Saraiva, 2000.





MAXIMIANO, A. C. A. Administração de Projetos: como transformar idéias em resultados. São Paulo: Atlas, 1997.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – 200h (Regulamento no ANEXO C)

O estágio é um ato educativo que deve ser desenvolvido no ambiente de trabalho, sob a

supervisão da parte concedente e do Departamento de Comunicação Social. Ele visa o

aprimoramento do aluno, que desenvolverá na prática diária o seu aprendizado no curso

de Relações Públicas.

O estágio é obrigatório e tem carga horária de 200 (duzentas) horas, seguindo o que

dispõe a Lei do Estágio e a deliberação que regulamenta o curso de Relações Públicas. A

carga horária semanal do aluno não pode ultrapassar 30 horas semanais, devendo ser

dividida em no máximo 06 horas diárias, por 05 dias da semana.





33 OOUUTTRROOSS CCUURRSSOOSS OOFFEERREECCIIDDOOSS NNOO DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO

3.1. Graduação

Jornalismo

Publicidade e Propaganda

Tecnologia em Produção Multimídia

3.2. Cursos de Pós-graduação Lato Sensu

Pós-graduação em ASSESSORIA, GESTÃO DA COMUNICAÇÃO E MARKETING

Objetivos

Formar profissionais capazes de:

Planejar estratégias de comunicação para entidades públicas, privadas ou não

governamentais;

Elaborar projetos de comunicação para pequenas e médias empresas;

Trabalhar a imagem do assessorado através da comunicação interpessoal nas

organizações;

Elaborar produtos e serviços de assessoria de comunicação interna e externa,

impressos, onlines e audiovisuais.

Público-alvo: Graduados em Comunicação Social, Administração e outros profissionais

interessados em processos relacionados à assessoria, à gestão, ao planejamento de

comunicação, de mídia e marketing.

Duração: 20 meses

Carga Horária: 390 horas

Horário das Aulas: Sábados, das 8h às 16h

Vagas (mín/máx): 25/28

Coordenação: Prof. Me. Marcelo Tadeu dos Reis Pimentel

e-mail: [email protected]





Pós-graduação em COMUNICAÇÃO CORPORATIVA, MARKETING E MÍDIAS

SOCIAIS

Objetivos:

Capacitar profissionais capazes de

o Planejar estratégias de comunicação para entidades públicas, privadas ou

não-governamentais, especialmente no que se refere à utilização das mídias

sociais, considerando suas ferramentas e práticas de interação.

o Elaborar projetos de comunicação para pequenas e médias empresas;

o Trabalhar a imagem de clientes e organizações nas mídias sociais;

promover a gestão estratégica da comunicação com resultados;

o Assessorar clientes e prospectar novos mercados de comunicação.

Público-alvo: Graduados em Comunicação Social, profissionais de Relações Públicas,

publicitários, jornalistas, gestores de comunicação corporativa e/ou mercadológica,

administradores de empresas, gestores de novos negócios, profissionais de marketing,

assessores de imprensa, desenvolvedores de conteúdo para web, empresários e

profissionais interessados em processos relacionados à assessoria, gestão, planejamento

de comunicação, de mídia e de marketing.

Duração: 20 meses

Carga Horária: 360 horas

Horário das aulas: Sábados, das 8h às 14h30


Coordenação:

Profª. Dra. Eliane Freire de Oliveira – Coordenadora

e-mail:[email protected]

Profª. Me. Aline Fernanda Lima – Coordenadora Adjunta


Pós-graduação em COBERTURA JORNALÍSTICA ESPECIALIZADA

Objetivo Geral:





Capacitar profissionais com habilidades e competências para atuar no Jornalismo

Especializado, compreendendo semelhanças e diferenças em relação ao

Jornalismo cotidiano e de ampla cobertura midiática.

Objetivos Específicos:

Proporcionar a reflexão sobre as peculiaridades da segmentação de público e a

importância das fontes jornalísticas;

Complementar a formação profissional em áreas específicas, proporcionando o uso

de ferramentas para elaboração de coberturas jornalísticas especializadas.

Público-alvo: Jornalistas, editores, redatores, repórteres, assessores de imprensa,

desenvolvedores de conteúdo para web, articulistas, blogueiros e profissionais

interessados na realização de coberturas jornalísticas e na produção e edição de textos

jornalísticos especializados.

Duração: 20 meses

Horário das aulas: sábado, das 8h às 14h30


Carga horária : 360 horas


Prof. Dr. Robson Bastos da Silva – Coordenador Adjunto

Pós-graduação em ESTRATÉGIA EM PROPAGANDA

Objetivo Geral:

Capacitar profissionais com habilidades e competências para desenvolver e

conduzir estratégias publicitárias e/ou de comunicação mercadológica no agitado,

ágil, complexo e conturbado cenário atual de marketing e da comunicação.

Objetivos Específicos:

Proporcionar a reflexão sobre as peculiaridades da segmentação de público e a

importância do planejamento estratégico na Propaganda;





Complementar a formação profissional em áreas específicas, proporcionando o uso

de ferramentas para elaboração ações de marketing e publicitárias.

Público-alvo: profissionais de Publicidade e Propaganda, comunicadores, gestores de

comunicação corporativa e/ou mercadológica, designers, profissionais de marketing,

desenvolvedores de conteúdo para web, empresários e demais interessados em

planejamento estratégico da comunicação

Duração: 20 meses

Horário das aulas: sábado, das 8h às 14h30


Carga horária : 360 horas


Prof. Me. Josué Marcos de Oliveira Brazil – Coordenador Adjunto

Pós-graduação em COMUNICAÇÃO E MARKETING POLÍTICO

Objetivos

Capacitar profissionais para atuarem em campanhas eleitorais e em assessorias de

comunicação política, com ênfase nos fundamentos teóricos e práticos do

Marketing e da Comunicação Social, para atuarem em períodos eleitorais e pós-

eleitorais;

Instrumentalizar os profissionais no uso de estratégias de comunicação de

marketing político, para que as práticas das campanhas em cidades de médio e

pequeno portes sejam profissionalizadas;

Propiciar a aproximação dos modelos adotados em eleições de maior

expressividade em cenários nacionais aos modelos de campanhas locais.

Público-alvo: Publicitários, jornalistas, relações públicas, advogados, consultores,

economistas, administradores, psicólogos e graduados em geral, com interesse no

desenvolvimento de carreira profissional na área de Marketing Político e Eleitoral.

Duração: 18 meses

Horário das aulas: sábado, das 8h às 14h






Carga horária: 360 horas

Coordenação: Profª. Dra. Letícia Maria Pinto da Costa






44.. IINNTTEEGGRRAAÇÇÃÃOO EENNSSIINNOO,, PPEESSQQUUIISSAA EE EEXXTTEENNSSÃÃOO

A indissolubilidade dos pilares ensino, pesquisa e extensão garantem a formação de

profissionais preocupados em adquirir, manter e expandir conhecimentos e habilidades

que lhes favoreçam plena realização pessoal e efetiva inserção de seu trabalho na

promoção do bem-estar social. Assim, com o intuito de promover a articulação entre

esses três pilares, o Departamento, a Coordenação e os professores do Curso de

Relações Públicas realizam:

4.1. EVENTOS

São considerados instrumentos pedagógicos muito utilizados pelas habilitações e

pelo curso de Relações Públicas a promoção de um processo de ensino-aprendizado

mais criativo e interativo, além de permitir uma aproximação entre a Instituição e o

mercado de trabalho, bem como entre diversas Instituições.

A participação dos alunos em encontros, mesas redondas, debates, seminários,

concursos, entre outros eventos realizados em âmbito local, regional e nacional, é

estimulada pelas coordenações. Para isso, no início de cada ano letivo é organizado um

Calendário de Eventos, no qual estão previstos os acontecimentos internos (Universidade

e Departamento) e externos.

Eventos do Departamento para 2015:

- Bate-Boca de Criação

- Ciclo de Comunicação

- Seminários NUPEC

- 17º Café União (evento anual desenvolvido pelos alunos do 3º semestre de Relações

Públicas sob supervisão da disciplina Organização e Execução de Eventos)

- 35ª Semana da Comunicação





- UTI da Propaganda

Eventos da Universidade 2015

- 5º “Unitau Com(n)vida”: Encontro de Arte, Cultura e Lazer e Jogos Universitários (51º

Juta – Jogos Universitários de Taubaté)

- 4º Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento (XIX Enic; XV

Mostra de Pós-graduação; IX Semex, VI Seduni, IV SEA e II Enic Junior)

- 10° SEMEX – Seminários de Extensão

- 55º Fórum Nacional de Reitores da ABRUEM.

- 3ª Feira de Oportunidades e Empreendedorismo.

- Feira de Profissões da UNITAU

Eventos Externos 2015

- 3º Curso Estado de Jornalismo Esportivo

- 5º Curso Estado de Jornalismo Econômico

- 10º Prêmio Santander Jovem Jornalista – Semana Estado de Jornalismo

- XXXVIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação

- XX Intercom Sudeste

- XXII Exposição da Pesquisa Experimental em Comunicação,

Prêmio Expocom 2014.

- 27º Fest’Up – Festival Universitário de Propaganda – promovido pela APP SP

- 8º ERERP – Encontro Regional de Estudantes de Relações Públicas

- RP Week 2015

- IX Congresso Brasileiro Científico de Comunicação Organizacional e de Relações

Públicas (Abrapcorp)

- 4º Encontro Regional Sudeste de História da Mídia





4.2 . PROJETOS/AÇÕES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA TRILHAS CULTURAIS Responsável: Prof. Me. João Rangel Marcelo O projeto Trilhas Culturais busca verificar as práticas culturais da população do Vale do

Paraíba, investigando os valores e crenças constituídos desde o período colonial e

mantidos nas ações cotidianas, a fim de revelar essas ações por meio de produtos de

comunicação: vídeo, exposição fotográfica, site e CD-ROM. Em andamento desde 2007,

neste ano pesquisa e documenta a arte culinária da região.

REDE NACIONAL DE OBSERVATÓRIOS DE IMPRENSA (RENOI) – VALE DO PARAÍBA Responsável: Profª. Ma. Angela da Costa Cruz Loures A Rede Nacional de Observatórios de Imprensa - Vale do Paraíba (Renoi-VP), é um

instrumento de consulta e pesquisa científica, sem fins comerciais, sendo seu conteúdo

produzido por uma equipe de professores e alunos do curso de Comunicação Social da

Universidade de Taubaté. É um fórum permanente de professores, estudantes,

profissionais da comunicação e ainda internautas, leitores de jornais, revistas,

telespectadores e radiouvintes do Vale do Paraíba, que podem manifestar-se como

observadores ativos do desempenho da mídia Valeparaibana.

A constituição de uma Rede surgiu no âmbito do Observatório da Imprensa, ainda nos

anos 90, e foi discutida por diversos atores nos últimos anos, que avaliaram a viabilidade

e oportunidade da proposta. Batizada de Rede Nacional de Observatórios de Imprensa,

existe desde 2007, contando hoje com 20 iniciativas espalhadas pelo país e expandindo

seus nós, sempre com a clara finalidade de contribuir para o aperfeiçoamento da mídia,

seja monitorando os meios, pesquisando soluções para seus problemas ou fomentando

uma cultura de consumo não passivo da informação, do entretenimento e da diversão.





PARTICIPAÇÃO NO PROJETO RONDON

Responsável: Prof. Dr. José Felicio G. Murade

O Projeto Rondon é uma iniciativa do Ministério da Defesa que leva universitários

do país para diferentes cidades, nas quais eles devem desenvolver projetos que

melhorem a qualidade de vida das comunidades. A Universidade de Taubaté é parceira

neste projeto federal e, duas vezes no ano – janeiro e junho - participa de missões com a

presença de professores coordenadores e alunos de diferentes cursos. Devido à

relevância desta ação extensionista, destacamos a forte presença dos alunos dos cursos

de comunicação nas equipes de diferentes missões. A participação dos nossos alunos

leva às missões a possibilidade de realização de projetos que trabalhem a comunicação

comunitária, além do envolvimento em oficinas e projetos sociais sobre meio ambiente,

cidadania, educação, saúde.

4.3. PROJETOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL

AGÊNCIA DE COMUNICAÇÃO INTEGRADA – ACI Responsável: Prof. Me. José Maria da Silva Junior A Agência de Comunicação Integrada - ACI - é um instrumento pedagógico do

Departamento de Comunicação Social que, desde 1999, tem o propósito de prestar

serviços e desenvolver projetos nas áreas de Jornalismo, Publicidade e Propaganda,

Relações Públicas e Produção Multimídia. Ela tem como públicos o próprio Departamento

e organizações civis, sem fins lucrativos, que tenham projetos sociais a serem

desenvolvidos. Para isso, conta com a atuação de professores e alunos das quatro áreas.

A Agência de Comunicação Integrada tem como objetivos:

Contribuir para a formação teórica e prática do aluno de Comunicação, por meio do

acompanhamento pedagógico dos professores, propiciando condições para que

disponham de experiência ao ingressarem no mercado de trabalho.





Possibilitar ao aluno o conhecimento e aplicação das técnicas, respeitando o

processo que envolve etapas de planejamento, organização, execução e avaliação

dos trabalhos, voltados para a realidade do mercado regional.

Proporcionar situações que possibilitem aos alunos a reflexão crítico-profissional

para o encaminhamento de soluções e a execução de produtos de Comunicação.

Proporcionar a integração entre os alunos e despertar neles maior interesse e

dedicação ao Departamento de Comunicação Social e à Universidade de Taubaté.

Contribuir com a sociedade, assessorando e, eventualmente, implantando soluções

para os problemas diagnosticados.

NÚCLEOS LABORATORIAS

Os núcleos visam à organização das práticas laboratoriais, de forma a oferecer

suporte pedagógico para o desenvolvimento de atividades ligadas às disciplinas, bem

como à ACI.

Os núcleos também possibilitam o desenvolvimento de projetos de alunos ou

grupos de alunos com aplicabilidade no mercado de trabalho.

NÚCLEO DE CINEMA E TV – NCTV Responsável: Prof. Me. Maurílio do Prado Láua Sua finalidade é auxiliar no aprendizado e domínio de linguagens eletrônicas,

digitais e audiovisuais, dinamizando as práticas relacionadas às disciplinas que priorizam

conteúdos relativos à TV nos cursos oferecidos pelo Departamento.

O Núcleo de Cinema e TV têm como principal objetivo ampliar a produção dos

alunos na área de audiovisual, oferecendo condições para que possam aprender na

prática o conhecimento teórico adquirido em sala de aula.

No curso de Relações Públicas, sob coordenação das disciplinas Produção de

Rádio para Relações Públicas e Produção de TV para Relações Públicas, os alunos do 5º

semestre desenvolvem vídeos institucionais, explorando conceitos, técnicas e o

posicionamento destas ferramentas na promoção de imagem e conceito de organizações.





NÚCLEO DE RÁDIO Responsável: Prof. Me. Jefferson José de Moura O Laboratório de Rádio concentra todas as atividades que envolvem as produções

de áudio do Departamento de Comunicação Social. Para atender a demanda pedagógica,

o espaço conta com um estúdio de locução e técnica e equipamentos específicos, além

de uma cabine de locução. O laboratório permite a interface entre prática e teoria,

relacionando-se diretamente com a rádio universitária.

O Núcleo de Rádio tem como objetivo possibilitar ao aluno a prática radiofônica por

meio do ensino e da pesquisa, apoiando a locução para vídeos e produção de trilhas

sonoras e vinhetas para trabalhos acadêmicos.

O Núcleo de Rádio realiza hoje o projeto Rádio Intervalo, que trata da utilização do

espaço do intervalo entre aulas nos períodos matutino e noturno para criação, produção e

emissão de programas de rádio de interesse da comunidade estudantil. As propostas

devem apresentar programas que abordem conteúdos de informação, educação e

entretenimento envolvendo os quatro cursos de maneira integrada ou não.

Rádio Web Criação, produção e publicação de uma Rádio Web, envolvendo de maneira

interdisciplinar os quatro cursos, com atualização semanal e abrangência de público-alvo

extra campus.

NÚCLEO DIGITAL (MULTIMÍDIA) Responsável: Prof. Me. Josué Marcos de Oliveira Brazil

Implantado em 2009, é um instrumento pedagógico do Departamento de

Comunicação Social que tem como finalidade desenvolver projetos na área das mídias

digitais para o próprio Departamento, além de responder pela gestão do site

www.csonlineunitau.com.br e acompanhar o projeto “Blog de RP”

(http://blogrpunitau.blogspot.com.br/) desenvolvido pelos alunos do 1º e 2º semestres de

Relações Públicas com o apoio das disciplinas Teoria de Relações Públicas e Técnicas

de Relações Públicas

http://www.csonlineunitau.com.br/

http://blogrpunitau.blogspot.com.br/





Esse núcleo tem com objetivo principal contribuir para a formação teórica e prática

do aluno/estagiário, por meio do acompanhamento pedagógico dos professores,

propiciando condições para que disponham de experiência ao ingressarem no mercado

de trabalho.

NÚCLEO DE IMPRESSOS Responsável: Profª. Dra. Eliane Freire de Oliveira O Núcleo de Impressos tem o objetivo de congregar todas as publicações

impressas e digitais produzidas pelos alunos do Departamento, sob a orientação dos

professores. O espaço, com computadores para diagramação e mesa para reunião de

pautas, funciona no Centro de Laboratórios de Comunicação (Prédio 2 - Av. Walter

Taumaturgo, 700)

Nesse núcleo desenvolvem-se, com destaque:

Jornal Paradigma (boletim informativo do curso de Relações Públicas,

desenvolvido pelos alunos do 3º semestre de Relações Públicas sob supervisão

das disciplinas Produção Impressa para Relações Públicas e Produção Gráfica

para Relações Públicas);

Caderno “Vale Repórter” (órgão laboratorial do curso de Jornalismo em parceria

com o jornal Diário de Taubaté)

4.4. PARCERIAS DO DEPARTAMENTO

DIÁRIO DE TAUBATÉ Responsável: Profª. Dra. Eliane Freire de Oliveira Essa parceria abrange disciplinas do curso de jornalismo que desenvolvem o projeto do

Jornal Laboratório. Trata-se de um jornal de circulação local que publica toda sexta-feira,

uma página (última) com reportagens dos alunos de jornalismo.

Em ocasiões especiais, como as eleições, os alunos publicam um caderno especial em

parceria com o jornal.





TV FUTURA Responsável: Thiago Molina – Diretor de Produção da TV UNITAU Com a TV Futura, estabelecemos uma parceria de troca de informação, capacitação de

funcionários, professores e alunos e veiculação de programas gerados por alunos no

departamento, com características regionais.

Veja mais: youtube.com/tvunitau

4.5. GRUPOS DE PESQUISA

NÚCLEO DE PESQUISA E ESTUDOS EM COMUNICAÇÃO - NUPEC O Nupec foi criado em 1996 com a finalidade de proporcionar um posicionamento

crítico e a detenção de um conjunto significativo de conhecimentos e informações sobre a

atualidade e sobre a Comunicação, além de produzir conhecimento e formar profissionais

que sejam sensíveis às necessidades regionais.

Seus objetivos estão voltados para o aprimoramento da qualidade do curso de graduação

e pós-graduação, atingindo desta forma o corpo docente e discente. Pretende-se,

também, documentar, analisar e estudar a influência e o poder que os meios de

comunicação possuem na região e estimular a interdisciplinaridade, integrando o ensino,

a pesquisa e a extensão.

4.6. INTERNACIONALIZAÇÃO

Em consonância com as tendências de internacionalização do ensino superior, que

prevê a oferta de programas e bolsas de mobilidade acadêmica a estudantes e

professores, podemos destacar relevante participação dos estudantes do Departamento

de Comunicação Social, nos cursos de jornalismo, publicidade e propaganda, relações

públicas e produção multimídia. Nos últimos semestres de 2014 e 2015, cinco alunos

foram contemplados em processos seletivos dos Programas de Bolsas Internacionais

“Ibero-Americana” e “Fórmula Santander”, pelo Programa Santander Universidades

http://youtube.com/tvunitau





realizando parte de seus estudos em Universidades conveniadas de países como

Portugal, México e Espanha.

Também destacamos a participação de docentes do curso em programas de

aprimoramento acadêmico com recebimento de bolsas internacionais para realização de

pesquisas ou conferência de créditos de disciplinas em doutorado e pós-doutorado,

principalmente em Portugal e na Itália.

4.7. PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PID – (link no Anexo D)

O PID tem por finalidade oferecer aos seus participantes, das diversas áreas do

conhecimento, a oportunidade de vivenciar atividades de magistério na educação básica

ou superior e de refletir sobre os princípios que as norteiam e sobre práticas pedagógicas

inovadoras, por meio de uma relação estreita entre professor mentor-iniciante à docência-

estudante, de forma a promover, num espaço de profissionalização progressiva, a troca

de saberes na matéria de competência do professor mentor, escolhida como possibilidade

futura de atuação pelo iniciante à docência.

O Programa prevê a participação de iniciantes à docência, doravante referido como

Monitor, em três categorias, nos respectivos campos de atuação: Monitor Junior, para

alunos de graduação, e Monitor Pleno e Monitor Sênior, para egressos ou alunos de pós-

graduação.

O monitor na categoria “júnior”, devidamente matriculado no PID, poderá concorrer

à Bolsa Atividade Monitoria, por indicação do Diretor da Unidade de Ensino à Pró- reitoria

de Graduação, que se incumbirá dos procedimentos junto à Pró-reitoria Estudantil, para a

concessão do benefício.

O Programa, além de beneficiar o participante (o monitor), com a aquisição de

todas as habilidades citadas, beneficia os acadêmicos de todo o Curso, uma vez que

possibilita a presença de auxiliares, contribuindo para melhoria no desenvolvimento das

aulas e para supressão das necessidades de aprendizado dos alunos.

4.8. PROJETOS INTEGRADOS DE COMUNICAÇÃO

A interdisciplinaridade é uma forte ferramenta pedagógica utilizada no curso de

Relações Públicas. A interação entre disciplinas além de contribuir para o





desenvolvimento de projetos mais arrojados possibilita a formulação de um saber crítico-

reflexivo, superando a percepção da fragmentação de conceitos, de processos e de

disciplinas, além de proporcionar fértil diálogo.

Destacamos os seguintes projetos integrados de comunicação:

• Jornal Mural do curso de Relações Públicas (2º semestre – ferramenta de

comunicação dirigida desenvolvida com a participação das disciplinas Técnicas de

Relações Públicas, Redação Empresarial, Língua Portuguesa: Leitura e Produção

de Textos)

• Café União (3º semestre - evento anual desenvolvido com participação das

disciplinas Organização e Execução de Eventos, Produção Impressa para

Relações Públicas, Produção Gráfica para Relações Públicas, Relações com a

Imprensa)

• Jornal Paradigma (3º semestre - boletim informativo do curso de Relações

Públicas desenvolvido com participação das disciplinas: Produção Impressa para

Relações Públicas, Produção Gráfica para Relações Públicas e Comunicação e

Linguagem I).

• Vídeos Institucionais (5º semestre – peça de comunicação no formato de vídeo

desenvolvido com a participação das disciplinas: Produção de TV para Relações

Públicas e Produção de Rádio para Relações Públicas).

• Assessoria de Relações Públicas para clientes reais (7º semestre –

planejamento estratégico de Relações Públicas para organizações reais

desenvolvido com a participação das disciplinas: Processos Estratégicos de

Relações Públicas, Pesquisa de Mercado e Opinião Pública, Marketing em

Relações Públicas e Empreendedorismo)

4.9. PROJETO UNIVERSITÁRIO AEROMÓVEL

A 12ª Brigada de Infantaria Leve (Aeromóvel) do Exército de Caçapava em parceria

com a Pró-reitoria de Extensão (PREX UNITAU) promove anualmente o Estágio de Chefia

e Liderança. O Estágio tem a duração de dois dias e tem como objetivo apresentar a





carreira das Armas para o público acadêmico e desenvolver o espírito de liderança no

meio universitário, destacando o modelo adotado no Exército Brasileiro.

Vale destacar a presença constante dos alunos de comunicação social,

especificamente do curso de Relações Públicas na participação deste projeto, o que

contribui significativamente para um aprendizado concreto de questões como trabalho em

equipe, comunicação, solução de problemas, crises, dentre outras questões.





55.. AANNEEXXOOSS

A. Regulamento das Atividades Acadêmico-Científico-Culturais (AACC)l

B. Regulamento do Trabalho de Graduação – TG

C. Regulamento de Estágio Supervisionado

D. Enade

E. - Programa de Iniciação à Docência - PID

http://www.unitau.br/files/arquivos/deliberation/CONSEP/Consep_2012/consep_265_2012

_1359634197.pdf

F. Listagem de links para consulta às deliberações

- Deliberação Consep nº 203/2015 - Calendário escolar 2016


_1444221835.pdf

- Deliberação Consep nº 200/2015 - Rendimento escolar 2015 (Semestral)


_1444223347.pdf

- Deliberação Consep Nº 293/2014 - Matriz Curricular


_1432574466.pdf

G. Listagem de links para consulta a Projetos do Departamento





- Site do Departamento de Comunicação Social

www.csonlineunitau.com.br

- Produção digital dos alunos de Comunicação

http://agenciajodigital.blogspot.com.br/

http://reportagemmultimidiajodigital.blogspot.com.br/

http://blogrpunitau.blogspot.com.br/

- TV UNITAU – participação ativa dos alunos de Comunicação na produção

youtube.com/tvunitau

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