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Jornal da Escola Secundária de Matias AiresAno 13 | Nº 55 | 1º Período 2008/2009 | 1 Euro

A palavra fez-se poema, o poemafez-se livro, de memórias,momentos, vivências, que nunca seperdem no tempo, porque afinalnós somos isso mesmo, vivências,emoções, sejam alegrias outristezas, ou pura e simplesmenteviver.Vi uma sala cheia de colegas,amigos, pais e alunos, amigos dosamigos, um poema musicado e nosolhos da Paula, vi as ruelas estreitasda aldeia de granito que um dia hei--de visitar, mas por elas já caminheina poesia e nas fotografias, na suaobra em papel ou nos blogs.Compreendo e comungo desta saídada cidade-bulício, serras de betão,rios de lágrimas e desespero, emque os prédios fazem sombra àsárvores enquanto estas morremde pé. Do regresso às origens, dasnoites frias junto ao aconchego dalareira, do silêncio da serra, dogrito desesperado à indiferençacitadina, do som da banda em dia deprocissão, em vez do ruídoconstante do trânsito, sirenes emais sirenes, das paredes das casasque falam de mãos calejadastrabalhando pedra a pedra,erguendo casas, por homens a quemchamavam pedreiros, de gestossimples e precisos, seja granito oubasalto, cada vez mais anecessidade da calma, de paz, oregresso às origens, a fuga semvirarmos a cara ou fugirmos dosproblemas. Somos filhos da pedra,basalto ou granito, ouves o som doriacho montanha abaixo, eu ouço ofragor do mar contra a encosta

Ponto Final

Um Poema em Forma de Livro ou o Amor de umaFilha da Terra em Forma de Poema?Integrada nas actividades da Mediateca e no âmbito da Feira do Livro que todos os anos se realiza nanossa escola, o dia 28 de Novembro foi palco da apresentação do primeiro, espero que de muitos livrosda professora Paula Silva, uma das professoras de Filosofia da escola e coordenadora deste jornal hámais de uma década. Como colega, e principalmente como amiga, quis escrever o artigo de homenagema este evento, mas a verdade é que, como diz o povo, ninguém é bom juiz em causa própria, por isso pedia um dos presentes na bela cerimónia, que o fizesse. E aqui fica ele. Da minha parte, só posso estarorgulhosa de conviver tão de perto, e há tantos anos, com alguém tão inteligente, sensível, corajosa,lutadora, justa, amiga e excelente professora como é a professora Paula Silva e tenho a certeza queos seus alunos, antigos e actuais concordam comigo, assim como os colegas e amigos que com ela de pertoconvivem no dia-a-dia.

negra, o vento subindo o Pico,arredando nuvens, mostrando-o emtoda a sua imponência, deixo-me

Madalena Garcia

João Fernando

ficar junto ao ribeiro quealimenta o mar, ouço o piar domilhafre pairando sobre aencosta, afago o musgo quecobre a rocha negra, veludosobre a dureza da pedra, davida. Põe-se o sol sobre o marprofundo, venha a noite sobreos mistérios da ilha maior. Cadaum de nós precisa da suaGardunha.

Gardunha: Silêncios deGranito-Paula Silva

As duas imagens superiores foram gentilmente retiradas da net, desconhecendo os autores fica o nosso agradecimento.

* É Natal* CEF - Cursos de Educação e Formação* O Tráfico Humano* Linha da Promoção da Saúde* Hallowen na ESMA* Pais Regressam à Acção* Dia Internacional da Filosofia* “Castanhas com Livros”

* Passatempos, “Estórias”, Poesia, e muito mais...

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Editorial

FICHA TÉCNICA:

COORDENAÇÃO: Paula Silva e Madalena Silva | PAGINAÇÃO: Madalena Silva, em Page Maker 6.5| PLANIFICAÇÃO: Paula Silva e Madalena Silva| COLABORAÇÃO - Alunos:Ana Ferro, Ana Mata,Ana Passaporte, André Bartolomeu, Bruno Bernardo, Cátia Inocente, Cláudia Reis, Rodrigo Martins,Rui Seita, Vanessa Mendes, Turma P32, Alunos das turmas dos CEF. - Professores: Anabela Santos,Ângelo Rodrigues, Graça Castanheira, Graça Sobral, João Vasco, Maria José Marchão, MadalenaGarcia, Natividade Ferrão, Paula Silva, Paula Roque, Rosário Nunes, Gina Rodrigues, Teresa Neves. |OUTROS: João Fernando.| PRODUÇÃO: Escola Secundária de Matias Aires - Av. dos BombeirosVoluntários, 2735 Agualva | TELEFONES: 21 4338380/85 | FAX: 21 4338387/8 | IMPRESSÃO:Mediateca Escolar da ESMA - Sandra Baião. | TIRAGEM: 200 exemplares. | LOCAIS DEDISTRIBUIÇÃO/VENDA - ESMA: Mediateca, Papelaria e Portaria.

Desejos de NatalSem Inocência

Cocktail

Passatempos... Passatempos... Passatempos... Passatempos... Passatempos... Passatempos... Passatempos

Sopa de letrasAinda a propósito do Hallowen esta Sopa de Letras é o desafioque o grupo de Inglês vos propõe. Quem o resolver com sucesso,ganha um fim de semana exclusivo com uma bruxa verdadeira, ouum feiticeiro, num qualquer Castelo Assombrado à escolha, com“piqueno” almoço incluído, com patas de aranhas, pele de sapo edoce de abóbora!.....

A ESMA deseja a todos umas BoasFestas

e um Ano Novo cheio de Paz e Alegria

O Paradoxo doBarbeiro

Agora é a vez do grupo deMatemática te propôr umdesafio.

“Numa determinada aldeia obarbeiro corta as barbas detodos os homem que não cortamas próprias barbas e ele cortaas barbas apenas dos homensque não cortam as própriasbarbas. Quem corta a barbado barbeiro?”

Em 1902 o matemáticoBertrand Russel numa carta aum seu amigo propõe-lhe quereflicta sobre um determinadoproblema. A versão que aquideixamos é a popular. Tentadar uma resposta à pergunta.

Mais um Natal se avizinha. Quemnão gostaria que o Pai Natal, ou oMenino Jesus, recebesse mesmouma carta nossa com os nossosmaiores desejos??? E que essesdesejos fossem mesmo conce-didos??? Todos gostaríamos deacreditar ainda nessa fantasiainocente e pedir o principal:saúde, harmonia, paz, amigos,amor, respeito…Mas a realidade é outra,infelizmente. Não podemos pedir,mas podemos conquistar, dar epartilhar. Não podemos exigir,mas podemos desejar com muitaenergia, podemos unir-nos eacreditar que é possível fazerflorir alguns sorrisos nos rostosde algumas crianças, de algunsidosos e que são possíveis algunssonhos como: não sentir a solidão,respirar amor, viver a partilha eo respeito, saborear abraços epalavras verdadeiras de consoloe apoio…Atravessamos tempos difíceis,todos sabemos… e nas escolas,em especial, um clima nadapacífico. O trabalho cooperativopassou a trabalho individual ecompetitivo; as reuniões elegislação consomem-nos otempo, sufocam-nos; a revolta,perante um Estatuto da CarreiraDocente desconfortável e um

Modelo de Avaliação deDesempenho que não agrada àmaioria, trouxeram manifes-tações, greves, descontenta-mento generalizado, porque édemasiado burocrático, partiude premissas injustas ealeatórias, e desconhecemos asconsequências reais que todo estedesgaste já causou.Os professores sentem-sehumilhados pelas alarvidades quese têm dito sobre o seu trabalho,quando a maioria são excelentesprofissionais, empenhados noprocesso ensino / aprendizagem,mesmo quando diante de siabundam alunos desinteres-sados, cheios de problemas quenos ultrapassam, sócio-afectivos,cognitivos, económicos; oucondições de trabalho adversas,entre outros. Ainda assim,resistimos e damos o nossomelhor.

O que poderia desejarqualquer professor, esteNatal, senão a pacificação?Uma resposta de boa-fé, àssuas justas reivindicações…ou pelo menos diálogoverdadeiro… é pedir muito,como prenda de Natal?Como não somos ingénuos,sabemos quanto custa a quemerra admitir que falhou, mas éNatal e no calor do humanismoainda acreditamos, queremosver uma luz ao fundo do túnel,que nos ilumine e dê alentopara continuar esta missão:ser professor. Oxalá o Natalseja para todos um momentode esperança e paz. Os alunosmerecem uma escola onde umprofessor possa dar-lhes o quea maioria ainda anseia,aprender: o saber, o saber--fazer e o saber estar (SER).Um Feliz Natal para todos.

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LabMat

Final de Dezembro. Terminam as aulas,chegam as bem merecidas férias.Professores e funcionários entram noque se chama interrupção dasactividades lectivas. Na escola aazáfama continua: há fichas disto edaquilo para preencher; a secretariadebita pautas; os funcionários de acçãoeducativa, afogueados, preparam asinstalações para o 2º período. Jácheira a Natal, com o dinheiro escassocompram-se as últimas prendas. A noitede vinte e quatro chega. Unem-se à mesatodos, ou quase todos. Parecem felizesao contemplar o repasto mais ou menosfarto. Como será a consoada dos 100homens mais ricos do mundo? E dos responsáveis pela Bolsa dos Estados Unidos? E da classe médiaportuguesa? E das famílias dos nossos alunos? Espero que melhor do que o daquela cigana queencontrei no final do passado ano lectivo, durante a visita de estudo à Vidigueira, com a turmaPIEF, no âmbito do projecto "Abraçar Portugal Contra a Exclusão". Sentada à porta de casa, a

cigana, já octogenária, guardava no regaçoo almoço, um pedaço de pão, que os diastinham endurecido.Como vai a senhora passar o Natal? -Perguntei, antevendo a prevísivel edramática resposta.

É NATALVIP

prof. João Vascotexto e foto

No dia da recepção de aulas, dia 12 de Setembro, os Encarregados deEducação, os alunos e os professores que passaram pela sala 27,aquando da realização do roteiro "À Volta da ESMA" tiveramoportunidade de verificar que esta estava a ser reorganizada. Asalterações feitas visam uma nova disposição do espaço onde funcionao Laboratório de Matemática de forma a permitir a criação de doisambientes de trabalho distintos.A nova dinâmica que se pretende implementar, tem por principalobjectivo a rentabilização do espaço físico e uma melhor utilizaçãodos recursos materiais existentes.Também se pretende:

A Nova Dinâmica do Laboratório de Matemática

criar um espaço de aprendizagem com dois ambientes diferentes com recurso às TIC, materiaismanipuláveis e actividades práticas e/ou lúdicas.

dinamizar o espaço de forma a permitir aos alunos uma frequência regular.

proporcionar aos alunos um conjunto de actividades, que sejam ricas matematicamente, tornandoas suas aprendizagens mais significativas.envolver os alunos no seu processo de ensino/aprendizagem.

apoiar os alunos na organização dos seus materiais e/ou no seu trabalho extra-aula.

permitir a preparação de alunos para a participação em concursos de Matemática, a nível de escola,distrito e nacional.

Se ainda não conheces o"novo" espaço, aparece…

Quem já acedeu à página da internet da Escola, certamente verificou aexistência de uma nova "sala" virtual - “Laboratório de Matemática”.Este espaço destina-se, essencialmente, a divulgar à comunidade escolar asactividades do Laboratório, tornando-se assim uma extensão virtual deste.Nesta plataforma pretende-se:

Sala virtual do Laboratório de Matemática

divulgar os momentos mais significativos em termos de actividades do Laboratório…

divulgar notícias ou informações que de alguma forma estejam relacionadascom a Matemática…

permitir a preparação de alunos para a participação em concursos de Matemática,a nível de escola, distrito e nacional.

promover actividades, como a divulgação do desafio do mês, lançado pelogrupo de matemática;

divulgar actividades matemáticas interessantes tais como: as Olimpíadas deMatemática, jogos matemáticos,…

partilhar a experiência concretizada com alunos.

Prof. Graça Castanheira

FELIZ NATAL

NATAL À BEIRA-RIO

É o braço do abeto a bater na vidraça?E o ponteiro pequeno a caminho da meta!Cala-te, vento velho! É o Natal que passa,A trazer-me da água a infância ressurrecta.Da casa onde nasci via-se perto o rio.Tão novos os meus Pais, tão novos no passado!E o Menino nascia a bordo de um navioQue ficava, no cais, à noite iluminado...Ó noite de Natal, que travo a maresia!Depois fui não sei quem que se perdeu na terra.E quanto mais na terra a terra me envolviaE quanto mais na terra fazia o norte de quem erra.Vem tu, Poesia, vem, agora conduzir-meÀ beira desse cais onde Jesus nascia...Serei dos que afinal, errando em terra firme,Precisam de Jesus, de Mar, ou de Poesia?

David Mourão-Ferreira

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Nós Por Cá Penso EuA Encantadora “Estória” do ManelFeijão Pequeno conto

quase-surrealistapor Ângelo Rodrigues

O Manel Escadote morava numRés-do-chão de um prédio desete andares no Cacém ediziam que tinha "unha verde".Um belo dia, comprabaratinho, na Feira do Relógio,um grande vaso que trazia umfeijão. Pergunta à mulher ondeo pode colocar e esta diz-lheque ficaria muito bem navaranda que é muito soalheira.Mal eles sabiam que o vaso eramágico. No outro dia, bemcedo, verifica que todo oprédio está rodeado de feijãopor todos os lados e assim ficouresolvido um problema gravede condomínio pois já não seriapreciso mandar pintar o prédioque custa uma fortuna. Alémdo mais, durante anos a fio, a

vizinhança fartou-se de comersopa de feijão verde e bacalhau

com feijão. Bastava chegar àsrespectivas varandas e colher.Escusado será dizer que todosos produtores e vendedores defeijão do Cacém e arredoresfaliram. Até fizeram um abaixoassinado que enviaram para oParlamento e fartaram-se de

escrever cartas aos Excelen-tíssimos Ministros do Comérciode Feijão Verde e Agriculturaque nunca responderam anenhuma, pois só há bem poucosdias é que um consultor maisafastado de ambos lhes explicouo que significa feijão verde, poisos pobres dos ministros nãotinham uma ideia muita clara doassunto e até julgaram que oconstante envio das incomo-dativas cartas - que só falavamde feijão para aqui e para ali -fosse uma brincadeira de maugosto. Há muito que o ManelEscadote é conhecido pelo ManelFeijão e tornou-se uma espéciede herói do Cacém amado por unse odiado por outros.É a vida!

...um consultor mais afastado de ambos lhes explicou o que significafeijão verde pois os pobres dos ministros não tinham uma ideia muita

clara do assunto...

No passado dia 20 de Novembrofoi o Dia Internacional daFilosofia, data que foicomemorada na ESMA, jun-tando-se à iniciativa promovidatodos os anos pela UNESCO.Neste âmbito foram realizadasalgumas actividades dereflexão, bem como a apresen-tação, à comunidade escolar, dascaracterísticas da actividadeFilosófica. Foi preparada umaexposição de trabalhos dealunos que frequentam o 10º e11º ano, que esteve patente aopúblico no Pavilhão A, junto àMediateca, entre quinta e terça-feira. Houve trabalhos que apre-sentaram o pensamento dealguns filósofos, outroselucidavam sobre as carac-terísticas da Filosofia, outrosainda mostraram reflexões maispessoais sobre o significado quea disciplina teve e tem naexperiência pessoal de algunsalunos, outros remetiam para oesclarecimento da etimologia dapalavra, alguns revelaram algumahistória, e muitas outrascuriosidades dignas de registo,quer pela criatividade, nas

cartolinas atractivas, ou emPowerpoints apelativos. No dia20, a par da Exposição, pelas8:30h, no auditório da escola, aturma do 11º 1, mostrou aosalunos da turma P32(Profissional de Técnico deApoio à Infância), umaapresentação em Powerpointsobre o que é a Filosofia, o queresultou num debate inte-ressante, principalmente porqueos alunos haviam visionado ofilme "A Fuga das Galinhas", para

assim estarem melhorpreparados para umadiscussão enriquecedora. Aturma 4, do 10º ano, conjugoua exposição com a dina-mização de um concurso.Todos os alunos interessadostiveram um questionáriodisponível, bastava lerem oconteúdo do exposto, sobrealguns filósofos conhecidos, eentregar na Mediateca oquestionário devidamentepreenchido e identificado.Neste momento ainda não fo-ram apurados os resultadosem relação ao vencedor, maspodemos adiantar que houvealunos do Ensino Básico queparticiparam com muitoentusiasmo. Daremos contados vencedores, logo quepossível. Os prémios estavamafixados: uma revista juvenilcom mega brindes, um cartãopara telemóvel, livros e asedições do Atitudes desteano, gratuitas.Agradecemos a todas asturmas que participaram oempenho com que elaboraramos trabalhos. Provavelmente éuma actividade a repetir empróximos anos.

Dia Internacional da Filosofia

Vanessa Mendes 10º4

Professor do ano foi aquela que tinha cancro e deu as suas aulas até morrer.Professor do ano foi aquela que leccionou a 200 km de casa e só viu os filhos e o marido de 15 em 15 dias.Professor do ano foi aquela que abandonou o marido e foi com a menina de 3 anos para um quarto alugado.Como tinha aulas à noite, a menina esperava dormindo nos sofás da sala dos professores.Professor do ano foi aquele que comprou o material do seu bolso porque as crianças não podiam e a escolanão tinha para dar.Professor do ano foi aquele que, em cima de todo o seu trabalho, preparou acções de formação e se expôspartilhando o seu saber e os seus materiais.Professor do ano foi aquela que teve 5 turmas difíceis e 3 níveis diferentes.Professor do ano foi aquele que foi agredido e voltou no dia seguinte com a mesma esperança.Professor do ano foi aquele que sacrificou os intervalos e as horas de refeição para tirar mais umas dúvidas.Professor do ano foi aquele que organizou uma visita de estudo mesmo sabendo que Jorge Pedreiraconsiderava que ele estava a faltar.Professor do ano foi aquele que encontrou forças para motivar os alunos depois de ser indignamente tratadopelos seus superiores do ME.Professor do ano foi aquele que se manifestou ao sábado sacrificando um direito para preservar os seusalunos.Professor do ano foi aquele Presidente do Conselho Executivo que viveu o ano entre o dever absurdo, apressão, a escola a que quer bem e os colegas que estima.Professores do ano, todo o ano, fomos todos nós, professores, que o continuamos a ser, mesmo após umadivisão absurda.Professor do ano??? Tanto professor do ano em cada escola, tanto milagre em cada aluno!!!Somos mais que professores do ano. Somos professores sempre!

Homenagem ao Professor do Ano

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MediatecaArteViva

Tive Filosofia o ano passadopela primeira vez; este anoestou no 11º ano e continuo ater. No início receava que nãome iria dar bem com estadisciplina, mas agora é semdúvida uma das minhaspreferidas. No primeiro dia,quando caminhava para a sala,ia nervosa, mas depoisapercebi-me que a sociedadetem uma ideia errada daFilosofia, muitas pessoas dizemque não serve para nada, masestão erradas, porque aFilosofia é como que um pilarpara a nossa sociedade.Naverdade é uma disciplina umpouco complexa, porque com elatraz muitos conceitos, muitasvezes difíceis de compreender.Aquilo que mais me fascina naFilosofia, é a capacidade que

esta tem de nos mostrar queestamos errados, pois muitosde nós acreditamos em tudoaquilo que nos dizem,superficialmente, sem pensar.A Filosofia fez com que euaprendesse que, sem filosofar,é como se eu andasse a dormir.Para mim a Filosofia é tãoimportante, como qualquerciência. Mas Filosofia é espe-cial, dá-nos um pensamentomais coerente, ajuda-nos araciocinar, ajuda-nos a pensarpor nós mesmos, e prin-cipalmente a termos umaopinião própria, o que é muitoinvulgar nos dias de hoje, já quecada vez mais, somoscorrompidos pela nossasociedade e pelos dogmas quedivulga. A Filosofia ensina-nosuma lógica, que muitos de nós

A Minha Experiência com a Filosofia

desconhecíamos, a outralógica para além da que nósusamos no dia-a-dia, que éapenas uma lógica espon-tânea. Eu acho que o homem,e cada aluno, devia darmaior importância àFilosofia, pois esta é umaamiga que nos ajuda a tiraras nossas própriasconclusões de tudo o que nosrodeia, através da comu-nicação e do diálogo com osoutros.Quando estivermos maisíntimos da Filosofia,poderemos partilhar a nossaexperiência e mudar aimagem que a sociedade temda Filosofia.

Ana Ferro 11º3

Mas Filosofia é especial, dá-nos um pensamento mais coerente, ajuda-nos araciocinar, ajuda-nos a pensar por nós mesmos, e principalmente a termosuma opinião própria, o que é muito invulgar nos dias de hoje, já que, cada vezmais, somos corrompidos pela nossa sociedade, e pelos dogmas que divulga.

“Sufoco de Incompreensível”"Minha inteligência tornou-se um coração cheio de pavor,E é com minhas ideias que tremo, com minha consciência de mim,Com a substância essencial do meu ser abstractoQue sufoco de incompreensível,Que me esmago de ultra transcendente,E deste medo, desta angústia, deste perigo de ultra-ser,Não se pode fugir, não se pode fugir, não se pode fugir!Cárcere do ser, não há libertação de ti?Cárcere do pensar não há libertação de ti?Ah, não, nenhuma, nem morte nem vida nem Deus!Nós, irmãos gémeos do Destino em ambos existimos,Nós irmãos gémeos dos Deuses todos de toda a espécie,Em sermos o mesmo abismo, em sermos a mesma sombra,Sombra sejamos ou sejamos luz, sempre a mesma noite."

Álvaro de Campos (um dos heterónimos de Fernando Pessoa)

A Mediateca promoveu,integrada nas suas activi-dades, particularmente nodecorrer da Feira do Livro,que todos os anos realiza,desta vez reforçada pelacomemoração dos vinte anosda escola, a apresentação doprimeiro livro de poemas daprofessora de Filosofia, PaulaSilva, a que chamou Castanhascom Livros, no dia 28 deNovembro, pelas 20:30H, noAuditório da nossa escola.Foram convidados para oevento alunos e Encarregadosde Educação, bem como osprofessores e restantesfuncionários da escola.Estiveram presentes alunos,professores, pais e Encar-regados de Educação,Auxiliares de Acção Edu-cativa, a Associação de Pais,os presidentes, do ConselhoExecutivo e do Conselho GeralTransitório, entre outrosamigos da autora.A coordenadora da Mediatecadeu início à sessão, seguindo--se a apresentação de umPowerPoint onde se deu aconhecer um pouco da Vila deAlpedrinha (terra natal daautora do livro Gardunha:Silêncios de Granito), atravésde algumas fotos com versosdo livro anunciado, ilustrandoassim a razão de ser dapublicação – uma homenagemà Vila e às suas gentes, localonde a professora Paula Silvanasceu, cresceu e viveu atéaos dezassete anos, e onde

ainda hoje procura refrescar aalma, nas fontes com águalímpida, no granito seculartrabalhado com gosto e napaisagem arrebatadora.O Presidente do ConselhoExecutivo proferiu algumaspalavras de elogio às actividadesdinamizadas pela Mediateca eem particular a esta iniciativa,felicitando a professora PaulaSilva pelo facto de nos brindarcom uma obra poética ereferindo algumas qualidades daprofessora no campo profis-sional, nomeadamente a suadedicação à escola.Coube ao professor José Antunesapresentar a obra, salientado acriatividade poética dos versose a necessidade do leitor encon-trar no livro o não dito, ossilêncios, e leu algumas partes doPrefácio do livro, da autoria dopoeta e antropólogo Dr. Luís FilipeMaçarico, amigo da professoraPaula Silva, que não pôde estarpresente na sessão.A professora Paula Silva leu, deseguida um texto, depois deagradecer aos presentes, contoua história do livro e mostrou agratidão para com os alunos do11º 2 e 11º 3, entre outrospresentes, do 11º 5 e 10º 4, peloapoio que lhe deram, em especialaos que iam declamar poemasseus. Salientou ainda que cadaprofessor é uma pessoa, e quenem sempre é possível conhe-cermos essa pessoa, mas quenaquele livro não estava aprofessora, mas a pessoa, quetem as suas raízes em Alpedrinha

mas que se orgulha de trabalharna nossa escola, como fezquestão que ficasse referido nacontracapa do livro.Seguiu-se a declamação depoemas; primeiro na voz doprofessor José Antunes, quemusicou um poema e o cantoupara os presentes, acom-panhando-se à guitarra, (o queemocionou a autora, pois foi umasurpresa e encantou o público);depois os alunos Ana Mata, JoanaSá e Everaldo Bento, declamaramalguns poemas, que agradaramigualmente o público; a terminaresta parte, a professora AnaSérgio declamou também umpoema, mas antes elogiou asqualidades humanas eprofissionais da amiga PaulaSilva, o que novamente comoveua autora.A professora Paula Silvafinalizou a apresentação comnovos agradecimentos, emespecial aos alunos quedeclamaram os poemas e aoscolegas José Antunes e AnaSérgio, essencialmente pelaspalavras de apreço ditas e pelabeleza da melodia musical que oprofessor José Antunes colocouno poema escolhido, consi-derando que estava emconsonância com o seu sentir.Ainda declamou para ospresentes dois poemas, um dolivro apresentado, e outro maisintimista, o que trouxe daassistência os últimos aplausos.O público presente comprou olivro, que a autora autografoudurante algum tempo, e foiconvidado a deslocar-se àMediateca para comer umascastanhas assadas, umasagualvas, chocolates, chá e café,entre outras iguarias que foramo pretexto para um saudávelconvívio, na continuação de umserão mágico que só acabaria jápassava muito das 22:30H.O livro encontra-se à venda naMediateca.

Castanhas Com LivrosApresentação do Livro – Gardunha:

Silêncios de GranitoEmoções e Partilha num Serão Poético

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Lá Como CáMediateca

“Vi o seu enérgico protestodiante das câmaras detelevisão contra a trans-ferência do seu filho, menor,infractor, das dependênciasda prisão em São Paulo paraoutra dependência prisionalno interior do Estadode São Paulo.Vi você se queixandoda distância que agoraa separa do seu filho,das dificuldades e dasdespesas que passou ater, para visitá-lo,bem como de outrosinconvenientes decor-rentes daquela mesmatransferência.Vi também toda acobertura que osmedia deram a estefacto, assim como vique não só você, masigualmente outrasmães na mesma situação quevocê, contam com o apoio deComissões Pastorais, Órgãose Entidades de Defesa deDireitos Humanos, ONG’s,etc...Eu também sou mãe e, assim,bem posso compreender o seuprotesto. Quero, com ele,fazer coro. No entanto, comoverá, também é enorme adistância que me separa domeu filho.Trabalhando e ganhandopouco, idênticas são asdificuldades e as despesas que

De mãe para mãe...Carta enviada de uma para outra mãe em São

Paulo, após um noticiário na TV:De mãe para mãe... ou a invesão de valores

tenho para visitá-lo.Com muito sacrifício, só possofazê-lo aos domingos porquelabuto, inclusive aos sábados,para auxiliar no sustento eeducação do resto da família.Felizmente conto com o meu

inseparável companheiro, quedesempenha, para mim, oimportante papel de amigo econselheiro espiritual.Se você ainda não sabe, sou amãe daquele jovem que o seufilho matou cruelmente numassalto a um vídeo-clube, ondeele, meu filho, trabalhavadurante o dia para pagar osestudos à noite.No próximo domingo, quando

Manifesto recebido por correio electrónico, e, supostamenteverídico, mas mesmo que o não fosse, tal como está descrito nãodeixaria de representar uma infeliz realidade.

Direitos humanos sódeveriam ser para“humanos direitos” !!!

você estiver abraçando,beijando e fazendo caríciasao seu filho, eu estareivisitando o meu e depositandoflores na sua humilde camparasa, num cemitério daperiferia...

Ah! Já me ia esquecen-do: também ganhandopouco e sustentando acasa, pode ficartranquila, pois eu estareipagando de novo, ocolchão que seu queridofilho queimou lá, naúltima rebelião depresidiários, onde elese encontrava cum-prindo pena por ser umcriminoso.No cemitério, ou naminha casa, NUNCAapareceu nenhum repre-sentante dessas ‘Enti-dades’ que tanto a

confortam, para me dar umasó palavra de conforto, etalvez indicar quais “Os MeusDireitos”.Para terminar, ainda como mãe,peço “por favor”:Faça circular este manifesto!Talvez se consiga acabar comesta (falta de vergonha)inversão de valores que assolao Brasil e não só...”

O Projecto Bons Método, Bons Resultados, da responsabilidade daequipa da Medicateca Escolar, concorreu ao Programa de Apoio àQualidade Escolar (Medida 4), tendo sido seleccionado dentre oitoprojectos concorrentes. Ao longo do presente ano lectivo, o referidoprojecto, será monitorizado por uma equipa constituída por elementosda Câmara Municipal de Sintra, do Ministério da Educação e da EscolaSuperior da Educação de Lisboa. O projecto Bons Métodos, BonsResultados visa contribuir para o desenvolvimento de competênciasde carácter transversal e está aberto a todas a comunidade educativa,podendo ser consultado na página da Mediateca Escolar.A apresentação pública do projecto decorreu no dia 20 de Novembrono Palácio de Valenças, em Sintra.

Bons Métodos, Bons Resultados

A semente lançada no ano lectivoanterior, na área da formaçãode pais, continua a germinar,porque queremos que dê muitosfrutos.Foi com muito agrado que a nossaescola recebeu um grupo de cercade trinta Pais e Encarregados deEducação para participarem noPrograma Pais a Pais, quedecorreu durante o mês deOutubro, dinamizado pela Dra.Júlia Tavares, da Associação Por-tuguesa de Pais Intervenientes

em Prevenção (APPIP).Porque se inscreveramestes Pais? Porquereconhecem que umafamília que estimula umarelação saudável dos seusjovens, com respeito eresponsabilidade, nãodescurando a informaçãoe a formação em áreasque podem constituircaminhos desviantes,conseguirá mais facil-mente incentivar os seus

filhos para uma vida realizada.O que analisaram e discutiram aolongo das sessões? Foram váriase muito interessantes astemáticas exploradas: comoevoluiu a família até aos dias dehoje e como se caracterizaactualmente; como lidar com oadolescente; desfrutar a vida,mas com regras e limites;participar na vida dos filhos eprevenir é: evitar, tratar e inserir.Todos estes temas foramacompanhados de materiais e

Nós Por Cá

Pais Regressam à Acção

actividades de naturezadiversa e recheados de muitohumor e partilha.No final, verificou-se que aformadora, com a suasimpatia, carinho e dedicação,conquistou de tal forma ospais que marcaram novosencontros.Este é, de facto, um exemploa seguir. Numa sociedade emacelerada mudança cabe atodos os educadores a tarefade ajudar as suas crianças ejovens a encontrar o caminhopara a sua realização pessoale profissional.É por isso que não vamos baixaros braços e mais desafiosaparecerão.

prof. Graça Sobral

prof. Maria JoséMarchão

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Nós por CáNós Por Cá

DIA DAS BRUXAS NA MATIAS AIRES...DIA DAS BRUXAS NA MATIAS AIRES...

Boooooooooooo... be careful...witches are on the loose...

As bruxas largaram oscaldeirões e andaram à soltana Matias. Trouxeram osmorcegos e os fantasmas e nãose esqueceram do “Grelhas” -a múmia baptizada pelo prof.António. Na nossa escola aocasião não passoudespercebida e foram feitosalguns concursos. A AnaFarinha do 9º 1 ganhou o con-curso de textos; o 1º prémio

das abóboras decoradas foipara ????; o 2º prémio foipara ???? e o 3º foi para oCEF de Carpintaria. Adecoração da escola esteve acargo do grupo de Inglês evários alunos colaboraram naprodução de materiais,sobretudo os alunos do 9º 4 edo CEF de Carpintaria.Ofereceram-se para colaborare sem eles a coisa tinha sidomais complicada! Alunos assim

fazem falta àMatias! O quenão fez faltanenhuma foi ovento, que fezas bruxasandarem numvirote. Aquiloera cadapirueta... Embora a celebraçãodo Halloween não seja umafesta enraizada nos nossos

hábitos, o que é certo é que deano para ano tem cada vez maisnotoriedade, sobretudo juntodos mais pequenos. Origi-nalmente, o Halloween eracelebrado pelos povos anglo-saxónicos, europeus, portanto,e chegou aos Estados Unidos daAmérica através dosemigrantes há uns séculosatrás. Os símbolos associadosa esta festa foram criados paraespantar os espíritos que

supostamente andariam àsolta no dia de Finados.Supostamente os fantasmasassustavam-se com asabóboras iluminadas e deaspecto agressivo. Nessaaltura a fome abundava, nãosó na Europa, mas tambémnos Estados Unidos e nãohavia abóboras paradispensar. Assim, usavam-senabos para obter o mesmoefeito. Certamente não seriatão colorido! As abóborassempre são mais giras!Já marcámos encontro comas bruxas para o próximoano. Elas prometem voltarem Outubro de 2009!

prof. Rosário Nunes

Os nossos alunos do nono anotornaram-se embaixadoresda saúde ao construíremcartazes que nos propunhamopções de vida saudáveis.Utilizando imagens que “falampor si” e slogans que criaram,puseram-nos a pensar secontinuará a valer a penarecorrer à fast-food, apenasporque gostamos; ao álcool,para nos divertirmos muitonas festas; ao tabaco, porquenos faz sentir importantes;às dietas que passam pordeixar de comer, porque osmodelos e a publicidade nosdizem que somos mais bonitosse formos “esqueléticos”; eao hábito de passar horas emfrente ao computador ou àtelevisão, para conseguirmosganhar todos aqueles jogos ouficarmos letrados nastelenovelas ou nos filmes.Será que o nosso corpo nãonos dá sinais suficientes deque o caminho para sermossaudáveis não é esse? E, por-que a saúde é um bem-estarque devemos preservar, estesalunos mostraram-nos entãocomo fazer.O segredo para promovermosa nossa saúde passa porcomermos diariamentealimentos diversificados, compouca quantidade de açúcar,gorduras e sal, como nosmostra a roda dos alimentos;por vencermos o seden-tarismo, ou seja, praticardiariamente exercício físico,nem que seja andando a pé;por mantermos uma boahigiene corporal diária, pois

Alunos do 9º ano da ESMA naLinha da Promoção da Saúde

prof. Graça Sobral

conviver, pois o convíviocontribui de forma importantepara o nosso bem-estarpsicológico.Uma vez que no dia dezassetede Novembro se comemorou maisum dia mundial do não fumadorpensámos ser um bom momentopara partilharmos convoscoalguns “truques” para que sejammais saudáveis.

Aposta na tua saúde, mais valeprevenir do que remediar!

assim dificultamos a vida aosmicrorganismos; por dizer nãoàs drogas, porque a nossavontade informada e conscienteé mais forte; por apostar naprevenção, indo ao médico, pelomenos uma vez por ano, nãoesquecendo a data das vacinas,pois são as nossas fiéisprotectoras; por descansar, jáque é muito importante dormirentre seis a dez horas,dependendo das idades; e por

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Nós Por Cá Nós Por Cáauxílio às mini-empresas noque se referia à respon-sabilidade social e ambientaldas mesmas.Feitas as apresentações, oEng. Miguel Lopes aproveitoupara se inteirar do estado decada mini-empresa, questio-nando cada um dos grupos dealunos sobre as suas ideias arespeito de responsabilidadesocial e ambiental.

Tendo-se mostrado agrada-velmente surpreendido com asrespostas obtidas, aproveitouainda para prestar esclare-cimentos sobre algumas dúvidascolocadas pelos intervenientesnestas sessões.Demonstrando muita disponi-bilidade e simpatia, o Eng. MiguelLopes tornou estas visitasbastante proveitosas para todosos alunos envolvidos.

Aluno André Bartolomeu

O Papel da Contabilidade

Foi na última quinta-feira domês de Maio de 2008, pelas11:30 horas, que alguns alunostiveram o privilégio de assistira uma aula dada pelo Dr. Alvesda Silva, no Auditório da EscolaSecundária com Terceiro Ciclodo Ensino Básico de MatiasAires.Nesta sessão, preparada pelaContAE, uma das mini-empresasinseridas no projecto "AEmpresa", da Junior Achieve-ment Portugal, estiverampresentes três turmas: o 12.º 2do Curso de CiênciasSocioeconómicas; o 11.º 3 domesmo curso; o CEF deAssistente Administrativo.Esta actividade realizou-se noâmbito da responsabilidade so-cial daquela mini-empresa, deforma a incentivar os alunos ainteressarem-se pela Conta-bilidade.A actividade demorou cerca deuma hora e meia e contou comuma intervenção positiva dosalunos convidados.

Aluno Rui Seita

Dia 21 de Maio de 2008, pelas8:30 horas, ocorreu um work-shop sobre os programasPrimavera, dinamizado pelaContAE, mini-empresa decontabilidade, onde estavaminseridos cinco alunos do12.º2., do Curso de CiênciasSocioeconómicas (RodrigoMartins, Rui Seita, DiogoLouro, Miguel Jorge e BrunoRocha). Este workshop foiorganizado por esta mini-empresa, porque foi uma dasmaneiras que a ContAE tevede mostrar a respon-sabilidade social que lhe diziarespeito e era seu dever,perante a sociedade. Estatemática foi escolhida combase na utilização pelaContAE, do softwarePrimavera. Foram entãoconvidadas as turmas do CEF,de Assistente Administrativo,do Curso de CiênciasSocioeconómicas (12.º2.ª) edo Curso de Informática(12.º4.ª). Para a realização doworkshop foi precisocontactar um dos técnicos daPrimavera que se disponi-bilizou para vir à EscolaSecundária de Matias Aires.Foi assim acordado que o Sr.Dr. Miguel Lúcio viria à ESMAdar uma palestra sobre osprogramas Primavera. Quando

Workshop da Primaveraestava tudo a postos paracomeçar o workshop, a pro-fessora Maria Teresa Neves deuinício ao mesmo, endereçandoagradecimentos a todos osconvidados. O Dr. Miguel Lúciocomeçou por explicar o que é aempresa Primavera, quais osserviços que presta e de queforma o faz. Depois dessa breveexplicação, aquele técnico optoupor passar à parte prática, muitomais interessante do que a parteteórica. Acompanhado pelo seuportátil, mostrou o softwarePrimavera (versão 7) e explicouas funcionalidades do mesmo.Depois passou para asfuncionalidades de Conta-bilidade, Facturação, Vendas eRecursos Humanos, dandosempre exemplos reais oufictícios, para demonstrar comose trabalha com aquelesprogramas. Após estasdemonstrações e explicaçõespassou-se à fase das perguntas,apesar de se poder sempre fazê--lo, ao longo da apresentação.

Aluno Rodrigo Martins

No dia 26 de Maio de 2008,decorreu no jardim da nossaescola a apresentação pública doprojecto realizado ao longo de

todo o ano lectivo, no âmbito dadisciplina de Área de Projecto,do 12.º2. Cerca das 7:30 damanhã os alunos chegaram àescola e empenharam-se emmontar os stands. O tempo nãoera o que se esperava, poisestava a chuvoso e tornou-se umpouco complicado expor osprodutos e serviços das mini-empresas, mas tudo se resolveu.Era esperado um pouco mais demovimento/pessoas, uma vezque os alunos distribuíramconvites a todos os professorese alunos mas, mesmo assim, deupara mostrar a toda acomunidade educativa otrabalho desenvolvido ao longodo ano lectivo de 2007/2008.

Apresentação pública doprojecto "A Empresa"

Aluna Cláudia Reis

Indo ao encontro do interesseque muitos alunos manifestampelos assuntos relacionados coma Ciência, as Ciências daNatureza, a ProblemáticaAmbiental e a Saúde, foramdesenvolvidas várias acti-vidades. Entre elas destacamos:a participação nas actividadesda Semana da Escola e no Diados Projectos "Actos - Extra",SintrAnima, a exposição/con-curso de fotografia "Olhar com

Olhos de Ver" e a recuperaçãodo Lago da Escola. Foi, ainda,colocado o painel de azulejo -"Herbário" realizado em 2005em parceria com o Atelier do

Azulejo. Para tal, o C.C. contoucom a colaboração do Sr. JoséGalo, ladrilhador, quegratuitamente se dispo-nibilizou, com um colega seu, acolocar o nosso "Herbário"numa das paredes da entradado Pavilhão F. Aqui fica o nossoreconhecido agradecimento! Ejá agora, não deixes de ir vero nosso painel que reúne algunsexemplos característicos daflora da nossaregião aliando aarte com aciência e apro-veita para teinscreveres noC.C.! É umespaço abertoa todos osalunos daescola e deocupação dosseus tempos

Clube de Ciências...Clube de Ciências...Clube de Ciências...Clube de Ciências...

Olá! Eu sou a Kiki, a tartaruga muito simpática e pachorrentasímbolo do Clube de Ciências.

O C.C. esteve em grande no ano lectivo 2007/2008!

livres. O horário defuncionamento será estipu-lado posteriormente. Asinscrições decorreram du-rante os meses de Setembroe Outubro no Pavilhão F,mas ainda vens a tempo, sequiseres!

prof. Paula Roque

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Nós por Cá Nós por Cá

Tal como já tinha ocorrido no anolectivo passado, no dia 25 deSetembro, um inspector do SEF(Serviço de Estrangeiros eFronteiras) veio à nossa escolapara uma palestra, com os alunosda turma 2 do 11º ano do cursode Ciências Socioeconómicas,acerca do Tráfico Humano!O inspector apresentou slides etransmitiu informações sobre asestatísticas, os principais paísesde origem e destino dostraficados e as formas como ostraficantes, normalmente oscabecilhas das redes, dão "avolta" às pessoas que futu-ramente são traficadas.Os principais países de origemsão aqueles que, neste momento,passam uma crise económica eonde o desemprego é elevado. Apopulação quer trabalhar parapoder ter o seu rendimento e,quando aparece uma opor-tunidade maravilhosa de ganharmuito dinheiro,

O Tráfico Humano

as pessoas sujeitam-se a irtrabalhar para fora do país e, àsvezes, sem saber para onde vãoao certo e para o quê.Pelo contrário, os países dedestino são aqueles que têm umaboa economia e onde aprodutividade é alta, logo a mão-de-obra barata é muito bemvinda, visto que ainda se iráproduzir mais.Estas pessoas, que na sua maioriaestão em situação ilegal no país,muitas vezes indocumentadas,não podem, por esse motivo,reclamar situações de injustiçae de exploração, sujeitando-sea serem traficadas para even-tual mão-de-obra barata,pornografia e exploração sexual.No fim da apresentação dosslides foram apresentadas pelosalunos de Economia A questõesao inspector do SEF, às quais osenhor respondeu com clareza.Foi-nos oferecido um pequenolivro que contém

No dia 25 de Setembro, um inspector do Serviços deEstrangeiros e Fronteiras esteve no Auditório da

ESMA, a promover a campanha de sensibilização sobreo Tráfico Humano

Alunas do 11º2Ana Mata

Ana PassaporteBruna Bernardo

Os mini-artigos que se seguem, visam divulgar algumas actividadesdesenvolvidas na ESMA no ano lectivo anterior inseridas no Plano Anual de

Actividades do Departamento de Ciências Sociais e Humanas.

Uma Lição de Marketing

No decorrer do ano lectivo de2007/2008, a ESMA recebeuvárias visitas, no âmbito dadisciplina de Área de Projecto,entre as quais a Dr.ª Ana Vidal,Directora de Marketing doGrupo Jerónimo Martins. A Dr.ªAna Vidal deslocou-se à nossaescola para dar algumas noçõesde Marketing e explicar o que se

entende por Análise SWOT, ouseja, verificar os pontos fracos,os pontos fortes, as ameaças eas oportunidades de umaempresa.A vinda da Dr.ª Ana Vidal foideveras interessante eprodutiva, para todas as mini-empresas participantes noprojecto "A Empresa".

Alunas: Cátia Inocente eCláudia Reis

HP Visita a ESMA

No âmbito da disciplina deÁrea de Projecto e por via doprojecto A Empresa , da"Aprender a Empreender", aESMA recebeu nos dias 7 e 14de Abril de 2008, a visita doEng. Miguel Lopes,colaborador da HP.A sua presença teve comoprincipal objectivo prestar

quatro pequenas histórias quedemonstram plenamente comose processa o tráfico depessoas.Esta palestra alertou osalunos para os perigos que, decerto modo, se atravessam nanossa vida, devendo por isso,estarmos mais desconfiados eatentos perante fantásticaspromessas de sucesso e deenriquecimento fácil.Por se tratar de um problemaactual, que tem afectadomuitos jovens de diversospaíses, foi uma palestrainteressante e que nosesclareceu bem, comexemplos reais, uma tristerealidade dos nossos dias, aque devemos estar atentos.

Clube de Ciências...Clube de Ciências...Clube de Ciências...Clube de Ciências...

Aparece! Contamos contigo!Para este ano lectivos estão previstas as seguintes actividades

Cuidados de manutenção do Lago da Escola

Actividades experimentais (Biologia/Geologia)

Aquariofilia

Visionamento de filmes vídeo

Visitas de estudo/saídas de campo

Elaboração de materiais de apoio e audiovisual

Pesquisa bibliográfica

Elaboração de dossier temático

Debates/Exposições

Divulgação dos trabalhos realizados à comunidade educativa

prof. Paula Roque

No dia 15 de Outubro pelas15 horas, veio à nossa escolaa Dra. Inês Veloso, membro daAssociação Olho Vivo(Organização Não-Gover-namental sem fins lucrativosde âmbito nacional queintervém na defesa doAmbiente, Património eDireitos Humanos). Durante60 minutos ficámos aconhecer a riqueza patrimo-nial e ambiental das Serras deColaride e Carregueira. Ariqueza da fauna e da flora,

MESMO AQUI AO LADOOlho Vivo na ESMA...

os vestígios de ocupaçãohumana, que no caso deColaride, remontam aoPaleolítico, deixaram-nosestupefactos. Mesmo aqui aolado, sem que disso nosapercebamos, vive a raposa, ocoelho bravo, o falcãopeneireiro, o arganaz, a corujadas torres. Entre o entulho des-pontam orquídeas, madressilva,alecrim. Infelizmente aespeculação imobiliária, a faltade civismo e a ignorância demuitos ameaçam estes locais,

últimos refúgios de espécies emextinção.Para breve ficou agendada umavisita a estes locais, pela qualaguardamos ansiosamente.

Alunos da Turma P32

1. Como se chama o processoque só as plantas realizam eos animais não? Uma ajuda!A palavra começa pela letraF, tal como o Pavilhão ondefunciona o C. C.

2. Como se chama o processoque todos os seres vivosrealizam e os seres mineraisnão? Uma ajuda! A palavracomeça pela letra R.

A Kiki vai deixar aqui umpequeno desafio:

Desafio

Soluções do desafio: 1. Fotossíntese, 2. Respiração

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Nós Por CáNós Por Cá

Espero um bom ambiente de trabalhoe um patrão generoso. (Judson)Devo encontrar um ambiente calmo,trabalhador. (Inês Dias)Um bom ambiente que me possaajudar. (Milton Lopes)Bom ambiente; um ambiente de equipa.(André Alves). Espero dar-me bemcom toda a gente. (Rebeca) Esperoencontrar um ambiente profissional,mas também agradável e de muitoconvívio. Espero que gostem do meutrabalho, que seja bem aceite e acimade tudo que me sinta bem onde estou.(Telma) Espero que o Orientador vejaque tenho capacidades para fazeraquilo… (Roberto Sanches) Gostariade ter um bom patrão que me desseum bom salário e não me desse muitotrabalho difícil. (Adelino Santos)Eugostava que as pessoas fossemsimpáticas. (Pedro Rico) O meu desejoé que o patrão gostasse do meutrabalho; do meu desempenho aolongo do estágio. Gostava que ficassecom uma boa impressão a meurespeito. (Miguel Craveiro)

CEF - Cursos de Educação e Formação

Esta modalidade de ensinoprocura proporcionar aos alunosuma qualificação escolar e aaquisição de competênciasprofissionais. Destina-se ajovens com idade superior a 15anos, que escolhem esta via porestarem convictos que é a melhoropção para si próprios; aquela quemais se adapta às suasaspirações e personalidades. Nanossa escola existem quatroturmas de CEF - Tipo II:Assistente Administrativo,Operador de Informática; Pintore Decorador de Cerâmica eCarpinteiro de Limpos. Têm aduração de dois anos e conferemuma certificação escolar e

profissional que permiteprosseguir os estudos para oEnsino Secundário e, poste-riormente, para o Ensino Supe-rior, caso seja esse o desejo dosalunos. O ano lectivo de 2008/09 corresponde ao 2º ano docurso para estas turmas e étambém o ano em que irão passarpor um estágio profissional,experiência sempre enrique-cedora e muito útil para todosos que pretendem transitar parao mundo do trabalho, pois têm aoportunidade de o fazer com otranquilo apoio dum orientador.Mas a novidade e o peso daresponsabilidade que estáassociado ao desempenho duma

profissão, faz com que osjovens estudantes abordem oassunto com alguma fre-quência.Pedimos-lhes que nosconfidenciassem os seussonhos e expectativas, osreceios e inquietações.

"Eu acho que o Estágiovai ser muito interessanteporque vai ser como seestivéssemos a trabalhare podemos aprender maiscoisas sobre o mundo dotrabalho e também vamosficar mais experientes."

(João César)

1. Encantar e Ficar Encantado: Gostaria de ter bons colegas detrabalho; de me adaptar bem aoambiente e às exigências. (RafaelFonseca)

2. O Desafio

O estágio vai ser um bom desafio […](David Correia) Vai ser cansativo, mastambém pode ser interessante,deverei aprender muita coisa como apostura, a maneira de falar, detrabalhar, etc... (Inês Dias) Estouentusiasmado por ir aprender coisasnovas. (André Alves) Espero que esteEstágio me ajude a perceber se émesmo esta área que quero seguir e[…] se estou mesmo preparada para omundo do trabalho […]. (Telma) Aimportância deste estágio é quepodemos melhorar as nossascapacidades de estar no mundo dotrabalho; o estágio vai trazer umavida melhor. (Sandra Videira) Esperoaprender a trabalhar com pessoasnovas; conhecer outro tipo de coisasda Cerâmica, etc. (GonçaloTorradas). É uma forma de testar as

nossas aprendizagens para queassim possamos entrar bemactualizados no mundo dotrabalho. O estágio é umaexperiência nova para mim, masnão me sinto assustada porqueconfio em mim própria. (SílviaCosta) Vai ser uma experiênciamuito enriquecedora; estou muitoentusiasmado e ansioso porcomeçar a frequentar o estágiopois estou à espera que esta novaexperiência seja muito inte-ressante, porque vou aprendermuitas coisas novas, vou entrar noverdadeiro mundo do trabalho,vou ter mais responsabilidadese conviver com pessoas novas; vouter de aprender a lidar com elase a respeitá-las. (Rui Crispim)Vai-nos trazer novas ambições;vai-me fazer aprender a serresponsável. (Ricardo Neves)Lidar com o mundo real; coisassobre a vida, como lidar com elas(Anaiza Santos)É um treino para sair de lá umprofissional. (Jorge Monteiro)

Sonhos e Expectativas

3. A Responsabilidade /A Entrega à Profissão

Vou tentar empenhar-me aomáximo. (Ricardo Almeida)Espero que consiga dar omelhor de mim e possaaprender mais do que aprendino curso. (Rafael) Vou tentarser exemplar e executar astarefas. (Igor Pires) Vou láencontrar mais trabalho; vouter que me esforçar. (AntónioRodrigues). Espero encontrarum trabalho ao qual me adaptebem. (Tiago Fonseca) Esperoaplicar tudo aquilo que aprendina Escola. (César Barros)Vamos trabalhar o queaprendemos ao longo dos doisanos […] temos que mostrar oque aprendemos. (Fábio Ginja)É uma oportunidade de ganharexperiência, é umaoportunidade de emprego.

(Ruben Silvestre)Este estágiovai ter muita importância paramim porque vou "crescer" comopessoa, como trabalhador, comopessoa responsável. Esperoaprender muito na área daCerâmica para que um dia, sequiser, possa trabalhar nestaprofissão. (Rui Crispim) Esperoaprender a crescer e a melhoraras minhas técnicas; tambémespero começar a ver o mundo dotrabalho com outros olhos.(Vanessa Sofia) Quero ser umapessoa importante, não umapessoa à toa. Quero construir aminha vida mais tarde e para issotenho que começar agora … como estágio. (Anaiza Santos) Numlocal de trabalho não podemosestar parados a conversar comos colegas e também não

4. A Causa das Coisas

O que me preocupa no estágioé a atitude que temos que terporque estamos habituados aambientes mais descontraídos,mas vou encarar isso como umdesafio. (Judson)Vou sentir dificuldades porqueé a primeira vez que vou parauma Empresa […] porque vouter colegas mais velhos. (Ighor)

Repararam na grande quantidade de vezes que foi utilizada apalavra "Espero…". É de esperança que estes jovens nos falam.Mas também de certezas.

podemos estar sentados a comersem autorização do patrão. Sechegarmos atrasados podemosser demitidos. (Jorge Monteiro)Gostava de ser um profissionalcapaz de executar os trabalhosque me mandassem fazer numemprego. (Cristiano Santos)

Nós pensamos o mesmo!Felicidades para todos.

“Quero ser uma pessoaimportante, não umapessoa à toa.”

Anaiza Santos"Eu vou atingir os meusobjectivos e mostrartudo o que sei. Esperoque corra tudo bem."

Wilson Cabral

prof. Natividade Ferrão