Unidade 1 - 4º E.S.O.
-
Upload
pablo-gonzalez-paz -
Category
Education
-
view
324 -
download
2
Transcript of Unidade 1 - 4º E.S.O.
![Page 1: Unidade 1 - 4º E.S.O.](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022062306/589e25b11a28ab5c128b478f/html5/thumbnails/1.jpg)
O SÉCULO XVIII: AS BASES DO MUNDO CONTEMPORÁNEO
![Page 2: Unidade 1 - 4º E.S.O.](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022062306/589e25b11a28ab5c128b478f/html5/thumbnails/2.jpg)
01. Europa e a Ilustración01.1. Europa no século XVIII: o final do Antigo Réxime• Establecemento de monarquías absolutas en Europa,
excepto Inglaterra e Países Baixos parlamentarismo.• Guerras pola hexemonía europea e enfrontamentos
polas colonias e polo control das rutas comerciais.• Ampliación dos dominios europeos. Exportación de
manufacturas ás colonias e importación de materias primas.
• Aumento da poboación europea. • Crecemento das clases populares urbanas riqueza e
status social da burguesía.
![Page 3: Unidade 1 - 4º E.S.O.](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022062306/589e25b11a28ab5c128b478f/html5/thumbnails/3.jpg)
• A guerra de Sucesión (1700-1714)• Morte de Carlos II sen descendencia dous pretendentes: o arquiduque
Carlos de Austria e Filipe de Anjou.• Recelo europeo ante unha posible alianza entre España e Francia loita
entre os partidarios de ambos candidatos.• Paz de Utrecht (1713) decadencia imperial española e equilibrio de
potencias nas relacións internacionais.
![Page 4: Unidade 1 - 4º E.S.O.](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022062306/589e25b11a28ab5c128b478f/html5/thumbnails/4.jpg)
01.2. A Ilustración• Fenómeno europeo (Francia) do s. XVIII
caracterizado polo racionalismo e o espírito crítico fronte ao absolutismo político e a ortodoxia relixiosa. Influencia dos pensadores do s. XVII (Descartes).
• Século das Luces nova mentalidade: perda do poder da Igrexa e o absolutismo monárquico extensión da cultura laica.
• Procedentes de diversas contornas sociais: nobres, burgueses, clérigos… interesados e que se reorganizase a sociedade conforme aos novos valores éticos.
![Page 5: Unidade 1 - 4º E.S.O.](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022062306/589e25b11a28ab5c128b478f/html5/thumbnails/5.jpg)
• Principios do novo modelo de convivencia:– Razón: capacidade que permite a cada individuo dubidar e
ser crítico para evitar que outros lle impoñan os seus criterios políticos e relixiosos.
– Felicidade: relacións gratificantes entre o individuo e a colectividade procura do ben individual sen prexudicar o proceso social.
– Liberdade: dependencia exclusiva dos dereitos individuais.– Tolerancia convivencia de ideas políticas e relixiosas
distintas nunha mesma sociedade respecto dos dereitos naturais.
– Progreso: avance cara melloras materiais e espirituais.• Difusión dos valores ilustrados mediante a educación
ensinanza laica e escolarización obrigatoria e gratuita.
![Page 6: Unidade 1 - 4º E.S.O.](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022062306/589e25b11a28ab5c128b478f/html5/thumbnails/6.jpg)
02. Liberalismo político e despotismo ilustrado
02.1. O liberalismo político• Influencia de John Locke criticaron o marco agrario e estamental
no que vivía a maioría dos europeos, e propuxeron una nova organización da sociedade e o Estado para lograr o progreso.
• Montesquieu: criticou a monarquía absoluta. Propuxo una monarquía moderada con separación de poderes.
• Voltaire: criticou o fanatismo relixioso e a estrutura da Igrexa, e propuxo una relixión individual. Partidario do despotismo ilustrado, defendeu os dereitos civís individuais e a necesidade de xustiza.
• Rousseau: criticou a desigualdade social e propuxo un modelo de sociedade no que a soberanía estivese en mans do pobo. A sociedade debía someterse á vontade xeral, expresada polo pobo soberano democracia.
![Page 7: Unidade 1 - 4º E.S.O.](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022062306/589e25b11a28ab5c128b478f/html5/thumbnails/7.jpg)
02.2. O despotismo ilustrado• Variante da monarquía absoluta que
incorporaba reformas “desde arriba” de acordo con algunas formulacións da Ilustración, sen limitar o poder dos monarcas.
• Importantes ilustrados ao servizo das monarquías absolutas francesa, prusiana, española e rusa como conselleiros ou ministros encargados de racionalizar o funcionamento do Estado.
• Idea de progreso os soberanos gobernaron con maior eficacia e lexitimaron o seu poder.
![Page 8: Unidade 1 - 4º E.S.O.](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022062306/589e25b11a28ab5c128b478f/html5/thumbnails/8.jpg)
• Reformas políticas:– Deixaron de convocarse parlamentos e cortes.– Reorganizouse a Admon. provincial para centralizar e reforzar
o poder real.• Reformas económicas:– Introducíronse melloras na agricultura, a artesanía e o
comercio.– Instruíronse os traballadores industriais.– Ampliáronse as vías de comunicación.
• Regalismo intromisión do poder real no eclesiástico.• Os principios do liberalismo político non foron
incorporados xa que pretendíase afianzar o absolutismo e a sociedade estamental.
• Luis XV de Francia, Federico II de Prusia, Catalina II de Rusía, Carlos III de España…
![Page 9: Unidade 1 - 4º E.S.O.](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022062306/589e25b11a28ab5c128b478f/html5/thumbnails/9.jpg)
03. Liberalismo Económico• Adam Smith liberalismo económico defendía a liberdade do
individuo para producir e comprar co obxectivo de lograr a riqueza das nacións.
• Criticaba as limitacións dos gremios e monopolios.• Mercantilismo o comercio exterior era a forza vital para a
prosperidade das nacións.• Fisiocracia (Quesnay) agricultura como fonte principal da riqueza.• Ambas defenden o libre funcionamento do sistema económico.03.1. Os progresos científicos e técnicos• Foron dando respostas as esixencias da economía.• James Watt máquina de vapor (1769). En 1785, Cartwright a
aplicou aos teares.• Xeneralización do método para obter ferro coado usando carbón de
coque.
![Page 10: Unidade 1 - 4º E.S.O.](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022062306/589e25b11a28ab5c128b478f/html5/thumbnails/10.jpg)
04. Cultura e arte no século XVIII04.1 A difusión da ideas ilustradas• Enciclopedia (Diderot e D’Alembert, 1751-1772)
síntese do coñecemento da época. • Difusión das ideas nos cafés, tabernas e salóns da
nobreza e alta burguesía.• Creación de sociedades de lectura primeiras
bibliotecas populares.• Academias (creadas polos reis) conferencias,
lecturas de artigos científicos e obras literarias e traballos prácticos.
• Mulleres ilustradas: Emilie du Chatelet, María Gaetana Agnesi e Mary Wollstonecraft.
![Page 11: Unidade 1 - 4º E.S.O.](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022062306/589e25b11a28ab5c128b478f/html5/thumbnails/11.jpg)
04.2. A arte do século XVIII• O Rococó– O seu nome deriva do uso da rocalla como
elemento decorativo.– Estilo decorativo que influiu na pintura, escultura
e artes menores. Non desenvolveu estilo arquitectónico propio.
– Pintura: temas o cotián, vida campestre e xogos. Obras con brillo e colorido.
– Escultura: temas amorosos e uso da porcelana e o mármore.
– Arquitectura: decoración sobrecargada a base de liñas ondulantes.
![Page 12: Unidade 1 - 4º E.S.O.](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022062306/589e25b11a28ab5c128b478f/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Unidade 1 - 4º E.S.O.](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022062306/589e25b11a28ab5c128b478f/html5/thumbnails/13.jpg)
• O Neoclásico– Retorno ás formar sinxelas, funcionais e prácticas
da arte grega e romana.– Segunda metade do s. XVIII reacción fronte ao
recargamento do rococó.– Ausencia de decoración e formas equilibradas.– Escultura: perfección técnica e uso da proporción.
Material mármore. Tema figura humana.– Pintura: principalmente en Francia. Pintura
histórica. Predominio da forma sobre a cor Destaca Jaques-Louis David.
– Arquitectura: edificios civís propios da época ilustrada achegamento aos modelos clásicos.
![Page 14: Unidade 1 - 4º E.S.O.](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022062306/589e25b11a28ab5c128b478f/html5/thumbnails/14.jpg)