COMUNIDADES DO EDMODO

O ESTADO DA ARTE DAS PRINCIPAIS COMUNIDADES DE PROFESSORES

INTEGRANTES DA PLATAFORMA INTERNACIONAL ONLINE EDMODO

JORGE LUIS JÓSZÁS DE PURGLY

ORIENTADORA PROFESSORA MS. MARIA ROSÂNIA MATTIOLLI RIBEIRO

Dia do professor 15 de outubro de 2013

RESUMO:

A plataforma internacional online Edmodo (www.edmodo.com) é uma plataforma educacional gratuita, utilizada em mais de 150 países e que congrega cerca de duzentos mil professores ativos em comunidades estratégicas do conhecimento no mundo acadêmico. Reconhecida internacionalmente, visa conectar todos os estudantes com pessoas e recursos necessários para que os estudantes alcancem seu pleno potencial. Tem como lema, Edmodo onde o aprendizado acontece. Entre outros recursos se destacam as comunidades formadas exclusivamente por professores, cujas áreas estão relacionadas trabalho, a saber: Artes da Linguagem, Matemática, Tecnologia de Computador, Ciências, Estudos Sociais, Artes Criativas, Desenvolvimento Profissional, Carreiras e Educação Técnica, Línguas Mundiais, Preparação Universitária, Saúde e Educação Física, Educação Especial. Listada por ordem de quantidade de seguidores, cerca de duzentos e trinta mil a sessenta e quatro mil integrantes, do primeiro ao décimo segundo lugar, no ranking. O presente trabalho aborda, mesmo que de forma simplificada e reduzida, o Estado da Arte destas comunidades estratégicas do conhecimento online, expresso nos principais tópicos em pauta e nas discussões em curso.

__________________________________________________________________________

Jorge Purgly é Engenheiro Eletricista (UMC-1978), consultor e docente do Senai Blumenau.

2

Palavras-chave: Edmodo, Comunidades, Estratégicas, Conhecimento, Online

ABSTRACT:

The international online platform Edmodo (www.edmodo.com) is a free educational

platform, used in over 150 countries and brings together about two hundred thousand

teachers active in strategic communities of knowledge within the academic world.

Recognized internationally, aims to connect all students with the people and

resources necessary for students to reach their full potential. Its motto, Edmodo

where learning happens. Among other features stand out communities formed

exclusively by teachers related in this work, namely: Language Arts, Mathematics,

Computer Technology, Science, Social Studies, Creative Arts, Professional

Development, Career and Technical Education, World Languages, University

Preparation, Health and Physical Education, Special Education. Listed in order of

number of followers of about two hundred and thirty thousand to sixty-four thousand

members, from first to twelfth place ranking. This paper discusses, albeit simplified

and reduced, the state of art of these online communities strategic knowledge

expressed in the main topics on the agenda and the ongoing discussions.

Keywords: Edmodo, Communities, Strategic, Knowledge, Online

1 INTRODUÇÃO

O mundo está mudando. Tecnologias novas e emergentes por meio da web

estão se conectando aos nossos filhos de forma nunca antes possível. Através de

blogs, sites de redes sociais, multimídia e outras ferramentas da Web 2.0, o seu

mundo está se tornando cada vez mais participativo e em rede. Os alunos passam

3

cada vez mais tempo em ambientes virtuais envolventes que incentivam o

pensamento criativo e a resolução de problemas. Eles frequentemente participam de

jogos e mídias sociais onde rotineiramente adquirem e aplicam conhecimentos e

colaboram com amigos. Será que nós, como educadores estamos acompanhando e

aplicando esta mudança em nosso processo de ensino e aprendizagem? Dentro

destas conexões e redes, a complexidade da aprendizagem e ensino se torna mais

evidente, e os educadores precisam aprofundar a sua compreensão de como as

redes e conhecimentos disponíveis, expandem e crescem. Os educadores precisam

desenvolver uma prática docente global mais realizada e que evolua. Uma prática

que continuamente se concentra em maximizar o aprendizado do aluno para mantê-

lo atualizado com o conhecimento sobre a aprendizagem. Uma nova cultura surge

com os profissionais do ensino, vão se afastando de um paradigma de isolamento e

de portas fechadas. Educadores tem sempre aprendido por meio de redes de

colegas de quem obtém ideias e com quem compartilham. Muitas vezes estas redes

são pequenas, determinadas em grande medida pela localização física. Mais

recentemente, com a disponibilidade de tecnologia para fazer conexões e ampliar a

aprendizagem, os limites físicos do passado foram apagados e as possibilidades de

conectar e de aprender tem se expandido. São essas conexões globais que

promovem o desenvolvimento de comunidades estratégicas do conhecimento online,

com educadores de todos os níveis, de todas as disciplinas, movendo-se em direção

a uma forma de atuar totalmente de modo conectado e colaborativo. As

comunidades formam uma rede pessoal de aprendizagem que consiste nas

conexões que o educador faz para estender a aprendizagem, os ambientes e

espaços criados e como eles encontram seus colegas ou mentores em uma

aprendizagem recíproca num sistema em que os educadores participam, aprendem

com pessoas e compartilham com elas. Com as comunidades, os educadores

podem se conectar em torno de ideias pelas quais são apaixonados. Todo mundo

pode se conectar a pessoas diferentes, com a construção de uma rede de

experiências de aprendizagem voltadas para o indivíduo. Formar comunidades

estratégicas do conhecimento online é um processo complexo, no qual os

educadores desenvolvem a habilidade de encontrar fontes confiáveis, de forma

segura, eficaz e ética neste caminho. Enfim, as comunidades representam a criação

de espaços e ambientes pessoais de aprendizagem. As comunidades têm o

potencial de impactar profundamente tanto o aprendizado profissional como pessoal.

4

As comunidades focam nas necessidades individuais, interesses, conversas e

aprendizagem.

Para o estudo destas comunidades, ainda que de

modo incipiente face a complexidade do tema e haver

pouco material teórico acadêmico sobre o assunto no

momento, o Edmodo foi escolhido por ser o maior

projeto de comunidade de docentes do mundo, além do

Edmodo, também permitir a formação dos mais diversos

grupos de discussão e o relacionamento com os alunos

de modo controlado e lógico. Seu propósito é facilitar

aos estudantes alcançar o seu pleno potencial. Com o

elenco das principais comunidades do Edmodo, espera-

se traçar um panorama do estado da arte, de alguns dos

assuntos que intrigam os educadores de todo o mundo.

Fundamentalmente, uma introdução deve conter

quatro ideias básicas que respondam às seguintes

perguntas:

O que fazer? Ou seja, o que será tematizado?

O presente artigo irá elencar as principais comunidades

do Edmodo, buscando apresentar o estado da arte dos

principais assuntos tratados.

Por que Fazer? Ou seja, por que foi escolhido esse

tema?

5

A participação em comunidades online do conhecimento

é fundamental para o docente se manter conectado aos

seus colegas de profissão onde quer que eles se

encontrem para obter ideias e compartilhar

experiências.

Quais as contribuições esperadas?

Neste artigo são elencadas as principais comunidades

escolhidas por cerca de duzentos mil professores em

todo o mundo: Artes da Linguagem, Matemática,

Tecnologia de Computador, Ciências, Estudos Sociais,

Artes Criativas, Desenvolvimento Profissional, Carreiras

e Educação Técnica, Línguas Mundiais, Preparação

Universitária, Saúde e Educação Física, Educação

Especial. Espera-se apresentar a quantidade de

membros de cada uma delas, bem como, alguns

aspectos principais do que vem sendo discutido.

Como fazer? Ou seja, qual será a trajetória

desenvolvida para a construção do trabalho

empreendido?

Obviamente para se inteirar de uma comunidade é

preciso participar dela. O propósito deste artigo é

mostrar que após se conectar no Edmodo como

6

professor, conhecer como o Edmodo funciona e

estabelecer relacionamentos, o autor deste artigo

solicitou e foi aceito nas comunidades elencadas

passando a contribuir com as mesmas. O processo de

constituição de um perfil 100% completo, bem como os

contatos efetuados, está fora do escopo desde artigo,

pois este assunto por si só é intuitivo para a maioria dos

professores habituados à tecnologia da web 2.0. Caso

fossemos descrever as funcionalidades e benefícios do

Edmodo para professores e alunos teríamos que

dedicar outro artigo somente para este assunto, pela

falta de espaço.

Assim de maneira geral, a introdução deve informar,

em aproximadamente cinco parágrafos:

Antecedentes do tema ou problema;

Compensa se conectar ao Edmodo? Quais as

comunidades mais interessantes que posso encontrar?

Quais os principais assuntos que posso esperar

encontrar em cada uma delas? Espera-se auxiliar o

leitor na resposta a estas perguntas.

Tendências;

7

A escola de modo geral está ficando para traz no

acesso e disseminação da informação. A grande maioria

dos alunos tem celular, muitos deles com acesso à

internet e com uma capacidade de pesquisa e resposta

nunca antes imaginada. É chegado o momento dos

professores se tornarem alunos e aprender o uso das

ferramentas tecnológicas sob pena de ficarem para trás

e serem ignorados por seus alunos.

Natureza e importância do tema;

A fim de podermos explicitar melhor a importância do

tema, traduzimos do inglês e transcrevemos a ação que

o Departamento da Educação dos Estados Unidos está

tomando no sentido de capacitar os docentes com as

ferramentas da web 2.0.

October 2013About this projectThe Connected Educators project is funded bythe U.S. Department of Education under contract(ED-PEP-10-C-0059) with the AmericanInstitutes for Research in partnership with fiveorganizations, including the Consortium forSchool Networking (CoSN), Forum One Communications,the Friday Institute for EducationInnovation, Grunwald Associates LLC, and the

8

State Educational Technology Directors Association(SETDA).Visit the official Connected Educator Month siteat http://connectededucatormonth.org.

Outubro de 2013 o mês dos Educadores Conectados.

Sobre o projeto

O projeto Educadores Conectados é financiado pelo

Departamento de Educação dos EUA sob contrato

(ED-PEP-10-C-0059), com a American

Institutos de Pesquisa, em parceria com cinco

organizações, incluindo o Consórcio para

Networking School (CoSN), Fórum One

Communications,

Instituto de sexta-feira para a Educação e

Inovação, Grunwald Associates LLC, e o

Estado de Tecnologia Educacional Directors Association

(SETDA).

Visite o site oficial do Mês Educadores Conectados

em http://connectededucatormonth.org.

Justificativa da escolha do tema;

Pelo exposto acima, denota-se que o tema é de

fundamental importância e tem ainda a vantagem de

9

familiarizar o leitor com o Edmodo, que é uma

plataforma gratuita ainda pouco conhecida no Brasil, e

que já tem partes traduzidas para o português.

Relevância;

Nos Estados Unidos o mês de Outubro de 2013 está

sendo dedicado à formação de docentes nas várias

possibilidades da web 2.0. Com webminars, seminários

e publicações, materiais antes inexistentes, podemos

agora ter isto aproveitado na constituição deste artigo. O

estado da arte nesta área do conhecimento muda muito

e seria muita pretensão buscar esgotar aqui este

assunto. A necessidade de atualização é contínua,

entretanto, o momento é muito oportuno para chamar a

atenção do leitor para um assunto de capital

importância: as comunidades estratégicas do

conhecimento online.

Possíveis contribuições esperadas;

Elencar as principais comunidades do Edmodo.

Enumerar a quantidade de seguidores de cada

comunidade elencada.

Apresentar alguns tópicos de discussão atualmente em

curso nestas comunidades.

10

Desafiar o leitor a conhecer o Edmodo e a se interessar

por alguma de suas comunidades.

Objetivos do estudo;

O que será apresentado no artigo;

Iremos apresentar as seguintes comunidades do Edmodo, Artes da

Linguagem, Matemática, Tecnologia de Computador, Ciências, Estudos Sociais,

Artes Criativas, Desenvolvimento Profissional, Carreiras e Educação Técnica,

Línguas Mundiais, Preparação Universitária, Saúde e Educação Física, Educação

Especial, listando a quantidade de seguidores de cada uma delas e alguns tópicos

principais abordados.

2 DESENVOLVIMENTO DO ARTIGO CIENTÍFICO

Conceitos abordados:

O Edmodo, na maioria de suas comunidades, ao contrário de outras abertas na web

2.0, requer prévia autorização do moderador para a admissão do sujeito em uma

dada comunidade. O moderador procurará investigar qual a contribuição que o

sujeito dará ao grupo. Para evitar o constrangimento, no caso de uma negativa, os

sujeitos considerados pouco atraentes para a comunidades, ficam à espera de uma

aprovação até que justifiquem ao moderador o porque do seu interesse naquela

comunidade.

No projeto dos Educadores Conectados, há um questionário simples onde se requer

a participação do docente, quando escolhe entre palavras chave pré determinadas

as que mais se adéquam como resposta para as seguintes perguntas:

Quantos anos o docente tem de regência em sala de aula?

Quais são as suas áreas de especialidade?

Com que conhecimentos o docente pode contribuir?

Quais são as áreas de interesse do docente?

Um diagrama das respostas dadas pelo autor, como exemplo, pode ser visto na

figura 1, constante da página a seguir.

11

As palavras chave escolhidas são inclusas no perfil do docente, de modo a facilitar a

pesquisa de outros, com assuntos em comum ou semelhantes, podendo assim

efetuar o contato por e-mail para algum assunto específico.

Os participantes também são listados em uma tabela conforme a figura 2, na página

seguinte.

Na figura 3 temos o Indicativo dos professores segundo as áreas de interesse

dispostos em um gráfico Pin.

Na figura 4 temos a distribuição destes participantes ao longo do mapa mundi.

Figura 1 – Áreas de interesse para cadastramento no site dos Professores

Conectados. – fonte: www.edconnectr.com

12

Figura 2 – Mostrando parte da relação de 510 usuários na pagina dos Educadores

Conectados.

13

Figura 3 – Indicativo dos professores segundo as áreas de interesse dispostos em

um gráfico Pin.

14

Figura 4- Mapa mundi mostrando os diversos tipos de sujeitos conectados ao site.

O material utilizado neste artigo é basicamente constituído de pesquisas na internet

com as devidas autorizações das páginas e comunidades respectivas. A bibliografia

encontrada sobre o assunto é bastante escassa, devido ao caráter inovador do

mesmo e ao pouco tempo de sua existência, de modo a somente agora estar

chamando a atenção para artigos científicos pela comunidade acadêmica.

Em pesquisa realizada em 30 de setembro de 2013 às 16:00 encontramos as

seguintes informações no Google Acadêmico, conforme a tabela 1:

[PDF] AS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: UM NOVO OLHAR PEDAGÓGICO NO AMBIENTE VIRTUAL EDMODOMS em Debate - ufp.ptResumo: Este trabalho é resultado da experiência profissional da investigadora na utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação aplicadas à Educação (TICs). Neste contexto, são expostas as abordagens metodológicas, tidas em conta, no ...Todas as 2 versões Citar Mais

ul.pt [PDF]

15

[PDF] PODCASTING E AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS NA DISCIPLINA DE INGLÊSCM Gomes, E Vidal - II Encontro Nacional TIC e Educação para … - ticeducajunior.ie.ul.pt... pedagógica, ainda em curso, levada a cabo pelos alunos de uma turma do 5º ano de escolaridadee uma professora de Inglês, baseada no conceito de podcasting e tendo como suporte umambiente virtual de aprendizagem, a rede social para a educação Edmodo. ...Artigos relacionados Citar Mais

unioeste.br [PDF][PDF] INTEGRANDO O CIBERESPAÇO AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESADN BAIOCCHI - 6, 7, 8 de dezembro de 2012 VI ENCONTRO … - cac-php.unioeste.br... Inglesa de maneira interativa, atrativa e acessível a todos os envolvidos no processo, docentese educando, a fim de favorecer o desenvolvimento da competência comunicativa dos educandosutilizando plataformas online, enfatizando a plataforma social Edmodo por seu ...Citar Mais

tempsite.ws [PDF]Uma Experiência de Formação de Professores para o Uso das Ferramentas Digitais e Criação de Redes de AprendênciaSB Sales, AL da Cruz - Anais do Workshop de Informática na …, 2012 - ceie-sbc.tempsite.ws... that this teacher, by appropriating some Web 2.0 tools such as online editing (Blog and Wiki),online communication (Skype), access to videos (YouTube), collaborative writing (Google Docs),learning environments (Socrates, teacher´s Portal and Edmodo) social networking ...Artigos relacionados Todas as 4 versões Citar

unicamp.br [PDF]VITAE: recuperação de objetos de aprendizagem baseada na web 2.0GO Coelho, L Ishitani, MAV Nelson - ETD-Educação Temática Digital, 2012 - fe.unicamp.br... estarem dentre os sites mais usados, segundo o Alexa Traffic Rank 12 : • Edmodo 13 é umsite de micro-blogging para escolas, educadores e alunos. Ela dá ... Acesso em: 21 set. 2010.13 Disponível em: <www.edmodo.com>. Acesso em: 21 set. 2010. ...Artigos relacionados Todas as 2 versões Citar

linkmv.de [PDF][PDF] Utilização das TICA Model - Core Modules of the e-Assessment Model … - openinn.linkmv.de... ivisit. com) Webcamnow ( Testes online (Hot Potatoes- Exam professor-http://www. Examprofesso

Incorporação de redes sociais DeviantArt-http://www. deviantart. com/ http://www. edmodo. ...4teachers. org/; –http://elgg. org/; //plus. google. com/; EdModo- Page 11. ...Citar Mais

ufu.br [PDF]Tarefa de casa e tecnologiaAM Camin de Menezes - Domínios de Lingu@ gem, 2012 - seer.ufu.br... o site por e-mail para o acompanhamento dos pais. 4 http://www.edmodo.com/ 5http://movingbeyondworkbooks.wikispaces.com/ Page 8. ... As tarefas do desafio seriam postadasem nossa plataforma de comunicação (EDMODO), juntamente com instruções, link ...Artigos relacionados Citar

fmtm.br [PDF]

16

“FAMÍLIA RESTART”: ANÁLISE DO DISCURSO MULTIMODAL DO MYSPACE OFICIALDA BANDA, OSP DE INTERPRETAÇÃO… - fmtm.br... Elizandra Zeulli ..... 92 EDMODO: INTEGRANDO O ESPAÇO CIBERNÉTICO À SALADE AULA DE INGLÊS Estela Rodrigues do Vale ..... 101 Page 3. 3 ...Artigos relacionados Todas as 5 versões Citar

uem.br [PDF]Comunidades virtuais de prática: um espaço para formação permanente de professoresAC Cambraia - Revista Espaço Acadêmico, 2012 - eduemojs.uem.br... São inúmeros os LMS disponíveis para utilização livre: Edmodo, Tidia-ae, Teleduc eo MOODLE,para citar os mais conhecidos. Esses ambientes possuem ferramentas que potencializama comunicação e permitem criar formas de controle dos alunos. ...Citado por 1 Artigos relacionados Todas as 3 versões Citar

ufg.br [PDF]Polidez e linguagem: perspectivasTPDE OLIVEIRA - Signótica, 2008 - revistas.ufg.br... A esse princípio Grice dá o nome de princípio do cooperativismo. Grice (1982) associao princípio do cooperativismo às máximas, que estão separadas conforme ascategorias a) quantidade; b) qualidade; c) relevância ed) modo. ...Citado por 3 Artigos relacionados Todas as 4 versões Citar

Tabela 1 – Informações obtidas do Google Acadêmico

Estudos assemelhados.

Comunidades Estratégicas do Conhecimento Online podem ser encontradas em

diversas plataformas da web 2.0, tais como no Cora, Google Groups, LinkedIn,

Google +, Facebook, Ning, Ipernity. Uma relação detalhada de plataformas

consultadas e utilizadas pelo autor, pode ser vista no mapa social em

http://xeeme.com/JorgePurgly

Na maioria das comunidades citadas acima, se busca responder ou discutir sobre

um determinado assunto ou tema, em geral, proposto pelo moderador do grupo. Um

indicador do grau de interesse é a quantidade de participantes que o grupo contem,

já que a adesão é livre e voluntária. Comentários são indícios fortes de que o tema

merece atenção e é considerado pelos analistas em tráfego na internet como um

sinal evidente da capacidade de influência sobre as outras pessoas. A capacidade

de influência direta e indireta que um artigo pode exercer sobre os leitores é o

elemento chave neste tipo de comunicação. Um indicador do grau do interesse dos

participantes se dá no caso de existirem comentários.

Comentários são indícios de que o tema foi suficientemente forte para levar alguém

a escrever a respeito e é tido como sinal evidente de impacto na comunicação.

17

Mesmo o Twitter, com o uso dos haschtags, agora também em uso no G+ e no

YouTube, direcionam com mais especificidade o assunto abordado.

Nunca antes, as indicações, recomendações, depoimentos e opiniões sobre as

pessoas ou sobre o conteúdo publicado foram tão importantes. Elas é que dão o

aval de que a informação é segura e obtida de fonte confiável, e que merece

credibilidade. Estas informações servem também de orientação para os anunciantes

que fazem publicidade na internet. Pode-se dizer que em um blog, um site, um

vídeo, etc., quanto melhor for a qualidade dos anúncios e o renome dos anunciantes

que se fazem presentes ao se tratar de assuntos de interesse geral, maior é o

trafego de visitantes para aquela página específica da internet.

Já o Google Acadêmico utiliza como referência e indicador o número de citações de

determinado trecho de texto elaborado por um autor. Quanto maior for o número de

citações adotas por terceiros, mencionando aquele texto e aquele autor, maior é a

pontuação deste num ranking de importância do autor ou do artigo.

Os canais do Youtube

Desde a sua criação há mais de 7 anos o Youtube tem conseguido milhões de

visitantes. Agrupados por temas comuns podemos ali também encontrar as

comunidades estratégicas do conhecimento online. Pessoas com vídeos contribuem

e compartilham mesmo por meio de um canal exclusivamente seu.

Os Webminars

Os Webminars são seminários pela web 2.0 apresentados pela primeira vez ao vivo,

e em sua maioria gravados, podendo-se fazer download para assisti-los quantas

vezes quiser. As ferramentas do webminar permitem coordenar as webcams, caixas

de som, microfones e imagens dos monitores tanto dos apresentadores, como do

moderador e também dos participantes. Ícones, como por exemplo, levantar a mão,

permitem ao moderador abrir o microfone para perguntas ou comentários e o chat

permite a conversa com o moderador além de ser visto pelos demais participantes

que podem interagir. As possibilidades de conexão e comunicação são ilimitadas.

A Wikipedia em Inglês Simplificada

Outra página da internet de reconhecimento internacional é a Wikipedia com inglês

simplificado destinado à crianças, jovens e adultos cuja língua materna seja

18

diferente do inglês. Utilizada em mais de 50 países, possui milhares de artigos para

leitura de interesse geral e específico e congrega comunidades conforme a área de

conhecimento. As principais comunidades e seus aspectos específicos são

mostrados na figura 5.

Figura 5- Grupos de Conhecimento da Wikipedia em Inglês Simplificada.

A Wikipedia em Inglês Simplificada é um instrumento valioso na aprendizagem do

inglês. Seus artigos são atuais e apaixonantes. A participação em comunidades

estratégicas do conhecimento online na Wikipedia dá a satisfação do senso de

partilhar e de pertencimento.

3- Resultados

A especialidade do Edmodo é ter comunidades específicas destinadas aos docentes

participantes da plataforma. Realizados os procedimentos acima descritos e tendo

abordado as diversas comunidades já citadas, obtivemos os seguintes resultados

expressos na tabela 2, abaixo.

19

Tabela 2 – Ranking das Comunidades do Edmodo pelo número de seguidores

Ranking Comunidade do Conhecimento Quantidade de

seguidores

1 Artes da Linguagem 229.866

2 Matemática 202.245

3 Tecnologia de Computador 187.796

4 Ciências 177.595

5 Estudos Sociais 168.044

6 Artes Criativas 120.622

7 Desenvolvimento Profissional 117.728

8 Carreiras e Educação Técnica 102.326

9 Línguas Mundiais 84.532

10 Preparação Universitária 83.746

11 Saúde e Educação Física 78.777

12 Educação Especial 64.192

“Todos juntos somos melhores do que cada um sozinho!” Este é o lema dos

participantes das comunidades que se expressam em geral, com entusiasmo pelo

uso do Edmodo. O sujeito tem acesso à informações seguras, testadas e aprovadas

pelos participantes das comunidades.

2.1- Artes da Linguagem

Artes da Linguagem é a comunidade com o maior número de participantes.

O Edmodo contabiliza neste mês de Outubro de 2013, a marca de mais de 12

milhões de usuários entre professores e alunos.

Se considerarmos uma média de 40 alunos por professor, teremos 300 mil

professores integrantes da plataforma Edmodo. Destes, 230 mil optaram por se

conectar à Comunidade Artes da Linguagem, o que corresponde a 77% da

população de docentes. É preciso lembrar que a escolha da quantidade de

comunidades depende de cada um, sem limites, salvo o interesse em participar

20

fundamentalmente do tema nesta comunidade, a qual possui a língua inglesa falada,

lida e escrita nas suas variadas formas de expressão, o que caracteriza ser

atualmente o inglês a língua mundial.

2.2 Matemática

A matemática é uma arte milenar e seu ensino adequado requer muitos exercícios

se constituindo em um grande desafio em todo o mundo. 67% dos docentes optaram

em participar da comunidade da Matemática, colocando esta comunidade em

segundo lugar no ranking. Desde antes da antiga Babilônia o homem passou a

contar, a medir e a quantificar as coisas. A habilidade de conduzir cálculos

avançados mediante instrumentos adequados foi e é fundamental para a ciência e a

tecnologia. Nota-se nesta comunidade, a matemática ligada principalmente a jogos

da internet sendo este um meio intuitivo para a sua aprendizagem.

2.3 Tecnologia de Computador

63% dos docentes estão conectados à comunidade de Tecnologia de Computador.

Esta área foi a que mais cresceu nos últimos 10 anos e os alunos de hoje, começam

cada vez mais cedo a integrar o mundo da informática. Os docentes estão em busca

de recursos que tornem a sua vida mais fácil e o aprendizado mais flexível para os

seus estudantes. Obviamente esta comunidade congrega não apenas os

especialistas, mas também todos os interessados em estar conectados a web 2.0.

2.4 Ciências

As ciências fizerem do homem contemporâneo o que ele é hoje e é natural que 62%

dos docentes cadastrados no Edmodo, tenham optado em se associar a esta

comunidade. Maneiras inteligentes e criativas de apresentar as principais

descobertas, seus princípios e leis, são os principais motivadores desta comunidade.

2.5 Estudos Sociais

21

O povo Norte Americano é o que mais participa de atividades voluntárias no mundo,

segundo a ONU. A exemplo de nossa Defesa Civil, nos Estados Unidos, existe a

FEMA, órgão do Governo Federal Americano, com fins de preparar, auxiliar e

reestabelecer tudo o que for afetado por cataclismas naturais, como tufões,

furacões, terremotos, ataques nucleares (mediante lei marcial decretada pelo

Presidente dos Estados Unidos, inclusive em questões de Segurança Nacional),

constituindo-se em uma força tarefa de milhares de pessoas.

Ao contrário do que se poderia imaginar, os Estudos Sociais são elementos

importantes para os Norte Americanos que hoje constituem a maioria dos docentes

do Edmodo, seguidos da Europa e Oceania. Assim, é perfeitamente compreensível

que 56% dos docentes tenha se conectado a esta comunidade.

2.6 Artes Criativas

Quatro em cada dez docentes integram esta comunidade. Novas ideias, novas

formas de expressão e inovação caracterizam os assuntos das Artes Criativas. Os

Estados Unidos são o primeiro país do mundo em número de patentes, segundo

dados do INPI (Instituto Nacional de Propriedade Industrial), o que demonstra o vivo

interesse pela pesquisa e pela inovação exercitada nesta comunidade.

2.7 Desenvolvimento Profissional, Carreiras e Educação Física, Preparação

Universitária

Curiosamente, as comunidades de desenvolvimento profissional, carreiras e

educação física, bem como a preparação universitária, se encontram em

comunidades distintas com 39%, 34% e 28%, respectivamente, de participação.

Aparentemente, tratam-se de comunidades equivalentes ou complementares

representadas por grupos específicos. Assim como no Brasil há várias correntes de

pensamento sobre a educação, da mesma forma, estas comunidades representam

uma diversidade em sua unidade. Obviamente, muitos docentes estão inscritos em

várias destas comunidades simultaneamente.

2.8 Línguas Mundiais, como Espanhol, Francês, Alemão, Português e outras

22

28% dos participantes do Edmodo se associaram a comunidades sobre línguas

mundiais. Isto é normal, considerando que a América do Norte tem como principal

idioma o Inglês que é abordado nas Artes da Linguagem.

2.9 Saúde e Educação Física

Pouco mais de 20% dos docentes estão conectados a esta comunidade. Isto se

deve ao fato de que a sociedade dos profissionais da saúde constituem um grupo à

parte, o mesmo em se tratando da Educação Física e Esportes.

2.10 Educação Especial

Apenas 20% dos docentes optaram por participar da comunidade sobre Educação

Especial constituindo assim a menor das comunidades do Edmodo. Embora se

busque na educação inclusiva o conhecimento sobre a educação especial é

necessário considerar as situações, caso a caso. Todos os docentes recebem, ou

pelo menos deveriam receber, formação adequada para lidar com situações

envolvendo a educação especial.

3- Resultados, resumo: O melhor das comunidades do Edmodo

Visite www.edmodo.com

Com relação as Comunidades Estratégicas do Conhecimento On-line resolvi

23

compartilhar aqui algumas observações, que na minha opinião, são de grande

utilidade para os Professores Docentes que querem estar atualizados com a

tecnologia web 2.0

Situação observada no dia 05 de outubro de 2013 - Dia Mundial do Professor.

1- Artes da Linguagem - 229.866 seguidores

Principais assuntos discutidos

1.1- As melhores técnicas para o ensino do Inglês.

1.2- Linguagem figurativa

1.3- Comunidades de Professores em Blogs

1.4- Simple English Wikipedia

Principais compartilhamentos

http://www.dearteacherloveteacher.com

http://www.zondle.com

http://powermylearning.org

http://www.blogger.com/home

24

2- Matemática - 202.245 seguidores

Principais assuntos discutidos

2.1- Exercícios de Matemática

2.2- Operações aritméticas e algébricas

2.3- Solução de problemas e cálculos

2.4- Cálculos gráficos, Pensamento Crítico dos 4 Cês.

Crítica no pensamento, Comunicação, Colaboração e Criatividade.

Principais compartilhamentos

http://www.hegartymaths.com

http://www.math-aids.com

3- Tecnologia do Computador - 187.796 seguidores

Principais assuntos discutidos

3.1- Viagens Virtuais

3.2- Softwares (Final Cut Prof)

3.3- Mind Mapping (Mapas mentais)

3.4- APPS e Google Web Design

Principais compartilhamentos

http://www.growing.course.com

http://www.blogvio.com

http://www.vuzum.com

4- Ciências 177.595 seguidores

4.1- Laboratório de ciências e reações quimicas

4.2- Project Based Teaching PBT

4.3- Clubes e Feiras de Ciências

4.4- Olimpíada de Química

http://uwaterloo.ca/chem13news

http://www.catlinseaviewsurvey.com

5- Estudos Sociais 168.044 seguidores

5.1- Mundo antigo

5.2- Idade média

5.3- Exploradores do novo mundo

25

5.4- Validade das lições de casa

http://www.livebinders.com

http://www.spinedu.com

6- Artes Criativas 120.622 seguidores

6.1- Pessoas históricas famosas

6.2- Criatividade no computador

6.3- Identidade digital e reputação

6.4- Icones de imagens criativas

http://www.iconarchive.com/

http://classdojo.com

http://www.commonsensemedia.org

7- Desenvolvimento Profissional - 117.728 seguidores

7.1- Bulling

7.2- Aprendizado para o século 21

7.3- Envio de grandes arquivos pela internet

7.4- Como introduzir novas tecnologias

http://www.p21.org

http://www.educatorstechnology.com

http://www.socrative.com

8- Carreiras e Educação Técnica - 102.326 seguidores

8.1- Pixel art usando Excel

8.2- Prevenção de incêndios

8.3- Professores ensinando professores

8.4- World of Warcraft em sala de aula

http://www.prometheanworld.com/us/english/education/other-interactive-products/

activslate/

9- Línguas Mundiais - 84.532 seguidores

9.1- Ensino de línguas europeias

9.2- Dia de Los Muertos

9.3- Acima e Além, motivacional

26

9.4- Grupos de Espanhol

http://fiverr.com

http://aj3000.com/wp/two-dates

10- Preparação Universitária - 83.746 seguidores

10.1- Good Morning America

10.2- Microscope software 2000

10.3- Dia Mundial do Professor 05 de outubro de 2013

10.4- A crise mundial do aprendizado

Fontes: mídias sociais usuais conhecidas como Facebook, Youtube, etc.

11- Saúde e Educação Física - 78.777 seguidores

11.1- Jogos para crianças

11.2- Plano de ensino de Educação Física

11.3- Esportes na Escola

11.4- Nutrição

https://insight.gradecam.com/#account

http://www.choose myplate .gov/

12- Educação Especial - 64.192 seguidores

12.1- Jogos para ajudar no aprendizado

12.2- Idéias de treinamento pré-vocacional

12.3- Imagens, videos e atividades

12.4- Free online classes, aulas online gratuitas

http://www.gcflearnfree.org/

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS E CONCLUSÃO

Vimos que os assuntos que mais afligem os docentes são os ligados às

disciplinas já conhecidas no ensino fundamental. Curiosamente nas comunidades

estratégicas do conhecimento online do Edmodo, pouco ou nada se tem falado

sobre problemas de bulling ou de indisciplina em sala de aula. A principal

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preocupação é sempre em motivar os alunos e trazer a eles, novidades e desafios

para a aprendizagem.

Vimos que por ordem de importância, as principais comunidades são: Artes da

Linguagem, Matemática, Tecnologia do Computador, Ciências, Estudos Sociais,

Artes Criativas, Desenvolvimento Profissional, Carreiras e Educação Técnica,

Línguas Mundiais, Preparação Universitária, Saúde e Educação Física e Educação

Especial.

São, em suma, as mesmas ligadas ao nosso ensino fundamental, médio e superior,

pesquisa, extensão, pós-graduação e socialização. Ou seja, como ensinar

entusiasticamente Língua Pátria, Matemática, Ciências, Visão de Mundo antigo e

contemporâneo, para estudantes que têm acesso a estas informações das mais

diversas fontes. A resposta a este desafio se encontra dentro de cada um de nós. É

papel do educador conectado, aprender, usar e ensinar as ferramentas da web 2.0,

sob pena de ser ignorado pelos seus alunos. O Edmodo tem se mostrado como boa

opção de ferramenta tecnológica. O uso das ferramentas da web 2.0 passa a ser

determinante e o seu aprendizado pode ser adotado por meio das comunidades

estratégicas do conhecimento cujo lema é: “Nenhum de nós é tão bom quanto todos

nós juntos.”

4 REFERÊNCIAS

http://www.edmodo.com (consultado ao longo de todo o trabalho de TCC)

http://www.xeeme.com (mapa social que congrega todos os links citados no artigo)

Baker, Natasha . Edmodo - Microblogging para Projeto managament Teams . Hub Bright. 04

de maio de 2010 . Web . 10 de novembro de 2010 . Edmodo . Outono de 2010. Web .

Novembro 2010 .  http://blog.edmodo.com/|.

Box of Tricks . 19 setembro de 2008 . 10 de novembro de 2010 <http://www.boxoftricks.net/?

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Edmodo . CrunchBase . TechCrunch , 7 de outubro de 2010 . Web . 10 de novembro de

2010 . < [ Http://www.crunchbase.com/company/edmodo|

" Edmodo . " Escola Americana Internacional . 24 de outubro de 2010 . Web . Novembro

2010 .

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" Edmodo . " Mashable . Verão 2009 . Web . Novembro 2010 . <

[ [ http://mashable.com/2008/09/18/edmodo/ \ +]

" Edmodo - Microblogging ". PR Newswire . Mídia Bussiness , Primavera de 2010. Web . 07

de novembro de 2010 . < [ {+} [+ http://www.prnewswire.com/news-releases/edmodo \ - + {+}

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Edmodo Review. AppAppeal . 2010. Web . 10 de novembro de 2010 . <

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Fleming , Sandy. Hub Bright. 2009 Abril de 2009. 10 de novembro de 2010

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R , Laura. Edmodo Review. Professor 2.0. 23 de marco de 2009 . Web . 10 de novembro de

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Schoch , Keith . Ensinar. 30 de janeiro de 2010 . 10 de novembro de 2010

<http://teachingthatsticks.blogspot.com/2010/01/edmodo-ning-for-kids.html   > .

Technophilia . 15 jul 2010 . 10 de novembro de 2010

<http://technophilia.madharasan.com/974/review-edmodo-class-microblogging > .

Thomas . Abra Educação. 10 de novembro de 2010

<http://www.openeducation.net/2008/09/20/edmodo-free-microblogging-site-for-educators/ >

http://www.boxoftricks.net/?p=432http://www.boxoftricks.net/?p=432

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p=432> .

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29

Schoch , Keith . Ensinar que fede. 30 de janeiro de 2010 . 10 de novembro de 2010

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Technophilia . 15 jul 2010 . 10 de novembro de 2010

<http://technophilia.madharasan.com/974/review-edmodo-class-microblogging> .

http://purgly.blogspot.com/2013/10/historia-do-edmodo.html#ixzz2hjosvmHL