Unidade 3 e 4Políticas EducacionaisProfessora Tutora Marta Carolina dos SantosPedagogia Módulo II

GESTÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

O BANCO MUNDIAL E SUA INFKUÊNCIA SOBRE O DESENVOLVIMENTO DOS PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO COMO

O BRASIL

• O BANCO MUNDIAL É UM ÓRGÃO CRIADO A PARTIR DA NECESSIDADE ADVINDA DO PÓS GUERRA(2ª GUERRA MUNDIAL);

• SURGEM TAMBÉM OS BANCOS BIRD: BANCO INTERNACIONAL PARA RECONSTRUÇÃO E DESENVOLVIMENTO;

• FMI: FUNDO MONETÁRIO INTERNACIONAL;• BANCO MUNDIAL VEM SE PREOCUOAR COM INVESTIMENTOS

SOCIAIS EM ESPECIAL A EDUCAÇÃO, DESTACA-SE NOS ANOS DE 1968 À 1981.

GESTÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA• O BANCO MUNDIAL PASSA A AMPLIAR INVESTIGAMENTOS NOS

SETORES DA EDUCAÇÃO, SAÚDE E A AGRICULTURA;• A POBREZA PASSOU A SER VISTA COMO UMA SITUAÇÃO A SER

ELIMINADA;• A POBREZA ERA UMA AMEAÇA A ECONOMIA DAS NAÇÕES

DESENVOLVIDAS;• O BANCO MUNDIAL BUSCA ALIVIAR A POBREZA COMO UM MEIO

DE ASSEGURAR A SEGURANÇA DOS PAÍSES MAIS RICOS EM DETRIMENTO DE UMA PREOCUPAÇÃO VOLTADA PARA O REAL BEM –ESTAR DAS DEMAIS POPULAÇÕES QUE COMPÕE O SISTEMA CAPITALISTA;

O BANCO MUNDIAL CRIA MECANISMOS QUE INDUZEM O SISTEMA ECONÔMICO DOS PAÍSES A MOLDAREM SEUS PLANOS DE GOVERNO AOS PROJETOS APRESENTADOS PELO BANCO MUNDIAL, BUSCANDO ENFRENTAR O PROBLEMA DA POBREZA.

GESTÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA• A EDUCAÇÃO PASSA A SER DEFENDIDA COMO MEIO PELO

QUAL PODEREMOS REDUZIR A POBREZA NO MUNDO;

• A EDUCAÇÃO ESTÁ RELACIOANDA AO SISTEMA CAPITALISTA DOS GOVERNOS OCIDENTAIS, PORTANTO HÁ TRÊS TRAÇOS QUE CARACTERIZAM ESTA RELAÇÃO E IMPULSIONA O BANCO MUNDIAL OFERECER SUBSIDIOS PARA E EDUCAÇÃO DE PAÍSES COMO O BRASIL:

A EDUCAÇÃO E O BANCO MUNDIAL

GESTÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA• MUDANÇAS NO PROCESSO DE PRODUÇÃO ASSICADAS AOS

AVANÇOS TÉCINO-CIENTÍFICOS;• SUPERIORIDADE DO LIVRE FUNCIONAMENTO DE MERCADO;• REDUÇÃO DO PAPEL DO ESTADO;

• AS ORIENTAÇÕES NEOLIBERAIS POSTULAM SER O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO , ALIMENTADO PELO DESENVOLVIMENTO TÉCNICO-CIENTÍFICO, O FATOR DE GARANTIA DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL.

• AUTOATIVIDADE – P.92• O BANCO MUNDIAL TEM COMO OBJETIVO:• FAVORECER SUAS AÇÕES EM RELAÇÃO AOS MAIS POBRES,

DANDO CHANCES A MEHORA DA QUALIDADE DE VIDA DA POPULAÇÃO;

POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO: A INFLUÊNCIA NA GLOBALIZAÇÃO• AS PÓLITICAS PÚBLICAS SÃO OS ESTUDO DAS AÇÕES A SEREM

REALIZADAS PAA O BEM ESTAR DA POPULAÇÃO.

• AS POLÍTICAS PÚBLICAS SÃO DE RESPONSABILIDADE DO ESTADO COM BASE EM ORGANISMOS POLÍTICOS E ENTIDADES DA SOCIEDADE CIVIL, SE ESTABELECE UM PROCESSO DE TOMADA DE DECISÕESQUE DERIVAM NAS NORMATIZAÇÕES DO PAÍS, NOSSA LEGISLAÇÃO;

• A MUDANÇA DE PADRÃO OCORRERÁ ATRAVÉS DA TRANSFERÊNCIA DE CONHECIMENTOS.

POLÍTICAS PÚBLICAS E GLOBALIZAÇÃO• ENTENDE-SE POR GLOBALIZAÇÃO, A AMPLA

INTEGRAÇÃOECONÔMICA, POLÍTICA, CULTURAL E OUTROA ENTRE AS NAÇÕES.

• A GLOBALIZAÇÃO ESTÁ LIGADA AO SURGIMENTO DO ESTADO NEOLIBERAL QUE TEVE SUA ORIGEM NO SÉCULO XX NA INGLATERRA E QUE SE CONSOLIDOU NO GOVERNA DA PRIMEIRA MINISTRA MARGARET THATCHER.

• O NEOLIBERALISMO É UMA PRÁTICA ECONÔMICA QUE NÃO ACEITA A INFLUÊNCIA DO ESTADO NA ECONOMIA DEIXANDO O MERCADO SE AUTOREGULAR COM TOAL LIBERDADE.

A REVOLUÇÃO INFORMACIONAL• A REVOLUÇÃO INFORMACIONAL POSSUI UMA ESTRELA QUE É

A INTERNSSIBILIDADES DE INTERNET;• A REVOLUÇÃO INFORMACIONAL TEM CARACTERISITICAS

IMPORTANTES PARA AS MUDANÇAS E DESENVOLVIMENTO DAS POPULAÇÕES EM NOSSO PAÍS:

• SURGIMENTO DE UMANOVA LINGUAGEM COMUNICACIONAL;• OS DIFERENTES MECANISMOS DE INFORMAÇÃO DIGITAL;• AS NOVAS POSSIBILIDADES DE ENTRETENIMENTO;• O ACÚMULO DE INFORMAÇÕES E ARMAZENAMENTO DE

CONHECIEMNTO.

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO• JPNE – É UM PLANO QUE TEM COMO OBJETIVO ELABORAR E

EFETIVAR AÇÕES ATRAVÉS DE METAS COM TEMPO DETERMINADO DE DEZ ANOS(DECÊNIO), APRESENTA AS SEGUINTES DIRETRIZES E REDAÇÃO:

• I- ERRADICAÇÃO DO ANALFABETISMO;• II – UNIVERSALIZAÇÃO DO ATENDIMENTO ESCOLAR;• III – SUPERAÇÃO DAS DESIGUALDADES ECONÔMICAS;• IV – MELHORIA DA QUALIDADE DE ENSINO;• V- FORMAÇÃO PARA O TRABALHO;• VI – PROMOÇÃO DA SUSTENTABILIDADE SOCIO-AMBIENTAL;• VII-PROMOÇÃO HUMANÍSITICA, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA

DO PAÍS;

PNE PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO• VIII – ESTABELECIMENTO DE METAS DE APLICAÇÃO DE

RECURSOS PÚBLICOS;• IX – VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO;• X – DIFUSÃO DOS PRINCÍPIOS DA EQUIDADE , DO RESPEITO Á

DIVERSIDADE E A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO.

• CONAE - CONFERÊNCIA NACIONAL DA EDUCAÇÃO – É O MOVIMENTO QUE TEM A AMPLA PARTICIPAÇÃO DE UITOS PARCEIROS PARA ELABORAÇÃO DE DOCUMENTOS QUE FOMENTE OS ANSEIOS DAS COMUNIDADES EDUCACIONAIS.

POLÍTICA EDUCACIONAL: OS PLANOS, O PROGRAMA E AS AÇÕES• O QUE É POLÍTICA EDUCACIONAL?• CORRESPONDE A TODA E QUALQUER POLÍTICA

DESENVOLVIDA DE MODO A INTERVIR NOS PROCESSO FORMATIVOSDESENVOLVIDOS EM SOCIEDADE.

• TODA POLÍTICA EDUCACIONAL POSSUI INTENCIONALIDADE;• TODA P.E. PODE SER ANALISADA A PARTIR DE DOIS

COMPONENTES: O TEXTO E O CONTEXTO;• A P.E.É UM EVENTO COM TRÊS DIMENSÕES: ADMINISTRATIVA,

FINANCEIRA E EDUCACIONAL/PEDAGÓGICA;• A POLÍTICAS EDUCACIONAL E A EDUCAÇÃO DE BOA

QUALIDADE ESTÃO ASSOCIADAS A UMA CONTITUIÇÃO FEDERAL QUE GARANTE ESTES AVANÇOS:

CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988• PARA OTIMIZAR AS AÇÕES NA EDUCAÇÃO, A CNSTITUIÇÃO

PASSA POR EMENTAS, SÃO 60 EMENTAS PARA ATUAREM NAS TRANSFORMAÇÕES DA REALIDADE SOCIAL/EDUCACIONAL DO PAÍS;

• AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NASCEM DA NECESSIDADE SOCIAL.

• NAS POLÍTICAS PÚBLICAS AS LEIS SE MATERIALIZAM ATRAVÉS DOS SEGUINTES DOCUMENTOS:

• CONSTITUIÇÃO FEDERAL;• LDB;• FUNDEB.

FNDE FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO• O FNDE É UMA AUTARQUIA FEDERAL; TEM COMO PRINCIPAL

OBJETIVO:• FORNECER AS CONDIÇÕES CONCRETAS PARA O

DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES, PLANOS E PROGRAMAS DESTINADOS A SUBSIDIAR INSTITUIÇÕES E SISITEMAS DE ENSINO;

• ATUA POR MEIO DE DIVERSOS PROGRAMAS.

• MISSÃO: PRESTAR ASSISTÊNCIA TÉCNICA E FINANCEIRA;• VISÃO: SER REFERÊNCA NA IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS

PÚBLICAS;• VALORES: COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO, ÉTICA E

TRANSPARÊNCIA.

PNAE – PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR • O OBJETIVO É GARANTIR PELO MENOS UMA REFEIÇÃO DIÁRIA

NIS DIAS LETIVOS PARA CADA ALUNO EM TODOS OS NÍVEIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA.

• É UTILIZADO O PARÂMETRO DO CENSO ESCOLAR, ATRAVÉS DO INEP-INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA.

GESTÃO EDUCAICONAL DEMOCRÁTICA E SUA ESTRUTURA