UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI€¦ · prácticos en función del eje conceptual...
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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI
SILABO
1 DATOS DEL PROFESOR
2. DATOS DE LA ASIGNATURA
1.1 FACULTAD: Facultad de Comercio Internacional, Integración,
Administración y Economía Empresarial.
1.2 CARRERA: Administración pública
1.3 PERÍODO ACADÉMICO:
1.3.1 N°: 1 1.3.2 FECHA:
10-10-2017 28-02-2018
1.4 ASIGNATURA: Introducción a la sociología
1.5 CÓDIGO DE ASIGNATURA:
APISUBIS3
1.6 HORAS: 1.6.1 D: 64 1.6.1.1 AAP: 1.6.1.2 AC: 64
1.6.2 APE: 32 1.6.3 AA: 64 TOTAL: 160
1.7 PRERREQUISITOS:
Ninguno 1.7.1 CÓDIGO:
1.8 CORREQUISITOS: Teoría de la administración pública
1.8.1 CÓDIGO: APISUBIS3
1.1 FACULTAD: Facultad de Comercio Internacional, Integración,
Administración y Economía Empresarial.
1.2 CARRERA: Administración pública
1.3 PERÍODO ACADÉMICO:
1.3.1 N°: 1 1.3.2 FECHA:
10-10-2017 28-02-2018
1.4 ASIGNATURA: Introducción a la sociología
1.5 CÓDIGO DE ASIGNATURA:
APISUBIS3
1.6 HORAS: 1.6.1 D: 64 1.6.1.1 AAP: 32 1.6.1.2 AC: 64
1.6.2 APE: 1.6.3 AA: 64 TOTAL: 160
1.7 PRERREQUISITOS:
Ninguno 1.7.1 CÓDIGO:
2
1.8 CORREQUISITOS: Teoría de la administración pública
1.8.1 CÓDIGO: APISUBIS3
3. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
3.1 N° DE LA UNIDAD: I 3.2 NOMBRE DE LA UNIDAD: LA PERSPECTIVA SOCIOLOGICA 3.3 N° DE HORAS: 30
3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE: Comprensión de la sociología como ciencia, sus precursores, su objeto de estudio y su posición frente a otras ciencias.
3.5 AMBIENTE DE APRENDIZAJE:
Aula de clases.
3.6 FOLIO 3.7 HORAS
CLASE
3.8 DOCENCIA
3.9 AA 3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
3.13 ACTIVIDADES AUTÓNOMAS 3.8.1 AAP 3.8.2 AC
1 3 3 2
Presentación de la
materia e introducción
temática
Definición de políticas de aula.
Asignación de lecturas
2 3 2 1 2
Naturaleza de la
Sociología
Clases participativas mediante comprensión de textos.
Presentación de la asignatura
Asignación de lecturas y temas de investigación para exposición
3 3 1 2
La sociología como
ciencia.
Trabajos en equipo mediante comprensión de textos y construcción de análisis colectivo
Trabajo en equipo y análisis de textos.
Asignación de lecturas y asignación de trabajos en equipo para exposición
4 3 1 2
La investigación
sociológica
Estudios de casos prácticos en la cual se determine el objeto de estudio de la sociología.
Control de lecturas Asignación de lecturas
4
5 3 2 1 2 La sociología como ciencia y frente a otras ciencias sociales.
Exposiciones grupales Exposiciones y presentación de trabajo escrito
Asignación de lecturas
6 3 2 1 2 funcionalismo. Exposiciones grupales Exposiciones y presentación de trabajo escrito
Asignación de lecturas
7 3 2 1 2 Marxismo.
Exposiciones grupales
Exposiciones y presentación de trabajo escrito
Asignación de lecturas
8 3 2 1 2 Interaccionismo Exposiciones grupales Exposiciones y presentación de trabajo escrito
Asignación de lecturas
9 3 2
Positivismo y
fenomenología.
Exposiciones grupales Exposiciones y presentación de trabajo escrito
Asignación de lecturas
10 3 1 2 Sociología e
ideología. Estudios de casos prácticos
Estudio de casos prácticos en función del eje conceptual
Asignación de lecturas
3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Aron Raymond. (1976). Las Etapas del Pensamiento sociológico. 2 vol. Buenos Aires siglo XXI.
Giddens Anthony. (1991) Introducción a la Sociología. Alianza Editorial
Levine Ann (org). (2003) Sociología. Mc Graw Hill: México.
3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
5
3.1 N° DE LA UNIDAD: II 3.2 NOMBRE DE LA UNIDAD: UNDADES BASÍCAS DEL ANALISIS
SOCIOLOGICO 3.3 N° DE HORAS: 18
3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
El manejo de conceptos centrales para la comprensión de los comportamientos colectivos
3.5 AMBIENTE DE APRENDIZAJE:
Aula de clases y visita a otras instituciones (ECU 911)
3.6 FOLIO 3.7 HORAS
CLASE
3.8 DOCENCIA
3.9 AA 3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
3.13 ACTIVIDADES AUTÓNOMAS 3.8.1 AAP
3.8.2 PAE
11 3 2 1 1
La interacción social: la desviación y el control social.
Clases participativas mediante comprensión de textos y Lluvia de ideas
Construcción de un mapa mental
Asignación de lecturas
12 3 2 1 2 Control social. Clases participativas mediante comprensión de textos.
Estudio de casos problemicos en equipos de 3 ó 4
Asignación de lecturas.
13 3 2 1 2 Funciones de la desviación
Clases participativas mediante comprensión de textos.
Construcción en pareja de un mapa conceptual
Asignación de lecturas y realización de trabajos grupales
14 3 1 2
Las Organizaciones
Sociales, los grupos y
el comportamiento
colectivo.
Clases participativas mediante comprensión de textos y Lluvia de ideas
Estudios de casos en parejas
Asignación de lecturas y búsqueda de información
15 3 2
Definiciones,
importancias y
características de los
grupos.
Clases participativas mediante comprensión de textos y Lluvia de ideas
Estudios de casos en pareja
Asignación de lecturas y búsqueda de información
6
16 3 2 2
El comportamiento colectivo, el público y la opinión pública
Control de lectura y clases participativas.
Evolución escrita
Asignación de lecturas y construcción de un resumen analítico de la unidad.
3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Giddens Anthony. (1991) Introducción a la Sociología. Alianza Editorial
Levine Ann (org). (2003) Sociología. Mc Graw Hill: Mexico.
Tonnies Ferdinand. (2011). Comunidad y Sociedad. Revista Signos Filosoficos. Mexico. 26, 43-62.
3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
3.1 N° DE LA UNIDAD: III 3.2 NOMBRE DE LA UNIDAD: CULTURA Y SOCIALIZACIÓN 3.3 N° DE HORAS: 30
3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
El manejo de conceptos centrales para la comprensión de los comportamientos colectivo
3.5 AMBIENTE DE APRENDIZAJE:
Aula de clases.
3.6 FOLIO 3.7 HORAS
CLASE
3.8 DOCENCIA
3.9 AA 3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
3.13 ACTIVIDADES AUTÓNOMAS 3.8.1 AAP 3.8.2 AC
17 3 2 1 2
Los contenidos y organización de la cultura
Control de lectura y lluvia de ideas
Construcción de un mapa conceptual mediante casos practicos.
Asignación de lecturas y construcción de análisis
18 3 2 Subcultura. Clase participativa y de comprensión de textos
Análisis de textos, continuación del
Asignación de lectura
7
estudio de casos practcos
19 3 1 2 Cultura y cambio. Mapa conceptual, lluvia de ideas y clases participativas
Trabajo en grupo sobre análisis de casos. Continuación de estudio de casos practicos.
Asignación de lecturas
20 3 1 2
Concepto de cultura y
los debates
generados en las
ciencias sociales.
Clase participativa y comprensión de textos.
Aplicación de conceptos a realidades particulares.
Asignación de lecturas
21 3 2 1 2 Los cambios y las diferencias culturales
Clase participativa y comprensión de textos.
Construcción de mapa conceptual y aplicación de conceptos a un caso práctico
Asignación de lecturas y trabajo individual
22 3 2 1 2 El proceso de socialización.
Clase participativa y comprensión de textos.
Análisis grupal Asignación de lectura
23 3 1 2 Socialización y ciclo
de vida. Lluvia de ideas, control de lectura.
Asignación de lectura y búsqueda de información
24 3 1 2 Modelos de desarrollo
de la personalidad. Clase participativa y comprensión de textos
Simulación de casos grupal. (prácticas de aplicación y experimentación)
Asignación de lectura y búsqueda de información
25 3 2 1 2 Socialización como control.
Clase participativa y comprensión de textos
Construcción de análisis de contenido en función del caso de estudio
Asignación de lelcturas.
3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Engels Friedrich. (2012). El origen de la familia la propiedad Privada y el Estado .FCE, Mexico 1.999
Giddens Anthony. (1991) Introducción a la Sociología. Alianza Editorial
Levine Ann (org). (2003) Sociología. Mc Graw Hill: Mexico
8
3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
3.1 N° DE LA UNIDAD: IV 3.2 NOMBRE DE LA UNIDAD: CULTURA Y SOCIALIZACIÓN 3.3 N° DE HORAS: 18
3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
El manejo de conceptos centrales para la comprensión de los comportamientos colectivo
3.5 AMBIENTE DE APRENDIZAJE:
Aula de clases.
3.6 FOLIO 3.7 HORAS
CLASE
3.8 DOCENCIA
3.9 AA 3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
3.13 ACTIVIDADES AUTÓNOMAS 3.8.1 AAP 3.8.2 AC
26 3 2 1 2 Estratificación social y clase social
Control de lectura y lluvia de ideas
Aplicación de conceptos a realidades particulares.(estudio de caso práctico)
Asignación de lecturas
27 3 2 1 2 Teorías de la
estratificación social. Clase participativa y de comprensión de textos
Construcción de mapa conceptual.
Asignación de lecturas y trabajo individual
28 3 2 Movilidad social. Mapa conceptual, lluvia de ideas y clases participativas
Análisis grupal del caso practico
Asignación de lectura
29 3 1 2 El género dentro de
los roles sociales. Clase participativa y comprensión de textos.
Construcción de un mapa conceptual
Asignación de lectura y búsqueda de información
30 3 1 1 2 La mujer y la estratificación social.
Clase participativa y comprensión de textos.
Simulación de casos grupal. (practicasde aplicación y experimentación)
Asignación de lectura y búsqueda de información
3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Giddens Anthony. (1991) Introducción a la Sociología. Alianza Editorial
Levine Ann (org). (2003) Sociología. Mc Graw Hill: Mexico.
Tonnies Ferdinand. (2011). Comunidad y Sociedad. Revista Signos Filosoficos. Mexico. 26, 43-62.
10
3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
4. PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 1 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
DESARROLLO DE CONCEPTOS APLICADOS
A CADA UNO DE LOS PRECURSORES DE LA
SCOILOGIA
4.3 N° DE HORAS PRÁCTICAS:
5
11
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: LA PERSPECTIVA SOCIOLOGICA ANANANANNA
4.5 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
COMPRENSIÓN DE LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA, SUS PRECURSORES, SU OBJETO DE ESTUDIO Y SU POSICIÓN FRENTE A OTRAS CIENCIAS.
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN1
4.13 ACTIVIDADES AUTONOMAS
3 2 2 AULA DE CLASES
A partir de experiencias definir elementos
característicos de cada uno de los precursores de la
sociología.
Análisis grupal del contexto histórico.
Definición de los conceptos centrales de cada precursor
Reconocimiento de cada concepto en la experiencia.
Asignación de lecturas
4 2 2 AULA DE CLASES Exposición de cada
experiencia.
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Aron Raymond. (1976). Las Etapas del Pensamiento sociológico. 2 vol. Buenos Aires siglo XXI.
Giddens Anthony. (1991) Introducción a la Sociología. Alianza Editorial
Levine Ann (org). (2003) Sociología. Mc Graw Hill: México.
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
12
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 2 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: SOCIOLOGÍA E IDEOLOGÍA 4.3 N° DE HORAS PRÁCTICAS:
5
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: LA PERSPECTIVA SOCIOLOGICA
4.5 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
COMPRENSIÓN DE LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA, SUS PRECURSORES, SU OBJETO DE ESTUDIO Y SU POSICIÓN FRENTE A OTRAS CIENCIAS.
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN1
4.13 ACTIVIDADES AUTONOMAS
9 3 3 AULA DE CLASES
Conocimiento y definición de ejes conceptuales así como
identificación y reconocimiento de casos
prácticos
Aplicación de componente teórico.
Definición de los conceptos centrales a ser aplicado en el caso de estudio.
Asignación de lecturas
10 2 2 AULA DE CLASES Exposición de cada
experiencia.
Construcción de análisis e interpretación y exposición de resultados.
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Aron Raymond. (1976). Las Etapas del Pensamiento sociológico. 2 vol. Buenos Aires siglo XXI.
Giddens Anthony. (1991) Introducción a la Sociología. Alianza Editorial
Levine Ann (org). (2003) Sociología. Mc Graw Hill: México.
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
13
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 3 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: EL CONTROL SOCIAL EN
TIEMPO REAL 4.3 N° DE HORAS PRÁCTICAS:
10
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: UNDADES BASÍCAS DEL ANALISIS SOCIOLOGICO
4.5 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
EL MANEJO DE CONCEPTOS CENTRALES PARA LA COMPRENSIÓN DE LOS COMPORTAMIENTOS COLECTIVOS
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN1
4.13 ACTIVIDADES AUTONOMAS
1 4 2 AULA DE CLASES
Conocimiento y definición de ejes conceptuales así como
identificación y reconocimiento de casos
prácticos
Definición de instrumento de campo.
Construcción del instrumento.
15 2 1 ECU 911 Levantamiento de información
en campo.
Exploración de campo.
Aplicación del instrumento definido.
Ordenamiento de la información recolectada.
16 2 1 AULA DE CLASES Análisis de la información
recolectada. Construcción de informe
analítico
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
14
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 4 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: CULTURA Y
SUBCULTURA 4.3 N° DE HORAS PRÁCTICAS:
5
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: UNDADES BASÍCAS DEL ANALISIS SOCIOLOGICO
4.5 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
COMPRENSIÓN DE LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA, SUS PRECURSORES, SU OBJETO DE ESTUDIO Y SU POSICIÓN FRENTE A OTRAS CIENCIAS.
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN1
4.13 ACTIVIDADES AUTONOMAS
1 8 3 3 AULA DE CLASES
Conocimiento y definición de ejes conceptuales así como
identificación y reconocimiento de casos
prácticos
Definición de ejes conceptuales.
Lectura y reconocimiento del caso practico.
Aplicación de ejes conceptuales.
19 2 2 AULA DE CLASES Analisís de caso y experimentación
Continuación de aplicación de ejes conceptual
Construcción de eje analítico.
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
15
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 5 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: SOCIALIZACIÓN Y
CONTROL SOCIAL. 4.3 N° DE HORAS PRÁCTICAS:
5
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: UNDADES BASÍCAS DEL ANALISIS SOCIOLOGICO
4.5 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
COMPRENSIÓN DE LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA, SUS PRECURSORES, SU OBJETO DE ESTUDIO Y SU POSICIÓN FRENTE A OTRAS CIENCIAS.
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN1
4.13 ACTIVIDADES AUTONOMAS
20 1 3 AULA DE CLASES
Conocimiento y definición de ejes conceptuales así como
identificación y reconocimiento de casos
prácticos
Definición de ejes conceptuales.
Lectura y reconocimiento del caso practico.
Aplicación de ejes conceptuales.
23 3 AULA DE CLASES Analisís de caso y experimentación
Continuación de aplicación de ejes conceptual
Construcción de eje analítico.
24 2 AULA DE CLASES Análisis del caso Construcción de informe
analítico
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
16
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 6 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: ESTRATIFICACIÓN
SOCIAL. 4.3 N° DE HORAS PRÁCTICAS:
5
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: UNDADES BASÍCAS DEL ANALISIS SOCIOLOGICO
4.5 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
COMPRENSIÓN DE LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA, SUS PRECURSORES, SU OBJETO DE ESTUDIO Y SU POSICIÓN FRENTE A OTRAS CIENCIAS.
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN1
4.13 ACTIVIDADES AUTONOMAS
28 1 3 AULA DE CLASES
Conocimiento y definición de ejes conceptuales así como
identificación y reconocimiento de casos
prácticos
Definición de ejes conceptuales.
Lectura y reconocimiento del caso practico.
Aplicación de ejes conceptuales.
29 3 AULA DE CLASES Analisís de caso y experimentación
Continuación de aplicación de ejes conceptual
Construcción de eje analítico.
30 2 AULA DE CLASES Análisis del caso Construcción de informe
analítico
17
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
5. RECURSOS
5.1 RECURSOS
FÍSICOS:
5.2 RECURSOS
TECNOLÓGICOS: