UERJ

EMENTA DE DISCIPLINA

UNIDADE ACADÊMICA FSS

DEPARTAMENTO

Fundamentos Teórico-Práticos de Serviço social

Docente: Ana Inês Simões Cardoso de Melo

NOME DA DISCIPLINA Tópicos Especiais em Teoria Social I – Metodologia de pesquisa

( ) OBRIGATÓRIA (x) ELETIVA

C.HORÁRIA 45

CRÉDITOS 3

NOME DO PROJETO/CURSO

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DO

SERVIÇO SOCIAL MESTRADO E

DOUTORADO

DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA

TIPO DE AULA

C.HORÁRIA

Nº CRÉDITOS

TEÓRICA X

PRÁTICA

45

3

TOTAL

45

3

PRÉ-REQUISITOS

I – EMENTA: Temáticas contemporâneas nos campos da teoria social, economia e filosofia política:

O processo de produção de conhecimento: teoria e método. A construção teórica e a questão do método. Elaboração de projetos d e pesquisa e seu planejamento. Métodos, técnicas e procedimentos qualitativos. Os instrumentos e técnicas de pesquisa e sua operacionalização.

II – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1. Objetivos

a) Abordar o processo de conhecimento científico e suas principais questões teóricas, metodológicas e epistemológicas;

b) Discutir a pesquisa acadêmico-científica: processo, questões teórico-metodológicas e procedimentos técnicos;

c) Problematizar, com os estudantes, seu processo de produção de conhecimento e pesquisa, contribuindo para sua construção. 2. Conteúdo – em linhas gerais, o programa contemplará os seguintes temas(*):

- Revisitando questões do conhecimento científico: teoria e método / universalidade, particularidade e singularidade

- Construção do objeto de pesquisa e de categorias.

- Revisão/desenvolvimento de projetos de pesquisa.

- Procedimentos, métodos e técnicas de pesquisa e perspectivas do trabalho de campo

- Questões da ética em pesquisa. 3. Operacionalização – A disciplina será constituída por dois momentos centrais. Uma primeira parte de exposição e discussão teórica , retomando questões teórico-metodológicas pertinentes à construção do conhecimento científico e uma segunda parte (mais extensa e intensiva) voltada para a abordagem dos principais procedimentos, métodos e técnicas de pesquisa, intercalada – no sentido de sua operacionalidade e condução – pela apresentação e discussão dos projetos dos estudantes.

III – Procedimentos didático-pedagógicos:

A disciplina será desenvolvida a partir de aulas expositivas, debates e exercícios em sala de aula, apresentação e discussão dos projetos dos alunos. O trabalho final será constituído por uma parte teórica e outra de aplicação de conhecimentos com vistas ao desenvolvimento dos projetos dos estudantes.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

(*) O desdobramento deste conteúdo será apresentado quando do início da disciplina.

COORDENADOR DO PROJETO/ CURSO

DATA

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS FACULDADE DE SERVIÇO SOCIAL

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL Disciplina: Ética e Serviço Social Professores: Maurílio Castro de Matos

Valeria LuciliaForti Professora Convidada:Paula Bonfim

Ano: 2015/2 Periodicidade: 1 aula semanal - 3ª feira Horário: das 13 h. às 16 h.

Ementa:

Aspectos fundamentais acerca do ser social, da moral, da ética e da ética profissional. Vida social, projetos sociais e profissionais, valores e práxis. Formação social brasileira e o conservadorismo moral. A vida cotidiana e sua relação com o âmbito profissional e o Serviço Social. O Serviço Social e a ética na perspectiva conservadora e na de ruptura com o conservadorismo. O projeto ético- político do Serviço Social brasileiro. Panorama da produção atual sobre ética em Serviço Social na perspectiva do Projeto ético político do Serviço Social.

Conteúdo Programático:

Unidade I: Fundamentos da Ética e o Ser Social

Bibliografia: FORTI, Valeria. Ética, crime e loucura: reflexões sobre a dimensão ética no exercício profissional. 3ª ed. Rio de Janeiro, Lumen Juris, 2013. LUKÁCS, Geörgy. “Os princípios ontológicos fundamentais de Marx”. In: LUKÁCS, György, Para uma ontologia do Ser Social I. São Paulo: Boitempo, 2012, p. 281-339. NETTO, José Paulo. A construção do projeto ético-político do Serviço Social frente à crise contemporânea. In: ABEPSS, CFESS, CEAD-UnB. Capacitação em Serviço Social e Política Social – Crise Contemporânea, Questão Social e Serviço Social, nº 01. Brasília: Unb, 1999.

Unidade II: Vida Cotidiana

Bibliografia: BARROCO, Maria Lúcia Silva. Ética e Serviço Social: Fundamentos Ontológicos. São Paulo: Cortez, 2001. HELLER, Agnes. O cotidiano e a história (Tradução: Carlos Nelson Coutinho e Leandro Konder). 4ª edição. São Paulo: Paz e Terra, 1992. . Sociología de la vida cotidiana. Barcelona Peninsula, 1972.

Unidade III:A formação social brasileira e o conservadorismo moral

Bibliografia

BONFIM, Paula. Conservadorismo moral e serviço social. A particularidade da formação moral brasileira e a sua influência no cotidiano de trabalho dos assistentes sociais. Rio de Janeiro, Lumen Juris, 2015. COUTINHO, Carlos Nelson. Cultura e Sociedade no Brasil: ensaios sobre ideias e formas.Belo Horizonte, 1990, p. 33-68. ESCORSIN NETTO, Leila. O conservadorismo clássico. Elementos de caracterização e crítica. São Paulo, Cortez, 2011. Cap. I e cap. III. MÉSZÁROS, I. A teoria da alienação em Marx. São Paulo, Boitempo Editorial, 2006, p. 149-172.

Unidade IV: Projeto Ético político do Serviço Social e a ética profissional

Bibliografia FORTI, Valeria e GUERRA, Yolanda (Orgs.). Projeto Ético Político do Serviço Social: contribuições à sua crítica. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2015. CRESS-7ª R. (Org.). Projeto Ético-Político e Exercício Profissional em Serviço Social: os princípios do código de ética articulados à atuação crítica de assistentes sociais. Rio de Janeiro: CRESS, 2013. FORTI, Valeria. Ética, crime e loucura: reflexões sobre a dimensão ética no exercício profissional. 3ª ed. Rio de Janeiro, Lumen Juris, 2013, p.141-149.

NETTO, José. Paulo. “Das ameaças à crise. Revista Inscrita”.Rio de Janeiro, v. X, p. 04- 10, 2007.

Unidade V: A produção ética do Serviço Social brasileiro: a contribuição da Faculdade de Serviço Social da UERJ

Bibliografia

BONFIM, Paula. Conservadorismo moral e serviço social. A particularidade da formação moral brasileira e a sua influência no cotidiano de trabalho dos assistentes sociais. Rio de Janeiro, Lumen Juris, 2015. FORTI, Valeria. Ética, crime e loucura: reflexões sobre a dimensão ética no exercício profissional. 3ª ed. Rio de Janeiro, Lumen Juris, 2013. MATOS, Maurílio Castro. Serviço Social, Ética e Saúde: reflexões para o exercício profissional. São Paulo: Cortez, 2013. RUIZ, Jefferson Lee de Souza. Direitos Humanos e concepções contemporâneas. São Paulo: Cortez, 2014. (p 179-274).

OBS: este programa será exposto para a turma com mais detalhes na primeira aula do semestre de 2015.2 [será incluído o cronograma das aulas com os respectivos profºs responsáveis]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Faculdade de Serviço Social Programa de Pós-Graduação em Serviço Social

Nome da disciplina – Tópicos Especiais em Serviço Social I: Serviço Social, projeto ético-político e exercício profissional na Seguridade Social. Profa. Ana Maria de Vasconcelos

Dia: quarta feira

Horário de Início - 17 hs

(Os alunos M/D que pretendam se inscrever na disciplina, podem chegar entre 17.30- 18hs. O primeiro horário será destinado a estudo dirigido de textos de referência).

EMENTA: Serviço Social, projeto profissional, atividade profissional. Exercício profissional e atitude investigativa: o planejamento como investigação orientada para o exercício profissional. Análise concreta de situações concretas no âmbito da Seguridade Social ampliada. Instrumentalidade e Sistematização.

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Sociais Faculdade de Serviço Social Programa de Pós-Graduação em Serviço Social Professora: Mônica Maria Torres de Alencar Ano: 2015/2 Carga Horária: 45h Objetivos: *Apreender o processo histórico-particular da formação social brasileira no marco do modo de produção capitalista; *Refletir acerca do desenvolvimento particular do capitalismo no Brasil no quadro das experiências históricas ou “vias” de desenvolvimento do capitalismo; *Considerar o debate acerca do desenvolvimento capitalista tardio, a constituição das classes sociais e o papel do Estado no âmbito da sociedade brasileira; *Conhecer a contribuição de diferentes leituras sobre a realidade brasileira a partir da obra de intérpretes clássicos do pensamento social brasileiro. Conteúdo Programático: 1.Questões teórico-metodológicas preliminares: a formação social brasileira como particularidade histórico-concreta do capitalismo. Mazzeo, Antonio Carlos. Estado e Burguesia no Brasil. São Paulo, Cortez, 1997. Cardoso de Mello, João Manuel. O capitalismo tardio. São Paulo, Brasiliense, 1998. 2. Caio Prado Jr e o sentido da colonização brasileira. Prado Jr, Caio. História Econômica do Brasil. São Paulo, Brasiliense, 2004. . A Revolução Brasileira. São Paulo, Brasiliense, 1966. 3. Florestan Fernandes e os dilemas da Revolução Burguesa no Brasil. Fernandes, Florestan. A Revolução Burguesa no Brasil. Ensaio de Interpretação Sociológica. Rio de Janeiro, Guanabara, 1987. 4. Octavio Ianni e as relações entre Estado, classes sociais e capitalismo no Brasil. Ianni, Octavio. Estado e Capitalismo. São Paulo, Brasiliense, 2004. . A Ditadura do grande capital. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1981. 5. Francisco de Oliveira e a economia da dependência imperfeita. Oliveira, Francisco. Economia brasileira: crítica à razão dualista. Petrópolis, Vozes, 1987.

. A economia da dependência imperfeita. Rio de Janeiro, Graal, 1984.

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Faculdade de Serviço Social

Programa de Pós-Graduação em Serviço Social

Disciplina: FSS02914 – Tópicos Especiais em Fundamentos do Serviço Social (Introdução ao pensamento de

György Lukács)

Docente: José Paulo Netto

Período: 2º semestre letivo/2015 Carga horária: 45 horas letivas

Horário: segunda-feira, das 14:00 às 17:00

Ementa

Esta disciplina, de caráter propedêutico, pretende oferecer ao discente uma panorâmica da obra de György

Lukács, cobrindo das suas primeiras peças ensaísticas às suas derradeiras elaborações sistemáticas – cerca de

sete décadas de um dos mais emblemáticos e polêmicos itinerários intelectuais do século XX. Serão referidas,

em seus marcos decisivos, a sua produção teórica e a sua evolução ídeo-política, bem como os principais debates

por elas deflagrados.

Desenvolvimento/avaliação da disciplina

A disciplina será desenvolvida mediante exposições do docente, com remissão sistemática à bibliografia e

debates em sala.

A avaliação do aproveitamento discente terá por base um trabalho escrito, tematizando um item programático de

livre escolha do estudante.

Programa

Introdução

G. Lukács: excurso biográfico. A Hungria da monarquia dual à república dos conselhos. De Kant a Marx, por

meio de Hegel. Os principais interlocutores. A opção revolucionária. Os anos 1920: do messianismo

revolucionário à emergência do stalinismo. A resistência possível. Lukács no pós-stalinismo. As polêmicas em

torno de Lukács.

Unidade I

Os interesses estéticos e éticos. O “jovem” Lukács: de Kant a Hegel. A alma e as formas e a Teoria do romance.

Ingresso no “mundo alemão”: a relação com Weber. A guerra, o desespero e a Revolução.

Unidade II

A opção revolucionária. A república húngara. Tática e ética. Ingresso no mundo do comunismo: História e

consciência de classe. O refluxo revolucionário, os caminhos do exílio, a derrota política, o fascismo. O

recolhimento à crítica literária.

Unidade III

O exílio na URSS. Conhecimento de inéditos de Marx. A defesa do realismo literário nos tempos do realismo

socialista. A avaliação dos clássicos da literatura. A relevância de O jovem Hegel e os problemas da sociedade

capitalista.

Unidade IV

Retorno à Hungria. A intervenção político-cultural. Campanhas stalinistas contra Lukács. Recolhimento à vida

privada. A destruição da razão. A denúncia do “culto a Stalin” e a insurreição de 1956. Exílio e regresso: otium

cum dignitate. Reconhecimento no Ocidente.

Unidade V

O “último Lukács”: projeto de uma síntese filosófica, estética e ética. Para o “renascimento do marxismo”. A

Estética I. A Ontologia do ser social. O sentido da obra.

Bibliografia básica

Arato, A., Breines, P. El joven Lukács y los orígenes del marxismo occidental. México: Fondo de Cultura

Económica, 1986.

Carli, R. A estética de György Lukács e o triunfo do realismo na literatura. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 2012.

Frederico, C. Lukács. Um clássico do século XX. S. Paulo: Moderna, 1997.

Holz, H. H. et alii. Conversando com Lukács. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1969.

Kadarkay, A. Georg Lukács. Valencia: Alfons el Magnànim, 1994.

Konder, L. Lukács. Porto Alegre: L&PM, 1980.

Lessa, S. Para compreender a ontologia de Lukács. Ijuí: Unijuí, 2007.

Löwy, M. A evolução política de Lukács (1909-1929). São Paulo: Cortez, 1998.

Mészáros, I. O conceito de dialética em Lukács. S. Paulo: Boitempo, 2013.

Netto, J. P. “Lukács: tempo e modo”. In Lukács, G. Sociologia. S. Paulo: Ática, col. “Grandes cientistas sociais”,

1981.

________ . Lukács: o guerreiro sem repouso. S. Paulo: Brasiliense, 1983.

Pinassi, M. O., Lessa, S. (orgs.). Lukács e a atualidade do marxismo. S. Paulo: Boitempo, 2002.

Tertulian, N. Georg Lukács: etapas de seu pensamento estético. S. Paulo: Editora Unesp, 2008.

Szabó, T. György Lukács. Filosofo autonomo. Napoli: La Città del Sole, 2005.

Textos de G. Lukács

Sociología de la literatura. Barcelona: Península, 1968.

História e consciência de classe. S. Paulo: Martins Fontes, 2012.

Pensamento vivido. Autobiografia em diálogo. Santo André/Viçosa: Ad Hominem/UFV, 1999.

O jovem Marx e outros escritos de filosofia. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 2007.

Socialismo e democratização. Escritos políticos. 1956-1971. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 2008.