Um novo desafio cada vez mais presente:

o hipertexto e a internet na sala de aula

Apontamentos a partir do texto Leitura, texto e hipertexto,

de Antônio Carlos Xavier

Novos objetos de leitura

Multisemiose: sons, gráficos, ícones animados, tabelas tridimensionais

Organização em rede (hipertexto) Navegação no oceano digital (internet) Discussões em curso no mundo são

disponibilizadas na rede Exploração de mais informações por hiperlinks

Vantagens da apropriação do ciberespaço

Possibilidade de maior quantidade e qualidade de informação

Verificação da veracidade de informações e a fundamentação de argumentos

Possibilidade de trocas com outros internautas Domínio de diferentes linguagens

Trilhas que norteiam a leitura hipertextual

O produtor disponibiliza ou não certos links O leitor acessa ou não os links disponibilizados As trilhas podem contribuir para a ampliação da

interpretação sobre um tema Mas também podem levar a uma leitura

desorientada e dispersa

Links armadilhas

http://www.infoescola.com/anatomia-humana/cerebro/

Ex.: 2 tipos de links

http://www.infoescola.com/frutas/nozes/

A noz é uma fruta considerada seca, portadora de uma semente; 

Imprevisibilidade

“o navegador poderá descobrir fatos e histórias interessantes, mas poderá também se emaranhar em uma teia intrincada e confusa”

Autoria

Criação de blogs Democratização: qualquer um pode ser autor Processo recorta-e-cola Direitos autorais Intervenção social através da produção de

novos discursos

• http://www.plataformadoletramento.org.br/acervo-experimente/503/criar-perfil-de-personagens-literarios.html?pagina=3

• http://pontociencia.org.br/experimentos-interna.php?experimento=249&POR+QUE+OS+ELEFANTES+TEM+ORELHAS+GRANDES#top

• https://www.escrevendoofuturo.org.br/caderno_virtual/caderno/poema/jogo.html