Apresentao do PowerPoint

Felizmente H Luar!Sttau Monteiro

Ato I

Uma misso

Questionrio das pginas 247, 248, 249 e 250 do manual Pr-Leitura1.1.1. Opo (c);1.2. Opo (a);1.3. Opo (b);1.4. Opo (c);1.5. Opo (d).

Compreenso

1. No decorrer da ao denota-se uma mudana de atitude por parte de Vicente. Sabendo que Gomes Freire de Andrade primo de D. Miguel, comea por lhe realar as qualidades . Com o desenrolar da conversa, e sendo o seu objetivo primordial agradar aos governantes, apercebe-se do desagrado deste face ao primo, optando assim por se adaptar aos ideais defendidos pelos Reis do Rossio.

Compreenso (continuao)2. D. Miguel apresenta-se como uma personagem tirana, prepotente e insegura.3. Alm da hipocrisia e da falta de valores ticos, esta personagem deixa transparecer que os interesses particulares suplantam o bem comum. Principal Sousa simboliza, de igual modo, o conluio entre a Igreja, enquanto instituio, e o poder e a demisso da mesma em relao denncia das verdadeiras injustias. Podemos ainda, atravs da linguagem adotada pelo governante eclesistico, reconhecer o paradigma de uma ideologia caduca e decadente.

4.4.1. Na obra esto presentes dois tipos de texto secundrio: didasclias laterais, que surgem como uma espcie de notas de rodap das falas, caracterizam-se por serem textos mais longos e subjetivos, em que se d a explicao de determinado som; a intencionalidade do dramaturgo com a indicao de gestos, movimentos ou entoaes das personagens; juzos valorativos sobre as mesmas e, em que h ainda, uma preocupao com a interpretao do pblico;didasclias encaixadas nas falas ou interiores, que surgem em itlico e entre parntesis; so textos breves e objetivos, em que so dadas indicaes sobre os sons, a luz e os gestos das personagens, a prosdia, a movimentao em palco, a relao da personagem com o pblico e ainda a associao de objetos a personagens.

Compreenso (continuao)6Compreenso (continuao)4.2. Aplica-se s palavras de Jos Oliveira Barata a didasclia lateral.

4.3.a) Didasclia encaixada na fala ou interior;b) Didasclia lateral;c) Didasclia lateral;d) Didasclia encaixada na fala ou interior;e) Didasclia encaixada na fala ou interior;f) Didasclia lateral;g) Didasclia lateral;h) Didasclia encaixada na fala ou interior.

FIM