Colonialismo interno (uma redefinição) Titulo González Casanova ...
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UMA PARCERIA
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O Abrindo Espaços é um Projeto que tem como aspecto fundamental a redefinição da função social da escola. Tem como principal estratégia a abertura das escolas aos finais de semana para a comunidade. Essa estratégia pretende modificar a visão da escola apenas como locus de transmissão de conhecimentos, para locus de desenvolvimento de competências sociais, possibilitando ao sujeito a vivência de novas experiências de formação, cultura, esporte, lazer e preparação para o mundo do trabalho.
SUBPROJETO ABRINDO ESPAÇOS
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OBJETIVO GERAL:
Promover melhorias na qualidade das interações escola-comunidade orientadas por uma visão afirmativa da juventude e uma concepção de escola aberta e integrada com a comunidade, ampliando as oportunidades de novas experiências aos finais de semana.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Apoiar a escola na elaboração do seu plano de abertura aos finais de semana.
•Incentivar o protagonismo juvenil
•Promover maior interação escola-comunidade visando a melhoria do processo educativo.
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ESTRUTURA EM NÍVEL LOCAL
Nív
el
local
ESCOLA
Mobilizador
Coordenador Local
Monitor
Equipe Operacional
Coordenadores
Operacionais
Oficineiros
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PERFIL E ATRIBUIÇÕES
COORDENADOR LOCAL
Perfil :
Servidor da escola, de confiança do Diretor, que conheça a comunidade e se interesse pelo Projeto.
Atribuições :
Responder pelo Projeto e apoiar sua execução na escola.
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COORDENADOR OPERACIONAL ( 1 por escola)Perfil :
Pessoa da comunidade, disponível para trabalhar aos finais de semana, com habilidade para coordenar as oficinas. Que tenha empatia, criatividade, liderança e facilidade para comunicar.
Atribuições :
Responsabilizar pela operacionalização do Projeto e coordenação das atividades desenvolvidas aos finais de semana.
PERFIL E ATRIBUIÇÕES
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PERFIL E ATRIBUIÇÕES
MOBILIZADOR (1 por escola)
Perfil :
Pessoa da comunidade, com disponibilidade para trabalhar durante a semana, capaz de identificar talentos e mobilizar a comunidade a participar das oficinas nos finais de semana.
Atribuições :
Articular as oficinas em consonância com as demandas das comunidades onde se localizam as escolas.
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PERFIL E ATRIBUIÇÕESMONITOR (1 por escola)
Perfil :
Disponibilidade para trabalhar aos finais de semana, comprometido com a conservação do espaço escolar e com a comunidade.
Atribuições :
Manter a limpeza e preservação do espaço escolar.
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REQUISITOS MÍNIMOS DE QUALIFICAÇÃO
MOBILIZADOR
• Formação: nível fundamental
• Experiência profissional
• Disponibilidade para trabalhar durante a semana
• Idoneidade moral e compromisso com a escola
• Capacidade de articular e mobilizar parceiros
• Capacidade de identificar talentos na comunidade
• Empatia e vocação para liderança
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COORDENADOR
• Formação: nível médio.
• Experiência profissional.
•Disponibilidade para trabalhar aos finais de semana.
•Compromisso com a conservação do espaço escolar.
• Pessoa de confiança do(s) diretor(es).
• Habilidade de coordenação, empatia, criatividade e liderança.
• Capacidade de gestão das atividades.
•Capacidade de comunicar as atividades, a freqüência e a participação das pessoas.
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MONITOR
• Formação: nível fundamental (séries iniciais)
• Experiência profissional
•Disponibilidade para trabalhar aos finais de semana
•Compromisso com a conservação do espaço escolar
• Pessoa de confiança do(s) diretor(es)
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PLANOS DE AÇÃO
A escola e os oficineiros deverão elaborar seu Plano de Ação, conforme orientação.
Esses Planos deverão ser encaminhados à Coordenação do Projeto.
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PLANO DE AÇÃO DA ESCOLA
Com base nas Diretrizes de Funcionamento acima descritas a escola deverá elaborar seu Plano de Abertura. O Plano deve conter:
I – Capa com identificação da escola, Projeto Abrindo Espaços e nome do diretor.
II – A Equipe da escola deverá redigir uma apresentação ou um resumo registrando de forma sucinta o que espera conseguir com o projeto.
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III – OBJETIVOS
•Geral: Definir de modo sucinto e abrangente o que se pretende alcançar com o Projeto, indicando os resultados finais para os quais se orienta.
•Específicos: Detalhar de modo operacional ações que devem ser tomadas para se alcançar o objetivo geral.
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IV – METODOLOGIA
1- Descrever como a escola fará a divulgação do Projeto e como serão identificados talentos na comunidade para o trabalho com as oficinas.
Ex.: Dia de Inauguração com Apresentação dos Talentos que se interessem em ser oficineiros para a comunidade.
2- Traçar o perfil da comunidade e selecionar as oficinas que atendam às demandas da comunidade.
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3- Com base nos requisitos mínimos de qualificação (acima descritos), a escola deverá relatar como será o processo de definição dos contratados (1 mobilizador, 2 coordenadores e 1 monitor) junto ao colegiado.
4- Receber as inscrições prévias dos interessados em participar das oficinas descrevendo quantas turmas foram formadas, números de inscritos em cada turma e tipos de oficinas.
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A escola deverá também preencher os seguintes formulários:
Ficha de Cadastro de Pessoal;
Ficha de Inscrição para Oficina;
Cronograma de Atividades.
Esses formulários deverão ser encaminhados à coordenação do Projeto
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DIRETRIZES DE FUNCIONAMENTO
•A escola deverá abrir para a comunidade aos sábados e domingos.
•Horário: 9h às 17h, com 1 ou 2 horas de intervalo para almoço.
•A escola funcionará 8 horas, sendo que as oficinas terão 6 horas de trabalho efetivo e cada oficina terá a duração de 2 horas e no máximo de 3 horas.
•É função do mobilizador (principalmente) identificar oficineiros.
•Em cada final de semana a escola deverá ter no mínimo 6 oficineiros.
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•Frequência: mínimo 15, máximo 25 participantes por oficina.
•A escola deverá realizar inscrições prévias para participação nas oficinas, de modo a verificar a possibilidade de criação de uma turma.
•Depois de fechada uma turma e iniciado o curso, não poderão ser inseridos novos participantes.
•Cada participante poderá se inscrever somente em 1 oficina em cada área. Ex: artes, esporte, informática, culinária, etc.
•Cada oficina deverá controlar a frequência dos participantes
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•O controle da freqüência, será realizado por meio de lista de presença no início e no fim de cada aula.
• A escola poderá emitir um certificado de participação para cada participante.
• Só deverá receber o certificado aquele que tiver freqüência de no mínimo 85%.
• Cada oficina poderá ter um período de existência diferenciado, conforme justificado no Plano de Ação do Oficineiro.
•Parte do material confeccionado nas oficinas deverá ficar no acervo da escola.
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RECURSOS
Será disponibilizado para cada escola Termo de Compromisso no valor de:
R$ 1.900,00 para Material de Consumo e Prestação de Serviços.
Se a escola precisar de recurso para Material Permanente, poderá encaminhar planilha para a Coordenação do Projeto no valor máximo de R$ 300,00.
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CONTRATAÇÕES
Deverão ser contratados:
1 Mobilizador;
1 Coordenador Operacional;
Essas contratações poderão ser realizadas por meio de ONGs ou Cooperativas.
O Monitor ( Auxiliar de Serviços Gerais) será designado e atenderá o “Abrindo Espaços” e o “Aluno de Tempo Integral”
Os valores dessas contratações devem seguir a Tabela anexa
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PRESTAÇÃO DE CONTAS
A Prestação de Contas deverá seguir as normas da SEE, conforme orientação.
Os formulários de:
Cadastro de Aquisições/Compras;
Cadastro de Pagamento de Recursos Humanos;
Consolidado de Recursos Financeiros;
deverão ser preenchidos e enviados à Coordenação do Projeto
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COORDENAÇÃO CENTRAL
Superintendência de Desenvolvimento de Educação:
Raquel Elizabete de Souza Santos.
Coordenadora Executiva do Projeto Escola Viva, Comunidade Ativa.
Maria Cristina P. machado.
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Coordenadora Executiva do Projeto do Abrindo Espaços
Claudia Rodrigues Fernandes
Contato:
e-mail: [email protected]
tel: 3379-8497